1. 独一无二作文
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是我整理的独一无二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
独一无二作文1
人常说隶书给人的感觉太张扬，而楷书给人的感觉太拘泥。而聪明的郑板桥将隶书与行楷相结合，形成独一无二的板桥体。歪歪斜斜而又错落有致，实属妙哉！有人说，这种作品不可无一，不可有二，实为有理，我颇有同感。
不仅是书法界还是我们的社会，不是缺乏郑板桥，就是郑板桥仿品太多！我们需要的是真正的板桥体，需要创新，而不是泛滥的空壳。
幼时学习书法，前期都是以临摹为主，刚开始练得很辛苦；直到后来，我才深究其意。原来，学习别人的字体与风格是难，特别是要将那种字体与自己思想情感甚至你的笔法融于一体，然而，真正的境界在于练就你自己的风格，这就是难上加难。学习多年，我仍还未成气候。因此甚是佩服郑板桥这类的先驱。然而，现在书法界中许多自称书法家的人，其实也与我的处境一样尴尬，只不过他们的火候比我更深罢了。其实也缺少了他们的个性。他们的描摹虽能形似，却不神似，也验证了不可无一，不可有二的道理。又岂止书法需要板桥体，我们的社会也需要其注入。
在我们的作文界时常会闹出两个字抄袭。如今书籍泛滥，人人都是作家，人人都可有一两本着作。然而，却有大部分金玉其外，败絮其中，实为狼狈。他们把名家的珍品抄袭一番，汇就一本书，却弄得个四不像。所以说，真正有价值的、意境高的你也抄不像，不如开创自己的品牌，自力更生呗！
且说最近红爆一时的小沈阳，大家都被他的搞笑天赋所吸引。小沈阳却实在是别出心裁，独树新枝，但是小沈阳可有一，却不可有二。有一，可谓之新潮，有二，有三则不然，不仅大大削减了其新意，还大大降低了整个社会的审美情趣，这可就不讨好了。因此，无论怎样，我们的社会都需要板桥体，需要注入新的活力，更丰富的元素，就像字体一样。
板桥体不仅有助于社会的发展，也告诉我们做人的道理。既不可太张扬，也不可太拘泥，要将隶书与行楷相结合，才适度、中和。要根据自身条件，打出自我的天地，勇于创新，塑造独一无二的个性。
放眼未来，希望我们的社会将会有更多不同的板桥体，我们都是独一无二的，不可复制的。轻松舞出自己的舞台！
独一无二作文2
很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦练书法的同学啊、默默无闻的清洁工啊……但我崇拜的人却是----姚老师。
姚老师是我的老师，姚老师刚步入我们明亮的教室时，教室里充满了掌声。姚老师您用细白的粉笔在黑板上写上三个字；姚晓娟。从那一刻开始，我的世界就变得明亮多彩，成长路上因为有您的鼓励与支持，才会五彩缤纷，丰富多彩。
还记得您第一次上我们的语文课时吗？那个时候我争着举手发言，您每次都叫我，让我开心极了。而且您的夸奖让我有自信，从以前的胆小如鼠变成了现在的勇敢，从不敢上台展示变成了现在的积极发言！我是上您的课最积极的一个，每次看到您在改作业我心里都在想：姚老师您辛苦了，我来帮您吧！可是每次我都有点儿胆怯，我害怕！我每次都在心里为自己加油可是大胆不起来。
学校的大树上的年轮一年一圈，您的皱纹也渐渐加多，一条一条爬上您的脸。
还记得那次去摘桔子吗？那是是秋天，阳光明媚的季节，让人很愉快。暖暖的阳光洒在您的脸上，您很开心，脸上挂着开心的笑容。我们费力的摘着桔子，准备送给您几个吃。当我们送给您时，您笑着接过，并说，你们真乖！看着您吃桔子的样儿，我和同学们脸上露出了欣慰的笑容，也吃了起来。我们坐车回去时，我们一起唱歌，那歌声真好听！让我记忆犹新。
您陪着我们走过了三年级和四年级，虽然只有两年，可我也是爱您的！我爸爸说，这个学期读完就让我转到四小去读了，我很伤心，想起一年级时的青涩，二年级刚交的朋友，三年级跟大家的融洽，四年级同学们的努力……也许四年级是伤心和失落的，因为我要离开我的学校了，我会记住同学们、姚老师的！
世界上虽然有很多叫姚晓娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚晓娟是独一无二的！
独一无二作文3
我，开朗阳光，一个幽默爱笑的女孩。我喜欢过春节，但又害怕放鞭炮；我喜欢音乐，但唱歌却总跑调。似乎我一生下来，就是个矛盾的精灵。
我叫杨易哲，河南省林州市第二实验小学六年级九班的一名学生。
这是一所“全国文明校园”，这是一所校长希望孩子们“健康、快乐、文明、善良”的学校，这是一所教育孩子们“一颗心明理守纪，两件事读书写字”的学校。
我的兴趣爱好比较广泛：阅读、旅行和下棋等。但我最大的爱好还是下棋、音乐和旅行。下棋告诉我无论遇到什么事都不要鲁莽，不冲动，能沉着、冷静、认真全面地去思考。
我喜欢旅行。我喜欢在陌生的城市，陌生的街道，陌生的风景中徜徉。不同的景色，给我不同的感受。天山的雪、戈壁滩的碎石、塔克拉玛干的黄沙、江南的石板路、京都的红墙绿瓦……，它们或厚重、或飘逸、或雄伟、或秀丽、或亘古长存、或变化多端，无一不给我美的感受。每一处景色，都有它自己存在的意义，都有它自己美的地方。蜀道有高陡的小的路，美得惊心；黄河有磅礴的激湍，美的动魄；长城有厚重的历史，美得大气；古刹有深远的文化，美得深邃。正所谓春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季之景皆不同，却皆有其美的地方。
学音乐可以培养乐感，它为我打下了良好的.音乐基础，提高了视唱练耳的能力。我们都知道，古筝是中国的传统乐器当中典型的五声音阶，蕴含着中国深厚的文化精华，在学习的过程中潜移默化地陶冶高尚情操，也提高了我自身的气质。有句话叫做“腹有诗书气自华”，形容读书人的气质很好，而这句话用在学习音乐的人身上也同样适用。古筝这门乐器是基于中国五千年的文化底蕴上的，学习者要在学习过程中不断感受这种文化，从而潜移默化地提高自身的文化素质和气质修养。
在父母与老师的精心培养教育下，我从开始的懵懂无知到现在的逐渐懂事，我获得的荣誉也越来越多，数次的文明学生、三好学习、优秀班干部……，这些荣誉是我成长的见证，也是对老师和家长最好的回报。
这就是我，不一样的烟火！
独一无二作文4
世界上每片树叶都是独一无二的。每个人，也都是独一无二的。而我，也一样。特别是我小时候，我的好玩，是其它人不可比拟的。
那个夏日的周末，天气晴好的不像话。我记得那时我才九岁，我踩着轮滑鞋，和几个同学出去玩。可是有一个人骑着单车，于是我提议，穿轮滑鞋的人让一个拉着单车后架，剩余的人一个接一个依次拉着前一个人的衣服后摆成一排。当时我自告奋勇要当排头，，其他人拉成一排跟在我后面。我们像一列火车，车上载满欢乐，不知疲倦的驶在午后的阳光下。
我寻思要来点刺激的，于是提议：“那条路那里有个下坡，我们从哪里冲下去，怎样？”这个提议被这群无所畏惧的少年一致赞同，我们调整了动作姿态，每个都半蹲，拉紧前面同伴的衣服，我更是抓紧了单车后座。那时我们的表情都大同小异：期待却又按耐不住内心的喜悦。
骑车的喊道：“抓紧没？我要冲了！”他猛一用力，我感觉被往前扯了一下，幸好我抓得紧。“喔！！”“冲啊！”我们每个人都像坐过山车一样激动的大叫。速度越来越快，那个下坡挺长的，坡度虽说不算很大但是个大拐弯。风从耳边“呼呼”刮过，头发都被吹起来了。后面的人见太快，有的松了手，有的还想再刺激一点没送手。我也没松手，骑单车的按了一下刹车，单车速度逐渐慢了一点，可是我们却控制不了自己的速度了，一排人被甩了出去。
大部分人被甩到了路边的草地里，而我摔得最惨。左手大半个手掌都被磨了，还有膝盖也是，最痛的还是手臂，都发青了“哎呀，咝”我吸了一口气，好痛啊。一看其他同伴，个个也都挺狼狈的，但都没受伤，只有我摔得挺惨的。其他同伴赶紧把我带到附近的部队医院，那个医生只给我涂了点药水。后来我的手臂骨头就有点弯了，那时应该是骨折了，没有好好医治。后来我上初二学了生物得知那是桡骨，这是后话了。
自从那时候起，我就再也不敢拉着单车滑旱冰了。而我，也为我年少时独一无二的调皮付出了代价。
独一无二作文5
还记得，那是我十岁生日的前一天。
爸爸神秘地告诉我，明天，他会送给我一个独一无二的礼物。睡在床上，我猜想着那“独一无二的礼物”会是什么样子的。是一个可爱的布娃娃？是一个大大的生日蛋糕？还是一条漂亮的裙子……明天，便可揭晓答案了。于是，我带着期盼的心情入睡了。
次日清晨，我起床时，发现爸爸不见了。唉，果然呢，爸爸一定是去上班了。爸爸工作繁忙，从未有过休假日，而且很晚才下班回来。今天，他不可能陪我了吧！唉，又是一个孤独的生日。
傍晚6点多了，奶奶早已把蛋糕买好搁在茶几上了，现在就等着爸爸回家一起吃生日蛋糕了。可是……我望向窗外，天空渐渐被一块黑布笼罩起来。时间一分一秒地流逝……
“我回来了！”那是爸爸的声音！
爸爸走过来，大口大口地喘着气，不知道刚刚做了什么。他笑着抚摸着我的头，“宝贝，对不起哦，让你久等了！”
我看着他，忽然发现他的衣服上湿湿的，咦？怎么……
我猛地向窗外望去，果然……窗外下起了很大的雨。我讶异地望着爸爸，这个傻爸爸，怎么淋着雨就回来了？
爸爸没注意到我的动作，他从刚拿回来的口袋里拿出一个粉色的盒子，“宝贝，喏，这是送给你的生日礼物！爸爸下了班后，直接跑到礼物店给你买的。哪知道外面又下了这么大的雨，”爸爸“嘿嘿”的笑了起来，“我又没带伞，冒着雨给你买的。”
冒着雨……买的……我心疼地看向爸爸，爸爸温柔地笑着。我鼻子忽然有些酸酸的。
我小心翼翼地打开包装盒……啊！那是，那是一个粉色的音乐盒！透明的水晶球，下面是一个粉色的“蛋糕”。水晶球里面还有一大筐粉色
的花，花中还插着两张白色的纸条……
多么漂亮的音乐盒啊！只是……音乐盒上面有一两颗水滴，这是……雨水吧……我抬起头，看着爸爸那温柔地眼神，蓦地，眼泪夺眶而出。对啊，这是爸爸冒着雨给我买来的礼物啊，这是爸爸送给我的独一无二的礼物啊！
“谢谢……爸爸……”只用我能听得见的声音叫道。
轻轻抚摸着那透明的水晶球。是啊，这的确是独一无二的礼物啊，这是爸爸对我的爱，独一无二的爱！
独一无二作文6
纯黄马球衫扎入系上米色皮带的卡其白短裤，穿上白色帆布鞋漫步街头，我，独一无二。当整条大街狼吞虎咽着流行，我独自品味复古的醇美。
趁着老爸老妈出远门，读书读累得我决定给自己来场时装秀。打开衣柜，旋即翻出在心中早盘算许久的复古衣着。理一理乱发、衣服，我站在镜前，满意地给了自己最佳设计师的桂冠。望镜里的自己看去，被潮流淹没、渐渐消逝的品味似乎于五、六零年代苏醒，并走回自己心中。纵然自己对这装扮爱不释手，但朋友的反应很两极。“很俗！”“这什么东西啊！”“不错啊！很有风格。”我对于批评并不生气，因为，我为自己找到喜爱复古的原因，所以我大可穿出自己的想法，不必在乎别人眼光。
在我传给朋友的短信里这么说道：“其实，我喜欢复古，是因为想在自己身上，多少带上些老爸的影子，也喜欢老爸在我身上，看到以前的那个他，那种回味、欣慰的眼神及微笑。更重要的是，我不愿与众人相同，追逐着潮流，在潮流中载浮载沉，就算会饱受批评，我还是坚持让自己与众不同。”我从影片、父母长辈口中，得知过往的古朴醇美，我向往，于是我以复古衣着，让自己望梅止渴。我崇拜老爸，不管是他强健的体魄，各式各样的技能以及人格中某些高尚的特质，于是我为自己套上与父亲年轻时相近的衣着以示尊敬。我更爱自己，我是最特别的，我不迎合大众的口味，所以我穿上了复古，为自己那最独特的审美观、崇爱父母的心、对古风的向往，诠释得清清楚楚。
从此复古成了我的衣着态度，不单是为了好看，而是为了将自己的想法、理念表露无遗。我不再为了他人异样的眼光困惑，我带着自己的想法，穿上自己的想法，走出属于我的路。走在街上，下巴微抬，嘴角一抹微笑顿生。我复古，我独一无二。
独一无二作文7
我站在镜子前面，镜子里有个女孩。我想，这个女孩，我再熟悉不过了。
多变的我
我真是多变，别人都说上课时的表情和下课时的截然不同，的确，就连动作也不同。而我就是上课都是多变的。小学的数学老师是“凶神恶煞”，她上课，我从来都坐得端端正正的，连大气也不敢出。小学的音乐老师则比较民主，也不算很严厉。当让我们安静的时候，左邻右舍随便讲一个不好笑的笑话我也会放纵地笑好长时间，然后再被老师说一顿。
“大胆”的我
上了五年级后，班主任并不很喜欢我，老是冤枉我。就记得有一次，不知是谁往饮水机那边洒了一滩水，而我却不知道，愣在那里等人。这时班主任走来，以为水是我洒的，便让我干值日。不是我的责任，还背着黑锅干，我当然不服气，便头也不回地走了。要下楼梯时，突然有同学叫我，说班主任找我，我就知道是什么事，便加快了脚步。老师把我训斥了一顿，正当这时，我说道：“老师请您把事调查清楚再说，这事确实不是我干的！老师脸都气红了，“不是你干的，还是我干的呀！”老师望望趴在门口的同学，便说：“这事就是齐佳惠干的，对吧？”，这时同学都支支吾吾地说：“的确不是齐佳惠干的。”老师语无伦次了，这时我又头也不回地走了。班主任就是那个“凶神恶煞”。
快乐的我
多变的我，大胆的我都不是我最主要的特点，从小到大一直陪我走过来的就是快乐。记得有一次，我考试考砸了，竟然考了倒数第10！家长极为生气，说我不争气，老师也很生气，说我给班里扯后腿……当时我特别伤心，特别灰心。但这时，我快乐地自我安慰道：一切已经过去，已经很好，如果你考前三名，不是进步的空间很小了吗？正是这样，你不是更能进步吗？就这样一个小小的安慰，给了我勇气和力量。后来我带着一颗快乐的心努力着，终于考了前三名。我想我成功的源泉正是没有自怨自艾，而是快乐向前。
上初中了，缺点我会改掉，那种大胆我也不再想要了，但我希望自己永远是一个“开心果”，味道甜甜的，很好吃……
我走开了，镜子里的女孩也走开了……
独一无二作文8
我用眼睛看世界与未来，我用双耳倾听来自大自然的美妙旋律，我用双手在琴键上奏出和谐的音符，我穿上轮滑鞋在广场上划出无比的热情，我用善良、真挚的心感知人间真、善
我有一双水灵灵的大眼睛，她伴随着脚步匆匆的我。欣赏着一处处秀美的风景，见证了一个又一个的奇迹。看，那美丽的九宫山巍峨的屹立着，山上的人们无忧无虑的过着恬静的农家日子；看，那潺潺的溪流，透彻见底，与我那美丽的大眼睛有得一拼；那随波逐流的小螃蟹随着喘急的流水，迈着不合格调的步伐，不紧不慢的直来直往；看，强烈的阳光透过郁郁葱葱的树林，让我披上了金色的霞光；草地上还有两个小朋友在捕捉阳光，脸上洋溢着欢乐的笑容，是天真的、可爱的。
吮吸着诱人的花香，在花丛中觅着花香的源头，置身花海，风姑娘牵着我的鼻子踏上了曼妙的花香之旅。每一种花的气息都是独一无二的，混在一起，便成了香料，纯纯的来自天然的味道，不知道用什么来形容，所谓的免疫力在这恐怕也只是无稽之谈吧。
眼睛带我鸟瞰世界，鼻子让我嗅尽芬芳，聪明、灵光的小脑袋让我思考、领悟。当问题如拦路虎般挡在前方，我必须不停的思索让自己即使身处绝处也能逢生。当眼睛将大千世界美景尽收眼底时，脑袋必须开始运转并快速整理这些信息。我这脑袋，还真是我的得力小助手，不赖嘛！
有着聪明的脑袋瓜子，灵敏的鼻子，敏锐的大眼睛，怎么能少了这强悍而灵活的双脚呢？强悍的小瘦腿爬完辣椒峰爬八角寨，让我有种会当临绝顶，一览众小山的感觉；穿上轮滑鞋的双脚划出美丽的花样动作，转身、旋转、跳完成的几近完美；换上速滑鞋迎着风驰骋赛场时，更是英姿飒爽，当金灿灿的奖牌挂到脖子上时，自己都佩服这双不知疲倦的脚！
每个人都有自己的宝贝，我的宝贝独一无二，闪烁着熠熠的与众不同的光！
独一无二作文9
世界上有许多事物是独一无二的，比如：长城是独一无二的，笑容是独一无二的。但在我眼里，最独一无二的是——李老师的目光。
记得那时一次演讲比赛，主题是“最爱的一本书”。那天，灿烂的阳光铺在大地上，好像给大地镶上了金边；洁白的云朵聚集在一起，像一堆棉花垛。（一个“镶”字，让阳光有了生命，让大地变得极具美感。）
演讲比赛正式开始了，我认真地听着参赛选手们的精彩演讲，顿时觉得有些压力，担心我没有前面选手表现得好，同时，再次温习起前几天背过的演讲稿。轮到我上台了，心里的紧张犹如藤蔓开始滋长。我僵硬地走上台，看到演讲台下乌泱泱坐满了人。我霎时更紧张了，一颗一颗的汗珠从额头上冒出来。
“大家好，我是彩鸟……今天演讲的……题目……是《狼王梦》……”我吞吞吐吐地自我介绍着，背在身后的双手不断地绞着。台下的观众有的在交头接耳，发出嗡嗡嗡的讨论声；有的咧嘴一笑，好像在嘲笑我的磕磕巴巴。
“狼王梦讲的是……讲的是……”此时，我脑袋一边空白，汗珠划过我苍白似雪的脸颊，喉咙里咽着口水。这时，台下的“嗡嗡”声更显得刺耳了，就像妖怪的狰狞声，像海浪重重拍打在岩石上的声音。
我看着台下的观众，感觉演讲厅的空气变得有些稀薄。这时，一道目光向我投来。那是李老师的目光，李老师坐在台下，微笑着定定地看着我，她的目光透过她的眼帘，缓缓来到空气中，空气立刻变得新鲜起来，这目光滑过我的脸颊，使我的脸颊变得红扑扑，像抹了胭脂一样，这目光流进我的心田，化作鼓励的力量，心中的紧张顿时像泡沫一样消失了。（超精彩的目光描写）渐渐地，我记起了前几天背的演讲稿，我开始了我的演讲：“《狼王梦》讲的是母狼紫岚在一个狂风骤雨的夜晚生下了5只小狼……“这时，台下的“嗡嗡”声消失了，他们正聚精会神地听着我的演讲。（台下观众的变化）
这次演讲比赛，不但让我收获了很好的名次，还让我明白了，遇事不能自乱阵脚；而每当我比赛紧张时，或者学习上遇到挫折时，我都会想起李老师那鼓励的目光，那目光是这世界上最独一无二的。
独一无二作文10
我的母亲身上有很多“缺点”，但她是世界上独一无二的母亲。
母亲很爱唠叨。早上，我正甜滋滋地做着美梦时，她烦人的唠叨声就在耳边响起：“快起来！上学快迟到了！”我只能像上满了发条的玩具似的赶紧起床。上学时，她不忘插上一句：“路上注意安全哦，……”每天如此，她也不觉得自己啰嗦。放学了，我把书包甩到一边，准备开始享受香喷喷的饭菜了。她的唠叨声偏偏在这时响起：“又忘了洗手啦？赶快去！”唉！我只得听从“上级”的命令，乖乖去洗手了……就这样，充满唠叨声的日子一天又一天地重复着。我想，母亲的唠叨真是有魔力的唠叨，她叫我干嘛我就得干嘛！不过这一切都是为了我好，难怪我有时听着都不觉得腻。
母亲性子很急。我管她叫“急匆匆太太”。第二天要做的事她在前一天就已经准备好了。上班时，她总要把路上堵车的时间都算进去，早早就出了门，结果总是比别人到得早。她最看不惯我的磨蹭了。我贪玩，做事拖拖拉拉，于是她称我为“慢吞吞小妞”，总是“拿着一把鞭子”跟在我背后，催促着我制定计划、按时完成作业，有时我很不耐烦，觉得很不自由。这不，比如这次的征文比赛，从接到通知的那一刻起，母亲就提醒我早点完成，结果我却一拖再拖，直到昨天才想起。好险啊，差点误了期限了！所以，我内心里还是很感谢这位“急匆匆太太的”。
母亲有时候跟我没大没小，全没有家长的样子。比如有时她会“疯疯癫癫”地跟我开玩笑；有时她看书看到精彩段落了，会绘声绘色地给我朗读，跟我一起分享；有时她会调皮地挠我痒痒，直到我受不了了哈哈大笑起来。这时，她自己也忍不住也跟我一起笑；有时晚上睡觉时，她会往我怀里蹭，就像麦芽糖一样地直往我身上粘，挤得我都快透不够气来，可我也喜欢和她一起挤。
这就是我的母亲，充满了“缺点”却让我依恋不已的母亲！
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3. 幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、培养幼儿的尝试 精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴森带庆趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢?我们一 起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧!
感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-5
1、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客?看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢?
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢?(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)
三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁?
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么?
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体
四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!
制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、通过观察、实践、探究感知颜料在宣纸上的晕染
2、尝试用针筒进行晕染作画
3、体验滴画带来的乐趣
活动准备：
大张草地底图(幼儿合作作画用)宣纸，国画颜料行纯，针筒
活动过程：
一、 引导幼儿认识大红、酞青兰、藤黄
师：今天我们班来了3个颜料宝此握宝。他是大红(酞青兰、藤黄)我们和他们打个招呼吧!
师：这些个颜料宝宝有什么用呢?
师：()我们用画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。
师：草地上有什么?你看了有什么感觉?
二、引导幼儿学习滴画方法
1、介绍作画材料
师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢，它能吸收水分，颜料跟着水分一起晕染开，花儿就开了
师：我们还需要这些针筒瓶来帮忙。针筒里都住着哪些颜料宝宝呢?
2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。
师：请你们仔细看我是怎么画的。先用针筒的嘴巴对准颜料，再拉起它的帽子，颜料宝宝就进到针筒里，然后针筒的嘴巴对准宣纸上小草的地方轻轻按一下。 师：你看到什么?小花怎么了?
师：哇!宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。
3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。
师：我们一起来再滴几朵小花吧!
三、幼儿集体作画
1、提出作画要求
师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻按。
2、幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。
3、引导幼儿欣赏及作品
活动延伸：
将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、能随歌曲的节奏跳跃。
2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
3、乐意参与集体游戏活动，在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
《快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。
活动过程：
1、情境导入，完整欣赏音乐。
师：我们小二班的小朋友都喜欢玩游戏对吗！那你们玩过跳跳床的游戏吗？
师：在美丽的大森林里，有一个非常好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床比赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了？
2、出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。
（1）教师展示拍皮球
（2）教师让皮球来随音乐一起跳跃
师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗？那他的节奏是怎样的？
（3）教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳？
3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。
（1）师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。
（2）教师对照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。
（3）利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。
4、幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。
5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。
（1）借用“跳跳床”，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲节奏进行跳跃。
师：那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。
（2）让幼儿自由寻找同伴（两人一组，三人一组）感受和同伴一起进行跳跃的欢快心情。
6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。
（1）师：小朋友都玩累了，我们坐下休息一下吧。
（2）请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。
活动反思：
在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问：“皮球会跳吗？”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需要在锻炼，消除紧张情绪。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。
2、初步学习添加背景。
3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。
活动准备：
1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。
2、幼儿创作用的背景图每人一张。
3、小装饰物若干。
4、作画工具。
活动过程：
1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。
（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）
2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。
（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。
（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）
4、启发幼儿思维创作。
“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）
5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。
能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征
能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态
能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景
6、交流分享同伴的作品。
（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）
活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服
活动反思：
这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。
孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。
这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的`意料之外！
幼儿园小班教案 篇5
课前思考： 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标： 1、继续学画半圆形
2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备： 蜡笔、纸、课件
活动过程：
1、介绍内容，引导观察
出示课件。提问：这是谁？
小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）
2、以故事的形式，引出主题。（课件）
小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范
小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）
弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、请幼儿上来示范
5、创作要求
小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评
7、结束
小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思： 此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1、通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。
2、让幼儿理解符号的含义，按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。
3、发展目测力、判断力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
重点难点
进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。
活动准备
1、 红、黄、蓝三种颜色的杯子数个。
2、三层的杯架。
3、表示上、中、下的图示卡。
活动过程
一、 活动过程游戏导入
1、 组织幼儿安静。
2、 游戏：拍拍小手。（规则：教师说出上面、中间、下
面等方位词，请幼儿在相应的地方拍拍小手）
3、 小结游戏：你看，姚老师说“中间”，很多小朋友
就不知道怎么办了，这样好了，如果你们听到姚老师说“中间”，你们就拍拍自己的小肚子好吗？
4、 再次进行游戏，适当加快速度。
小结过渡：小三班的小朋友反应可真快！姚老师喜欢和你们一起玩！不过今天姚老师还有更重要的事情要请小朋友帮忙，我们来看看是什么？
二、 师生互动活动
（一）出示杯架
1、提问：这是什么?
2、谁能帮我数数看这个杯架共有几层？（指名幼儿
点数---教师指，幼儿集体点数）
3、“姚老师觉得第几层第几层的叫有点太麻烦，我们直接把这个三层的杯架分为上面、中间、下面。”
4、指名幼儿指出上面、中间、下面。
（二）、1、杯架是用来做什么的？（要求幼儿用完整的一句话回答）
2、师：“姚老师刚买回了一些新的杯子，正愁没有地方放呢，现在好了，可以把它们放在这。你们看，这些杯子都有些什么颜色？（红色、黄色、蓝色）
3、谁能把这些杯子按颜色分开，然后把同一种颜色放在杯架的同一层上？
4、教师示范放一种颜色的杯子。
5、指名幼儿摆放并说说自己把杯子放在哪。（用上面、中间、下面表述）
6、指名幼儿用：x色的杯子放在上面（中间、下面）。
三、布题
师：“我们的杯子摆好了，姚老师要请你们去数一数杯架的上面、中间、下面的杯子各有几个。“
1、 出示“√”符号，提问：这个符号叫什么？
2、 出示三层的表格。师：“等会儿这个‘√’跑到表
格的上面（中间、下面），你们就去数杯架上面（中间、下面）的杯子。
3、 教师分别出示表示上、中、下的图示卡，请幼儿根
据图示卡的指示去点数杯子
小结谈话：小朋友们数得真好！我们不但要学会数数，而且还要学会做记录。小朋友们请看：
出示黑板布题：（黑板上半部分画有共三层的玩具架，在上中下层分别放有不同颜色的玩具车子数辆，下半部分是与书上形式相同的习题）
1、 引导幼儿观图。
2、 请幼儿看图示的指示去点数相应位置的玩具车。
3、 教师提出练习要求：先看图示---再去数数---最后
给相应数量的圆圈贴上颜色。
4、 教师示范一题。
5、 指名幼儿完成剩下两题。
6、 交流反馈练习完成情况。
四、完成书上的评价练习。
教学反思
1、在游戏中幼儿积极参与，能够分清上面、中间、下面，为下阶段的学习打好基础。
2、 出示杯架，幼儿很清楚地了解上、中、下的概念。
3、 在点数过程中，幼儿很认真，能够正确点数。
4、本节课流程清晰，幼儿积极参与，能够掌握空间与数的对应。
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5. 西点的历史
西点经过长期发展，在世界各国不断被创新，逐渐出现了以地域为特点的不同种类。例如：法国点心属于西点中的现代派。
西点是在地中海沿岸地区发展起来的。地中海东西长4000公里，南北最宽处1800公里，海域面积250多平方公里。
地理位置比较特殊，是一片欧亚非交界的边缘地带（地中海北面是欧洲大陆、南边是非洲大陆，冬面是亚洲的中东地区），在古代，这片被称作“富饶的月牙”的土地是西方文明的发祥地。
(5)姚老师生日蛋糕扩展阅读：
制作西点的主要原料是面粉、糖、黄油、牛奶、香草粉、椰子丝等。由于西点的脂肪、蛋白质含量较高，味道香甜而不腻口，且式样美观，因而近年来销售量逐年上升。西式糕点主要分小点心、蛋糕、起酥、混酥和气古五类。
从外国传入中国的糕点的统称,具有西方民族风格和特色。如德式、法式、英式、俄式等。
蛋糕占西式糕点主要地位，大概分类奶油蛋糕、水果蛋糕、冰淇淋蛋糕。