A. 我需要一篇大班拓画的生日蛋糕教案
一、活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿
对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
二、活动准备：
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、
一个熟ji蛋一生ji蛋。
三、活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生ji蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟ji蛋问：它会怎样呢？
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
B. 怎样发展小学生的美术个性
东阁中心小学邢益富
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。因此，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，才能
从中去发现学生独有的个性，并鼓励给予其发挥学生个性的自由。所以，我觉得要发展他们的美术个性可以从以下几方面实施。
一、因材施教，给予自由的学习空间。
每个小朋友都具有独特的性格，我们不能去挫伤每一颗天真的童心，他们需要我们周围的关爱与鼓励，他们画的画几乎都具有一定的童真在里面，画面上表现出的幻想、雅拙，甚至神奇、抽象，令人追忆童年，很多画面我们大人是很难理解的，所以有时候我们必须向他们请教，进一步地去了解他们内心世界。爱玩耍是小朋友的天性，在课堂上，我们不能过于约束他们，因为他们有个别的太活泼了，有个别的太文艺娴静了，有个别的太粗豪了，所以我们要设计一个轻松自由的学习空间给他们，让他们在这个氛围内互相激励，互相学习。我们不能对他们的作品一概而论，因为他们的美术作品如工厂里的机器生产是不同，机器生产出来的产品要求形状、结构、尸寸绝对一样精确。小孩们所创出的作品不能都是一个模样，由他们的生活方式与环境不同每个人的性格、爱好、思想倾向、表现手法也不同，因而形成了不同的风格和特色。虽然小孩不能与那些分流派相提并论，但是他们有美好的向往，他们的思想我们大人是捉摸不透的。可是我们对每一位小朋友都要采取适当鼓励与引导，一般他们要多表扬，但是我们要做到每一次对他们的表扬语言都要新鲜，比如你今天画的很认真；你上的色彩很鲜艳；你比上个星期进步了。反正要抓住恰当的表扬机会，让他们感觉到老师是真正的表扬自己。俗话说：良言一句三冬暖,
恶言半句六月寒。，更何况一句话可以改变一个孩子的命运,
应该将关注的目光投向每一个角落，要知道老师关注的目光是学生心灵的太阳。哪怕是一束阳光，世界足以明亮，哪怕是一句赞美，一位名人说：可以让他多活二十分钟。
总之，要因境而异或者对他们做些小小的不同的奖励。记得二年级的一位男同学，平时上美术课他非常好动，画得一般，可是在《我的生日》这节课里，全班同学和我都觉得他表现特好，使我和他的同学们改变了对他平时调皮不知的看法，在做作品自始至终，我观察了一下，他表现得认真、细心，这节课我要求同学们在作品后面许愿。其他同学都许了一个自己长大以后要当飞行员、警察、足球运动员等，可是他确写了一句：妈妈快点好起来，你病好了我为你买一个大大的生日蛋糕。这些字好像比他以前写的工整得多，具了解他妈妈生病住院了，可见他此时此刻是多么伤心，并叫
全班同学站起来，为他妈妈祈祷，祝他妈妈早日康复。片刻他的双眼有些湿润，全班同学显得很沉着，我把事先准备好的作品送给了他，瞬时想起了一阵阵充满关爱的掌声，又如四年级的一位女同学也是天性贪玩，平时上美术课也是很好动，画画从来没有完成过，记得一次手工制作课，她表现得最好，当堂我亲自把她的作品贴在她们班里的《我的作品》贴上。她剪的图案可以说是班里她表现得最好，由于她平时爱剪剪贴贴一些自己有趣的东西，因此，这节课她表现得好是她对这节美术课产生了一定的兴趣，转化了她的信心，艺术和智慧。所以我们更要认真去发现他们在看似荒谬的行为中所蕴涵的天性，好奇和创新折火花，会导致怎样的后果呢？在好的环境中，就是要做到让他们在玩中学，学中玩，让他们感到学得轻松自由。
我们尊重他们的个性，既可以采用写实的手法，也可以用夸张、变形、幻想等手法来表现，一般小学生没有什么基础造型，用色更是单纯，随心所欲，大多数都是以概括的形式去表现，画出心中神奇向往的美好世界，我们用艺术通过激励唤醒，鼓舞等多种手段来时使学生亲其师信其道，信其道受其教。比如我的几点教学思考：1、尊重学生的原有知识，相信每一个学生并不是一张空白的纸，每个孩子都有自己的思维和观点，虽然有时很幼稚，但那些都是他们实实在在的知识。2、让学生亲历每一次活动，做他们在探究中的指导者，在矛盾冲突中不断反思自己
的探究轨迹，做学生争论时的组织者，建立新旧知识的求索动力。3、面对神圣的教材，作为教师要建立起用教材教而不是教教材的科学教材观，只需能让孩子们的个性得到健全发展，必须的调整甚至取舍都是义不容辞的。记得上个学期一级的课改课《卡通明星总动员》这课，我用了两个课时，这节课我觉得他们非常感兴趣，因为生长在这个年代，对看动画片简直是生活中的一大部分，比如《唐老鸭》、《猫和老鼠》、《西游记》、《奥特曼》等一些动画片中的主人翁自然而然地成了他们童年时代的卡通明星。几乎每个小朋友喜欢的卡通明星都不一样，他们的性格不一样，追求的偶像也不一样，因此他们都可以上台演一小段他们心中的偶像的片段，他们在画的时候可有趣了。有一个小朋友给我印象最深了，他画了一个孙悟空右手拿着金箍棒，左手拉着一个小孩在天空中漂游着，我觉得好奇就问了一下，才知道他前些天在梦里和孙悟空成了好朋友，这多有趣味的画面呀！画偶像连自己的梦都出来了。虽然画面简洁、明快，但是体现了他的天真烂漫、充满雅趣。还有一部分同学很喜欢奥特曼，他穿上盔甲力大无穷，与妖魔生死搏斗，为大自然斩妖除魔，为人类造福，他们能不崇拜吗？还有的是，在上手工制作课的时候，他们所选的材料也体现了他们的个性，有的选红色，有的选绿色，有的选黄色，之所以他们喜欢的颜色与表现手法更是与众不同，根据他们的选材，我们就要用不同的方法去引导他们，让他们得到充分的发挥，由自己的审美情趣、创新思维去表达制作自己喜欢的形象。在上国画时我们可以用讲明家的故事去激发他们，就如郑板桥画家，他是清中后期画坛中的画竹专家，是一位注重自然、主张首先从生活入手的画家。让他们去体会怎样方能做到胸有成竹。也可以对他们说一说竹与画家的精神，画一幅好作品犹如一篇好的文章。因而让他们知道郑板桥画中竹比生活中的竹更美，更具有艺术的感染力，并成为文人墨客画中登峰造极之作，再说我国大有名气的齐白石先生，为什么他画虾的后脚越来越少。还有徐飞鸿笔下的骏马，或奔，气势如排山倒海；或立悍犹如磐石耸立；或腾，那架势如钻天穿云他们听了这些名家事迹了以后很可能他们的爱好不同，他们所追求有个性的画家也不同，一般爱吃荔枝的同学，都会喜欢画荔枝的画家；爱吃虾的，都会喜欢画虾的画家；喜欢马的同学都会注意画马的画家。让这些画家的风格去感染他们的个性，在介绍西方画时，也可以讲一些外国画家的事迹，比如达芬奇画蛋的故事，从画蛋中领悟，无论观察与描画任何物体，都是需要有最大的耐心和持久的努力，而不能一蹴而就的。梵.
二、分层次地激励学生。
在这个充满童真的美丽校园里开展一些有意义的美术活动。比如一个学期做二至三次艺术展，提倡多样化的艺术表现，在学期中进行一次美术作品展，从每个班中抽出十幅左右比较好的作品进行全校性的美术展，并在作品展结束后进行适当的奖励，再者与班主任结合做一至二次的美术作品展，让他们互相交流互相学习。鼓励一些后进生，做到尽可能地照顾各种层次的学生，使他们觉得美术课的结果是多么有成就感，让他们对自己的爱好充满信心，也可以使他们得到一点点满足感。在创作中学生会碰到各种各样的困难，我们要给予适当的调整与帮助。使他们意识到自己的创作是多么有成就。与此同时，要互相激励他们要互相学习，也可以教学生互相评价，总之要因势利导，不加指责，让他们自由发挥，最后老师可以做独到观点的总结者。要注意到我们在评价作品的同时要根据学生的个性与作品的特点去采取适当的语言评价，既能使他们很好地改进。比如低年级的小朋友，有的喜欢语文，有的喜欢数学，有的喜欢科学等，我们可以用这些学科的知识去创作一些图案，也可以画语文的插图给他们欣赏一下，也可以用数学去组合一幅画给他们品味，也可以引导他们去画一画宇宙飞船，让他们的心灵去感悟一下太空世界是怎样的神奇美妙。一般高年级的同学也具有一定的赏析观点，根据他们爱好，我们就要抓住机会去引导激发他们学习，记得一次，我上六年级的课时，我引用了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我发现有几位平时不大爱美术的同学竟然兴趣上来，我抓住这个机会去引导，唤起了他们的学习兴趣，牵动了他们的个性，范仲淹《岳阳楼》开始描写岳阳楼风光无限美好，甚至令人心醉，但好像只有读到这两句是时，读者才会真正怦然心动。这就像高明的画家画人一样，前面描写的洞庭湖景色只是画中人漂亮的外貌、健美的身段，恰到好处的服饰，只有到了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这两句话是，才真正点出了光彩照人的眼睛，使画中的人完全活了起来，这两句话就像画中不可缺少的灵魂！因此我们利用每一种知识的正确引导，都有可能唤醒他们学习美术兴趣的细胞，所以我们最好是多表扬少批评。在班级展中进行一些特别的奖励，比如好的与后进的。这样可以激发学生的学习兴趣，促进学生的个性协调、健康的成长。
三、用音乐与美术相结合。
人们常说：音乐与美术结合在一起才是真正的艺术，在读书的时候，有同学说美术加音乐才是一个人真正个性，可见音乐与美术是多么的美妙。音乐是最容易打动人、激起人感情共鸣的情绪，它不仅能令人
热血沸腾或情丝绵绵，而且能诱使人自禁地击节顿足甚至翩跹起舞，以至连步不稳的婴儿也会在节拍和旋律中手舞足蹈，也有一些和谐的乐曲，使人安静倾听，甚至牵动着高昂的情绪去完成它业。比如在上课或创作的环境里放一些轻松、舒畅的乐曲，会更加提高学生的学习兴趣，如钢琴、古筝等乐曲，会使一些好动的学生也更有可能会安静下来，在课堂上，让他们从形象声的乐曲去体会音乐也是一种美，从乐曲中听出某幅图中的景物，比如鸟声、海浪声、水声、风声等各种美妙的声音，每个同学心中喜欢的声音是不一样的，他所欣赏的程度也是不一样的，他们回答问题时的感受也是不一样的，那么他们与音乐相结合的结果也是不一样的，这样更加体现出了他们的艺术个性。让小朋友感到音乐中充满了色彩，
1876年，着名音乐家指出了各种乐器及人声可以相比的色彩：弦乐、人声黑色；铜管、鼓红色；木管蓝色。后来指挥家高得弗又指出：长笛是蓝色的面单簧管是玫瑰色的。确实悠扬、明朗的长笛常使我们想起万里无云的碧空，而黄管的清香。普篇和颜色之间的联想可使我们在欣赏音乐的过程中得到更加形象化艺术感染，人们还常常用色彩归纳不同风格的作曲家的作品，比如说，莫扎特的音乐是蓝色的，肖邦则是绿色的，还有心里学家指出左诺的音乐引起紫色的联想等。记得有一次，上五年级的一堂课，由于同学情绪过于高涨，我就转借机会放了一段低音调钢琴曲，接着让他们随着音乐变得稳重。因此，我们要因同而异不要千篇一律，要施加多样化的教学以及表扬、赞美。要做到让学生感觉到老师是发自内心的赞美，要与个性相结合，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
C. 生日蛋糕培训总结应该怎么写
强调食品安全、培训与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
D. 幼儿园中班语言香喷喷的蛋糕活动反思
活动目标 1、观察画面，理解故事，引导幼儿感受小老鼠们关爱妈妈的情感。 2、培养幼儿专心听故事的习惯和语言的表达能力。 3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。 教学重点、难点 重点：幼儿养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。 难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。 活动准备 教学挂图、生日歌、做礼物的材料 活动过程 一、谈话导入 小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？你们给自己的父母送过生日礼物吗？送了什么礼物呢？ 二、活动过程： 1、唱生日歌，引出故事。 师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，……是谁在过生日？”（师出示最后一幅图） 师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？” 2、观察画面，理解故事 师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议，会是什么？鼠老二、鼠老三同意吗？你从哪里看出来的？ 师：他们拿出了自己的零花钱，可是这点钱只够买张大饼，怎么办呢？他们会想什么好办法呢？ 师：小老鼠们家，他们是怎么做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？怎么说的？怎么做的？ 师：看，他们把大饼变成了什么？ 师：老鼠妈妈看见了大饼，觉得怎么样？ 师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。 师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。 幼儿自主阅读“好吃的蛋糕”。 3、情感迁移 师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？ 三、小结 爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要不是用钱买来的， 不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。 四、课后拓展 幼儿选自己最喜欢的材料做生日礼物，教师巡视指导。 教学反思 本次活动讨论的是有关生日的话题，幼儿很感兴趣，从头至尾幼儿都能认真地听老师讲故事，有很强的表达欲望，很多幼儿能用完整的话来回答老师的提问。通过三只小老鼠给妈妈过生日的故事，让幼儿明白了两点：其 一，父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心：其 二，自己制做的生日礼物是父母最喜欢的，只要不是用钱买来的，哪怕做得很难看，父母也会非常高兴，因为他们看到自己的宝贝懂事了，会关爱父母了，会表达自己的爱心了。同时，幼儿自己制作礼物的过程，也有效地培养和提高了幼儿的动手能力。
E. 制作生日蛋糕创意思路是什么
如果是没经验的话，多看名博和图片，创意需要灵感，灵感需要多吸收这方面的知识，初入门，我觉得从模仿开始那是进步得最快，也最容易的。
F. 我想要一篇大班拓画的生日蛋糕教案，谢谢
活动目标：1.激发幼儿观察事物的兴趣。
2.初步发展幼儿的观察能力。
3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
活动准备：
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
活动过程：
1.游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）
小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
2.观察西瓜
现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
G. 托班奶油蛋糕反思
托班主题活动反思,在主题探索“可爱的小兔子”活动中,我根据小班幼儿的年龄特征和兴趣
H. 生日的反思怎么写（100字左右）
在人生道路中，我过过许多生日。亲戚的、同学的、自我的生日。但从来没有给老师过生日过，但这一天，机会来了。
这一天，陈新胜跟我说：“这天是老师生日，你捐多少钱？”我说：“啊！这天是老师生日，我都不明白。那我中午向我妈妈要去。”陈新胜说：“好的，中午我去找你。”到了中午，我向妈妈要了50元钱，就和陈新胜会合了。
到了那，我发现有许多人已经到了。我们所有人聚齐后，就去买了一个蛋糕。这个蛋糕个性大，还有许多水果。做完事情后，我们就去学校上学了。放学后，我们吃了一些炒面，就去班级里布置房间了。
我和叶秋敌把桌子全移到了中心，围成了一个长方形。再把气球吹起来，放到墙上，窗子旁等。之后又准备了生日歌与生日快乐的图画。“王世俱杯，只欠老师”了。
我们拿着礼花，老师一进来，我们按动旋钮，可礼花却没有放出来。周佳佳说：“老师你先出去装作没有进来的样貌。”老师听后刚一退后，礼花就放了出来，我们都给吓死了。可是生日也因此开始了。
我们一开始先对老师说一些话，可是是心里话。就在这时，我和王俊杰就骑着自行车去拿盘子。盘子拿回来时，我们就唱生日歌，之后就点蜡烛、许愿望、吹蜡烛。
我们做完这些时候，就开始了蛋糕大战。我们在老师脸上抹了一些奶油，他就叫我们不要往他脸上弄了。于是，我们把目标转移到了其他同学身上。奶油满天飞，到最后我们的脸上都是奶油，但我们还是一笑而过。
I. 结合指南生日蛋糕和蜡烛中班音乐活动教学反思好不好
音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》
设计思路： 游戏是幼儿最主要的活动，“过生日”是幼儿最喜爱的一种活动，根据本班幼儿年龄特点，我将这两种活动利用音乐结合起来，让幼儿在活动中感受音乐，在游戏中体验快乐。
活动目标：1.能够随音乐合拍的做动作。
2.在音乐游戏中体验合作游戏的快乐。
活动准备：《生日蛋糕和蜡烛》音乐、蛋糕一个、毛绒小熊一只、录音机。
活动过程：一、出示小熊和幼儿打招呼。
二、随音乐动起来
今天是小熊的生日，它很开心，想和小朋友分享一段它最喜欢的音乐，我们一起来听一听，拍一拍节奏吧。
1.第一遍音乐——手部动作表现节奏（第一部分拍腿、第二部分拍手、第三部分转手腕）
2.第二遍音乐——身体动作表现节奏（第一部分手叉腰走、第二部分站立拍手、第三部分扭动身体转手腕）
3.第三遍音乐-——自由创编动作表现节奏
三、 1.提问：（1）小朋友过生日的时候吃什么？（蛋糕）
（2）蛋糕是什么形状的？（圆形）
（3）蛋糕上还会插什么？（蜡烛）
2.出示蛋糕、蜡烛，幼儿观察并用身体动作表现
3.第三遍音乐——我们把转手腕的动作换成吹蜡烛的动作，再跟着音乐一起动一动。
4.音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》。
J. 结合指南生日蛋糕和蜡烛音乐活动教学反思好不好
音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》
设计思路： 游戏是幼儿最主要的活动，“过生日”是幼儿最喜爱的一种活动，根据本班幼儿年龄特点，我将这两种活动利用音乐结合起来，让幼儿在活动中感受音乐，在游戏中体验快乐。
活动目标：1.能够随音乐合拍的做动作。
2.在音乐游戏中体验合作游戏的快乐。
活动准备：《生日蛋糕和蜡烛》音乐、蛋糕一个、毛绒小熊一只、录音机。
活动过程：一、出示小熊和幼儿打招呼。
二、随音乐动起来
今天是小熊的生日，它很开心，想和小朋友分享一段它最喜欢的音乐，我们一起来听一听，拍一拍节奏吧。
1.第一遍音乐——手部动作表现节奏（第一部分拍腿、第二部分拍手、第三部分转手腕）
2.第二遍音乐——身体动作表现节奏（第一部分手叉腰走、第二部分站立拍手、第三部分扭动身体转手腕）
3.第三遍音乐-——自由创编动作表现节奏
三、 1.提问：（1）小朋友过生日的时候吃什么？（蛋糕）
（2）蛋糕是什么形状的？（圆形）
（3）蛋糕上还会插什么？（蜡烛）
2.出示蛋糕、蜡烛，幼儿观察并用身体动作表现
3.第三遍音乐——我们把转手腕的动作换成吹蜡烛的动作，再跟着音乐一起动一动。
4.音乐游戏《生日蛋糕和蜡烛》。