㈠ 《你别问这是为什么》的全诗是什么
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么。
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么。
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么。
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么。
我要把蛋糕送她吃，
把棉衣给她去挡风雪。
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗?
请问问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。
(1)丹麦童话蛋糕图片扩展阅读：
《你别问这是为什么》是刘倩倩创作的诗歌，在联合国举办的世界儿童诗歌比赛”中荣获“菲利亚”金质奖章，刘倩倩是湖北省鄂城县城关东方红小学的学生。
这次比赛是联合国教科文组织主办的，共有五17个国家的近一百万名小朋友参加。国际评委会从参加评选的作品中，选出了二十首最佳诗，菲律宾女孩奥迪娜·巴特纳格获得一等奖。刘倩倩的《你别问这是为什么》是这二十首作品之一。这首诗，感情真挚，构思新颖，曾在这次比赛的我国国内评选中获奖。
这篇诗抒发了刘倩倩对卖火柴的小女孩的同情，想分块蛋糕给她，把棉衣给她穿，与她一起听唱片的思想感情，表现了她的那极富同情心的美好心灵。但是当年的这位小作者后来也并没有成为“诗人”。如今他是一位42岁的教育工作者。
㈡ 92欧洲杯丹麦童话
92欧洲杯预选赛丹麦队6胜1平1负依然无缘出线，因为南斯拉夫7胜1负抢走了头名。
决赛圈开始前不久，南斯拉夫因为深陷巴尔干危机受到国际足联制裁，被取消了参赛资格，小组第二名的丹麦临时替补参赛。
丹麦队在决赛遇到了1980年欧洲杯冠军和1990年世界杯冠军。赛前几乎没有什么人看好丹麦，因为他们对面的球队正是两年前获得世界杯冠军的德国队。
然而童话就真实的在1992年6月26日的哥德堡上演了，丹麦2-0德国，丹麦人最后一个来到晚宴，却带走了所有的蛋糕。
㈢ 1992年欧洲杯的丹麦童话
丹麦队本来是没有资格参加1992年欧洲杯决赛阶段比赛的，因为在1992年欧洲足球锦标赛举行前，南斯拉夫爆发内战，该国被禁止参赛，才由当时南斯拉夫所在的小组第二丹麦替补参赛，丹麦队首战0：0逼平英格兰，次战0：1负于瑞典，此时大家都认为丹麦队是名副其实的替补，根本不可能创造什么好成绩，但在小组最后一场生死大战中，丹麦队以2：1将拥有帕潘、坎通纳、吉诺拉的法国队击败，随后又在半决赛中激战120分钟，并通过点球大战7：6将拥有古力特、范.巴斯滕、里杰卡尔德、罗纳德.科曼、博格坎普等大牌球星的荷兰队淘汰，决赛中又以2：0战胜了1990年世界杯冠军德国队，一举夺得冠军，从而上演了欧洲杯上的丹麦童话。
㈣ 欧洲杯上都曾经发生过哪些有趣的事情
从1960年至今，一路走来，欧洲杯已经走过了近50年，这一路的风景无数，传奇多多，在此我们撷取其中的点滴，希望能够帮您反射欧洲杯风云五十载那无与伦比的光芒——
沉重的硬币
以往人们只知道硬币在足球比赛中是用来挑边的，但是在1968年，第三届欧洲杯半决赛中，诞生了史上分量最重的一枚硬币，因为它决定了比赛的胜负。
当年意大利与前苏联激战120分钟互交白卷，主裁判按照当时的规则扔硬币裁定胜负，结果意大利队幸运地取胜并进入决赛，在罗马与前南斯拉夫争夺冠军。后者在半决赛中击败英格兰后，才拿到了决赛权。决赛中，意大利人延续了好运，他们笑到了最后，成了那届的冠军。
点球恐慌症
1976年的欧洲杯决赛首次采用了点球决胜的方法，前联邦德国队成了第一个受害者。
然而受点球迫害最深的还不是他们，而是荷兰。
1996年，在对法国队的欧洲杯半决赛上，荷兰人在点球大战中4：5败北，倒在点球脚下。4年后，作为东道主之一的他们，在对意大利的比赛中，竟有4粒点球射失，惨遭淘汰。这一幕与特雷泽盖在决赛中的金球成为当年最令人注目的传奇。
没有卫冕者
欧洲杯举办至今，还没有卫冕成功一说。别说卫冕冠军了，就连亚军也没有一支球队可以连续两届获得。这一方面说明了欧洲杯的惨烈程度，另一方面也是因为总有捷克这样的“钢铁拦截者”。
1976年，他们拦截了德国人的卫冕梦，并以黑马的姿态相继击落拥有欧洲足球先生布洛欣的前苏联(四分之一决赛、1960年的冠军)、拥有克鲁伊夫的荷兰(半决赛)和拥有穆勒的德国(决赛点球获胜、1972年的冠军)，拿到了本国的第一个也是唯一一个欧洲杯冠军。
球星X档案
欧洲杯是欧洲顶级球员的集合，但在1980年之前，球星档案中一直有个空缺，那就是没有一个以字母X打头的球星。但是在1980年那届欧洲杯上，希腊球星埃克森瑟普洛斯(Xanthopoulos)的参加，弥补了这一空白。
自行车的胜利
足球和政治是无法分开的。特别是在经历了二战的欧洲。
当荷兰队在1988年的欧洲杯中击败了德国队后，兴奋的荷兰球迷将他们的自行车高高地抛向天空以示庆祝，之所以选择这种方式，据说是因为在二战期间，德国纳粹禁止荷兰人骑自行车，当年他们就曾以这种方式来发泄对纳粹的不满。
胡子的力量
有人说1988年的荷兰之所以能够夺取欧洲杯冠军，是因为他们拥有“三剑客”，是因为范巴斯滕在对前苏联的决赛中打进了那粒零角度的进球，是因为他们克服了困扰已久的点球恐慌症，扑出了对手的点球，但还有一种说法认为，那是因为“胡子”的力量。
据说，在当年夺冠的那支荷兰队中，至少有5个人蓄着古力特样式的八字胡，这也许就是他们夺冠的原因吧。
两个童话
足球童话是存在的，而且千真万确。
2004年的雷哈格尔的希腊神话，人们还记忆犹新，在此我们共同回顾一下1992年那个不可思议的“丹麦童话”。
当年，他们是因为前南斯拉夫受到国际足联制裁、取消参赛资格才以替补身份参赛，但谁也没想到最后一个来到晚宴的他们，半决赛力克卫冕冠军荷兰、决赛中又击溃老牌强队德国，带走了所有的蛋糕。
败家子英格兰
有人说英格兰无缘2008年欧洲杯决赛是欧洲的损失，事实上，最先受损的还是他们自己，而且一下子就损失了20亿英镑，真是一群败家子啊。
乍得维克是考文垂管理学院的体育商业与市场学教授，也是英国最着名的体育经济学家。据他估计，英格兰不参加本届欧洲杯，将使英国损失20亿英镑！
此外，他认为更重要的是，失去欧洲杯资格带来的心理重创，将影响英国人的工作情绪，直接导致生产力的下降，因为这是一个为足球疯狂的国度！
㈤ 今年欧洲杯哪支球队夺冠几率最大
能参加欧洲杯就没有弱队
想上届欧洲杯希腊就是在不被看好的情况下一黑到底上演“希腊神话”。
在此之前的1992年的丹麦队，他们因为南斯拉夫受到国际足联制裁取消参赛资格而获得替补参赛，最后一个来到晚宴，却带走了所有的蛋糕。上演了“丹麦童话”。
由此可以看出欧洲各个球队都有夺冠的可能。谁能笑到最后还要看他们到时的发挥。
㈥ 你别问这是为什么诗中的我做了哪几件事我为什么要这么做
3. 除夕夜，落着大雪。街上的行人已很稀少了。那些高楼大厦的窗口都辉耀着明亮的灯
光，不时传出欢乐的笑声和喧哗。
然而，有一个卖火柴的女孩却蜷缩在高墙角下。她又累又冷又饿，只好划几根火柴来温
暖自己的身子，并在火柴的微光中做着幻梦来温暖自己的心……当新年的阳光升起来时，她
的明亮的眼睛再也不睁开了。
着名的丹麦童话作家安徒生在一百四十年前讲述的这个小故事，感动过世界上千千万万
的少年，也感动了一个中国的九岁的少年，湖北鄂城县城关东方红小学三年级的学生刘倩
倩，他因而写出了一首动人的诗。
在这首小诗中，他用异常朴素的、带着儿童情趣的语言说，要将自己吃的蛋糕和穿的棉
衣去送给那个挨饿受冻的小姐姐，而且与她一道唱最美丽的歌。
也许，他想着那个卖火柴的小姐姐是在遥远的地方；更可能的是，他知道那个卖火柴的
小姐姐只是一个故事中的人物，所以他只好希望在梦中见到她。
蛋糕、棉衣、歌，这都是现实的，然而，他所要帮助的那个小姐姐却是他在梦中才能看
到的；他对那个受苦的小姐姐的同情和爱是真挚的，然而，他实现愿望的方式却是幻想的。
幻想与现实这样自然而又奇妙地融合在一起，表现了一个稚气未脱的少年的纯洁、善良的心
灵。
这首小诗的表现手法也是巧妙的。这个少年一件又一件地把他的“秘密”告诉了我们，
却又每一次都说：“你别问，这是为什么？”这反而激起了我们的好奇心：真的，这是为什
么呢？
他后来又说：“我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的
歌。”这就更引起了我们的兴趣，这个忽然冒出来的“她”是谁呀？最后，小作者才告诉我
们，她就是“安徒生爷爷”笔下的那个“卖火柴的小姐姐”。——平平淡淡写来，一层一层
地推进，一步一步地引我们走进诗境中，最后一段才点明了“秘密”，使整首诗活了起来，
而且将整首诗提到一个高度，使读者忍不住要将诗从头再读一遍，再加以细细吟味。
我们不能不感到惊喜，一个天真的小男孩竟能写出这首动人的诗。但是，我要说，也只
有一个天真的少年才能写出这首动人的诗。
当然，这还是一棵幼苗。从思想的角度看，他的对“卖火柴的小姐姐”的同情和爱，应
该可以发展成对一切受难者的同情和爱；而他对“卖火柴的小姐姐”的帮助的愿望，应该可
能在生活的熔炉中化为行动的剑——当他逐渐成长以后。
当然，这还是一棵幼苗。从艺术的角度看，他本能地踏上了诗的大道，但通向峰巅的道
路并不是平坦的，而且在途中也不是没有歧路。
这是一棵幼苗，但这是只要有适宜的阳光雨露滋润就能在将来开花结果的幼苗。那么，
让我们为他的茁壮成长祝愿和祝福吧！1980年9月16日夜
附：你别问这是为什么
刘倩倩（九岁）
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄的留下了一个。
你别问，这是为了什么？爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么？哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为了什么？
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，
在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷
——她就是卖火柴的那位小姐姐。
㈦ 适合2岁孩子听的故事
小猴子愉快的一天
小猴子正在河边玩耍，远处突然有一条小鱼儿跃上了河边，大呼：“救命，救命啊！”小猴闻声立刻跑了，二话不说将小鱼儿送回了水中。小鱼非常感激地说：“谢谢你，小猴子。”小猴子说：“不用谢，这是我应该做的。”之后，小猴子玩耍起来感到更愉快了。
哲理：助人为快乐之本，善良的人最有福。
贪吃的小猪
早上，猪妈妈给小猪做了一个水果蛋糕，让它带去幼儿园与小伙伴们一起分享。
午休时间，小猪拿出香喷喷的水果蛋糕，口水都快流下来了，不禁想到：蛋糕那么好吃，我自己都不够吃，哪里还够分给它们啊！于是，小猪自己吃完了一个水果蛋糕。它旁边的小伙伴一直看着小猪吃蛋糕，纷纷觉得小猪太自私了，再也不想和它玩耍了。
幼儿园里没有小伙伴和小猪玩了，它感到非常伤心，并把事情告诉了猪妈妈。猪妈妈马上批评了小猪：“有好东西就要与好朋友分享，自私的小朋友最不可爱了！”
第二天，小猪又带了一个水果蛋糕回幼儿园，还主动把蛋糕分给小伙伴们，给小伙伴们道歉。
小猪和它的小伙伴们又再快乐地在一起玩耍。
哲理：自私自利的人最不得人心，我们要懂得分享，才能收获更多快乐。
老鼠偷米
夜深人静的时候，小老鼠开始出来觅食，它找到了一个袋子并把袋子咬破，一粒粒金黄色的东西漏了出来，而且闻上去十分香甜，于是小老鼠马上开吃起来。
吃了这些小粒粒以后，小老鼠忽然不受控制地跳了起来。噢，原来小老鼠吃进肚子里的是跳跳豆啊！
小老鼠跳啊跳跳啊跳，就这样跳进了猫的嘴里......
哲理：老鼠是有害的动物，猫则是老鼠的天敌，能把害鼠消灭。
彤彤交朋友
一天，彤彤到树林里采蘑菇，但是树林里的蘑菇实在太多了，让她不知道该采哪个好。
路过的小兔子说：“你好，小姑娘，我是小兔子，你的名字叫什么啊？”
彤彤说：“我叫彤彤，我来采蘑菇，你能和我交朋友，帮我采蘑菇吗？”
小兔子说：“好呀，我帮你采蘑菇！”
小兔子一边采蘑菇一边告诉彤彤：“颜色鲜艳的蘑菇是有毒的，我们可不能吃！”
有了小兔子的帮助，彤彤很快采到了很多蘑菇，并与小兔子相约下次一起玩。
回到家里，妈妈看见这么多的蘑菇，称赞了彤彤，让彤彤感到十分开心。
哲理：色彩鲜艳的蘑菇是有毒不可食的，宝宝一定要注意不能误食。
飞翔的小象
有一天，小象独自一个在森林里玩耍，突然，头顶传来两道声音。
小兔子说：“小象，快来和我们玩耍吧！”
小松鼠应和：“对啊，小象，在天上飞可好玩啦！”
小象看着在天上飞的两个好朋友惊呆了：“你们是怎么做到的？”
小兔子回答它：“只要我们坐在一个大风筝上面就可以飞起来了！”
“哦......可是我太重了，坐不上你们的风筝。”小象懊恼的说。
正当小象伤感难过的时候，猩猩伯伯开着它的飞机来到小象的头顶，并对小象说：“孩子快坐上来，伯伯带你飞上天空。”
最后，小象坐上了猩猩伯伯的飞机，成功地飞翔在了天空上，它感到很快乐。
哲理：无论何时都不要放弃希望与梦想，只要你不放弃，好事自然来。
㈧ 求那个好像是卖核弹的小女孩的故事的图片 那段文字也行 我就记得最后是小女孩按下了核弹按钮 那一天
以上就是卖核弹的小女孩段子什么梗的全部内容了，希望对大家有所帮助。在网上还有很多有趣的梗，大家要分辨清楚之后再使用。
㈨ 在丹麦哪种颜色代表着醒悟
红色：吉祥，喜悦，奔放，激情，红色总能让人想到美好的事情。在性格色彩中代表着积极，主动，开放。乐于与人交往。
㈩ 如何激发孩子的想象力
想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。在创造发明和探索新知识的过程中，想象力是一切希望和灵感的源泉。想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。 每个孩子都是极具想象力的天才。还未经文明熏染的孩子，其思维模式还没有被纳入社会公认的体系中，他们天马行空、稀奇古怪的想法其实正是可贵的想象力的火花。鲁迅说过：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞到天空，他想潜入蚁穴。”在品品很小的时候，妈妈从网上下载了《宝宝异想世界》的曲子，经常放给品品听。乐曲很好听，很轻柔委婉，连妈妈都百听不厌。品品稍大些，妈妈和她一起根据故事情节表演感兴趣的故事。 品品扮演小刺猬，一块毛巾当桌布，藏在桌布下，妈妈是大灰狼，用手摸桌布下的小刺猬；一个纸箱子当大木头箱子，品品是小猴子，藏在里面。当大灰狼打开箱子，她就将手在空中做抛撒沙土的动作，大灰狼赶忙捂着眼睛逃跑了。 品品最喜欢火帽子、跳跳蛙和红袋鼠了。只要穿上带拉链的衣服，品品肯定会像跳跳蛙一样，很潇洒地打开衣服，故意露出里面口袋里的“棒棒糖”，妈妈会配合着说：“哇！这么多棒棒糖！给我一个。”品品很爽快地拿出来给大家发，自己也装作吃得很香的样子。 奶奶给品品买了把小蓝伞，小家伙特别喜欢。妈妈也凑过来和品品一起玩。 “哗——哗——哗——下雨了。怎么办？妈妈没打伞。” “和我一起打。”品品将伞移了过来。 “奇怪，路边那是谁躲在电话亭里？”妈妈故意用手向房子一边指着问。 “是跳跳蛙！”小家伙配合道。 “哇！快看，小猪向我们这边跑过来，它怎么没有打伞呀？” “快来，快来！一起打伞。”品品作招呼小猪状。 表演了一阵子，有些累，刚坐下，小家伙用手比画着，嘴里喊着“哗——哗——哗——”，呵呵，示意妈妈又下雨了，还要表演，看她兴致那么高，妈妈也来了精神。 去公园，品品最喜欢开车。运动公园里有停放一排的观光车。品品每次都要坐在驾驶座位上握着方向盘玩开车游戏。比如正在开车，想象前面马路中间有人在放风筝，品品赶快刹车、摁喇叭等。生活中类似的亲子游戏很多，经常玩，品品也很喜欢。这些活动无形中培养了孩子的想象力，也增进了母女的感情。在教育界经常会听到这样的评价：中国孩子的知识基础扎实，但想象力不足。那么，我们孩子的想象力到哪里去了呢？事实上，想象力是每个人都具备的一种认知能力，并非伟人、奇人或者外国孩子所特有，但为什么我们孩子的想象力就是不足呢？其中一个原因当然是“个别差异”，也就是说想象力与其他能力一样，人与人之间本来就有差异，但另一个更为重要的原因却是“人为的束缚”或者“人为的忽视”。 上小学的孩子的想象力是最丰富的。正因为小学孩子单纯天真，思维较少束缚，所以可以自由想象。作为妈妈，应努力发现和挖掘生活中蕴涵想象力的因素，创设想象情境，尽心呵护想象的幼苗，努力培养孩子创造性的想象力。 俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”小学孩子在学习各门课程中都要借助想象力。没有想象力，孩子将难以理解教材中的图形、概念，写作文也不会有形象生动的描写。想象力还直接关系到孩子创造力的发展，现实生活中的许多发明创造都是从想象开始的。 【妈妈应该这样做】 要提高小学孩子的想象力，妈妈应从以下几个方面努力： 1.指导孩子丰富头脑中的表象储存。 表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，是具体的、形象的。因为表象是想象的基础材料，所以头脑中的表象积累得多，就有进行想象的丰富资源。带小学孩子去博物馆参观、到郊区游览、参加各种公益活动或走亲访友等，都可以让孩子记住许许多多的表象。为了记得多，记得准，记得牢，可以让孩子用语言描述或者通过写日记把头脑中的表象再现出来。 2.指导孩子扩大语言文字的积累。 想象以形象为主，但离不开语言材料，特别是需要用口头语言或书面语言将想象的内容表述出来时，语言材料起着重要作用。因此，要让小学孩子扩大语言文字的积累。比如，让孩子备一个摘抄本，把阅读中遇到的名句、名段摘抄下来，平时可拿来翻阅。 3.利用玩具开发孩子的想象力。 一天妈妈带着京京到商场的儿童乐园去玩，妈妈和京京一起玩一个圆盘状的垒高玩具。当把五颜六色的积木都插在圆盘上时，京京高兴地说：“蛋糕，蛋糕！”妈妈仔细一看还真的有点像“生日蛋糕”，于是妈妈对京京说：“我们玩吃‘蛋糕’过生日好吗？”“好！”京京回答。于是妈妈把“蛋糕”放在桌子上，京京对着“蛋糕”像模像样地唱起了《生日歌》，还有“吹蜡烛”的动作，京京甚至还煞有介事地找来了“刀”，“切”起了“蛋糕”。有很多玩具都能开发孩子的想象力，如色彩丰富、质地柔软、可塑性强的彩色胶泥。孩子在玩彩泥的过程中，可以自由发挥想象力，捏个蔬菜、水果，捏个小花、大树，捏个房屋、小人……只要是孩子想到的，捏个什么都行。再如可以自由拆装的积木。小孩子可以信手拈来，拼个合自己意的，摆上个三两天；不如意了，拆了再拼，想拼个什么，就拼个什么。爱玩是孩子的天性，在玩的过程中，孩子凭借着无拘无束的想象力，也发展着无穷无尽的想象力。 4.鼓励孩子编故事、讲故事。 歌德小时候，他的母亲几乎每天都给他讲故事，头一天讲完后，让他自己想下面的情节，激发歌德的想象力。就是在这样良好的家庭教育氛围中，培养出了一位世界级的伟大诗人。 丹麦童话作家安徒生出生于一个生活窘困的鞋匠家庭，幼时听父亲读《天方夜谭》和拉封丹的寓言，那神奇的故事从父亲的口中流出，深深地吸引着他，他在对那些故事的想象中遨游。这位童话作家丰富的创作想象，从小便开始了。 俄国着名的革命文学家高尔基从小是一个穷孩子，在他如痴如醉的自学之前，是外祖母的民间故事开启了他的想象力之门，为他上了“作家入门课”。 ……上小学的孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。妈妈要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。妈妈可以引导上小学的孩子按照某个主题去编去讲，适时地给予赞扬，指出不足。给孩子讲故事，尤其是讲不完整的故事，可以开发孩子的想象力。孩子在听故事的过程中，得到的是语言信息，通过反馈联系，可以从语词联想到相应的形象，并通过形象的联想，去展开想象活动。让孩子参与编故事，而不是单纯地接受故事，更有利于培养孩子创造性的想象。 5.用画画开发孩子的想象力。 画画是很好的开发孩子想象力的方式。一次林林画画，她把苹果画成了方形，理由是不想让苹果滚到地上。当妈妈看见林林所画的画时，并没有批评林林，而是鼓励林林说：“好孩子，你真会动脑筋、想办法，希望你能早日发明、培育出方苹果！” 林林听了十分高兴。以后，她又画出了更多的想象奇特的东西，其中一副名叫《未来世界》的画还获得了省少年书画比赛的大奖呢。想象力是创造力的翅膀。对于孩子富有想象力的图画、凭自己想象拼搭的东西、自编的故事，等等，妈妈都应给予肯定和赞赏，千万不要用成人的标准去要求和评价孩子的创作。 想象是创造力的萌芽，孩子创新意识和创造能力的培养，也是从想象开始的。没有想象，就没有我们这个美丽的世界。让孩子插上想象的翅膀自由地飞翔吧。