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方法/步骤
1
用铅笔画圆柱形。
2
再画一个圆柱形。
挨着上一个圆柱形在下面画。
3
一共画三个挨着的圆柱形。
这是三层蛋糕的轮廓。
4
开始在三层蛋糕上面画奶油。
5
画上漂亮的装饰花纹。
多画几种花纹，让蛋糕更漂亮。
在蛋糕上面画上生日蜡烛。
给蛋糕描轮廓线。
蛋糕的轮廓线描好了。
开始给蛋糕涂上漂亮的颜色。
图上不同的颜色。
不同的图案涂上不同颜色。
颜色很多，有层次才漂亮。
生日蛋糕颜色涂好了！
漂亮的生日蛋糕完成了！网页链接
③ 儿童画教程｜综合创意——一份香甜美味的下午茶
1.适合年龄： 4-6岁
2.材料准备: 卡纸、水粉颜料、记号笔、剪刀、胶水、蛋糕纸、丙烯马克笔
3.课程时间： 90分钟
中国是茶的故乡，中国人发现并利用茶已有4700多年了。随着时代的发展，成为了现在流行的“下午茶”。下午茶是餐饮方式之一，用餐时间在午餐和晚餐之间， 家人、好友三三两两聚在一起喝茶、咖啡、饮料等，配合蛋糕、甜甜圈、饼干等各类精美点心，悠闲的享受午后静谧的时光。小朋友们你们有喝过下午茶吗？你会选取哪些食物作为午后下午茶的食物呢？现在我们一起在画面中进行创作吧！
1.运用线描和剪贴的方式表现出背景和桌面。参考相关的图片素材，在画面中，将卡纸进行剪贴表现出桌面和背景，拉开画面层次，同时用丙烯马克笔将桌面进行装饰，描绘出不同的花纹。
2.通过综合创作的方式表现出不同食物的造型。将准备好的蛋糕纸粘贴在画好的桌面上，然后用水粉画出甜甜圈的外形，再描绘薯条和饼干的造型，当然，小朋友们也可以画出其他不同食物。
1.准备两张深浅不同的卡纸裁成大小不同的长方形，然后粘贴在一起。
2.准备蛋糕纸，将蛋糕纸裁剪合适大小，粘贴在画面中。
3.用水粉笔蘸取水粉颜料，画出甜甜圈的形状，小朋友们可以根据自己喜欢的色彩表现出不同颜色的甜甜圈哦。
4.用丙烯马克笔为桌面装饰漂亮的花纹，可以是长方形、正方形、点线面等等元素都可以。
5.用记号笔画出简单的食物外形，然后为它们涂上漂亮的色彩。
6.将画好的食物剪裁下来粘贴在桌面上，注意画面的整体构图。
7.调整画面细节部分，让食物在画面中更加生动、精彩。
1.在课堂中，以下午茶为主题展开绘画，通过参考图片和素材，小朋友们大胆的进行创作，表现出不同食物的造型，培养了小朋友们的观察能力，提高了他们的创作能力。
2.在创作上，小朋友们通过运用综合创作表现出食物色彩美和造型美，色彩搭配丰富和谐，呈现出不同的画面美感，充满了甜蜜温馨的气息。
④ 那个画画里面最会讲故事的安安，后来画成什么样子了呢-5
安安和我说：“妈妈，我六岁的生日还想做一个美术展。”我回答他说可以的，只要他画了足够多的画，足够可以开画展就可以了，这样每年的主题都可以变得有意思且有意义呀！
《牙齿大街的新鲜事》 2018-6-7
上周美术课结束，刘老师就告诉我们，这次画画会讲一个蛀牙的故事，然后根据故事让小朋友画画。家里也有一本类似的故事，叫做《牙齿大街的新鲜事》，安安起码讲了有数十遍，最近也经常拿出来看。
今天晚上去画室接安安，看到安安画的画，又是布满整个画纸。紫色的细菌和哈克、迪克很像，蓝色的也是很多细菌，白色的牙齿很好玩。最重要的是底下一整排的牙齿里，储藏了很多的糖果、水和饮料，故事里的场景更形象化了。
绘本的阅读影响真的很深远，那些丰富的故事情节印入脑海里，再通过孩子的画笔展现出来，真的很神奇。
安安这周日需要参加跆拳道考级，想着说今天晚上美术课请假，去跆拳道馆再抓紧上一节课。我和安安沟通的时候，安安明确表示不想请假，更愿意去上美术课，于是今晚维持画画课的节奏。
想起最开始学画的安安，对画画并没有太多的感触和欢喜，但因为可以和好朋友一起画画，倒是坚持了下来。现在差不多坚持了四个学期，安安开始从画画里获得了认可，慢慢地便享受画画的过程。
给一个坚持的理由，持续的学习和练习，这个过程里都会有很多收获吧。加油哦，我的小朋友！
《端午粽香》 2081-6-15
不管过什么节日，安安会会问我——
“妈妈，过这个节吃什么呀”
“妈妈，过节可以放鞭炮吗”
“妈妈，过节要挂灯笼吗”
……
总之只要是过节，安安都会很正式地对待，大有把过年的全套都要搬出来的节奏。昨天的美术课主题是粽子，除了常规的粽子、粽叶和鸡蛋，安安在盘子上画了很多灯笼，然后还有月亮和星星。
是的，我们每次过节都是认真的！
《划龙舟》 2018-6-16
上完跆拳道课，回来的路上安安说要画一幅画给钦钦，因为他练跆拳道也坚持下来，需要送一个奖励给他。
我们一路聊了各种事情，然后说到端午节划龙舟的事。在等安奶奶开门的时间里，我网上搜了龙舟比赛的的视频给安安看，不然他一直在问我龙舟是什么。
到家之后，安安就开始画龙舟，画着画着就说还是画给小乖吧。果然，安安退的的时候就用了好多颜色，画了一条彩色的船，画了发的浪花，很多人坐在椅子上一起划船，还有一个人在船头击鼓助威。
这条船还挂了一面旗子，上面写了一个“李”字，旗子上面有一个五角星，船被安安命名为“李星队”。天空中有很多像鸟一样的滑翔伞，还有一架颜色鲜亮的直升机。
五分钟比赛视频，第一次接触龙舟，没有任何参照，安安就把整个龙舟和各种细节画了出来，也是真的很感叹呀。
《恐龙乐园》 2018-6-21
每周四分美术课依旧继续，安安依旧很期待每次课程，每次都很想提前知道绘画的主题。今天安安肯定特别高兴，因为刘老师设定的主题是《恐龙乐园》。
晚上八点半，我上去接安安的时候，其他小朋友都完成了创作，而安安还才开始涂色。相对于其他小朋友的画不同，安安每次线描都会画得特别丰富，这次也没有例外。
各种大小形状不同的路恐龙，水里游的，天上飞的，地上跑的，很难数得清楚。安安最近特别喜欢五颜六色，画什么都会涂很多色彩，看上去有点搞笑又奇特。
我问他画什么，安安告诉我说是“侏罗纪”，有别于刘老师教给大家的主题，所以画的名字按照安安说的命名，这是属于安安脑海里的景象吧。
《彩虹》 2018-6-24
有朋友从广州来
我在长沙接待了他们
送她们去火车站的路上
车前的天空中挂着一道清晰地五色彩虹
安安要一段时间问我
怎么没有见过真正的彩虹
我连忙喊安安站起来看
安安真的好激动
回家就拿了纸笔画了下来
好幸运呀
《植物大战僵尸》 2018-6-24
今天临时安排了工作
安安不想在家待着
于是选择带着书和画笔跟着我
我和朋友谈事情
安安在一旁画画 看书 很安静
因为路上看到彩虹
安安很兴奋
回家就开始画画
画完之后还画了植物大战僵尸
画了很多次真的越来越写实
很是厉害啊
《幼儿园系列》 2018-6-25
时间过得太快。
又到学期末，张老师和栗子老师来家访了，和以往每个学期一样，带着满满一个文件夹的记录。学习上的，生活上的，体能课的，合唱课的，英语课的，主持课的，每个老师都有用心反馈和记录。
安安画的画，写的字，做的数学题，还有安安调皮的涂鸦，也都在文件夹里做了记录。那些学过的内容，安安日常里都是开心自主地展示，是充实而好玩的幼儿园生活呀。
不爱睡午觉，老是劳烦老师陪着；偶尔一段时间吃饭慢吞吞，需要张妈妈喂；有时候想和玩的好的小伙伴坐在一起，控制不住自己的小嘴巴……安安这学期就这么轻松愉快地度过了，我都有点恍惚和惊讶。
张妈妈会在早上给安安额外热牛奶，有跆拳道课的时候会把安安提前送下来，其他生活上更是妥妥帖帖。三年时间的相处，安安特别爱张妈妈，早餐想要额外吃点什么，还会“妈妈”“妈妈”地和张妈妈撒娇，很是让人想吃醋啊。
每个学年安安都在换主班老师，但又很是幸运，都会有很好的老师接班。很高兴这学期遇到很棒的栗子老师，每次都有及时注意到安安的状态，给到足够的关心和帮助。晚上和安安聊天的时间，安安总是会分享班上的情况，都是很开心和愉快的事情。
这学期继续是“知识渊博”担当，和上学期一样一样，辛苦老师们给安安讲了很多绘本呀；安安逗比的性格越来越明显，看到星星老师的评价简直不得不服，以后小品安上线也是出乎意料了。
辛苦张妈妈和栗子老师对安安妥帖的照顾和耐心的教导，希望新的一学年你们还能继续陪伴安安成长，也希望安安也能继续积极、乐观的享受幼儿园生活。心疼不想毕业的安安，幼儿园要开始倒计时了，毕竟毕业后就吃不到幼儿园的包子啦。
李先森最近在给我看车，安安很是积极地询问和建议，比如问我们买什么牌子的车，是法拉利还是长安，他喜欢蓝色和黄色，想要我买斯柯达，因为石头家的车就是这个牌子，他坐在车里看过奥特曼。
昨天老师们来家访，带的文件夹里有几副画，其中有一副是《蚂蚁战车》，上面画了车牌，画了斯柯达的车标，有拿着绿色剑的蚂蚁，还有各种昆虫。连最厉害的镰刀手螳螂，也被关在蚂蚁战车里，真的太有意思了。
《烟火》 2018-6-28
今天美术课的主题是“烟花”
这也是安安经常画的主题
这样看上去特别的美啊
《老虎大力气》 2018-6-30
早上我们开始写作业，我到来书包就看到安安的画，他告诉我说这是《老虎大力士》——
从左至右分别是豹子、老虎、大灰狼和狮子。豹子手里拿了九齿钉耙，老虎手里拿着金箍棒、狮子手里拿了长剑。
然后边上奇奇怪怪的东西，都是植物大战僵尸里的各种射手，樱桃炸、菠菜炸、三头射手、瘦喷菇、大喷菇、寒冰射手等等，都在向动物们开炮。
安安说他不会画大灰狼，我看着确实也不大像，所以你们找找哪个是？总之，故事总是精彩万分，画嘛，还是挺好玩的哈。
《蚂蚁偷水果》 2018-7-1
昨天晚上格格有些发烧，今天一大早开车送她去看医生，来回在医院里跑了一上午。等回到家的时候，已经过了十二点，却也累得没一点力气。
午饭后，我整个人都昏昏沉沉，和安安沟通后便开始午睡。安安便像往常一样，自己坐在窗台前的书桌上开始画画。安安说要给所有老师画一幅画，然后一个人就安静地在那里折腾。
安安还没画完，我隐隐约约听到安奶奶回来的的声音，但是安安也没受影响，直到把画接着画完。安安举着画给我看的时候，我才发现是此前从未画过的主题，他很开心和我说：“这是送给蛋蛋（戴戴？）老师的画。”
书桌上摆满了水果、蛋糕和果汁，安安看到后特别想吃。但是这个时候，来了一大群红蚂蚁，他们一下子就把所有的食物全部搬走了。安安和我讲故事的时候，整个人笑得合不拢嘴。
而我看到也是特别高兴，这个桌子似曾相识，想起来应该是我们家的餐桌。按照安安的身高，这个画的比例画得特别形象——高大的书桌上，水果、蛋糕和果汁也都非常写实。
近期的画，安安有意识地会按照实际情况进行描绘，而且也不再没完没了的加剧情，画画也有核心素材，应该算是有些小变化啦。
午休的时候，安安忽然想要给所有老师画一幅画，于是今天的第一幅画就出来了。应安安的要求，我给他装裱起来再拿给安安审核，安安看过之后反复给我强调了几次：“妈妈，你一定要和老师说呀，我要一副一副的画，一副一副的送，因为我没有那么多时间啊。”
是的，安安是真的好忙，每件事情都有比较清晰的时间管理概念。而安安每次画画至少需要两三个小时，才能真正把线条的颜色涂好，所以很难在一天全部完成。
第一幅画是送给戴戴老师，原计划晚上还要画一个《闪电麦昆》给张妈妈，还有一幅画给栗子老师，但是因为外出散步和跆拳道练习，今天都没有完成。所以晚上安安反复强调“只能一副一副送”和“因为我没有时间”，听起来又自豪又心疼。好在，安安每件事都在认真对待，认真学习也认真玩。
《交通工具》 2018-7-5
每周四的画画课，小伙伴们们总是积极又开心，因为可以在聚会中完成课程。今天的主题是画《交通工具》，刘老师先带大家看了很多图片，也请小朋友们上台观察和表达，很有意思。
安安依旧画了自己最喜欢的消防车、消防轮船和消防直升飞机。水管、水龙头、消防栓以及起火点都清晰可见，肆意的线条看起来像是那么回事。
在刘老师引导下，安安每次画画都会署名，也会写上日期，这样收入画册就更好留存了。
《蚂蚁偷披萨》 2018-7-6
晚上七点画到九点，我第一次看安安涂色这么耐心，而且全部是是大面积涂色。本来我还在想，安安把披萨上的水果涂完颜色，我要怎么忽悠他把披萨的底色画好，结果安安自动自发涂了一个彩虹色的披萨。
安安先画了两个大蛋糕，然后再画的披萨以及上面的食材，有小蛋糕、苹果、蓝莓派、草莓、炸弹、樱桃、西瓜和大虾。披萨的周围有安安、珑意、钦钦，然后石头被蚂蚁背在背上，差点被偷走了。
安安最近超级喜欢彩虹的颜色，而且必须把马克笔按照顺序摆好，每个蛋糕和披萨的涂色顺序都是固定的，简直是强迫症重症患者。另外，安安特别喜欢画红蚂蚁，因为它们喜欢战争很帅气。
给戴戴老师的画，是蚂蚁偷了果汁、水果和蛋糕；给张妈妈的画，是蚂蚁偷了披萨和蛋糕；我就想知道，明天安安画给栗子老师的《蚂蚁战队》，会偷什么？
《蚂蚁战昆虫》 2018-7-8
这周又循环进入单休，今天很无奈继续上班，有提醒安安画画和练琴。下班回家询问安安，是否完成了任务，安安回答很肯定。
我问安安画了什么给栗子老师，安安让我去房间书桌看，只是预告说又画了蚂蚁。其实我也挺好奇，在蚂蚁偷了蛋糕、水果、果汁和披萨之后，蚂蚁还能干什么。
不过安安还是没有令我失望，因为食物偷玩之后，蚂蚁开始大战昆虫。两只绿色的大螳螂、一只橙色的蜘蛛和一条彩虹色的毛毛虫，都被蚂蚁搬进了蚂蚁窝。
而蚂蚁也不再是红蚂蚁，有绿色的蚂蚁、黑色的蚂蚁，还有五颜六色的蚂蚁。蚂蚁窝外没涂色的线条，安安解释说是蚂蚁的武器，果然不愧是蚂蚁战队。
最近画画很多，想象的画面感也很强，而涂色忽然进步就很明显，一点一点越来越有自己的风格和想法，天马行空安继续涂鸦啊。
《昆虫系列》 2018-7-9
“妈妈，还有小周老师的画没画的，我今天晚上画吧。”
“妈妈，我画奥特曼给小周老师，不过她是女孩子应该不会喜欢，那我还是画虫子打架吧。”
“妈妈，你给我看下还有什么虫子吧，我想不出还有什么虫子了。”
“妈妈，教室里挂满了我的画，如果我还画的话就没有地方挂了，教室就得重新装修了。”
“妈妈，明天晚上上跆拳道课，吴教练会不会给我压腿啊。”
“妈妈，我画完画看五分钟动画片，你就帮我压腿呀。”
“妈妈，你待会给我吃点水果就帮我压腿呀，我不想吴教练帮我压腿。”
“妈妈，今天没有时间的话，我就明天再画画。我看完动画片，你就帮我压腿吧。”
《鳄鱼》 2018-7-12
今天美术课的主题：鳄鱼奇奇一家的绘本故事，听故事看图片，通过故事情节引导孩子联想，锻炼孩子记忆力、观察力，让孩子自己拓展绘画内容。
安安给我讲他画的画：鳄鱼想要吃掉岩石上的复栉龙，然后奥特曼就要打败鳄鱼。鳄鱼宽大的嘴巴撞到岩石上，感觉身子鳄鱼分成了两节，四条长腿胡乱飞舞，尾巴都不见了，水底下还趴着几只小鳄鱼。
最近安安都喜欢用彩虹的颜色，不管画什么都是五颜六色的。
《蝴蝶》 2018-7-14
午饭后，我们回卧室吹空调。我选择睡觉，安安选择画画。
《昆虫》是安安上周画给小周老师的画，今天安安接着涂完了颜色，看起来五颜六色的昆虫我大概只认识几个：螳螂、蜜蜂、蜘蛛、甲虫。
安安最近很喜欢研究各种各样的虫子，他说他长大了还有一个梦想是研究虫子，我说那你可以成为自然科学家，安安就觉得这是一个很棒的梦想。
画完第一幅画，安安就拿来给我看。我说我一个人午睡有点睡不着，要他陪我睡一会儿。安安一边拿了一张新的白纸，一边淡定的安慰我：“那等我再画一幅画，我就来陪你啊。”
然后他就拿了ipad给我，请我帮忙网络一下蝴蝶的样子，然后他看了很多图片之后就开始画《蝴蝶》。安安一个人守着书桌画了好久，画完之后问我今天的日期，便郑重其事署名。
安安收拾好之后，果然爬到床上来陪我睡觉，折腾了没多久就沉沉睡去。等我醒过来，我两已经睡了两个多小时，入睡难的小朋友还没睡醒。自古真情留不住，唯有套路得人心啊。
《雨伞》 2018-7-20
昨天的画。好多乌云，瓢泼大雨。
两把超级大伞，伞下是密密麻麻躲雨的人，混进一个奥特曼。
大雨里，还有大大小小几座砖头房子。
《王子救公主》 2018-7-22
午饭后，我问安安是陪我午睡，还是自己画画。不出所料，安安果然选择了画画，起初他拿了素描纸在画积木搭的大公鸡，画完之后没有继续涂色，而是拿了速写本开始画别的。
画完之后，安安跑到床前给了我几张纸，说是画了一个《王子救公主》的故事，想要我帮他写字。我看了之后觉得很有意思，立马爬起来坐到书桌前，安安说一句我写一句，真的太搞笑了。故事是这样的——
① 有一天，公主睡在一个大房子里。有一条长长的怪兽过来了，穿着披风的王子飞过来救公主。正好有一只蚊子弄醒了公主，但是公主没有发现王子。
② 公主跑到树林里，长长的怪兽追了过来，公主一直跑呀跑呀。
③ 王子骑着马看见了公主，穿着披风的样子飞了起来。
④ 王子飞到长长的怪兽后面。公主爬到了石头上，被长长的怪兽困住了，只好爬到大树上。王子到树上救公主，一只螳螂怪也飞过来了，用他的大刀把王子的披风做了一个手工。
⑤ 王子想了一个办法，他飞到螳螂怪的脚下，抓到了公主。螳螂怪没有看到，就飞到了长长怪兽的大嘴巴里。
《幼儿园获奖系列》 2018-7-26
幼儿园组织小朋友们参加画画比赛，我给安安报了名。在老师的指导下，安安画了三幅画参加了比赛，比赛的名次很早就在幼儿园公布了，虽然是排排坐分果果的奖，但还是替安安感到高兴。
今天安安拿回来奖牌和证书，藏起来之后就去楼上上美术课了，说是下课后给我惊喜。果然上完课，安安就让我闭上眼睛，爬上他的高低床给我拿了他的奖牌，果真是开心极了。
《科学》 2018-7-29
安安最近迷科学，经常守着看《阿U科学》。第一集就讲了水里的微生物，当天晚上安安就和我讲他可以在显微镜看到很多细菌。今天安安开了电视，推荐昊天看科学节目，讲到微生物的时候，安安立马跑到他的小黑板前，说他画的就是草履虫、蓝藻和大肠杆菌，很腻害的样子。
《面条》 2018-8-2
周四的美术课依旧继续，晚上八点半准时去接安安。小朋友们今天画的是《面条》，每个小朋友画的都是一个大碗，碗的外延是各自设计的花纹，碗内放的都是毛线卷成的面条。
安安画的图如下，反正我是没看出来，整个混在一起。回家后我请安安给我解读，才发现碗的花纹是我的大众车标和爸爸的奥迪车标，碗里装的是糖果和面条。碗的边边上架了一副梯子，珑意和钦钦爬上去准备吃面条。碗周边各种颜色的东西，是下的糖果雨。
好吧，不能理解的脑回路。
《长颈鹿》 2018-8-16
今天晚上的惯例是画画课，不过吴教练有喊安安去练跆拳道。我打电话问安安的想法，安安明确告诉我要去画画，好吧，我们就去画画吧。
到了晚上我去接他下课，一进教室就看到他的画，看上去真的很不错哦。今天的主题是《长颈鹿》，我们去三亚玩的时候刚好看了彩色动物世界，里面就有长脖子的长颈鹿。
安安画的长颈鹿还蛮像的，我很喜欢他画的树以及上面密密的树叶。安安看到我更兴奋，立马给我介绍他的画，说长颈鹿背上是机器人长颈鹿，大树底下还有一只龙猫。
整个画面非常好玩，有美术课的主题，也有安安脑海里喜欢的物事，很美妙的感觉。
>>未完待续
⑤ 小学美术教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的小学美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术教案 篇1
《彩线连彩点》
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学过程:
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？
B、你在什么地方见过他们呢？
2、揭示课题：彩线连彩点
师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品：
师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整
五、收拾整理
小学美术教案 篇2
教学目标：
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：
1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
小学美术教案 篇3
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
教具学具：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
心型的、圆形的，三角形的……
2、新授：
师：那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
4、师：小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！
5、切蛋糕比赛
将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
三、学生制作、教师辅导
生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？
四、讲评
五、
六、课后拓展：启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
小学美术教案 篇4
一、全册教材分析
（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析
通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力和动手能力都有了一定的的提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学，使得孩子在意识和动手方面继续提高。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的'思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
四、全册教学进度
周次 内容
第一周《色彩的冷与暖》
第二周《画家的调色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的线条》
第五周《节奏的美感》
第六周《最受尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游乐园》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽车设计师》
第十一周《拟人的形象》
第十二周《精美的邮票》
第十三周《规划每一天》
第十四周《给您提个醒》
第十五周《有创意的书》
第十六周《传编的乐趣》
第十七周《会“走”的玩具》
第十八周《电脑美术》
第十九周《漫画欣赏》
第二十周 水平测试
第1课 色彩的冷与暖
教材分析：
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型：造型·表现欣赏·评述
课时：1课时
教学目标：
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：
体验色彩给人的不同感受。
教学难点：
知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：
投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸
教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的联想”
① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）
③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。
板书设计
色彩的冷暖
颜色：1.暖：黄、红、橙
2.冷：绿、蓝、紫
第2课 画家的调色板
教学目标：
1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。
2. 能够简单的用三原色调出其他颜色。
3. 意识到颜色的变化需要多加练习。
教学重难点：
1. 学会简单调色；
2. 增加对调色尝试的兴趣；
3. 增加调色的理性认识。
课前准备：
水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。
教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？
① 找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来的？自己的画具里有没有这个颜色？
② 学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的兴趣。
③ 小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调色，看看能不能调出自己心仪的颜色。
2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光线下同一种事物的颜色的变化。
3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性认识颜色的变化。
二、创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用不同颜色来表现画面。
B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更高级的色彩领域。
板书设计
画家的调色盘
三原色
混合
展示
第3课蔬果的剖面
教学目标：
1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。
3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
教学重点与难点：
重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。 难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
教学准备建议：
教具：水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多媒体课件、展示板等。
学具：水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。
教学建议：
导入：
1、师：今天老师带来了一个苹果，苹果大家都吃过，它是圆圆的，红红的，那
切开后苹果里面会是怎样的？（学生说）（老师拿出小刀一切为二）原来水果里面是这样的。那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。
2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。
新授：
（活动一）
1、（拿出一半的苹果）原来苹果里也有纹样，那我们又如何用画笔把它画下来呢？（先请两位同学上来试试）
2、师反馈并示范：
（1）画出蔬果剖面的外形
(2)找出水果剖面图形的主干或中心，用点或线条概括
（3）画出剖面线条的走向。（如果是比较密集的，一定要用概括的线条表现）
3、（出示大白菜）苹果的纹路还是比较好画，那如果是大白菜呢，我们又如何来
画呢？（师简单板画）
3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果，（两人一个，请一个同学把蔬果一切为
4、表扬画得好的同学，指出画得不够好的同学。再一次强调示范。
（活动二）
1、下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家看媒体（出示图片或范例）看看草莓
和西红柿是以什么颜色为主？（红）再加上和红色相近的颜色，如粉红、玫红或紫红色；再出示橙子、卷心菜等，让学生讨论它们的主色和相近色。
2、观察自己的蔬果，找出主色和相近色。
3、出示作业要求：用主色和相近色表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。
4、学生作画。师巡视。
评价：
1、学生作品展示，【版面上用粘纸粘贴好框子，做成类似相框】两人贴在一块版面上，注意最好是相同的蔬果。
2、学生相互评价，互相交流，谈谈喜欢哪一幅画。
3、师小结：今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面，还用点、线、色彩进行了装饰，其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多，（出示媒体：装饰画，
小学美术教案 篇5
教学目标：
1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培养动手能力
教学重、难点： 学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。
教具学具： 收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：用自然界中有dash;—物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
2、发展阶段：
（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
（2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
三、小组合作，教师指导。
四、学生评价作品，小结。
五、课后拓展：
1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。
小学美术教案 篇6
课题：第12课 会跳的玩具
课时：1课时
课堂类型：设计应用
教学目标：
1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：
1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？
2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）
3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法
A、你带了什么材料，准备怎样制作？
B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？
（2）老师点拨技法难点：
A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
4、提出制作要求：
A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
三、学生设计制作，老师巡回指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
四、展示作品，引导学生互相观赏、。
五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。