这个没有定数的，不过多半在踏正12点进入生日那天的时候才推蛋糕出来的。要是你在生日那天才搞的宴会，就一般在吃饭前切，吃完蛋糕才吃饭。
Ⅱ 郭富城生日，一家三口切蛋糕，过生日大家都会去KTV唱歌吗
对于我来说，我就不会我过生日的时候几乎从来没有去过KTV唱歌，因为对于我来说，过生日的时候一家人聚在一起吃个蛋糕，或者是一起吃一顿饭就已经很满足了，不需要那么热闹。
而且过生日的时候，虽然应该比较注重仪式感，但是，这种仪式感不一定非要到KTV里面唱歌才可以体现出来，尽量的选择一种让自己开心并且不给自己造成压力的过生日的方式才是最有意义最实在的。
Ⅲ 《会唱歌的生日蛋糕》幼儿园中班说课稿
一、说教材
纲要中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充满想象的童话，是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它采用了拟人、夸张等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“事件，人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。作者描写到“从肚脐里飞出祝你生日快乐的歌声”，这样一个情节给了幼儿奇妙的幻想。中班幼儿的无意注意已经进一步发展，占优势，有意注意也正继续发展，仍然以具体形象思维为主，机械记忆为主，容易记却忘得快。这样的语言活动正式适合中班幼儿。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着引导作用。
1：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从认知，能力和情感三方面提出了本次活动的目标：
目标一：理解故事内容，感受小熊和朋友们互相关心的情感。
目标二：能够大胆想象，用语言，动作，绘画等方式表现自己的见解。
目标三：感受关心家人，朋友给自己带来的快乐。
2,：教学的重、难点
教学重点：目标一
教学难点：目标二
三、说活动准备
活动准备为活动的成功开展提供了可能，布鲁姆说过，学生具备必要的认知结构是掌握学习的前提。纲要中也说，要为幼儿创设与教育相适应的环境，因此我为活动做如下准备：
物质准备：1，生动形象的教学图片，便于幼儿理解童话内容
学具准备：1、图画纸、水彩笔
四、说教法、学法
本活动我主要采用了以下的教法，学法：
教法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿对童话内容的掌握。
2、启发提问法：通过设计的问题，增强幼儿的想象能力。
学法：
1、 多通道参与法：让幼儿通过看听说画等形式，激发幼儿的想象力。
五、说活动流程
(一)导入：本环节我采用直观演示法，启发提问法。引起幼儿的兴趣。
1，我出示最后一张图片(熊奶奶看着蛋糕笑)，然后问小朋友：这是谁呀?幼儿回答：这是熊奶奶。我接着问：她问什么要笑呢?幼儿猜测，有不同的回答：可能她看到了开心的事情，吃了好吃的东西等等。
2，我讲故事。我说：你想知道熊奶奶为什么会笑吗?让我们来一起听一听故事吧。
中班幼儿的年龄特征以具体形象思维为主，无意注意占优势，所以我以最后一张熊奶奶笑教学图片作为导入，一下子就吸引了他们的注意力，当我抛出问题熊奶奶为什么会笑的时候，鼓励幼儿大胆猜测，也设置的悬念，激起了幼儿强烈的探知欲望。为接下来的环节做铺垫。
(二) 欣赏故事，初步理解故事内容。
本环节我运用多通道参与法，直观演示法，帮有幼儿理解童话内容。
1，讲述故事。我用优美的语言完整讲述童话内容。
2，我提问幼儿：故事里有谁?小朋友会回答：小熊，外婆，小羊，小狗，小猪。根据幼儿回答，我出事相关图片。我接着问：故事说了一件什么事情?我鼓励幼儿尝试用完整的话讲一讲，根据幼儿的.回答，出示教学图片。
3，我指图讲述童话，并边讲边填补幼儿没有回答到的图片空缺，再次欣赏童话。
4，我提问幼儿，小熊为什么要做生日蛋糕?幼儿回答：因为熊外婆的生日快到了。我再提问：小熊做的生日蛋糕与平时小朋友吃的蛋糕一样吗?小朋友回答：不一样。我问：有哪里不一样?幼儿回答：小熊做的从生日蛋糕吃进肚子里，肚脐眼里会唱歌，小朋友吃的蛋糕不会唱歌。我再问：小熊是怎样做出来这个会唱歌的蛋糕的?幼儿回答：小熊一边和面，一边在唱歌。我又问：你们喜欢小朋友吗?为什么?幼儿回答：喜欢，然后说出一些他喜欢的理由。
这个环节有两次完整听童话的小环节，我都采用了自己朗诵，而非录音机播放。教师自己朗诵能够把握朗诵的语速语调，在重要的地方加重语气，这是录音机没有的功能。中班幼儿的思维具有具体形象性，并且机械记忆占优势，表现童话内容的小图片帮助幼儿掌握童话的情节。因此，我通过生动形象的的图片让幼儿直观地理解童话内容。我通过提问，帮助幼儿理解并不是蛋糕本身在唱歌，而是吃下去以后，从肚脐里面飞出歌声来。本环节达成了目标一，突破了教学重点。
(三) 鼓励幼儿想象，拓展经验，并讲述图书制作的方法。本环节我主要采用多通道到参与法，让幼儿在说说做做的过程中发挥想象。
1，启发幼儿讨论：除了会唱歌的生日蛋糕，我们还可以做出什么样的蛋糕?请你和周围的好朋友讨论一下吧!讨论结束后，我请几位幼儿在集体面前表述自己的想法或者集体讨论出来的想法，还可以适当的做做动作。
2，我请幼儿讲一讲图书制作的方法，提示幼儿可以将这个童话故事制作成一本图书，通过小组合作的方式来完成。
纲要中说：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”幼儿通过自制图画书，不仅可以进一步理解童话的内容，而且可以了解图书的结构，提高早期阅读的能力和兴趣。纲要中又说：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”和“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”在讨论之后不仅要幼儿讲讲自己的想法，还要讲讲集体讨论的想法。并通过一些动作，来具体形象化。本环节完成了目标二，突破了教学难点。
(四) 幼儿绘画，教师指导。本环节主要运用多通道参与法，在制作图书的过程中感受亲人朋友给自己带来的快乐。
1，幼儿分组绘画，并将绘画作品制成故事书。
2，我提问幼儿：熊外婆喜欢小熊的礼物吗?幼儿回答：喜欢。那小熊高兴吗?为什么?我通过幼儿的回答做小结，让幼儿懂得是别人快乐的人，自己也会快乐。
中班幼儿的思维以具体想象为主，我利用把童话制作成图书的形式，激发了幼儿想要制作礼物的兴趣，幼儿通过制作图书的过程，体验合作和朋友互相帮助带给自己的快乐。幼儿在说说画画做做的过程中，学会了分享合作，充分感受了同伴之间的快乐。达成了情感目标。
(五) 活动延伸
纲要中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”，“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”因此我设计了一下活动延伸区域活动。我将幼儿制作的图书投放到语言区，让幼儿看书讲述故事，培养幼儿前阅读的能力。纲要中也说：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。”“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”因为，还可以设计一个美术活动“大家来做蛋糕”，体现了纲要中要求的区域整合的理念。
Ⅳ 如何布置生日派对
确认好主题后我们就要开始准备布置房间了，一般来说在自己家里举办派对，提前一天布置房间就可以了，如果是到酒店或者其他的场所就要根据场所情况再决定。先要把房间里跟派对无关的物品都整理收起来，准备好需要用到的材料，也不需要花费太多的时间来布置。
在希腊文化里，希腊人相信人人都有一个精灵保护。精灵在人出生时已在旁侍候，并且看顾他的一生。这个精灵跟某个神有神秘的关系， 而精灵所看顾的人正是在这个神的生辰出生的。罗马人也有同样的看法。这个观念一直流传下来， 至今还可见于有关守护神、仙母和主保圣人的信仰里。
Ⅳ 过生日,吃蛋糕,是先吹蜡烛,还是先唱生日祝福歌
过生日,吃蛋糕,是先吹蜡烛,还是先唱生日祝福歌
先唱。再许愿。然后吹蜡烛。接着切蛋糕。接下来就是吃蛋糕和扔蛋糕。最后收拾战场。
大家先唱歌 再寿星许愿 再御启吹掉。
过生日，是先吹蜡烛,还是先唱生日祝福歌
先唱歌
过生日是先许愿还是先吹蜡烛?
当然是先许愿啊，然后大家再一起吹蜡烛
过生日是先吃蛋糕还是先吃饭？
随意啦 看心情啦 一般是先吃饭 喝酒 说祝生日快乐之类的 然后吃蛋糕
过生日为什么吃生日蛋糕？而且吃之前还要吹蜡烛？, 生日为什么要吃蛋糕吹蜡镇弯如烛呢?
过生日吃蛋糕吹蜡烛已为人们熟悉，这一习俗根据源于希腊。
在古希腊，人们都信奉月亮女神阿耳特弥斯。在她的一年一度的生日庆典上，人们总要在祭坛上供放蜂蜜饼和很多点亮着的蜡烛形成一片神圣的气氛，以示他们对月亮女神的特殊的崇敬之情。后来，随着时间的推移，由于疼爱孩子，古希腊人在庆祝他们的孩子的生日时，也总爱在餐桌上摆上糕饼等物，而在上面，又放上很多点亮的小蜡烛，并且加进一项新的活动——吹灭这些燃亮的蜡烛。他们相信燃亮着的蜡烛具有神秘的力量，如果这时让过生日的孩子在心中许下一个愿望，然后一口气吹灭所有蜡烛的话，那么这个孩子的美好愿望就一定能够实现。于是吹蜡烛成为生日宴上有着吉庆意义的小节目，以后逐渐地发展到不论是在孩子还是成人甚至老年人的生日晚会或宴会上都有吹蜡烛这个有趣的活动。
过生日是许完愿吹蜡烛还是吹蜡烛后许愿
当然是烛火还在时，亮亮时许愿再吹掉啊，不然吹了不是暗暗许愿不很怪吗？
过生日是怎么许愿？是吹蜡烛、许愿、吃蛋糕的顺序吗？吹蜡烛前要做什么吗？
唱生闹侍日歌，许愿，吹蜡烛
过生日先唱歌还是先许愿？？？
都可以，可以同时进行。一般过生日的人许愿，旁边的人唱歌。也就是边许愿，边唱歌
Ⅵ 如果一个男生爱跑步会唱歌会做蛋糕面包会缝衣会照相爱玩魔方，那这个男生是不是还不错呢
首先呢，从你说的方面来看，确实不错，爱运动，身体好，会唱歌，也可以唱给你听，会做蛋糕面包说明他也是有耐心和温柔的男孩子，会缝补衣服说明他勤俭持家，会照相说明他细心，真的，从这些方面来看确实是不错的人选，和他在一起会收到体贴的照顾，会比较开心，不会很累吧，毕竟差不多的事情都会做。
当然很重要的一点也要看他的人品，在对待钱的方面是怎样的，还有俩个人的三观合不合，一定要好好观察，看看他的待人接物，例如对待地位比他低的人他的行为态度，这些都要好好考察，这样如果在一起了的话你们都会很开心的。
希望你早日找到那个他。
Ⅶ 今天过生日，中午朋友给买了个蛋糕，晚上我要请客去唱歌，蛋糕该不该一同带去呢！
如果大家一起先去吃饭，那你一定得带上；直接去唱歌那就不用带了。
Ⅷ 12寸蛋糕几个人吃
12寸生日蛋糕一般适合8-12的人吃，一般过生日的人都是饭后吃蛋糕，所以你也吃不了多少。有的可能会在KTV里过，喝酒唱歌的，只是捐捐气氛而已。
生日祝福语：
1、谢谢温暖的你带给我生命中太多的美好，人生里的每一件大事好像都有你的参与，希望哥一切都好，希望所有俗套的祝福语都在你身上灵验，生日快乐。
2、祝最努力的你良辰吉日时时有，锦瑟年华岁岁拥生日快乐呀～永远爱你。
3、生日快乐我的男孩生活明媚，万物可爱，你也按时长大希望你一切都好！希望你平安喜乐万事胜意！希望所有的祝福语在你身上都灵验！希望你不止生日快乐更要每分每秒的快乐！
4、希望XX一切都好，希望所有俗套的祝福语都在XX身上灵验，希望XX生日快乐。