Ⅰ 小猪佩奇的 图片
我这有好几张，佩奇乔治猪妈妈猪爸爸
Ⅱ 小猪佩奇人物图片及名字
《小猪佩奇》角色名字大全如下：
佩奇、乔治、猪妈妈、猪爸爸、猪奶奶、猪爷爷、小马佩德罗、小羊苏西、小兔瑞贝卡、大象艾米丽、羚羊夫人、小狗丹尼、斑马苏怡、狐狸弗雷迪、小狼温蒂、小兔理乍得、大象埃德蒙、大象医生、小猫坎迪、小熊贝琳达、棕熊医生、毛驴戴芬。
《小猪佩奇》（Peppa Pig）是英国动画公司Astley Baker Davies、Entertainment One制作的原创欧洲儿童系列电视动画，由内维尔阿斯特利、马克贝克、菲尔霍尔与乔里斯范胡尔岑执导，于2004年5月31日在英国电视五台首播。2015年6月，《小猪佩奇》引进中国大陆，并在中央电视台少儿频道首播。
剧情简介
佩奇是一只可爱的粉红色小猪，她有一个名叫乔治的弟弟，乔治不喜欢吃蔬菜，最喜欢的东西是巧克力蛋糕和恐龙。猪爸爸有着一个胖胖的大肚子，在一家绘图公司上班，他的上司兔先生的女儿和佩奇同在一间幼儿园上学。猪妈妈喜欢做蛋糕，而它们一家人全部都喜欢的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑里跳来跳去。
佩奇和乔治在幼儿园里有着一大群快乐的好朋友们，它们的老师是慈祥善良的羚羊夫人，在老师和朋友们的陪伴下，小猪佩奇的每一天都是如此的快乐和幸福。
Ⅲ 小猪佩奇的人物名称及图片
1、佩奇
英文名Peppa Pig，一只可爱但有点专横的小猪，四岁。和猪妈妈、猪爸爸和她的弟弟George住在一起。
佩奇喜欢和她最好的朋友Suzy一起玩，看望猪爷爷奶奶，照顾乔治。最重要的是，佩奇喜欢在泥泞的水坑里蹦蹦跳跳，大笑，发出响亮的鼾声。
喜欢做美味的自制巧克力蛋糕，喜欢让佩奇和乔治喂她的鸡。
Ⅳ 如何评价《小猪佩奇》这部动画片
《小猪佩奇》不仅受到小朋友们的追捧，也让80，90后新手爸爸妈妈们心甘情愿成为她的粉丝。究其原因，不是它的动画风格掘则稚嫩，配色鲜亮，线条简单，而是贯穿其中的儿童并局心理学知识和潜移默化的 育儿 方法。
《[小猪佩奇 1~5季][更新至14集][动画]》网络网盘高清免费资源在线观看
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佩奇（海莉·博德 Harley Bird 配音）是一只可爱的粉红色小猪，她有一个名叫乔治（Oliver May 配音）的弟弟，乔治不喜欢吃蔬菜，最喜欢的东西是巧克力蛋糕和恐龙。猪爸爸（理乍得莱丁斯 Richard Ridings 配音）有着一个胖胖的大肚子，在一家绘图公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布莱塞得 Brian Blessed 饰）的女儿和佩奇同在一间幼儿园上学。
Ⅳ 《小猪佩奇》是如何讲述猪猪女孩的故事的
《小猪佩奇》讲述了小猪佩奇是一个可爱的小猪。她已经四岁了，与她的妈妈，爸爸，和弟弟乔治生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下和与小羊苏西乔治一起玩儿。
小猪佩奇拜访她的姥姥，爷爷，伯父，伯母。故事内容多数环绕日常生活，比如小孩子们参加学前游戏小组、探访姥姥爷爷和表亲、在游乐场游玩、踏单车等等欢乐的故事。
(5)小胖猪吃蛋糕图片扩展阅读
《小猪佩奇》人物简介：
1、佩奇，佩奇是一只非常可爱的小猪， 4岁了，她和她的妈妈、爸爸以及弟弟乔治生活在一起。她和弟弟一样很喜欢恐龙，尤其是马门溪龙。
2、猪姥姥，姥姥是佩奇和乔治的姥姥，猪妈妈的妈妈。国语翻译错了，成了猪奶奶。类似唐老鸭，把舅舅翻译成叔叔，把甥儿翻译成侄儿。
3、猪妈妈，猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务，也工作，但是是在家里工作，喜欢吃蛋糕。
4、猪爸爸，猪爸爸是佩奇和乔治的爸爸，会开车，也会做饭。有时有点迷糊，但非常疼爱佩奇和乔治，也非常喜欢逞强，是跳泥坑的世界冠军。
5、乔治，乔治才18个月，是佩奇的弟弟，已经上幼儿园了性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙。
Ⅵ 小猪佩奇是什么梗有什么含义
小猪佩奇是社会人的意思---主要源于“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”这句话。一开始主要是有人在快手上传了把小猪佩奇印在手臂上的视频，并配上这句金句，从此大火。市场上开始流传各种小猪佩奇的周边。
《小猪佩奇》，又名《粉红猪小妹》，是一部英国的儿童动漫片，适合学前孩子和成人观看。故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历，幽默而有趣，借此宣扬传统家庭观念与友情，鼓励小朋友们体验生活。
Ⅶ 看图写话小猪买了一个草莓蛋糕回家的路上发生了什么
小猪在蛋糕店买了一个。她最爱的草莓蛋糕，但是在路上不小心和狐狸撞在一起摔坏了。你是狐狸和他一起做蛋糕，蛋糕做好了他们都很高兴。
Ⅷ 儿童故事有图画大全精选
故事是儿童所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分,下面这些是我为大家推荐的几篇。
1：会讲故事的枕头
小熊最近失眠了，翻来覆去的睡不着觉，小伙伴们知道山那边有一颗会讲故事的大树，大树的叶子能讲出许许多多的故事，小伙伴们决定去采集那些树叶来为小熊做枕头，这样小熊就能每晚听着故事睡觉了。
小伙伴们走了很远很远的路，终于来到了会讲散凳野故事的大树下，它们向大树借了一些叶子，然后把叶子放进枕头里，小伙伴们开心的来到小熊的家里，小熊说：“你们这些天去哪了?我很想你们。”
小动物们把枕头拿了出来，大家把枕头送给了小熊，小熊非常感谢大家，到了夜晚，小熊拿出伙伴们送给自己的枕头，枕头慢慢的开口讲起了故事，一个接着一个的讲，终于，小熊渐渐睡着了。
枕头停止了故事，静静的听着小熊的呼噜声。
2:小熊尿粗激床
小熊是个乖宝宝，在学校更是三好学生，但是小熊有一个缺点，那就是小熊爱尿床，小熊总是早上醒来的时候，发现小床上溼漉漉的，小熊觉得这是非常丢人的事情。
一大早，小猴和小兔就一起来找小熊上学，小猴和小兔发现刚刚起床的小熊尿床了，小熊害羞的蒙上被子躲起来不肯上学，小猴笑着说：“没关系的小熊，告诉你个秘密，我也经常尿床哦!我总是做梦梦见找厕所，好不容易找到了，结果……床就溼了一大片。”
小兔也害羞的说：“还有我，我也经常尿床的，我做梦梦见大家一起去小河里玩耍，结果就尿床了。”
小熊惊讶的看着伙伴们说：“我以为只有我自己，原来大家也都有尿床的习惯啊!”
这时候熊妈妈走进来说：“尿床并不是什么丢人的事，熊妈妈小的时候也尿过床，这是小孩子的自然现象，每个小孩子都会，等到你们长大了就不会再尿床了。”
小熊开心的和小伙伴们手拉着手一起上学去了。
3:乱吃东西的小猪
小猪最喜欢吃东西了，猪妈妈总是叮嘱小猪不要乱吃东西，可是小猪就是不听，小猪路上碰见小白兔手拿着冰欺凌，小兔的兔子有些不舒服，小猪刚好替小兔冲喊吃了凉凉的冰欺凌。
小猪又来到小狗的家，狗妈妈正煮了一锅鲜美的蘑菇汤，狗妈妈和小狗邀请小猪和它们一起食用，小猪不好意思的坐了下来，喝了一大碗的蘑菇汤。
喝完蘑菇汤的小猪在回家的路上，路过小狐狸的家，小狐狸叫住小猪说：“小猪，我正在做蓝莓蛋糕，你要不要尝一尝，但是有些酸。”
小猪高兴的吃了起来，一个又一个，天黑了，小猪回到家后感觉肚子有一些不舒服，突然疼了起来，猪妈妈赶紧拿来消化食物的药物，小猪吃过后躺在床上好多了，小猪说：“对不起妈妈，我不该不听你的话乱吃东西，不该吃完凉的马上吃热的食物，还吃了那么多酸的蓝莓蛋糕。”
从那以后小猪再也不敢乱吃东西了。
的人还：
1.儿童故事图画文字版
2.儿童获奖图画大全
3.儿童故事配图
4.有图画的童话故事
5.带图画的童话故事
Ⅸ 看图写话二年级小猪吃蛋糕怎么写
小猪非常喜欢吃糖。他觉得糖果甜丝丝的，真是天下最好吃的美味。所以不管他在干什么，嘴里总是含着糖。上学的时候，写作业的时候，吃饭的时候，洗澡的时候……甚至上课时也趁老师不注意偷偷把糖塞进嘴里，慢慢吮吸着。
小猪的`这种“甜蜜”生活没有维持多久。这天小猪的牙突然疼了起来。一照镜子，发现脸肿得像一个小馒头。猪妈妈连忙带小猪去看牙医。
鹿医生给小猪仔仔细细地检查完牙齿，笑着对小猪说：“小猪，你是不是很喜欢吃糖？”小猪捂着脸，疼得“哎哟哎哟”地说不出来话，只好点点头。鹿医生很严肃地对他说：“你的三颗牙齿都蛀掉了，必须拔掉。”小猪一听哇哇大哭起来。鹿医生耐心地说：“以后要少吃糖，认真刷牙！”
从此以后，小猪每天认真刷牙，也不敢多吃糖了。
Ⅹ 幼儿园小班教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验相互合作的快乐。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜友敏帆子的判断能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能好雹独立地进行操作活动。
活动准备：
袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音乐） 桌子两张 垫子若干
活动过程：
一、谈话导入
1、提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀？
2、小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。
3、介绍一下自己的袜子。（请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子）
二、各种各样的袜子
1、出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。
2、认拿慧识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。（儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等）
三、讲述故事
1、天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。（出示图片）晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音？（播放刮风声）噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。（出示空的晾衣绳图片）
2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。（幼儿自由整理、配对）
3、小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！
四、袜子找朋友
1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。（幼儿坐垫子上脱鞋）
2、咦！你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗？有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。（播放"找朋友"音乐）
五、跳跳舞
1、小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！准备好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。（播放音乐，师幼共同舞蹈）
2、穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！
活动反思：
我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。
幼儿园小班教案 篇2
设计意图：
陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚
内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
目标：
1。引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2。以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3。培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：
陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、。出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。
幼儿园小班教案 篇3
教学目标：
1、体会4之内的数目，学习手口同步点数到4。
2、引导孩子对点数的`兴致与体会协助小胖猪的愉快。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：
1、运用破旧酸奶箱自制教学用具小拖车一个（3节车厢）
2、物品教学用具：甘蕉（即指：香蕉）苹果梨（每种水果有4个）
3、物品甜品：外形不一样，色彩不一样的甜品四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分
1、教师跟幼儿，爸爸妈妈们互问好。
（展示小拖车）今日教师给孩子带来了啥？（孩子回答），点数小拖车有几节车厢告知教师。（温习3之内的点数）明白小拖车来干啥了吗？（孩子猜测）孩子要专心听小故事，就明白小拖车干练啥用啦。
二、基本
1、教师述说小故事，谈到“靠近一见，原本是黄黄的甘蕉（即指：香蕉）”时就问孩子：“猪大哥发现甘蕉（即指：香蕉），不晓得该如何是好啦？小孩们快帮帮猪大哥吧！
（1）请孩子操作：一个一个数甘蕉（即指：香蕉），1234一个一个放入小拖车、教师启发小孩点数“一个2个三个四个。”
2、当小故事谈到“他爬上数一见，啊！有几个红苹果！”时启发孩子讲出“如何是好”？（我们一块儿帮猪老二数苹果，装苹果。）要点启发一个2个三个四个手口同步点数。
3、他们又接着向前走，猪小第发现了啥呢？展示黄色的大鸭梨。孩子都非常机灵，再帮猪小弟数大鸭梨好不好？启发小孩动手点数大鸭梨，再放入小拖车内。
4、游戏：孩子与爸爸妈妈们互动《我会骨碌碌》
小孩们好棒，三只小胖猪在你们的协助下，拾到了满满一车水果，他们开心的跳起来啦，我们与小胖猪一块儿做一做运动吧！请爸爸妈妈们和我们一块儿做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边讲童谣边让小手表示数字做动作。体会与爸爸妈妈们同乐。
三、结束
1、交流：瞅瞅满满一拖车的水果，就明白小孩们有多棒，叫我们干练的小手再协助小胖猪把水果送回家好不好？（找一个别小孩拖着小车走在前方，其它孩子跟在后方绕教学室走一圈。）小胖猪家到啦。
2、请个别孩子协助小胖猪将此车水果卸下来。（温习点数4）
3、总结：小孩们，你们好棒，协助小胖猪运回来如此多的水果，小胖猪非常高兴，你们开心吗？（开心）
4、小胖猪嘉奖孩子吃甜品：让小孩数种种外形、色彩的甜品有几种？每种有多少个？（点数练习）
5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教学完结。
教学反思：
感激各位爸爸妈妈们抽空来参与这一回教学，这就是对我们工作的支持，亦是对我们工作的肯定，也感激负责人给我给予这一回锻炼的机会，更期望爸爸妈妈们给我点出本教学的欠缺，你的提议即是我以后工作提高的方向。
教学开始，我以自制小拖车导入教学，激起孩子教学兴致，让小孩在听小故事的与此同时懂得点数，并讲出总数。因为小孩年纪小，不喜爱久坐，因此，我运用童谣《我会骨碌碌》让小孩使用形体动作来了解点数的快乐。这一小过程，我诚邀爸爸妈妈们参与，爸爸妈妈们也融进教学中来。提升了趣味性。
3、部分，我以帮小胖猪送水果，卸水果。小胖猪感激吃蛋糕学习点数。进而完结教学。整个教学均以场景游戏为主，吻合孩子特征。
课后一个爸爸妈妈们还给我提看法讲：“在帮小胖猪往家运水果时，一个小孩拉车，其它小孩在后方发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更加活泼。”我听后虚心接受。
谈话以后让每个听讲爸爸妈妈们填写了公开课看法，看法非常好。我会专心参考，令之指导以后工作再上新台阶。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1. 感受教学活动的乐趣。
2. 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。
3. 让幼儿懂得简单的数学道理。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
教学重点、难点
1.正确认识5以内的序数。
活动准备
1. 火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。
2. 每个幼儿《益智游戏》（中班秋季）1册、彩色水笔1支。
活动过程
1. 认识序数。
（1） 点数车厢。出示火车图片，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢？”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。
（2） 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。
（3） 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢；或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。
2. 游戏：送食物。
玩法：每个幼儿1张食物图片（鱼、骨头、萝卜、青草、小虫），请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”
3.做练习。
教师指导幼儿完成《益智游戏》（中班秋季）第37页的练习。
4. 游戏：跳田。
玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。
教学反思
1. 幼儿在本节课中非常积极。
2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。
3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。
4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。
5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。
2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。
活动准备
1、幼儿初步了解自己的手指名称。
2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。
活动过程
1、用手指游戏导入主题师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。
教师伸出自己的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。
2、学习歌曲
（1）用儿歌的形式熟悉歌词师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好？（好）师：大指哥，大指哥，你在哪里？
教师一一出示躲在身后的大拇指。
师：我在这里，我在这里，你好不好？
师：嗯，大拇指回答说，“好！”
（2）随着音乐教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。
弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里？
教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句师：我在这里，我在这里，你好不好？
教师回答：好！
（3）把其余手指的名称向幼儿介绍。
a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。
（4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友 和 老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。
（5）分角色演唱歌曲a.师：现在，老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？
教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里？
邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好？
最后大家一起唱“好！”
b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1．知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2．能理解情景表演的内容，大胆回答问题。
活动重点
能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备
情景表演 积木一盒 手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
（一）出示兔宝宝。
（二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。
二、情景表演
（一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝"哎，我收好积木就来"。
（二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝"好的，我明天再看"。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
（一）兔宝宝是听话的孩子吗？
（二）他在家是怎样听妈妈话的？教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
（一）宝宝在家都听话吗？
（二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？
（三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么？
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合，知道怎样做是正确的
幼儿园小班教案 篇7
活动目标
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备： 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、正式活动
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了？