① 哥德巴赫猜想被证明了吗
有关哥德巴赫猜想的证明已经是进行了200多年了，有关的文件资料是浩如烟海。期间有多少数学家与数学爱好者为之着迷，但对于此猜想的现实意义几乎没有人能够说得非常清楚。这是一场人类思维与大自然数学美妙的较量，已经上升到人类哲学、思想、思维最前沿的较量。
经过一代又一代世界数学人的努力，目前比较好的成绩是陈景润证明了1加2，即(1，2)--任意大的偶数可以由一个素数与两个素数的乘积之和而得到。
此后几十年，世界数学界在此问题上再也没有很大进展了!特别值得一提的是:徐迟写了一篇有关陈景润证明了(1，2)的报告文学后，中国大地掀起了一个证明哥德巴赫猜想的热潮，很多数学爱好者都废寝忘食地去证明哥德巴赫猜想，可谓全民皆数学家啊!
那时，中国各大院校数学系与中国科学院数学分院每天都收到来自全国各地的数学爱好者们证明哥德巴赫猜想的来信，多的时候以每天几麻袋的数量来计!惊人啊!
这些来信中的证明过程不是错误，就是证明过程中的关键一步都证明不了、绕不过去，始终证明不了哥德巴赫猜想。而有人会问，那么这些科学院的数学家们收到这么多的来信，他们可以将来信中的各种优点、方法、原理、技巧、精华以及巧妙构思可以综合起来，把哥德巴赫猜想证明出来吗!或者来信中的那些关键一步都证明不了、绕不过去，始终证明不了的、只差一步的，数学家水平比数学爱好者数学水平高很多，他们可以绕过去、证明了吧!
对啊!这个想法好!但是他们试过了，也几乎不可能!还是关键一步都证明不了、绕不过去、始终只差一步!看来证明这个猜想已经进入死胡同了!长达200多年的灰心与数学家们一生的泄气与无望!
是方法有误?原理不对?没有发现、运用新的、更好的数学工具与数学模型?还是数学家们对现有的数学工具与数学模型没有掌握、运用得足够好与足够巧妙?如果数学家们对现有的数学工具与数学模型掌握、运用得足够好与足够巧妙就能证明出来?……等等疑问，有太多的疑问了!
答案都不是的。其实都不是的，世界数学界面对这个唾手可得、近在咫尺的大蛋糕而无人能切、绕不过关去证明它是成立的还是不成立的，成了人类的一个精神障碍。人类在这个问题上一筹莫展，这是一场人类数学与哲学思想的较量、是人类思维大胆向前延伸时遇到的一个瓶颈!
② 歌德《二裂银杏叶》的赏析
一、赏“叶”篇 1、导语：“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态，各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地，一起来感受它给我们带来的美韵。 2、展示叶的图片资料。（不同季节的不同形状，不同颜色） 二、知“叶”篇 1、生活中人们往往赞美花的鲜艳、娇媚，而对叶有所忽略，欣赏完刚才一组图片，不难发现它也有美丽的外表、动人的身姿。我们的同学利用课余时间走进自然，收集了一些树叶标本，认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。 2、小组展示。 （可从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍） 总结：多彩的树叶标本、详实准确的语言介绍、生动活泼的版面设计不仅让我们了解有关叶的许多知识，更给我们带来了美的享受。让我也领略了每个小组同学不同的风采。 （过渡）叶片是如此美丽，有谁知道它有哪些“非凡本领”？我们一起进入知识抢答环节。 总结：同学们的反映真灵敏，老师自叹不如。叶的作用是如此巨大，难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。 三、吟“叶”篇 1、在你的记忆库里，有类似的成语和诗句吗？下面我们举行赛诗会。 2、组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句。 四、议“叶”篇 1、看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象，注入了作家的情感，赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容，谈谈你的感受。 元好问 《同儿辈赋未开海棠》：借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。 宣宗宫人 《题红叶》：写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。 王勃 《山中》：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。 杨巨源 《城东早春》：借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。 刘湛秋 《绿叶》：写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。 歌德 《二裂银杏叶》：由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。 青勃 《绿叶的声音》：从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。 《一片树叶》一文，用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程，让我们领悟到生命过程的意义。 总结：看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发、借鉴作用。文人墨客往往借鉴叶或点缀自然、启发思念或引发幽情、激发赞颂之情或热烈呼唤青春和活力。 2、你能否从叶联想到现实生活中的人、物，或者得到某种启示吗。
银杏，是目前已知地球上最早的树种，早在2亿5000万年前的侏罗纪时代就已经扎根于太古世界之中，有活化石之称。银杏树的生命力极之顽强，在日本广 岛长 崎的原 子 弹灾灭之后，是最先重现大地的植物，而且毫无受辐射影响的变异情形，实在令人啧啧称奇。正因如此，在日本银杏被誉为“希望的使者”。银杏的扇形对称的叶子，由于其叶子边缘分裂为二而叶柄处又合并为一的奇特形状，又被视作“调和的象征”，寓意着“一和二”、“阴和阳”、“生和死”、“春和秋”等等万事万物对立统一的和谐特质。银杏叶子也可以看作心型，所以又可以看成爱情的象征，寄予两个相爱的人最后结合为一的祝福。德国的伟大诗人歌德(Johann Wolfgang von Goethe)深深地被银杏的特质所触动，于1815年9月15日凭诗寄意，写下了短诗“Ginkgo Biloba”，作为向其爱人Marianne von Willemer示爱的礼物
③ 歌德的外貌
约翰·沃尔夫冈·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－1832）是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的作家、诗人，他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的作品。
图片在网络：
http://ke..com/view/19304.htm
④ 英国歌德席勒鞋子价位是怎样
可以的 配得上鞋子的文化性 质量上款式也很好 我也打算买一双给我女朋友的爸爸 哈哈讨好我未来的岳父 他们这个牌子的鞋子文化氛围很足
⑤ 歌德体数字1-9
我给你个地址自己去下吧。
Old English Font
http://cc8.cnsuk.net/viewthread.php?tid=10427&extra=page%3D1
需要下载解压
然后放到 C:\WINDOWS\Fonts 文件夹下
就安装好了
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在QQ里交谈使用的话，直接改变字体就OK啊
⑥ 嗜谎之神中歌德的图片，谁有
歌德 一.歌德其人其事 1. Joharln Wolfgang von Goethe，1749一1832年 歌德出生于德国的法兰克福布，家境富裕，从小受文学熏陶，然而兴趣却是多方面的；他除了有诗歌、戏剧和小说等创作外，还是一位科学家，在解剖学和植物学方面都有一定的成就...1177
⑦ 歌德学院用的德语教材是哪一种
我是德语专业大四的，这几个问题可以给你一些参考回答。
1.
c1和专四完全不在一个水平线上，我不太清楚你专四平时模拟是个什么水平，不过专四这种考试都是国内老师出题，考的侧重点都是语法单词等等，真正对于德语语言能力的考察没有多少。而外国人出的那种考试，比如欧洲语言水平的这个a1-c2，德福考试等等，都是很注重对语言的积累，这里尤其指与德语母语者的对话能力，包括你能不能听懂，能不能与他交谈。我考过专四，也考了德福，我可以非常负责任的告诉你，专四水平和c1差太远了！
2.
远程教程我没有上过，因为我就在北京，所以身边的朋友都会去上面对面的课程，而不是选择远程。
3.
我还是那句话，这是两个几乎完全不同的考核系统，要想考好专四，多记语法和单词。所以单纯针对专业四级考试而言，这个辅导班帮助不大。
总之，直接一点说，你现在上c1的课程会比较吃力。国内德语教学毕竟鉴于资源有限，能和纯德语环境教学的少之又少，几乎没有，所以专四专八都是考察笔头的更多。还是先安心准备专业四级吧，跟着老师好好复习，歌德学院这种提升德语能力的培训班，考完专四再去上也来得及。
⑧ 歌德式字体
这里有下载地址，你去下载到电脑里 然后去控制面板-字体 把这个字体安装一下 就行了 http://www.3lian.com/ziti/zt2/fonts/a/AngloText.zip