1. 假如有个女孩长得不错，就是聋哑人，你介意吗，想跟她在一起吗
不介意:
原因以御陵下可能:
1.既然选择了，就是喜欢，怎么会介意？
2.不说话的女生比说话的女生更值得喜欢，因为女生经常不过脑子说话。
3.语言有时候就是一种唯者聪明反被聪明误的东西，没有更好。
4.聋哑不是错，更不是罪，聋哑是上天因为她的优秀而剥夺一些东西去保护她，指拆薯不被夭折。
2. 有关于聋哑人的感人故事
1、外卖骑手
近键雹日，饿了么用户1988在朋友圈分享了一段离奇经历：他的手机一连接到几个电话，然而每次接听的时候，对方都无人作答，随后挂断。他搞不清这几通电话为什么打来就会挂断，也想不起最近谁会联系自己，莫非……这是一通……鬼来电？
直到晚上19点，他清理手机短信时，才发现了真相。 原来，打电话的是外卖小哥，他是一位聋哑人。
据饿了么官方证实， 这个对饿了么用户1988“搞恶作剧”的人，是河南饿了么聋哑骑手于亚辉，今年24岁。因为他是一名聋哑人，沟通不便，所以他用发短信的方式告知用户：您的外卖到了。
2、乐观生活
一个比较特别聋哑人，他叫阿星，每天努力的让人心疼！在很多人眼里他是不一样的，但是阿星却很努力，一个人靠几份工作来养活妹妹，而且这个妹妹跟他没有任何血缘关系，是孤儿院一起认识的。
院长妈妈临走时把妹妹托付给他，从此他就觉得照顾妹妹是他的责任，每天特别努力，一天四份工作，甚至拣破烂，供妹妹上大学，现在妹妹去了美国留学，一直是他的努力供妹妹到现在，他从来不抱怨生活的不公平，反而因为他自己的不同而更努力，更用心。
因为他知道自己想要什么，知道自己需要什么，因为渴望，因为梦想，所以更努力，更拼搏值得我们所有人学习。
3、夫妻理发店
高圣斌16岁那年从嘉兴聋哑学校毕业后，开始拜师学艺，从事理发行业。通过近2年的学徒，他岂但控制了技术，也有了必定的积蓄。就这样，他开端了创业生活，创办了一家眷于自己的理发店。
高圣斌的爱人董珍珍是他在聋哑学校读书时同窗。两人从相识，到相爱相知相联合，这对聋哑夫妻相伴着一起走过了十多年的风风雨雨，现在他们的儿子都已经14岁了，一个健康阳光的少年，会说会唱，还懂手语。
他在店里的作用还真是不小，不仅能帮爸爸妈妈接电话，还能替前来理发的顾客做翻译。
他自豪地告诉记者： “我是爸爸妈妈的耳朵，是爸爸妈妈的嘴巴，我会和爸爸妈妈一起尽力，把我们的理发店越办越红火，让我们的生活变得更美妙。”一旁的高圣斌夫妇固然听不到声音，但他们清楚儿子在说什么，他们爱怜地看着儿子，露出了幸福的微笑。
4、写满字的胳膊
90后聋人西点师用他的双手自食其力，融入社会切蛋糕、抹奶油、裱花、装点水果……在芦墟一家大型卖场的低温操作间里，一个年轻小伙正专注地制作他的作品。
10分钟后，原本紧张严肃的脸，换上了大大的笑容，一个漂亮的小蛋糕展示在我们面前。他是90后聋哑西点师王哲。为让大家“听”懂他的话 在两条胳膊上写满字。
5、包坚信励志创业
1972年，包坚信出生在温州市下辖乐清市翁?镇一个普通农民家庭。一岁半那年，包坚信因 发烧被粗心的医生注射了过量药物导致失聪。
9岁时，包坚信进入一所正常人小学，因无法与人 沟通及个别小朋友的歧视，他变得郁郁寡欢，学习成绩很差。两年后，父母把他送到了温州一家聋哑学校。在那里，他学会了手语，改革开放之后，市场经济浪潮稿带帆席卷全国。
当时，很多儿时的伙伴纷纷下海经商，包坚信的家庭经济条件不好，为了减轻家里的负担，最终决定缀学创业。当他把想法告诉父母时，无须质疑的遭到了家人的强烈反对，可在包坚信的一再坚持下，父母决定放手让他一试。
在最初的创业阶段，因自身聋哑，缺乏经验等因素，一度亏到血本无归。行睁在坚持下，在信念中，在磨砺里慢慢的积累，几年下来竟赚了数万元。小摊小贩的生意虽然做得有声有色，但他却一直向往着更大的人生舞台。
3. 看《不劳而获》的启示记叙文
看《不劳而获》的启示记叙文500字(通用29篇)相信大家都不可避免地会接触到作文吧,特别是写作中最基本、最常见的记叙文,记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。这类型的作文应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的看《不劳而获》的启示记叙文500字,希望能够帮助到大家。
今天,我在看漫画书时,一幅漫画使我的心久久不能平静。
这幅漫画中,一个男人刚刚用铁锹栽下一棵小树,从一旁拿来水壶,准备给小树浇水,可等他回来时,他发现一个戴眼镜的男人坐在了树旁,只见小树杆都已经被压弯了,男人一脸疑惑地看向那个戴眼镜的人,问:“你在干什么?”那个戴眼镜的男人不慌不忙,一本正经地看向男人说:“我在等小树长大了好乘凉呢!”
那个戴眼镜的男人真可笑,一棵刚栽好的小树,怎么可能一下子就长成一棵大树,而且这个戴眼镜的男人什么也没有做,就坐在小树旁等着乘凉,不就是“不劳而获”吗?
看到这里,我不禁想到了我们班上的田辰忆同学。有一次,因为不久之后有一场考试,同学们一下课就全在读背课斗培文、写生字,忙得不亦乐乎,唯独田辰忆与众不同,到处闲逛、放声唱歌,好不快乐。见他如此悠闲,我以为他全都复习好了,立马上前询问妙招,可他却说:“我自有招,但怎么能告诉你!”见他不说,我也不再去问。到了考试时,我费心脑汁,草稿纸一张接着一张地被写满,题目一个一个地被解决,做累了,我抬起头,仰仰头,摆了摆发酸的手,想休息一会儿。突然,我看见田辰忆,他脖子伸得像长颈鹿似的,正看着身旁叶天哲的试卷,然后又立马将什么写上了自己的卷子上。看他抄同学的试卷,我都替他担忧。果然,他终究还是被发现了,老师走到了他的身旁,一手拿起试卷看了这幅漫画,我想到了很多,我明白了做事不能不劳而获,要通过自己的努力来收获更多的成果!
看《不劳而获》的启示记叙文 篇2
寒假里的一天,我独自坐地铁去补习班。地铁上的人不多,有的在低头玩手机、有的正在认真地看着地铁报纸、还有的在闭目养神这时,我发现了一个“可疑人物”――一个女孩。她大约30岁。她面目清秀、皮肤白白的,身上穿着一件白色大衣、一条黑色牛仔裤。她神情很紧张地穿梭在车厢里。
这时,她走到了一位中年男子旁边,她左手拿着一张彩色纸,右手拿着一支圆珠笔,纸上印着十二个大字:关爱聋哑人,请您献一份爱心。这时,我才知道她是个聋哑人,是在集资。她拍了拍那位中年男子,在那里指指点点。中年男子当她是不存在,一直低头玩手机,理都不理她。
女孩一直用手语讯问了十几个人,但是没有一个人理睬她。这一切我都看在眼里,觉得那贺数些人很没有爱心。
当她走到我身边时,我非常空拍唯同情她。于是,我毫不犹豫地拿出了五块钱,那是妈妈给我的买水钱。她接过我的钱,笑眯眯的。她不仅用手对着我做了许多感激的动作,还让我签上我的名字在那张纸上。完了以后,她走向了下一位乘客。这时,我很高兴我做了一件伟大的善事,并且可以成为名人。
列车正在飞快的行驶着,当到了农讲所站时,我下了车,发现那个女孩从另一节车厢的门走了下来。这时,我惊讶地看到她从口袋里掏出一部三星手机:“喂,我今天没什么收获。那些人太抠门了。”这时,我才知道原来她不是哑巴,也不是聋子,而是一个骗子。我原来被人骗了,这个女孩是一个骗子。
这种不劳而获、欺骗别人的行为真是太可恶了。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇3
在这茫茫的大千世界中,人是一切的主宰。我们这个国家――中国,就有13亿人口。但是,同样是人,生存的方式却各不相同。有的满腹经文,靠自己的才智生活;有的宁为玉碎,不为瓦全,光明磊落地生活;有的老实忠厚,靠卖力气支持着过日子;还有的则是死皮赖脸,苟且偷生――在种种不同的人中,我最看不惯不劳而获的人。
不劳而获,说得不好听就是偷鸡摸狗,抢别人的财产,人称“小偷”。可他们也分为两种:第一种人是被困境所逼,不得不这么做,这种人还是情有可原的;可第二种人却是好吃懒做,没有知识,又不想干活,动不动就对别人起歹意,这种人是被喻为“过街老鼠,人人喊打”。
我们家就遭到过这样的人的两次袭击。第一次是两辆自行车被盗。我和妈妈把车子停在楼道口,只是上楼吃了顿饭而已,两部新买的自行车就“插上了翅膀”似的,不翼而飞了,害得我和妈妈伤心了好长时间。第二次,小偷是从别人的车棚顶爬上来的,直接进入了我家的阳台。当时,家里一个人也没有,幸亏妈妈上夜班前,把阳台通房间的门窗所好了,小偷进不来,否则,后果将不堪设想,或许还会变得一贫如洗。
我就不明白,这些人为什么愿意用这种方法生存,拿别人的钱用,怎么不脸红,没有犯罪感呢?最可恶的还不只是这些,有人自己偷东西就算了,他还要把别人拉下水,成立什么“小偷集团”,专门利用别人行偷来发横财,手下一旦被警察抓获,自己就逃之夭夭。我真不明白,他们这么做的最终目的到底是什么。
不劳而获的人们啊,我憎恨你们。我真心地希望你们能改过自新,重新做人!
看《不劳而获》的启示记叙文 篇4
不要养成不劳而获的习惯 一天,一个老人领着一匹拖两轮车的毛驴,走进野猪经常出没的村庄。车上装的是木料和谷粒。老人告诉当地的居民说他要帮着捕捉野猪。他们都嘲笑他,因为没有人相信老人能做那些猎人都做不到的事。但是,两个月以后,老人又回到村庄,告诉村民,野猪已经被他关在山顶的围栏里了。
他向居民解释他是怎样捕捉它们的。他说:“我做的第一件事,就是去找野猪经常出来吃东西的地方,然后我就在空地中间放少许谷粒作为陷阱的诱饵。那些野猪起初吓了一跳,最后,还是好奇地跑了过来,由老野猪开始在周围闻味道。老野猪猛尝了一口,没事发生,其他野猪也跟着吃,这时我知道我能捕到它们了。第二天我又多加了一点谷粒,并在几尺远的地方树起一块木板。那块木板像幽灵一样,暂时吓退了它们,但是白吃的午餐很有吸引力,所以不久以后,它们又回来吃了。当时野猪并不知道,它们已经是我的了。此后,我要做的是每天在谷粒旁边多树立几块木板而已,直到我的陷阱完成为止。每次我加进一些东西,它们就会远离一阵子,但最后都会再来‘白吃午餐’。围栏做好了,陷阱的门也准备好了,而不劳而获的习惯使它们毫无顾忌地走进围栏。这时我就出其不意地把它们捕捉了。”
这个故事的寓意很简单:一只动物要人类供给食物时,机智就被取走了,接着它就会遇到麻烦。人类也一样,学习需要勤奋,需要思考,如果长时间地抄袭别人成果并沉浸在它所带来的短暂的喜悦假象中,那么,只要时间稍长就会养成不劳而获的习惯,遗憾终生。所以,现在的你应该学会放弃“免费的午餐”,学会靠自己,这样才能有一个美好的未来!
看《不劳而获》的启示记叙文 篇5
森森是森林王国里的一个小公民,一只年少的长颈鹿。他平时学习一点不用功,可是理想远大,梦想有一天可以做森林里的一级将军。光阴飞逝,眼间过了5年,原来的一级将军该退休了,森林之王―老虎发出布告:全国于9月18日开大考,选举一级将军。条件如下:凡饱读史书,自认为有才华,可以文明治国,有思想的有志之士都可参考。
接下来的日子,森林里的公民都在热火朝天的备考,小马不在一写完作业就往外跑;小猫也埋头苦读;连调皮的猴子也不再跳上蹦下,而是整天学习。森森却不以为然,丝毫改不了往日的嬉戏,心想:我真有得天独厚的优势啊,我的脖子这样长,到了考场一抬头别人的试卷尽收眼底啊森森想着想着好像自己真的中“状元”了一样,神定气闲的看着别人在那忙碌。
终于到了9月18日,大考开始了,考场有:小猪、小马、小驴、小猫他们神色各异:有的与他人说说笑笑;有的神色紧张;有的与他人讨论会出什么题目考试开始了,由王子小老虎亲自监考。前面的几道题森森还算顺利,后面的几道题却拦住了森森的去路。森森抬头看了看监考的王子,王子的目光锐利的看着他,好像在询问:有问题吗?森森赶紧躲开了王子的目光,低下头洋装思考。过了一会,森森悄悄瞅了一眼王子,嘿,好机会啊!王子正看着窗外发呆呢!于是他伸长脖子去看前面聪明小猴的卷子。
“森森!”王子厉声叫道,整个考场的目光都集中在森森的身上,森森感觉脸火辣辣的烧。
“本王子令你自今日起5年内不得参加国家大考,出去!”王子的坚定地说。
就这样,森森走出了考场。王子小老虎的目光是明锐的,它的处罚也是明智的,一个人不具备诚实和勤奋的品质,又能干些什么呢?
看《不劳而获》的启示记叙文 篇6
喜羊羊和同学们在草地上踢球,沸羊羊把球踢到了草丛中,她把球捡回来时发现了一根棍子上有一颗闪闪发亮的金星星。
喜羊羊接过这根奇怪的棍子和足球,说:“这就是魔法棒吧!”说罢,一束金光从魔法棒里闪出来照向足球,上面的金星星飞快地转动着,立刻,足球就变成了一个圆形的蛋糕。在树下睡觉的懒羊羊一闻到扑面而来的香味,一下子跳起来,扑到蛋糕前,流着口水,准备大吃一顿。可她刚要吃,就被喜羊羊的沸羊羊拦住了。他们说:“等一下,还不知道这东西能不能吃呢。”懒羊羊用渴望的眼神望着喜羊羊,她在喜羊羊没看她的时候吃光了足球蛋糕。喜羊羊看她吃后没什么事,便拿起魔法棒,对着树说:“魔法棒!”大树立即变成了一个十层楼那么高的香草大蛋糕。
灰太狼用望远镜看见了这一切,他暗自想:如果我让他们都吃得很胖,我不是很容易就可以抓到他们了吗?于是,灰太狼在晚上悄悄地潜入了羊村,把石头、木头、桌子、椅子全部变成了大蛋糕,然后就偷偷地溜出了羊村。
第二天,羊羊们看到这么多的美食,不顾一切地大吃起来。
几天后,羊村里的羊都变胖了,只有像美羊羊一样爱美的,像慢羊羊一样的老羊羊,不敢多吃,还保持着原来的身材。
灰太狼看到很多羊都胖得走不动了,高兴极了,他大张旗鼓地进了羊村。年轻力壮的羊都爬不起来了,灰太狼很轻松地就把羊抓走了,要享受丰盛的大餐了。
这个故事告诉我们,不劳而获并不好,最终受罪的还是自己。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇7
在我值日的那天,我不想值日,又想得到表扬,于是就像雇李东帮我值日。我对李东说:“李东,如果你帮我值日,我给你10元钱,怎么样?”李东是个贪财迷,于是连想都没想就答应了,我对李东说:“还不能告诉老师和同学。”李东说:“放心,说话算数。”
到了第二天,我来到学校,看见同学们正在议论纷纷,他们看见我来了,都纷纷鼓掌。我忙问什么事,同学们说:“陈晓峰,你真厉害,教室被你打扫的一尘不染!”我说:“小事。”上课后,老师看见了,就表扬了我,还给我了“卫生流动小红花”。李东看见了,愤愤不平,小声嘀咕着:“明明是我值的日,凭什么让陈晓峰拿到‘卫生流动小红花’呢?”
我拿到“卫生流动小红花”后,脸红了,一个声音对我说:“陈晓峰,你应该向老师认错,你是一个诚实的孩子。”另一个声音反驳说:“只要李东不说,反正没有人知道 ,再说‘卫生流动小红花’谁都想得到,不是吗,陈晓峰?”再看一眼“卫生流动小红花”好象已经没有那么红了,好象也在说:“你不配戴我,你是不劳而获!”最后,我终于鼓起勇气,向老师认了错,老师并没有批评我,而是对我说:“纸是包不住火的,陈晓峰,你就应该做一个诚实的孩子!”
听了老师的话,我高兴极了,比得到“卫生流动小红花”还高兴。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇8
在一栋别墅里的窗前,坐着一位小男孩,他的名字叫――摄延。在他六岁那年,因为一次车祸,他的双腿被夹断了,而且,他的母亲也在这次车祸中去世了。事后,他的父亲给他找了一位继母,继母待人冷淡,摄延非常悲伤心,每天坐在他房间的窗台前,想着她的母亲。他也很想到外面去和他的小伙伴们一起玩。
有一天,他在他房间的书桌上发信了一枚戒指和一封,信上写到:摄延,我是来自另一个世界的魔法师,名叫――雷萨。我通过我的魔法水晶,已经知道了你的家事,我深表同情,你可以对着我给你的那枚戒指,叫三声我的名字:“雷萨,雷萨,雷萨。”你就可以召唤我出来。我也许可以帮到你。
魔法师雷萨
看完信之后,摄延高兴急了。正想告诉父亲,但转念一想,如果父亲不同意的话,我可就要一直装假肢了。三思之后,摄延决定按照信上说的去做,暂时不告诉父亲。说完三声雷萨之后,只见原本光亮的房间突然之间昏天暗地,房顶上出现一个漩涡,有一个人的身体慢慢从漩涡里掉下来。等那个人到了地面之后,房间又恢复了平静。那人说道:“你好,我是雷萨,你就是摄延吧?”“是的,我是。你既然可以帮到我,那你可以帮我变出两条腿吗?”“可以。”说完,他拿起一个魔法棒,在摄延腿上一点,摄延就有了两条腿。他马上跑出去和他的小伙伴们一起玩。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇9
用劳动去换取自己想要的东西这一概念在21世纪新少年的脑海中也许根本不存在。我们只会向父母伸出手去索取自己想要的东西,不劳而获似乎已经成为了理所当然的事情。可是,你有没有想过,你总有一天要离开父母自己生活,没有父母的帮助与给予,你要怎么办呢?
每个人都喜欢不劳而获,喜欢不劳动就有收获,也许你也知道不劳而获只会让你失去一次体验的机会,失去劳动的那一份快乐和那一份经验,在这时也许你又会后悔,想:下一次一定自己去做,可到了要你去做的时候你真的行动了吗?,当你必须自己一的人行动时,你是不是又害怕起自己的经验不足,这时你才真正的去反省,可是已经晚了。
这是生活中的现象,在学习的时候也有,学生每一天都有一大堆的作业要做,可是作业没有人喜欢做,所以我们就动起了歪脑筋,我做这题,你坐那题,然后你抄我,我抄你,把答案写好就草草了事,到了考试的时候,试卷上有和作业本上一样的题目却不知道怎么做,做错,这时你再翻开作业本再叹息再,再后悔也没用了。
不劳而获的代价是很重的,社会上的小偷也不就是为了不劳而获的欲望才会行窃结果就变成了监狱里让人可悲的犯人。所以我们是绝对不可以有不劳而获的念头,只能通过自己的劳动去获得,并且从中受益,所以我们就要从自我做起,做到自立自强,自己面对生活,让不劳而获这个词在你的脑海里消失。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇10
在森林里,住着许许多多的动物,有爱吃胡萝卜的兔子、调皮的猴子、爱美的孔雀还有一头自作聪明、好吃懒做的驴子。
有一天,驴子在森林里闲逛。忽然,看见地上有件闪闪发光的披风,上面写着“隐身衣”。驴子真是欣喜若狂,开始打起它的小算盘来了:“要是我隐身了,不就可以偷到我喜爱的青草啦!”一想到这,驴子赶紧把披风披上,大摇大摆的来到山羊阿姨的商店,想偷两包青草填饱肚皮,刚把青草拿到准备出门,就被山羊阿姨发现了,它把驴子交给了森林派出所,驴子被判了一年的刑。
一年的时间很快过去了,驴子又恢复了自由,它还不吸取上次的教训,继续做着它的白日梦。心想:我上次没有成功,是不是隐身衣脏了,别人看见我了。于是,它赶紧把隐身衣彻底地洗了一下,准备第二次作案,这次它锁定的目标是老虎的店。
驴子一进老虎的店,就东看看,西瞧瞧,然后乘着没有人的时候,把草放进了它的披风,心想这次肯定成功了。正准备出店门的时候,被老虎抓了个正着。原来,老虎的店里装了摄像头了,这样,驴子第二次被送进了森林派出所,等待它的将是漫漫刑期。
通过这个故事,我知道了,世上没有不劳而获的东西,天上也不可能掉馅饼的,只有靠自己的双手才能创造财富。
看《不劳而获》的启示记叙文 篇11
相信同学们都喜欢看漫画吧!那简单的线条有时是幽默风趣的,有时则充满了讽刺与表扬的意味。
这黑白的图画,寥寥几笔,却展现了一幅引人深思的景象。图中央,一棵小树立着,树叶不太茂盛,也没有其他树挺脱结实的姿态。一个戴着帽子、眼镜的男子蹲坐在树下,将小树的树干靠弯了,边上还有把铲子。一个人提着水壶问:“你干什么?”他侧过脸回答:“等着乘凉。”
看着图,却始终悟不出什么道理,只在绞尽脑汁的想。忽的,心中一个词语浮现:不劳而获。想罢,终于明白,这幅画描绘了男子不愿努力,只等着他人将树养大,坐享其成。换个方向将其概括起来,也就是这幅漫画所表达的:讽刺!那些不劳而获的人。有句话叫“前人栽树,后人乘凉”。这句话虽然赞颂了前人的无私奉献,但是也有与这幅漫画共鸣:讽刺了世上一些渴望不劳而获的人。
想于此,不由得询问自己:我身边或自己曾经有没有不劳而获的事例呢?在学校,老师要让我们独立思考,可有些人作业只是抄个答案,考试又想有个好成绩,也就只能偷看。大人们反反复复买彩票、赌博,渴望“天降横财”。我不禁蒙心自问:现在的生活富了,好了,人们就不用劳动,不用付出了吗?以后丢了这般生活,我们又怎么对得起先辈日日夜夜的.付出呢?
在生活中,我们要学会自己努力,不要依懒别人,成为他人的附庸。一个人,如果只等着坐享其成,那他是永远无法体会到采摘自己种植的“果实”那刻,无尽的成就与喜悦涌上心头的感觉!
4. 幼儿园社会教案
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案9篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园社会教案 篇1
设计意图：
过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝厅旅的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）
（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
师：棚行宝宝，过新年
幼儿园托班社会教案：认识清洁工
活动目标：
1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。
2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。
活动准扮和凳备：
1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。
2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。
3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。
活动组织：
1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。
教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁。
2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。
教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。
3、点蜡烛、吃蛋糕，祝婆婆生日快乐。
教师用语参考：“请每组小朋友讲一句祝贺婆婆的话。”（放录音《祝你生日快乐》）
4、小朋友们分组活动，帮助清洁工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清洁工婆婆感谢小朋友。
活动建议：
经常组织幼儿洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培养幼儿爱清洁、讲卫生、爱劳动的好习惯。
幼儿园社会教案 篇2
【活动目标】
1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢)，并知道它们的含义。
2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。
【活动准备】
1.一段哑语新闻的录像。
2.人手一个耳塞。
3.幼儿用书
【活动过程】
1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。
⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢?
⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划，有人在打哑语。)
2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。
⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)
⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。
⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。
①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。
②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。
③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。
④幼儿找小伙伴进行游戏。
⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。
3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。
⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧!
⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。
⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指-------好，等等。
⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。
⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。
幼儿园社会教案 篇3
目标：
用碾抹的方法表现红晕
材料：
红色油画棒
过程：
1.请幼儿闭上眼睛，听老师数到三才能睁开眼睛看：
――“这是谁?”(一张娃娃脸)
2.“宝宝要做客去，老师给他打扮得漂亮些。”
3.教师演示打红晕的方法，用红颜色在脸的两颊涂好后，用食指碾抹。
4.幼儿练习，教师提醒幼儿碾抹完以后要洗手。
建议：
1.只有油画棒才能产生碾抹以后的朦胧感。
2.告诉幼儿颜色要来来回回地多涂一些效果才好。
幼儿园社会教案 篇4
活动目标：
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
活动准备：
1．一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。
活动过程：
1．送娃娃回家。
寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想象自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。
4．欣赏儿歌：宝贝玩具
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。
建议：
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
幼儿园社会教案 篇5
一、主题目说明：
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
二、主题目标：
1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象
3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
三、环境创设：
1、活动区环境：
（1）、记录一周的气象
材料：温度记录表、笔等
玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
（2）、天气预报表
材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等
玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》
玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
（4）、接牌
材料：扑克牌若干（10以下的牌）
玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
（5）造高楼
材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰
（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。
（2）、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。
（3）、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。
（4）、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。
（5）四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上
3、资料收集：
收集冬眠的动物
四、家园共育：
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。
五、亲子活动："天气预报"
家长和孩子一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。
幼儿园社会教案 篇6
教案目标
·用不同的线条表现出妈妈的特点 ;
·学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
优秀教案准备：幼儿带妈妈的正面照片、教师为自己妈妈画的.相片
教案过程
一、我爱妈妈
·教师出示妈妈的照片，告诉幼儿这是老师妈妈。
·请幼儿看看妈妈的照片，每个幼儿都有妈妈，看看妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
·老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛苦把我们养大，我们都爱自己的妈妈，我们可以对妈妈说什么?
如：“妈妈我爱你”、“妈妈，你辛苦了”------
二、妈妈的画像
·教师出示画好的妈妈的头像。老师很爱自己的妈妈，虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的，我为她画了画像，你们想看吗?
·通过照片和画像的比较，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
三、我为妈妈画像
·同桌幼儿相互比较妈妈的照片，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行粗略的比较。
·提醒幼儿画得大点，能表现出一、二处的主要特征。
用不同线条表现出妈妈的特点。如各种各样的头发
·展示作品，幼儿说说自己妈妈的样子，最喜欢妈妈的什么。
幼儿园社会教案 篇7
一、设计意图：
本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。
二、活动目标：
1、能大胆的在众人面前表现自己。
2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。
三、活动资源：
书本，字卡，操作卡片。
四、活动过程：
1、介绍活动名称及内容。
2、幼儿展示活动
（1）手指字读书。
（2）和字宝宝做游戏。
（3）英语歌曲联唱。
（4）小手动动。
3、互动游戏。
4、活动结束。
大班综合活动：2008奥运福娃（大班）
开学大活动:看电影
幼儿园社会教案 篇8
【活动目标】
1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的用途。
2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。
【活动准备】
大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。
【活动过程】
开始部分：组织幼儿坐好，引发幼儿活动兴趣。
基本部分：
1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗，小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认 识。
师：“这是什么？”幼：“花生”
师：“你吃过花生吗？他们是什么味道的？”幼：“吃过，有原味的、有卤味的，嚼在嘴里很香。
师：“请小朋友动脑筋想一想，他可以用来干什么。”请幼儿自由回答，可以做花生油，可以做咸菜，可以用花生仁包皮制成药等。
2、教师出示大豆。师：“小朋友看一下这是什么?”幼：“大豆”
师：“你吃过它吗。”幼儿自由回答：我吃过煮的大豆、我喝过豆浆。
师：“你还知道它们有什么用处吗。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
师：“小朋友想一想，除了吃，它们还可以干什么。”幼：还可以种。
师：“你们知道除了这些种子能吃，还有那些种子可以吃吗。”幼：“还有瓜子、莲子、西瓜。”
师：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。
3、教师出示玉米。
师：“请小朋友看一下这是什么。”幼：“玉米”
师：“玉米好吃吗。”幼：“好吃”
师：“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等
师：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人们食用。
师：“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼：“不是，有的种子是不能吃的。”对，并不是所有的种子都能吃，花的种子、葡萄的种子都不能吃。
3、师：“老师这里有很多的种子，现在请小朋友自己来加工一下，制作出可以使用的东西来。首先用大豆，可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。
师：“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、 师：“请小朋友动脑筋想一想，除了做这些我们还能用这些种子做什么，观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”
幼：“可以做粘贴画。”
师：“小朋友观察得非常仔细，你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼：“想。”
教师每人发一张纸，大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。
结束部分：
让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏，表扬做得好的幼儿。
【活动延伸】
让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等，搞一次种子食品展示会。
幼儿园社会教案 篇9
目标：
四肢协调活动
过程：
1．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2．幼儿跟着录音念儿歌。
3．教幼儿学做《动物模仿操》。
建议：
1．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。
附：动物模仿操
小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)
爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)
小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)
跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)
小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)
看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)
小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)
飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)
5. 聋哑人是怎么学会手语的
手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。他们也一样要上课的，有专门的，聋哑人学校的，家属会是因为也做过功课，好和他们交流。
聋哑症（deafmutism）通常说的聋哑症就是听觉与语言障碍兼有的病症。凡出生后或处于幼儿时期便有严重耳聋，不能听到说话的声音，以致无法学说话，或者初步学会说话，又因耳聋重新丧失说话能力者，都叫聋哑症。
聋哑人不会说话，并不是语言系统的中枢部分或末梢部分有什么病变，而是由于听力障碍使之失去模仿学习的可能；丧失听到和辨别语言的能力；也就无法自我矫正。聋是因，哑则是结果。
临床表现
双侧严重耳聋，听不见一般声音老清，故对声响无反应。有的存在残余听力侍模前或可听到汽笛、雷鸣、放炮等声音，虽不会说话，但哭笑声正常。对幼儿时期的聋哑有时难以鉴定，年龄越小，困难越大。聋哑儿的主要症状是耳聋，但许多聋儿尚具有一定残余听力，能对外界响声做出反应。
所以，往往到了学说话时仍不会说话，才发现耳聋。因此，优生优育，加强孕期和婴幼儿保健与医疗监督，是一项长远的有战略意义的措施。早期发现聋儿，是减少聋哑儿的重要方面。一般年满周岁的孩子不会说码困话就要引起重视。2-3岁以前，发现耳聋并及时治疗是相当关键的。