‘壹’ 幼儿园大班美术教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标：
1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾
活动过程：
(一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，
1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)
3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲)
(二)、寻找水墨画中藏着什么
1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。
2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”
总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。
(三)、学习创造：(音乐)
1、 教师示范：滴墨印画
讲明要求：①滴墨
②轻摇，使之流动(不能摇匀)
③将纸放入水面
④提出来
2、 幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)
3、 作品展示
活动反思：
请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。
我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。
小网络：水墨画，由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。
幼儿园大班美术教案 篇2
【活动目标】
1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。
2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
【活动准备】
1、挂图16号。
2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。
3、画笔，画纸。
【活动过程】
一、谈话引出主题。
小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期着名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端的相关事迹）
二、欣赏整体画面。
教师出示挂图，提问：这幅画画的`是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）
三、欣赏画面中的人和物。
幼儿观察讨论。
提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？
那时候人们使用哪些交通工具？
那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？
集体交流，进一步欣赏。
各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。
各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。
各种建筑：桥、茶馆、饭店等。
四、总结。
这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长528.7厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。
五、学学画画。
幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。
【活动反思】
《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看图片，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。
课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写顺序（总分的结构）。最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图，通过图片播放，学生从整体感知，再具体出示部分图片让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和爱好。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标
1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。
2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。
活动准备
1.课件-照片：仙人掌3
2.课件-折纸图示
3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。
幼儿园课件
活动过程
一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征
1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌
讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。
2.仙人掌很坚强，今天我们来制作一盆仙人掌好吗？
二、看步骤图折-仙人掌
仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。
1.出示步骤图
（1）老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示，
请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步？
这些步骤中哪一步最困难呢？
（2）教师引导幼儿仔细看步骤图示
2.谁来说说看你有什么困难？
（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）
3.教师讲解一遍图示。
4.介绍材料及交代折纸要求
今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料，
等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮；
请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰漂亮的仙人掌，我们来办一个画展好吗？
三、幼儿操作，教师巡回指导
给予个别幼儿进行指导。
四、作品展示
供幼儿观赏、交流。
幼儿园大班美术教案 篇4
活动目标
1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
活动准备
1、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。
2、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。
3、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程
一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣
欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。
(一)小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?
(二)哦，这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢。有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱
幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。
(一)你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)
(二)我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)
(三)刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)
(四)原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)
三、介绍名字画，及其创作要求
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
(一)小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)
(二)我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)
(三)每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)
四、幼儿创作，教师巡回指导
(一)介绍作画材料以及作画场地。
(二)幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
(三)教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
五、展示作品、幼儿交流
我们的作品也参加画展啦，你最喜欢哪幅画?(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)
六、活动延伸：幼儿为家长、伙伴创作名字画
今天我们把自己的名字变成了一幅画，我们生活周围还有很多关心爱护我们的人，有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有你的小伙伴。你能不能把他们的名字也变成一幅有趣的画呢?
教学反思：
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
幼儿园大班美术教案 篇5
活动目标：
1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、PPT课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师幼共同讨论，引出活动。
● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？
2、创设“生日”情景，激发兴趣。
● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？
（教师出示带有斑马花纹的“相框”）
●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？
● 斑马身上的花纹是什么样子的？
（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）
● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？
（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）
● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？
（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）
● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？
(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。)
3、欣赏PPT，发散思维。
● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。
（教师播放PPT请幼儿欣赏老虎、瓢虫、鹦鹉、蝴蝶、鱼等图片）
● 这是谁？他身上的花纹或颜色哪里比较特别？
4、互动讨论，延伸活动。
● 在生活中你还见到什么东西上也有和这些动物身上相似的颜色或花纹?
二、基本部分
●你们想不想也设计一样有动物花纹的东西送给小动物做生日礼物？
（教师在幼儿操作的过程中进行观察、评价和指导。根据不同程度的幼儿给予不同的指导和帮助。鼓励幼儿大胆想象，尝试运用已有经验进行设计，并用自己喜欢的动物花纹和颜色进行装饰。鼓励幼儿进行大胆创意装饰，能力强的孩子可以进行多种花纹或颜色的组合创意装饰。）
三、结束部分
● 你设计的是什么？你要把它送给谁？
(幼儿之间进行作品欣赏和评价)
教学反思
本节课的重点是能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出漂亮的花纹，难点是怎样设计出独特的花纹。我在讲解重点的时候，一层层的引导学生去欣赏、寻找和总结不同的花纹和色彩，通过大量的图片让学生知道了动物身上原有的花纹归纳为美术语言就是点、线、面以及颜色。所以，在作画过程中，每一个孩子都知道用这些来为小动物设计花衣裳，在出示过变色龙图片之后，可以让学生先以斑马为例，可以做哪些尝试改变，在举出一个例子，还想为哪个动物变装，评价时应该层次清晰，先是小组交流评选组内最优作品，在推举在全班范围展示，在全班选出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等等奖项，将大赛氛围烘托得更浓烈。
小网络：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园大班美术教案 篇6
活动目标
1.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。
2.引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
通过语言绘画成粘贴的形式表现出来
活动准备
蜗牛图片、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机
活动过程
1.听一听
放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。
2.说一说
老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?请幼儿讨论并一起交流。
3画一画
(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。
(3)对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。
4.讲一讲
(1)教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。
(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。
活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区供大家阅读。
幼儿园大班美术教案 篇7
【活动目标】
1、鼓励幼儿和同伴共同创作作品，培养幼儿的合作意识。
2、激发幼儿热爱体育运动的情感。
3、观察并回忆足球比赛的场景，表现出运动中的人物动态。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】
1、知识经验准备：幼儿在“好玩的球”主题活动中，初步了解足球比赛的一些基本规则，掌握各种绘画的基本技能。
2、物质准备：一场球赛的短片;球赛中的运动员图片;画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、等作画工具;为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，准备轻音乐一盒。
【活动过程】
(一)观看足球比赛的VCD(注：短片是直接从新闻播报中，刻录下来的视频，培养幼儿从小关心身边事)，引起幼儿兴趣。
激烈的足球比赛开始了。场上的队员们都在拼命的奔跑，一个队员带球来到了球门前，抬脚准备射门了，观众席上的球迷紧张的尖叫……猜一猜，对方球员会如何防守?球射入球门了吗?场上的比分是几比几了?
(二)演示幻灯片《比赛中的运动员》。
1、你最喜欢哪个运动员的动作?为什么?(注：在幼儿欣赏图片过程中，对于一些幼儿提到的词语，例如形容很多球迷在观看比赛的过程，幼儿用了密密麻麻进行形容，教师做一个重点分享。在此环节中，注重与语言、科学等学科的有效渗透。)
2、自己做几个踢球的动作试一试，看看你能不能成为优秀的球员呢?(注：幼儿做动作，教师用相机照下幼儿动作，放在电视上播放，进一步观察踢球时的动态造型，激发幼儿积极参与活动的欲望。)
(三)幼儿创作作品。
1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用什么方法表现你喜欢的比赛?需要哪些材料?
2、教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。
3、请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。
4、把你想到的激烈场面都画下来吧。
5、幼儿操作，教师适当给予指导或帮助。
(四)作品展示。
表扬有创意的作品。
幼儿园大班美术教案 篇8
设计思路：
孩子们对秋天的虫子非常感兴趣，特别是带有颜色的瓢虫，色彩作为一种主要的视觉语言，具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
活动目标：
1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。
2、区分同种深浅，尝试对比配色。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
范例，绘画纸。
活动过程：
一、欣赏与讨论
这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?
小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?
二、分辨深浅色
1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。
三、幼儿创作
1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、 能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
哪些地方深浅配合比较好?
活动延伸
瓢虫是不是都是益虫?
活动建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
活动反思：
在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。
‘贰’ 七星瓢虫如何制作
说到七星瓢虫，特别可爱，他背上的壳子，五彩缤纷的，非常漂亮，那想把他制作出来怎么做呢，那下面就和大家分享一下
工具/原料
剪刀 胶水，纸，瓶盖
方法/步骤
1/6分步阅读
准备两张纸，一张黑色，一张红色，准备两个大小不一样的瓶盖子，还有剪刀和胶水
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用两个大小不一样的瓶盖子分别剪出两个圈作为备用
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将黑色的两个圈用胶水粘好作为瓢虫的身体，在将剪好的红色圈圈折叠起来粘好，当做七星瓢虫的翅膀
查看剩余1张图
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再将剩余的纸，给七星瓢虫剪下，转个圈圈做眼睛
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把眼睛粘好，差好多就快完成了，再给七星瓢虫的翅膀上点上点点，就完美了
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这就是成品图了
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注意事项
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‘叁’ 如何制作多肉蛋糕图片
用料
主料
18.
拿出来围在蛋糕四周。放冰箱冻硬。大约10分钟
19.
用手轻轻撕下油纸
20.
再在盆前面，用48号花嘴上下挤几条装饰下，蛋糕上面撒上奥利奥饼干碎
21.
用奶油霜加绿色素调出多肉用的，分别用圆口花嘴、352花嘴，353花嘴挤出自己喜欢的多肉，我还用了一个山寨61号花嘴挤了中间的那个。放冰箱冷冻至硬
22.
然后摆在蛋糕上，为了增加层次感，我把仙人球重新挤了高点的，让盆载错落有致
23.
用1号花嘴挤细线条，用3号挤出美人泪
24.
用红色奶油霜和巧克力奶油霜挤了七星瓢虫
25.
把瓢虫也放在蛋糕上，完工
‘肆’ 幼儿园美术教案
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标 ：
1. 知道服装与季节的关系。
2. 根据自己意愿设计夏天的服装。
3. 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1. 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2. 废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔
3. 适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、 谈话：夏天的服装
1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、 展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
2、 幼儿构想
3、 幼儿动手设计服装：
（1） 教师重点协助能力差的幼儿
（2） 提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、 展示自己设计的服装
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
幼儿园中班美术活动：纸做的花盆
材料准备：硬纸板、蜡笔、剪刀、铅笔
制作过程：
1. 在硬纸板上画出你所想要的图案。
2. 用剪刀将图案剪下来。
3. 将剪好的图案放在另一张纸上
4. 沿边描下来。
5. 把图案涂上颜色。
6. 将图案翻过来涂上同样的颜色。
7. 用铅笔画出要剪的开口，画在花盆一边。
8. 再用铅笔画在花的一边。
9. 用剪刀剪下画好的开口。
10. 剪开另一片的开口。
11. 把两片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标
1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。
2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重难点
重点：学习用正方形的纸折房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备
1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。
2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝
活动过程
一、引出课题，激发幼儿兴趣：
1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?
2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。!.来源:屈老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?
3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?
4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?
二、讲解示范：
1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)
把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。
三、幼儿作画，教师巡回指导：
1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
反思：
幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。
每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标
1.学会画面的布局和均匀地涂色。
2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。
活动准备
1.课件-照片：瓢虫
2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。
活动过程
一、欣赏照片：七星瓢虫
1.这是什么虫？（七星瓢虫）
数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？
（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）
2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？
（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）
3.知识讲解
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。
二、讲解与绘画
今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。
1.分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？
（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。
（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。
2.绘画要求
请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。
3.幼儿作画
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
三、引导幼儿评价
画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？
幼儿园美术教案 篇4
创意提示：
小草莓生病了，它的小主人很烦恼。这时，突然飞来了一只七星瓢虫。太好了，小草莓有救了。有了这个小医生，小草莓的病一定会好的。
画前引导：
鲜红的小草莓身上有很多小点点，每样水果都有自己的特点，小朋友要注意观察哟！
步骤图示范：
1.小朋友们画前先了解草莓的外形特点，用拟人的方法勾画出草莓。
2.明确草莓的形象后，进一步画出背景、窗台还有窗外的风景或其他环境。
3.用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需要的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线，让画面整洁干净。
4.给画面上色，从小草莓开始，用玫红色给草莓上色，注意色彩的搭配。
5.丰富画面色彩，注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。
6.完成主要物体的上色后，给窗外楼房上色，可以自行选择喜欢的色彩来涂。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
一、初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。、
活动准备：
1、蓝色颜料，水粉笔。
2、白纸杯若干，铺好报纸的桌子。
3、油画棒，已用白色油画棒画好的纸杯一个，企鹅的小手小脚各两只。
活动过程：
1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这是什么？”（纸杯。）*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，再贴上小手小脚，出现了一只小企鹅。
师：怎么变出来的?”
幼儿讨论，猜测。
师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸杯。
2、探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。师:我们一起来试试怎么变出企鹅吧？
教师现场画一个企鹅肚皮，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。
3.再次讨论，寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。
5.教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。
6.欣赏各自的作品。
幼儿园美术教案 篇6
活动目标：
1.通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。
2.喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。
2.教具准备：彩色的树林图片一幅。
3.材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。
活动过程：
1.提问导入，引起兴趣。
师："你喜欢树林吗?你心中的树林是什么颜色?"(幼儿自由回答)
2.欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。
(1)出示图片《彩色的树林》
"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一 起来看一看。"
(2)提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色?""离我们近的这片树，颜色有什么变化?"(绿色和黄色之间的渐变)远处的那片树，颜色又是怎么渐变的?
3.指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。
(1)回忆点彩画的绘画方式。
"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗?"(对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。)"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"
(2)教师示范，并讲解要点。
"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦!""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的?哪个看得仔细的小朋友愿意 给大家介绍一下?"(说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢?"(浅绿色、黄色)好，让我来试一试!"
(3)请幼儿参与，提高活动积极性。
"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和 评价。
3.幼儿作画，教师指导
(1)提出绘画要求。
"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系;第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净;最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"
(2)幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿 提供指导和帮助。
"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。
4. 评价送贴花的方式评级作品。
评价标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小网络：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标：
用即时贴
活动材料：
各种矿泉水瓶、饮料瓶、即时贴等。
活动范例：
装饰好的花瓶
活动过程：
1、教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。
2、出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。
3、教师讲解示范进行装饰
利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰；
用几何图形进行点缀。
4、幼儿操作，教师指导。
5、讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的搭配。
6、用绳子将花瓶挂在活动室。
活动反思：
优点：
1、教师能根据即时贴的特性，引导幼儿发现它的特点，用简单的方式剪直线，在直线的基础上剪曲线。
2、幼儿在学会了如何运用即时贴的基础上，在创作过程中，胆子也大了，得心应手，很多幼儿在线条、图形的要求基础上，能用动物形象进行装饰。
3、作品的展示，让幼儿再一次在愉快创作的基础上，体验成功的快乐。
不足：
在解决了线条的剪法后，对幼儿在装饰上用线和图形装饰可能简单了一些。
建议：
线条、图形的装饰可以有一定规律的进行装饰，如：线条的粗细、颜色的规律等。
幼儿园美术教案 篇9
葡萄 【水墨画】
活动目的：
1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备： 欣赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、国画颜料、报纸。
活动过程：
一、欣赏水墨画
1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？
2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用
国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。
正确的`使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。
运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）
a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论） 没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片）
每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。
b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。
c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论） 那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。
现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。大家都学会了吗？
3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力
二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看美丽葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小朋友能不能帮助小蜗牛，让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得美丽，帮小蜗牛完成心愿好不好？
2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：（1）葡萄是什么形状？ 葡萄的叶子是什么样子的？（引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。）
（2）画葡萄时， 应该先画什么部分？（引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最后画葡萄的藤子。）
提问：
（1）水多会怎样？如果水少了会怎样？（水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。）
（2）画叶子用笔的什么部位画？ 最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？（画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。）
三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。
用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就出现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最后用洗干净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈，看！是不是很有趣？蜗牛宝宝终于看到葡萄宝宝了，它高兴的大声对小朋友说，谢谢你们聪明的孩子们。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿注意握笔的方法。
2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。
3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
五、让幼儿相互交流、分享作品。
看我们的小画家们画的真棒！
（让小朋友们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习）
幼儿园美术教案 篇10
一、活动目标：
1．学习选择自己喜欢的图形大胆想象进行装饰活动。
2．感受参与创造艺术活动的乐趣。
二、活动材料：
纸、记号笔
三：活动过程：
（1） 导入：由故事导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，为什么黑鸭妈妈的蛋比白鸭妈妈的蛋卖的好呀？（因为黑鸭妈妈的蛋好看）
师：好看在哪里呢？你们好奇不好奇呀？（好奇）那你们想不想看一看这个蛋？（想）
（2） 出示范画（线描蛋、空白的蛋对比）
师：小眼睛闭起来。看到什么了？（蛋）一个什么样的蛋？还有一个是什么样的蛋？
师：那一只蛋漂亮一点？对，漂亮在哪里？它是怎么来打扮的？（用不同的线条打扮的）看看你是认识里面的什么图形？
师：蛋上面有各种各样有规则的图形和线条。
（3） 师示范画
师：首先我们把蛋用线条分成几个小一点的部分，然后一个部分一个部分去装饰。
（4） 幼儿作画
教师循环指导
美术：五彩蛋
活动目标：
1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。
2．体验参与美术活动的乐趣。
活动准备：
1．课件：
2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。
3．展示用的黑板两块。
活动过程：
1．谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：刚才你们和许多蛋宝宝一起做游戏，是吧？还有一些蛋宝宝，它们也想来我们中四班做客，你们欢迎吗？（欢迎）
2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。
（1）播放课件：出示范例，
师：这个蛋宝宝漂亮吧？来看看它身上有些什么颜色？
幼："红色、黄色、蓝色……"
师："这些颜色是怎样排列的？"
师：是红、黄、蓝，红、黄、蓝，我们叫它间隔排列。是什么排列？（间隔排列）
师：再来看看有些什么图案？
幼：有圆形、花朵。
师：这些图案又是怎样排列的？
幼：花朵、圆形、花朵、圆形间隔排列的
（2）师：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋）
3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法。
师：那么这个五彩蛋该怎样画呢，我们一看，
（课件演示：这是一个蛋宝宝，先把它分成几份，这里分成了六份，我在第一格里画上……间隔地画上图形、花纹，然后涂上了……间隔的颜色）
漂亮吧，再给你们看看李老师设计的其他的五彩蛋。（幼儿欣赏）
师：这里还有许多蛋宝宝，它们想请你们帮忙打扮打扮，你们愿意吗？
师：你想帮蛋宝宝设计什么颜色？（红绿间隔）有些什么图案？
师：这样吧，现在请你们每人设计一个五彩蛋，你们可以画上自己喜欢的图案和颜色，看看谁设计的五彩蛋最漂亮。好吗？开始吧。
4．鼓励独创、指导要点
幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
5．展示作品。
‘伍’ 以七星瓢虫为画画可叫什么名称
以七星瓢虫为画画可叫金龟、新媳妇等别称。
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让幼儿感受画面的完整性。
形态特征
身体卵圆形,背部拱起，呈水瓢状。头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有1淡黄色点。触角褐色。口器黑色。上额外侧为黄色。前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地。
小盾片黑色。鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑;翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白地。体腹及足黑色。