1. 如果把一个蛋糕平均分给4，5，6个人，你能不能直接列除法算式算出每个人可以得到几个蛋糕
应该是用除法来计算。
但是有可能除不尽…
所以可以用分数表示。
分别得到1/4和1/5和1/6。
2. 18块蛋糕平均分给八个人每个人平均分到多少块分数表示
咨询记录 · 回答于2021-12-06
3. 如果把这蛋糕平均分成16份,至少需要切几刀
5刀。
先纵切四刀变成八等分，最后横切一刀分成上下各8份，加起来16份。
例如：
如果把一块蛋糕分成16份，两个人一人8份，所以是8/16。其实也就是每个人吃这个蛋糕的1/2。
(3)蛋糕用除法如何分扩展阅读：
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法，乘法和除法。 例如，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。
4. 一块蛋糕分成16块最少切几刀
切发有很多，但最少要切5刀。
例如：
根据分数的意义，把一个蛋糕平均分成8份，每份是这个蛋糕的八分之一
原题没有说是“平均分”，所以每份不一定是这个蛋糕的八分之一
故答案为：×
(4)蛋糕用除法如何分扩展阅读：
已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
5. 将3个蛋糕平均分给4个人，应该怎么分
析：3个蛋糕4人吃，可以每个蛋糕看作单位“1”，平均分成4份，每人分得1份，即每人分得每个蛋糕的
1
4
，3个蛋糕每人共分得3份，也就是3个
1
4
；也可把这三个蛋糕看作单位“1”，把它平均分成4份，每人分得这3个蛋糕的
1
4
．
解答：解：第一种分法：把每个蛋糕平均分成4份，每人分得1份，即
1
4
，3个蛋糕分得3个
1
4
，
1
4
×3=
3
4
（块）每人分得
3
4
块；
第二种分法：把3个蛋糕放在一起，平均分成4份，每人分得1份，也就是用平均分除法来分，
3÷4=
3
4
（块），每人分得
3
4
块．
点评：本题是考查分数的意义及写法，两种分法，单位“1”不同，但每人分得的蛋糕总数是一样的
把3块蛋糕每一块都分成4份,总共12份,每人分3份就行了.
晕倒 我上次也被难住了 然后就记住答案
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线，除相当于分数值。如果用a表示被除数，用b表示除数（b不等于0），那么分数和除法之间用字母表示a÷b＝ （b不等于0）。 归纳总结： 4.说出分数表示的含义。 夯实基础 （1）五年级一班学生中，会打乒乓球的占 。 （2）地球表面有 被海洋覆盖。 （3）一节课的时间是 小时。 9 5 100 71 3 2 表示把五年级一班学生平均分成9份，其中会打乒乓球的占5份。 9 5 表示把地球表面平均分成100份，其中被海洋覆盖的占71份。 100 71 表示把1小时平均分成3份，其中一节课的时间占2份。 3 2 5.下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少？ 15 9 35 25 20 12 28 21 34 17 75 15 3 5 4 7 17 15 6. （1）把1米长的绳子平均分成3份，每份长 米。 （2）把2根1米长的绳子平均分成3份，每份有2个 米，是 米。 （ ） 1 （ ） 1 （ ） （ ） 3 3 2 3 7.把1袋中2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的 ，是 千克。 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 5 2 5 8.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？ 4÷7＝ 9.你能很快说出下面每组两个数的最小公倍数吗？ 9和10 35和5 10和25 8和12 90 35 50 24 3÷10＝ 6÷13＝ ＝（ ）÷（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 8 7 15. 3 10 6 13 7 8 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 分数与除法的关系 SJ 五年级下册 四 分数的意义和性质 （1）幼儿园的马老师把6块小点心平均分给3个 小朋友，每个小朋友得到多少块？ 6÷3＝2（块）
6. 妈妈买回一块蛋糕，小明吃了这块蛋糕的一半的一半。小明吃了这块蛋糕的几分之几求算法
小明吃了这块蛋糕的四分之一。
根据题意，一块蛋糕，小明吃了一半的一半，
那么设蛋糕为“1”，一半即运用除法，
列式可得1/2=二分之一，
一半的一半，即二分之一的一半，
运用除法列式可得，1/2/2=1/4=四分之一。
所以妈妈买回一块蛋糕，小明吃了这块蛋糕的一半的一半。小明吃了这块蛋糕的四分之一。
(6)蛋糕用除法如何分扩展阅读：
分数的实际应用
一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位。
要了解小数的意义，可从分数的意义着手，分数的意义可从分割及合成活动来解释，当一个整体（指基准量）被等分后，在集聚其中一部分的量称为“分量”，而“分数”就是用来表示或纪录这个“分量”。例如： 2/5是指一个整数分成五等分后，形成二分的“分量”。
当整体被分成十等分、百等分、千等分……等时，此时的分量，就使用另外一种纪录的方法－小数。例如1/10记成0.1、2/100记成0.02、5/1000记成0.005……等。
其中的“ . ”称之为小数点，用以分隔整数部分与无法构成整数的小数部分。整数非0者称为带小数，若为0则称纯小数。由此可知，小数的意义是分数意义的一环。
分子与分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
7. 12位小朋友分蛋糕用算式说明
算式可以用除法。
把蛋糕看成整体。
所以就是1÷12。
或者是1/12。
8. 有60块蛋糕,每人分九块,可以分几个人一年级数学题。
该题可以使用除法运算，但是考虑到是一年级数学题，所以只能使用减法运算
60-9=51
51-9=42
...依次计算
15-9=6
总共可以减6次，还剩下6个
答:可以分6个人