㈠ 幼儿园优秀教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园优秀教案10篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教案 篇1
活动名称：
熊猫滚球（小班）
活动目标：
学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。
活动准备:
一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。
二、 大皮球若干（为幼儿人数的一半）
三、 相关音乐磁带。
活动过程：
一、 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。”
二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。
三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。
四、 两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。你滚给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。
五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标：
1，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编.
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树
2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
⒉幼儿自由讲述
二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面一
（1）提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
（2）幼儿自由讲述。
（3）放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
（4）幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
3，观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
4，完整欣赏散文诗
（1） 教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
（2）欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
2，提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？
五、创编。
1，小组讨论
师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小朋友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
2，幼儿创编展示
六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了很多的娃娃，她很开心，老师妈妈也想有娃娃，你们谁愿意来当我的娃娃， 那让 老师妈妈带你们一起去玩吧。
幼儿园优秀教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份
活动过程：
一、活动导入，引导观察。
1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？
2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。
二、说说、画画，老师示范。
1、长颈鹿身体与头部的定位。
(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。
(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
2、教师示范（边说边画）。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。
(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）
3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画：
1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评：
1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。
2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）
幼儿园优秀教案 篇4
活动目标：
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。
2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。
3.通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动重点、难点：
复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。
活动准备：
1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形)
2.贴画纸张;准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。
3.课件《图形变变变》。
活动过程
(一)开始部分：
(1)师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝--神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”
(2)摸出一个正在方形，问：“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?”问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结：
圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
(二)游戏：折一折：
1.教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。
2.请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。
(三)游戏：贴一贴
1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。
2.拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。
(四)活动延伸：找一找日常生活中的图形。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标： 观察画面、描述故事主人公的生气情景。
了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
活动准备： 幼儿活动材料第一册第8-15页。小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。
活动过程：
一、你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？
1．我们一起听豆豆生气的故事。教师完整讲述故事。
2．豆豆为什么生气？他说了什么，他的哪些动作表现了生气？
3．你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？
二、分段进行理解
1．教师讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。
2．引导幼儿仔细阅读幼儿活动材料第1册《豆豆生气了》前5页画面。
3．豆豆生气的时候，肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？
4．豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？
5．豆豆把枕头踢到了谁的身上？
6．枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？
三、豆豆怎样不生气
1．结合《豆豆生气了》后三页画面，教师讲述故事。
2．教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。
3．引导幼儿模仿教师的动作与言语。
4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。
教师：我们也像豆豆那样深呼吸，想着天上的白云柔柔的，软软的。我们也就会不生气了。
四、我的豆豆
如果你是豆豆，你觉得这样做好吗？你会用什么样的方法来让自己的妈妈来体会你的心情呢？
幼儿园优秀教案 篇6
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)，自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片(多媒体课件)。
活动过程：
一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)
2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的?
二、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?
2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述，同时给出科
学的名称---头、胸、腹三部分)
3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)
4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)
小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)
三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性
师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答)
(只要能吃的它都吃)
2、触角的作用
有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角)
3、蚂蚁如何找到回家的路?
蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。咦!家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)
教师小结：哦!蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
(1)师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答)
(2)蚂蚁是一个人住呢?还是很多人住?(群居)蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等)
5、蚂蚁的分工
蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁)
母蚁(蚁后)：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。
父蚁(雄蚁)：它有翅膀，它的工作是等待飞行。
工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。
兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。
小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。
四、蚂蚁王国。
蚂蚁王国里真热闹呀!现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗?
1、交待绘画步骤。
2、幼儿作画。
活动反思：
《蚂蚁》以第一人称的口吻描述了一群小蚂蚁勤劳快乐的生活是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蚂蚁可爱，勤劳的性格特点表现出来，让幼儿充分感受到小蚂蚁的助人之心和与朋友的友爱之情。读本的重点是引导幼儿仔细观察画面，发现并学习利用图画线索预测故事内容。难点是通过仔细观察图画中蚂蚁的动作并结合肢体演示、游戏等手段学习和理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：喜欢阅读这个故事，感受小蚂蚁的快乐生活。仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作。初步理解故事内容，学习理解动词拉、推、搬、抬、撑、摇的含义。
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，首先做了课前经验准备：对蚂蚁的体态特征、生活习性有初步的了解。然后根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。整个活动分为三大部分，
（一）、导入活动：歌曲表演《蚂蚁搬豆》引出小蚂蚁。
（二）、图画阅读：引导幼儿仔细观察画面信息，预测故事情节，理解故事内容。
（三）、总结分享。
在活动的设计上，基本按照教师指导用书的基本教学流程设计，结合教学设计示例和指导要点开展活动。在导入活动中，回忆讨论了蚂蚁的一些生活习性，为下一步做好铺垫，在此基础上引出读本学习和阅读，孩子们兴趣很高，孩子对于小蚂蚁还是很感兴趣的。
在阅读图画环节，学习第6、7页时，在学习动词时应让孩子多模仿动作，从而更好地理解撑、摇这两个动词。后面两页对画面信息观察不到位，需要进一步的提示和引导。
幼儿园优秀教案 篇7
活动目标：
1、愿意跟随老师双脚向前跳。
2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、 兔子头饰若干
2、用硬纸板做成的红萝卜若干。
3户外场地放至三把小椅子。
活动过程：
一、引题
1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。
二、给兔奶奶送萝卜
1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗?”
2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗?
3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。
三、游戏：送萝卜
1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。
活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。
下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。
在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。
幼儿园优秀教案 篇8
活动目标
1．能用多种感官感知桔子的特征，愿意大胆想象并表达自己的想法。
2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的营养价值，喜欢吃桔子。
教学准备
1．幼儿人手一个洗干净的桔子，碟子，茶杯；
2．榨汁机一个；
3．桔子皮泡的茶一大杯。
教学过程
1．感知小桔子
(1)猜一猜
师：“今天老师给小朋友们带来了一份礼物，就装在这个大口袋里.你们想知道是什么吗?谁来摸一摸，猜一猜?”(幼儿摸猜后每人拿一个桔子。)
(2)玩一玩
师：“我们跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子闻一闻，说说桔子是什么样的?(黄黄的、圆圆的、软软的、香香的……)它像什么?”(灯笼，皮球……)
(3)亲一亲
“你喜欢桔子吗?我们亲亲它，跟它做好朋友。桔子贴在脸上有什么感觉?” (凉凉的。)
评：活动开始，教师那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戏充分调动了幼儿的好奇心及探究的欲望，紧紧地吸引了幼儿的注意力。接着在教师的引领下，幼儿在愉快的氛围中运用自己的多种感官猜猜、玩玩、亲亲中感知了桔子的特性，并愿意运用好听的词汇表述对桔子的认识。
2．我来剥桔子
(1)探究剥桔子的好方法
师：“让我们把桔子剥开，看一看里面的小秘密吧!从哪里剥呢?”(通过互动让幼儿掌握剥桔子的方法：找到中间凹进去的地方，那里比较软，从那儿就很容易剥开来了。)
(2)感知桔子里面的秘密。
师：“桔子皮剥开来啦，闻闻香不香?(香香的)桔子皮剥开来里面有什么? (桔子瓣，有白白的经络)它们一瓣一瓣的，围在一起，头靠头，肩靠肩，真象亲亲热热的一家人呀!”
评：由于现在的幼儿都是独生子女，很多幼儿因家长包办而失去了自己独立探索生活的机会。因此，本环节中教师让幼儿在观察、探索中借鉴他人的经验，自然轻松地掌握了剥桔子的`好方法。
3．桔子真好吃
(1)玩吃桔子的游戏。
师：“小桔子瓣想出来玩了，我们帮帮忙把它请出来吧。看看这片桔子瓣像什么?”幼儿：月亮、摇篮……
师：“我们一起将小月亮挂到天上去。(师根据幼儿的回应恰当地运用儿歌与幼儿玩游戏。如，和幼儿一起举起一片桔子瓣并念儿歌：小月亮，挂天上，啊鸣一口吃下它!)
师：尝一尝是什么味道?
幼儿：甜甜的，酸酸的。
师：“再拿一个桔子瓣，看看还像什么?(小桥、小船……)师和幼儿再念儿歌玩游戏：小小船，开呀开，一开开到嘴巴里。(幼儿再次品尝，鼓励不喜欢吃桔子的幼儿大胆尝试。)
(2)猜桔子的味道。
幼儿猜：师吃一片自己的桔子，再吃一片幼儿的桔子，请幼儿分别看老师的两种表情，猜想桔子的味道。
老师猜：“那你们的桔子是什么味道的呢?也用表情来告诉老师好吗?”
评：游戏是幼儿最喜欢的活动，因此教师充分运用有趣的游戏，使孩子们在游戏的情境中对桔子瓣造型展开丰富的联想，同时教师又巧妙地融进语言元素，将想象的事物用朗朗上口的儿歌和有趣的动作表现出来，既激发了幼儿的情趣又丰富了幼儿的知识。而猜表情的游戏不仅使孩子学会了关注老师和同伴的反应，又在其乐融融的氛围中增进了师幼之间的感情。
4．好喝的桔子汁
(1)玩变魔术
师：“桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它还有一种吃法呢! (出示榨汁机)你们看，这是什么?如果我们把小桔子瓣放在这个机器里，会变成什么?(请每位幼儿取两瓣放在机器里。师边榨边念儿歌：小小桔子瓣，跳进榨汁机，轰隆轰隆转，变成什么跑出来?)小桔子瓣变成什么了?”(水、桔子水、桔子汁。)
(2)喝桔子汁
师：“桔子汁什么味道的?想不想尝一尝?“(给每位幼儿分桔子汁，一起品尝。)
评：榨汁机的出现，让幼儿对现代科技产品产生了浓厚的兴趣，教师近距离的演示，让幼儿形象地观察到桔子榨成汁的过程。接着大家一起品尝桔子汁，孩子仿佛置身于自家的厨房或餐厅，有着浓浓的生活气息。
延伸活动
“刚才才我们尝了酸酸甜甜的桔子，还喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎么办?”师出示桔皮茶，和幼儿一起收桔皮，晒桔皮。
评：延伸活动的环节，展示桔皮茶，让幼儿了解到桔子有更多的用途。收桔皮、晒桔皮留下了拓展活动的空间，使孩子们对桔子的探索深入持久，意犹未尽。
活动反思
1．充满情趣
“以情激趣、以趣激情”是本节活动的特点之一。活动中，教师根据小班幼儿的年龄特点设计了各种有趣的游戏，使幼儿在猜猜、玩玩、吃吃的活动中充分调动多种感官轻松地完成了学习任务。使整个活动显得活而有序、活而有效。
2．充分探索
小班幼儿的学习特点是以“直觉行动思维”为主，因此在活动中教师让幼儿充分探索，以“玩桔子→剥桔子→尝桔子→榨桔汁”为主线展开活动，使幼儿在探索中不知不觉地了解了桔子的特性。
3．有机融合
有机融合是本节活动的又一特点。我积极启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表达，将语言＼科学等领域的内容有机地融合在一起，使幼儿获得多方面的发展。
幼儿园优秀教案 篇9
游戏名称：
万花筒。
游戏目标：
初步建立1、2的物、珠、数对应关系。
游戏准备：
卷筒纸芯。
游戏玩法：
卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。
附“拨1、2和去1、2”的指法：
拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠梁；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠梁的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。
对家长的话：
鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联，能依据生活经验进行模仿拨珠和想象拨珠，培养孩子的想象能力。
此外，孩子开始认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的基础，请您经常提醒孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。
回家练习：音带：听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔第1——3组。
㈡ 白色蛋糕上面带各种绿色的树,边上还有绿色的恐龙是什么牌子的蛋糕
是翻糖蛋糕吧
㈢ 白色蛋糕上面带各种绿色的树,边上还有绿色的恐龙是什么牌子的蛋糕
树和恐龙应该是由翻糖或巧克力两种材质做成的，图片不是很清楚，反正放在蛋糕上可食用的基本都会用这两种做。
㈣ 可怕的科学读后感
当细细品完一本名着后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是我整理的可怕的科学读后感600字（精选11篇），希望对大家有所帮助。
可怕的科学读后感1
我有十几本《可怕的科学》，每一本我都爱不释手。我一有时间就会拿起一本，细细品读。我之所以爱看《可怕的科学》系列丛书，是因为它的内容并不只是枯燥乏味的科学知识，它还时不时地会有一些幽默的语言，让我们在欢声笑语中汲取知识。而且，它还设置了一些悬念，让你情不自禁地想继续看下去。
《改变世界的科学实验》它写的是各种各样的实验，有关于医学的，有关于生物的，还有关于化学的。这些实验都是非常着名的，要不然怎么叫“改变世界的科学实验”呢！有一些实验是我们平常不能做的，例如“给树称重”、“炸毁房屋”；而有一些则是轻而易举的实验，例如“手指摆动”、“飞球实验”。我也根据书上的步骤做了许多实验。通过这些实验，我在实践中得到了知识，也让我的动手能力更强了。
看完了《改变世界的科学实验》，我也做了很多有意思的实验，有成功的，也有失败的，有一次，我对书上的“令人迷惑的颜色”很感兴趣，它需要一幅图和你的眼睛——当然，只是盯着图看而已，画图对我这个“小画家”来说是小菜一碟，但失败了，原因在于我实在没办法持续30秒盯着图不眨眼。于是，我把目标转向另一个实验——“在胳膊上划字”。于是，我小心翼翼地用手指甲轻轻的在手臂上写字，再用揉搓。嘿，字变成红色的了。做完实验后，我明白了一个道理：生活处处都有知识，关键在于细心观察。
读了《可怕的科学之改变世界的科学实验》，我更理解了“天才=1%的灵感+99%的汗水”这句耐人寻味的话。
可怕的科学读后感2
想必大家和我一样，一开始听到这个书名肯定觉得是介绍的科学中一些让人毛骨悚然的片段，或是一些别的让人害怕的东西。但当我读完后，我才发现我是错的，科学，既可怕又不可怕，说它可怕，是因为当你不懂科学，不了解他的特点时，它会伤害你；而当你了解它并正确使用它时，他就不再可怕，甚至能帮你完成很多事。
《可怕的科学》摆脱了平时科学方面的书籍一贯的死板与生硬，英国作者尼克·阿诺德用幽默的语言把科学道理注入了一个个让人印象深刻的故事中，他让科学“活”了起来，变成一个个精灵，钻进我们的脑子里，让我们在读书的享受中把知识一点点消化，吸收，变成日常生活中的得力助手。
正是这种方式，让《可怕的科学》系列三度获得“国际科普图书最高奖”的殊荣，也让读者看完一本后想看第二本、第三本。这本书充分展现了“科学存在于生活”的理念，读完后你就会发现，生活中大大小小的事都有科学的影子，甚至是吃东西、睡觉、走路等很简单的事，都蕴含着很多科学道理。
《可怕的科学》系列并不只有有关科学方面的内容，包括数学、自然等内容，都在其中有专门的系列，可谓是涉及到了方方面面，全方位无死角的把理科的所有重要方面都涉及到了。包括定理、公式、定律等也都用各种方式展现了出来，让我们在记住的同时，又不感到枯燥与乏味。
打开这本书，让我们一起感受科学的魅力，让“可怕的科学”变成“有趣的科学”。让你当伙伴们惊讶你丰富的科学知识时，你可以轻松的告诉他：“科学，即是生活。”
可怕的科学读后感3
《可怕的科学》是英国作家尼克阿诺德的着作。这一系列书是英国经典少儿科普读物，并三度获得安万特奖，究竟是什么原因获得这么高的荣誉呢？让我们一起走进科普的世界，去领悟科学的奥妙吧。
在书里，每讲一个实验，都会有漫画相辅助。还有结果和解释，在每一个单元后，还有综合性的选择题，大大扩充了知识。
在书里，他把时间是一个洋葱头作为一个揭秘计划，人人都知道，只要一切洋葱，你的眼睛就会有泪水，口齿就会不新鲜。人们无法解释时间。这个连科学家都晕倒的问题。总之归类于一句话：时间真的好复杂。
在这本书里，我好了解到孩子们都爱的巧克力的历史。其实，很久以前的巧克力并不是像现在是固体的，而是液体的。还有一个很有趣的是，人们把可可豆当做钱用，一口袋可可豆能买好多东西呢。巧克力还有许多我们不常听见的名字，如：秀斯巧克力，双层巧克力，玛氏巧克力等等。
巧克力还被人们称作上帝的饮料，当时的人们在早晨，中午，晚上都要喝一杯巧克力来提神，使自己更有精神些。
巧克力还有许多用电，例如：巧克力可以防止蛀牙，巧克力起码可以杀死能导致牙洞的物质，巧克力可以有助于肠胃消化，巧克力有益健康，还对牙齿有好处，更可以使人精神抖擞。巧克力的世界真奇妙啊。通过读这本书，我了解到这么多巧克力的秘密，也可以向大人们证明巧克力是健康的，对我们有益的食品。
书是流水，亘古不变的流着演绎着历史的真谛。我们要踏着历史的脚步，去探索科学的奥秘与真谛。
可怕的科学读后感4
这个假期，我读了《可怕的科学》经典数学系列的书。里面以有趣的形式讲述了数学里的奥秘。虽然叫《可怕的科学》，但其实并不可怕，里面有一个个小故事，不需要高深的知识就能掌握和理解的科学。从《可怕的科学——经典数学系列》中，能知道数学不再是毫无感情的冷血，有一些看似浅显的小窍门，学会了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的数学》，它讲述了一个又一个短小而精彩、刺激的故事。像这本书的开头讲了这样一个故事——1927年4月的一天晚上，美国芝加哥上主街的一家饭馆里，美国最大黑道头目不会数学，但又不愿意对半分付饭钱，就跟别人打了一架，所有的人都在几声枪响中死了。瞧，不管你是争论餐馆的账单，还是研究如何发射火箭到时月球，或者你也许只想给朋友变几个小戏法，你都需要知道一些数学的——要命的数学知识！
还有故事，有一天你过生日，你想和你的6位朋友分享这块蛋糕。那么等分这块蛋糕，每个人能得到多少？这是需要解决的一个数学问题，从原理上我们可以理解为用7个人除1个蛋糕。这时，你的一个喜欢用计算器卖弄，而又显然不够聪明的朋友立即掏出了他的计算器，按下“1÷7，然后不假思索地说：“这太简单了，我们每个人应得到蛋糕的0.142857143。”这是不是很可笑，谁能想象一个蛋糕的0.142857143是一个什么概念呢？为了惩罚这个自认为计算器能解决一切的呆子，把他关时柜子里，让6个人来平分是。能想象六分之一的蛋糕看起来像什么样子吗？很简单，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你无须在脑子里处理任何复杂的计算，只是将蛋糕平分，就可以啦。
所以计算器不是万能的，它最大的问题就是不擅长表示分数，解决生活中的数学问题，还需要我们活学活用才行，以后我要好好学数学才行。
这本书的故事还有很多，每个故事都是那么有趣。
可怕的科学读后感5
着名的编辑学家叶至善老先生的一句话：只有枯燥的讲述，没有枯燥的科学。的确，科学完全可以很有趣，尤其体现在这套最新引进的科普图书《可怕的科学》上。“科学其实并不可怕”。科学世界里千七百怪。
这套书共有五大类。第一大类：经典科学，讲的是一些科学知识。第二大类：另类新知。包括：常用事。第三大类：自然探秘。里面有些自然知识。第四大类：经典数学。它会让你浸泡在数字海洋中。第五大类：体验课堂。它会让你体验很多感觉。
“经典科学”系列分20册。包括：丑陋的虫子、显微镜下的怪物、动物惊奇、绝密身体报告、植物的咒语、自命不凡的大脑、杀人疾病全记录、触电惊魂、身体使用手册、进化之谜、时间揭秘、力的惊险故事、声音的魔力、神秘莫测的光、能量怪物、化学也疯狂、受苦受难的科学家、改变世界的科学实验、魔鬼头脑训练营、肚子里的恶心事儿。
“另类新知”系列分14册。包括：破案术大全、电影特技魔法秀、美妙的电影、消逝的恐龙、巧克力秘闻、墓室里的秘密、神奇的'互联网、超能电脑、艺术家的魔法秀、魔幻音乐人、街上流行机器人、超级建筑、太空旅行记、奥运故事。
“经典数学”系列分9册。包括：要命的数学、特别要命的数学、你真的会加减乘除吗、寻找你的幸运星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圆和其他图形、绝望的分数、数字—破解万物的钥匙、测来测去—长度、面积和体积。
“自然探秘”系列分9册。包括：雨林深处、死亡沙漠、地震了！快跑、绝顶探险、无情的海洋、惊险南北极、愤怒的河流、杀人风暴、发威的火山。
“体验课堂”系列分5册。包括：体验恐龙、体验鲨鱼、体验宇宙、体验沙漠、体验丛林。
《可怕的科学》系列丛书作者们挖掘的绝对不是简单的数据和原理，在遇到这些玩艺的时候，往往佐以幽默的文字和图片，以冲淡科学本身的艰深和枯燥。具体地说，作者们是用好玩的文字来讲故事，用直观的图画来讲解科学原理。非常值得全体师生阅读。
可怕的科学读后感6
那些点滴，漾开，在记忆深处一本好书，使我记忆犹新，读书的时光又总是那么旖旎，氤氲着快乐。
翻开书的我，专注着，抿着嘴，眉毛拧成了一条紧张的直线。我一手扶着书本，一手指着书本中的文字，时而抬起头，似乎那里是我生命的全部。终于，我的嘴角漾起了一丝淡淡的笑。这是平日里不常见的，随即，这笑容又收了回去，消逝在了我的脸上。
我比较喜欢看书，而且对《可怕的科学》而着迷，科学并不可怕，这不过是夸张罢了，但回忆起看这册书之前的我，那就大不一样了吧。
这本书让我在快乐中学习，丝毫没有记忆知识的枯燥，反而成为一种愉快的游戏。比游戏过瘾，比卡通搞笑，比上网刺激！学习与搞笑的奇特组合，读了这本科学书就像读哈利·波特那样过瘾。
当你听到科学家侃侃而谈的时候，你是不是觉得他们上知天文、下晓地理……好像什么都懂？可别被他们唬住了，科学家并不是什么都懂。要真是那样，他们就不用做什么实验了，一天到晚跷着二郎腿坐着就行了。实际上，我们的科学家还有很多疑难没解决，我们还有很多不知道或不理解的事。
我觉得这本书非常有趣，不，应该是搞笑吧，我认真看了五六遍，但一想起书中的场景，就会发出令别人莫名其妙的笑声，不过请别见怪，你试试你看了之后会不会。
这本书不但有趣而且有很多丰富的科学知识，每看一遍这本有趣的“知识册”我的科学实力简直一夜暴长，这如同英国着名物理学家——艾萨克·牛顿所说的：“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上”。这本《可怕的科学》也就是我现在的巨人了！
好书，我认为并没有明确的定义吧，要选对自己有帮助的书，但这只是一点，最重要的是自己的兴趣，如果是父母强迫孩子看的，那也只是看书，并没有什么意义存在，如果是自己喜欢的书籍，那一定能认真的读懂作者的含义，这样比被强迫才去看的效果好多了！
你喜欢看书吗？
可怕的科学读后感7
当我打开这本书时，看见上面许多深奥的问题，便使我产生了好奇心。《可怕的科学》是由英国引进的科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都会告诉你一个科学小知识。它不仅能帮助我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我学习科学知识的好帮手。
我最感兴趣的就是《惊奇地理》这个版本的《异域野兽》。
当一只黑熊冲你伸出舌头，当一条鲨鱼跟你并肩游泳，当一条蛇怪你挡住了它的路，当一只老虎在你身后紧追不舍，但一条鳄鱼向你张开了它的大嘴巴，要怎样才能逃脱它们的魔掌？答案就在这本书内，快点收拾好行李和作者一起去书中冒险吧。
说实话，这本书里的每个野兽我都非常害怕，你想象一下，如果在海里，一只鲨鱼向你猛烈的冲撞过来，你不被淹死也要被它撞伤，最后它还会张嘴来咬你，你可以想到会有多么残忍的画面。它们除了这个攻击方式，还会用其他的方式来攻击你，想起来就让人毛骨悚然。
如果比咬力，我第一个就会想起咬力之王——鳄鱼，你想想，狮子的咬力肯定不小，有三百多千克，猎狗的咬力有五百多千克，等于一吨多，鲨鱼的咬力也是四百多，那么鳄鱼的咬力有多少千克呢？说起来就让人大吃一惊，竟有一千多千克，等于咬掉一大段牛骨头，而且专家检测鳄鱼咬力时，鳄鱼正处在疲惫状态下，如果它不累的话，咬力肯定会超过更多。再加上它的一个绝招：“死亡翻转”，那真是太可怕了。鳄鱼潜入水下之后，它会一圈圈地翻转身子，从猎物身上撕下一块块肉来。这就是“死亡翻转”，它会等猎物死亡之后才会停下来。
除了我讲的这些，还有许多可怕的野兽，这本书说不定会救了你的命。
所以我十分推荐大家来看这本书，肯定可以给你带来许多收获。
可怕的科学读后感8
《可怕的科学》是半年前妈妈给我买的一套书，之前我一直没有读过，但是在寒假时由于疫情爆发，无事可做的我就随便拿起一本来读。从那以后，我便对这套书爱不释手。
这套书最大的益处在于，它能把枯燥无味的说教式科普变成幽默有趣的科学知识，使同学们在愉悦中就能吸收到科学知识。此外，里面还配有生动有趣的图片，让读者不光阅读文字，还能享受图片带来的搞笑与幽默。
这套书不仅让我受益匪浅，而且读起来会令人感触很深。我就有一些感触很深的地方，令我惊叹不已的是女海盗安妮波尼和玛丽瑞得，让我第一次知道了世界上竟然还有女海盗而且是公认为最危险的海盗；令我捧腹大笑的是，一位伦敦非常着名的外科医生在去尼斯湖时拍了一张以假乱真的照片，连湖都是P上去的；令我黯然神伤的是，被人们称为“真正无畏”的探险家费迪南德麦哲伦，因为一场与原着民的战争而丧生，让我非常伤心。然而，也有一些令我疑惑不解的感触，比如在英国的尼斯湖里，有一些人老是拍一些以假乱真的照片，也有一些人在湖底用声纳扫描时会断断续续出现一些物体，使我一直搞不明白湖底到底有没有水怪。另外，在撒哈拉附近地区来探险的欧洲探险家为什么要穿阿拉伯人或者当地人的服饰？
我疯狂地痴迷上了这套书，里面有许多我未知晓的秘密，一下子打开了我心中对于科学的心结，也希望将来我能为我们国家的科学发展献一份属于自己的力量。
可怕的科学读后感9
这几天，我读了《可怕的科学》一书，它用一双无形的大手，把我领进标有“科学”二字的大门。
“无头鸡还可以活吗？”“一元的硬币从摩天大厦上掉落会造成相当于爆炸物的破坏力？”“为什么食用油不能用塑料瓶盛装？”一个又一个问题困扰着我，这时我唯一想做的是翻开《可怕的科学》一书来解开我心中的疑惑。其中最让我记忆犹新的就是关于无头鸡和食用油为何不能用塑料瓶盛装。
在国外，确实有无头鸡的存在，因为它的颈动脉未被破损，生命也未结束。它的主人每天用吸管喂它牛奶、玉米粒，遗憾的是在一次吞食玉米粒时窒息死亡。
日常生活中，盛装食用油的容器有塑料、玻璃瓶和铁桶。“用塑料桶装食用油，食用油中会溶进对人体有害的增塑剂。”这种增塑剂对人体健康存在隐患，但由于其毒害作用呈慢性，所以多年来，一直没有引起国内外专家的重视。为了防止增塑剂对食品的污染，像食用油最好使用玻璃瓶，桶装或者罐装为宜。
科学是人类进步的阶梯，从古到今，科学给我们人类一莫大的帮助，并伴随着人类社会不断向前发展。科学是第一生产力。唯有科学才能推动人类发展的脚步，唯有科学才能让世界变换新颜。让我们都来热爱科学，让伟大的祖国攀上科学的顶峰，屹立于世界的东方。
可怕的科学读后感10
科学对于大部分人来讲认为是高深而有趣，但是可怕的科学你听说过吗？有一套书就叫做《可怕的科学》。
《可怕的科学——身体使用手册》，这本书十分有趣，虽然叫做可怕的科学，其实并不可怕，甚至让我觉得还很好笑，在喜剧的冒险里知道了有关身体的知识，能让我更好的保护身体。
有一些数据真让人可怕又吃惊，“人的一生要脱落47.6千克皮肤，相当于1000层皮肤，如果人的一生不剪指甲，那么指甲的长度可以长到28米；人的一生有10年在说话，有3年半在吃饭，走了22500千米（每天走上1900步，脚也不会掉下来）。”还有一些能让我们更好的保护身体的知识，如：不能把结痂扣下来，脓里面是白血球和病毒的等。
当我读了为什么不能揭去结痂的原因后，我再也不敢去揭了，因为痂是用来防止病菌侵入的。书里面还有一个叫弗兰肯斯坦男爵，他是个十分疯狂的人，就像植物大战僵尸的疯狂戴夫一样，他切开过心脏，脑袋，听着就让人觉得毛骨悚然，他还会告诉你一些很恶心的事，说一些十分奇怪的话，同时也十分的搞笑，如：将一小罐蠕动的蛆倒在伤口上，可以清洁感染的伤口。但是有些年轻人却会将伤口上咯吱咯吱的死痂揭下来吃掉！还有“欢迎观看我们的新展览屎！有件很恐怖的事：有个邮递员把自己的身体切开想看看自己的身体里有什么，结果他彻底完蛋了。
这本书让我懂得了更多的科学知识以及怎样更好的保护身体，借用书里一句话：“嗯，你是得好好看看！”
可怕的科学读后感11
我读《可怕的科学》系列丛书将近3年了，其中，最令我印象深刻的就是最近读的《勇敢者大冒险》一书了。此书详细地讲述了由古至今那些无畏的探险家们是如何踏上旅途，走进那些未知的无人区，揭开地球的神秘面纱。每当我读到古代的探险家为了寻求财富和领地，走进恐怖的未知之地时，我为他们的命运感到担忧；每当我读到勇敢的英雄们倾尽毕生心血，揭开地球的神秘面纱时，我为他们的壮举而欢呼；每当我读到……书中所介绍的那些神秘之地令我向往；那些丰富的财宝令我神迷；那些旅途中的趣事令我忍俊不禁……书中的情节深深吸引了我。
读着读着，我不禁浮想联翩：从古至今，为什么有的人能够“偶然”发现那么多科学奥秘？是巧合吗？答案其实很简单，因为那些人勇于探索，因为他们一生都在探索。那些科学发现都是他们经过孜孜不倦的探索得来的。可以说，是探索改变了我们的生活。如果我们没有进行探索，我们人类可能至今仍过着茹毛饮血的生活；如果我们没有进行探索，我们可能一生都会“蜗居”在一块狭小的区域内。
从手中放下这本书，我感受到生命的意义立刻多了许多。我不再满足于老师提供的“阅读书单”，而是自己探索，开设属于自己的“阅读书单”；走数学题时，我不再满足于单一的解题方法，而是尝试着使用多种灵活的思路。
常言道：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。”探索改变了我们的世界，改变了我们的生活，我愿与大家一起探索，一起前进！