❶ 过生日放蛋糕红包咋放2100块钱
你在订购生日蛋糕时，可以店家说，让店家找个盒子给放在蛋糕里就行了，等切蛋糕的时候，就会切到盒子，然后把钱抽拉出来就可以。既惊喜又浪漫！
❷ 蛋糕横切还是竖切有什么讲究吗
现在我们的生活水平提高了，所以说在日常生活当中，我们的生活质量也相应的提高，并且好多人越来越过得有仪式感，比如说在一些重要的节日纪念日或者是生日的时候总少不了蛋糕的身影。虽然说我们大家都知道蛋糕是属于高热量的食物，能够买蛋糕来真正吃的时候可能只吃一小角
但是在这些节日当中，人们仍然还是喜欢买一点蛋糕，而且一般来说一个大大的蛋糕很少有一次性吃完的，所以说我们就需要流着下一次再吃那么在切蛋糕的时候就需要注意了，那么我们到底是横切还是竖切更好呢？今天小编就来跟大家分享一下，下次不要再切错了。
虽然说这种吃法看起来有一点怪异，而且切出来的话，形状可能也不是特别的漂亮，当然如果我们自己家庭当中吃的话，可以选择这种写法，如果一大群人吃的话，能够一次性吃完，大家也可以像平常一样切成非常漂亮的小三角形状。
❸ 幼儿园小班科学活动教案
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学活动教案 篇1
一、活动目标：
1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。
2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。
二、活动准备：
1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。
2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。
三、活动过程：
一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”
师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。
幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝……）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。
2、集体交流：
组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”
预设提问（可选择）：
喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。
眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。
3、送盒子宝宝回家：
师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。
幼儿分类放盒子，交流（重点提问）：
师：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。
二、猜猜神奇的'盒子，重点提问：
教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？
蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是**的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透明）香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗？”
交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，自由探索，教师指导（提醒：要装在一个**的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。
幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”
现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。
幼儿园小班科学活动教案 篇2
活动目标：
1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
2.乐意探索，体验成功的快乐。
3.培养探索自然的兴趣。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。（与幼儿人数相等）
2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
活动过程：
一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。
1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。"
2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的？（可以从形状、颜色等方面说说）
二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。
1.幼儿尝试打开盖子。
"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。你们能打开这些盖子吗？让我们来动手试试吧。"（幼儿操作，老师巡回观察指导）
2.结合动作示范讲解开盖子的方法。
"你是怎么打开盖子的？"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。
3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。
"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗？"（幼儿操作）
三、拓展丰富经验。
1.（出示易拉罐旺仔奶）"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么？这个盖子怎么打开呢？"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。（出示盒装薯片）"这是什么？这个盖子怎么开呢？"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
2.其实，在我们的生活中还有许多有趣的盖子，它们的打开方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后来告诉大家，好吗？
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
幼儿园小班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
3、乐意参与科学活动。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。
学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。
活动过程：
一、热身游戏：找小熊
1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"
2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。
3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。
二、问题解决
1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。
教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"
2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"
3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。
5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。
三、操作练习
1、出示挂图，介绍操作内容与方法。
教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。
2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。
3、师幼一起检查操作结果。
教学反思：
此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。
幼儿园小班科学活动教案 篇4
活动目标
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备
1、动画片：可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。
二、观察小兔子
1、提问：兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)
2、提问：兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、教师：你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问：
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
幼儿园小班科学活动教案 篇5
【活动目标】
1、通过观察了解小蝌蚪的特征。
2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
课件：趣味练习--养蝌蚪
【活动过程】
1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。
师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?
2、认识小蝌蚪的特征
小蝌蚪的头长得什么样?
有几个黑油油的眼睛?
小蝌蚪的后面有几条尾巴?
小蝌蚪在水里是怎么游的?
3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。
4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?
观察图片了解小蝌蚪长大后变成青蛙。
5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?
6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。
7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。
反思：
较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。
幼儿园小班科学活动教案 篇6
准备材料：
10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子
制作方法：
1. 以盒子的长边为宽度，在彩纸上折取两条，剪开。
2. 把火柴盒打开，用彩条把外盒包裹粘贴好。
3. 另一条彩纸把内盒包裹好，其它盒子一样做法。
4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。
5. 将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。
探秘“宝盒”玩法：
老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜欢的图片、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的协调能力，使手部小肌肉得到发展。通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达能力，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度――
1. 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别打开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。
2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得奖励。
3. 在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要打开哪个盒子，并在打开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方回答。
爱心提示：
1. 没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。
2. 小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品。
3. 最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实，以防幼儿拉扯下来误食产生危险。
4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。
5. 玩的时候也要时刻注意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里，以免产生危险。
幼儿园小班科学活动教案 篇7
活动名称：
给小动物喂食
活动目标：
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1、课件；2、互动桌；3、动物小筐；4、食物图片。
活动重点：
初步了解常见小动物的进食习性。
活动难点：
给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
设计意图
教师指导幼儿表现多媒体运用
（一）、激趣导入（二）认识动物朋友（三）了解常见小动物的进食习性（四）给动物喂食（五）、小结
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么？那我们一起和小动物玩吧？
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊？你想和谁当好朋友啊？
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物？
小动物们说肚子有点饿？怎么办？这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么？”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏
5、小结。
刚才谁跟xx（小动物）做好朋友了？
你怎样和它做好朋友？
你请它吃了些什么？它喜欢吃吗？
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
出示课件图片2出示课件图片2出示课片图片，34，5，6互动桌出示操作材料出示课件图片7
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
❹ 切蛋糕与分蛋糕的人
一块制作精美的蛋糕，静静地摆在桌中央。人们贪婪的目光聚焦在它身上。都想分得一块蛋糕，却都不好意思第一个动它。
于是人们热情地推举了一位平日里被公认是善良可亲、心系邻里的长者来切蛋糕。
长者望了望大家，点了一下人数，稍作思索，按下了刀。蛋糕被切成大小不均的几块，长者把其中最大的一块率先拿走了。
人们面面相觑，陆续露出不满的表情，却没有发声，也没人去拿剩下的小块蛋糕。
长者慈祥地笑了：“怎么不动手？不是都在盼着品尝这精美的蛋糕吗？给你们切好了，为什么不拿了去？难道还要我亲自把蛋糕递到你们每个人的口中吗？”
望着不怒自威的长者，人们头一次觉得， 平日里给人以大公无私，心系邻里形象的他，并不像人们所以为的那样善良可亲。
“凭什么你把最大一块拿走呢？谁给你的这个权利？”有人第一个提出了质疑，虽然声音很小，但在寂静的空间，这质疑让人觉出了它的力量。
人们有了些许的骚动。
“是啊，既然点了人数，为什么不尽量平均分配呢？”一个胖女人附声附和着。
长者微笑着注视着大家，鼓励大家畅所欲言。
“我觉得，长者为大家服务，切了蛋糕，那让他拿走最大的一块，也说得过去吧。他自己拿走，倒是真实的人性表现。
换成咱们，除了表面上不好意思拿，谁心里不渴望拿到最大的那一块呢？”
一个衣着得体的男人充满真诚，但也很是谨慎地说。他边说还边用询问的眼光看下四周，希望得到大家的认同。可是，没人站出来支持他的观点。
“我不这样想。”一位帅气的小伙子双手抱在胸前，坦荡地说。他的眼睛很明亮，目光也很坚定。
“既然长者接受了大家的委托切了蛋糕，就应该对得起这份信任。人们之所以推举他来切蛋糕，难道不是因为平日里他表现出来的心系邻里、善良可亲的人设吗？
如果他平时就像今天这样把自己的利益最大化，那我们有谁会信任他，推举他来完成这个切蛋糕的任务呢？说一套做一套，最终很难令人服气。”
小伙子说得真诚、坦荡，引得大家下意识地鼓起掌来。
“小帅说得对。”一位大姐冲着小伙子笑了笑，她给他起的这个绰号，让小伙子的脸红了，人们也不禁笑了起来。
“长者切蛋糕，自己订了规则，把蛋糕切得大小不一，而他却在切好后的第一时间把最大一块拿走，剩下的几小块，也与现场人数不符，势必引起人们的争抢。
这规则定得其实等于没了规则，人们肯定要质疑：凭什么你来制定规则？凭什么你拿走最大块？凭什么多数人要争抢那少得可怜的小块蛋糕，而一个人却可以把大部分资源给掠走？”
大姐提出的问题，令人们频频点头称是。
“是啊，你有权利切蛋糕，却只为你自己拿最大块，这样怎么可能让大家真心信服你呢？那我也想要这个权利，我也想给自己分得最大的那块蛋糕。”
“长者你有权制定规则，却不考虑大家的利益，所有好处都跑到你那里去了，那你以后又怎么可能让大家真正敬重你呢？”
“是啊是啊，既然分蛋糕，你也点了人数，为什么不可以分得平均些？”
“不过大家这样想一下，如果长者不是第一个把最大块拿走，那么我们之间，会不会因为争抢那最大的一块，而大打出手，伤了和气呢？”人群中一位老师思考着提出了问题。
人们安静了下来，不得不说，老师这个问题提得深入人心。是啊，长者拿走了最大一块蛋糕，人们最激励的反应，就是言语上的不满。
可是如果这大块蛋糕摆在眼前，却没有了指向，那么它的存在，对人们产生的诱惑，难道不会激起还在进化过程中的人类疯狂的争抢吗？
无人说话了，因为没有答案。人们虽对长者的作法，多有不满，却也没有想出更好的办法来解决内心的不甘与不舍。
长者笑了，他对人们说：“请大家稍等我一下。”说完，他转身离开了人群。
过了一会儿，长者手捧一个大盒子，回来了人们中间。他依然淡定地打开了盒子，从里面拿出了一块更加精美的蛋糕。
人们的目光再一次聚焦过来。只不过这次的目光中少了贪婪，多了寻问与期待。
长者举起刀，再次点了人数，细心地计划了一下，于是切出的蛋糕，大小基本一致，但是依然可以肉眼看到有两块蛋糕，略小于其它。
放下刀，长者慈祥地对大家笑了笑：“请大家来拿自己的那块蛋糕吧。”说完，他向后退了一步。
因为切好的蛋糕数量，人可得之；同时大小均匀，所以人们没有轰然向前，而是有秩序地走到桌边，拿走自己的一块蛋糕。长者注意到，那两块略小于其它的蛋糕，始终安静地呆在盒子里。
当人们拿得差不多了，盒子里还剩下三块蛋糕时，一位女士和一个小姑娘先后走了过来。女士对小姑娘说：“孩子，你先拿吧。”
小姑娘冲着女士笑了一下：“谢谢阿姨”，然后她拿走了一块略小于其它的蛋糕。那女士则很自然地把剩下的两块中，稍大一点的蛋糕，拿走了。
长者这时走了过来，欣然地拿起了剩在盒中略小的那块蛋糕，亲切地对大家说：“现在，大家开心了吗？”
“开心，公平，谢谢长者，您辛苦了。”人们七嘴八舌、由衷真诚地回答着长者。
“那就好。”长者点了点头，他那慈祥的面容微微泛着红光，让人觉得很温暖：“谢谢大家的意见和提醒。我作为大家信任的切蛋糕的人，确实不应该瞎切，更不应该第一时间把最大块拿走，让你们去争抢那剩下不多的蛋糕。
世间没有绝对的公平，但是人们应该有崇尚公平的意识。切蛋糕与分蛋糕的，其实不应该是同一个人。假如不得已是一个人的话，那这个切蛋糕的，一定应该是最后一个拿蛋糕的人。”
人们并不理解其中之真谛，但是对长者的作法却一致认同。看到了人们迷惑的神情，长者再次耐心地讲述了自己的观点。
“不要去试着考验人性，也不要去挑战人类的道德观。人类本能上都是自私的。当我有了切蛋糕的权利，同时又可以第一个去选择时，我一定是会去拿那最大的蛋糕的。 这是人的本性，无可厚非，谁都会如此，这跟高尚与卑劣无关。
如果我获得切蛋糕的权利后，没有被赋予第一个拿的权利，但也没有被告知必须最后一个拿蛋糕，那么我自定的规则也许仍然会有欠公平。
就如刚刚有位智者所说：我不拿那块最大的，也会让人们为了自己获得它，而发生更激烈的争抢。那样一来，也许事情的结果会更令人痛心。
但是，如若我获得切的权利，但被要求最后一个去拿。这个时候，出于人的自私本能，我一定会把蛋糕尽量切得均匀，以便在人们选走他们的蛋糕之后，我依然可以拿到与大家相似大小的美味，这于我而言，心理上是可以接受的。
作为一个平日里大家眼中德高望重的长者，单就这份荣誉感来说，即便我拿到的蛋糕比大家的稍微小了一点，我也能让自己不会因此而耿耿于怀，闷闷不乐。
这点小小的吃亏，是可以被我所忽视的， 谁都愿意做一个不付出太大成本，却可以得到众人认可的好人。”
人们听后，不约而同地点头称是。长者环视了一下四周，真诚地说：“但是大家有没有注意到，就在我拿走自己的蛋糕之前，一位女士和一个小姑娘一同来取蛋糕。
那小姑娘在三块中，选择了一块小的蛋糕；而那女士把剩下的两块中的稍大一点的，拿走了。”
“哦，是的，我注意到了。我当时还在心里暗暗地为小姑娘叫好呢。”一位胖大嫂认真地说，她那洪亮的嗓门，把那女士震得脸发红。
长者点了点头，然后走到小姑娘面前，和蔼地说：“孩子，为什么你不去拿那块稍微大点的蛋糕呢？”
小姑娘怔怔地注视着笑容满面的长者，把口中的蛋糕咽了下去，轻声说：“爷爷，我没看出哪块大，就是随便拿了一块。”
在场的人，包括长者在内，都愣在那里，没了言语和表情......
文|枫叶丰泽
❺ 糕点盒怎么做教程简单
鱼糕：（百花糕）[薯仔蟹鱼糕、包装鱼糕、珍妃鱼糕、五菜鱼糕、韩国鱼糕、日本鱼糕、荆州鱼糕（荆州花糕）]
绿豆糕：[虹桥绿豆糕、亳县绿豆糕、闽式绿豆糕、四川绿豆糕、安丘绿豆糕、京式绿豆糕、京式桂花绿豆糕、水绿豆糕、娘惹绿豆糕、乌梅生地绿豆糕、油绿豆糕、麻油绿豆糕、回忆绿豆糕、震远同绿豆糕]
豆沙糕：[橘子汁红豆糕、麻将豆沙糕]
赤豆糕：[桂花赤豆糕、玫瑰赤豆糕]
梅花糕：[一品飘香梅花糕、飘香梅花糕]
海棠糕：[上海海棠糕]
桂花糕：[新都桂花糕、蜂蜜桂花糕]
香糕：[软香糕孟大茂香糕、鸡骨香糕、宁式香糕、薄荷香糕、桂花香糕、甜香糕、椒盐香糕、五色香糕、白象香糕（板糕）、绍兴香糕（进京香糕）]
蒸糕：[胡萝卜蒸糕、情人果蒸糕、抹茶小仓蒸糕、三色蒸糕、黄金蒸糕、翡翠蒸糕、大麦蒸糕、鱼肉蒸糕、鸡蛋蒸糕、粘玉米蒸糕、芋丝虾米蒸糕、膨化小米面蒸糕]
萝卜糕：[海南萝卜糕、方式萝卜糕、台式萝卜糕、芝士萝卜糕、煮萝卜糕、珍珠萝卜糕、香肠萝卜糕、火腿萝卜丝糕]
冻糕：[崇庆冻糕、小豆冻糕桑叶冻糕、梅子冻糕、玫瑰香梨冻糕、葡萄奶冻糕、榴莲冻糕、番茄冻糕、什果马蹄冻糕、包种茶冻糕、草莓奶冻糕、肉皮冻糕、仙草糕、冻羊糕、桂圆杞子糕]
油糕：（年糕、枣糕）[泡儿油糕、泡油糕、晋中油糕、乡宁白面油糕、波丝油糕、烫面油糕、红袍油糕、八宝油糕、黄米油糕、彭县波丝油糕、马鞍桥油糕、百酥油糕、窝子油糕、何曲油糕、泡泡油糕、方块油糕、江米油糕（软米油糕、糯米油糕、油浴饼）]
合桃糕：[震远同合桃糕]
芋头糕：[五香芋头糕、腊味芋头糕]
灯芯糕：[贵州灯芯糕、江西灯芯糕]
云片糕：（雪片糕）[天长雪片糕、震远同小云糕]
片糕：[四色片糕]
打糕：枣泥拉糕、桂花拉糕、赤豆拉糕、薄荷拉糕]
拉糕：[蒸马拉糕、蜂蜜拉糕]
烘糕：[青册麻烘糕、开化焙糕、蛋烘糕]
方糕：[扬州方糕、]
大方糕：[玫瑰猪油大方糕]
米糕：[韩国米糕]
灯盏糕：（等斩糕）[汀州灯盏糕]
油炸糕：[宁武油炸糕、大同油炸糕、素糕]
猪油糕：（脂油糕）[咸猪油糕、苏州猪油糕]
❻ 一篇四个同学一起在学校过生日，我们表演节目、切蛋糕，最主要写我们互相用蛋糕摸同学的脸，谢谢啦！
1:
给同学过生日
今天是我们班同学姬苏展的生日。中午的时候，她妈妈来学校给她过生日，蛋糕一送来，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给姬苏展唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。
开始吃蛋糕了，我们每人都吃了一大盘。蛋糕好甜呀！
吃完了以后，我们开始“打仗”，我正拿着一大盘奶油寻找目标，一不留神被马壮上来抹了一下，我脸上挂了彩，于是也急忙往马壮的脸上抹了一大把。哈哈哈！马壮一下子成了大花脸，我正得意着呢，忽然，马壮上来又抹了我一把，这下可把我给惹急了，就一直向马壮进攻。把马壮打得落花流水，败下阵来。哈哈哈！一阵阵笑声在校园里飘荡……
2:
欢乐的生日
今天，是我十二岁的生日。
早晨，太阳公公渐渐爬上山头，朝霞遍布天边，小鸟欢快地站在枝头上唱歌，仿佛在向我传达生日的祝福。微风阵阵习过，花儿草儿随着风轻轻地摆动。看到一切美好的事物，我的心情格外舒畅。随即，打电话给小伙伴，向他们发出生日的邀请。
一家人都为我的生日高兴地忙碌着。爸爸订蛋糕，妈妈去买菜，我用漂亮的丝带布置客厅，把桌椅擦得一尘不染。忙完一切后，放起美妙的钢琴曲，灶火、小鸡、小鸭都随着音乐舞动起来，一切都是这么美好！
太阳渐渐落山，晚霞染红了天边，红色的云朵像一块块红绸子，天空绚丽多彩，伙伴们欢天喜地地应约而来，他们欢叫着拥进门，手里拿着各种各样的生日礼物，每个人都朝我拱着手，甜甜地说：“生日快乐！”“生日快乐！”我高兴地蹦上去，迎上去，接过一件件精美的礼物，心里像喝了蜜一样甜，这些礼物有漂亮的发夹，有精美的笔记本，有可爱的洋娃娃，还有我最喜欢的一支钢笔。妈妈忙端出水果与果汁招待他们，欢乐的笑声和着优美又浪漫的钢琴曲，客厅的天花板上的大吊灯放射出灿烂而夺目的光芒，整个客厅显得富丽堂皇。
生日晚会开始了，妈妈爸爸端来一盘盘美味佳肴，有清淡的苦螺羹，有裹着橙色衣裳的荔枝肉，还有我最喜欢吃的蒜苔炒腊肉。我坐在椅子上，看着热气腾腾的饭菜，闻着一股股扑鼻的香味，我的口水都快流出来了！啊！终于可以吃饭了！“嘭！”大家开起了可乐，欢聚一堂，每个人都举杯向我祝贺：“生日快乐！”“干杯！”“干杯！”酒杯碰在一起，我也向他们敬可乐：“谢谢！谢谢你们！”我满心的高兴，满脸的喜悦。大家坐下来，品尝各种美味，同我一起享受生日的快乐！
吃过饭后，爸爸拿出礼物，我打开一看，啊！是我一直想要的一个水晶手表，我开心地跳起来，搂住爸爸，往他脸上亲了一口，说：“谢谢爸爸，我永远爱您！”接着，妈妈也递过来一个小巧又包装得十分精美的盒子，我心想：会是什么呢？我充满好奇心地打开了那精美的盒子，一看，激动地幸福的泪水噙满了眼眶。这是我梦寐以求的东西！是我做梦都想得到的mp3啊！我又亲了妈妈一口，不住地说：“谢谢妈妈，谢谢爸爸！”
一盘蛋糕放在桌上，生日宴会达到了高潮，蛋糕上用草莓酱写着“生日快乐”四个字，红色的花，绿色的草，黄色的太阳，雪白的奶油，散发出阵阵诱人的香味，小伙伴们都等不及了，说：“赶快点蜡烛吧！”我插守丧五颜六色的蜡烛，点上火，火焰微微跳动，我闭上眼睛许了两个愿望，一是爸爸妈妈身体永远健康，事业顺利。二是我能够好好读书，考上理想的大学。许过愿，我一口气把所有的蜡烛都吹灭了，开始举刀切蛋糕，我把大块的献给爸爸妈妈，甜甜地说：“爸爸妈妈，祝你们永远健康、永远快乐、永远年轻！”然后把剩余的分给伙伴们每人一块，伙伴们品尝着蛋糕。晴晴趁我一不注意，把奶油涂在我脸上，顿时大家捧腹大笑，我也“呵呵”地傻笑起来，欢乐的笑声冲破了屋顶……飞到很远的地方去……
吃完蛋糕，我打开DVD，悠扬动听的生日歌弥漫了整个房间，小伙伴们唱着动听的歌曲，跳起欢快的舞蹈，我们一边唱一边跳，沉浸在无比的幸福中。
八点多了，生日晚会结束了，一轮皎洁的明月挂在天空中，反射出柔和的光芒，月光洒下来，给大地镀上了一层银，伙伴们回家了，但我还陶醉在生日的欢乐与幸福中…
5:
今年的生日是我最开心、最热闹、最值得回忆的一次，因为这一天我邀请了好多同学来参加我的家庭生日小宴会，同学过生日作文。
我在盼望的心情中终于等来了生日的这一天。(正巧是星期日)一大早，我兴奋地到学校门口迎接同学们，等同学都到齐后，就蹦蹦跳跳地到我家。
一进门，我们就看见桌子上放着许多好吃的东西，中间有一个三层的大蛋糕，上面插着一个含苞欲放的荷花形蜡烛，一盆水果沙拉，面包，香肠和饮料等。我们的口水从口中流出，不知为什么嘴唇就是挡不祝我们蜂拥到桌旁想伸手拿东西吃，这时，几位同学提议先庆祝一下，赠送完礼物再吃更好。于是，由贺艺雯主持，陈震和先睿奇演奏“生日歌”，同学们边大声地唱着祝你生日快乐的歌，边挨个地送给我礼物，(都是自制的贺卡)我的心真像开了花的一样高兴……
我们围着蛋糕，点燃含苞欲放的荷花蜡烛，突然，花瓣“刷”地一下开放了，只见每个花瓣上都有一支已经点燃的小蜡烛，中间花芯还响着祝你生日快乐的歌，接着大家鼓起嘴使劲向着蜡烛吹去，笑声响成一片……
吃喝完毕，只见一个个都成了大花脸——奶油使者。接着大家吹气球玩，又进行了跳水比赛(从床上跳到地铺上)有团体赛和单人赛，大家玩得大汗淋漓。
时间过得真快，时钟的指针已指到5点钟了，同学们才依依不舍地挥手这个星期五.
4:
十一月十九日，我班同学姜心怡过生日。她妈妈和我们三(3)班的全体师生，为她举行了一个别开生面的生日PARTY。
第一节课前，姜心怡的妈妈兴致勃勃地提着一个大号蛋糕，来到了我们三(3)班。在蛋糕亮出“庐山真面目”之前，老师让我们为姜心怡唱生日歌，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”响亮的歌声在教室里回荡，全体师生为她送上了美好的祝愿!
唱完生日歌，蛋糕终于露出了“真面目”，姜心怡的妈妈和班主任何老师，亲自为她插了八根蜡烛，她的妈妈为她点燃了生日蜡烛，何老师又让我们为她唱生日歌。何老师让姜心怡起头，谁知她闹了笑话——她起得头是：“祝我生日快乐—预备—起!”全班同学哄堂大笑起来，就连平时不爱笑的何老师也捧腹大笑起来。姜心怡只好忍住笑重起了一个头：“祝你生日快乐—预备—起!”教室里又响起了洪亮的歌声。这时，姜心怡还双手合十许了一个愿。
紧接着，就到了生日会的中心环节----切蛋糕。何老师把蜡烛像蜻蜓点水似地一根根拿掉，然后，用塑料刀切了一大块蛋糕给了姜心怡。那块蛋糕上面是用桔黄色奶油雕的一朵花，花上面还有一颗红玛瑙似的小樱桃，漂亮极了!姜心怡接过蛋糕，美滋滋地吃了起来。紧接着，何老师和姜心怡的妈妈把剩下的蛋糕切成了67份，按小组分发给了每一位同学。
我把蛋糕领到了座位上，心里不禁暗自高兴：我的那块由于不小心切大了!哈哈，我最爱吃蛋糕了，给我一块大的，我能不高兴吗?我拿着叉子，叉起一小块儿，细细品味着。啧啧啧，很OK!由于我不是吃得很快，所以直到上课才吃完……
最后，参加生日会的全体同学、老师和姜心怡的妈妈，我们一起在讲台上合影留念，好把我们美好的时刻记录下来。
这次同学生日会真好!我会永远记住它!
❼ 杜拉拉升职记中的切蛋糕一段谁看过
问题是把一个蛋糕切八块，分给八个人，但盒里必须留一块，王伟给了一个蛋糕，一张纸，一支笔，七个小纸碟，然后杜拉拉就先拿笔在纸上画，然后王伟说时间快到了，拉拉就赶快拿刀真的切起蛋糕来了，切成了八块，其中七个放在了碟上，剩下的一块留在蛋糕盒上，然后她就说那把那七个先分给七个人，剩下的一个把蛋糕和蛋糕盒一块给第八个人。
然后面试的人就说，以往的人都是在纸上画，没人真的切蛋糕，她是第一个敢切的。