1. 抗洪戰士為女兒堆泥土生日蛋糕，父愛多偉大
通過相關視頻了解，我們知道這位抗洪戰士名字叫曹禺新，透過視頻，我想我們每個人所感受到的都是滿屏的父愛，很溫暖也很感動。身處在抗洪一線的戰士曹禺新，由於身擔抗洪責任，無法回家陪伴孩子過周歲，是無奈也是無私，對國家：他投身一線，報效國家，保衛國家，保衛人民，是一位好戰士；對家人：他心繫家人，以自己特殊的方式陪伴，父愛滿溢，是一位好父親。
以上僅是個人看法，謝謝。
2. 翻糖蛋糕很好看但很少有人買，是因為味道不好嗎
翻糖蛋糕很好看但很少有人買，是味道不好嗎？翻糖蛋糕很少有人買是因為翻糖蛋糕只是好看但是不好吃。翻糖蛋糕本質上是一種糖漿和明膠的混合物。它本身起源於英國，最初是作為皇家婚禮蛋糕使用的。因為這種技術很困難，而且很耗時，所以一開始只有皇室能負擔得起。軟糖摸起來像粘土，吃起來有點像大白兔奶油糖，但除了甜味，沒有別的。而且在正常室溫下，軟糖會慢慢失去水分，變硬，直到像石頭一樣硬。因此，雖然我在工作期間見過非常喜歡吃翻糖的人，但大多數人都不喜歡單獨吃翻糖。
這是因為火鍋本身比較重，婚禮蛋糕等都是很多層的蛋糕，所以內部的蛋糕坯不能用太輕的戚風，餡料不能用太輕的奶油，否則會很快塌陷。火鍋蛋糕通常在活動、生日聚會和婚禮上被切成5厘米的正方形，並配以咖啡。
3. 我的小製作作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是我精心整理的我的小製作作文300字，歡迎大家分享。
我的小製作作文300字1
我在網上聽了一些很優美的古箏曲，便想如果我也能彈古箏就好了。要買一個那是不可能的，倒不如自己做一個簡易古箏。
在科學學具里正好就有一套古箏材料。我把它拿出來。這個簡易古箏包括琴架、「琴弦」、琴的幾個面和琴弦架。
我打算不看學具中的做法，自己來做——我畢竟看過古箏。
我拿來剪刀，把琴的面都剪下來，用膠水粘在一起，安上琴架，成了一個琴身。接下來就難了。
我套上一根橡皮筋，它一下就被橡皮筋的接力拉扁了。我又想：怎麼回去了呢？這該怎麼辦呢？恰巧這時，我看見媽媽在往衣服里補棉花，便問：「能給我一點兒嗎？」媽媽立刻抓起一點兒遞給我。
我把棉花塞進琴身里。
做好之後，我把皮筋再次纏上，把琴弦架安好，一台琴就做好了！
後來，我發現琴弦的聲音是由振動產生的，琴弦綳得越緊，發出的聲音也就越高。
原來作品中有這么多奧妙呀！
我的小製作作文300字2
今天，我製作了一盤餅干。
我先把一個圓得像個皮球的面團揉開，可是老天怎麼給我這么難弄的面團呢，剛開始就像老鷹抓小雞一樣，怎麼都不聽我的使喚。過了一會兒，我漸漸地學會了這個動作，又覺得很簡單。緊接著，我拿出擀麵杖，把面團均勻地擀開，變成一個圓形面餅，再從盒子里拿出事先准備好了的模具，一個挨著一個地按在面餅上，此時我是既開心又緊張，生怕一走神兒，餅干就壞了。模具的形狀各不相同，有調皮可愛的小熊，有象徵著聖誕節的聖誕老人，有掛著笑容的小雪人，有帶著蝴蝶結的小貓咪，還有穿著花裙子的hello kitty......之後，我把餅干剩餘的部分挑開，餅干放進烤盤。最後，把烤盤放入烤箱烤30分鍾後，一盤香噴噴的餅干就出爐了。
看著自己親手製作的餅干，我心裡美滋滋的。
我的小製作作文300字3
今晚老師讓我們動手做一個小製作，可是做什麼呢?晚飯後，我跟在媽媽身後從這屋轉到那屋，來到儲藏室，望著地上那一堆廢品，媽媽高興地對我說：「咱們就用這些飲料瓶做一個風鈴，怎麼樣?」「好啊，太好了!」我也高興得跳起來，終於有製作目標了!
接下來就是搜集各種顏色的瓶蓋，我和媽媽蹲在那一堆塑料瓶旁，把飲料瓶的蓋子擰下來，一會兒就湊了十多個，哈哈，沒想到家裡還存了不少呢。接著就是准備繩子和雙面膠等材料。開始做了，爸爸先把每個瓶蓋和大飲料瓶上都穿了孔，我用繩把它們穿起來，當風鈴的鈴鐺，為了好看，又在每根繩下穿上一個漂亮的珠子，兩個小塑料片(這其實是我的一個壞了的頭花，怎麼樣?有想像力吧?)，這樣是不是漂亮多了?最後就是裝飾了，這個工作媽媽完全交給了我。我先把可樂瓶的包裝紙用花剪剪出花邊，貼在上面，又拿出我心愛的喜羊羊貼畫粘了一圈，這下我的風鈴裝飾好了，你們看漂亮嗎?
晚上，我做了一個夢，夢見我做的風鈴掛在家門口，被風一吹發出叮叮咚咚的聲音，就像在唱歌一樣。親愛的朋友們，你們聽到那清脆悅耳的風鈴聲了嗎?
我的小製作作文300字4
我很喜歡吃蛋糕，所以我准備用橡皮泥做一個草莓生日蛋糕。我拿來一盒橡皮泥，接著拿出一塊搓成圓形，壓扁放在最下面，然後再拿出另一種顏色的橡皮泥，搓圓壓扁放在上面。媽媽回家看見我做的蛋糕問：「你做的是什麼啊？」我說：「是大蛋糕。」媽媽笑著說：「你做的不是蛋糕，是千層餅，哪有蛋糕這么薄的。」媽媽示範了一個給我看，她先把一個橡皮泥搓成一個圓形，輕輕地壓下去一點，再用尺子把周圍弄成整齊的圓角。我試著像媽媽那樣做了一個，放在媽媽做的那一層上面，這樣雙層蛋糕就做好了。我再接著做草莓裝飾在上面。我先用綠色的橡皮泥做草莓的葉子，再用紅色的橡皮泥做草莓的果子。我知道草莓的果子一頭圓，一頭尖，做好這個形狀後，把草莓的葉子粘在果子的圓頭上，草莓就做好了。我在蛋糕周圍做了一圈草莓，終於一個看起來美味可口的草莓蛋糕就做好了。
看著草莓大蛋糕，我高興極了，媽媽說：「只要用心觀察不能做出自己滿意的作品。」
我的小製作作文300字5
今天我可興奮了！因為我們要做巧克力。
剛開始老師發下來幾個別人做的巧克力，我看看了心想啊好漂亮啊，裡面有小熊巧克力有愛心巧克力，還有小兔巧克力。
巧克力製作終於開始了。老師給每一組發三塊模具，讓每一個人選擇四種不同的圖形，同學們都議論紛紛有的說：「我做個靈活的孫悟空，」有的說：「我的星座是金牛座，我要做個金牛座……」
教室里一會兒熱鬧極了，我們討論好後老師又發下來五種巧克力筆。那種巧克力筆是用紙包起來的形成三角形，我們把大頭捏住，巧克力醬就會從紙裡面出來，我就做了一個小熊圖形，後來我就仔仔細細做起來，我做了一會就做了一個很漂亮的圖形來。我做完就交給老師去了。
等待一會，巧克力出爐了，我迫不及待地打開，我打開一看很好看啊。我趕緊拿了一顆嘗了嘗真好吃啊，自己親手做的巧克力跟買來的巧克力味道完全不一樣啊。
我的小製作作文300字6
「呀！媽媽快打開，快打開。媽媽這個是怎麼做的呀！快告訴我，快告訴我。」很快，我也學會了，而且做了很多呢！都很漂亮，但在我製做中也有點小問題。
材料都准備好了，媽媽拿出一個小木板，又拿了幾朵乾花。「哎？媽媽你要干什麼？」媽媽說：「我給你做個小書簽。」趕快開始吧！媽媽如仙子一般揮動著魔法的雙手，不一會兒就做出了一個，裡面有一個小公主，她穿著粉色的葉子和花做的禮服，美麗極了，我很開心，我對媽媽說：「讓我也做一個吧！」
我像媽媽一樣，把它們都擺好，放在木板上，可剛要貼，不小心把膠水弄的一手，黏黏的！都快分不開了。
媽媽走過來，告訴我這個錯誤，當我改正後，做了一個非常漂亮的小公主，它穿著粉花做的裙子，我撒上一點晶片，讓裙子更加的漂亮了。媽媽幫我把膜貼好。我看著它自己看起來，咦？這有一個小洞是干什麼的呢？我跑去問媽媽，她說：「這是串流蘇的，串上後不僅僅更漂亮了，還更方便攜帶呢！我找來幾種，分別帶了一個，最終選了一個紫色帶珠的，串上後真是好看極了。我好開心！好開心！不一會兒爸爸回來了，我讓他猜哪個是我做的，他一下就猜對了。
這是我的小製做你喜歡嗎？我好喜歡的，你也來說說你的小製做吧！
我的小製作作文300字7
這學期，宋老師要求我們提高學習主動性，每人自己設計獎勵卡，讓家長評價我們自己的學習表現。我就自己動手，設計製作了每月的學習評價卡，讓媽媽給我每天的學習和完成作業情況打分。
我做的學習評價卡包括點贊卡、獎勵卡和免做作業卡。媽媽說，每5個優，換一個點贊卡，滿足我一個小願望，比如吃個冰激凌；每集齊5個點贊卡，或者5個優＋，會得一張獎勵卡，媽媽會給我獎勵；每 5張獎勵卡，會換一張免作業卡。這個作業，是媽媽如果額外加給我的作業。不過媽媽總是鼓勵我多運動，多娛樂，似乎這張卡，沒多大用處。但媽媽說了，5張免作業卡可以滿足我一個大大的願望。我有個什麼大大願望好呢？得讓我好好想想。
現在執行快半個月了，我和媽媽都很開心。媽媽誇我學習主動性更強了，我讓她越來越讓省心了呢。
宋老師真是想了一個妙招！
我的小製作作文300字8
有一天，我在一本小製作書上，看到了怎樣製作石子畫，我覺得很有意思，所以決定試一試。
在放學的路上，我撿了許多好看的小石子，它們有的大大的，有的長長的，還有的小巧玲瓏。我把它們拿回家。洗干凈晾乾，然後，我去找畫石子畫的「紙」，它可不能用圖畫紙，而是用硬的紙板。
准備工作大功告成，我開始畫了。我用鉛畫了一幅美麗的山水畫。接著，我用大點兒的石子做小山，長點兒的石子做小溪，小點兒的石子做小花，我用膠水把它們一一粘牢，石子畫完成了，可好像還缺點什麼，我使勁的看了半天，啊！原是缺了色彩。我又找來水彩顏料，仔細地給每個小石子穿上漂亮的外衣。啊！一幅色彩艷麗，形逼真的山水畫在我的眼前出現了。它好像在說：「你的手真巧，謝謝你。」
石子畫完成了，我左看右看，得意極了！
我的小製作作文300字9
我的小製作——筆套
今天我給大家介紹一下我的.小製作——筆套，我們需要用到：橡膠做的「小草」，一個塑料筆套（上面不要有花瓣），和幾張雙面膠紙。
下面我就教大家做。我先用筆套把面膠紙合起來，合的時候要小心一點，不要合臟了，再把橡膠小草放在筆套上，就成了一個小草筆套，不過這樣還要放到太陽下面去曬1-10分鍾就完成了。
這個筆套是半圓的。有一隻小貓，一座小房子和小狗，上面的洞里有一棵「小草」，它是紅色的，上面有紅點兒。
這個筆套用途可大了。我們可以用這個筆套當橡皮用，不好的字也可以擦掉。有時我們可以把小草拔下來當真的小草，把筆套當泥土，真的很有趣呢！
你們說我的小製作厲不厲害，你們喜歡我的小製作嗎？
我的小製作作文300字10
我的第一次小製作 我做過許多小製作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。
製作不倒翁需要的材料有：一個雞蛋、一個小錐子、一盒水彩筆、一張紅色的卡紙、雙面膠、細沙子和蠟。
首先，用一個小錐子在雞蛋的一端扎一個小洞，把蛋清和蛋黃漫漫地倒出來，再用清水沖洗干凈。接下來往蛋殼里放一些細沙子，滴上幾滴蠟使細沙凝固在一起。再用紅色的卡紙折一個錐形的小帽子，用雙面膠粘在雞蛋殼上。最後在雞蛋殼的臉上畫畫。在蛋殼上畫畫可難哩！我先用水彩筆在臉上畫一雙水汪汪的大眼睛，再畫上鼻子和櫻桃小口。畫好了，仔細一看還真是「一表人才」。我開始檢查不倒翁的性能，搖了一下又站了起來。我興奮的喊了起來「成功了！」
每次看到這個不倒翁，我都有一種成就感。也讓我有了學習不倒翁不怕困難不怕挫折，永遠不倒下的精神。
我的小製作作文300字11
我以前在電腦上玩過大魚吃小魚，我就想用彩紙來做大魚、小魚，讓我和媽媽在現實中可以玩這個游戲。
我拿來幾張彩紙、剪刀、繪畫鉛筆、雙面膠和彩色鉛筆，准備好材料後，我很期待我的小魚手套。我先把一張紙對折，再在上面畫上一條小丑魚，用剪刀把它剪下來，在剪到魚翅部分是我怎麼也剪不下來，魚翅實在是太小了，我一剪就把它剪斷了，我只好要媽媽握著我的手剪。剪好後，我用雙面膠把兩條小丑魚粘在一起做成小魚手套，再給小魚手套畫上眼睛、圖上顏色，一隻紅色斑斕的小丑魚手套就做好了。我用同樣的方法又做了一隻小丑魚手套送給媽媽。我和媽媽把他們套在手上擺來擺去，像小魚在水裡歡快地游來游去，可好玩了。我的《大魚吃小魚》製作成功了，我開心地跳了起來，想要吃掉媽媽的小丑魚。
通過這個小製作，可以鍛煉我的手指靈活性，只要我們勤於思考，動手去做就能做出我們想要的東西，動腦，動手才能快樂！
我的小製作作文300字12
我學習了第四單元，認識了很多發明家。他們通過仔細觀察周圍的事物，認真積極的思考、大膽的實踐、堅持不懈的努力，用自己的聰明才智，創造了奇跡。我也要開動腦筋，動手做一件有創意的作品，做什麼呢？我在書桌前想啊想：有啦！就做一個精美的相框。
說干就干，我從抽屜里拿出手工書、剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆，首先我在長方形硬紙板的四周畫上美麗的花邊。然後在卡紙上畫了一位可愛的公主，畫了兩只蝴蝶和幾朵美麗的花兒，再給它們塗上五彩繽紛的顏色。在媽媽的幫助下，我小心翼翼地把它們剪下來。
我用雙面膠把可愛的公主貼在中間，周圍粘上五顏六色的花兒，最後貼上兩只翩翩起舞的蝴蝶。精美的相框就在我的巧手中誕生了。你瞧，多漂亮呀！相框中的小女孩也笑眯眯地，彷彿在對我說：「謝謝你給了我一個家！」
看著精美的相框、可愛的公主，我開心極了。學做相框，讓我體會到了親自動手的樂趣！
我的小製作作文300字13
一天，我看見同學曹雨做的餅干既漂亮，又可口，我羨慕極了，心裡癢癢的，於是我就央求媽媽幫我買了做餅乾的材料和磨具，我也想學著做餅干。
周末，我迫不及待地開始做餅幹了，媽媽在旁當起了臨時師傅。根據書上的製作步驟，我先拿出麵粉倒進盆子里，再將黃油切成薄片，放進麵粉里，倒些牛奶，拿出攪拌棒「哐當哐當」地攪拌起來，不一會兒攪拌均勻了，我把它們倒在保鮮膜上，放入冰箱冷卻一會兒。過了大約一小時，再拿出來時，液體已經成了固體，我再小心翼翼地把它們倒進磨具里，放進烤箱里烘烤。
我心裡又緊張又興奮，心想：我做的餅干好嗎？滋味如何？度過了漫長的半個小時後，我激動地打開烤箱，裡面熱氣騰騰，散發出一股濃濃的香氣，饞得我直流口水。啊！餅干新鮮出爐了！瞧，它們一隻只香噴噴的小熊形狀，多麼可愛！我輕輕地咬一口，脆脆的，酥酥的，真是天下美味啊！
媽媽品嘗了我做的餅干後，也贊不絕口。
我的小製作作文300字14
今天晚上，我要進行一個小製作。
我從廚房裡取了只個雞蛋，用針小心翼翼地把它扎了一個不大不小的洞，趕快把碗放到了小洞下面，蛋清蛋黃都流了出來。用清水洗干凈後，我又找來了水彩筆，在蛋殼上輕輕地畫了一個「小男孩」的臉，畫好後，我用蠟光紙給「小男孩」做了一頂小帽子，粘在了剛才那個不大不小的洞上。我拿給爸爸媽媽看，媽媽表揚我說：「你長大了。」可是爸爸說：「明天又要吃雞蛋了。」說完我們全家都笑了。我回想起我第一次把雞蛋娃娃做失敗了，是因為我沒有信心，我以後在學習方面要有信心和耐心才取得一個很好的成績。我把那個「小男孩」放在了我的書桌上，我看著它又高興，又可恨，高興的是我又學會了一種本領。我高興極了。
我的小製作作文300字15
我的小製作是不倒翁。你們想知道怎樣製作「不倒翁」嗎？讓我來告訴你吧！
首先把製作「不倒翁」的材料和工具准備齊全。找一個比較圓的雞蛋殼，或者乒乓球也可以。再准備好剪刀、白紙、畫筆、蠟燭和一把小刀。這些材料和工具准備就緒後，就可以製作不倒翁了。
先用小刀在雞蛋的頂部小心翼翼地挖一個洞，然後把蛋清和蛋黃一點點地倒出來，再把沙子慢慢地放入蛋殼里，接著點燃蠟燭，把蠟滴在沙子上面，這樣做的目的的是固定沙子，使雞蛋下重上輕，不會倒。最後再找來白紙，把它折成帽子的形狀，用膠水固定在雞蛋洞上，用畫筆在帽子上畫兩只圓溜溜的大眼睛，接著畫一個大鼻子，再畫展上一張小巧玲瓏的嘴，一個「不倒翁」就誕生了，用手按幾下它的腦門，它就會左右擺動，那調皮的樣子好像在說：「我不會倒的，我不會倒的……」
一個普普通通的雞蛋殼，意可以變成有趣的「不倒翁」。這樣的製作，既培養了我們的動手能力，又豐富了我們的課餘生活。真是太好了！
4. 帶孩子這樣玩泥巴玩到極致，就是一堂超值的蒙特梭利課
一些樹枝、一坨泥巴、一些花草、一些水……這些大自然里最常見的東西，誰的童年沒有玩過？可從什麼時候開始，有人嫌樹枝扎手、泥巴臟手，水弄濕衣服……於是孩子的童年離大自然越來越遠，每天被認字、背詩、數學、英語計算填滿，美其名曰「贏在起跑線」，須不知當你放棄大自然時，你也放棄了最具能開啟孩子智慧的鑰匙。
當我們把孩子放進大這個神奇的天堂，會有什麼神奇的化學反應呢？由美國約翰.凱奇著、美國羅伊斯.隆恩繪的小小巴掌書《泥巴書》，告訴你——原來泥巴可以玩成一堂極致的蒙特梭利課。
作者約翰.凱奇是誰？你絕對想不到這本《泥巴書》的作者是約翰.凱奇，竟然真的是美國先鋒派古典音樂作曲家約翰·凱奇，不是重名，是跨界。他竟然會用一本書來正經地教你玩泥巴！！！
《泥巴書》尺寸雖小，但贊譽夠大。《藝術》評價它：這本可愛的書將藝術、烹飪和 游戲 融為一體，同時找回了一個悠久的童年傳統。
這本由世界級的音樂家和紡織藝術家共同創作的《泥巴書》，是藝術家的書，是烹飪書，更是童書——它是藝術的書，奶油色紙張、泥巴色的插圖和拙稚的繪圖風格，給人一種天然去雕飾的感覺，欣賞到自然物質和工業產物碰撞產生的驚艷之美，也啟發創造，讓孩子玩泥巴中去 探索 自己的想像力，鼓勵孩子用藝術的語言去實現作品；一本烹飪書，提供了玩泥巴做泥巴派的說明，並配有泥巴色的插圖。最後他們還給了這樣的忠告：泥巴派是用來製作和欣賞的，可不能吃哦；更是一本童書，篩土——加水——和泥!引導孩子們的小手臟起來，動起來， 探索 自然，讓孩子在實踐中成長，在 游戲 中獲得樂趣。
《泥巴書》里怎麼玩？他實現了蒙特梭利常說的一句話——怎樣實現活動收益的最大化？父母都希望孩子抽象思維能力突飛猛進、希望孩子很快能明白社交中的道理，希望……但具體怎麼操作，我們會問：怎樣才能做到？
蒙特梭利指出三個重要的黃金法則： 探索 科學里第一條黃金法則：科學里沒有惡心的東西。不管是粉蟲、蝸牛、蚯蚓還是泥土。所以，在玩泥巴之前，不管孩子怎麼臟，請一定不要阻止哦，切勿打擊他們的積極性。第二個黃金規則：沒有蠢問題。如果孩子問，這泥巴為什麼老是這么稀，硬不起來。請引導他解決問題：怎麼可以減少泥土中的水。第三個黃金法則：沒有正確答案。泥巴定型只能曬嗎？可不可以用火烤？不要嫌孩子的問題麻煩，讓孩子 探索 起來，每件事情都要不同的解決方式。即使不能實現馬上操作，至少讓孩子描述自己的想法。
其次，則是在活動中幫助孩子打造思維，列出簡易的解決問題的方案，讓孩子學習選擇、排序、歸類、識別、比較、交流、預測、描述、觀察、檢查、傾聽、觀看、觸摸、收集……如此，才能做到實現活動的最大收益。
《泥巴書》在細節中強大的展現了蒙特梭利強調的 探索 思維。首先，確定一個簡單的目標：做泥巴派，讓活動變得具體有趣起來。准備泥巴和水時，提出了問題：和泥時，要和到什麼程度，如果太稀怎麼辦？引導孩子在過程中解決問題。要好用細膩的土得用篩子。篩完有很多小石頭怎麼辦？引導孩子在操作中，思考任務的分解和合並，比如篩選後，小石頭留下後面還可以用，即篩土時同時完成了另一項任務——准備小石頭。其次，在篩土時，如果有石塊像小石頭一樣不過篩怎麼辦？引導孩子開放思維來解決，可以腳踩、石頭砸等方法。最後的一步，裝飾蛋糕，如果生日蛋糕怎裝飾？引導孩子展開想像力創造力，利用大自然現存的材料完成，如書中的生日蛋糕則用蒲公英充當生日蠟燭，美觀漂亮，最後一起「許個願吧」，讓總一場泥巴活動充滿了儀式感。
看到了嗎？讓孩子在活動完成了收集、觸摸、檢查、建造、歸類、排序、比較等等多層面的 探索 ，活動的最大收益就在循序漸進的活動中獲得了。
既然把《泥巴書》當成一個蒙特梭利的案例描述，不如乾脆把這本書「翻譯」成了一個蒙特梭利的課程教案，如果你能參照這個步驟，將泥巴玩到極致，絕對是一堂超值的蒙特梭利課！
你需要
製作泥巴派的材料： 泥巴、水、篩子、盤子、植物枝條、小石頭
前期准備
跟孩子聊聊想用泥巴完成什麼作品，了解泥巴有哪些用途
怎麼做
1、選擇晴朗的天氣，找一塊空曠的地方
2、確定任務目標，例如泥巴派
3、泥土過篩，選出想要的泥巴
4、和泥，在泥土中加水，做出需要的泥巴派。過程中思考什麼樣的泥土
5、用小石頭放在泥巴上，上下壓合成蛋糕
6、插上樹枝或蒲公英做生日蠟燭
7、許願
後續活動
鼓勵孩子利用材料再創造自己的作品，甚至可以排在一起，做一個小型展覽
活動用意
在這項活動中，孩子觸摸並使用泥巴，是來自大自然的，讓孩子感受大自然的神奇；在動手製作泥巴派時，像一個小小實驗家去摸索最好的處理泥巴的方式，鼓勵孩子描述自己的 探索 過程，打開思維，創造更多作品。
進一步
指導孩子，查資料了解泥巴的不同地理區域的差異，了解泥土的不同領域的用處。
5. 抗洪戰士在洪災面前是怎樣過生日的呢
用泥土堆成的一個蛋糕。生活中雖然有很多坎坷，但是希望他能夠勇敢面對，勇往直前，努力克服一切。做一個偉大的中國戰士，成為中國人的驕傲。
6. 抗洪戰士用泥土堆出蛋糕，抗洪戰士的生日應該怎麼過
我們每個人都是伴隨著第一聲啼哭而來到這個世界上，然而在我們出生的這一天是非常有意義的。在每年的這一天，我們都會過自己的生日，過生日也是意義著我們又長大了一歲，又年長了一歲，所以說更要懂事更要去奮斗。然而我國在今年挺過了疫情，但是又迎來了洪水的侵襲，洪水是勢不可擋的，有很多地方的人民都被困在了洪水當中。國家以及相關的部門緊急的派出抗洪部隊去營救被困的人民群眾。在熱點當中，就有一位抗洪戰士在抗洪的第一線給自己過生日，雖然說沒有什麼特別華麗的形式，但是心意是最重要的。
7. 幼兒園植物教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園植物教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園植物教案 篇1
目標
1.支持和引導幼兒創造性地使用廢舊材料。
2.感受植物的多樣性、不同的葉和果實。
3.通過種植和料理，了解植物的生長過程，獲得有關的經驗，並解決遇到的各種問題。
內容與材料
1.內容：用大可樂瓶、油桶等廢舊材料，製成各種列車，並種上幼兒喜歡的不同植物。
2.材料：
(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢洗衣液桶中間部分裁掉一長方形，再用一塊較大的長方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個透明的窗口裡面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶裡面放入水養水竹，透明的窗口部分用來觀察根的生長情況。再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的軲轆。
(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個及插塑玩具製成小火車的造型，並用即時貼裝飾成列車窗及動物的頭飾。
指導與要點
1.利用適宜的時機，滲透廢物利用的意識，提示孩子想一想能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。
2.滿足孩子製作需求，幫助孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。
3.支持孩子們對植物的探索活動，允許孩子在他們自己製作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
4.引導幼兒料理所種的植物，了解植物的生長過程。
幼兒園植物教案 篇2
活動目標
認知目標，讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標，激發幼兒創造美，表現美的慾望情感目標，幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
活動重點
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。
物質准備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
活動過程導入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結束活動和小動物們再見，結束活動。
幼兒園植物教案 篇3
活動過程
一.展示掛圖
請幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖我家的植物
二.思考問題
看到了圖上的許多種植物後,請幼兒思考以下問題
─哪些植物會發出香味你們家裡有能發出香味的植物嗎這些植物讓你想到什麼有趣的事
─哪些植物的葉子有多種顏色你家有嗎是些什麼顏色的葉子呢
─哪些植物會攀爬這些植物學會開花嗎開什麼顏色的花呢
─哪些植物常在房間.客廳里看到呢
三.照顧植物
請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物
─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。
─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。
─當土壤表面幹了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。
─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。
四、活動延伸：
學習孵豆芽的方法並觀察豆芽成長的過程。
活動目標
1.認識家中常見的植物.
2.感覺照顧植物的樂趣.
3.了解植物成長的過程.
活動准備
1.幼兒用書我家的植物
2.掛圖我家的植物
3.班級里栽種的各種植物.
活動流程
展示掛圖→思考問題→照顧植物→活動延伸
幼兒園植物教案 篇4
活動目標：
1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物。
2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動准備：
1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。
2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
活動過程：
一、植物為什麼會有彎繞。
1、T：老師這兒有一些很有趣的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔仔細細的看，看看它有趣在什麼地方，它是怎樣生長的？（出示掛圖）
2、T：你看到了什麼？這些植物長得怎麼樣啊？它們有什麼共同的地方嗎？那你知道它們的名稱嗎？
3、T：爬山虎長得怎樣？它為什麼能爬在牆上生長呢？還能爬那麼高？
T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀察的很仔細，那我們一起來再來仔細看看。
（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的"腳"，向上攀緣的）
4、T：看看牽牛花是怎樣生長的呢？（引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）
5、T：西瓜大家都吃過吧！那西瓜藤見過嗎？西瓜長在地里時有一根長長的'"辮子"，這根"辮子"又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
6、總結：這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫助植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那麼高了，牽牛花也不能開出那麼漂亮的花了。
二、找找身邊彎彎繞繞的植物。
T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有許多，我請小朋友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些？
（時間允許可帶幼兒們去外面尋找）幼兒結伴尋找攀緣植物，並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。
T：你找到的是什麼植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？
活動反思：
4—5歲的孩子喜歡動手動腦探究事物，他們喜歡這樣的活動。在幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，並給予一些觀察和探究方法的指導：如比較性觀察法、連續觀察法、分類法、記錄法等。在活動中我運用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特徵和攀爬方法進行比較性觀察，使幼兒更好地發現它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時機，對比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發現了爬藤植物爬高的原因；對比薔薇開花前開花後的效果，發現了它對我們人類的用處。當苒苒發現了一棵類似攀緣植物的小苗時，我支持、贊賞她的發現，並利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題牆上，有助於她後續的觀察。在觀察和探索過後，我和孩子一起對幾種植物按照攀爬的方法不同進行分類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特徵有了較清晰地認識。幼兒在不斷地觀察、探究的過程中，他們會慢慢地積累經驗，遷移經驗，形成受益於終生的學習方法和能力
幼兒園植物教案 篇5
一、活動目標。
1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，並能區分。
2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的慾望。
二、活動准備。
1、事先搜集有關植物生長的資料和圖片。
2、准備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
（一）讓幼兒說說植物是怎麼來的？請把自己的想法說出來。
（二）幼兒討論：植物為什麼會長大？怎樣才會長大？
（三）幼兒進行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。
（四）幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。
（五）孩子的發現：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待於進一步的探索。為什麼植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什麼是先長根？為什麼有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土裡的？為什麼泥土裡會長出植物來？
（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，並能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物教案 篇6
一、活動目標。
1、關心了解植物生長的過程。
2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。
二、活動准備。
幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像。
三、活動過程。
（一）交流種植植物的方法：
1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關心這些植物，為植物做了許多的事情，誰願意來說說你是怎麼種這些植物的？
2、幼兒自由交流介紹。
（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實物和照片結合）
①（幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什麼要架起來，有什麼作用）它的根就能很好的吸收養料了（動腦筋）
追問：洋蔥除了可以種在水裡，還可能種在哪裡呢？
②種在土裡的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會爛掉。
③小結：原來植物可以種在水裡，也可以種在泥土裡。你們是用什麼工具來種的呢？
（2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）
①（幼）我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄鬆，方便我們種植植物。
②（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什麼不一樣？（根據幼兒回答情況）
③（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點點的土。
④追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）
⑤小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。
（二）交流分享植物生長的情況：
1、小朋友們這么關心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發現。
2、幼兒介紹自己的發現：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實物）
a、（幼）我發現洋蔥先長根然後再長葉子。（觀察的真仔細）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）追問：還有什麼植物也是這樣呢？
b、（幼）我發現洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有長、大蒜的根有長。（多種記錄方法）（小棒、尺）
師：是嗎？我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。（根據具體情況）
c、（幼）我發現種在土裡的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）
師：原來植物的生長需要水。
d、放在水裡的洋蔥生長比較快，但是沒有營養很快就會長得不好了。
師：那有什麼辦法呢？（加營養液、怎麼加的）（會用量杯，學會看刻度了）
師：原來植物的生長需要營養。
e、沒有陽光照射，洋蔥發芽後葉子是黃黃的。
提升：光合作用。（找資料）
小結：小朋友本領真大，觀察得真仔細，發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養，這樣這些植物才能生長的好。那麼除了這些，你們發現植物的生長還有什麼秘密？
f、（幼）我發現放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽台上的長得快。
師：這是為什麼呢？
（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測量溫度，水裡都結冰了很冷—1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪裡還看到過暖棚？
（照片和觀察記錄）（堅持性）（合作搭暖棚？）
（三）觀看錄像：
（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎麼搭的。
師：為什麼要搭雙層暖棚？
師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎麼說的？
（2）花匠介紹。
（3）師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度？
小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）
（4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。
活動結束：小朋友一起探討。
幼兒園植物教案 篇7
一、活動目標
1.感知常見蔬菜的外形特徵，並知道他們的名稱。
2.引導幼兒認真傾聽同伴的講述。
3.在給「青菜奶奶」過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。
二、活動重難點
1.活動重點：幼兒能認真安靜地傾聽同伴的講述。
2.活動難點：能正確的說出蔬菜的外形特徵。
三、活動准備
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋裡;相應的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
3.一個生日蛋糕。
幼兒園植物教案 篇8
(一)、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
教師：(出示紙質青菜)這是什麼?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪裡看出來的?
小結：是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裡，你摸一摸，聞一聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
教師：把你布袋裡的小客人請出來，看看它是什麼樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等)小結：今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的……
2.「小客人」來排隊。
教師：孩子們，我們把「小客人」放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)小結：我們來數一數，有幾只番茄寶寶，誰會數?誰知道「4」是什麼樣子的?
(二)、去青菜奶奶家。
教師：這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師：我們一起去青菜奶奶的家……門關著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰?
青菜奶奶耳朵不好，怎麼辦?(我們說的響一點)好，我們去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)
(三)、和青菜奶奶過生日。
1.為青菜奶奶唱生日歌。
教師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進生日歌里)
2.分生日蛋糕。
教師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀，這樣夠了嗎?那這兩個人有得吃，其他的你們就沒有啦。(不行，再分)數數，夠了嗎?
3.一起吃蛋糕
教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?
幼兒園植物教案 篇9
【活動目標】
1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。
【活動准備】
關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
【活動過程】
1、導入。
小朋友，你們去旅遊過嗎？旅遊時都看到了什麼了？今天，老師想給大家講一個關於旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。
在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：「孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。」小蝸牛很願意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終於來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。於是，小蝸牛隻好回家，它爬了好久才爬回家，它說：「媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。」蝸牛媽媽聽了，說：「哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。」小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎麼回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什麼嗎？
B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較觀察能力
小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內環境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎？哪裡不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。採取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
【活動延伸】
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的「棉衣」。
【活動反思】
通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。
【設計思路】
冬天到了，幼兒園院內的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：花草為什麼變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什麼冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產生的影響，以激發幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。
幼兒園植物教案 篇10
一、活動目標。
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
二、活動准備。
1、課件—植物的過冬准備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
三、活動過程。
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎？（冬季）
你感到氣候有什麼變化嗎？
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們准備好怎樣過冬天了嗎？
（二）引導幼兒觀察植物，並記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化？大樹上有什麼變化？小草是什麼樣子的？
2、教師：請小朋友自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什麼？（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裡面有什麼？猜一猜，明年春天會變成什麼？
（3）觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什麼顏色的？根上長著什麼？
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式？
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
2、教師：小草是什麼顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上塗石灰、扎乾草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）