❶ 做客的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文採的作文呢？下面是我幫大家整理的做客的作文，希望對大家有所幫助。
做客的作文1
暑假裡，我和爸爸媽媽去九寨溝遊玩。在欣賞了瑰麗無比的五彩池，觀賞了銀練似的鈣華瀑布後，我們跟著導游來到了藏胞家做客。
藏胞家的房子座落在馬路邊，門前插著五顏六色的旗幟，它們隨風翻卷、蔚為壯觀。導游告訴我們，這些旗幟是經幡，高約十幾米，每當有風吹過的時候，經幡隨風飄揚，發出「嘩啦啦」的聲音，就相當於藏胞念了一次經。臧胞們的房子都是用木頭做的，房頂上鋪著紅色的瓦片。這座房子是兩層樓，屋裡屋外的牆上都畫著色彩斑斕、各種各樣的唐卡。屋裡豎著四根垂花柱，上面雕刻著精美的圖案，漂亮極了。
走進屋子，屋子中間擺著三個大銅壺，正燒著香濃的酥油茶，還有一些小銅碗。屋子四周擺放著小桌子，一桌子可以坐三個人，每人面前三隻小碗，分別裝著醇香的青稞灑，濃香的酥油茶，還有一隻是備用的。另外，桌子上還擺著八碟小菜，有蕨菜、核桃花、木耳、糌粑等，最好吃的是青稞米。主人說：「歡迎大家來到我們家做客。」熱情好客的藏胞先教會我們敬酒，然後向我們獻上了三杯可口的青稞酒。不一會兒，味道鮮美的的手抓羊肉、香噴噴的烤全羊端上來了，大家大口大口地喝酒，大口大口地吃肉，吃得可開心了。主人們一邊勸酒，一邊熱情地為我們表演節目，男的唱著悅耳動聽的歌，女的跳起歡快的舞蹈。雖然我聽不懂藏胞們唱的是什麼歌，但我還是能聽出歡快的節奏，更能感受到他們的熱情好客。
飯後，我們又到樓下圍著火堆和主人一起載歌載舞。忽然，我們發現天邊出現了一道彩虹，它橫跨在青山之間，就像一座七色彩橋，格外美麗。我想：那美麗的彩虹，不就是我們漢藏兩族的友誼之橋嗎？
做客的作文2
周末早晨，天氣晴朗，碧空如洗，我和爸爸媽媽一起去姥姥家玩，我們給姥姥帶了很多水果和點心。
姥姥家住的是獨院，剛走到大門口，就看見姥姥正在給小狗貝貝餵食，姥姥見我們走進來，立即迎上前接我們，「姥姥好。」我很有禮貌的問候，「好，好，你們好，偉偉又長高了，越來越帥。」這時，姥爺也出來了，他趕忙接過爸爸手上的禮品袋，沖著我笑：「偉偉長得更健壯了。」一邊說，一邊拉著我的手，迎我們進屋。
進屋到客廳坐下後，姥姥給我們端來熱茶，姥爺忙著給我們削蘋果，媽媽邊吃蘋果邊對我說：「姥姥，姥爺最勤快了,你瞧，屋子裡收拾得多整潔。」我四周打量一番，說：「嗯，是呀，我要向他們學習。」正說著，姥爺遞給我一杯熱奶茶「剛沏好的茶，喝點吧，路上辛苦了」姥爺親切地說。「謝謝姥爺。」我接過杯子喝了一口，又香又甜，味道好極了。
午飯時間到了，姥姥准備了一桌豐盛的飯菜。用餐時姥姥不停給我和爸爸夾菜，讓我們多吃點。我趁機也給姥姥夾了一塊排骨，「哎呀，這孩子，太乖了，你自己吃吧，不用管大人。」姥姥笑眯眯的眼睛快成了一條縫，「你們兩個把孩子教育得好，真懂事啊！」姥爺沖著爸爸、媽媽說，「哪裡呀，他都快十歲了，也該懂事了。」爸爸笑了笑，接著說。聽了姥爺的表揚，我心裡像吃了蜂蜜一樣甜。
吃完午飯，我帶著小狗貝貝出去玩了。
做客的作文3
我是一個生活在城市裡的孩子，平常看見的是馬路，高樓大廈，吐著尾氣的汽車。這里沒有清澈的河流，碧綠的高山，更沒有神奇而又美麗的森林了。我是多麼嚮往去看看那裡啊！有一天，我的願望實現了……
我背著旅行包，裡面有水，餅干，麵包，方便麵，當然還有筆和畫板，因為我要獨自去森林裡寫生。
森林是動物們的天堂，是植物們的家，因為只要有陽光，空氣，水份，植物們都可以在那裡生長。它們比誰根扎得最深，誰枝長得最高，誰的葉長得最茂盛，誰的花開得最艷，誰的果結得最多。我今天就要選一棵最茂盛的植物和最有趣的動物畫下來。
我來到一棵參天大樹前，是什麼把我吸引住了呢？你看看它的樹干吧，起碼四個人都抱不上，而且樹干裡面是空的。看看它冒出地面的根，跟它的樹冠一樣寬。揀一片它的葉子，像一把可愛的小扇子，但有一個小缺口。我想：這一定是銀杏樹吧！看樣子，它可能是樹中爺爺的爺爺的爺爺的爺爺的爺爺……我當然要把它畫下來了！
一隻松鼠跳到我的面前，它捧著一枚松果，好象在說：「我那麼可愛，你該畫畫我吧！」我對它說：「你雖然很難見到，可還是太普通了點。」
「嗖——」一個黑影突然從我眼前飛過，哦，原來是一隻猴子從這棵樹跳到了那棵樹。看，那邊還有一群猴子，好象都在說：「我是大家的好朋友，該畫畫我吧！」我說：「你都是我的老朋友了，我畫你。」
忽然，一隻梅花鹿「噔噔噔」地跑到我面前，向我點點頭，好象在說：「我那麼漂亮，該畫我吧！」我說：「我可以考慮一下。」
「吼——」動物們一下子全跑了，哦，原來是獅子大王來了！「起床了——」咦？獅子怎麼說人話了？原來是媽媽叫我起床呢！
我剛才做的是一場夢。
做客的作文4
花湖位於四川若爾蓋和甘肅郎木寺之間的213國道旁，是熱爾大壩草原上的一個天然海子。熱爾大壩是我國僅次於呼倫貝爾大草原的第二大草原，海拔3468米，而今天我們要去的是位於郎木寺附近的藏民家做客。
即將去的藏民家的男主人是爸爸朋友的大學同學，昨天晚上就來諾爾蓋接我們來了。今天又陪同我們一起游覽了花湖。
看著車窗外的美景，不一會就到了叔叔家。首先，映入眼簾的是又長又寬的大玻璃房，房子的左前方是擦紫嫣紅的兩個大花叢，右邊有一口老水井。房子的正前方有一條小路通向院子。
走近會客廳，最吸引人的是，展示架上一摞一摞不同花色的瓷碗，這些碗五彩繽紛，色彩斑斕。主人家的姐姐、阿姨們端來了各色水果、茶點招待我們。這時主人家的小妹妹笑嘻嘻的站起來向外跑，我覺得好奇（因為聽不懂藏語）就跟著跑去看個究竟。原來是母雞下蛋了。
雨已經停了，我不經意的抬頭看向天空。「彩虹！」我叫了起來。隨著我的叫喊聲屋子裡的人都出來了。叔叔們拿出照相機對著彩虹狂拍。彩虹彎彎的，像一座橋架在天空，遠處的神山在彩虹的映襯顯得更加的巍峨。
叔叔知道我們吃不慣藏餐，特為我們定了一桌川菜。飯後我和小妹妹一起打游戲，還跳了舞。玩得非常開心。
天色慢慢暗下來，我們要回賓館休息了，戀戀不舍和叔叔一家告別。
做客的作文5
過完年，特別無聊，初七的那天早晨，媽媽一大早就去補牙，後來，媽媽打電話說，她在超市，問我們買點什麼，我們說買點葡萄乾吧。
掛完電話，姐姐突然說，讓我和弟弟打掃衛生，我說，我說怎麼了，姐姐也不說什麼，我就擦桌子，掃地。媽媽回來後，姐姐說，宋亞男要來，是姐姐的同學，媽媽對姐姐說，你怎麼不早說，姐姐沒說什麼，媽媽收拾一下。又不知道做什麼飯，想了會，說烙餅，做熬菜。
我聽後高興極了，十一點多，亞男姐姐來了，我聽見敲門聲，沒出去，在偷偷看，亞男姐姐還帶一箱酸奶。媽媽熱情說，怎麼還帶東西，亞男姐姐笑笑。
我還不出去，亞男姐姐和姐姐一起到廚房幫忙，他們三人在廚房在廚房說說笑笑，我自己心裡還挺高興。開飯了，我才慢悠悠出來，坐到餐椅上，覺得還很害羞。亞男姐姐坐下後，問我，我剛才在屋裡，我拿起一個燒餅吃起來。等爸爸回來後，她們又聊起來，我也不想吃飯了，不一會，表妹來了，我去和表妹進屋聊天。
吃完飯，爸爸上班，媽媽去午睡，亞男姐姐和姐姐在客廳吊椅上聊天。我洗幾個梨，放在桌子上，趕緊回屋。不知不覺四點，亞男姐姐要走了，看見桌子上梨都沒吃，我最後說了一句拜拜，姐姐下樓送亞男姐姐，我想今天我有點太拘束。
亞男姐姐走後，我看見一袋巧克力，是給姐姐的，亞男姐姐真的很好。
做客的作文6
一個陽光明媚的下午，我正在教室里准備上課。老師說我們要演一場戲——做客，然後就開始分派角色。
表演就急急忙忙地開始了，客人輕輕敲了敲門，而我第一個沖了上去。緊接著，吳爸爸也沖了上來，打開了門，我們倆彎下腰，左手伸向房間里，面帶微笑地說："下午好。"客人也客氣的說："下午好！"後來我就把他們一家三口請進了屋。
我先去倒了一杯水給他們喝，緊接著吳爸爸也去倒了杯水給男客人喝，這時我哥哥小健子起床啦，他穿著睡衣迷糊地走出了房間，看到有客人，便急忙跑回房間去穿衣服，出來之後立刻說了一句："叔叔阿姨好。"
此時，我剛倒水回來，小建子就說我們去玩兒吧，我也趕緊起鬨說，對呀，我們去玩兒吧，楊弟弟不好意思地說好吧，之後小健子拿了一個玩具給我們兩個人玩兒，不知不覺的我就和楊弟弟吵了起來。大人們看到了，急忙走過來說：「你們應該互相謙讓，不要爭搶。」說完之後。我們就開始互相謙讓起來。這時小健子突然弄出了一台假電腦，並說：「我們來玩電腦吧。」然後我倆就撲上去玩了起來，過了一會兒，客人們看時間差不多了，就叫楊弟弟回家了，我們都捨不得對方，最後我把他們送到門口，並對他們說：「再見。」
今天的這場表演讓我知道了，無論何時都要人有禮貌。
響水樂學教育三年級蔣明珅
做客的作文7
今天下午，我和媽媽去田宇家做客。
一放學，我和媽媽就上了公交車。我們兩個分頭行動，媽媽負責買票，我負責找座位。車上的人真多，連一個空座位都沒有，我們只好站著了。這時，媽媽叫我下車，我們剛下車，司機叔叔叫住了媽媽，問媽媽為什麼不坐了，媽媽說：「你這是無人售票車，我帶的零錢不夠。」司機叔叔說：「算了，有多少給多少，上來坐吧。」我和媽媽就又上了車。聽了司機叔叔的話，讓我很感動，這真是一位胸懷大德的好司機叔叔。
車子開的很快，不一會就到站了。我們剛下車，田宇就站在外面迎候我們，我激動的眼淚都快流下來了。
到了田宇家，阿姨邊做飯邊和媽媽嘮嗑，我和田宇進行寫作業大比拼。田宇望著如山的作業發愁，但他又信心堅定的寫起了作業。我的作業不多，我便輕松自如的寫起了作業，一會，我的作業就寫完了。我好像沒記全作業，又讓媽媽打電話問同學，同學說還有，我又寫起了作業。這下不好了，田宇的作業很快就寫完了，而我還有不少。過了一會，阿姨的飯做好了，端在桌上聞到香噴噴的。我還有幾個字就寫完了，這時，我加快了寫字速度，作業本馬上也就下桌了。
我們津津有味的吃著阿姨做的雞肉。吃完，阿姨還讓我們給她做的飯評價。田宇給得了四顆星，我給得了五顆星，因為阿姨做的飯太好吃了。輪到媽媽評價了，媽媽說能得滿分，阿姨高興的笑了。
吃完飯後，我和田宇去阿姨辦公室玩游戲。玩了好長時間，我們還沒玩盡興。這時，阿姨和媽媽來了。她們讓我們把游戲關了，打開「中國兒童資源網」看我們倆發表的作文。阿姨評價了我倆的作文，我們非常高興。
時間不早了，我和媽媽依依不捨的離開了田宇家。
做客的作文8
早上，爺爺奶奶去種土豆了。我坐在沙發上悠閑地看《山海經》這本書。突然，我聽到有人敲了敲門，就打開門，可是我一個人也沒看到。我正准備關門回去時，竟然聽到一個小小的聲音：「你低頭就能看見我了。」我低頭一看，看見了一個小小的姑娘，她有兩條長長的麻花辮，眼睛像鏡子一樣明亮，身體很柔軟。呀！這不就是我前幾天書里看到的拇指姑娘嗎？我打開門，說：「拇指姑娘，我們一起玩吧！」拇指姑娘點了點頭。於是，我的手便成了一架飛機，載著拇指姑娘飛進了我的家。
「我們玩迷宮吧！」我開心地提議。
拇指姑娘說：「好呀！」
於是我用積木做了一個迷宮，每個通道都封住了。拇指姑娘在裡面走來走去，試了很多次，卻怎麼也走不出來。拇指姑娘開始急得團團轉，我跟她說：「其實很簡單，只要移動積木就可以了。」但是我卻沒想到，拇指姑娘的力氣太小了，根本推不動積木。我只好拿走了擋路的積木，讓拇指姑娘走出了迷宮。
然後，我又用積木搭了一個房子給拇指姑娘住。但是，房子並不牢固，所以她一走進去就倒了。可憐的拇指姑娘被積木壓住了，看上去像一隻烏龜一樣趴在地上。
「拇指姑娘，你受傷了嗎？」我關切地問。
「沒有，但是我有點渴了」她說。
但是水杯太大了，拇指姑娘沒法喝水。所以我倒了一點點水在臉盆里，然後把臉盆傾斜地放，讓拇指姑娘去喝水。結果她居然馬上就喝飽了。喝完後，她就開始躺在沙發上，閉上了眼睛，就睡覺了。這一覺可真長啊！
「頎雯，開門！」我迷迷糊糊中聽到了敲門聲，原來是爺爺奶奶回來了。拇指姑娘去哪了呢？原來是我睡著了做的一個夢啊！
我真希望下次拇指姑娘再來我家做客，跟我一起玩呢！
做客的作文9
春節前，爸爸給我買了兩只小烏龜。一個叫高高，一個叫興興。我之所以給它倆起這個名字，是因為我希望它們每天都高高興興的生活。
小烏龜剛買回來時，我和媽媽不大了解它們的生活習性，把它們的「家」安在盛有少許水和幾個小石頭的小魚缸里。不久，我發現高高和興興一天到晚悶悶不樂，頭、四肢和尾巴成天縮在殼里，給它倆喂的食一粒也沒吃。起初，我以為是由於換環境後可能膽小的緣故，但是連著幾天都這樣，可把我和媽媽急壞了，媽媽說：「烏龜是兩棲類動物，或許是在這個小『家』里既不能游泳，又不能選擇乾燥的地方舒服睡覺的原因吧，把它們放在大魚缸里試試。」果然不出媽媽所料，把小烏龜放在大魚缸里後，沒過多長時間，小烏龜就開始在水中暢游，在水草中穿梭，並且還和魚兒們互相嬉戲呢!給它們餵食也開始吃了。有時它倆為吃到水面上漂浮著的龜食，張著嘴，揮舞著四肢，窮追不舍……
偶爾，還能用爪子上的指甲串上，再送到嘴裡呢!看著它們高興的樣子，我和媽媽好興奮呀！原來小烏龜和我們一樣喜歡生活在自由、舒適、能帶來快樂的空間里。最有趣的是在給烏龜充氧時，高高和興興就會張牙舞爪地跳起舞來。有時它們還會一動不動，任憑讓充氧器酣緝豐墾薟舊奉馴斧沫呼出的水流沖盪；有時它們還會扒在水草上，隨著水草的擺動盪鞦韆呢！想要睡覺時，高高和興興就會順著排水管爬出水面，找一處乾燥的地方休息。根據我的觀察，小烏龜睡覺也很有意思：如果心情好就會把頭、四肢和尾巴伸展睡，看起來似乎睡得好舒服;如果心情不好就會把頭、四肢和尾巴縮進殼里睡，就像一塊黑綠色的石頭。高高和興興，你們在我的呵護下一定名副其實地高興吧？我已把你們作為自己生活中的一部分。
做客的作文10
喀什小朋友，你好，我是深圳的五年級的學生，我的家鄉在福建寧德里，那裡的山是山清水秀的，那裡的花是香飄十里的，那裡的小河是川流不息的，小鳥是鶯歌燕舞，鳥語花香的，你想像一下，是不是一幅美麗的畫呢？真是春光明媚啊！很多的外地人來到那都是非常的喜歡那裡的環境和風景。那裡惡毒經濟情況很不有壓力，都挺便宜的，雖然那裡的山很多，四面八方全是山繞著一個小縣城，真是太妙呢！那裡幾乎都沒有蚊子，那裡的春夏秋冬都很冷了，有時還下雪呢！但是我還沒見過雪，因為，每年都不恰好下雪，好象是我來，它就不下雪，我不來，它就下雪，可能是老天爺跟我做對吧！那裡的污染很少，因為縣小，幾乎都是走路的，沒有什麼車，可是有部分人很愛隨地吐口水在地上，就這一點不好，如果能改進的話，那就是十全十美啦！有一次，我和姐姐去萬壽山，走最高峰看風景，我們真是堅苦啊！人家一步登山，我們是千步萬步登山啊！費了九牛二虎之力，終於達到山頂了。
眼睛一輕松，一望！啊，真是太美了，幾乎每座山的山頂都碰到雲啦！其實，我們頭頂上其實也是雲，只是感覺不到而已，那一座座山，真綠啊！有深綠，淺綠，黃偏綠和墨綠，看起來就是一幅畫，我真不敢相信自己的眼睛，我弄了一下眼睛，真的不是畫，是真的，哇！真美！真是一幅美景啊！我的家鄉很美吧！如果你的心動了！不如行動吧！有機會帶你們來我家鄉看美景，好嗎？喀什小朋友，我代表我老家所有的居民熱烈的邀請你來，我隨時歡迎你來！
做客的作文11
在森林裡，一隻懂禮貌的小貓和一隻沒有教養的小狗是鄰居。
一天，小貓過生日，想請小狗來自己家裡做客。於是，小貓撥通了小狗的電話。這時，小狗正打著鼾呢，他很不耐煩地接了電話說："還讓不讓人睡覺啊！一大清早打電話有什麼事啊？"小貓說："我……我……""你是結巴嗎？有話快說！""我……我想請你到我家做客，今天是我生日！"小狗一聽是生日，便問："那有好吃的嗎？""當然有啊，雞腿、水果、生日蛋糕、飲料都有。""啊！那你等下我，我馬上就來！"
小狗立刻從床上彈了起來，牙沒有刷，臉沒有洗地披上衣服，穿著鞋就往小貓家裡跑。
來到小貓家門口時，他踢了踢門說道："快讓我進去！"小貓來開門時，他一下子沖了進去，還不巧和小貓撞了個滿懷。小貓緩過氣後，小狗問："嘿，你不是說有好吃的東西嗎？在哪裡啊？""在廚房呢！"小貓從廚房拿出了美食。小狗坐在了沙發上，開始狼吞虎咽地吃起來。他拿起一個大西瓜，在桌子上一砸，西瓜被砸出了一個大洞，小狗把頭埋進去，開始大吃起來。當小狗把頭給抬起來的時候，頭發上，臉上沾滿了香甜的西瓜汁，還砸了砸嘴。這時，小狗又看見了盤子里的葡萄，小狗將葡萄仍向空中，再用嘴接，卻一個也沒有接到……
做客的作文12
每當新年的鍾聲敲響的那一刻，人們總會一家人團團圓圓地圍做在一起，邊吃著年夜飯邊看著春晚。之後的'春節，便會走親訪友，就是我們說的「做客」。
一說起做客，便讓我想起小時候。那時候的我，每當過年只想在家裡舒舒服服地睡懶覺。因為那時的我十分懶惰，路還沒走幾步就直喊累，吵著要爸爸媽媽抱。做客時也是一臉的害羞樣，有時還撅著個嘴巴，一定要大家說一大通的好話才肯吃飯。吃完飯沒過一會兒，又嚷著要回家，如果不依，就會哇哇大哭起來……一想到這兒，連我自己都不禁要哈哈大笑起來。不過，從當時那種客觀的角度看來也確實如此：1，因為路遠，有時候得自個兒走路。2，早上得起早。3，中午吃完飯沒能睡午覺。4，有時不肯叫叔叔阿姨，卻被逼得一定得叫。5，沒有人願意和我這個小不點玩，連媽媽也只顧著說話……
而現在的我卻和以前截然相反。大年初一，我就嚷著要去做客。寧願早出晚歸，也不管那天是下雨還是下雪，就是要去做客。現在的我呀，沒等大人上桌，我就已經吃好飯了，那些好吃的全進了我的小肚子。吃完晚飯本是要回家的，可我卻賴在別人家裡不肯走，好幾次非得走時，也弄得個十八里相送——戀戀不舍。現在的我一提起做客，想到的全是它的好處：1，有壓歲錢可以拿。2，能擺脫作業，輕松玩耍。3，客人也都熟悉了，叫得出口了，還會被誇獎一番。4、對於一些男孩子來講還可以趁機大玩電腦。5，碰到你做錯事情，大人也不會直接來批評你了……
現在的我十分喜歡去做客了，不知道你是不是也和一樣呢？
做客的作文13
「人無信而無立」人一旦失去誠信，那麼他在社會便沒有他的一席之地。
人人都需要誠信，也離不開誠信。誠信是一切自信的來源，是未來的希望，是現在的把握當你把誠信遺忘時，你將很難再找回;當你說謊，說話不算數時，你就將它遺忘了。商人需要誠信。一個商人如果失去誠信，那麼別人將不會購買他的產品，他最終也會破產。相反，如果他擁有誠信，人們都相信他，那我相信他一定會賺很多錢的。
老師需要誠信。不只是老師，還有班主任也需要誠信。如果一個班主任欺騙了學生，哪怕只有一次；他不及時找回他的誠信，他的學生就會不相信這位班主任的。學生不相信老師，那這位班主任就一定帶不好他的班級。
領導人更需要誠信。一個好的領導人一定不要失去誠信，只有你的下屬信任你，相信你。你才會帶好你的這個集體走向成功，走向輝煌。我們需要誠信。俗語雲「人無信而無立」不就是說的誠信嗎？小時候，祖父，祖母為我們講述的「放羊的孩子」這個小故事，不也是誠信嗎？放羊的孩子兩次欺騙人們，說狼來了。但是當人們「武裝」來到山坡時，卻什麼也沒發現，人們都生氣的回去了。第三次狼真的來了，放羊的孩子因失去了誠信，使它的羊被狼吃了。
誠信是平凡而又偉大的，平凡是因為每一個人都擁有的；偉大，因為當你掌握它時，它會為你鑄就走向成功的道路。
做客的作文14
「大家快來端菜！」我聽了這話，急忙奔了過去，我端的是一盤紅燒肉，那紅燒肉，香味撲鼻，使我無法從香味中自拔。正當我這沉浸在香味中，我一不小心手滑了一下，那紅燒肉脫盤而出，我立刻想：「這下慘了，死定了！」果然一聲「啪——」這巨響過後，我大腦一片空白，想：唉這下栽了。
一聲過後，大家都跑了出來，我媽媽還不停的說：「哎呀太可惜了，太可惜了，這么好的紅燒肉太可惜了。」我低著頭，望這灑了一地的紅澆肉，心中不由得一陣暗暗的心痛，本來這可以成為我們餐桌上的美食，可如今這樣，早知道小心一點了，我心中正嘀咕著，這時我媽媽說道：「不要呆在這里了，還是先把地弄乾凈再說吧！」
我想：這下樂極生悲了。我低著頭望著一地的紅燒肉，那紅燒肉還散出一陣陣香味，可對我來說，這是一個更大的傷害，我心中還不斷浮出那時的場景，似乎那是一種天大的錯誤，不能改變的錯誤，可這有什麼用呢？事實就是事實了，是無法改變的了！唉這一刻，世界好象都變了，天在責罵我，樹木在責備我。可我只能默默地對待這件事。
回到家媽媽還在對我嘮叨著，全然不顧我的心理，我著急一火，就還了一句：「煩什麼煩呀，干什麼啊！不就是摔了一盤紅燒肉嘛？干什麼這么凶呀！這不是朝我傷口上撒鹽嗎？」
媽媽立即不作聲了，我想：她一定意識到當我知道犯了錯後再責罵，這樣的教育效果反而適得其反。
做客的作文15
新的一年，我乘坐「暢想」一號宇宙飛船到火星去旅行。飛船在太空中快速行進，遠遠望去，一個圓圓的火紅色星球出現在前方，美麗極了。我想，那就是火星吧！ 飛船很快在火星著落了。我的朋友--火星人凱西很快地迎了上來，親熱的和我打招呼：「陳映雪，你好啊，歡迎來火星做客！」
接著，凱西邀請我到她家。我問她，「汽車在哪裡？」她笑著說：「我們火星人可沒有汽車。」說著，她拿出一雙奇形怪狀的鞋放在我面前。「這是智能球鞋，既節能又環保，比你們地球人的飛機還快呢！你穿上試試吧。」
我穿上智能球鞋。果然一眨眼就到了凱西家。一到她家門前，門便自動打開了；坐到沙發上，按摩器便會自動為我按摩，十分舒服；我來到飲水機前，剛准備倒水，一隻機械手便遞給我一杯熱氣騰騰的茶水……
凱西見我驚訝的樣子，便向我介紹道：「我們火星的科技可發達了」，她指著一個滑板對我說：「這是時空滑板，上面有很多按鈕，有50年前，100年前，500年前等等……，只要你按一下按鈕，踏上滑板，一秒鍾就可以到達你所選擇的年代。」
她又指著一塊麵包說：「這是記憶麵包，它可以快速的幫助你提高記憶力，只要吃一塊，以前學的知識很快就記住了，考試輕而易舉就可以得高分。」
接著，她又指著一瓶香水對我說：「這是隱身香水，只要往身上一噴，你的身體就會在別人眼前消失，百分之百不會有人看見你。它還可以定時呢！瓶身有很多按鈕，10分鍾、30分鍾、1小時、2小時……，你點哪個按鈕，香水就可以發揮多長的效力。」
後來，凱西又給我介紹了很多新奇又好玩的高科技產品。臨走，還拿出不少送給我做禮物呢！
這次火星之旅，我收獲很大，開闊了眼界，增長了知識。
……
❷ 大班數學小熊當老師教案
作為一名教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家收集的大班數學小熊當老師教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學小熊當老師教案1
活動目標：
1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。
2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動難點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動准備：
故事、人手一套1——10數字卡
活動過程：
一、欣賞故事《小熊當老師》
1.聽故事《小熊當老師》
2.教師：故事裡講了什麼?你覺得這個故事好聽嗎?
3.教師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等於幾?為什麼?1+1到底等於幾?
二、再看故事，理解加法的意義
1.教師再次欣賞故事。
2.教師：你們覺得他們這樣上課對嗎，為什麼?小豬為什麼後來沒弄清楚1+1到底等於幾?你們今後做小學生，應該怎樣上課?
三、加一加，算一算
1.分一分，根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的分解和組合。
2.算一算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學小熊當老師教案2
設計意圖：
學習數學就是為了更好的運用於生活中。大班幼兒是一個特殊的群體，處於幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰。為了提高幼兒的數學能力，引導幼兒學習等分。因此設計了此次活動《小熊過生日》。使幼兒在不知不覺中感悟數學真諦，學會用數學的思維方法去觀察和認識客觀世界，從而促使孩子的思維向科學的思維發展。
活動目標：
1、對形狀、容量、數量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動准備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動重點難點：
活動重點：
在游戲中積累生活經驗。
活動難點：
了解一物等分的不同方法。
活動過程：
一、問題導入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經驗。
1、嘗試對正方形的紙片進行四等分
用什麼方法把正方形的東西分成4份?
教師巡迴觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎麼分的?怎麼知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關系。
小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
小熊還准備了其他的食物，可是他也不會分，你們還願意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什麼?你是怎麼分的?
小結：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。
活動結束：
1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱「生日快樂歌」。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還准備了一個生日蛋糕，那要怎麼分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
大班數學小熊當老師教案3
活動目標：
1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。
2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動難點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動准備：
故事、人手一套1——10數字卡
活動過程：
一、欣賞故事《小熊當老師》
1.聽故事《小熊當老師》
2.教師：故事裡講了什麼?你覺得這個故事好聽嗎?
3.教師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等於幾?為什麼?1+1到底等於幾?
二、再看故事，理解加法的意義
1.教師再次欣賞故事。
2.教師：你們覺得他們這樣上課對嗎，為什麼?小豬為什麼後來沒弄清楚1+1到底等於幾?你們今後做小學生，應該怎樣上課?
三、加一加，算一算
1.分一分，根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的分解和組合。
2.算一算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學小熊當老師教案4
活動設計背景
將數學回歸社會，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學慣用品，但也常常因分的.不公平而找老師幫忙。我結合幼兒學習數學的特點設計了「小熊分餅」這一活動通過讓幼兒「教」小熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標
1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
活動准備
1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。
2、材料准備;圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架。
活動過程
一、故事導入
師;小朋友都聽過「兩只小熊」的故事。因為兩只小熊不會公平的分餅，而因此打起架來，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看他們來啦。
師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同形狀的「餅」
二、學習二等分
一;學習分圓形的餅
二;集體驗證幼兒的分法是不是正確的。
教師小結;把一個圓餅對折可以分成相等的兩份，形狀一樣，大小一樣就事二等分啊。
二;學習分正方形、長方形的餅
1、引出任務
師;他們學會啦分圓的餅，不會其他的形狀的餅我們再來教教他們。
2;交流;討論
教師小結;要知道正方形的餅和長方形的餅是不是一樣大，可以通過邊對邊，角對角，上下左右對稱看是不是一樣的啊。
三、找出二等分的禮物
1;交代任務
師;他們在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張他們帶來的禮物單，他們要來看看你們能不能辦二等分的禮物找出來。
2;幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3;集體交流、驗證。
四;延伸活動。
教學反思
這節課以小熊分餅的故事引導出的圖形二等分的學習方法，這節課比較貼近生活，因為在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、餅干，可以讓幼兒來分。但是這節課在實際操作中也遇到很多的問題。比如在辨認禮物單上的二等分的時候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個環節出錯比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。
大班數學小熊當老師教案5
目標：
1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
准備
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。
過程：
一、小熊弟弟過生日
1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，准備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人准備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、引導幼兒思考：
(1)客人一共吃了幾個糖果?
(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?
(3)如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?
(4)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
(5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人准備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有5個果凍殼、6張糖紙、7個桃核。
2、思考：猜猜看來了多少客人?
(1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
3、進一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?
4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人?
三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都誇小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
教學反思
1.課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對於大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指游戲來導課
2.在活動中沒有注意每個孩子的探索發展情況。
3.整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，
4.最後西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具准備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具准備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。
大班數學小熊當老師教案6
活動設計背景
結合大班幼兒本學期在學習量的守恆和面積的守恆課程的情況下，把本節課作為一節課程的活動延伸，讓幼兒在現實生活中知道等分的方法。
活動目標
1.在操作中發現物體不同的組合方法，發展簡單的推理能力。
2.增加數學活動的趣味性，感受學習樂趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
1.找出在不同條件下的組合方法
2.根據提示進行簡單的推理
活動准備
玩具小熊，小兔各一個，每組一個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼
活動過程
一.手指游戲導入主題
1.手指游戲《十個手指變變變》
2.玩具小熊引出課題內容
---教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她准備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人准備了一個或者兩個玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家裡來了幾位客人，他在整理房間時發現，盤子里的玉米豆少了10個。
二.感知物體的多種組合方法
1.在游戲中初步感知物體的不同組合方法
1)通過提問引導幼兒感知物體的組合方法
---教師提問：客人一共吃了幾粒玉米豆?
---請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人?
---如果每個客人只吃了一粒玉米豆，那來了幾個客人?
---如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?
2).幼兒操作練習：請小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來了幾個客人?
3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?
2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發展簡單的推理能力。
1).出示小兔子，設置故事情境
---現在小兔子也要請客了，它為每一位客人准備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在收拾屋子時，它發現垃圾桶里有3個餅干袋，4個糖紙，5個果凍殼。
---現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
2).操作並聯系
---客人一共吃了幾個食品?讓我們一起數一數。
---如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。
---如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算一算，請幼兒操作。
3).請小朋友比較一下，最多來幾人，最少來幾人?
三.小結:
---今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都誇小朋友們聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。
---現在，小班小朋友也在為老師發給它們的糖不知怎麼分而發愁呢?我們一起去幫幫它們怎麼樣。
教學反思
1.課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對於大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指游戲來導課
2.在活動中沒有注意每個孩子的探索發展情況。
3.整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，
4.最後西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具准備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具准備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。