A. 生日蛋糕旋轉木馬的寓意
追逐，等待。在生日蛋糕上加旋轉木馬的寓意是追逐，等待，旋轉木馬原指回轉木馬，是游樂場機動游戲的一種。即旋轉大平台上有裝飾成木馬且上下移動的座位供遊客乘坐。
B. 鎴戠殑涓栫晫鐢熸棩錏嬬硶鍥劇墖鐢峰
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C. 我是小學六年級的學生，老師讓我組織同學前幾分鍾做個游戲，做什麼游戲好，還要用英文
英語游戲
Game 1:上車
目的:用"HiHello.I'm..."向別人問好,並介紹自己。
方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）
知識點：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1:Hi!I'm Li Lei.Conctor:Hi,Li Lei,here's your ticket.S1:Thank you.T&S1&C:Du...Bus stop!..
Game 2:下車
目的：練慣用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告別。
方法：老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然後依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。
Game 3：盼盼你好！
目的：在恰當的語境中運用「Good morning」"How are you?"進行問侯；用"I'm fine.Thank you."回答；並用"Goodbye."告別。
方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，並向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。
Game 4：友誼之圈
目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。
方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表示都做完以後，重新開始一首歌曲拍手轉圈。
4.游戲的樂趣在於，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。
Game 5：拋綉球
目的：練習使用"What's your name?""I'm..."以及一些學過的問候語。
道具：沙包
方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手後轉身面對學生。
2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束後，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。
3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
Game 6：猜顏色
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多准備幾套作為給學生的獎品。
方法：老師把手背在身後或用物品遮擋，然後任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。
2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她"Find the blue...."
3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，並將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
Game 8：傳球數數
目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）
道具：一隻皮球
方法：1.讓學生站或坐成一圈。
2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手後說出一個數字。
3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。
4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然後開始新一輪游戲。
Game 9：丟手絹之數數版
目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）
方法：1.這是一個類似「丟手絹」的游戲。
2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示範。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10後再從一開始。
3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，並在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。
4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。
Game 10：猜人數
目的：熟悉數字1～5的英文表達
方法：1.選出一位同學站在前面，背對其餘站成一排的同學。
2.老師暗示後排的其中幾位同學，並給他們制訂問候語。
3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束後，後排的同學一起向前面那位同學提問：How many?
4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，並說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。
5.可以讓同學們自願上來做，也可輪流做。
Game 11：搶椅子
目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
道具：椅子若干－－比參加人數少一個
方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。
2.當老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。
3.老師再喊"Stand up."。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最後的一位同學是獲勝者。
Game 12:***官盼盼
目的：熟悉指令"Point to..."(這個游戲可廣泛用於練習祁使句和指令性語言的知識點。)
道具：相關的單詞卡或物品
方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says"Point to...he"Point to..."發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。
2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最後的同學為勝利者。
Game 13：百寶箱
目的：練習"What's this?""It's a..."體會this的距離感。
道具：一隻大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。
方法：1.把用於聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。
2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見裡面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。
3.老師或其他同學一起提問他：What's this?伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。
4.猜對的同學受獎勵。
Game 14:打板猜圖
目的：體會That的距離感。用What's that?It's a...提問和回答。
道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包
方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，並能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。
2.卡片掛號後，給學生幾秒鍾時間默記每張圖的位置，然後將卡片反過來，背面向外。
3.請一位學生上來，站在接線後拿沙包打卡片，然後用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然後換另一個學生來扔沙包。
4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次後，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。
5.這個游戲可以和What's this?的游戲交替進行，讓學生體會this和that之間的距離感。
Game 15:生日聚會
目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達方法。
角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名
道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。
方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多於一個，就用抽簽的方式決定。
2.過生日的同學選出來後，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!
3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this?提問。並引導學生用It's a...回答。
4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。
5.（把准備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。
Game 16：職業演員
目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.
方法：1.學生在座位坐成一圈。
2.先由老師上前做示範，做一個動作表示某種職業。然後讓學生舉手猜他表演的是什麼。
3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其餘同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。
4.注意，下面的同學應用He She is a...來猜。
Game 17：找胳膊
目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。
道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。
方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。
2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。
3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，並貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...
4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又准。
Game 18：吹氣球大賽
目的：復習反義詞Big~Small
道具：各色氣球若干
方法：1.請兩位同學上來，各發一隻氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。
2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small有比較感性的認識。
3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞彙。
Game 19復習游戲
目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識
道具：擊鼓傳花用的花，音樂
方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手裡有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。
Game 20：身體字母
目的：熟悉26個英文字母
道具：准備計時器
方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。
Game 21：字母排序
目的：熟悉字母順序
道具：單詞卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;計時器
方法：將上述單詞打亂順序放在一起，並將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。
Game 22：有黏性的胳膊
目的：熟悉和區分I like...以及HeShelikes...及其相應的否定形式。
方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始後，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，並且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。
注意：老師再說句子時，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為He likes toy ship.則可將句子改為：
He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.
I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.
She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.
Game 23美食家
目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes,she he does.No,she he doesn't.等語言點。
道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布
2.在黑板上畫如下表格。
Lucy rice noodles meat fish salt pepper
方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。
2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什麼和不喜歡什麼。
3.A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，並在A組的表格中填上答案。然後兩組交換角色。最後比較兩個組誰答對得多。
Game 24食物BINGO
目的：復習事物類的英文單詞
准備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，並在自己的九個小方各自分別畫出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate這九種食物。
方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。
Game 25時間BINGO
目的：熟悉時間的英文表述
道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。
方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。
游戲31：熱身小韻文
目的：讓學生在學習後放鬆全身心，同時復習四季的詞
方法：老師先邊說韻文邊做動作示範。然後讓學生慢慢跟著老師做，最後由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。
韻文全文：
Winter,spring,summer,fall.
I am short and I am tall.
Faster,faster,up and down.
Now sit down and touch the ground.
動作：Winter：蹲下發抖Spring:高高地跳起Summer:手扇風Fall：再次蹲下I'm short蹲著，並把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster,faster,up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，並用兩只手觸摸地面。
游戲32：眼明手快
目的：熟悉四季以及季節特徵的英文。
道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。
方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最後選出反應最快的同學。
游戲33：傳聲筒
目的：練習字母的聽和寫
道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）
方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最後一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最後一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）並悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然後一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完後迅速跑到隊伍最後，做下一個抽字母的人，並由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最後檢查各組的拼寫。
游戲34：熱身小游戲
目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞
道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，並在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以後，可以自由選擇乘什麼交通工具到什麼地方，說出正確的搭配，然後把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉後，游戲結束。
游戲35：抓紙團
目的：運用He、She has got...並復習各類單詞〕
道具：把單詞分別寫在紙條上，然後紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的片語合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。
方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善於動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一隻手拋起一個紙團，然後迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用「He She has got+紙團內容」造句。學生需要自己加上表示單復數的a,an,-s,some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。
游戲36:猜猜我有什麼
目的:練習Has he she got...?I've got...
道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞
方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，並告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最後，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。
游戲37：快樂傳真
目的：練習He She is doing...
道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。
方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。
游戲38：接寶寶
目的：練慣用簡單的英語指路
准備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。
方法：1.分組進行，其中一位同學迴避。2.在規定時間內，各組的其餘同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才迴避的隊員，並由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。
游戲39：數字接力
目的：練習數字13～20
方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20標號，老師任意點一名學生，並提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number_have it.依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然後把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字後面畫個叉，最後叉最少的同學獲勝。
Game40:數字BINGO
目的：練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音.
道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。
方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然後學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以後，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO後，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。
一、BINGO游戲
先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最後當老師念完後，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。
二、講故事游戲
讓每個學生說一句話，然後組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。
三、詞彙教學游戲
詞彙是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建築物的磚石，沒有了詞彙，任何語言都是難以想像的。
1、單詞接力賽
將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、找顏色
老師說出某物體名稱，然後要求學生說出該物體的顏色，並且說出一個完整的句子。
例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。
3、快速拼讀游戲
老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
4、單詞競賽
將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組佔一格。然後教師提出單詞比賽的范圍和要求：
例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學慣用品、表示時間自然物體和現象的詞、人物動物、不可數名詞等。
此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。
5、反義詞的游戲
將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最後算總分，然後兩組互易角色，最後全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short
十五、點名
目的：檢查學生聽字母的能力。
規則： 1. 准備好字母卡片。
2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。
3. 教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：「Here I am.」
4. 加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。
D. 大班教案
作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
教學目標：
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。
教學重點：
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
教學難點：
顏色的搭配和利用。
教學准備：
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
製作蛋糕的錄象片段等。
教學過程：
1、由生日蛋糕導入引起幼兒的興趣。
教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的進步，為獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什麼禮物？
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）
（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
（教師播放錄象）
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示製作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：「生日蛋糕的聯想」，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。
（2）講解作畫過程：
a）將整張紙對折，在紙上畫出半隻蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對折，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評比，誰製作的蝴蝶最好看？為什麼？
（2）教師總評。
（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。
大班教案 篇2
設計意圖：
每一個「我」，都是一個獨特的「我」。每一個「我」，都是唯一的「我」。世界上的「我們」，同中有異、異中有同。因為每個幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞--合作創作的順序，讓孩子通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們大膽創作，通過行為來體驗藝術，在游戲的情境中收獲快樂。
活動目標：
1、觀察自己的長相，發現自己與別人不同的外貌特徵。
2、通過傾聽來辨認老師和同伴，指導每個人聲音不同。
3、嘗試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點。
活動准備：
1、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協助提供。
2、節奏歡快的音樂。
3、白紙、勾線筆。
活動過程：
一、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細觀察自己的臉。
引導幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
二、請兩名幼兒上台，與其他幼兒一起討論。
1、他們兩個的眼睛是什麼樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什麼樣子？
2、他們的鼻子是什麼樣子？那你們的是什麼樣子？
3、他們的嘴巴是什麼樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什麼樣子？
4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什麼？（頭發、酒窩、痣等）
5、做一個笑眯眯的的表情看看是什麼樣子？再做個生氣、難過的表情。
6、請幼兒看看身邊的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、頭發和其他的小朋友有什麼不一樣的地方？最喜歡哪個部位？為什麼？
三、老師說一說自己長相中最有特點的地方，並說出理由。
引導幼兒說出自己長相中最有特點的地方，嘗試說出理由。
四、游戲活動「摸一摸、聽一聽，猜一猜」。
蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結束後，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點信息，猜猜同伴是誰。
五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像。
請幼兒拿出勾線筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導。
提醒幼兒畫出自己五官的特點。
六、展示幼兒作品，觀察誰的'最像。
大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒發散思維的能力。
3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協調能力。
活動准備：
跳繩人手一根、音樂光碟、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一隻
活動過程：
1、活動准備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。
隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操。
2、教師引發幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎麼玩,請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。
3、幼兒自由玩繩：教師觀察並鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。並提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
5、游戲：捉尾巴
教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在後腰帶上繫上彩繩當尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴，同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到後快速回到老師處）提出要求後，與幼兒共同游戲。游戲結束後教師針對情況，及時表揚鼓勵。
6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物
師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信心克服困難完成任務？
將幼兒分成三組，教師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然後跳過房子，在小心的走過小路，最後拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西後跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小朋友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的勝利）
7、教師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。
今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以後繼續探索關於繩的其他玩法，想出後再告訴老師和小朋友。
8、結束：隨著音樂領幼兒做放鬆運動。
活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒繼續玩「花樣跳繩」的游戲。
大班戶外活動：好玩的報紙
大班教案 篇4
活動內容： 《秋天的桔子》（中班）
涉及領：科學、語言
組織者：陸樂（彩香一村第二）
活動目標：
1、運用各種方式來感知發現桔子的特徵，積累更多有關桔子的經驗。。
2、樂於用語言大膽表達自己的發現，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
教案准備 ：桔子若干、桔子圖片、桔子製品、盤子、毛巾
教案過程：
一、引出課題，激發幼兒學習興趣
韻律《水果娃》入場，營造果園場景。
二、感知桔子的外部特徵
1、桔子有很多秘密的哦，老師在每個桌上都放上了桔子，請小朋友自己拿一個仔細的看一看、聞一聞、摸一摸，發現了什麼秘密呢？
小結：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子並品嘗
1、剝桔子
剛才我們已經了解了桔子外面的一些秘密，現在想不想看看桔子裡面藏著什麼秘密？
2、師生一起邊念邊剝
桔子剝開了，發現了什麼？
那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什麼？
3、吃桔子
象個小船開到哪裡去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什麼味道的好嗎？
4、了解桔子製品
桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？
四、桔子皮小製作
1、桔子吃完了，我們用桔子皮來做個拼圖的小好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什麼。
2、韻律活動《水果娃》出場。
今天，我們發現了好多桔子的秘密，小朋友們真能幹。桔子豐收嘍，讓我們去多摘一些帶給弟弟妹妹吧！
上面就是本次分享的幼兒園科學教案文章的全部內容，講的是關於幼兒科學活動探究與分析等方面的內容，希望對大家有用，大家的意見可以直接反應給我，更多相關的教案的好文章可以直接在本站搜索，幼兒科學活動教案大班，幼兒園科學領域活動報道，更多的相關內容可以參閱小班科學教案。
大班教案 篇5
設計思路：
《超級擂台賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂台賽"招聘保護羊群守衛的故事。通過學習該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析並運用已有的數學知識和經驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節，領會故事的主題思想。枯燥、抽象的數學內容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，這是將數學內容融入文學作品中的一個很好的嘗試。
設計活動時我們以繪本內容為素材，進行篩選和修改，在保持原作主要情節和中心思想的前提下，根據大班幼兒近階段的數學學習內容，將三項比賽項目調整為四項，增加了跑步比賽。同時又對各項比賽的獲勝標准進行修改，使幼兒在數量、身高、重量、時間等比較中，獲得適度的挑戰。這些增加和修改時我們在使用繪本進行教學教育的創意。
活動中我們還多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，能有效優化教學過程。
活動目標：
1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。
2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動准備：
幼兒人手一份統計表、筆。課件
活動過程：
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來聽個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）提問：山上的大灰狼越來越多，羊村裡的羊越來越少，這時為什麼？
提問：山羊公公和小羊們在森林裡貼出了廣告，上面說了什麼？為什麼要招聘衛士？
2、引出"超級擂台賽"提問：這么多動物都來應聘，這可怎麼辦啊？（引出超級擂台賽）為什麼是"超級擂台賽"小結：超級擂台賽就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛。
二、統計單項比較結果（多媒體演示"擂台賽"四場比賽的內容及記錄表）
1、了解"擂台賽"的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）看看說說：共有哪些比賽項目呢？每場比賽的獲勝標准時什麼？
2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。
3、幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確？有沒有更快、更方便的統計方法（多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對）
身高比賽——說說這場比賽的獲勝標准時什麼？100厘米在哪裡？幾個動物勝出了（多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進行比對）？
舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對）？
跑步比賽——獲勝的標准時什麼？怎樣才能知道動物們的比賽成績呢（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，多媒體上有時鍾顯示）？
三、合計比賽結果
1、單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最後的獲勝者？
提問：用什麼辦法可以知道誰是最後的獲勝者？
2、幼兒思考。
3、出示統計表，並交流獲勝結果（三個動物獲勝）
4、小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。
三、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）
1、說說怎樣選出最後的獲勝者？
2、看看山羊公公的辦法（請三個獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛嗎？為什麼？
小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之後，我進行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環節中，我所提問的問題過於繁復，在這個環節上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟著情節性的起伏，使得整個活動過於平淡按部就班下來。
3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重復的情況反復。使得對於一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。
大班教案 篇6
一 、教學目標
1、 認識「〉」、「〈」、「=」，能夠用符號和詞語描述數的大小。
2、 培養觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。
二、預計教學時間： 1 節
三、教學重難點
認識符號「〉」、「〈」、「=」的含義，能夠用符號和詞語描述數的大小
三、教具學具准備
猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。
三、教學活動
(一)呈現課本主題圖，組織學生觀察，教師創設故事情景，激發學生興趣
1、 有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家裡慶祝。它一共請了幾個朋友?它為大家准備了什麼水果?每種水果各有幾個?怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢?(引導學生仔細觀察思考)
(二)動手操作，學習「〉」、「〈」、「=」
1、學生用學具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果
2、學生展示自己擺放的結果，師生共同擺出書中的象形圖，並寫上相應的數字
3、學習「3=3」
(1)一隻小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎?
(2)一個猴子吃一個桃，3隻猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎?猴子的只數和桃子的各數由什麼關系?(它們一樣多，同樣多、相等)
(3)教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號「=」表示，並在圖下面寫上「3=3」並教讀這個式子。
4、學習「3〉2」
方法與前面相同，告訴學生3比2大可以用「〉」表示，說說大於號的形狀，
5、學習「3<4」
方法與前面相同。與小於號比較，藉助形象的比喻幫助學生記憶大於號的用法，如「大嘴對大數，尖角對小數」等。
6、區分「〉」和「<」
(1)區分兩種符號
用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學生用手勢表示
(2)教師說名稱，學生用小棒擺出來
(3)5以內的數字比大小，填上正確的符號
(三)小結
1、這節課你學會了什麼?
2、我們比較數的大小時，可以用關系符號「〉」、「〈」、「=」來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應一個的方法進行比較。
(三) 鞏固練習
【基礎練習】
1、 課本第18頁做一做第1題。
引導學生看圖後說說書中是怎樣比長短的?(用數格子的方法)
2、 填空
(1)左邊擺2個梨，右邊擺1個蘋果，填( )〉( )
(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個梨。填( )〉( )
(3)左邊擺3個蘋果，右邊擺5朵花。填( )〉( )
3、完成書練習二第21頁第5題
4、在□里填數。
□ =□ □〉□
6、在□里填數。
【提高練習】
7、 完成書練習二第22頁第6題
8、 5〈□
【拓展練習】
9、這里有1、1、2、3、4、5、=、〉、這些數字和符號，用這些數字和符號組成各種不同的式子。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。
2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。
【活動准備】
物質准備： 磁帶（木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂）、錄音機。
創設情景： 使班級每個角落都有木偶（掌中偶、提線偶、桌面偶等），數量超出幼兒的人數。
技能准備： 幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。
知識准備：
（1）幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。
（2）幼兒初步會創編簡單的歌詞。
【活動過程】
1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要像木偶人的動作。
2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲：《我和木偶交朋友》。
（1）教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習「套木偶、走路、搖頭、做操」的動作。
（2）復習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱准，還要持木偶合拍地做動作。
（3）幼兒創編歌詞。
①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣根據小象的樣子編歌詞？如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……
②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞；引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞；鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。
③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……
④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶（提線偶、掌中偶、桌面偶），邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
⑤請個別幼兒上台操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
4、復習舞蹈：雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：
（1）動作要像木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。
（2）動作要合拍，符合音樂形象。
5、舞蹈：「雜偶」出室，要求幼兒的動作要合拍。
【活動延伸】
引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在「音樂表演角」中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。