A. 幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
設計背景
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主並向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處於探索的狀態。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導孩子能夠清楚區分左右，特設計此活動，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力！
活動目標
1、以自身為中心區分自己身體的左右。
2、願意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3、 提高空間方位知覺和判斷力。
4、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
5、 培養幼兒比較和判斷的能力。
重點難點
以自身為中心區分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。
活動准備
1、大掛圖（森林圖）1份，（六隻小動物）
2、小紅花20張（彩紙剪）
活動過程
（一）、區分左右手，以自身為中心區分左右
1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天幹活不說話。（手）
2、每個人都有兩只手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）
3、感知左、右邊。教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手並做出動作。
（1）請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？
（2）改變方位，區分左右。
（3）、剛才我們知道了左手和右手，那麼老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什麼部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
（二）、聽口令做動作
1、伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）
2、看圖區分左右
師：有6隻小動物看到我們玩的那麼開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六隻小動物的圖片。）
提問： 有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？
（三）、競賽游戲：我說你做
1、 兩組小朋友拉手比賽：（左手拉右手）（右手拉左手）
2、向左右轉游戲：
3、給小朋友貼紅花（一組發出指令一組貼紅花看誰貼的准確）
（四）、結束課程：
總結性提問：你今天學到了什麼知識？（小朋友們爭先恐後的回答）
教學反思
我所講的是大班數學《區分左右》一課。
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主並向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處於探索的狀態。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導孩子能夠清楚區分左右，特設計此活動，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力！本課的目標是感知以主體為中心區分左右。我在設計此節課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。第一環節中 以猜謎引入大大的提高了學習興趣，採用與幼兒玩肢體游戲進行引入，讓幼兒在游戲中不知不覺中有了「左」、「右」的空間概念經驗。 游戲中辨別左右。學習的內容轉化為游戲的形式，體現了數學的趣味性。使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數學，這樣設計使本節課的教學效果很好。不但激發了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。同時也拉近了師生距離。孩子們樂於參與課堂游戲，喜歡聽老師指揮。達到了讓學生積極參與課堂活動的目的，激發孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創設的具體環節之中進行學習。在學習的過程中同伴之間有充分的交流。培養了孩子們的合作能力。本節課教學效果較好。但也有不足之處。如果我再上這節課。我會把 （競賽游戲：我說你做）這部分改成小朋友之間的互動游戲來總結本課內容。並認識一下左右這兩個漢字。有不足，才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想像，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。
2、幼兒能清楚地將想像出的詞語運用到語言活動中。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
游戲准備
組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
游戲方法
1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，並利用××詞彙說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像「駱駝」，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先後次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。
活動反思
這節課從一開始設計的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標設計環節我一共上了五次中間修改了四次,當然確實受到了一些啟發。
首先我認識到了自己的一些不足之處：
1、目標設計過於簡單。一節好的課程設計需要老師根據幼兒的年齡特點為基礎，了解幼兒的生活經驗，潛移默化的引入課程並升華幼兒的經驗，我在設計中忽略了幼兒的以實際經驗為基礎而再提高的能力。
2、環節設計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環節設計過於簡單，那麼操作對於幼兒來說根本沒有挑戰性也就沒有發展。
3、教學中教師自身的表現：語言過於重復、羅嗦、對於孩子的回答沒有及時的給於評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環節過度突然、教師指導語不明確、環節設計沒有游戲貫穿、小學化傾向嚴重。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養幼兒識字的興趣。
活動准備：
材料及環境創設 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動過程：
一、引起興趣 。（師扮演"謎語大師"出場）大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什麼？
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問：我在干什麼？
想不想和"謎語大師"一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）出示漢字，共同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麼？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃"）
2、表演唱歌。
提問：聽到我在干什麼？
幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的謎底是什麼呢？
幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麼？（幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識"喝"）
4、表演吹泡泡 。
提問：剛才我用小嘴干什麼了？
幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。 過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
三、游戲。
找字寶寶。
幼兒拿出字卡，師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。
捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
四、遷移小結 。
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發現"口"字旁）2、為什麼這些字寶寶都有一個"口"呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。（結束）評析： 在當前，幼兒識字教育越來越受到人們的重視。識字活動《有趣的嘴巴》，以游戲貫穿整個活動，輕松活潑，讓孩子在教師創設的愉悅環境中輕松學習、自然習得。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動准備:
1、場地布置(花仙子的花園)。
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發。
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們准備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1)做葯(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣(6)可以美容……
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師准備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,准備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
五、活動延伸
小朋友們去公園玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒「怎麼製作不同的花瓣標本」,保存起來留做記念!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容，積極大膽嘗試創編。
活動准備：
動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，「顛倒歌」，白紙，大頭筆
活動過程：
一、出示准備好的兩支筆，請幼兒觀察有什麼不同
1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊
2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應的動作。）
二、感受體驗
1、通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導幼兒觀察事情發展的對錯
2、理解「顛倒」的.含義
3、引出「顛倒歌」——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫「顛倒歌」，我來說說，你們仔細聽聽啊。
稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水裡，
老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。
4、請幼兒找錯，並說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內容，幫助幼兒加深理解。
三、創編「顛倒歌」
1、出示動物圖片，引導幼兒根據小動物的特徵，用相反詞語創編出兒歌。
（注意第一句和最後一句不變）
2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據特徵創編一句顛倒兒歌。
3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創編出新的「顛倒歌」。
四、活動小結
小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特徵，發現更多美好有趣的東西吧！
幼兒園大班教案 篇6
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內容和要求：
1。通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3。激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4。教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：「新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？」幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他准備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？
2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？
5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
活動反思：
本節課以「過新年」為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，並能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、 設計各種生日蛋糕的造型，並用線條進行裝飾。
2、 能用繪本中的句式「我為麗薩奶奶設計一個XX蛋糕描述作品內容，並大膽貼畫不同的場景。
3、 感受與他人分享生日的喜悅。
4、 與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
5、 感受作品的美感。
活動准備：
1、各種生日蛋糕的圖片。
2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。
3、繪本封面一張。
活動過程：
一、生日歌導入。
1、 教師：「小朋友，今天又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？」
2、 幼兒合唱。
二、各種蛋糕的圖片。
1、 幼兒欣賞圖片，與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
2、 幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的蛋糕；有很多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的......
3、 請幼兒說一說自己喜歡的蛋糕是什麼口味，什麼形狀的？
4、 幼兒描述，教師用簡筆畫表示。
三、幼兒作畫。
1、教師：「小朋友，你們每個人喜歡的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今天就要請你們來設計一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我相信當麗薩奶奶收到你們為她設計的蛋糕，一定會很開心的。
2、幼兒自由選擇卡紙，大膽設計一個自己喜歡的蛋糕。
3、教師巡迴觀察，給予適當提示。
4、作品展示。
5、師幼點評。
活動延伸：
1、 繼續欣賞繪本。
2、 幼兒根據圖片說一說繪本中的主人翁是怎麼過生日的？
幼兒園大班教案 篇8
一、設計思路
大班上學期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利於幼兒思維能力的發展。
大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發展得比較好，所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作後讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發展。
二、 活動目標
1、知識：（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實驗。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調節物體沉浮的方法。
3、情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實驗。（2）初步形成對科學活動的興趣。
三、 活動重點：
1、感知物體在水中的沉浮現象。
2、學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
四、 活動難點
探索調節物體沉浮的方法。
五、 活動准備
1、每組一個臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等小物品。
3、每人一張記錄紙，一隻筆。
六、 活動過程：
1、認識實驗材料 師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？
幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？
2、實驗:沉與浮
①教師示範：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水裡會怎麼樣?把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把准備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。
教師指導：你們猜雪花片放在水裡會怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測的結果記錄在表上。如果猜雪花片是浮上來的，那就在"？"這一列中做一個"↑"，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果你認為是沉下去，那就做一個"↓"（一個條豎線，下面加一個小帽子）。
②實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。
幼兒按意願動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的表現.
鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師准備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好後把實驗結果記錄在"小手"這一列中。
③根據記錄表對兩種結果進行對比，.大家集中交流最後結果。
提問："有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的？"
總結：（出示表格和實物並演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……、
七、 提升實驗
（一）怎樣使浮起來的東西沉下去
1、師：小朋友們，現在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水裡做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鍾的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水後，就沉到水裡了。為什麼呢？
4、教師總結：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水後，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
（二）怎麼樣使沉下去的東西浮起來
1、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開心。可是，還有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鍾的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：現在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。可他有一個問題想問小朋友們"我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什麼呢？"
4、幼：……（此問題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2分鍾。到時如果幼兒還回答不出，老師再加以引導。）
5、教師總結：當橡皮泥寶寶是球狀時。
八、 活動延伸
1、師：小朋友們，老師這里還有一個物品寶寶，小朋友們看是什麼，小朋友們猜猜看--寶寶放到水裡是沉，還是浮呢？
2、幼：……
3、教師總結：老師也不知道--寶寶是會沉，還是會浮。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以後，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什麼東西在水裡是沉還是浮。
B. 要給孩子在家舉辦一個生日派對，需要准備哪些東西
兒童生日派對策劃：第一步，確定派對主題
我們先要給生日party制定一個主題，然後根據相應的主題購買材料進行布置，選定游戲內容，禮物等等。需要注意的是，節目游戲互動是可以起到非常不錯的作用，還可以調動現場的氣氛;
那我們如何選定主題呢?如果是女孩子的話，我們可以以芭比娃娃，花仙子，海綿寶寶等作為主題，進行布場裝扮，如果是男孩子，可以選擇變形金剛，汽車總動員，或者是動物總動員，鋼鐵俠等作為主題。一旦選定了主題，那麼在布場和購置禮物就非常方便了。
兒童生日派對策劃：第三步，准備派對需要的道具、裝飾及禮物
為派對確定一個主題，就可以很輕松地根據這個主題來准備派對需要的道具、裝飾及禮物。如果講求現場氣氛，不妨准備多一些氣球、綵帶、橫幅、海報等。尤其是氣球是孩子們最喜歡的，在派對現場，多一些氣球裝飾，也會給孩子增添許多快樂的感覺，飲料紙巾、蛋糕盤子、紙杯、餐具、桌布等也不能忘記。
C. 幼兒園小班美術教案
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂
活動准備:
1. 好看的花兒示範畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)
請幼兒說說這些花在干什麼,學學它的姿態。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創造表現 :
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3. 及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班美術教案 篇2
教學目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，塗出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據幼兒意願選擇色彩塗畫，提高幼兒對色彩的興趣。
教學重點：幼兒根據自己的意願塗出漂亮的熱帶魚。
教學難點：幼兒選擇色彩，並均勻塗出熱帶魚。
教學時數：一課時
教學准備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示範熱帶魚兩條
幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
教學過程：
一、開始部分：
1、組織教學，穩定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪裡?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特徵，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什麼呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示範熱帶魚。
4、幼兒活動：
(1)畫面上海底世界裡的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
(3)教師指導幼兒塗色，重點指導有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己塗的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友塗得很好。聽，熱帶魚好象在說：「瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!」老師相信大家以後會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。
三、結束部分：
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
幼兒園小班美術教案 篇3
我們表情
活動目標：
1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現自己的心情。
2、會運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。
活動准備：
1、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
活動過程：
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受。
採取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發幼兒想像
高興時，大腦會是什麼樣子呢?
生氣時，大腦會是什麼樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想像和心情用喜歡的繪畫形式表現出來。
在繪畫過程中，不強調技能技巧的要求，
支持幼兒富有個性、創造性地表達自己真實的內心情感。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴大畫畫，簡單表現出花兒越開越大。
2.能大膽地運用色彩勾勒花朵，體驗美術活動的快樂。
活動過程：
一、直接導入
春天裡什麼東西是最美麗？可以送給誰？
二、情景化示範畫花朵
1.出示背景紙，認識花子的形狀。
師：花兒就在這片小花園里，讓我們一起把它們請出來吧。
2.學習圍著圖形畫圈。
師：這是一顆多麼小的小花籽呀，哎呀，小花籽長大啦。小花還想長得更大更高，太陽公公來幫忙了，發出暖洋洋的光照著小花，小花兒伸伸懶腰，又長大一些了。呼呼呼，風姐姐輕輕吹著，小花抖了抖了身體，又長大了一圈。滴答滴答，小雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。
3.添畫莖和葉。
4.教師示範製作花束。
三、幼兒創作、教師指導。
四、展示欣賞。
老師幫助幼兒將作品捲成花束。鼓勵幼兒和同伴以及家長一起分享作品的美麗和成功的快樂。
活動反思：
這次的美術活動和以往的美術活動略有不同我們在繪畫的基礎上還要求幼兒結合用粘貼的方式來製作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心後孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1.練慣用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線。
2.學慣用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗藝術活動的愉悅。
活動准備
1.五彩的色塊示範畫。
2.沙皮紙和油畫棒。
活動過程：
一、預熱階段：
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫。
師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二、圖形刺激：
1.教師示範：
老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的`太進，不然就不好塗顏色。
2.教師示範圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來塗。（強調用力）
塗顏色時要注意從上往下或從左往右。
3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框里。
三、創造表現：
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2.找自己喜歡的顏色塗塊面。把每個塊面塗的滿滿的。
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
四。作品賞析：
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標：
1、運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭發的基本特徵。
2、在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特徵。
3、在創作媽媽頭發的過程中體驗愛媽媽的情感。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重點：
運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特徵。
活動准備：
勾線筆、繪畫紙、范圖。
活動過程：
一、談話導入。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪裡漂亮？
2、你媽媽的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？
3、師小結：你們媽媽的頭發有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發都很好看。
二、觀察范圖。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發嗎？（出示教師范圖）
2、師：我媽媽的頭發是什麼樣子的？
3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發？
4、師示範。
5、請一個幼兒上來嘗試。
6、師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發。
三、幼兒創作，師巡迴指導。
1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。
2、幼兒創作，師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發，為什麼？（重點引導幼兒從媽媽的頭發去評價）
活動反思：
1、在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便於幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行准備。
2、在出示範圖的時候，范圖過於單一，可以准備多樣性的范圖。
小網路：
頭發的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭發通常會變成銀白色。由於種族和地區的不同，頭發有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1．能從食物中發現紅色系色彩元素。
2．嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3．感受製作紙漿蛋糕的樂趣。
活動准備
1．餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2．各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。
3．故事《給熊奶奶過生日》。
活動過程
1．欣賞故事，導入活動。
(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。
(3)教師：我們也要做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎麼做一個特別的蛋糕哦！
2．魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。
(1)出示範例紙漿蛋糕。
(2)引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想像它的製作方法。
(3)探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。
製作奶油的步驟：准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。
要點提示
1）將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麵粉一樣。
2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。 整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶
油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
3．給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動准備：
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標：
1、認識各種常見的顏色，說出它們的名稱。
2、嘗試在「娃娃家」中運用繪畫材料進行游戲，豐富游戲內容。
3、積極的參與烤麵包，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、在黃、綠、藍、玫紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小罐里，每個小罐內放一把小勺
2、用稍厚的白紙剪成兩片連在一起的「切片麵包」
3、餐巾紙盒做成的「麵包烤箱」若干
4、各色彩紙若干，淡黃色油畫棒若干
活動過程：
一、分辨顏色名稱
聯系自己生活經驗，想像各種常見的果醬顏色，如黃色為色拉醬、綠色為獼猴桃醬、白色為奶油、藍色為藍莓醬、玫紅色為山楂醬、大紅色為草莓醬、橙色為橘子醬等
二、操作過程
1、將兩片「麵包」打開，「麵包」上塗抹果醬：任選一、兩種顏料，用小勺舀少許，四散地放在麵包上塗抹，，再加上少許白色後，把兩片麵包合攏。
2、烤「麵包」：用黃色油畫棒在「麵包」外面隨意塗色，邊塗邊說「烤麵包，烤麵包，麵包烤得香噴噴」
3、夾「麵包」：將「麵包」打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然後撕些彩紙想像成蔬菜、魚、肉夾進「麵包」內。
三、我做爸爸，我做媽媽，抱抱娃娃一起吃「麵包」
教學反思：
周三進行了第一次活動，由於人數較少，時間持續了15分鍾左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發現了不少問題：
首先開始部分我還是太著急，急於過渡到下一部分講解環節，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與回應的方式可以再多樣化一些，如：「是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢？」「綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什麼醬呢？」「白色的是什麼醬呀？」……
其次在講解示範的環節中，我的思路還有些混亂，沒有將「塗抹果醬」的過程講清楚，結果造成幼兒操作時使用不當，「漿糊」要麼太多漏出來，要麼太少擠在角落裡；其實可以通過形象的兒歌進行講解：「舀上一點點，倒在麵包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小麵包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看。」
在示範講解時出現一個亮點，可以在後一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——「果醬不能塗很多，否則太甜了吃了要蛀牙的。」這樣就形象生動的解決了塗抹漿糊「量」上的指導問題。
用餐巾紙盒做成的「麵包烤箱」可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些「按鈕」「開關」等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿「烤麵包」的動作，滿足想像。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在後一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒塗抹得差不多了，再介紹「撕貼夾心」的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合小班孩子邊做邊想的心理特點。
小網路：麵包也寫作麺包，一種用五穀（一般是麥類）磨粉製作並加熱而製成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調製成面團，經過分割、成形、醒發、焙烤、冷卻等過程加工而成的焙烤食品。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標 ：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動准備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
1．出示紙條，吸引幼兒．
（1）教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手裡拿的是什麼呀？（彩色紙條）這象什麼呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音．
（2）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪裡了？ 對，它跳到老師的頭上，象什麼？（頭發）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼？（鬍子）
飛到腰裡象什麼？（裙子）
2．學習使用剪刀．
（1）出示剪刀．師：看，這是什麼？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 3．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）
（2）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什麼呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪裡？ 幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5．花兒貼紙片。
師：小話怎麼了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色
的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧「小話小花請別哭，我來幫助你。」 6．結束活動：
將多餘的紙片送到相應的顏色的家裡。
幼兒園小班美術活動《一串葡萄》
活動目標：
1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，並能獲得愉悅的情感。
活動准備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：能認識紫色，並在活動中養成良好的行為習慣。
難點：
能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程：
一． 觀察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什麼呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？
老師：那誰來說說葡萄是什麼味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什麼顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什麼形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二． 示範作畫過程1老師示範手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三． 交待作畫要求，幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
幼兒園小班美術活動《紅紅的蘋果》
活動目標
1．學慣用團紙球的方法裝飾蘋果，發展幼兒的手部動作。
2．養成良好的操作習慣，體驗活動帶來的樂趣。
活動准備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程
1．歌曲導入，請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）
哇！摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎？
2．出示大樹，激發幼兒參與的興趣。
T：那蘋果長什麼樣子的啊？
（圓圓的，大大的，紅紅的。）
蘋果長在哪裡的呀？
對了，長在樹上的。看，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果啊？（沒有）
沒關系，老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變，我變，我變變變，瞧！（出示蘋果粘貼畫）
你們想不想也來變啊？
3．出示空白蘋果圖片，教師講解示範操作步驟。
T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看啊？
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！
先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心裡，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）
好了，一個紙球做完了。然後把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。
D. 古力娜扎慶30歲生日，工作人員為其准備驚喜，如何簡單的評價娜扎
說起娛樂圈的美女明星，古力娜扎應該算是一位了，出道多年的她，憑借超高的顏值圈粉無數。5月2日迎來了娜扎的30歲生日，工作室曬出了她的多張慶生美照，引發網友熱議。
蛋糕上面的小人其實是娜扎出席活動時候的照片，不得不說，工作人員都非常有心，這次的生日驚喜，肯定花費不小。
切完蛋糕後，娜扎還忍不住偷吃了一塊，像個小女生一般，雖然已經30歲，但內心並沒有成熟。
拍完照片後，娜扎再一次換了一件T恤，期間娜扎不停的吃蛋糕，直言太好吃了，完全停不下來，完全沒有偶像包袱。
值得一提的是，娜扎在生日的時候，還打開了微博的評論區，可能是時間久了，評論區不但沒有攻擊娜扎，反而是一片祥和，可見很多事情，都會隨著時間的過去，漸漸被大家遺忘。
至於娜扎為何要關閉微博評論，大家應該都知道，與張翰的感情有關系，雖然兩人已經分手多年，娜扎這些年也沒開評論。30歲生日過去後，娜扎再一次關閉了評論，或許是眼不見為凈吧！
不管怎樣，還是祝福娜扎，希望她以後越走越遠。對此，你怎麼看呢？留言討論哦。
E. 王詩齡長得越來越像李湘了，10歲生日被父母捧成正真的公主是一種怎樣的體驗
王詩齡在微博上發布了自己10歲生日的宴會照片。照片中王詩齡帶著美麗的花環，手裡面還捧著蛋糕，嘴角還沾著一點奶油，好像是剛吃完蛋糕就被叫著拍照了。李湘和王岳倫也轉發了女兒的微博，並且祝女兒生日快樂，從王詩齡的照片來看，這場生日宴會是在自己的家中舉辦的。
王詩齡從小就生活在聚光燈下，非常受關注。這些年李湘對王詩齡的撫養原則也讓大家對她更加的關注，很多人都非常好奇這個從小被當成了公主養的小女孩長大會變成什麼樣子呢？據說王詩齡的生活非常豐富多彩，是一個聽話懂事而且有禮貌的孩子，年紀輕輕就琴棋書畫樣樣精通。
王詩齡作為家裡的獨生女，被李湘和王岳倫視為掌上明珠。他們富養女兒的想法一直以來備受爭議，從一開始難以理解，到現在大部分的人都開始支持，就像李湘自己說的，如果有條件就給女兒最好的。出現在鏡頭前的王詩齡很大方，嘴角也帶著甜甜的笑，何炅等李湘的老朋友都很喜歡這個小姑娘，許久不見王詩齡，這次出現在鏡頭前，靠在爸爸懷里，比著剪刀手賣萌肉嘟嘟的小臉蛋小模樣，出落的越發的漂亮和媽媽李湘也越來越像了。嗯，
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瀵逛簬榪欒韓榛戣壊灝忔櫄紺兼湇榪樻槸琚緗戝弸浠璁ゅ彲鐨勩
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G. 孩子的生日派對怎麼布置
每個孩子在自己心目中都會有一個大致的生日派對的輪廓，例如如果是男孩子又比較喜歡機器人的話，一個高達或者樂高風格的主題生日派對可能會比較受到歡迎。而如果是平時就公主風滿滿的女孩子，可能就比較鍾情於公主或者王子主題的生日派對，所以想要給孩子一個難忘的生日派對，就要結合平時對孩子的觀察，猜測孩子的愛好。
選擇一個生日派對主題。雖然聽起來有些多餘，但是有了主題的話，你就知道該如何布置場地，買什麼裝飾品，准備什麼食物，玩什麼游戲。角色扮演的派對非常有人氣，或者其他主題，比如海盜，精靈，公主，牛仔等。如果孩子的要求不過分的話，就讓孩子發揮自己的創意。坐下來跟孩子商量一下，問一問他們的想法。