A. 放假在家帶娃很無聊推薦三款手工，輕松簡單又好學
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馬上要放假了，你給孩子安排了什麼活動？ 出去玩還是在家窩著？ 如果打算在家，接下來推薦的幾款 手工， 或許能讓你和孩子好好玩上一陣子，也是Tim平時比較喜歡的手工。
7歲前兒童發展有特點，手工作品也不同
孩子的生理發展是遵循一定規律的，從兒童發展學來看，學齡前發展重點是 各項能力的啟蒙 ，包括 動手能力、思維能力、想像力 等等。而做手工，則是一個可以囊括這幾種能力的活動之一。年齡不同，孩子們做出來的手工也有變化，接下來我們分年齡一起看看。
3~4歲 的孩子正處於充滿 好奇心 的階段，對很多新鮮的事物，都會選擇 動手 去嘗試。手工正巧符合了這個階段小朋友的心理，能夠滿足好奇心的同時又給予他們自己 動手的空間 。
但這個時期兒童的手工作品，很 少有自我創作 的能力，大多處於 模仿 的階段。在製作手工過程中，成人通常陪伴在身側，進行 口頭指導 和提供必要時的幫助。小孩會按照老師或家長的安排順序，去 模仿 他喜歡的某件實物造型，在製作的過程中體會成長的快樂。
例如和小夥伴玩過家家時，會用橡皮泥來製作傢具；給芭比娃娃過生日時還會自己捏出生日蛋糕的形狀。在這些 探索 的過程當中，孩子 能邊玩邊學習 ， 潛移默化 地鍛煉 大腦對四肢 的 控制能力 ，使腦袋更 靈活， 四肢更 協調 。
4~5歲 的孩子開始慢慢地在腦海中形成一定對 事物的感知 ，能夠依照 現實事物 來用剪刀把紙修剪成 相應的形狀 ，且形狀較為 規整 ， 邊緣整齊 。此時他們能使用卡紙、橡皮泥等刻畫出腦海中的事物形態，例如一些 小花、小草、小動物、房屋 等等。有時還會對此作進一步的 裝飾和修改 。
6~7歲 的兒童大腦進一步發育， 四肢配合 也更加協調，能夠完整地 動手刻畫 或製作出心中所 想像的事物 ，手工技能也越來越高。此時的他們可以開始製作一些 挑戰性比較強 的事物，例如 飛機、降落傘、風箏、劃船 等等。
在玩泥具時，他們也會更偏向 勾畫 一些細節方面，將人物或事物更加 形象化、故事化 。家長在此階段最好不要過多地進行干涉，可以在哈子遇到困難時幫一下，其他任務讓他繼續自己 獨立完成 。
推薦三款手工，孩子都很喜歡
之前去姐姐家看她教導孩子拼裝樂高玩具，不僅僅需要動手能力，還更考驗小孩的 觀察和思考能力 。通常三四歲的孩子都 不太會堅持 去 解決困難 ，需要家長對他們進行 正確的引導 。
媽媽就要 耐心 地與孩子講解前因後果，讓他不要 過於著急 ，告訴他玩這個玩具的正確方式應該是怎樣的。
接下來，我介紹幾種比較常見的 手工製作方法 。家長可以參考一下，選擇適合孩子的一項或幾項陪伴他一同完成。
第一個，一條會動的鯊魚。
在製作之前准備幾張A4紙，幾張彩色卡紙，顏色最好多樣，還需要 剪刀膠水、彩色筆、牙簽 等。
先在網上尋找小鯊魚的 素材 ，用紙 列印 出來。將鯊魚的 頭部與尾部 用剪刀剪下，讓小朋友用彩筆進行 上色 ，可以讓他們 自由發揮 ，不一定要根據實際的顏色去塗抹，有自己的想法是最好的。
將彩色紙 對折打開 ，頭圍兩側粘貼在鯊魚的頭部與尾部，使 頭尾連接起來 。最後用 牙簽固定 在鯊魚的頭部與尾部，這樣就製作成了可以 自由拉伸 的一隻會動鯊魚。
第二個，卡紙雲朵
在製作之前准備一張藍色A4卡紙和一張白色A4紙，以及都要用到的剪刀、膠水、橡皮筋，最後還有 黑色馬克筆 與 藍色熒光筆 。
首先，使用藍色熒光筆在藍色A4紙上畫出一條條 平行的橫線 ，再將這張紙橫向對折，用剪刀剪開。完成後將這兩張紙 並列放置 在一起，並用橡皮筋固定這兩張紙的 靠中間部位 ，最後將這兩頭展開，並用 膠水 粘貼在一起。
此時用在白紙上用剪刀剪出一朵 雲的形狀 ，用黑色馬克筆畫出可愛的 笑臉表情 ，將雲朵與製作好的藍色卡紙相互粘貼後就大功告成了。
可以製作多個不一樣的 表情或顏色 的雲朵擺放在一起掛置，當作窗戶邊的小裝飾等等。
第三個，卡片獎章
在製作之前准備彩色A4卡紙和白色A4紙，還有剪刀、膠水、黑色馬克筆、彩色筆等。
首先，將彩色卡紙 豎列對折 ，用剪刀將卡紙橫向 對折剪開 。將其中兩列 對折兩次 ，分成 四列剪開 ，將其中兩條卡紙折疊後用 橡皮筋扎緊 並捆綁在一起，銜接的縫隙用 膠水粘貼牢固 即可。
在 另一種顏色的卡紙和白紙 上分別剪下一大一小 兩個圓 粘貼在一起作為獎章，另外再取一張顏色相同的卡紙剪下兩條長條。
最後，在圓形的部位畫上喜愛的圖案，並把兩條長方形剪出 緞帶尾部 的形狀與圓形粘貼在一塊，獎章就做好了。
小辮子媽有話說：
還有許多手工製品適用於兒童與家長在家製作，需要家庭成員 共同參與完成 。不僅僅是網上那些已經製作 步驟詳細 、能夠按部就班的手工製品或手工繪畫，父母與小朋友也可以在家自己製作 喜愛的、發揮想像的 手工畫作。充分發揮孩子天真爛漫、天馬行空的 想像力 與 創造力 ，開拓他們腦海中未知廣闊的 思維領域 ，並且讓家庭成員之間的關系，因為手工製作變得更加 幸福融洽 。
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但有一種說法，在適當的年齡，孩子們需要一定的自由發揮，自律是一個好習慣，但是過度自律只會沒有孩子的天性，當母親不想培養一個機器人在未來！
C. 《虎媽貓爸》你覺著好嗎
唐琳的設定應該是為了給大家灌輸先進的國外教育理念，但海歸專家+男主初戀的身份讓她的立場實在沒法單純，編劇需要製造沖突的出發點可以理解，但結果卻是讓觀眾注意力失焦。在親子活動做蛋糕時爭風吃醋，藉由男主角鐵哥們之口讓人浮想聯翩，連婆婆過個生日都要與女主角曬禮物搶歡心（現實中任何心智正常的人都不會容許這種場面發生），加上董潔在《金粉世家》里純凈的百合花氣質早已褪去，非科班出身台詞功力也不見長進，說理論像背課文只聽得觀眾生厭，恨不得虎媽變身小燕子收了她。這其中有演員能力欠缺的問題，但更多的還是要歸咎於編劇的畫蛇添足，說教育就說教育，扯有的沒的初戀誘惑干什麼呢。同樣冗餘的劇情還有畢然與趙佳樂瓊瑤般的戀愛、薛子峰和羅丹狗血式的鬧離婚……可見45集的水分還是不少，原本清新脫俗的類型劇硬生生加入婆婆媽媽喜聞樂見的撒狗血情節，著實有些可惜了主創的初衷。瑕不掩瑜，《虎媽貓爸》對於當下「6+1」家庭育兒心態的勾勒還是很顯誠意，比起《辣媽正傳》、《孩奴》等同類題材也更具可看性。目前《虎媽》在全網的點播成績已超12億，可見網路受眾對於此類題材有極大的共鳴，但如何扭轉這些觀眾對國產劇情節拖沓的固有印象，讓類型劇更專業克制而非狗血注水，國內的金牌編劇們顯然做得還很不夠。