『壹』 23個幼兒園課堂益智小游戲
一、《敲鈴》
目的:
1、訓練幼兒聽聲音記數,初步培養幼兒的思維能力;
2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力內容:
1、在游戲前准備鈴鐺一個。
2、教師拍手引起幼兒注意,並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。教師說「好,你注意聽,拍完我要問拍幾下。」幼兒回答正確後教師說「我現在敲鈴」敲一回,問一回。然後讓幼兒敲鈴,並說出自己敲了幾下。
指導:
1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》
目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
內容:
1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、先拿出小貓卡片說:你們是小貓,先叫幾下(幼兒會叫「喵、喵」)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫「喵」,我說小貓叫2聲,你就叫「喵、喵」,依次說到4聲。做完游戲後,師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲,直到幼兒熟練掌握。指導:此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶力強》
目的:
1、訓練幼兒數數的能力,強化實物點數的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容:1、准備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將准備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向後轉,老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後,再請幼兒轉過身來坐好。游戲時,對幼兒說「報紙下面藏了許多樣小物品,把報紙掀開之後,很快的看幾分鍾,並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鍾,然後用報紙遮蓋起來。最後讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多,說得對。指導:1、布置物品時,注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。
四、《小貓釣魚》目的:1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。內容:1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。「你今天扮演小貓,看看你
能釣多少條魚?」幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一
張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問「釣到幾條?」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時,老師說「一條與再添上一條魚是幾條?」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」當幼兒釣到第4條魚時,老
師問幼兒:一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數,說出總數,「3條魚
加上1條魚是4條魚」。指導:1、幼兒釣魚時,要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐
心。對於釣不到魚的幼兒,可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在裡面重新進行。
五、《卡片數字游戲故事》目的:1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、訓練幼兒的語言表達能力。內容:這個數字游戲故事,可以在睡前也可以在飯後散步時。可以
和寶寶開始講了:小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。「你怎麼了?」小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口,讓它好好休息。「都是我不好,害得你們也玩不成了。」小蝴蝶不好意思地說。「沒關系,我們在這里也可以玩的。」小蜻蜓說:「讓我們來玩卡片游戲吧。」小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,3, 5,2,這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)
四張卡片從大到小排序。(3)添「1」游戲,老師隨機出示卡片,幼兒報出添1後的
數字。指導:關於這個數字卡片游戲,可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
六、《擺棋子》(分類練習)目的:學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋內容:(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請
幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數
1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺,訓練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的:學習按大小排序、配對材料:形狀和
顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容:(1)隨意將4個碗放在桌子上,並問孩子「哪個最大?哪個最小?」,請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺,按上述方法排序提問。(3)老師說「小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找」。
八、《數字罐》(計數練習)目的:認識數的實際意義材料:飲料管、吸管內容:(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入,邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝,讓孩子根據數字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根(4)任取2罐,比一比那個多,哪個少
九、《小小蛋糕師》(比較練習)目的:學習區分厚、薄,練習並列排序材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容:(1)老師和孩子一起當「蛋糕師」,用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裡其他成員)的要求,製作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,並出示字卡。(4)老師畫多個不
同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。
十、《捏面團》(守恆練習)目的:學習體積的守恆材料:面團(橡皮泥)內容:(1)製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子「這兩塊面團一樣多嗎?」(2)首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比
「這兩塊面團還一樣多嗎?」(3)再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?(4)把碗再用棍擀成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來
試試,面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?
十一、《分四份》(幾何圖形)目的:學習分四等份材料:彩色手工紙(正方形,長
方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水內容:(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)准備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會,經過嘗試後,老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然後按摺痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作,加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法,培養孩子的動手能力和發散性思維。
十二、《對對碰》(辨別方位)目的:學會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養孩子
的推理能力材料:對稱練習圖,彩筆、彩紙內容:(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察
出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱,如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形,如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,老師一半,孩子一半,找
對了粘貼在一起。
十三、《畫積木》(幾何圖形)目的:感知立體圖形和平面圖形的關系材料:積木、紙、筆內容:可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵,然後老師示範描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積
木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後,老師在每一圖形上寫上數字,看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活,找找有什麼物體和這些相同。
十四、《剪貼格紙》(計算練習)目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關系材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水內容:以「7」為例(1)預先將格紙剪
成一行一條,10條,每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然後貼在分合紙上,一直剪貼到發現重復的為止,把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答「7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?」
十五、《分裙子》(分類練習)目的:學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料:在白紙上自製小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種,每種再分別畫有小圓圖
案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據孩子
的水平。內容:(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。(2)只提出要求,不提示或示範,孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題:有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問「裙子多
還是有蝴蝶結的裙子多?」引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結的裙子是裙子
中的一部分。
十六、《猜鈕扣》(計數練習)目的:訓練孩子觀察力,掌握數的組成材料:同樣的
10個鈕扣(或用圍棋子)內容:(1)「猜猜手裡有多少鈕扣?」手握2-6粒扣子,先攤開手掌讓孩子注意看,很快將手握起問孩子「你看見幾粒扣子?」如不能肯定,再
讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣,老師來猜,進行比賽,提高孩子的興趣,扣子數
量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能
分別超過5個)分別用左右手蓋住,抬起雙手讓孩子觀察,再迅速蓋上,然後讓孩子
說出兩邊分別是幾粒扣子,合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩
子看,然後把手放在背後分放在兩只手中,並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒,或是讓孩
子先看一眼再猜,猜到後伸出另一隻手,讓孩子猜有幾粒扣子。
十七、《量米》(守恆練習)目的:體驗容積概念,精細動作鍛煉材料:塑料漏斗,
各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋,小碗一隻,米若干內容:同孩子做買米的游戲,老師做顧客買米,孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米,要求是買平的一碗米,要求孩子必須在瓶子上放一漏斗,用碗裝米(要平),再慢慢的導入漏斗流入瓶中,盡量不外撒。(2)老師不斷去買米,每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示,讓孩子觀察,哪個瓶子的米多?為什麼?(4)提示孩子回憶,每次都買一平碗米,米是一樣多的,為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
十八、《出牌配對》(計數練習)目的:練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做准備材料:撲克牌一副內容:以「8」為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃,四花色中的每種1-7牌取出來,共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊,交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好,然後從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理,從中選出可以組合成8的牌,抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量,誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有與所抽取的牌合起來是8的,如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌,誰手中的牌先被抽完,誰為勝利者。
十九、《小魔術師》(守恆練習)目的:(1)體會數的守恆(2)培養幼兒創造性思
維材料:正方形硬紙片,每個孩子5個內容:以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片,讓孩子點數有多少個?(2)「請你和我一起當魔術師,看誰把5個正方形擺出來的花樣多?「老師和孩子一起擺,每擺一個圖形取5個正方形紙片,鼓勵孩子大膽想
象創造,並將孩子所擺圖形,教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法,比如水平擺、豎直擺等,以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內,4-
5歲可以掌握10以內的守恆。
二十、《尋寶貝》(分類練習)目的:學習按物品的種類進行分類2歲,根據成人的
示範進行分類3歲,根據成人的指令性語言進行分類4歲,根據物品的種類自己分類,並說出名稱材料:小塑料袋或小籃子內容:(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時,預先帶上小塑料袋,來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西,老師可以
同孩子一起揀,如不同形狀的樹葉,花朵或花瓣,小石頭等,很多孩子都會喜歡這些
寶貝的(2)開始展示自己的寶貝,指導或提示孩子將物品進行分類,並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手,告訴孩子講衛生的原因。
(5)也可以用班裡的物品進行練習。
二十一、《排排隊》(排序練習)目的:學習有規律排序的方法材料:彩色串珠數個,或是幾何圖形的積木數內容:方法一,掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠,一個紅色,一個綠色,引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不
同形狀的積木的排序。方法二,掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法,老師都要先示範給孩子看,一是激發孩子參與創作的興趣,二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的
想法用語言表達出來,鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊,培養孩子的思維和
創造力。
二十二、《哪個長哪個短》(比較練習)目的:學習按長度排列物體的順序材料:五
根不同長度的吸管,直尺一把內容:此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管,讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?(2)取出最長的,與最短的比一比,問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊,請孩子來幫忙,取出直尺縱向放在左側,吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放,成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難,老師可以先示範。讓孩子按照示範擺,逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放,縱向放吸管,讓孩子再次嘗試。
二十三、《拼圖形》(守恆練習)目的:培養孩子的觀察力、判斷力和推理能力材料:用彩紙(視覺上吸引孩子)剪成同樣大小的圓若干,同樣大小的三角形若干,方形若
干內容:以圓形為例(1)取一個圓形圖案放在操作台的左上方當樣本。(2)將其他等大的圓形分別剪成2份,將這些混放在一起。(3)讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案,然後與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。(4)老師不要給以過多提示,多給孩子思考的時間。(5)可以讓孩子親手剪紙試試,然後孩子再將他們拼好。(6)請孩子用語言表達一下
『貳』 以前在2144玩過一個小游戲，是做蛋糕的，是一個流水線那樣的。叫什麼名字。我只記得做出來的蛋糕長圖
美少女蛋糕店
『叄』 一個好久以前玩的經營蛋糕店游戲，，誰知道，，告訴我名字，，謝謝.
《夢幻蛋糕店》。
夢幻蛋糕店2.8.0，這是一款玩法相當經典的蛋糕製作模擬游戲。這款夢幻蛋糕店2.8.0擁有大量的食材，而且，這些食材都是免費提供給玩家使用的，小夥伴們進入游戲後，不僅能夠輕松打發無聊的時間，還能夠學習更多的蛋糕製作方法。
夢幻蛋糕店2.8.0游戲亮點
1、在游戲中，你將經營一家自己的蛋糕店，顧客源源不斷。你要快速地學習如何烹制顧客點的糕點，並不斷地學習，更要推出不一樣的新品。
2、在最快時間，找到客人需要的蛋糕，讓客人滿意，然後獲得獎勵，不斷解鎖新的蛋糕樣式。
3、在製作時還要時刻注意顧客的耐心，最重要的是不斷補充原材料。隨著顧客的增多，你可能會需要自動收款機、高級進貨電話等道具升級來滿足業務需要。
『肆』 請問這個小游戲做蛋糕叫什麼
好像叫什麼：我的夢幻蛋糕小游戲。
『伍』 幼兒園小班下冊十個生日蛋糕教案
一、活動生成：
雨晨小朋友過生日，他媽媽帶來一個大蛋糕,孩子們都非常高 興，蛋糕上精美的圖案引起了孩子們的興趣，我及時引導孩子們觀 察討論，並生成美工活動好吃的生日蛋糕。讓孩子們親手設計自 己喜歡的蛋糕，培養孩子們的想像力，動手能力，並體驗使用顏色 進行活動的樂趣。
二、活動目標：
1.能大膽的選擇材料設計自己喜歡的生日蛋糕，學習吹畫的 技能。
2.培養幼兒對美術創作活動的興趣，體驗使用顏色進行游戲 的樂趣。
三、教學重點和難點：
教學重點是弓I導幼兒設計製作不同的蛋糕。
教學難點是學習吹畫的技能。
四、活動准備：
各種形狀的圖畫紙、顏料、棉簽、筆管、報紙（大、小）、小勺、抹 布、每人一件罩衣。
五、活動過程：
1.師:你們都喜歡吃蛋糕嗎？蛋糕有什麼形狀和口味的？我 也特別喜歡吃蛋糕,還開了一家蛋糕店，請你們嘗嘗我做的蛋糕 (出示蛋糕)。那你們知道我的蛋糕是怎麼做出來的嗎？
(幼兒猜測、討論）
2.示範做法:用小勺盛一點顏料倒在蛋糕上，用嘴在側面吹，吹出不同的造型。
再在旁邊添上不同的圖案，可以用各種材料，一定要動腦筋設 計出最新穎的蛋糕。
3.幫助幼兒換上「工作服」(罩衣)，引導幼兒學做蛋糕。
提出要求:不同形狀的蛋糕要到不同的車間去做，每個蛋糕上 都有數字。蛋糕上的數字是幾就要到幾號車間去做。要合理使用 材料不能浪費。
4.幼兒製作蛋糕，教師巡迴指導。鼓勵幼兒大膽創新，鼓勵幼 兒做的和別人不一樣。
5.請做好蛋糕的幼兒互相「品嘗」並欣賞蛋糕。有興趣的幼兒 可以再做一個。
6.鼓勵幼兒把做好的蛋糕送給客人欣賞。
六、活動延伸：
在班上布置《生日真快樂》主題牆飾，可分為我要過生日了、好 吃的生日蛋糕、生日禮物三個小主題。為即將過生日的幼兒在班 上慶祝。並請孩子們製作生日禮物(折紙、捏泥、繪畫等)送給過生 日的小朋友，大家一起唱生日歌，送祝福的話，讓每個孩子感受生 日的快樂。
『陸』 幼兒課堂活躍氣氛小游戲
通過一些小游戲，可以活躍幼兒園小朋友的課堂。下面我收集了一些關於幼兒課堂活躍氣氛小游戲，希望對你有幫助。
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇一
一、《敲鈴》目的：1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的思維能力;2、發展幼兒的聽覺系統、 記憶力 及快速反應能力內容：1、在游戲前准備鈴鐺一個。2、教師拍手引起幼兒注意，並問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。教師說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。”幼兒回答正確後教師說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。指導：1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰數得對》目的：1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。內容：1、准備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。2、先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫“喵、喵”)現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲後，師幼對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的 方法 繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。指導：此游戲可以多個小朋友一同進行。
三、《看誰的記憶力強》目的：1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。內容：1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可)2、將准備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向後轉，老師用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，對幼兒說“報紙下面藏了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數”說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。指導：1、布置物品時，注意不讓幼兒看見。2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。4、可以請小朋友在家中同父母、小夥伴玩游戲。
四、《小貓釣魚》目的：1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。內容：1、先要准備好小貓釣魚的玩具一套。2、告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，老師說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚” 當幼兒釣到第4條魚時，老師問幼兒：一共釣了幾條魚?並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。指導：1、幼兒釣魚時，要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對於釣不到魚的幼兒，可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。
五、《卡片數字游戲 故事 》目的：1、 訓練幼兒對數字大小的認知能力。2、 訓練幼兒的語言表達能力。內容：這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯後散步時。可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 “你怎麼了?”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包紮好傷口，讓它好好休息。 “都是我不好，害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說。“沒關系，我們在這里也可以玩的。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧。” 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，3，5，2，這樣便組成了四張卡片。我們怎麼玩呢?(1)四張卡片從小到大排序。(2)四張卡片從大到小排序。(3)添“1”游戲，老師隨機出示卡片，幼兒報出添1後的數字。指導：關於這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。
六、《擺棋子》(分類練習)目的：學習按物體的顏色分類、訓練手指的精細動作材料：塑料 跳棋 或玻璃彈子跳棋內容：(1)將所有彈子取出放在一個盒子里。(2)請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1-10。(3)依次將六種顏色全部擺完。(4)可以雙手同時擺，訓練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》(排序練習)目的：學習按大小排序、 配對 材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把(個)內容：(1)隨意將4個碗放在桌子上，並問孩子“哪個最大?哪個最小?”，請孩子按從大到小排好。(2)老師拿出4個小勺，按上述方法排序提問。(3)老師說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”。
八、《數字罐》(計數練習)目的：認識數的實際意義材料：飲料管、吸管內容：(1)在飲料罐外面貼上數字(2)請孩子依照數字把相同的吸管插入，邊插邊數手口一致(3)老師也可以先在罐內放入幾枝，讓孩子根據數字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根(4)任取2罐，比一比那個多，哪個少
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇二一、《小小 蛋糕 師》(比較練習)目的：學習區分厚、薄，練習並列排序材料：彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)內容：(1)老師和孩子一起當“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。(2)根據顧客(家裡其他成員)的要求，製作出一個三層的和一個一層的。(3)比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，並出示字卡。(4)老師畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
二、《捏面團》(守恆練習)目的：學習體積的守恆材料：面團(橡皮泥)內容：(1)製作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察)，問孩子“這兩塊面團一樣多嗎?”(2)首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團相比“這兩塊面團還一樣多嗎?”(3)再把長條形面團捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多?(4)把碗再用棍擀成一個大圓片，再來比較是否還一樣多?(5)讓孩子也來試試，面團的形狀不斷變化為什麼還是一樣多呢?
三、《分四份》(幾何圖形)目的：學習分四等份材料：彩色手工紙(正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等)，剪刀，白紙，膠水內容：(1)給孩子提出遊戲的規則、要求(2)准備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什麼形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份(3)孩子如果一點都不會，經過嘗試後，老師可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。邊做邊引導孩子操作，把它折疊2次，然後按摺痕剪成相等的四份。(4)把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。(5)用數字表示分了幾分。(6)其他圖形同上。(7)孩子反復操作，加深印象。(8)鼓勵孩子想出更多的辦法，培養孩子的動手能力和發散性思維。
四、《對對碰》(辨別方位)目的：學會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養孩子的推理能力材料：對稱練習圖，彩筆、彩紙內容：(1)首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。(2)玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別塗上紅黃藍藍黃紅。(3)玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。(4)玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，老師一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。
五、《畫積木》(幾何圖形)目的：感知立體圖形和平面圖形的關系材料：積木、紙、筆內容：可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。(1)和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特徵，然後老師示範描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。(2)全部拓畫後，老師在每一圖形上寫上數字，看有多少個?(3)用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面是否一樣大。(4)取 其它 形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。(5)讓孩子結合生活，找找有什麼物體和這些相同。
六、《剪貼格紙》(計算練習)目的：體驗數是可分的，感知整體與部分的關系材料：格子紙(可以自己畫)，剪刀、紙、膠水內容：以“7”為例(1)預先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子(2)指導孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然後貼在分合紙上，一直剪貼到發現重復的為止，把重復的拿掉。(3)老師在剪開的每一格紙上寫上數字，表示他有幾個格子。(4)讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?”
七、《分裙子》(分類練習)目的：學習多角度的分類及類別之間的包含關系材料：在白紙上自製小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條，根據孩子的水平。內容：(1)指導孩子把有共同特點的裙子放在一起，看看有幾種分法。(2)只提出要求，不提示或示範，孩子分完後讓孩子用語言表達自己的想法、做法(3)分完後回答問題：有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什麼?再問“裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
八、《猜鈕扣》(計數練習)目的：訓練孩子觀察力，掌握數的組成材料：同樣的10個鈕扣(或用 圍棋 子)內容：(1)“猜猜手裡有多少鈕扣?” 手握2-6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子?”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，老師來猜，進行比賽，提高孩子的興趣，扣子數量根據孩子的能力可以逐漸增多。(2)在桌子上分別放10粒以內的扣子(左右不能分別超過5個)分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，再迅速蓋上，然後讓孩子說出兩邊分別是幾粒扣子，合起來一共有幾個。(3)拿10以內任一數量的扣子給孩子看，然後把手放在背後分放在兩只手中，並伸出一隻手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼再猜，猜到後伸出另一隻手，讓孩子猜有幾粒扣子。
幼兒課堂活躍氣氛小游戲篇三一、《量米》(守恆練習)目的：體驗容積概念，精細動作鍛煉材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5蓋，小碗一隻，米若干內容：同孩子做買米的游戲，老師做顧客買米，孩子扮演售貨員(1)老師先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米(要平)，再慢慢的導入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。(2)老師不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區別。(3)買米結束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多?為什麼?(4)提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什麼裝在瓶中看起來就不一樣了呢?鼓勵孩子自己找出答案。
二、《出牌配對》(計數練習)目的：練習數的不同組合形式為學習10以內的計算做准備材料：撲克牌一副內容：以“8”為例(1)老師與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1-7牌取出來，共28張。(2)老師用一張白紙寫上數字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。(3)將28(1-7各4張)張牌洗好，然後從中任意抽出一張扣放在8的標志旁邊。兩人協商好先後開始抓牌。(4)各自將手中的牌進行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。(5)數手中所剩牌的數量，誰剩的牌多誰先出牌。(6)抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。(7)輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
三、《小 魔術 師》(守恆練習)目的：(1)體會數的守恆(2)培養幼兒創造性思維材料：正方形硬紙片，每個孩子5個內容：以5為例(1)老師給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點數有多少個?(2)“請你和我一起當魔術師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多?“老師和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽想像創造，並將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。(3)老師開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以後讓孩子自由創作。(4)3-4歲可以掌握到5以內，4-5歲可以掌握10以內的守恆。
四、《尋寶貝》(分類練習)目的：學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示範進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，並說出名稱材料：小塑料袋或小籃子內容：(1)老師帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，老師可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的(2)開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，並說出名字。(3)老師可以以此講些故事給孩子聽。(4)回班注意洗手，告訴孩子講衛生的原因。(5)也可以用班裡的物品進行練習。
五、《排排隊》(排序練習)目的：學習有規律排序的方法材料：彩色串珠數個，或是幾何圖形的積木數內容：方法一，掌握兩種物體的排序(1)同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導孩子進行紅、綠、紅、綠……排序;(2)可以進行相同顏色不同形狀的積木的排序。方法二，掌握3種物體有規律的排序(1)相同形狀不同顏色的排序。(2)相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，老師都要先示範給孩子看，一是激發孩子參與創作的興趣，二是便於孩子模仿理解。孩子操作後鼓勵孩子把自己的想法用語言表達出來，鼓勵孩子用和老師用不同的方法進行排隊，培養孩子的思維和創造力。
六、《哪個長哪個短》(比較練習)目的：學習按長度排列物體的順序材料：五根不同長度的吸管，直尺一把內容：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎上進行。(1)取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎?有什麼不同?(2)取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短?(3)小吸管要從最長的到最短的排個隊，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側，吸管一端要頂住尺子橫向放。(4)鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚。(5)如果孩子排序有困難，老師可以先示範。讓孩子按照示範擺，逐步到自己獨立擺好。(6)把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。