㈠ 難忘的生日四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是我整理的難忘的生日四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的生日四年級作文 篇1
我和金拉拉一起過生日，這特殊吧！可接下來更好玩！
接來了同學們，我就准備去燒烤了。一下車，男的一溜煙就沒影，女的個個搬東西像一支搬家隊伍，女孩子一點也不閑，男孩子蹦來跳去，我正提著橙子，胡心亭一來，就把自己身上的東西丟給我了，橙子就要超我的載重量了！現在胡亭子又丟給我一袋東西，我立刻坐下了，阿姨見我這么吃力，就拎走了袋子，我快了很多。
一到地方，大家跑來跑去，也不知道玩什麼，便各自脫掉鞋子，和大自然來了個親吻，一開始水把我的腳丫凍紅了，可我們很快就習慣了，男生到深的地方去了，又蹦又跳，石頭把腳丫咯著了，就搓一搓，個個興奮極了。
大家正在玩擊鼓傳花，林淵淵最慘一開始就中……
猜謎了，大家紛紛舉手，大黑牛（因為撕名牌很厲害，又穿黑衣服，正好名字又記不住。註：他很瘦）次次舉手，答案都是錯的！他很氣憤，比如：誰是百獸之王！他說獅子！我回錯。他說老虎，我回錯……，總之很多錯，哦！我問問你：一頭母熊和一頭公熊猜3個字（ ）。
接下來的雖然更好玩，可今天也只能到這了！拜拜
難忘的生日四年級作文 篇2
天色漸漸地黑了，我看看窗外的夜空。明亮的小星星一閃一閃，調皮地眨著眼睛。月亮姐姐也悄悄地爬上了，皎潔的月光從窗戶撒進來。沒想到今晚的景色這么美。
我看看時間已經快八點了，心想：今天是我九歲生日，爸爸媽媽特地讓我和同學過一個特別的生日。可他們怎麼還不來呀？我拿出媽媽為我們准備的蛋糕飲料，打開音樂，耐心地等待著……「叮鈴……」電話鈴聲響起。我趕緊抓起電話，傳來張強充滿歉意的聲音：「對不起，周高澤，我作文不及格要補習，我就不去了。拜拜!」他把電話掛上，只傳來」嘟嘟嘟「的聲音。
我坐在沙發上呆住了：張強沒來沒關系，其他的回來的。「叮鈴……」突然電話鈴聲又一次響起，我緊張地走過去，忐忑不安地拿起電話。立刻一陣吵鬧的聲音傳入我的耳中，接著是肖華的聲音「喂喂……你聽到了嗎？我在武昌，回去還要兩個小時呢，恐怕生日會早就結束了，那我就不去了。」
一陣冷風從窗外刮進來，月亮姐姐似乎也不見了。看著冷冷清清的家，我傷心極了。「咚咚……」我連忙抓起電話，沒有聲音。我遲疑了一會兒，哦原來是門鈴響。我跑過去打開門，卻發現門口有一個大箱子。只見王欣從箱子里鑽了出來，嚇得我一跳。她頭戴一個三角帽，鼻子上還貼著八字鬍，像一個小丑。左手裡拿著萬花筒，直往我身上噴。右手拿著一個布老虎，大叫：祝你生日快樂!
「張強也從後面鑽出來，拿著一個盒子邊打開邊說「送給你。」一個黑乎乎的大拳頭迎面打來「哎呀」我的眼睛直冒金星。「呯呯」飄來一陣氣球的爆炸聲，肖華居然也擠了過來。他抱著我「生日快樂!」我不敢相信自己的眼睛，「你們，你們……太好了!」我立刻笑了起來。費了九牛二虎之力才把他們拖進屋。張強一進門扭動著身體跳起舞，那動作帶誇張了，像一隻笨笨熊，惹得我們哈哈大笑。肖華和王欣也不甘示弱，兩人還跳起了交誼舞。看著他們這么玩得這么快樂，剛才的不開心一掃而光。我又驚又喜也扭動著身體快快參與進來。誰知一不小心，我們碰在一起摔到在地。你壓我我壓你，大家打成一團，笑呀鬧呀!「准備吃蛋糕了!」我一邊大聲宣布，一邊來准備點蠟燭。張強一聽迫不及待地抓起一塊蛋糕往嘴裡扔，又抓起一塊往嘴裡塞。臉上嘴角上全是奶油，真是一隻小饞貓。肖華居然抓起一塊蛋糕就往我臉上扔，我急忙躲閃。蛋糕落在頭上，我成了白發老人。「哈哈哈……」王欣拍著肚皮哈哈大笑。
我們玩得真開心!真是一個難忘又愉快的生日!
難忘的生日四年級作文 篇3
那是一次難忘的生日，因為我收獲了比蛋糕更甜美的東西。
本以為一睜眼就會看到爸爸媽媽迷人的笑臉卻沒想到家裡會是空無一人，一時間我沮喪到了極點，我無力地坐在沙發上看著無聊的電視節目。就連平時笑口常開的玩具熊也看著愁眉苦臉的。
「叮咚」門鈴叫起來，我箭一般飛奔過去，把門打開，一個超級大蛋糕，出現在我的面前，我的心情雨過天睛。媽媽抱著一個大蛋糕「孩子，我給你做你愛吃的菜。」爸爸從媽媽的後面探出頭來， 「我還為你准備了一份特別的禮物！」然後媽媽把蛋糕放在桌子上。
接著就聽見叮叮咚咚悅耳的聲音，爸爸媽媽正在廚房熱火朝天地做著飯。我飛奔到廚房，跟媽媽撒起嬌來，「今天吃宮爆雞丁嗎？」
「當然吃。」
「能不能做個水果沙拉？」
「當然能，今天你是主角」
「那我能喝可樂嗎？」
「of crouse！」
最後，一頓豐盛的「滿漢全席」既將搬到桌上，還有一個當然是very big的著名蛋糕。當我正在准備用刀切一小塊蛋糕，當做飯前甜點時，無情的電話鈴聲打斷了我正要伸出去的手。我只好無奈的去接電話。我嘟囔著去，一聽： 「石睿，你能來我家嗎？我和朗朗正在玩呢！你聽出我是誰嗎？」
「你是周雪桐，可我不能去你們家！」
「今天是我的生日，一會兒我弟弟還來呢！」
「你就來一會，我讓郎朗來接！」
「你就來和我們玩一會兒吧！」
「好吧，你在3區，3單元吧？」
「對！」
我迅速穿上衣服快步如飛地奔到了3單元，一進門就聽有人叫我「石睿！生日快樂」周雪桐和郎朗異口同聲地說。真沒想到被他倆意外地「伏擊」了一下，這也成了我這次生日中最大的驚喜。
我讓他們一起參加我的生日宴會，他們爽快地答應了。
就這樣我充滿著歡樂與有愛的生日在歡笑聲中結束了。
難忘的生日四年級作文 篇4
我的九周歲生日剛過沒幾天，但是這件事時時浮在我的眼前。
農歷十月初五那天，也是我往年最期盼的一天，但是今年與往年一樣，等待著媽媽給我拿好吃的，好玩的還有新衣服，一早晨過去了，一中午過去了，沒有一點動靜，爸爸忙著上班，媽媽盡管忙著照顧遠道而來的老奶奶。我好失望。
下午放學回家的路上，我一路犯嘀咕，是不是爸爸媽媽把我的生日給忘了。我心裡煩極了，媽媽跟我說話我也愛理不理。
到了家裡，我就想鑽在自己房間寫作業，媽媽說：「開飯了」！我一看，一個大大的蛋糕和一桌子菜，在餐廳的餐桌上擺著，這時我好激動，媽媽說蛋糕是爸爸買的，還有媽媽今天抽一會空，上街給我買的衣服，並祝我生日快樂。這時八十五歲的老奶奶說話了：「孩子，今天是你的生日，也是媽媽的受難日.......」我聽了之後，面紅耳赤，羞愧極了，我會永遠記住這一天。這一天，讓我長大了很多，懂事了很多。
難忘的生日四年級作文 篇5
「生日」這個詞，大家都很熟悉吧！一年只有一次的生日，大家一定會叫一些好朋友。親人來倍你度過一個快樂，而又難忘的生日吧！
每年的生日我都切蛋糕。吃蛋糕——，但是有有一年的.2月13日夜晚的情景我記很清楚。
那天，我收到了許多的禮物，有阿姨送的娃娃，我一直放在書房裡；姐姐送我的相框，一直放在我的抽屜里；有叔叔送我的耐克手錶，我一直帶在身邊。
那天，我是小壽星，坐在了最中間，感覺到了興奮。當關燈點蠟燭的時候，我還是笑眯眯的，但是當大家唱起「祝你生日快樂——祝你生日快樂——」我還害羞了，馬上蹲了下去，藏在了桌子底下，真想找個縫磚進去——這時，姐姐馬上把我拉起說「別想逃——」「啊呀，不好被姐姐發現了，沒辦法，只好認命了！」我心想。我鼓起勇氣，抬起頭，許願。吹蠟燭——
那一夜，是我最開心，最難忘的時刻，我永遠回記得，那時的情景。老爸為我買的蛋糕。唱歌時每個人的樣子——
難忘的生日四年級作文 篇6
今天是張玲玉的生日，媽媽給了他五十元錢對她說：「孩子，真對不起，媽媽工作太忙了，沒有時間給你買生日禮物。你自己去買點什麼吧」！
張玲玉聽了之後說：「媽媽我不要錢，我只要你陪在我身邊，如果您真的有時間陪我那就算了」，張玲玉默默的流下了眼淚，媽媽看到這樣的狀況紅著眼睛說：「寶貝兒，對不起，我今天請假也要陪你出去玩兒」。就這樣媽媽帶著張玲玉來到了上海迪士尼樂園，媽媽對張玲玉說：「寶貝，這就是我對你的補償。說著媽媽帶著張玲玉買了票，開始在迪士尼樂園玩了起來。
他們玩得非常高興，玩完之後去麥當勞吃漢堡了，吃的時候張玉想這才是我真正想要的生日禮物，如果每天都能這樣的話我就真的是太高興了。
其實我想對天下父母說一句話：不要去忙你的工作玩手機，看電視，有空要多陪一陪您的孩子和他們多說一說話，不要認為只要給他錢就是愛他們，您是在溺愛他，有時間就多陪陪您的孩子吧！
同時祝天下的所有父母萬事如意，身體健康。
難忘的生日四年級作文 篇7
每當我看到生日蛋糕，就會想起我的生日會。
那是去年1 2月31日。那天我們正在上音樂課。老師教的是《小姑娘的生日里》，我們正唱得起勁時，突然聽到了「咚咚咚」的敲門聲。老師打開門，看見了一位送貨的叔叔。老師親切地問：「您來有事嗎？」叔叔樂呵呵地說：「我來給楊書屹同學送生日蛋糕！」老師謝過叔叔，把生日蛋糕接了過來，同學們高興得合不攏嘴！
看到這個情景，老師靈機一動，說：「我們把歌里的「小姑娘」改成「楊書屹」好不好？」同學們說：「好！」聽著大家改編的生日歌，我好感動呀！
下一節課是為了慶祝元旦而舉辦的聯歡會，但是在我們班，此時卻有了新的含義！「新的含義」就是為我慶祝生日。我的蛋糕真大真漂亮呀！它有兩層，上面有棵結滿桃子的桃樹，樹上坐著個正津津有味地吃著桃子的小猴子（因為我屬猴，呵呵），我點了8支蠟燭，開始切蛋糕：我先給李老師、宋老師切了塊，再給同學們每人分了塊，最後給自己切了塊。我們邊吃邊玩，可熱鬧了！
我吃著美味的蛋糕，聽著老師的祝福，看著同學們歡快的笑臉，心裡別提有多高興了！這真是一次難忘的生日會！
難忘的生日四年級作文 篇8
生日了，你爸爸媽媽肯定會送你許多禮物，我也不例外。今年，我過了一個令我十分難忘的生日。
吃飯時，爸爸說：「我們來個智力競賽好嗎？」爸爸說道。「好！」我大聲說道。「禮物是什麼呢？」我問爸爸和媽媽。「等會你就知道了。」爸爸怪聲怪氣的說道。
比賽開始了。媽媽當裁判。她說：「第一回合是成語接龍，採用一盤一勝制。」我開了個頭「生龍活虎。」「狐假虎威。」爸爸接到。「威武不屈。」「屈指可數。」爸爸不甘示弱。「數一數二。」我也不甘示弱。「這也算？」爸爸抗議。「算，成語字典里有。」我說道。「好，好。我接個『二話不說』。」「說長道短。」「短……短……」「五秒鍾時間。5、4、3、2、1時間到。爸爸輸。」「耶！」我高興得跳起來。「別高興太早，還有一個回合。」媽媽說。
「這個回合是搶答題，有A、B、C三個選擇。我說開始候才能舉牌搶答。現在發牌子。答錯的要扣十分，答對的獎50分。共有5題。好，不說這么多，現在開始。」隨著一聲哨聲，激烈的比賽又開始了。「第一題，請聽題——海洋的總面積佔世界的百分之幾？A是百分之70；B是百分之85；C是百分之90。三、二、一，開始舉牌！」我搶先比爸爸舉牌。「答案是A，佔百分之70。」我回答道。「答題正確！恭喜！」「耶！」我又高興得叫起來。「第二題——1＋2＋3這樣一直加到100等於多少？A是5000；B是5050；C是6000。三、二、一，開始舉牌！」我又比爸爸搶先舉牌了。「是B，5050。」我答道。「回答正確！」「耶！」我又高興得尖叫起來。「第三題——『生日』這兩個字一共有幾畫？A是7畫；B是8畫；C是9畫。三、二、一，開始舉牌！」這次，爸爸比我先舉了。「答案是C，9畫。」爸爸笑嘻嘻地回答道。「恭喜你，答對了！」爸爸也高興得叫起來。「第四題——墨西哥在世界上哪個洲？A是歐洲；B是北美洲；C是南美洲。三、二、一，開始舉牌！」
由於我對地理不熟悉，所以沒舉牌。爸爸邊舉牌邊說：「是B，北美洲。」「恭喜！答對了！」爸爸輕蔑地看了我一眼。「最後一題——當鬧鍾6點整的時候，成什麼角？A是平角；B是銳角；C是直角，三、二、一，開始舉牌。」剛好這學期學這些角的知識，所以我馬上舉牌搶答道：「是A平角。」「恭喜恭喜，答對了！」「耶！」我贏了！我贏了！媽媽爸爸送來一個白雪公主的筆盒和一本美少女的筆記本。「哇！這都是我十分想要的東西！」我高興地說。媽媽舉起我地手大聲宣布「今天晚上，欣欣是智力大賽的冠軍。希望欣欣能學習成績天天向上！」隨著一片歡呼聲中，我登上了最高領獎台——沙發。媽媽端著禮物向我走來，我就像奧運會的冠軍一樣，特別特別高興。
今天晚上，我度過了一個十分難忘的晚上。
難忘的生日四年級作文 篇9
在蟬鳴中醒來，夏日清晨，朝暉早已穿透了窗欞，眾蟬配合鳥聲便似真諦；一隻只婉轉輕唱，交織成一闕頌歌，不只是驚夢，該是喚起萬物的靈性啊!
今天是我14周歲的生日，這就意味著我變成大姑娘了，不該再耍小孩子脾氣了。我走向陽台，清晨的四空里沁著微微的芳馨，夜雨滌盡了一切的塵污，連帶著把茉莉花的清香在濡濕中渲染開了，隨著風兒的飄逸，飄進了每一個呼吸的毛孔中……我不想要雍容華貴，我不想去大飯店、切蛋糕，我不想收到父母的玩具熊，洋娃娃。我就想在這個溫馨的家裡盡情的拍手歡笑，高歌暢飲，盡情的聆聽一家人的祝福。
下午，媽媽把家裡的掃得井井有條，又交給我30元錢讓我到超市選購晚上需要的東西，也許是因為在父母身邊過生日，我格外得高興，多少個生日我都是在學校或老家過，只有在聽筒那邊，我才能聽到媽媽的那一聲：「生日快樂」。不知為什麼，晴朗了一天的天氣，晚上突然下起了傾盆大雨，為了不掃我的興，在超市裡買東西的爸爸回來時也被大雨淋了個落湯雞，一進屋，爸爸就高興的對我說：「佩佩，猜猜爸爸給你買什麼禮物了？」爸爸一邊擦拭他淋濕的頭發，一邊神秘地對我說。「哇，親愛的爸爸，你還給我買禮物啦!」我高興的差點跳起來。「哎呀爸爸別賣關子了，快讓我看看」，爸爸想變戲法一樣從身後掏出來兩本書，我一看，是中學生作文和諺語大全，「啊!爸爸，太謝謝你了，這比玩具要珍貴多了」。
因為我從小就非常喜歡看書，書幾乎就成了我生命的一部分。風更狂了，雨更大了。豐盛的晚飯已被媽媽整齊的擺在桌上，雖然沒有香甜的生日蛋糕，但媽媽還是煞費苦心得把那種氣氛營造了出來，媽媽拿出了14根紅色的小蠟燭擺成心的形狀，剛點上，電突然停了，但著絲毫沒有擾亂我們的興趣，這才是真正的燭光晚餐呀。「Happybirthdaytoyou，happybirthdaytoyou……」我們歡快的唱著，窗外的雨聲為我們的燭光晚餐增添了不少情趣。妹妹為我帶上她親手製作的禮物帽子，全家人頓時哈哈大笑，我也快活地笑了，「佩佩，祝你學業有成」「佩佩，祝你作文更進一層樓」「姐姐，祝你好好學習，天天向上」……
此時此刻，我相信我是天下最幸福的人了。當燭光晚餐接近尾聲時，電燈亮了，我趕緊在心中許下了三個願望，然後一口氣的吹掉了14根燃著的蠟燭。「對了寶貝，你知道嗎？虎子哥哥還有一個禮物要送給你呢」媽媽的一句話又調動起了我的興趣，「你先在這屋裡等一下，我和你虎子哥哥准備准備」我急躁地等著，「好了，可以過來了」我飛奔過去，看到了電腦屏幕上虎子哥哥的身邊還有一個漂亮的小女孩，「啊!是露露，這個禮物太好了」我興奮地叫著，媽媽把話筒遞給我，我急不可耐地叫了一聲：「露露」，那邊傳來露露甜甜得笑聲，看到那麼開朗活潑的小露露，我得心裡比吃了蜜還甜……
風停了，雨住了，窗外偶爾傳來一兩聲滴滴答答的聲音，可我的心久久不能平靜，這是我15年來過得最棒的一個生日，在這里，我希望露露和虎子哥哥永遠幸福，永遠快樂。
難忘的生日四年級作文 篇10
在我們成長的過程中都會發生許許多多的事情。它們如同天上的星星，閃爍在我的腦海里。可唯獨有一顆最亮，給我的印象最深。這也將是我永生難忘的。那就是我今年的生日。
今年過生日我就十歲了，和每年一樣我早早的就在想媽媽爸爸會送我什麼生日禮物呢？每次我過生日的時候禮物莫非就是一個蛋糕或是一件衣服。可是今年不一樣，因為媽媽說今年的生日會送我一個非凡大禮，所以我特別的期盼。甚至於，比往常的生日要期盼十倍。時間過得飛快，到了過生日那天和往常一樣，我和媽媽拎蛋糕回家。到家時爸爸早已做完飯等著我們了。媽媽把生日蠟燭點上了，爸爸把燈關了，我閉上眼睛開始許願，當我睜開眼睛要吹蠟燭時，媽媽送上了他們精心為我准備的禮物。好漂亮的盒子呀！我打開一看，哇，是我在網上相中的那款手機。一瞬間，我淚流滿面。
我的十歲生日意義非凡，我不光得到了我夢寐以求的手機，我更感受到了爸爸媽媽對我更深的愛。他們的愛在我的心裡紮根，我一定要好好學習好報答爸爸媽媽對我的愛。
㈡ 小朋友的生日派對，你見過嗎
前兩天看到一個暖心的視頻。
，時長00:16
和小夥伴一起過生日，一桌子的菜，一個大大的生圓槐日蛋糕，當著好朋友的面許願，咯咯不停的歡笑聲……
小壽星許願的時候，旁邊的小女孩還故意偷聽。小朋友們真是太可愛了。
有網友羨慕地說：
「小朋友的快樂只有小朋友知道。」
「能和小夥伴一起過生日太幸福了。」
「長這么大了，從來沒有過一次這么溫馨的生日。」
常聽一些父母說：我們小時候從來沒過過生日，還不是一樣長大？小孩子家家的過什麼生日……
但是，有沒有想過，過生日這件事，也許對大人來說不算什麼，在孩子的心目中卻具有非同尋常的意義。
孩子想要的不多，就是真實、簡單、自在。
當小夥伴紛紛送上禮物，並祝「生日快樂」時，在小孩子的世界裡，簡直太美好了！
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一個住在美國聖路易斯的小姑娘奧黛麗有一天突發奇想，要求辦一個屎粑粑主題的生日聚會。
面對這個奇葩的想法，沒想到的是，父母竟然高高興興地答應了。
奧黛麗的爸媽專門准備了粑粑氣球和粑粑蛋糕。
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每個邀請到來的客人，都可以享受包裹在粑粑蛋糕里的蛋卷和巧克力，還有特製的粑粑坐墊。
媽媽瑞貝卡還特意穿上了粑粑裝，出現在大家面前。
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大家都非常喜歡這個粑粑主題的生日聚會，最重要的是小姑娘特別開心。
媽媽說：「奧黛麗絕對是一個忠於自己的人，我希望她總能擁有現在的信心。」
一場特別的生日派對，相信令到場的每個人都終身難忘。
被父母和朋友的愛圍繞的孩子，也從內心感受到自己無比重要。
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Tfboys的王俊凱，有一天在采訪中被問到：從小到大你最難忘的事情是什麼？
他說小的時候有一次過生日，結果自己把生日給忘了，沒想到爸媽還記得。而且還給他買了一個兄山蛋糕，他覺得特別的開心。
當王俊凱看到爸媽買的蛋糕後，又覺得蛋糕好小啊。結果爸媽聽到了王俊凱的這句話之後，又把他給打了一頓。
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哈哈哈，蠻搞笑的。哪怕被打了，他長大後最難忘的，還是一家人過生日的甜蜜時光。
三毛說：「童年只有在回憶中顯現時，才成就了那份完美。回憶中那些重要的時刻，就像印記一樣深深地印在孩子的腦海中。」
有一天我問十歲的女兒，你三歲前還記得哪些事呀？
令我驚訝的是，她記得的都不是「我認為的重要的事」，比如拿了多少獎狀，去了哪些旅遊勝地度假……
讓她一直念念不忘的，其中就包括幾次過生日的經歷：
有一次一家人爬到山頂，在滿天的繁星下，唱生日快樂歌。
還有幾次，是在肯德基麥當勞過的生日。
等孩子不知不覺長大後，回頭感慨：孩子的童年只有短短幾年。每一段經歷，都值得長大後細細回味。
多給孩子創造一些難忘的經歷，孩子的童年就多一份快樂。
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曾經有人問：為什麼小朋友那麼喜歡過生日？
有個回答讓我印象深刻：相比起大人，孩子更喜歡儀式感。
美國哈佛大腦與行為科學家Francesca Gino等人，曾經做過這樣的一個研究：
他們邀請一群小朋友試吃小蘿卜，並且分成兩組。
第一組被要求每次吃小蘿卜要遵循一套儀式：先敲擊桌子兩下，接著打開小蘿卜的包裝袋，再敲擊兩下桌子，深呼吸，最後才抓起小蘿卜放進嘴巴。
而第二組沒有嚴格的儀式規定，自己愛咋吃就咋吃。
結果發現，第一組吃得越來越多，並且更沉浸於這樣的游戲。
這就是為什麼每年過生日都是同樣的流程：
邀請小朋友，點蠟燭，唱生日歌，吹蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕。
小朋友們卻樂此不疲。
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生日，其實就是一種重要的儀式感。
韓劇《請回答1988》里有這樣一幕，因為德善的生日和大姐寶拉的生日挨得很近，所以每次她的生日都是借著大姐的生日一起過。
當大姐吹完蠟燭之後，拿去幾只蠟燭重新點上，就相當於幫德善過生日了。
德善內心一直十分委屈，不想和姐姐分享生日。那天她發飆了：「我是隨便對待都無所謂的人嗎？」
後橘塵友來爸爸給她道歉，單獨買了一個生日蛋糕，專門給她慶祝生日，父女倆達成了和解。
當生日那一天，所有人為你而來。在這個世界上，你就是最重要的人，別無他人。這樣的儀式感，在孩子心中特別重要。
前兩天參加一個小朋友的生日聚會。
女兒好朋友小麗的媽媽，感嘆道：「真羨慕現在的小朋友過生日啊！」說完眼圈有點紅。
原來，她的父母從小到大都沒有給她過過一次生日。媽媽一直以「生日就是媽媽的受難日，有什麼好過的呢？」為借口，反對過生日這件事。
明明家庭條件還可以，媽媽卻說過生日要花很多錢，捨不得花錢。
盡管她現在完全有能力給自己辦一個生日派對，卻無法重拾童年專屬的歡樂，現在的她，對於自己孩子的生日，都會特別重視。
對家庭儀式感的追求，是父母對自己童年缺失的補課，也是給這一代小朋友最好的家庭禮物。
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杜伽爾說，永遠獨一無二不可替代的事物是童年的記憶。
那麼，在過生日這件事上，父母怎麼做才能給孩子創造獨一無二的童年經歷呢？
1. 孩子從4歲起，開始懂得「生日」這回事
孩子越小，對生日越懵懂。對小小的他們來說，生日就是幾個小夥伴一起玩，或吃一頓可口的食物。
當孩子長大到4歲後，才有意識地知道，每年都會過生日，生日是一年中重要的日子。
長大了的小朋友，開始有自己的想法。他們會告訴父母想吃生日蛋糕，或希望得到某個玩具，或希望父母帶他們到游樂場玩耍等。
一位資深幼兒園老師建議，等孩子四歲以後，父母應該盡量尊重孩子的想法，按照孩子的意願過自己的生日。
這樣做可以讓孩子感受到愛的同時，還能培養孩子的獨立性。
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2. 讓孩子做「小主人」，參與准備生日派對
曾經參加過閨蜜給孩子辦的生日派對，這場家庭聚會小卻溫馨。
在派對上，閨蜜的女兒一邊和小朋友玩，一邊端水果，添飲料，組織開展游戲， 很有小主人的范兒。
閨蜜說，這場生日活動在十天前就開始准備了。從大人小孩的餐飲准備、到娛樂項目等，她都有意識地讓孩子一起參與。
比如一起做布丁這個活動，就是孩子自己在網上搜的教程，然後按照預算買的牛奶、布丁粉和模具。
閨蜜還告訴女兒，在派對進行中，要擔當起主人的角色。讓自己邀請來的客人玩得、吃得盡興，照顧好每個人的感受。
辦一次生日聚會，放手讓孩子當一回小主人，孩子的成長速度之快，會讓父母驚訝。
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3. 創造「共同的經歷」，比禮物和派對更有意義
山西太原小學生的天價生日宴，曾經上過熱搜。
在太原當地，小學生過生日像婚禮現場那樣豪華，製作寫真、拍攝微電影，甚至用上了無人機……
據統計，一場主題生日派對參加人數在100人左右，平均消費5萬元。
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面對鏡頭，一名小壽星說出了心裡話：「這樣的生日，其實不是我想要的，只是爸爸媽媽希望這么過。」
是家長的虛榮心和攀比心理，讓生日宴越辦越豪華，越辦越變味。
可是，鋪張浪費的行為，對價值觀成長中的孩子來說，並不是好的示範和榜樣。
行為心理學教授托馬斯·吉洛維奇說：幸福感更多地來自經歷，而不是禮物。
相比起豪華的生日排場、貴重的生日禮物，給孩子一場簡短的旅行，或一起做一個蛋糕，種一棵生日樹……
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幼兒園一個同學的媽媽，她給孩子過生日的時候，會買兩個蛋糕。一個在家過生日的時候，和全家人一起吃。另一個和幼兒園班上的小朋友一起吃。
老師拍下生日會的照片發到家長群里，孩子們在一起玩得很開心。當然最開心的，還是小壽星。
用心的媽媽，給孩子創造雙倍的快樂，是長大後珍藏的回憶。
這些共同的經歷，比單純的禮物和派對更有意義。
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有人說，有儀式感的家庭，才能培養出有幸福感的孩子。
每年給孩子過生日，我家的保留節目，就是一起製作成長相冊。
生日的那一天，全家人一起翻看相簿，回味過去一年發生的大事小事。大家一起笑、一起感動、一起沉思……
相信孩子通過這樣的一次次互動，會感受到生日的意義，從而明白成長的意義。
張愛玲說：生活需要儀式感，儀式感能喚起我們對內心自我的尊重，也讓我們更好的、更認真地去過屬於我們生命里的每一天。
人生幾年幾十年過去，能被記住的無非就是一些片段。
這些片段連接著某種情感，在我們獨自一人的時候，可以常常拿出來回味。
而這樣的片段，正是由一個個亮晶晶、閃著光的美好的事件組成的呀！
生活中如果有太多的隨意，人生也就慢慢失去了意義。
讓我們從好好過生日做起，用儀式感，來充盈孩子的童年。
㈢ 過生日時唱生日歌吃插著蠟燭的生日蛋糕的習俗到底是怎麼形成的
中國人過生日時習慣於吃面條。這種面條叫做長壽面，它代表了一種祝願：希望過生日的人長壽。中國人過生日時，還吃染成紅色的煮雞蛋，這表示祝願過生日的人幸福、合家團圓。
西方人過生日的習俗則和中國人的很不同。西方人過生日，要唱生日歌，吃插著蠟燭的生日蛋糕。隨著我國與西方國家的交往，西方人過生日的方式，也逐漸傳入我國。因此，好些中國人過生日時，不再吃壽面和紅蛋，而是唱生日歌，吹生日蠟燭了。可是，你知道西方人這種慶祝生日方式的由來嗎？
生日歌非常簡單、活潑，易學易懂，因而流傳很廣。它的作者是一對姐妹，她們的名字分別叫做米爾德里蒂和帕蒂。
米爾德里蒂和帕蒂出生於１００多年前的美國。當時，美國人普遍重視對男孩子的教育，而不在意對女孩子的教育。但是，米爾德里蒂和帕蒂卻非常幸運。因為她們的父母很開明，他們覺得：社會上這種風氣是不正確的，女子應該享有與男子同等的教育機會。
在父母的支持下，米爾德里蒂和帕蒂受到了良好的教育，她們不僅有文化、有教養，而且還能譜曲、彈琴、唱歌。長大成人後，米爾德里蒂和帕蒂果然沒有辜負父母的期望，都成了優秀的教師。尤其是帕蒂，還成了一位著名的幼兒教育專家呢。
１８９３年，姐妹倆合作創作了一首生日歌。由於歌曲好聽、好學，因此很快就流傳開來了。這就是今天人人皆知的生日歌。
點蠟燭的風俗起源於古希臘。古希臘人信奉神，為了表示對神的尊敬和愛戴，古希臘人為神造了許多像。為了祈求神的保佑和祝福，古希臘人還在神像前點起一支蠟燭，並把這支蠟燭插在一個圓形的蛋糕上。
後來，為了尋求吉祥和幸福，人們就把這種習俗移用到給親人過生日了。這樣，吃插著蠟燭的生日蛋糕的風俗就形成了。
㈣ 參加小朋友的生日party
自從三歲的時候，我給多米舉行了一個小型的生日party，邀請小區裡面的小朋友一起來家裡吃蛋糕後，他就愛上了這項活動逗塌。
小區裡面其他小朋友也會在生日的時候邀請多米去參加，這不，前幾天他最好的好朋友簡簡，馬上過4歲生日了，生日前一天，簡簡媽媽就已經邀請他第2天晚上去吃蛋糕。
這件事情成了他第2天重要行程之一。他非常期待晚上的到來。
我開玩笑說，要帶他去外婆家，她想了想，嗯，明天還要去給簡簡過生日，不行，要等到後天才能去外婆家。吵慶
多米也非常積極的在家裡面搜羅著各種禮物，准備送給簡簡當生日禮物。
首先是書本，前幾次小朋友過生日，他都會挑選一本他喜歡的書本送給小朋友，這次也不例外。
我剛剛給他買了公主貼貼紙，我建議可以送幾本給簡簡，公主貼貼紙是玩具，小女孩都很喜歡。
他還有兩對漂亮的發夾，決定選一對發夾送給簡簡。
再加上當天我們去超市買了幾排旺仔牛奶，我叫他和妹妹每人拿上一排。
就這樣我們我們搜羅升指握了4樣東西，准備一起當做禮物送給簡簡。
可是發夾太小，不懂多米把它扔到哪裡了，最後只帶了書本，公主貼貼畫和旺仔牛奶，多米和妹妹拿在手上一起去了隔壁棟的簡簡家。
我們到的時候其他小朋友已經到了，簡簡媽媽已經把生日蛋糕、零食、水果准備好，小朋友都特別興奮，全部圍坐在擺放著蛋糕的桌子面前，准備一起唱生日歌，錘蠟燭。
這是小朋友們最喜歡的環節，整個生日party的重頭戲部分。
簡簡戴著生日帽，站在最中央，大人們都站在對面給他們拍照拍視頻，小孩子們興奮的拍著手，一起用幼稚的聲音唱著不太標準的生日歌，場面鬧哄哄的又溫馨又活潑。
冉冉還小，站在最邊邊懵懵懂懂的跟著姐姐們，姐姐拍手，她就拍手，姐姐們唱歌她也跟著嗯啊啊的唱起來。
吹完蠟燭小朋友們就一鬨而散了，對於吃蛋糕這個環節，他們可不上心，小朋友一起去拆生日禮物了，還有的小朋友玩玩具玩游戲。
下面就是自由活動時間，有的人吃蛋糕，有的人吃水果，有的人吃零食，大人們在一起聊著育兒經，談論著暑假班各種興趣班，小孩子們沉浸在自己的世界中，盡情的玩耍，還有各種各樣的零食，正所謂是吃的也開心，玩的也開心。
這是小朋友們獨特的童年記憶，一起給小朋友們過生日，一起沉浸在幸福喜悅當中，一起留下了美好的回憶。
㈤ 《會唱歌的生日蛋糕》幼兒園中班說課稿
一、說教材
綱要中指出「引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。」《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿想像的童話，是一個具有濃厚幻想色彩的虛構故事。它採用了擬人、誇張等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「事件，人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。作者描寫到「從肚臍里飛出祝你生日快樂的歌聲」，這樣一個情節給了幼兒奇妙的幻想。中班幼兒的無意注意已經進一步發展，占優勢，有意注意也正繼續發展，仍然以具體形象思維為主，機械記憶為主，容易記卻忘得快。這樣的語言活動正式適合中班幼兒。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著引導作用。
1：《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：「利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。」根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，因此，我從認知，能力和情感三方面提出了本次活動的目標：
目標一：理解故事內容，感受小熊和朋友們互相關心的情感。
目標二：能夠大膽想像，用語言，動作，繪畫等方式表現自己的見解。
目標三：感受關心家人，朋友給自己帶來的快樂。
2,：教學的重、難點
教學重點：目標一
教學難點：目標二
三、說活動准備
活動准備為活動的成功開展提供了可能，布魯姆說過，學生具備必要的認知結構是掌握學習的前提。綱要中也說，要為幼兒創設與教育相適應的環境，因此我為活動做如下准備：
物質准備：1，生動形象的教學圖片，便於幼兒理解童話內容
學具准備：1、圖畫紙、水彩筆
四、說教法、學法
本活動我主要採用了以下的教法，學法：
教法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒對童話內容的掌握。
2、啟發提問法：通過設計的問題，增強幼兒的想像能力。
學法：
1、 多通道參與法：讓幼兒通過看聽說畫等形式，激發幼兒的想像力。
五、說活動流程
(一)導入：本環節我採用直觀演示法，啟發提問法。引起幼兒的興趣。
1，我出示最後一張圖片(熊奶奶看著蛋糕笑)，然後問小朋友：這是誰呀?幼兒回答：這是熊奶奶。我接著問：她問什麼要笑呢?幼兒猜測，有不同的回答：可能她看到了開心的事情，吃了好吃的東西等等。
2，我講故事。我說：你想知道熊奶奶為什麼會笑嗎?讓我們來一起聽一聽故事吧。
中班幼兒的年齡特徵以具體形象思維為主，無意注意佔優勢，所以我以最後一張熊奶奶笑教學圖片作為導入，一下子就吸引了他們的注意力，當我拋出問題熊奶奶為什麼會笑的時候，鼓勵幼兒大膽猜測，也設置的懸念，激起了幼兒強烈的探知慾望。為接下來的環節做鋪墊。
(二) 欣賞故事，初步理解故事內容。
本環節我運用多通道參與法，直觀演示法，幫有幼兒理解童話內容。
1，講述故事。我用優美的語言完整講述童話內容。
2，我提問幼兒：故事裡有誰?小朋友會回答：小熊，外婆，小羊，小狗，小豬。根據幼兒回答，我出事相關圖片。我接著問：故事說了一件什麼事情?我鼓勵幼兒嘗試用完整的話講一講，根據幼兒的.回答，出示教學圖片。
3，我指圖講述童話，並邊講邊填補幼兒沒有回答到的圖片空缺，再次欣賞童話。
4，我提問幼兒，小熊為什麼要做生日蛋糕?幼兒回答：因為熊外婆的生日快到了。我再提問：小熊做的生日蛋糕與平時小朋友吃的蛋糕一樣嗎?小朋友回答：不一樣。我問：有哪裡不一樣?幼兒回答：小熊做的從生日蛋糕吃進肚子里，肚臍眼裡會唱歌，小朋友吃的蛋糕不會唱歌。我再問：小熊是怎樣做出來這個會唱歌的蛋糕的?幼兒回答：小熊一邊和面，一邊在唱歌。我又問：你們喜歡小朋友嗎?為什麼?幼兒回答：喜歡，然後說出一些他喜歡的理由。
這個環節有兩次完整聽童話的小環節，我都採用了自己朗誦，而非錄音機播放。教師自己朗誦能夠把握朗誦的語速語調，在重要的地方加重語氣，這是錄音機沒有的功能。中班幼兒的思維具有具體形象性，並且機械記憶占優勢，表現童話內容的小圖片幫助幼兒掌握童話的情節。因此，我通過生動形象的的圖片讓幼兒直觀地理解童話內容。我通過提問，幫助幼兒理解並不是蛋糕本身在唱歌，而是吃下去以後，從肚臍裡面飛出歌聲來。本環節達成了目標一，突破了教學重點。
(三) 鼓勵幼兒想像，拓展經驗，並講述圖書製作的方法。本環節我主要採用多通道到參與法，讓幼兒在說說做做的過程中發揮想像。
1，啟發幼兒討論：除了會唱歌的生日蛋糕，我們還可以做出什麼樣的蛋糕?請你和周圍的好朋友討論一下吧!討論結束後，我請幾位幼兒在集體面前表述自己的想法或者集體討論出來的想法，還可以適當的做做動作。
2，我請幼兒講一講圖書製作的方法，提示幼兒可以將這個童話故事製作成一本圖書，通過小組合作的方式來完成。
綱要中說：「利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。」幼兒通過自製圖畫書，不僅可以進一步理解童話的內容，而且可以了解圖書的結構，提高早期閱讀的能力和興趣。綱要中又說：「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受」和「養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力」在討論之後不僅要幼兒講講自己的想法，還要講講集體討論的想法。並通過一些動作，來具體形象化。本環節完成了目標二，突破了教學難點。
(四) 幼兒繪畫，教師指導。本環節主要運用多通道參與法，在製作圖書的過程中感受親人朋友給自己帶來的快樂。
1，幼兒分組繪畫，並將繪畫作品製成故事書。
2，我提問幼兒：熊外婆喜歡小熊的禮物嗎?幼兒回答：喜歡。那小熊高興嗎?為什麼?我通過幼兒的回答做小結，讓幼兒懂得是別人快樂的人，自己也會快樂。
中班幼兒的思維以具體想像為主，我利用把童話製作成圖書的形式，激發了幼兒想要製作禮物的興趣，幼兒通過製作圖書的過程，體驗合作和朋友互相幫助帶給自己的快樂。幼兒在說說畫畫做做的過程中，學會了分享合作，充分感受了同伴之間的快樂。達成了情感目標。
(五) 活動延伸
綱要中指出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。」，「幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。」因此我設計了一下活動延伸區域活動。我將幼兒製作的圖書投放到語言區，讓幼兒看書講述故事，培養幼兒前閱讀的能力。綱要中也說：「幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。」「各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。」因為，還可以設計一個美術活動「大家來做蛋糕」，體現了綱要中要求的區域整合的理念。