Ⅰ 兒子生日快到了，他說要買個大蛋糕去幼兒園和同學老師一起分享，說別的小朋也是這么過的 有必要嗎
分享快樂當然好，但不要炫耀才好
Ⅱ 幼兒園小托班老師將「校外」蛋糕分給小朋友，這種做法合適嗎
正是家長這種思想，讓學校變得小心翼翼，也讓家長本身變得小心翼翼。
我家孩子上幼兒園小班時，班裡小朋友過生日家長都會帶專門買個蛋糕送到幼兒園，老師組織全班小朋友一起過生日，吃蛋糕。孩子們特別喜歡，很多小朋友提前幾天就會給大家說要過生日了，會帶蛋糕來，一方面可能現在的孩子在家裡很多家長都會限制孩子吃過多甜食，另一方面孩子們在一起熱熱鬧鬧過生日吃蛋糕真的很開心。
但後來可能有家長說了什麼，幼兒園就不允許帶蛋糕去了，甚至所有吃的東西都不允許帶，過生日改成帶小禮物。
其實這個也可以理解，畢竟每個孩子的身體素質不一樣，就算吃了同樣的食物，可能反應也不一樣，雖然我們相信孩子帶到幼兒園的食物是絕對有保證的，但幼兒園為了避免不必要的麻煩，拒絕外帶食物也是情理之中。
帶孩子久了，發現一個有意思的現象，即便你剛剛帶孩子有超市買了一些零食，孩子在吃，而剛好有一個小朋友看到想要，但孩子給的時候別的家長通常是拒絕的，不是那種不好意思禮貌的拒絕，而是確實不能吃的拒絕。或許這就是人與人之間的距離越來越遠的原因之一吧。
所以現在，不吃別人的食物以及不隨便給別人食物對孩子來說是最基本的要求，雖然有那麼一點無奈，但都是如果，慢慢也就變成合理的了吧。
其實還是想念小時候，吃飯時許多人蹲到外面，小孩子想吃誰的飯吃誰的，現在看來很不衛生，但真的很溫暖快樂。
我閨女多次要求要到幼兒園過生日，因為他們幼兒園好幾個小朋友都到幼兒園過生日了！
老師發了小朋友過生日的視頻。每個小朋友一小塊蛋糕，過生日的小朋友頭戴皇冠，其他小朋友一起唱《生日歌》。可以看到每一個小朋友都很高興，這就是每個家長想要的結果。
我不知道為什麼會有人認為這樣做不妥？難道怕小朋友之間會攀比嗎？
熱鬧，快樂，這就是孩子的生日所要的結果！
一個蛋糕，同學們共同分享，這對於孩子學會分享是很有好處的。
獨生子女，基本都有自私的性格。他們認為好的東西，必須屬於自己，這種性格不利於孩子的成長。所以，借生日來教會孩子：幸福和快樂分享給別人，就會得到雙份的快樂！
老年人認為：生日時邀請別人「咬災」，孩子能夠避災！
我們這里有個習俗：生日的時候，有些老年人會做點面餅，發給來往的孩子，就是希望多些人來「咬災」，祈求孩子一年中平平安安。
孩子生日，家長把蛋糕送到學校，讓所有的孩子都吃一點，也是這種習俗的延伸，是家長的一份心意，沒有什麼不妥。
越來越多的家長，重視孩子的生日。只要在經濟允許范圍之內，不必上綱上線。
你好！
考慮到疫情，考慮到孩子年齡，不光老師的做法是不合適的，帶蛋糕到幼兒園的家長的做法也欠妥，幼兒園的管理也不是很知道到位。
前幾年，我女兒上幼兒園時，我們這里也是流行讓孩子與小朋友在幼兒園過生日，誰的孩子過生日了，孩子家長就送個蛋糕到幼兒園。一班20多個孩子，基本每月都有要過生日的。
現在，我兒子上幼兒園中班，從去年他們小班開始，班級有孩子過生日了，家長就會准備禮物包，裡面會有一個小玩具（魔尺，或口琴，或粘土，或萬花筒，或平衡珠，或貼畫…），還有一些吃的喝的（小餅干，小蛋糕，棒棒糖，乳酪棒，海苔卷，旺仔牛奶…）。每個孩子一個禮物包，由過生日的孩子分發，其他孩子接受禮物時向過生日的孩子送祝福的話。孩子們都很高興，一人過生日，全班快樂。
關於孩子在幼兒園過生日，家長想追求的可能是一個「隆重」的儀式，都是寶貝，誰不願意讓自己孩子的也隆重一下，家長就效仿開了。
送禮物包這事，我覺得，在送之前家長應該和幼兒園溝通好，考慮到小孩子的腸胃問題，禮物包里最好不要放吃的喝的。再者，禮物包里的禮物不要攀比，適合孩子，又不會造成經濟負擔，我個人比較支持。
Ⅲ 小朋友分享蛋糕的句子
8個字的生日蛋糕祝福語 生日蛋糕上寫的創意8字：
1、生日快樂 萬事勝意
2、前程似錦，平安喜樂，萬事順心
3、此生盡興，赤誠善良
4、平安順遂，喜樂無憂
5、深情不負，貪吃不胖。
6、康健順遂，平安喜樂
7、幸運常在，萬事勝利
8、無憂無慮，滿心歡喜。
9、一生被愛，一生可愛
10、歲歲常歡愉 萬事皆勝意
11、一生順遂安穩無慮
12、願你平安喜樂，一生被愛
13、願你心想之事 皆如你所願
14、夢想成真 一切順遂
15、年年有今日 歲歲有今朝
16、旗開得勝，繁花似錦
17、願君生辰悅，願君一世安
18、平安喜樂，得償所願！
19、願哥哥不為往事憂，餘生只願笑
21、無病無擾 穩過一生
22、有夢為馬，隨處可棲，童心未泯，喜樂相逢
23、願你的所以願望都實現 願所有美好都圍繞著你
24、願你歷盡千帆 歸來仍是少年
25、願你所想所願，皆會實現
26、願一生健康、滿足、自由自在
27、心想事成，一切皆如所願
28、願憂愁煩惱都遠離你，健康快樂常伴左右
29、精緻到老 生日快樂
30、前程似錦，一路繁花
31、歲歲平安，樂來樂好。
32、願你所願所想皆順意
33、生日快樂，平安惟願。
34、天地同壽，日月齊光
35、萬事勝意，一馬平川
36、願你長命百歲 時間闊綽
37、願你此生平安順遂
38、喜樂安康、一生無憂
39、生日哈皮，笑容常在
Ⅳ 如何在一日活動中滲透幼兒的分享意識
在小班幼兒一日活動中對小班幼兒進行分享行為觀察時，我們記錄了以下兩個案例：案例一：恆恆帶來一輛玩具車，並告訴老師，他是帶來和小朋友一起玩的。自由活動時，恆恆高興地拿出自己的車，但他只願意讓小朋友看，不準別人摸他的車。老師說：恆恆今天真乖，把玩具帶來給小朋友玩，你把玩具給×××玩一下，好嗎？ 恆恆低頭看了看自己的玩具車，猶豫了一下遞給了小朋友。接下來，恆恆的視線一直沒有離開過自己的玩具，也不讓玩具離自己太遠。案例二：琦琦手上拿著兩個果凍，老師逗她說：琦琦，把果凍分給我一個好嗎？她很爽快地給了老師，然後一直注意老師接下來怎麼做。過一會兒，她見老師仍沒把果凍還給她，就說：給我！老師說：你剛才不是已經答應送給我了嗎？為什麼現在又不給我吃了？ 琦琦始終是兩個字的回答：給我！ 琦琦的媽媽告訴老師，類似的事情往常琦琦一定以哭鬧來解決問題。 一、讓幼兒明白分享不是失去而是互利 分享是幼兒之間團結友愛，相互關心，愛別人的更高層次的品質表現，所謂分享，是指將自己喜愛的物品，美好的情感體驗及勞動成果與他人共享的過程，它是幼兒個體親近群體，克服自我中心的有力手段。幼兒之所以不願與人分享，很重要的原因在於他們認為分享就是失去。要想使幼兒真正認識分享的意義，必須先對幼兒進行關心別人，愛別人的思想品德教育。為此，我們設計了一系列的教育活動，從教育幼兒愛身邊最親密的人開始，讓幼兒明白分享實際是一種互利行為。 如：三八節為媽媽製作一樣禮物，為媽媽做一件事。平時關心幫助比自己小的幼兒、主動向老師詢問某某小朋友為什麼沒來等，並通過故事《團結果》、《豬八戒吃西瓜》、《佳佳真快樂》，情境表演《客人來》，歌曲《分果果》等形式來教育幼兒。告訴幼兒好的東西大家一起玩才最快樂的，讓孩子明白了我的東西分給你，你快樂我也快樂的道理。幼兒逐步從感情上認識什麼是分享，怎樣與別人分享。 二、讓幼兒體驗分享的快樂 任何一種行為習慣的養成都需要通過反復的行為訓練，我們試圖通過多種渠道盡可能增加幼兒積累自身經驗的機會。 1、創設情境。 在日常教學活動中，教師經常有意識地創設一些情境，讓幼兒去面對矛盾，解決問題。如在戶外活動騎小車中，孩子要解決小車不夠怎麼辦？的問題；兩個小朋友都想玩拼圖，可拼圖卻只有一盒；幼兒的點心不夠分了，沒拿到的小朋友怎麼辦等等。對幼兒採取的正確行為，教師都及時通過口頭語言或肢體語言給予鼓勵和表揚，強化幼兒分享後的愉快體驗。 2、開辟玩具分享區。 班級活動區中，我們專門設立了一個與主題活動相關的玩具區，讓小朋友帶一件自己的玩具放到分享區，供大家一起玩。凡是帶玩具來的幼兒還可以向全班小朋友介紹玩具的玩法。玩具分享區的玩具定期更換，（娃娃、動物毛絨玩具、各種槍、汽車玩具等）那裡成了小朋友最喜歡的地方。他們不僅願意拿出自己心愛的玩具，也學會愛護別人的玩具，從中體會著快樂和友誼。 3、形成生日分享會。 當某個幼兒有辦生日會的需求時，我們把生日會辦成一個分享會，在生日會上蛋糕、飲料、糖果等成為小朋友共同分享的物品。我們還利用生日會的過程有意識地為幼兒創造分享的機會，讓大家唱生日歌，說祝福語，請小壽星邀請好朋友拍照留念，然後請小壽星為大家分生日蛋糕，這是小朋友共同期待的時刻，在這一時刻大家分享食物，體會著過生日者快樂的心情以及由分享帶來的樂趣。 4、分享活動成果。 5、建立牽手小組。 三、家園共育，強化幼兒的分享行為 家園教育的一致性有利於培養幼兒良好的行為習慣。我們向家長宣傳培養幼兒良好行為習慣的重要性，交流在家庭中培養孩子分享行為的方法。我們還定期與家長溝通交流，相互了解孩子在家、在園的表現，便於家園有針對性地教育，為共同培養幼兒良好的行為習慣出謀劃策。 分享行為是一種綜合性的行為，也是社會性行為的一個方面。通過有目的的教育活動和日常的點滴生活，豐富了幼兒的情感體驗，幼兒的分享意識增強了，自覺分享的行為逐漸形成，培養幼兒發自內心的分享行為，讓幼兒真正學會理解他人，學會分享。
Ⅳ 幼兒園小朋友家長拿蛋糕一起分享怎麼發家長群
通過照片或者小視頻。
可以現在群里感謝一下是哪個小朋友家長送來的蛋糕，然後通過一些視頻或者照片發在群里就可以了，讓孩子從小學會分享的快樂。