㈠ 小班教案語言媽媽的生日二次備課怎麼寫
活動設計背景
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和「我」為媽媽准備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
活動目標
1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛
2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展。
3、願意為家人做一些力所能及的事情。
教學重點、難點
學念兒歌，初步仿編兒歌
活動准備
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動過程
（一）誰過生日
1．出示漂亮的「大蛋糕」，播放《生日快樂》歌，齊唱「祝你生日快樂」。
2．猜一猜，今天是誰過生日？
3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
（二）給媽媽過生日
1．媽媽喜歡吃什麼呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2．學念詩歌前兩句：「媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。」
3．引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎麼辦？再加個菜吧！爸爸在干什麼？我能幹什麼？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什麼？
4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把「拌黃瓜」送到「媽媽」嘴裡，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：「唔，這個拌黃瓜，味道特別香」。
6．為什麼媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學念兒歌
1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。 2．教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌
1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中「先來一盤蝦，再燒一碗湯」這兩句，如「先來炒魚片，再燒青菜湯」，「先來紅燒肉，在來炒雞蛋」，等等。
教學反思
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我採用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什麼時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的願望。
在學說「恩，這個拌黃瓜，味道特別香」時，我採用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什麼菜，喝的什麼湯，在回收調查表的時候，能結合調查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什麼菜，我的爸爸喜歡吃什麼菜，相信這些工作做到位後，創編活動應該是整個活動的**部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：
1、在導入活動後，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什麼菜，滿足他們想說的願望，同時，也為創編活動做好鋪墊；
2、在引導孩子說「我放醋和糖」的時候，可以問：酸酸的，是什麼調料？甜甜的，是什麼調料？這樣的話，孩子就能根據經驗說出醋和糖；
3、在創編部分，可以准備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗也了解不夠。相信在以後的活動中，我
㈡ 幼兒園小班教案
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動目標
1．嘗試根據動物的局部進行猜測並樂意表達。
2．在有趣的情景中感受「旅行」的快樂。
二、活動准備
PPT：小老鼠的旅行
三、活動過程
1．激發去旅行的願望
（播放PPT第一張）「看，這是誰呀？」（小老鼠）「我們跟它打個招呼吧！」（小老鼠，你好）
「它臉上的表情怎麼樣？」（開心、高興）
「它為什麼這么高興呢，我們一起來問問它吧！」（幼兒一起問：「小老鼠你為什麼這么高興呀？」）
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
「聽到了嗎？」（我要出去旅行）
「哦，原來它要到好玩的地方去玩哦！那我們也跟著它一起去旅行吧！」
2．播放PPT第二張，初步感受旅行的快樂
播放畫面：草地
「小老鼠帶我們來到了哪裡呢？」（草地）
「在草地上我們能玩什麼呢？」（撿樹葉、跳一跳、做游戲）一起做做動作。
「咦？小老鼠哪去了？」「我們一起叫一下吧！」（小老鼠，你在哪裡呀？）
3．播放PPT後半部分，嘗試根據動物的局部進行猜測
（1）畫面一：爬象鼻子
「噢，原來小老鼠在這里呢！它在干什麼呀？我們一起來問問它吧！」
「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬管子呢！
「那我們也跟著小老鼠爬一爬吧」「怎麼爬呢？」個別幼兒嘗試做一做動作。
請幼兒一起隨老師做「爬管子」的動作。
「那小老鼠爬的到底是不是管子呢？」幼兒猜測。（幼兒說「大象」，師引導幼兒把話說完整、說清楚。）
播放大象的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，猜對了）
（2）畫面二：爬駝峰
「小老鼠真頑皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什麼？」
問一問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬山峰呢！
幼兒嘗試做一做動作。
請幼兒一起做「爬山峰」的動作。
「小老鼠真的是在爬山峰嗎？」幼兒猜測。（牛鼻子……猜不出，點擊出示駱駝的半身圖，就有幼兒說出是駱駝了，及時追問為什麼，加深幼兒的印象）
播放駱駝的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。
（3）畫面三：爬牛尾巴
「看，它在玩什麼呀？」「誰來問問看？」
個別幼兒問，然後大家一起問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在爬繩子呢！
「爬繩子的時候手要怎麼樣？」（抓緊繩子）個別幼兒嘗試做一做動作。
請幼兒一起做「爬繩子」的動作。
「小老鼠真的是在爬繩子嗎？」幼兒猜測。（獅子的尾巴，牛的尾巴，拖把）
播放牛半身圖、牛全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哦，原來是牛尾巴哦）
（4）畫面四：穿鹿角
「現在，小老鼠又在玩什麼呀？」
問一問：「小老鼠，你在干什麼呀？」——吱吱吱，我在穿樹林呢！
個別幼兒嘗試做一做動作。（腰要彎下來一點，手伸向前，穿來穿去）
請幼兒一起做「穿樹林」的動作。「我們這么多人一起去穿樹林，可要當心別撞到一起哦！」
「小老鼠到底是不是在樹林里玩呢？」幼兒猜測。（鹿的角，梅花鹿的角）
播放梅花鹿的半身圖、全身圖，驗證幼兒的猜測結果。（哇，又猜對了）
4．完整欣賞、講述.
「今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的，一起來說一說吧！」
邊觀看PPT邊講述：「吱吱吱，小老鼠爬管子嘍，哦，原來是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰嘍，哦，原來是駱駝的駝峰；吱吱吱，小老鼠爬繩子嘍，哦，原來是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿樹林嘍，哦，原來是梅花鹿的角；。」
5．結束：「今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎？」「有點累了吧！」
「看，還有很多好玩的地方我們還沒去呢！」逐個出示四種動物的局部（長頸鹿的脖子、烏龜的背、斑馬的身體、老虎的背），幼兒交流。
「下次我們再一起去探險吧！」
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據鯨魚的輪廓，保持線條光滑；
2、初步培養幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。
3、能創造性地進行主題剪紙，培養學生對民間美術的興趣。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動准備：
1、背景音樂
2、範例一副
3、藍色卡紙若干
4、藍色A4卡紙若干
5、剪刀
6、膠棒
7、水彩筆
8、圓形氣球
活動過程：
一、開始部分
出示謎語引起幼兒的興趣。
二、欣賞示範作品，激發幼兒的創作興趣。
1、請幼兒說出的鯨魚的外形特徵。
2、教師小結並示範用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。
三、實踐操作
1、發放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品
2、幼兒剪紙，教師巡迴指導。
3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。
四、幼兒討論如何裝飾海底世界
五、結束部分
拍照留念，並發放圓形氣球進行獎勵。
幼兒園小班教案 篇3
名稱： 語言（小班）
內容： 故事：米皮皮的敲敲長
目標：
1、熟悉理解故事，練習「長」的正確發音，學習詞語「長大」；
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
准備： FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程：
（一）、引出課題
出示「敲敲長」，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫「敲敲長」，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。
（二）、欣賞故事、初步理解故事內容
1、 放動畫片，熟悉故事內容；
2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？
⒉為什麼叫它敲敲長？
小結：米皮皮的寶貝叫「敲敲長」，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：「敲敲長」是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。
（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問：⒈米皮皮的「敲敲長」讓哪些東西長大？
⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）
⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎麼做的？胡蘿卜怎麼樣？（長大）
⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）
小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用「敲敲長」輕輕敲一下，一邊敲一邊說：「長長長~」，它們就長大了。
（四）、玩游戲
1、 教師：下面老師扮演「米皮皮」，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。
2、 玩游戲（再次）。
（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維
1、今天我們知道了「敲敲長」有個奇妙的'本領，能讓東西長大。如果我有「敲敲長」，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問：如果你有「敲敲長」，你想讓哪些東西長大？為什麼？
（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演「米皮皮」表演故事。
幼兒園小班教案 篇4
教學目標：
1、復習學過的動物名稱ox rabbit dog pig
2、學習wolf掌握正確的發音。
3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。
活動准備：
歌曲磁帶，動物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！
活動過程：
1、warmup：song：lellersong
復習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動孩子情趣！表演後請幼兒自選動物墊子坐下並念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語）》
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖：
《螃蟹歌》是一首老昆明童謠，加入了現代音樂風格RAP和電子等，清澈的童聲與現代音樂元素的結合給人耳目一新的感覺。螃蟹和小蝦米也是幼兒生活中所常見的動物，幼兒有一定的經驗，而且歌曲節奏感強，適合小班幼兒做動作，歌詞也十分詼諧，符合小班幼兒的年齡特點。
活動目標：
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，能跟隨音樂做相應動作。
2.能隨音樂與同伴分角色配合做動作。
3.體驗扮演螃蟹和小蝦米的樂趣。
活動准備：
經驗准備：
幼兒已經認識螃蟹和小蝦米以及它們各自的特點。
物質准備：
《螃蟹歌》音樂，螃蟹、小蝦米圖片，螃蟹、小蝦米頭飾若干。
場地准備：
幼兒圍成一個弧形坐好。
活動過程：
開始部分(教師扮演螃蟹，情境導入)
T：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。(播放音樂，教師隨音樂做螃蟹的動作)評析：教師扮演螃蟹隨音樂做動作，可以讓幼兒對音樂先有個初步印象，為下面學習動作做好准備。
基本部分學習螃蟹的動作T：誰能用動作來表現螃蟹的樣子?
(根據幼兒做的動作，規范練習：兩只大鉗子，八隻腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。)T：好，現在我們跟著音樂把這些漂亮的動作來做一做。
(教師帶領幼兒跟音樂節奏做螃蟹的動作，特別強調RAP部分螃蟹大鉗子一開一合的節奏。)評析：在掌握動作的基礎上讓幼兒馬上跟著音樂把動作做一遍，既起到鞏固作用，又能把零散的動作組裝起來。
學習小蝦米的動作T：小螃蟹覺得一個人玩真沒勁，於是找來了小蝦米和它一起玩，你們猜猜看它們會怎麼玩?誰來演一演?
T：它們到底在玩什麼呢?請你們仔細看好了。
(教師請一個小朋友扮演螃蟹，做RAP部分一開一合的動作，教師做小蝦米的動作與之配合。在螃蟹鉗子打開的時候，小蝦米將一隻手伸進去，當螃蟹鉗子合起來的時候，小蝦米把手縮回去。)T：原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲，誰來學一學剛剛小蝦米的動作?
(引導幼兒做小蝦米的動作，強調手縮回來的時候要速度快。)評析：教師請一位幼兒配合，在示範的同時，還可以檢查幼兒對於螃蟹動作的掌握情況，如果幼兒有錯誤，可以指出並糾正。
師幼配合表演T：現在我們一起來玩這個游戲好不好?請你們都當小蝦米，老師當螃蟹，當我的大鉗子打開的時候你們就把手往我這邊伸，當我的大鉗子關起來的時候你們要怎麼樣?(把手縮回去)好，我們跟著音樂開始吧!
(師幼跟隨音樂配合表演，在表演的過程中，教師用言語來提醒幼兒，並且教師只要象徵性的去把小朋友的手抓住，而不需要真的碰到幼兒的手)T：好玩嗎?那接下來我們交換一下角色，老師當小蝦米，你們當螃蟹，我們把前面螃蟹的動作也一起加進去好不好?
(教師帶領幼兒做描寫螃蟹外貌部分的動作，然後RAP部分教師做小蝦米把手伸進幼兒大鉗子中，再逃出來，在音樂的結束部分，教師用語言提醒：螃蟹和小蝦米玩累了，打打哈欠，伸伸懶腰，睡覺休息了，並引導幼兒做打哈欠和伸懶腰、睡覺的動作。)評析：在這個過程中，幼兒玩的非常開心，當老師這只大螃蟹的鉗子打開的時候都搶著把手伸進來，當鉗子關閉的時候又迅速把手藏到背後，幼兒在這你抓我躲的過程中情緒高漲，使這節課達到了高潮。
結束部分幼兒集體表演。
T：我們戴好螃蟹和小蝦米的頭飾找一個好朋友一起來玩吧!
(請幼兒選一個頭飾扮演螃蟹或小蝦米，找一個好朋友跟隨音樂表演。)評析：戴上頭飾後幼兒能更好的融入角色，並與同伴一對一進行表演，這節課也在孩子們精彩的表演中落下帷幕。
活動延伸：將小蝦米和螃蟹的頭飾投放到小舞台中，讓幼兒在游戲的時候可以復習鞏固。
活動反思：《螃蟹歌》這首歌曲節奏段落清晰，動作簡單易學且富有童趣，符合小班幼兒愛模仿的特點，特別是在師幼配合表演的環節，教師扮演螃蟹，幼兒扮演小蝦米，在玩游戲的過程中，小朋友們想把手伸進老師鉗子中的期盼和怕被老師這只大螃蟹抓住的緊張感，這兩種復雜的情感完全的調動了小班幼兒的情緒，為了能伸到大鉗子里來，有的小朋友還從椅子上站了起來，當我把大鉗子關上的時候，他們又激動的把手縮回去，他們玩的可開心了!由於小朋友的節奏感弱，所以在與同伴配合的時候，扮演螃蟹的小朋友常常一看到小蝦米把手放進來就拍上去，而不按照節奏來，所以也造成小蝦米不敢把手伸進去，但這也正體現了「玩中學，學中玩」的教育理念，小朋友把這個韻律活動看作了游戲，或許對於他們來說不要被螃蟹的大鉗子抓到，比按音樂的節奏做動作來的更重要。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別人的話。
2、學習動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。
3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動准備
1、草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關教具。
活動過程
（一）開始部分
？1、出示背景圖
師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎麼來的？（走來的）怎麼走？（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎麼來的？（走來的）怎麼走？（邀請幼兒模仿）。
（出示字卡）走。
？ 2、出示跳的小動物。
師：誰來了？兔子是怎麼來的？（跳來的）怎麼跳？（邀請幼兒模仿）青蛙是怎麼來的？怎麼跳？
（出示字卡）跳。
3、出示飛的小動物。
師：誰來了？蝴蝶是怎麼來的？（飛來的）怎麼飛？（邀請幼兒模仿）蜻蜓是怎麼來的？怎麼飛？
（出示字卡）飛。
教學反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場，直觀地讓幼兒感知動詞「走」、「跳」、「飛」的形象。從而，激發幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學活躍的氛圍。從教學活動看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規。
（二）基礎部分
師：小動物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎麼辦呢？（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪裡躲雨？）
師：老師也准備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩個散步的游戲。仔細聽！游戲規則。
1．教師介紹游戲規則與示範。（家長配合）
2．教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動。（2—3遍）
教學反思：從孩子的動作當中，我們可以看出大部分的孩子已經融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經對動詞「走」、「跳」、「飛」完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀律。
（三）結束部分
師：雨傘姐姐保護了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學過兒歌呈現）（家長與幼兒、教師一起互動）
教學反思：家長與幼兒、教師一起互動，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處於一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
3、探索、發現生活中小刺蝟的特徵。
4、訓練幼兒的繪畫能力。
活動准備：
蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。
3、教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示範
5、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺蝟請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准備明天請小朋友一起來吃。
課後反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園小班教案 篇8
設計意圖
老鼠鑽洞是小班的一節體育游戲，旨在讓幼兒鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做游戲，遵守游戲規則，我根據小班的情境游戲占優勢的年齡特點，用「森林探險」引出整個活動，提高幼兒興趣。首先「小老鼠鑽洞」，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後「貓和老鼠」游戲加深活動難度，要求小老鼠既拿「糧食」鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中「森林探險」這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動目標
1.能鑽過50-60厘米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。
2.能聽指令做游戲，遵守游戲規則。
3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動准備
小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。
活動過程
一、情景導入
教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。
師：「今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧。」
熱身活動。
師：「好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!」
二、森林探險之「小老鼠鑽洞」
(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。
師：「咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?」幼：「鑽圈，是用來鑽的。」師：「這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。」
稍作點評，請幼兒一起鑽。
(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。
師：「剛才鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。」
幼兒再次自由鑽洞。
(三)引導幼兒去鑽多個「洞」，反復練習鑽的動作技巧。
師：「鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裡去串門哦。」
教師小結
三、森林探險之「貓和老鼠」。
(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，「小老鼠」站在圈裡，圈外放若干「糧食」(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。
師：「剛才鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這里有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?」幼：「小花貓。」師：「噓，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞里藏起來。」進洞後，師：「好餓哦，可是洞里沒有一點糧食了，怎麼辦呢?」引導老鼠寶寶去洞外「偷」糧食。
(二)游戲開始，「小老鼠」鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動「大花貓」。「大花貓」醒來「喵喵喵」，站起來抓「小老鼠」，「小老鼠」要趕緊鑽回到大圈裡。
提醒老鼠寶寶注意安全。
(三)教師小結，幼兒再次游戲。
四、放鬆活動
師：「剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。」跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。
師：「瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。」游戲結束。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1.理解繪本內容，感知各種顏色及一一對應、上下、前後、里外的方位關系。
2.能夠用語言和動作表達對同伴的關心和愛護。
3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。
活動准備：
自製大書《在一起真好》
活動過程：
一、 情景導入，激發興趣
1. 出示藍色部分，引發幼兒的創造性想像。提問：他是誰？長什麼樣子？
2. 教師介紹小藍，引導幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸並引導幼兒快速進入情景。
二、 理解故事，體驗情感
（一） 引導幼兒觀察圖片一：小藍的家
1. 了解小藍家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關系。提問：小藍的家裡都有誰？你從哪裡看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什麼不一樣？
2. 講述「小藍上幼兒園」的故事，引導幼兒聯想自己入園時的經驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什麼？
（二） 引導幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里
1. 引導幼兒給小藍找座位，理解一一對應的關系，提問：小藍走的太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？
2. 引導幼兒數數班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數的能力。
3. 引導幼兒一「起名字」的方式，區分各種顏色，重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什麼名字，你們都認識他們嗎？
（三） 引導幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌
理解畫面含義，知道好朋友要相互關心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什麼小藍不來和大家一起唱歌？
（四） 引導幼兒觀察圖片四：捉迷藏
1. 引導有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前後、里外的方位關系，提問：這是幹嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？
2. 創設「咖啡」摔倒的情景，引導幼兒向咖啡表達自己的關心和愛護，體驗好朋友之間要互相關心。
（五） 引導幼兒觀察圖片五：離園時刻
1. 引導幼兒學習圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起捨不得分開的情感。提問：「好朋友在干嗎？」「你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱。」
2. 教師以小藍的口吻小結：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發幼兒更加喜歡上幼兒園。
㈢ 幼兒園中班語言香噴噴的蛋糕活動反思
活動目標 1、觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。 2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。 3、用自己喜歡的材料製作生日禮物。 教學重點、難點 重點：幼兒養成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。 難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。 活動准備 教學掛圖、生日歌、做禮物的材料 活動過程 一、談話導入 小朋友喜歡過生日嗎？你收到過生日禮物嗎？你們給自己的父母送過生日禮物嗎？送了什麼禮物呢？ 二、活動過程： 1、唱生日歌，引出故事。 師：「祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？」（師出示最後一幅圖） 師：「小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎麼來的嗎？」 2、觀察畫面，理解故事 師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個提議，會是什麼？鼠老二、鼠老三同意嗎？你從哪裡看出來的？ 師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎麼辦呢？他們會想什麼好辦法呢？ 師：小老鼠們家，他們是怎麼做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什麼方法？怎麼說的？怎麼做的？ 師：看，他們把大餅變成了什麼？ 師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎麼樣？ 師：為什麼鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。 師：老師告訴你們這個故事的題目就叫「最好吃的蛋糕」。 幼兒自主閱讀「好吃的蛋糕」。 3、情感遷移 師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什麼？ 三、小結 爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動手做的禮物，只要不是用錢買來的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會非常開心。 四、課後拓展 幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物，教師巡視指導。 教學反思 本次活動討論的是有關生日的話題，幼兒很感興趣，從頭至尾幼兒都能認真地聽老師講故事，有很強的表達慾望，很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三隻小老鼠給媽媽過生日的故事，讓幼兒明白了兩點：其 一，父母也喜歡過生日，最為父母的寶貝，應該主動記住父母的生日，並送上自己做的生日禮物，還要說一些生日祝福的話讓父母開心：其 二，自己製做的生日禮物是父母最喜歡的，只要不是用錢買來的，哪怕做得很難看，父母也會非常高興，因為他們看到自己的寶貝懂事了，會關愛父母了，會表達自己的愛心了。同時，幼兒自己製作禮物的過程，也有效地培養和提高了幼兒的動手能力。
㈣ 幼兒園小班教案
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、 了解感冒的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴家長和老師。
2、 初步了解預防感冒的小常識。
3、 讓孩子知道感冒了，不怕打針吃葯，做個勇敢的孩子。
重點難點
了解感冒的症狀和預防感冒的方法。
活動准備
1小叮當手偶一個
2 自拍錄像小片段
活動過程
1設置情景—引發興趣，導入活動。
出示小叮當手偶→小叮當給小朋友唱一首歌曲，唱兩句後不停地打噴嚏，導致不能給小朋友表演節目了。
2 組織討論—了解感冒的症狀及原因。
問題一：小叮當怎麼了？為什麼會感冒？
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什麼感覺？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒當身體不舒服的時候要及時告訴家長和老師。
3觀看錄像小片段—滲透情感，懂得不怕打針吃葯。
討論：小叮當到哪裡去了？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎麼做的？
師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃葯，這樣感冒很快就會好了。
4結合圖片展開討論—初步了解預防感冒的方法。
（1） 討論：小朋友想一想，怎麼樣就不感冒了？
（2） 看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
5 活動延伸：隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出鍛煉身體。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉故事中角色的關系，了解故事的情節發展。
2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。
3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
4、欣賞並理解故事，能在集體前復述故事。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動重難點：
通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。
幼兒用語言完整表達老鼠們製作蛋糕的過程。
活動准備：
1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本
2.DVD：《沒有聲音的運動會》
3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。
教師：這是誰？爺爺。你從哪裡看出來是爺爺的？鬍子、煙斗、眼鏡等。
討論：爺爺在干什麼？看什麼書？
（引導幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪裡看出來是爺爺？
二、觀察畫面，理解故事內容。
1.教師引導幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。
討論：看看老鼠爺爺家裡有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數一數。看看姐姐妹妹系著什麼顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。
2.教師引導幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態。
討論：做蛋糕是件很復雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作製作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什麼？
3.教師引導幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。
討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學一學他們做蛋糕吧。
4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。
5.教師引導幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節發展。
討論：
做蛋糕的時候發生了什麼事情呢？怎麼辦呢？回來時，
被誰看見了？老鼠爺爺問什麼呢？
老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎麼回答的呢？
教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？
三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。
討論：蛋糕怎麼樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心裡怎麼樣呀？它會怎麼說？
教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心裡怎麼樣呀？他們會對爺爺說什麼？還會說什麼祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。
四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。
討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什麼小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？
活動反思：
活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什麼？與做蛋糕這件事有什麼關系？進而學習"急急忙忙"這個詞及動作。最後才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，並在講故事時強調老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最後的疑問："他們不是都在忙運動嗎，哪裡來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最後完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今後遇到這樣的繪本教學，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然後從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最後再來完整講述故事，這樣的學習效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。
小網路：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會。運動會中，每人都能展現自己的光彩，迎接勝利的喝彩。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、不暴飲暴食，不多吃冷飲。
2、養成良好的飲食、衛生習慣。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解健康的小常識。
重點難點
讓幼兒知道為什麼肚子疼。
活動准備
1、不洗的瓜果和洗干凈的瓜果。
2、講衛生和不講衛生的幻燈
活動過程
一、小朋友，今天老師和大家一起看幻燈片。
1、認真看每幅圖，說說那個小朋友的習慣不好？
2、習慣不好的小朋友會怎麼樣？
二、分析、討論肚子疼的原因
1、再次看幻燈片，引導幼兒談話。
2、教師提問：
（1）小朋友，通過看幻燈片，說說幻燈片里的小朋友肚子為什麼會疼？
（2）小朋友，你的肚子疼過嗎？說說為什麼？
（3）討論：小朋友，我們怎樣才會避免肚子疼？
三、教師小結：
小朋友在平時吃東西時不要太快、飯前便後要養成洗手的好習慣、少吃冷飲、不暴飲暴食、不吃臟東西······
活動延伸
角色游戲————今天我是小醫生，小朋友輪流扮演醫生給肚子疼的病人治病，並告訴其肚子疼的原因及預防辦法。
課後反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的`效果。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1. 分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
2. 願意說說自己聞到的氣味。
3. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4. 學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
重點難點
重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。
難點：願意說說自己聞到的氣味。
活動准備
1. 一次性杯子（分別裝有白開水、白醋、果汁、中葯）；2. 護手霜；3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子，引起幼兒興趣
提問：
①你們看到了什麼？
②杯子里裝了什麼？
2. 找一找，學習聞氣味的正確方法（幼兒聞氣味）
提問：
①你們都聞到了什麼氣味？
②我們用什麼方法找到了白醋和白開水？
小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉（出示笑臉）
提問：
①這是什麼？
②笑臉表示什麼？
（幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前）
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問：
①小朋友，哪裡的笑臉比較多？
②你為什麼喜歡這種氣味？它聞起來怎麼樣？
③小朋友想一想，你以前還聞到過什麼東西也有這種氣味？
④為什麼喜歡這種氣味的小朋友不多呢？
小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問：
①你們聞到了什麼氣味？
②你們知道是什麼嗎？
③冬天為什麼要塗護手霜？（請幼兒洗手塗護手霜）
教學反思
本次活動的目標是結合我班對於氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特徵而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最後一環節塗一塗、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特徵，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利於幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、通過活動發展幼兒的觀察能力，鼓勵幼兒積極思考，大膽提問。
1、初步培養幼兒對自然界風的感知。
1、了解風的知識和風的用途，並與同伴分享自己的 心得。
1、幼兒的求知慾望、利用觀察、感知、討論等形式了解風的知識。
活動內容：
誰吹動了小魚?
活動准備：
1、窗簾掛飾「小魚」。
2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等．
3、選一個有3級左右風的天氣。
活動過程：
一、每組桌上有氣球、紙球等。
教師：桌子上有什麼呀?
幼兒：紛紛舉起桌上的玩具並回答提問。
教師：請小朋友想一想，如果不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?
幼兒：有的把手背後，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，許多幼兒也在吹，掉在地上撿起來繼續吹。於寧拿著紙板在扇紙條……
教師：你們是怎麼讓玩具動起來的?
幼兒：我用嘴吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎麼使勁也吹不動沙包！老師那是因為沙包太沉了、老師這個風車就吹不動……
老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?
幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。
二、戶外活動。
三、戶外活動後。
教師：小朋友們，講一講你們在外面玩什麼游戲了？
幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風刮的氣球亂跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴游戲了。
教師：為什麼不玩揪尾巴卻玩追尾巴游戲呢？
幼兒：因為尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。
教師：(指著被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：「為什麼沒有人吹，『小魚』也會動呀」你們說為什麼?
幼兒：因為是風吹的!因為「小魚」很輕。
教師：王雨你的風車轉了嗎？
王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。
教師：為什麼小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?
幼兒：因為風的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風就騎不動了。
教師：你們知道風有什麼用嗎?
幼兒：老師，刮風可害怕了，能把樹颳倒。老師，刮風走不動路。
教師：你們回家後，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上 網查一查，了解一些風的知識，告訴老師和小朋友好嗎？
幼兒：好!
活動自評：
1、本次活動是由一名幼兒的提問「是誰吹動了小魚」而生成的。教師為了滿足幼兒的求知慾望、利用觀察、感知、討論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中了解風的知識。
2、本次活動以啟發、引導、鼓勵的原則，教師為幼兒 提供了玩教具和寬松的學習空間，教師的提問具有啟發性，使幼兒積極思考，讓幼兒在實踐、討論中知道風的存在。
3、小班幼兒生活經驗少，知識面窄，他們還不了解風的用途。教師為了拓寬掌握知識的渠道，讓幼兒和家長一起通過多種方式獲得知識，開闊視野，了解風的知識，促使幼兒的學習興趣向更深的層面延伸。
幼兒園小班教案 篇6
設計意圖：
小班的孩子在日常生活中，有的孩子其實特別想說話，想表達自己的意見，可由於表達能力有限，無法很好地表達清楚；有的孩子由於膽小，不敢在眾人面前大膽的講話，總是用點頭、搖頭等身體動作或表情來表達自己的意思。我們都知道，在小班階段，有趣的語言和日常生活中的交往，是學習語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達能力，更為了讓他們變得勇敢、自信，人人能開口，個個願意說話，我設計了本次活動：《一朵雲帽子》。在本次活動我運用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易於理解和接受的方式，促進幼兒感受、體驗、理解故事的內容，從而為幼兒進行良好的早期閱讀做准備。
一、活動目標：
1．能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容，豐富詞彙： 陰涼。
2．在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
3．願意在集體面前大膽表演故事內容，有較強的表演慾望。
重點：能根據畫面內容，在看看、猜猜、聽聽、學學中理解故事內容。
難點：在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
二、活動准備：
《一朵雲帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個，草帽一個。
三、活動過程：
一、提問引出活動主題。
1．師提問：小朋友們看，我頭上有什麼？（帽子）它有什麼用？
2．教師：今天老師也帶來一頂神奇的帽子，它是用雲朵來做的。
3．教師出示雲帽子。
師：看，這是一朵雲帽子。雲帽子給誰戴，戴了以後會怎樣呢？我們來聽一個故事《一朵雲帽子》。
（幼兒傾聽，並跟說：雲帽子。了解故事名稱。）
二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內容。
1．教師出示圖片二。
提問：①你看到了什麼？它們想戴雲帽子嗎?
②它們會怎麼說?
（幼兒仔細觀察圖片，在教師的引導下用較完整的語句回答，如「小草想戴雲帽子。小草說我戴我戴。」等。並說說自己想給誰戴，自由說說給它戴的理由。）
2．教師出示圖片三。
提問：你覺得雲帽子給誰戴最合適,為什麼?
3．教師出示圖片四。
提問：①咦,誰來了?它想干什麼?
②它會說什麼呢?
4．教師出示圖片五。
①會不會像小朋友們說的那樣呢?
②呀!雲帽子給誰戴了?(太陽)
③為什麼會給太陽戴雲帽子? 戴了雲帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞彙:陰涼)
三、師幼共同講述故事，學說對話。
教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色，幼兒依次學說角色中的對話。
四、表演故事主要內容，在說說、演演、看看的過程中感受故事。
1、教師扮演雲帽子，請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽，分別講述故事中的對話。（個別幼兒表演。）
2．請全體幼兒有意選擇角色表演故事。
五、活動延伸
師：啊，天氣變陰涼了，那麼還有誰也需要戴雲帽子呢？我們一起找找吧！（教師帶領幼兒出活動室結束活動。）
故事：一朵雲帽子
夏天到了，太陽火辣辣的，照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。
藍藍的天空一朵雲帽子，小草說：「我戴，我戴。」小花說：「我戴，我戴。」大樹說：「我戴，我戴。」小鳥飛來了，小鳥說：「太陽公公最熱，應該給太陽公公戴。」小鳥把雲帽子給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物們快樂地在雲帽子下唱歌、跳舞、做游戲，玩得真高興。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過多種玩法，引導幼兒發展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養幼兒要動腦筋的好習慣。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
活動准備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。
活動過程：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
2、引導幼兒嘗試創編操節動作。
（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側平舉、後振、上舉等）
（2）彎彎腰，還可以向什麼方向彎？（向後、向兩側）
（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（後踢、側踢）
（4）蹦蹦跳，可以怎麼做的和別人不一樣？（單腿跳）
3、帶領幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然後分散到草地上玩耍。
4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，並個別演示，然後帶領幼兒做如下動作：
（1）爬：雙手兩膝著地向前、先後、向兩側爬，注意動作連貫。
（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側翻，要求動作輕巧連貫。
5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。
6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放鬆動作。
7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，「孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來」老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1．嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。
2．了解春天柳樹的外形特徵，印畫表現柳樹，體驗版畫活動的樂趣。活動准備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、鹼塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。
活動過程
一、故事導入，激發幼兒興趣播放ppt：瞧，誰來了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!
二、結合故事內容，示範講解
1．春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發。瞧，柳樹姐姐頭發的顏色漸漸地變了。變成什麼顏色了呀?柳樹姐姐的頭發長得怎麼樣呢?像什麼?
小結：柳樹的頭發變綠了，長得很長很長，彎彎的，像一樣，真漂亮呀!
2．誰願意來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示範畫柳條。)教師示範：柳樹姐姐的頭發從樹枝的頂端開始梳起，頭發再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭發可不能打結哦。
3．真棒呀!聽，春娃娃又對柳樹姐姐說(播放ppt)，春娃娃說了什麼呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎麼樣呢?像什麼?
4．誰願意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示範。)教師示範：小辮子長在頭發的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎麼樣的小辮子呢?(橫線、圓點等方式。)
5．播放ppt：聽，這是什麼聲音(風聲)?原來是調皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家裡，深吸一口氣，對著柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導幼兒一起做。)猜猜看，柳樹姐姐怎麼啦?(哎呀，我的頭發亂了，誰來幫我想想辦法?)
三、幼兒操作，教師指導
1．為柳樹姐姐梳頭指導幼兒在鹼塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現柳樹的特徵。
2．為柳樹姐姐染發指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發都染上顏色。
3．為柳樹姐姐拍照指導幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導幼兒再次刷顏料、壓印。
四、交流分享，感受活動樂趣老師扮演春娃娃，帶領幼兒參觀作品。
㈤ 六年級同步訓練《最好吃的蛋糕》中鼠媽媽明白了什麼
是因為這個蛋糕是孩子們自己做的，這三隻小老鼠很懂事，很孝順，很愛自己的媽媽。
㈥ 兒歌《小老鼠串門》教案與反思
一、活動目標 1.仔細觀察畫面，想像和描述畫面內容。 2.樂意看圖學兒歌，感受民間童謠的幽默與樂趣。 二、活動准備 1.幻燈片課件 2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個。 三、活動過程 1.出示老鼠圖片，激發幼兒興趣。 2.教師完整地朗讀兒歌。 3.看圖說話，理解兒歌內容。 出示課件 一、 （1）小朋友們看到了什麼？是誰過生日啊？ （2）小老鼠會對媽媽說什麼呢？（幼兒自由發言） （3）接下來鼠媽媽會帶全家去什麼地方呢？想不想知道啊？ 出示課件二 （1）老鼠全家在干什麼？ （2）台上在表演什麼？ (3)老鼠喜歡看戲嗎？你從哪裡看出來的？ （4）台下是誰在打呼嚕？ 出示課件三： 播放打呼嚕聲音（幼兒學習體會理解：呼嚕嚕，聲聲高） （1）老鼠一看是小貓，會怎麼樣？ 出示圖四： （1）老鼠全家還在看戲嗎？為什麼不看了？ （2）從哪裡看出他們又急又怕？ （3）老鼠跑時會發出什麼聲音？ 4.再次利用課件，引導幼兒學習兒歌。（結合課件） 出示圖片： 幼兒學編兒歌——鼠媽媽，過生日，（幼兒跟讀） 出示圖片 幼兒學編兒歌——老鼠全家去看戲。台上正演「小紅帽」台下是誰打呼嚕（幼兒跟讀） 出示圖片： 幼兒學編兒歌——呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。（幼兒跟讀） 出示圖片 幼兒學編兒歌——「哎呀呀，不好了！」老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋，跑丟了帽，「吱吱哇哇」真熱鬧，（幼兒跟讀） 5.給兒歌加題目：老鼠看戲 6.教師完整示範讀兒歌，並配上動作。 7.幼兒跟讀，並配上適當的動作幫助鞏固兒歌。 8..情景游戲，在游戲中鞏固兒歌。 大班語言活動：兒歌《老鼠看戲》的教學反思： 本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入，引導幼兒說說老鼠最害怕誰？孩子們都能夠根據自己的生活經驗並大膽想像積極地回答問題，然後教師示範朗讀一首關於老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上，學習兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最後情境表演進行鞏固和復習。 在這次兒歌教學過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創造活動的條件，包括良好的環境和活動材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的「活動」中體驗、探索、思考、發展。
㈦ 送媽媽生日蛋糕祝福語
1、願你無憂，願你無愁，願你無疾，願你無皺，願你笑口常開，願你容顏依舊，媽媽生日快樂。
2、送一縷金色的陽光，讓你幸福的生活更溫暖，送一泓清涼的甘泉，讓你的美麗的容顏更滋潤，送一段真誠的生日祝願，願你渡過最美妙的一天，媽媽生日快樂～[祝身體健康，永遠快樂，幸福。
3、承蒙時光不老，祝我親愛的媽媽生日快樂，願你多點快樂，少點煩惱！
4、媽媽生日快樂你辛苦了！願你開心快樂每一天，越來越年輕祝您兒孫滿堂、平安，健康長壽。
5、我的媽媽生日快樂，沒有太多矯情的生日祝福語給你，只願你一切安好身體健康，在未來的日子裡天天開心，愛你哦。
6、祝媽媽生日快樂，永遠美麗永遠年輕永遠熱愛，身體健康平安喜樂萬事勝意，我跟爸比永遠愛你喲。願你跟個孩子一樣天真爛漫活潑可愛開心自在。
7、媽媽生日快樂，生日祝福什麼的太矯情，只願你一切都好，身體健康 ，在未來的日子裡天天開心 ，愛你呦。
8、我最最親愛的媽媽生日快樂你養我長大，我陪你到老，願你身體健康，天天開心快樂，永遠愛你！
9、世間唯一不費力就能得到的大概只有年齡，讓人猝不及防 我最親愛的你，願你永遠生活在幸福里有健康有快樂，願你始終被生活溫柔相待，願所有美好的人事物都與你有關，祝媽媽生日快樂。
10、今天是媽媽的生日，願你天天開心，有人說,世界上沒有永遠的愛，我說不對，母親是永恆的，她是一顆不落的星。 媽媽生日快樂。
11、願你所到之處，遍地陽光;願你夢的遠方，溫暖為向。願你每天都活得精彩開心，去到更遠的地方，看更廣闊的世界，感受更多的喜愛。生日快樂!，身體健康!
12、祝媽媽生日快樂，願歲月溫柔待你，願你一生平安喜樂，永遠愛您。
13、親愛的媽媽生日快樂，願你以後順遂安康，永遠開心快樂，不好的都會過去。
14、忙碌的你，操勞的你，滿手粗繭的你，你慢慢增加一歲，陪著你看著你雙頰慢慢布滿皺紋是我的幸運，願你不只在特殊的今天如此開心，而在每一天都好好的對待自己。最後，媽媽生日快樂！
15、親愛的媽媽生日快樂，在我心裡你永遠是最美的，願你今後都能開開心心，沒有煩惱。
16、親愛的媽媽生日快樂，願你天天都開開心心的，一直一直健健康康的，你好好的，開開心心的就是我們最大的安慰！
17、生活從來都不容易，當你覺得容易時，肯定有人在替你承擔屬於你的那份不易。 媽媽生日快樂[蛋糕][蛋糕]，願你每天開心，身體健康，我不在你身邊的日子你要好好的，愛你。
18、我托風帶去我的祝福，願你歲歲如今朝，願傷病與你遠離，也願你未來可期！！，生日快樂，媽媽生日快樂，天天開心。
19、祝我親愛的媽媽生日快樂，在這誠摯地願你身體健康，幸福快樂，萬事如意。
20、祝愛嘮叨，愛操心的媽媽生日快樂[蛋糕]，願你身體健康，永遠十八，最重要的是對自己要好點。
㈧ 幼兒園小班教案
作為一位傑出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
活動准備：
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程。
一、引起興趣：
(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)師:寶寶,過新年!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引導幼兒說出禮物的顏色特徵)(幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什麼禮物呢?——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什麼禮物?——幼兒拆禮物。 觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導
2、師:盒子拆開了,裡面藏的是什麼呀?(毽子)這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如:我們先找一個紅顏色的毽子,「紅毽子,紅毽子,拋起來。」）
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
幼兒園小班教案 篇2
名稱： 語言（小班）
內容： 故事：米皮皮的敲敲長
目標：
1、熟悉理解故事，練習「長」的正確發音，學習詞語「長大」；
2、體驗與同伴遊戲的快樂。
准備： FLASH故事動畫片、小棍、頭飾
過程：
（一）、引出課題
出示「敲敲長」，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫「敲敲長」，它有個奇妙的本領是什麼呢？聽完故事就知道了。
（二）、欣賞故事、初步理解故事內容
1、 放動畫片，熟悉故事內容；
2、 提問：⒈米皮皮的寶貝叫什麼？
⒉為什麼叫它敲敲長？
小結：米皮皮的寶貝叫「敲敲長」，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：「敲敲長」是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什麼？請小朋友們再看看動畫片。
（三）、再次欣賞動畫片，學習故事中對話
1、 看動畫片
2、 提問：⒈米皮皮的「敲敲長」讓哪些東西長大？
⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎麼做的？小豆苗就怎麼樣了？（長大）
⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎麼做的？胡蘿卜怎麼樣？（長大）
⒋米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎麼做的？小蘑菇怎麼樣？（長大）
小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用「敲敲長」輕輕敲一下，一邊敲一邊說：「長長長~」，它們就長大了。
（四）、玩游戲
1、 教師：下面老師扮演「米皮皮」，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個，哪個就邊說我長大了，邊做動作。
2、 玩游戲（再次）。
（五）、遷移個人經驗，發展幼兒發散性思維
1、今天我們知道了「敲敲長」有個奇妙的本領，能讓東西長大。如果我有「敲敲長」，那麼我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、 提問：如果你有「敲敲長」，你想讓哪些東西長大？為什麼？
（六）、今天我們聽了一個故事《米皮皮的敲敲長》，下節課請小朋友來扮演「米皮皮」表演故事。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
通過做、煮、品嘗元宵，享受製作食物的樂趣。
能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動准備：
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
觀察製作材料，了解做元宵的方法。
觀察並知道做元宵需要的材料。
了解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
做元宵、煮元宵
提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)
教師煮元宵。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1。學習按數量的多少排序。
2。為實物匹配相應的點卡，說出幾個什麼可以用幾點表示。
3。讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4。發展目測力、判斷力。
活動准備：
教具：實物卡片5張，點卡5張（塑封）。
學具：每人一套實物排序卡和點卡（塑封），用回形針別好，放在桌子中間的小籮筐里。
活動過程：
一、集體活動。
1。點數5 以內數量。
師：今天我帶來了許多小圖片，請大家一起來看一看吧。
（1）、師（出示獅子卡片）問：圖片上有什麼呀？
幼（1）：有獅子。
師：有幾只獅子呀？
幼（2）：有兩只獅子。
（2）、 師（出示小魚卡片）問：這張圖片上又有什麼呢？他們有
多少呢？
幼（3）：有四條魚。
師：真的有四條魚嗎？大家一起來用手數一數。
幼兒手口一致地數數1條、2條、3條、4條。
（3）、以同樣的方法出示青蛙卡片、小鳥卡片、蜻蜓卡片。
師：這些動物卡片想和你們一起做游戲，大家願意嗎？
幼：願意。
2、按量排序。
師（出示標記圖）這是一張標記圖，圖上有小旗，還有格子。你們知道小旗和格子是用來干什麼的嗎？
幼：排隊。
師：小朋友真聰明。那從哪裡開始排呢？？
幼：從小旗開始排。
師：現在我們要來給這些動物卡片排排隊了，記住哦，得從小旗開始，按卡片上的動物數量從少到多排一排。那麼哪張卡片排在最前面呢？哪位小朋友願意到前面來排一排？
幼；蜻蜓排在最偍面。
師：為什麼呀？
幼：蜻蜓最少，只有一隻。
師： 哪張卡片排在蜻蜓的後面呢？（指名幼兒上前操作，強調邊排邊說什麼排在蜻蜓的後面）
師：你們看他排得對嗎？
幼：對，兩只獅子排在一隻蜻蜓的後面，1的後面是2。
師：接下來該怎麼排了呢？指名幼兒前來操作。
幼兒依次給卡片排隊。
師：我們為動物卡片排好隊了，現在請小朋友一起說一說它們是
怎麼排隊的？
3。送圓點。
師：接下來我們要給動物送圓點朋友，一隻動物送幾個圓點呀？幼：1個。
師：我們要邊送邊說：一隻蜻蜓，我送你1 的點卡。那兩只獅子呢？三隻青蛙呢——？
請幼兒前來送點卡，邊送邊說。
師：現在讓我們一起來說一說幾只什麼我送你幾的點卡行嗎？
二、操作活動。
1。提出要求。
師：今天，老師也給你們准備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動物卡片（分別出示一下卡片）， 請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊，再給它們送上點卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎？ 那就一起去操作吧。
2。幼兒操作，教師指導。
幼兒的表現：大多數孩子能按要求去操作，也有個別孩子先送了點卡。師：寶貝，你在給誰送點卡？（此時，教師的及時指導可以引導孩子去思考解決問題的方法。）
3。活動評價。
師：誰願意到前面來向大家說說自己是怎麼操作的，行嗎？
幼兒（甲）：一個西瓜排在最前面，兩個菠蘿排在一個西瓜的後面…… 一個西瓜送你一個圓點，兩個菠蘿送你兩個圓點……
三、活動結束。
今天，小朋友們都很棒，不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊，還給它們送上了圓點朋友。
教學反思：
蒙台梭利早已揭示：「兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。」孩子們在游戲活動中表現得很積極，很愉快。活動中，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經驗，充分享受活動帶來的樂趣。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1. 知道輪胎是圓的。
2. 將車輪添畫成別的東西。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
1. 課件《輪胎添畫》。
2. 輪子圖案列印紙、繪畫工具若干。
活動過程：
一、說一說
引發幼兒對輪胎的經驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什麼地方可以看到輪胎，輪胎是什麼樣？
2、輪胎像什麼？
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鍾，像蘋果、像帽子，因為他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件（輪胎添畫）
邊看邊說輪胎變成了什麼？怎麼變的？
2、你想把輪胎變成什麼東西？
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想像，畫出與眾不同的畫。
5、獨立思考，作畫，不影響他人。
6、適當指導作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品並分享
展示作品：
說說添畫成的是什麼東西。
活動反思：
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣，積極引導孩子觀察思考，激發了孩子的探索慾望，從整個活動情況來看，本次活動並不成功，似乎對於多數幼兒來說偏難，沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
幼兒園小班教案 篇6
活動准備
《狼媽媽的善良》課件。
紅太郎玩具。
活動目標
讓孩子通過這個故事知道狼也有善良的。
在學習小動物睡覺的模樣發現不同。
活動過程
一、紅太郎玩具
1、這個玩具是誰啊?
——紅太郎。
2、那誰知道紅太郎的是誰的媽媽啊?
——小灰灰。
3、紅太郎對小灰灰很好，我們去看還有位很好的狼媽媽。
二、放《狼媽媽的善良》課件
1、狼媽媽是一個從不吃小動物，狼寶寶要吃只好去抓小動物去了。
2、狼媽媽去抓兔寶寶……
3、狼媽媽去抓小鹿寶寶……
4、狼媽媽去抓小豬……
5、狼媽媽後來就回家……
三、《狼媽媽的善良》理解內容
1、狼寶寶吵著狼媽媽要吃肉，狼媽媽才去抓小動物的。
2、狼媽媽被兔寶寶的一聲媽媽感動了，就去抓鹿寶寶了。
3、鹿寶寶的一聲媽媽感動了狼媽媽，又去抓小豬了。
4、小豬的一聲媽媽又感動了狼媽媽，狼媽媽就回家了。
5、狼媽媽那個小動物都沒抓，就回家抱著狼寶寶睡覺了。
四、結束
1、學一學，小動物睡覺的模樣，有什麼不同?
2、這個故事告訴狼媽媽的善良才沒有抓小動物回家吃，我們也要學狼媽媽有顆善良的心。
幼兒園小班教案 篇7
教學目標：
1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。
2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。
3、感受同伴之間的游戲樂趣。
4、領會故事兒歌的寓意和哲理。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動准備：
1、手指畫一張。
2、幼兒用書一套。
3、磁帶。
活動過程：
通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。
如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什麼。
展示幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。
如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什麼名字。
通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。
如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。
通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復練習。
放磁帶讓幼兒伴讀，之後一邊伴讀一邊作動作。
幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至於達到會說會唱兒歌的最終目的。
仿編兒歌。
如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。
1、2、3、4、5。
寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。
大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。
小妞妞最淘氣，認為自己是老小。
總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。
媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
手心手背心肝寶貝。
教學反思：
一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容，並能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對於小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多採用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕松。體現一個在學中玩，玩中學的樂趣。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、認識蝸牛，初步了解蝸牛的外形特徵及生活習性。
2、萌發對事物的探究興趣。
活動准備：
1、圖片-蝸牛
2、放大鏡等
活動過程： 一、認識蝸牛
1、了解蝸牛的外形特徵。
（1）蝸牛的身體是什麼樣的？
引導幼兒討論。
教師：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的`。
（2）蝸牛的頭上有什麼？
讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細細的腳，叫觸角。
（3）蝸牛的眼睛長在哪裡呢？
告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。
（4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？
2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒有腳
教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什麼看不到蝸牛的腳嗎？
二、觀察蝸牛的腳
教師：蝸牛到底有沒有腳，讓我們一起去找找，仔細地看一下。
通過觀察，幼兒發現蝸牛真的有腳，而且是一隻腳，就像鞋底一樣。
三、了解蝸牛的生活習性
1、蝸牛爬行。
你們知道蝸牛走過的地方會留下什麼？
教師：你們看，小蝸牛在爬的時候身體在蠕動，它的腹部就會分泌出這種白色的沾液，
看上去就像白線一樣。
原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤滑，
這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了，而且前進的更快。
2、交流蝸牛的生活習性
（1）在什麼季節我們可以看到蝸牛？
（2）最近你看到過蝸牛嗎？為什麼？
交流後讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。
四、探索知識
螺螄，跟蝸牛相比，有什麼相同或不同的地方？
幼兒園小班教案 篇9
活動
幼兒在入園有一段時間後，彼此已經熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經常會出現身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲「碰一碰」。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節性、趣味性。
活動目標：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學唱歌曲，初步理解其內容。
3、啟發幼兒能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂。
活動准備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，准備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用ABA的表現方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、「新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？」
2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自由在活動室中間走動；B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；A段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩個好玩的游戲，名字叫「碰一碰」。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內容。
5「先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？」（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）
5、「媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。」
6、「你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧。」（全體幼兒隨意找朋友做。可2人，也可3人。）
7、「我的小豬寶寶真能幹。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪裡呀？」(啟發幼兒創編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示範一次。
9、「我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？」（全體幼兒站入場地，把剛才創編的動作做一遍。由幼兒問「碰哪裡」，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最後，豬媽媽說：「屁股碰屁股」，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結束活動。
延伸：
1、可根據年份的不同或幼兒的需要及時變化動物「媽媽」與「寶寶」的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩「碰一碰」的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數如果偏多，可請幼兒自願分成兩組，先後進行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環節使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關注幼兒的個體差異，如不善於或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們「碰一碰」。
自我反思：
由於活動是根據小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由於採取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發幼兒創編動作時，由於教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發揮了自己的想像力，隨心所欲的去創編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中「啟發幼兒能隨著音樂創編相互觸摸的不同動作，並初步體驗自我表現及與他人合作游戲的快樂」得到充分體現，並證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，「豬寶寶」都特別希望能找到「豬媽媽」去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結束，孩子們仍然沉浸在游戲的歡樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
附歌曲：《碰一碰》 李芹 詞曲
1＝C 2
幼兒園小班教案 篇10
活動目標
啟發幼兒在碗里畫面條。鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。
培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
實物，作業紙、彩色筆人手一份。
活動過程
1．引起興趣。出示實物並提問：這是什麼？有什麼用？面條是怎麼樣的？
2．教師出示範畫，進行講解示範。
3．幼兒練習。指導幼兒按要求作畫，啟發幼兒在碗里畫面條。
4．教師給予幼兒適當的幫助，鼓勵幼兒把紙撕得細細長長的，粘貼在碗里。
5．展示幼兒作品，引導幼兒相互交流和評價，教師適當點評。
㈨ 幼兒園教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
上午活動：
晨間活動：學玩桌面玩具。
晨會：（談話）我是小班小朋友。
活動之二：《高高興興上幼兒園》
活動目標：
1、 繼續穩定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、 學習說簡單的禮貌用語，如「老師早」、「老師再見」等。
3、 學會正確的上廁所和洗手的方法。
活動准備：
玩具若干。
活動重、難點：
學會正確上廁所和洗手的方法。
活動過程：
1、 穩定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對於個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、 禮貌教育：
師：「小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎？那麼來到幼兒園也該喊『老師早』，如果見到其他小朋友也應該說『××小朋友早』，放學時也應該說什麼？」
幼兒學說禮貌用語「老師早」、「老師再見」。
3、 學習正確入廁、洗手的方法：
（1） 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。
（2） 洗手：「搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。」
4、 幼兒學習認識自己的小椅子。
教幼兒認識的位置，認識自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好後跟老師說再見。
下午活動：
活動之一：《認識我們的老師》
活動目標：
1. 穩定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。
2. 熟悉幼兒園的環境，老師激發愛幼兒園的情緒。
活動准備：
1. 各種桌面玩具。
2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個性。
活動過程：
1. 穩定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。
2. 幼兒玩玩具，並了解一些玩具的名稱。
3. 引導幼兒觀察班級環境。
(1) 了解廁所位置。
(2) 知道午睡室在哪，是干什麼的？
4. 表揚入園不哭的幼兒，鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
活動活動之二： 帶幼兒到草坪上學玩玩具。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但不能拿來玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。
2、對塑料袋的危險性有比較清楚的認識，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的 心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備
故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。
活動過程
1、出示各種好看的塑料袋讓孩子說出塑料袋的用途。
2、引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。
3、討論：小老鼠為什麼吃完東西出不去？結論：因為它把自己裝進了塑料袋裡。
4、根據課件繼續討論：小老鼠為什麼憋得臉通紅？結論：原來塑料袋是不透氣的。
5、教師 小結：塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但有些塑料袋本身也會有有害的氣體，同時還可能引發窒息，所以是非常危險的，切不可拿來玩耍。
活動延伸
有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發窒息，蒙頭睡覺也會阻礙空氣流通，進而影響正常的呼吸。
附兒歌：塑料袋
紅塑料袋兒裝餅干，
綠塑料袋兒裝糖塊兒。
小小老鼠嘴巴饞，
鑽到袋裡吃得甜。
吃完東西出不去，
憋得紅頭又紅臉。
小花貓，笑眯眯，
蹲在一旁看好戲——
「塑料袋裡真危險，
看你以後敢不敢！」
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、復習3個物體按大小排序。
2、學唱《生日快樂歌》，激發愛媽媽的情感。
活動准備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）
活動過程：
1、媽媽的生日：
創設情境，請一名教師扮演媽媽。 「今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！」（媽媽退場） 「原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好准備一下，給媽媽開一個設慶祝會。」
2、准備禮物：
（1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物） 「每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排排整齊，要從左向右排。」 教師觀察幼兒擺放，引導幼兒發現從大到小的特徵。
（2）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）： 「慶祝會還要發糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？」教師觀察指導。
（3）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕） 「把生日蛋糕擺整齊好嗎？」 請幼兒按從小到大或從大到小排，排好後說出自己是怎樣排的。
（4）插蠟燭 「把蠟燭插在蛋糕上。」
3、慶祝生日：
媽媽：「我回來啦！呀，寶寶們為我准備了那麼多禮物，我好高興呀！」 媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，一邊唱數。
4、學唱歌曲：
《生日快樂》，慶祝媽媽的生日。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1. 能敏捷的觀察，區分各種動物的尾巴，2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特徵。
2. 在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。
活動准備：
1. 課件：猜猜我是誰 小壁虎找尾巴
2. 情景設置：樹林
3. 動物和動物尾巴的圖片人手一份。
4. 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。
活動過程：
1、猜一猜，想一想
師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦里有幾只小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？它們的尾巴長得什麼樣呀？
2、課件：由局部觀察到整體聯想猜測。（幼兒自由講述）
3.師幼：問答兒歌《比尾巴》
小動物們的尾巴不僅漂亮有趣，還有很多的本領。現在就請你們來仔細看一看大屏幕，動物的尾巴有事么本領？
課件：《小壁虎找尾巴》
師：1.你看到了電腦里的哪個小動物？它的尾巴有什麼作用？
2.除了剛剛看到的這些小動物，你還知道哪些小動物的尾巴也很有用？（幼兒自由講述）
師：原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處，那邊樹林里還有許多小動物的尾巴不見了！我們快去到樹林里幫助它們找找吧！
5.找一找，說一說
教師發放沒尾巴的動物圖片（幼兒尋找小動物）
你的.動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？
師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？
6.讓我們帶著你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧！
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1.初步了解大海的特徵，知道大海里有很多動物和植物;
2.熟悉兒歌內容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚等;
3.培養幼兒保護海洋的意識。
活動准備：
ppt課件
活動過程：
一、導入：
1、師(做很熱的表情和動作)：「天氣可真熱，真想跳到海里洗個澡涼快一下。小朋友們想去嗎?」(想)
2、師：「那我們一起去海邊玩一玩好不好?」(好)
3、師：「呀!糟了，老師不知道路可怎麼辦?(擔心的樣子→想辦法的動作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來做我們的導游啊。小朋友們看我的朋友來了····」出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：「你們看他是誰啊?」幼：「海綿寶寶。」
海綿寶寶(請一名老師做配音)：「大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發吧!」
師帶孩子們跟著音樂一起做開汽車的動作。(播放音樂《小司機》)
二、了解大海的景物
播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個玩具商場，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：「小朋友們看，這里就是我的家大海了。」
師：「哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什麼啊?」
幼：「貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····」
師：「哦，這里好像個玩具商場啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什麼呢?」(出示下一張幻燈片)
幼：「玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····」
2、大海是個游樂園，供人們觀光、釣魚和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動。
海綿寶寶：「小朋友們，我們去海上看看吧，那裡比沙灘更好玩哦。」(播放ppt，出示海面幻燈片。)
師：「孩子們看海水是什麼顏色的?」幼：「藍色的。」
師：「海大嗎?」幼：「大。」
師：「 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什麼味道的嗎?」幼：「咸鹹的。」
師：「小朋友們真棒!咦。看那邊，海上那些人在干什麼呢?」
幼：「坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···」
師小結：大海就像個游樂園一樣，人們可以在這里觀光、釣魚和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動呢。
3、認識各種海生植物和動物。
海綿寶寶乘潛水艇而來：「我在帶你們去海底逛一圈，好嗎?」(好)
(Ppt海底植物)師：「這里是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰能說一說他們的名字?」
引導幼兒回答出：「海草、海藻、海帶、珊瑚等。」
師小結：大海是個植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。
(ppt海底動物)師：「聽說大海里最好看的地方時動物園呢，我們一起過去看一下，好不好?」
師：「哇，好多好漂亮的魚啊!游來游去真自在，小朋友們這些動物的名字你們都知道嗎?」
幫助幼兒認識海底的動物：五顏六色的小魚、海龜、章魚、海豚、鯨魚、海獅···
師小結：大海是個動物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚和小蝦。
三、思維拓展，啟發幼兒想像
1、師：「小朋友們，除了我們見到的這些海洋生物之外，你還知道有什麼?」
幼：「美人魚、龍王、海綿寶寶···」
2、師：「嗯，海洋里有這么多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?」
幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環境等。
四、活動結束
師：「孩子們，大海可真好，你們都知道大海里有什麼了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽，好不好?那我們去海邊游泳去吧。」帶孩子們離開活動室。
幼兒園教案 篇6
設計意圖：
中班孩子喜歡和同伴一起玩，也想結識更多的朋友，但是在與朋友交往的過程中，他們很難考慮到別人的感受，總是將自己的意願強加於別人。他們知道要對老師有禮貌，但卻很少做到對朋友也有禮貌。
《亮晶晶的泡泡》故事情節簡單、有趣，符合孩子的經驗水平。故事中大白鵝的經歷生動地告訴孩子們應該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。
該活動中我採用了看圖猜測，動作表現以及音樂烘托、渲染，游戲情感體驗等方法來達到以下活動目標。
活動目標：
1.看看講講猜猜，用較完整的語言講述大白鵝找朋友的經歷。
2. 懂得大膽禮貌的與人交往，感受找到朋友和朋友在一起的快樂。
活動准備：
繪本《亮晶晶的泡泡》故事PPT.《找朋友》音樂。
活動過程：
一、介紹角色，引發興趣。
(出事故事第1頁)1.這是誰?猜猜它想干什麼?
2.大白鵝一個人覺得很孤獨，想找朋友和它一起玩，我們一起看看，它找到朋友了嗎?
二、觀察圖片，理解故事。
(連續觀察，第2-4頁)1.大白鵝來到了哪裡?想找誰做朋友?
2.它們願意和大白鵝做朋友嗎?你從哪裡看出來的?
3.為什麼小雞、小魚、小鳥都不願意和大白鵝做朋友?
小結：大白鵝伸長脖子，戇戇戇地大叫，嚇著了小動物，它們不敢跟它做朋友了。
(觀察講述，第5頁)1.看大白鵝怎麼了?它心理感覺怎樣?
(請幼兒模仿大白鵝難過、哭的表情。)過渡：大白鵝找不到朋友很難過，它嗚嗚哭起來了。我們一起來安慰安慰它。
2.猜猜後來它有沒有找到朋友呢?
(觀察講述，第6-8頁)1.大白鵝看到了什麼?
2.大白鵝看到泡泡會想些什麼?又會怎麼做?
討論：你們說怎麼會有這些泡泡的，泡泡從哪裡來的呢?
(請幼兒教大白鵝怎麼有禮貌地和小故事說話)(觀察講述，第9-11頁)1.對了，泡泡從紅房子里飄出來的，看是誰在吹泡泡?
2.大白鵝怕小姑娘也不願意跟它做朋友，它該怎麼做呢?
(小朋友教教大白鵝怎麼有禮貌地和小姑娘說話)3.小姑娘願意跟大白鵝做朋友嗎?你從什麼地方看出來的?
(觀察講述，第12頁)1.小姑娘打開門，哇，出來了好多朋友，看看有誰呀?數數看有幾個朋友?
2.為什麼小姑娘有這么多的朋友呀?
小結：大白鵝找到朋友，心裡真高興，它還要謝謝我們小朋友，幫助它找到了朋友。
(觀察講述，第13~14頁)教師講述故事結尾，介紹故事的名字。
1.剛才我們看的這個故事有一個好聽的名字，叫"亮晶晶的泡泡"?
2."大白鵝是怎樣才找到朋友的?
小結：對呀，就是因為亮晶晶的泡泡幫助大白鵝找到了朋友。
三、完整欣賞，討論主題。
1.你記得故事中，大白鵝在什麼地方，找到哪些朋友，成功了嗎?
2.討論：聽了這故事，說說怎樣才能找到朋友呢?
小結：只要我們大膽有禮貌地與他人交往，一定能找到很多朋友。
四、音樂游戲，情感體驗。
呈現最後背景圖：
1.出示PPT，小姑娘和朋友還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些朋友呢?
2.我們也來做泡泡飛起來，有禮貌地去找一個新朋友一起做游戲吧!
3.幼兒互動游戲：找朋友(音樂)結束活動。
附：中班繪本故事《亮晶晶的泡泡》
有一隻大白鵝，它很想找一個朋友玩。
大白鵝找到小河邊，看見一群小魚它們搖搖尾巴遊走了。大白鵝找到菜地里，看見一群小雞，它們眨眨眼睛走開了。大白鵝找到柳樹下，看見一群小鳥，它們拍拍翅膀飛走了。
大白鵝戇戇直叫，可誰也不理它，它嗚嗚哭了起來。這時有一串亮晶晶的泡泡，從天上飛來，它們老在大白鵝的頭上轉圈圈。大白鵝高興了，它趕緊用嘴巴去接泡泡，可怎麼也接不住。大白鵝追呀，追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托，大白鵝就飛起來了。
山坡上有一幢紅房子，大白鵝跑到紅房子跟前一看，啊，這兒泡泡真多!有個小姑娘趴在窗檯上吹泡泡，大白鵝問小姑娘："你也是一個人玩嗎?"小姑娘："不!我有許多好朋友。你來玩嗎?大白鵝：願意，願意!紅房子的門打開了。喲，小姑娘的朋友真多!小姑娘告訴大白鵝，這些朋友都是她用泡泡找來的。小姑娘又吹起了泡泡。亮晶晶的泡泡飛呀，飛得很遠很遠，它們又去找新朋友了。
幼兒園教案 篇7
一、教育教學目標
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學慣用關心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學准備
1、保教人員檢查活動室內外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。
3、毽子
三、活動過程
（一）入園活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過「問、看、查、摸」對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二）談話活動
1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
（四）戶外活動
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內活動
1、說說自己的新發現：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
（六）離園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現家園共育的教育目標。
幼兒園開學第一天教案，開學第一天對於老師來說一般都是具有挑戰性的一天，孩子們在暑假玩了兩個月，開學第一天要給她們收收心，讓他們開始認識到要開始上學了。
幼兒園教案 篇8
《捉小馬》
活動主題的選擇：
人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子?哪一個父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能幹、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時，心中甚為著急，但缺乏如何培養的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙"。民間游戲有利於幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關系的反映。情緒障礙是個體想達到本身需求時遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷於一種挫折情境的情緒狀態。言語、語言病理學家認為，這種情緒狀態會導致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利於幼兒活潑開朗性格的形成。
游戲目標：
1、鍛煉幼兒動作敏捷性;
2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。
活動准備： 場地准備
游戲玩法：
玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時當"老虎"，由"老虎"在場地上劃一個大圓圈做房子，其餘的人當"小馬"站在圓圈裡面。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽"。並在兒歌中具體指定"××"是指什麼物體，所指定的物體必須是在附近50米之內的。兒歌念完後。"小馬"們應很快向指定地點跑去並觸摸所指定的物體，觸摸後要立即往回跑。當"小馬"們全部觸摸過所指定的物體往回跑時，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈裡面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結束，由被捉住的"小馬"當下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們全部逃回圓圈，則還由原來的人發令和當"老虎"，游戲繼續進行。
玩法2：在原有的游戲中規定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時增加難度。
附兒歌：捉小馬
小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽。
㈩ 幼兒園中班語言教案
這里有很多幼兒園中班語言教案呢。 · 中班優秀語言教案《酸甜苦辣咸》 · 中班上學期語言教案《我的小手本領大》 · 中班語言優質課教案《拍手歌》 · 中班語言活動教案《動物我們的朋友》 · 中班語言公開課教案《小老鼠吃西瓜》 · 中班語言優質課教案《出海》 · 中班語言活動教案《會唱歌的生日蛋糕》 · 中班語言公開課教案《小雞和小鴨》 · 中班語言活動教案《猴子學樣》 · 中班語言優質課教案《好朋友》 · 中班語言活動教案《山羊開店》 · 中班語言公開課教案《快樂的阿嘟》 · 中班語言優質課教案《小鴨笑了》 · 中班語言活動教案《荷花開》 · 中班優秀語言教案《小小的船》 · 中班語言公開課教案《借動物》 · 中班上學期語言教案《鼠小弟的小背心》 · 中班語言優質課教案《開小船》 · 中班優秀語言教案《米皮皮的敲敲長》 · 中班語言活動教案《垃圾的悄悄話》 （來源：屈老師教案網）