A. 我需要一篇大班拓畫的生日蛋糕教案
一、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養幼兒
對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。
二、活動准備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、
一個熟ji蛋一生ji蛋。
三、活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。
1、出示兩個大盆，裡面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裡，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水裡，老師：這些東西又怎樣呢？為什麼會沉到水裡？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水裡，引導幼兒觀察。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴展經驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上「它又怎樣啊？為什麼浮在上面」老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水裡。
2、老師出示一生ji蛋，投放到水裡，看看它怎樣？又出示一熟ji蛋問：它會怎樣呢？
（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。
B. 怎樣發展小學生的美術個性
東閣中心小學邢益富
小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。因此，通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好，才能
從中去發現學生獨有的個性，並鼓勵給予其發揮學生個性的自由。所以，我覺得要發展他們的美術個性可以從以下幾方面實施。
一、因材施教，給予自由的學習空間。
每個小朋友都具有獨特的性格，我們不能去挫傷每一顆天真的童心，他們需要我們周圍的關愛與鼓勵，他們畫的畫幾乎都具有一定的童真在裡面，畫面上表現出的幻想、雅拙，甚至神奇、抽象，令人追憶童年，很多畫面我們大人是很難理解的，所以有時候我們必須向他們請教，進一步地去了解他們內心世界。愛玩耍是小朋友的天性，在課堂上，我們不能過於約束他們，因為他們有個別的太活潑了，有個別的太文藝嫻靜了，有個別的太粗豪了，所以我們要設計一個輕松自由的學習空間給他們，讓他們在這個氛圍內互相激勵，互相學習。我們不能對他們的作品一概而論，因為他們的美術作品如工廠里的機器生產是不同，機器生產出來的產品要求形狀、結構、屍寸絕對一樣精確。小孩們所創出的作品不能都是一個模樣，由他們的生活方式與環境不同每個人的性格、愛好、思想傾向、表現手法也不同，因而形成了不同的風格和特色。雖然小孩不能與那些分流派相提並論，但是他們有美好的嚮往，他們的思想我們大人是捉摸不透的。可是我們對每一位小朋友都要採取適當鼓勵與引導，一般他們要多表揚，但是我們要做到每一次對他們的表揚語言都要新鮮，比如你今天畫的很認真；你上的色彩很鮮艷；你比上個星期進步了。反正要抓住恰當的表揚機會，讓他們感覺到老師是真正的表揚自己。俗話說：良言一句三冬暖,
惡言半句六月寒。，更何況一句話可以改變一個孩子的命運,
應該將關注的目光投向每一個角落，要知道老師關注的目光是學生心靈的太陽。哪怕是一束陽光，世界足以明亮，哪怕是一句贊美，一位名人說：可以讓他多活二十分鍾。
總之，要因境而異或者對他們做些小小的不同的獎勵。記得二年級的一位男同學，平時上美術課他非常好動，畫得一般，可是在《我的生日》這節課里，全班同學和我都覺得他表現特好，使我和他的同學們改變了對他平時調皮不知的看法，在做作品自始至終，我觀察了一下，他表現得認真、細心，這節課我要求同學們在作品後面許願。其他同學都許了一個自己長大以後要當飛行員、警察、足球運動員等，可是他確寫了一句：媽媽快點好起來，你病好了我為你買一個大大的生日蛋糕。這些字好像比他以前寫的工整得多，具了解他媽媽生病住院了，可見他此時此刻是多麼傷心，並叫
全班同學站起來，為他媽媽祈禱，祝他媽媽早日康復。片刻他的雙眼有些濕潤，全班同學顯得很沉著，我把事先准備好的作品送給了他，瞬時想起了一陣陣充滿關愛的掌聲，又如四年級的一位女同學也是天性貪玩，平時上美術課也是很好動，畫畫從來沒有完成過，記得一次手工製作課，她表現得最好，當堂我親自把她的作品貼在她們班裡的《我的作品》貼上。她剪的圖案可以說是班裡她表現得最好，由於她平時愛剪剪貼貼一些自己有趣的東西，因此，這節課她表現得好是她對這節美術課產生了一定的興趣，轉化了她的信心，藝術和智慧。所以我們更要認真去發現他們在看似荒謬的行為中所蘊涵的天性，好奇和創新折火花，會導致怎樣的後果呢？在好的環境中，就是要做到讓他們在玩中學，學中玩，讓他們感到學得輕松自由。
我們尊重他們的個性，既可以採用寫實的手法，也可以用誇張、變形、幻想等手法來表現，一般小學生沒有什麼基礎造型，用色更是單純，隨心所欲，大多數都是以概括的形式去表現，畫出心中神奇嚮往的美好世界，我們用藝術通過激勵喚醒，鼓舞等多種手段來時使學生親其師信其道，信其道受其教。比如我的幾點教學思考：1、尊重學生的原有知識，相信每一個學生並不是一張空白的紙，每個孩子都有自己的思維和觀點，雖然有時很幼稚，但那些都是他們實實在在的知識。2、讓學生親歷每一次活動，做他們在探究中的指導者，在矛盾沖突中不斷反思自己
的探究軌跡，做學生爭論時的組織者，建立新舊知識的求索動力。3、面對神聖的教材，作為教師要建立起用教材教而不是教教材的科學教材觀，只需能讓孩子們的個性得到健全發展，必須的調整甚至取捨都是義不容辭的。記得上個學期一級的課改課《卡通明星總動員》這課，我用了兩個課時，這節課我覺得他們非常感興趣，因為生長在這個年代，對看動畫片簡直是生活中的一大部分，比如《唐老鴨》、《貓和老鼠》、《西遊記》、《奧特曼》等一些動畫片中的主人翁自然而然地成了他們童年時代的卡通明星。幾乎每個小朋友喜歡的卡通明星都不一樣，他們的性格不一樣，追求的偶像也不一樣，因此他們都可以上台演一小段他們心中的偶像的片段，他們在畫的時候可有趣了。有一個小朋友給我印象最深了，他畫了一個孫悟空右手拿著金箍棒，左手拉著一個小孩在天空中漂游著，我覺得好奇就問了一下，才知道他前些天在夢里和孫悟空成了好朋友，這多有趣味的畫面呀！畫偶像連自己的夢都出來了。雖然畫面簡潔、明快，但是體現了他的天真爛漫、充滿雅趣。還有一部分同學很喜歡奧特曼，他穿上盔甲力大無窮，與妖魔生死搏鬥，為大自然斬妖除魔，為人類造福，他們能不崇拜嗎？還有的是，在上手工製作課的時候，他們所選的材料也體現了他們的個性，有的選紅色，有的選綠色，有的選黃色，之所以他們喜歡的顏色與表現手法更是與眾不同，根據他們的選材，我們就要用不同的方法去引導他們，讓他們得到充分的發揮，由自己的審美情趣、創新思維去表達製作自己喜歡的形象。在上國畫時我們可以用講明家的故事去激發他們，就如鄭板橋畫家，他是清中後期畫壇中的畫竹專家，是一位注重自然、主張首先從生活入手的畫家。讓他們去體會怎樣方能做到胸有成竹。也可以對他們說一說竹與畫家的精神，畫一幅好作品猶如一篇好的文章。因而讓他們知道鄭板橋畫中竹比生活中的竹更美，更具有藝術的感染力，並成為文人墨客畫中登峰造極之作，再說我國大有名氣的齊白石先生，為什麼他畫蝦的後腳越來越少。還有徐飛鴻筆下的駿馬，或奔，氣勢如排山倒海；或立悍猶如磐石聳立；或騰，那架勢如鑽天穿雲他們聽了這些名家事跡了以後很可能他們的愛好不同，他們所追求有個性的畫家也不同，一般愛吃荔枝的同學，都會喜歡畫荔枝的畫家；愛吃蝦的，都會喜歡畫蝦的畫家；喜歡馬的同學都會注意畫馬的畫家。讓這些畫家的風格去感染他們的個性，在介紹西方畫時，也可以講一些外國畫家的事跡，比如達芬奇畫蛋的故事，從畫蛋中領悟，無論觀察與描畫任何物體，都是需要有最大的耐心和持久的努力，而不能一蹴而就的。梵.
二、分層次地激勵學生。
在這個充滿童真的美麗校園里開展一些有意義的美術活動。比如一個學期做二至三次藝術展，提倡多樣化的藝術表現，在學期中進行一次美術作品展，從每個班中抽出十幅左右比較好的作品進行全校性的美術展，並在作品展結束後進行適當的獎勵，再者與班主任結合做一至二次的美術作品展，讓他們互相交流互相學習。鼓勵一些後進生，做到盡可能地照顧各種層次的學生，使他們覺得美術課的結果是多麼有成就感，讓他們對自己的愛好充滿信心，也可以使他們得到一點點滿足感。在創作中學生會碰到各種各樣的困難，我們要給予適當的調整與幫助。使他們意識到自己的創作是多麼有成就。與此同時，要互相激勵他們要互相學習，也可以教學生互相評價，總之要因勢利導，不加指責，讓他們自由發揮，最後老師可以做獨到觀點的總結者。要注意到我們在評價作品的同時要根據學生的個性與作品的特點去採取適當的語言評價，既能使他們很好地改進。比如低年級的小朋友，有的喜歡語文，有的喜歡數學，有的喜歡科學等，我們可以用這些學科的知識去創作一些圖案，也可以畫語文的插圖給他們欣賞一下，也可以用數學去組合一幅畫給他們品味，也可以引導他們去畫一畫宇宙飛船，讓他們的心靈去感悟一下太空世界是怎樣的神奇美妙。一般高年級的同學也具有一定的賞析觀點，根據他們愛好，我們就要抓住機會去引導激發他們學習，記得一次，我上六年級的課時，我引用了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，我發現有幾位平時不大愛美術的同學竟然興趣上來，我抓住這個機會去引導，喚起了他們的學習興趣，牽動了他們的個性，范仲淹《岳陽樓》開始描寫岳陽樓風光無限美好，甚至令人心醉，但好像只有讀到這兩句是時，讀者才會真正怦然心動。這就像高明的畫家畫人一樣，前面描寫的洞庭湖景色只是畫中人漂亮的外貌、健美的身段，恰到好處的服飾，只有到了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂這兩句話是，才真正點出了光彩照人的眼睛，使畫中的人完全活了起來，這兩句話就像畫中不可缺少的靈魂！因此我們利用每一種知識的正確引導，都有可能喚醒他們學習美術興趣的細胞，所以我們最好是多表揚少批評。在班級展中進行一些特別的獎勵，比如好的與後進的。這樣可以激發學生的學習興趣，促進學生的個性協調、健康的成長。
三、用音樂與美術相結合。
人們常說：音樂與美術結合在一起才是真正的藝術，在讀書的時候，有同學說美術加音樂才是一個人真正個性，可見音樂與美術是多麼的美妙。音樂是最容易打動人、激起人感情共鳴的情緒，它不僅能令人
熱血沸騰或情絲綿綿，而且能誘使人自禁地擊節頓足甚至翩躚起舞，以至連步不穩的嬰兒也會在節拍和旋律中手舞足蹈，也有一些和諧的樂曲，使人安靜傾聽，甚至牽動著高昂的情緒去完成它業。比如在上課或創作的環境里放一些輕松、舒暢的樂曲，會更加提高學生的學習興趣，如鋼琴、古箏等樂曲，會使一些好動的學生也更有可能會安靜下來，在課堂上，讓他們從形象聲的樂曲去體會音樂也是一種美，從樂曲中聽出某幅圖中的景物，比如鳥聲、海浪聲、水聲、風聲等各種美妙的聲音，每個同學心中喜歡的聲音是不一樣的，他所欣賞的程度也是不一樣的，他們回答問題時的感受也是不一樣的，那麼他們與音樂相結合的結果也是不一樣的，這樣更加體現出了他們的藝術個性。讓小朋友感到音樂中充滿了色彩，
1876年，著名音樂家指出了各種樂器及人聲可以相比的色彩：弦樂、人聲黑色；銅管、鼓紅色；木管藍色。後來指揮家高得弗又指出：長笛是藍色的面單簧管是玫瑰色的。確實悠揚、明朗的長笛常使我們想起萬里無雲的碧空，而黃管的清香。普篇和顏色之間的聯想可使我們在欣賞音樂的過程中得到更加形象化藝術感染，人們還常常用色彩歸納不同風格的作曲家的作品，比如說，莫扎特的音樂是藍色的，肖邦則是綠色的，還有心裡學家指出左諾的音樂引起紫色的聯想等。記得有一次，上五年級的一堂課，由於同學情緒過於高漲，我就轉借機會放了一段低音調鋼琴曲，接著讓他們隨著音樂變得穩重。因此，我們要因同而異不要千篇一律，要施加多樣化的教學以及表揚、贊美。要做到讓學生感覺到老師是發自內心的贊美，要與個性相結合，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
C. 生日蛋糕培訓總結應該怎麼寫
強調食品安全、培訓與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
D. 幼兒園中班語言香噴噴的蛋糕活動反思
活動目標 1、觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。 2、培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。 3、用自己喜歡的材料製作生日禮物。 教學重點、難點 重點：幼兒養成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。 難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。 活動准備 教學掛圖、生日歌、做禮物的材料 活動過程 一、談話導入 小朋友喜歡過生日嗎？你收到過生日禮物嗎？你們給自己的父母送過生日禮物嗎？送了什麼禮物呢？ 二、活動過程： 1、唱生日歌，引出故事。 師：「祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？」（師出示最後一幅圖） 師：「小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎麼來的嗎？」 2、觀察畫面，理解故事 師：今天是鼠媽媽的生日，鼠老大有個提議，會是什麼？鼠老二、鼠老三同意嗎？你從哪裡看出來的？ 師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎麼辦呢？他們會想什麼好辦法呢？ 師：小老鼠們家，他們是怎麼做的？鼠老大、鼠老二、鼠老三他們分別想了什麼方法？怎麼說的？怎麼做的？ 師：看，他們把大餅變成了什麼？ 師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎麼樣？ 師：為什麼鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。 師：老師告訴你們這個故事的題目就叫「最好吃的蛋糕」。 幼兒自主閱讀「好吃的蛋糕」。 3、情感遷移 師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什麼？ 三、小結 爸爸媽媽最喜歡的禮物是小朋友自己動手做的禮物，只要不是用錢買來的， 不管做得多難看，爸爸媽媽都會非常開心。 四、課後拓展 幼兒選自己最喜歡的材料做生日禮物，教師巡視指導。 教學反思 本次活動討論的是有關生日的話題，幼兒很感興趣，從頭至尾幼兒都能認真地聽老師講故事，有很強的表達慾望，很多幼兒能用完整的話來回答老師的提問。通過三隻小老鼠給媽媽過生日的故事，讓幼兒明白了兩點：其 一，父母也喜歡過生日，最為父母的寶貝，應該主動記住父母的生日，並送上自己做的生日禮物，還要說一些生日祝福的話讓父母開心：其 二，自己製做的生日禮物是父母最喜歡的，只要不是用錢買來的，哪怕做得很難看，父母也會非常高興，因為他們看到自己的寶貝懂事了，會關愛父母了，會表達自己的愛心了。同時，幼兒自己製作禮物的過程，也有效地培養和提高了幼兒的動手能力。
E. 製作生日蛋糕創意思路是什麼
如果是沒經驗的話，多看名博和圖片，創意需要靈感，靈感需要多吸收這方面的知識，初入門，我覺得從模仿開始那是進步得最快，也最容易的。
F. 我想要一篇大班拓畫的生日蛋糕教案，謝謝
活動目標：1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.初步發展幼兒的觀察能力。
3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。
活動准備：
大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子
活動過程：
1.游戲導入：神奇的口袋（口袋裡放著西瓜）
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，裡面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜裡面是什麼）
2.觀察西瓜
現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什麼形狀的？穿著什麼顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最後老師以大西瓜的口氣總結）
G. 托班奶油蛋糕反思
托班主題活動反思,在主題探索「可愛的小兔子」活動中,我根據小班幼兒的年齡特徵和興趣
H. 生日的反思怎麼寫（100字左右）
在人生道路中，我過過許多生日。親戚的、同學的、自我的生日。但從來沒有給老師過生日過，但這一天，機會來了。
這一天，陳新勝跟我說：「這天是老師生日，你捐多少錢？」我說：「啊！這天是老師生日，我都不明白。那我中午向我媽媽要去。」陳新勝說：「好的，中午我去找你。」到了中午，我向媽媽要了50元錢，就和陳新勝會合了。
到了那，我發現有許多人已經到了。我們所有人聚齊後，就去買了一個蛋糕。這個蛋糕個性大，還有許多水果。做完事情後，我們就去學校上學了。放學後，我們吃了一些炒麵，就去班級裡布置房間了。
我和葉秋敵把桌子全移到了中心，圍成了一個長方形。再把氣球吹起來，放到牆上，窗子旁等。之後又准備了生日歌與生日快樂的圖畫。「王世俱杯，只欠老師」了。
我們拿著禮花，老師一進來，我們按動旋鈕，可禮花卻沒有放出來。周佳佳說：「老師你先出去裝作沒有進來的樣貌。」老師聽後剛一退後，禮花就放了出來，我們都給嚇死了。可是生日也因此開始了。
我們一開始先對老師說一些話，可是是心裡話。就在這時，我和王俊傑就騎著自行車去拿盤子。盤子拿回來時，我們就唱生日歌，之後就點蠟燭、許願望、吹蠟燭。
我們做完這些時候，就開始了蛋糕大戰。我們在老師臉上抹了一些奶油，他就叫我們不要往他臉上弄了。於是，我們把目標轉移到了其他同學身上。奶油滿天飛，到最後我們的臉上都是奶油，但我們還是一笑而過。
I. 結合指南生日蛋糕和蠟燭中班音樂活動教學反思好不好
音樂游戲《生日蛋糕和蠟燭》
設計思路： 游戲是幼兒最主要的活動，「過生日」是幼兒最喜愛的一種活動，根據本班幼兒年齡特點，我將這兩種活動利用音樂結合起來，讓幼兒在活動中感受音樂，在游戲中體驗快樂。
活動目標：1.能夠隨音樂合拍的做動作。
2.在音樂游戲中體驗合作游戲的快樂。
活動准備：《生日蛋糕和蠟燭》音樂、蛋糕一個、毛絨小熊一隻、錄音機。
活動過程：一、出示小熊和幼兒打招呼。
二、隨音樂動起來
今天是小熊的生日，它很開心，想和小朋友分享一段它最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，拍一拍節奏吧。
1.第一遍音樂——手部動作表現節奏（第一部分拍腿、第二部分拍手、第三部分轉手腕）
2.第二遍音樂——身體動作表現節奏（第一部分手叉腰走、第二部分站立拍手、第三部分扭動身體轉手腕）
3.第三遍音樂-——自由創編動作表現節奏
三、 1.提問：（1）小朋友過生日的時候吃什麼？（蛋糕）
（2）蛋糕是什麼形狀的？（圓形）
（3）蛋糕上還會插什麼？（蠟燭）
2.出示蛋糕、蠟燭，幼兒觀察並用身體動作表現
3.第三遍音樂——我們把轉手腕的動作換成吹蠟燭的動作，再跟著音樂一起動一動。
4.音樂游戲《生日蛋糕和蠟燭》。
J. 結合指南生日蛋糕和蠟燭音樂活動教學反思好不好
音樂游戲《生日蛋糕和蠟燭》
設計思路： 游戲是幼兒最主要的活動，「過生日」是幼兒最喜愛的一種活動，根據本班幼兒年齡特點，我將這兩種活動利用音樂結合起來，讓幼兒在活動中感受音樂，在游戲中體驗快樂。
活動目標：1.能夠隨音樂合拍的做動作。
2.在音樂游戲中體驗合作游戲的快樂。
活動准備：《生日蛋糕和蠟燭》音樂、蛋糕一個、毛絨小熊一隻、錄音機。
活動過程：一、出示小熊和幼兒打招呼。
二、隨音樂動起來
今天是小熊的生日，它很開心，想和小朋友分享一段它最喜歡的音樂，我們一起來聽一聽，拍一拍節奏吧。
1.第一遍音樂——手部動作表現節奏（第一部分拍腿、第二部分拍手、第三部分轉手腕）
2.第二遍音樂——身體動作表現節奏（第一部分手叉腰走、第二部分站立拍手、第三部分扭動身體轉手腕）
3.第三遍音樂-——自由創編動作表現節奏
三、 1.提問：（1）小朋友過生日的時候吃什麼？（蛋糕）
（2）蛋糕是什麼形狀的？（圓形）
（3）蛋糕上還會插什麼？（蠟燭）
2.出示蛋糕、蠟燭，幼兒觀察並用身體動作表現
3.第三遍音樂——我們把轉手腕的動作換成吹蠟燭的動作，再跟著音樂一起動一動。
4.音樂游戲《生日蛋糕和蠟燭》。