『壹』 8英寸蛋糕有多大，適合幾個人吃
8英寸蛋糕直徑20cm，適合4-6個人吃，分析如下：
最早的時候，蛋糕都是圓形的，所以蛋糕店裡的蛋糕都是以「寸」為單位的，蛋糕的「寸」指的是英寸，所以一般我們說的8寸蛋糕，指的就是直徑為8英寸的圓形，標准模具的直徑約15cm，高度約5cm。
後來由於蛋糕的普及程度提高，人們對蛋糕的需求量很大，就出現了心形蛋糕、方形蛋糕、多層蛋糕、卡通蛋糕、人物蛋糕等，這樣以「寸」為單位，就無法標注蛋糕尺寸和大小了，於是就以重量「磅」為蛋糕的尺寸標注了。
蛋糕尺寸對照表：
6英寸蛋糕（1磅蛋糕）：適合2-3人食用，適用於生日聚會、情人節、母親節等各種節慶。
8英寸蛋糕（2磅蛋糕）：適合3-5人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
10英寸蛋糕（2.5磅蛋糕）：適合5-8人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
12英寸蛋糕（3磅蛋糕）：適合8-10人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
14英寸蛋糕（4磅蛋糕）：適合10-12人食用，適用於公司、同學聚會。
16英寸蛋糕（5磅蛋糕）：適合12人以上食用，適用於各類中型慶典活動
18英寸以上蛋糕或多層蛋糕：適合15人以上食用，適用於各類大型慶典活動，比喻結婚蛋糕。
(1)同學聚會心形蛋糕圖片擴展閱讀
蛋糕分類：
蛋糕根據其使用的原料、調混方法和麵糊性質一般可分為三大類。
①麵糊類蛋糕：配方中油脂用量高達麵粉的60%左右，用以潤滑麵糊，使產生柔軟的組織，並幫助麵糊在攪混過程中融合大量空氣以產生膨鬆作用。一般奶油蛋糕、布丁蛋糕屬於此類。
②乳沫類蛋糕：配方特點是主要原料為雞蛋而不含任何固體油脂。利用蛋液中強韌和變性的蛋白質，在麵糊攪混和焙烤過程中使蛋糕膨鬆。根據所用蛋料又可分為單用蛋白的蛋白類（如天使蛋糕）和使用全蛋的海綿類（如海綿蛋糕）。
③戚風類蛋糕：用混合麵糊類和乳沫類兩種麵糊，改變乳沫類蛋糕的組織而成。
『貳』 愛情生日蛋糕圖片
找了這些，祝你幸福！
『叄』 10寸和12寸蛋糕圖對比
十寸的25.4cm，十二寸的30cm左右。
10寸蛋糕的直徑是10英寸，一英寸等於2.54厘米，所以10寸蛋糕的直徑是25.4厘米。至於多少人吃要看個人，一般10寸蛋糕適合11-15人食用。12寸就是直徑29.4厘米，大概夠8到15個人吃。蛋糕尺寸中的寸，指的是英寸。
一般蛋糕是按蛋糕坯算尺寸的，如果是成品的蛋糕，直徑就會根據品種不同相應增加，慕斯蛋糕，芝士蛋糕等周圍不做裝飾的蛋糕，直徑不增加，或只增加少許，鮮奶蛋糕，黑森林等需要表面裝飾的直徑會有1~3厘米的增加，甚至更多。
(3)同學聚會心形蛋糕圖片擴展閱讀：
6英寸：2-3人左右食用，適用於生日聚會、情人節、母親節等各種節慶。
8英寸：3-5人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
10英寸：5-8人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
12英寸：8-10人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
14英寸：10-12人食用，適用於公司、同學聚會。
16英寸：12人以上食用，適用於各類中型慶典活動。
蛋糕重量換算關系是：1磅=0.4535924公斤=0.9071847斤
『肆』 初中同學聚會蛋糕要怎樣做才能體現出最好的效果
怎麼要吃蛋糕類！不是蛋糕就可以讓我們可以彼此思念的！隨便吃什麼，只要大家吃的高興，吃的快活！喝的也痛快！我敢確定大家都會難忘的！因為我們彼此曾經一起擁有過童年！若干年後的我們還能在一起不容易！所以不用計較怎樣過，一起快樂的度過兩三天！蠻懷念
『伍』 求好看的心形蛋糕圖片，最好是大圖片~~
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『陸』 同學聚會上的蛋糕寫什麼詞
同學聚會上的蛋糕可以這樣寫：匆匆歲月二十載,同窗之情不曾忘。
或者兩度十年過,情意不曾改
『柒』 三能六寸心形蛋糕模與六寸圓模容量一樣嗎
不一樣，圓形模具做出的蛋糕最大，心形模具做出的蛋糕的最小。
周長相同的物體，一般邊的數量越多的凸圖形面積越大。邊的數量也相同時，正多邊形面積最大。綜上述，周長相同的圓（可視為正無窮邊形）面積最大。
通常意義上講的6寸尺寸蛋糕，是指其圓形直徑為6英寸的蛋糕。 一英寸是2.54厘米，所以6英寸蛋糕的直徑是15.24厘米。6寸尺寸的蛋糕可以供2-3個人食用，1磅重。
(7)同學聚會心形蛋糕圖片擴展閱讀
蛋糕模具選用
1、6英寸蛋糕：2-3人左右食用，適用於生日聚會、情人節、母親節等各種節慶。
2、8英寸蛋糕：3-5人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
3、10英寸蛋糕：5-8人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
4、12英寸蛋糕：8-10人食用，適用於生日聚會、各種節慶，探親訪友。
5、14英寸蛋糕：10-12人食用，適用於公司、同學聚會。
6、16英寸蛋糕：12人以上食用，適用於各類中型慶典活動 。
『捌』 同學聚會的蛋糕應該怎樣設計好呢
我感覺是弄一個稍大一點的,上面的圖案最好是一些師生在一起的景像,最好設計成從各個角度看都是主體的樣子,這讓同學看了,好像從我這看我就是這兒的主體,使大家都會很開心.