① 幼兒園小班數學《甜蜜的蛋糕》教案
活動目標 1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。 2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。 3、會用較完整的話進行表達。 活動准備 彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板。 活動過程： 一、利用游戲「小孩真愛玩」復習各種形狀。 游戲：「小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……」幫助幼兒復習鞏固對圖形的認識。 二、通過游戲「摸箱」，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。 1、「變變變、變出什麼給你看」， 「這是XX顏色的XX形」，引導幼兒用較完整的話敘述。 出示一種不常見的形狀「菱形」，提問「這種圖形象什麼?」發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。 2、「還會變出一種東西，它是圓形的，會是什麼呢?」(發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗) 「過生日的時候會吃到它，它是什麼呢?(蛋糕)出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。 3、教師示範做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。 「老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看」引導幼兒按要求進行製作。 三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。 1、教師巡迴指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。 2、把製作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎麼做的。 活動結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。
② 兒子快過生日了、不知道有沒有用小蛋糕杯拼成一個大蛋糕、拿幼兒園不用切、直接可以拿著吃的那種蛋糕！
蛋糕店裡有那種組合口味的慕斯蛋糕啊;就是好多個不同口味的小蛋糕拼起來的;方形是小方塊蛋糕拼的;;圓形蛋糕的是扇形拼的;;網上都可以團購的呢;;近的話有的蛋糕店還提供送貨順手在網上找了些圖片呢~
③ 夢色糕點師 這是第幾集 急！
第07話：（簡介）和和睦睦的生日蛋糕
為了林檎做出快樂的和朋友好好相處的蛋糕？唉？蛋糕被抄襲了！怎麼辦，只看到小莓說道：「我還有更好的的辦法！」經歷各種困難，終於A組趕到了幼兒園，把蛋糕送給了林檎，在大家的幫助下，生日會很成功，林檎也和大家成為了好朋友。小莓得到了林檎的稱贊，變得更加積極努力了。 （摘自網路）
這張圖片是在乘車趕往吱吱幼兒園送蛋糕的路上，草莓由於車子的顛簸失去平橫，真扶住了她。
④ 幼兒園小班毛巾蛋糕的活動教案
目標：
1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。
2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。
准備：《大嘴巴》大圖書製作
過程：
一、觀察常見的菜餚圖片，說出名稱。
二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。
1.先看封面，這本書的書名叫什麼？
2.教師示範，一頁一頁翻看圖書。這是什麼？它什麼叫？它喜歡吃什麼？（請幼兒餵食）
3.小青蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什麼？（教師示範）
4.按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什麼？
小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什麼？
小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什麼？
小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛吃。
三、教育幼兒樣樣東西都要吃。
四、反思：
大圖書的製作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒餵食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對於年齡小的幼兒來說，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。
⑤ 小豬佩奇圖片
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提取碼：x56R
這里有小豬佩奇全部系列的中英文雙版本，希望能對您有幫助。
小豬佩奇的劇情簡介······
佩奇（海莉·博德HarleyBird配音）是一隻可愛的粉紅色小豬，她有一個名叫喬治（OliverMay配音）的弟弟，喬治不喜歡吃蔬菜，最喜歡的東西是巧克力蛋糕和恐龍。豬爸爸（理查德萊丁斯RichardRidings配音）有著一個胖胖的大肚子，在一家繪圖公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布萊塞得BrianBlessed飾）的女兒和佩奇同在一間幼兒園上學。
豬媽媽（莫溫娜·班克斯MorwennaBanks飾）喜歡做蛋糕，而它們一家人全部都喜歡的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑裡跳來跳去！佩奇和喬治在幼兒園里有著一大群快樂的好朋友們，它們的老師是慈祥善良的羚羊夫人。在老師和朋友們的陪伴下，小豬佩奇的每一天都是如此的快樂和幸福！
⑥ 上周寶寶樂園里玩了一種玩具，看起來像沙子，比真沙容易捏形狀的，有粘性的，但是不粘手，這個是什麼
有圖片嗎，看和我買的是不是同一種。前段時間侄女過生日，我在天貓旗艦店買了一款沙子叫太空沙， 做蛋糕造型的，侄女好喜歡，幼兒園回來就在那裡倒騰到晚飯，還經常帶自己的小夥伴一起玩。他們還有相關的證書。
⑦ 幼兒園美食街區角進去規則
幼兒園親子活動要弄壽司館，用圖片的方式做一個進區的活動規則，有什麼想法主意沒？
⑧ 在幼兒園過生日老師如何看待
一， 孩子會產生攀比心理
讓孩子在幼兒園過生日，產生的最不好的影響就會讓孩子的心理萌發攀比的種子。
因為，如果之前過生日的小朋友，小盆友的家長買了比較好吃的、比較大的蛋糕，做了前車之鑒，那後面的家長就比較為難了，買小了、買不好吃了，擔心會傷害到自家孩子的自尊心，買大了、買貴了，又怕孩子滋長孩子的虛榮心。
畢竟幼兒園那麼多小朋友，或多或少也受到了一些攀比的影響，有的孩子今天帶了好吃的小麵包當點心，有的孩子沒帶東西，有的孩子今天穿得很可愛大家都喜歡的卡通圖案的衣服，有的小朋友沒有，孩子們都會有自己想法，表現出來小情緒。
二， 關於食物的安全問題
畢竟，每個小朋友的體質和飲食習慣不一樣，有的孩子的身體能承受，有的是不能接受的。外面的食品，誰也不能保證絕對的安全，萬一有的小朋友吃完，可能又吃了其他東西，出現了身體不舒服的請客，到時候，老師和家長都要承擔責任，而且，這樣會影響孩子正常規律的進餐，畢竟幼兒園對於孩子們的飲食是經過科學規劃的。
三， 會讓家長產生矛盾
孩子們過生日的時候，老師會拍照片，錄視頻，然後發到家長們的群里，與大家分享，這樣的做法是很平產不過。但是有的家長心思過於沉重，他們看到了會想多，買價格高的蛋糕是家長們在炫耀自己的經濟能力，買價格普通的蛋糕，又會讓家長覺得自己低人一等，或者其他復雜的想法。從而導致了心理的不平衡。
如何能讓父母完美避開買蛋糕的尷尬呢？
為了讓孩子不會有不好的影響，也為了讓自己避免買蛋糕的尷尬，那就提前與老師說明情況，表示自己不想讓孩子在幼兒園過生日，在家裡，與家人一起給孩子過生日的想法，這樣老師就不會提出讓孩子在幼兒園過生日的要求了。
最後，總的來說，家長們不管是出於情感上還是對於孩子價值觀的建立上，都盡可能地尊重孩子自身的意見，如果能與家人一起為孩子在家過生日，盡管是簡單的一頓生日餐和普通的生日蛋糕，孩子們都會很高興的，在親情濃郁的氛圍下長大的孩子身心會更健康。畢竟孩子的身心健康教育，會影響孩子的一生。
⑨ 手工製作心得體會怎麼開頭
作環保手工心得體會 孩子去幼兒園了，我們全家都很激動，這是一個開始。看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子，作為父親的我，心裡有一股實實在在的暖流在沸騰。 接到了學校的簡訊，說要和孩子一起製作環保手工，這可是孩子的第一次作業啊，我一定要重視。我把簡訊大聲地向家裡的人讀了一遍，然後就問恆恆：「我們一起做手工，好不好。」我的小孩實在太可愛了，他掙大眼睛，抬頭看著我說：好 雖然我自認還年輕，但製作手工這活還是小學時代的事情。還是老師給的建議好，去網上搜索一下。網路搜索工具實在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網頁了。這時候，恆恆過來了，他最喜歡和我起瀏覽網頁，而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著，太太過來了，有時候女人就是會起關鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恆恆聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網上開始著手了，搜索圖片拷貝回單位列印。准備一些紙皮、彩紙圖案和卡通帖紙。在製作期間，恆恆老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒法幹下去了。好了，蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了，這工作我們交給了恆恆，讓恆恆將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時，我們還真的插上蠟燭，點著讓恆恆過了把生日的癮。 這次環保手工的製作讓我最有體會的是：使我感覺到我真的做一名家長了，要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿足感。這次活動不僅教育了孩子，也教育了我。小一班 黃健恆家長
⑩ 自製一件玩具的過程(50字左右)
和我一起長大的玩具：風箏。
今天我製作了一件玩具：風箏。首先我准備好材料：紙、竹篾、膠水等。然後用竹篾搭建成一個風箏的骨架輪廓。搭風箏骨架的時候我仔細用心，骨架搭好之後，我拿出紙張，用膠水把紙張貼到剛才製作好的風箏骨架上。
弄好之後，我找來了繩線，把繩線固定在風箏上，就這樣，我的玩具就做成了。
通過這件事發現自己有一定的動手能力，另外，看著自己親手製作的風箏飛上天，心裡有說不出的自豪。
本題考查對文本內容的理解與語言組織、表述能力。
解答時，需要緊扣題干所呈現的現象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求分享自己親手製作過的玩具，可以講述它的製作過程，帶給你的歡樂等等，此題為開放性試題，言之有理即可。
(10)做蛋糕圖片幼兒園擴展閱讀：
一、敘事小作文的6要素：
敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果。
二、敘事小作文中心明確
一篇好的敘事文，必定有一個明確的中心，也可以說是文章的立意。立意，就是在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。從我們平時的經驗來看，文章質量的高低、價值的大小、作用的強弱，衡量的關鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。