A. 《會唱歌的生日蛋糕》幼兒園中班說課稿
一、說教材
綱要中指出「引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美。」《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿想像的童話,是一個具有濃厚幻想色彩的虛構故事。它採用了擬人、誇張等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵,也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界,出現於其中的「事件,人物」,是並非真有的假想形象,所講述的故事,也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想,都植根於現實,是生活的一種折光。作者描寫到「從肚臍里飛出祝你生日快樂的歌聲」,這樣一個情節給了幼兒奇妙的幻想。中班幼兒的無意注意已經進一步發展,占優勢,有意注意也正繼續發展,仍然以具體形象思維為主,機械記憶為主,容易記卻忘得快。這樣的語言活動正式適合中班幼兒。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著引導作用。
1:《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出:「利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。」根據這一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平,因此,我從認知,能力和情感三方面提出了本次活動的目標:
目標一:理解故事內容,感受小熊和朋友們互相關心的情感。
目標二:能夠大膽想像,用語言,動作,繪畫等方式表現自己的見解。
目標三:感受關心家人,朋友給自己帶來的快樂。
2,:教學的重、難點
教學重點:目標一
教學難點:目標二
三、說活動准備
活動准備為活動的成功開展提供了可能,布魯姆說過,學生具備必要的認知結構是掌握學習的前提。綱要中也說,要為幼兒創設與教育相適應的環境,因此我為活動做如下准備:
物質准備:1,生動形象的教學圖片,便於幼兒理解童話內容
學具准備:1、圖畫紙、水彩筆
四、說教法、學法
本活動我主要採用了以下的教法,學法:
教法:
1、直觀演示法:利用圖片等手段進行直觀演示,激發幼兒的學習興趣,幫助幼兒對童話內容的掌握。
2、啟發提問法:通過設計的問題,增強幼兒的想像能力。
學法:
1、 多通道參與法:讓幼兒通過看聽說畫等形式,激發幼兒的想像力。
五、說活動流程
(一)導入:本環節我採用直觀演示法,啟發提問法。引起幼兒的興趣。
1,我出示最後一張圖片(熊奶奶看著蛋糕笑),然後問小朋友:這是誰呀?幼兒回答:這是熊奶奶。我接著問:她問什麼要笑呢?幼兒猜測,有不同的回答:可能她看到了開心的事情,吃了好吃的東西等等。
2,我講故事。我說:你想知道熊奶奶為什麼會笑嗎?讓我們來一起聽一聽故事吧。
中班幼兒的年齡特徵以具體形象思維為主,無意注意佔優勢,所以我以最後一張熊奶奶笑教學圖片作為導入,一下子就吸引了他們的注意力,當我拋出問題熊奶奶為什麼會笑的時候,鼓勵幼兒大膽猜測,也設置的懸念,激起了幼兒強烈的探知慾望。為接下來的環節做鋪墊。
(二) 欣賞故事,初步理解故事內容。
本環節我運用多通道參與法,直觀演示法,幫有幼兒理解童話內容。
1,講述故事。我用優美的語言完整講述童話內容。
2,我提問幼兒:故事裡有誰?小朋友會回答:小熊,外婆,小羊,小狗,小豬。根據幼兒回答,我出事相關圖片。我接著問:故事說了一件什麼事情?我鼓勵幼兒嘗試用完整的話講一講,根據幼兒的.回答,出示教學圖片。
3,我指圖講述童話,並邊講邊填補幼兒沒有回答到的圖片空缺,再次欣賞童話。
4,我提問幼兒,小熊為什麼要做生日蛋糕?幼兒回答:因為熊外婆的生日快到了。我再提問:小熊做的生日蛋糕與平時小朋友吃的蛋糕一樣嗎?小朋友回答:不一樣。我問:有哪裡不一樣?幼兒回答:小熊做的從生日蛋糕吃進肚子里,肚臍眼裡會唱歌,小朋友吃的蛋糕不會唱歌。我再問:小熊是怎樣做出來這個會唱歌的蛋糕的?幼兒回答:小熊一邊和面,一邊在唱歌。我又問:你們喜歡小朋友嗎?為什麼?幼兒回答:喜歡,然後說出一些他喜歡的理由。
這個環節有兩次完整聽童話的小環節,我都採用了自己朗誦,而非錄音機播放。教師自己朗誦能夠把握朗誦的語速語調,在重要的地方加重語氣,這是錄音機沒有的功能。中班幼兒的思維具有具體形象性,並且機械記憶占優勢,表現童話內容的小圖片幫助幼兒掌握童話的情節。因此,我通過生動形象的的圖片讓幼兒直觀地理解童話內容。我通過提問,幫助幼兒理解並不是蛋糕本身在唱歌,而是吃下去以後,從肚臍裡面飛出歌聲來。本環節達成了目標一,突破了教學重點。
(三) 鼓勵幼兒想像,拓展經驗,並講述圖書製作的方法。本環節我主要採用多通道到參與法,讓幼兒在說說做做的過程中發揮想像。
1,啟發幼兒討論:除了會唱歌的生日蛋糕,我們還可以做出什麼樣的蛋糕?請你和周圍的好朋友討論一下吧!討論結束後,我請幾位幼兒在集體面前表述自己的想法或者集體討論出來的想法,還可以適當的做做動作。
2,我請幼兒講一講圖書製作的方法,提示幼兒可以將這個童話故事製作成一本圖書,通過小組合作的方式來完成。
綱要中說:「利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。」幼兒通過自製圖畫書,不僅可以進一步理解童話的內容,而且可以了解圖書的結構,提高早期閱讀的能力和興趣。綱要中又說:「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受」和「養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力」在討論之後不僅要幼兒講講自己的想法,還要講講集體討論的想法。並通過一些動作,來具體形象化。本環節完成了目標二,突破了教學難點。
(四) 幼兒繪畫,教師指導。本環節主要運用多通道參與法,在製作圖書的過程中感受親人朋友給自己帶來的快樂。
1,幼兒分組繪畫,並將繪畫作品製成故事書。
2,我提問幼兒:熊外婆喜歡小熊的禮物嗎?幼兒回答:喜歡。那小熊高興嗎?為什麼?我通過幼兒的回答做小結,讓幼兒懂得是別人快樂的人,自己也會快樂。
中班幼兒的思維以具體想像為主,我利用把童話製作成圖書的形式,激發了幼兒想要製作禮物的興趣,幼兒通過製作圖書的過程,體驗合作和朋友互相幫助帶給自己的快樂。幼兒在說說畫畫做做的過程中,學會了分享合作,充分感受了同伴之間的快樂。達成了情感目標。
(五) 活動延伸
綱要中指出:「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。」,「幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動,有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。」因此我設計了一下活動延伸區域活動。我將幼兒製作的圖書投放到語言區,讓幼兒看書講述故事,培養幼兒前閱讀的能力。綱要中也說:「幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。」「各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。」因為,還可以設計一個美術活動「大家來做蛋糕」,體現了綱要中要求的區域整合的理念。
B. 中班教案
作為一名教學工作者,時常會需要准備好教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是我精心整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、喜歡欣賞童話故事,在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點,懂得故事所表達的驕傲使人落後的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動准備
掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機
活動過程
一 情境導入 (播放《運動員進行曲》,小朋友隨著老師的口哨聲,踏步入場,邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)
師:小朋友們,今天,森林裡召開運動會了,小動物們都來參加了,他們邀請我們當拉拉隊呢,我們可要使勁給他們加油喲!
二 看圖講述、理解故事內容
師:今天的比賽項目是長跑比賽,兔子和烏龜分到了一個小組,小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果),小朋友們認為兔子贏了,因為兔子跑得快,好了,接下來,老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事,看看我們猜對了嗎?
1、師幼一起看圖,講述故事。
都有誰? 誰是裁判?你怎麼看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作),是的,裁判准備發令,烏龜和兔子已做好了准備,(師模仿動作,幼兒也跟著做)小狐狸在干什麼呢?(在喊加油呢)
哨聲一響,兔子是怎麼跑的?(是的,嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
小朋友看看兔子在干什麼呢?幼兒模仿兔子的動作,他為什麼躺下了?(幼兒會說,因為兔子把烏龜扔遠了,所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒,幼兒邊做動作邊說。
烏龜追上了兔子,可兔子還在幹嘛?(睡大覺)是的,可烏龜還是一步一步地往前爬,它超過了兔子,兔子還不知道呢!
等到兔子醒來時,烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)
簡單小結故事。
2、 誰願意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上台講,其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、 小朋友們說說兔子為什麼輸了比賽?
讓幼兒自由說,教師引導是因為兔子驕傲了,覺得自己比烏龜跑得快,就睡大覺,結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習,是不是呀!(再請一名幼兒講述)
4、 這么有趣的故事,我們來演一演吧。
老師先說說表演要求:請一名小朋友上台來講,再上來幾名表演者,邊講邊表演。其餘幼兒當拉拉隊。
5 、拓展
其實,小兔輸了比賽後,很後悔,它知道自己錯了,它祝賀烏龜拿到了冠軍。並且和烏龜成了好朋友。那麼,兔子會對烏龜說些什麼,烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。
6、 結束
今天,我很高興,小朋友也很高興,我們還知道了驕傲使人落後的道理,並且你們會講這個故事了。
三 結束
我們當了半天的拉拉隊,接下來也當一回運動員,倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲),幼兒退場。
活動延伸
把這個有趣的故事講給你的父母聽,並告訴他們你懂得的道理。
中班教案 篇2
一、活動目標
1.在小蚱蜢「種糧」和「吃糧」的過程中,鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作,在游戲中進一步了解秋蟲蚱蜢。
2.在活動中感受互相合作的快樂,體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣。
二、活動准備
墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械,幼兒身上貼好黃或綠記號
三、活動過程
1. 熱身運動
(1) 教師扮演蚱蜢媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽做運動。
——秋天到啦,蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運動吧。
(2)教師和幼兒隨音樂做模仿操「小蚱蜢,學跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳得高」。
2. 小蚱蜢種糧
(1)介紹游戲規則
——看,這就是我們的農田,有四條種糧路線,每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組,每組5人,沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個幼兒出發,越過障礙物去取一顆糧食種子,返回將種子交給第二個幼兒,第二個幼兒再前往負責種下種子(放入筐內),種下後返回。
以此類推,第三個幼兒負責澆水,第四個幼兒負責施肥,第五個幼兒負責收糧。在規定時間內,收獲果實最多的一隊獲勝。
(2)游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;並時刻提醒幼兒注意安全,鼓勵幼兒不怕困難,勇往直前。——他們為什麼收獲的果實最多呢?
(引導幼兒發現互相合作的重要性)
(3)再次比賽
3.小蚱蜢吃糧
——糧食種好啦,跟著媽媽一起去農田裡吃糧食吧。
(1)介紹游戲規則
——這里就是農田啦,綠色兩塊、黃色兩塊,綠色是菜地,黃色是水稻,由三根不同高度的橡皮筋分隔開來,要想吃到最美味的糧食,就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中,如果聽到「青蛙」來了的信號時,就要立即躲避到與自己顏色相同的農田中(幼兒身上已貼好黃或綠記號),等「青蛙」走了再繼續吃糧。被「青蛙」抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。
(2)游戲2-3次
4.放鬆運動
引導幼兒做在「草地上」一起隨音樂做腿部放鬆動作。
——蚱蜢寶寶們,吃飽了嗎?跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。
——其實秋天還有許多昆蟲呢,下次我們一起邀請他們來開一個秋蟲運動會吧。
中班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒觀察圖畫,描述畫面內容,初步學習兒歌。
2、能熟練地朗誦兒歌,感受兒歌的趣味性。
活動准備:
皮球一個。
活動過程:
一、出示皮球,引出活動內容。
教師:小朋友們,你們瞧!老師手上的是什麼?(皮球)你們喜歡玩皮球嗎?怎麼玩的?(幼兒回答)
二、集中閱讀大圖,理解兒歌內容。
1、教師: 老師這里有一幅圖,請小朋友們看一看,圖裡面都說了什麼?
(給幼兒看圖)
2、教師:誰來告訴老師你在書上看到了什麼?
(幼兒回答)
3、鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的,並能進行較完整、連貫的講述。
提問:天氣是怎麼樣的?
小朋友在哪裡,做什麼?
你覺得他們的心情是怎樣的?你從哪裡看出來的?
小朋友在拍皮球,他們拍一拍皮球,皮球就怎麼樣呢?
有人在拍皮球,還有人在做什麼?(拍拍皮球,皮球滾走了,有些小朋友在追皮球)
三、欣賞兒歌,感受兒歌的趣味性。
1、教師:小朋友們,剛才看書的時候發現了沒有,書裡面除了有圖畫,還有一些字寶寶,你們想知道這些字寶寶說的是什麼嗎?
2、教師有感情地朗讀兒歌一遍。
3、引導幼兒感受兒歌的趣味性及擬人化的手法。
①小朋友,兒歌的名字叫什麼?(小皮球)
②兒歌里把小皮球說成了是什麼呢?(球寶寶)
4、現在,老師請小朋友再來欣賞一遍這首有趣的兒歌
教師有感情地朗誦兒歌第二遍。
四、進一步熟悉、理解,並記憶兒歌內容。
1、兒歌里把小皮球說成了是「球寶寶」。球寶寶喜歡怎麼樣呢?(引導幼兒說出蹦蹦跳)
2、現在老師也拍拍我手上的這只球寶寶,看看它是不是喜歡蹦蹦跳。(教師演示拍皮球,讓幼兒更直觀地了解皮球蹦蹦跳的特點)
兒歌里還說小皮球蹦蹦跳,跳來跳去是要干什麼呀?(跳來跳去要人抱)
小皮球要人抱,誰來抱?(你來抱,我來抱)
落到地上去了,小皮球就怎麼樣?(落在地上它就跑)
它跑到哪邊去呀?(這邊跑,那邊跑)
小皮球這邊跑,那邊跑,大家就怎麼樣呢?(大家追得哈哈笑)
3、學習朗誦兒歌。
這首兒歌可真有趣,現在,請小朋友跟著老師一起來念這首兒歌。
教師帶領幼兒學念兒歌,並提醒幼兒念出兒歌的趣味。
五、看書進行朗讀。
教師:現在老師請小朋友們自己看看書,邊看書邊念出兒歌。
六、活動結束。
教師:小朋友,已經學會了這首「小皮球」的兒歌,請你們回到家和爸爸、媽媽或小夥伴一起玩小皮球,邊玩邊把這首兒歌較給他們。
中班教案 篇4
設計意圖:
蛋糕對孩子來說十分的熟悉,大部分孩子都喜歡蛋糕,而蛋糕上的精美花紋更會引起小朋友的濃厚興趣。因此,讓孩子們親自動手製作自己喜歡的事物,一定會讓他們心花怒放,喜笑顏開,在充分滿足其好奇心的同時,又能真切地感受做蛋糕的快樂,在此過程中培養幼兒初步的發現美、感受美和體現美的能力。以上內容源自幼兒教育網
活動目標:
1、通過欣賞標花蛋糕,感受標花蛋糕上好看的圖案。
2、大膽地設計、製作標花蛋糕,體驗製作蛋糕的樂趣。
3、促進手指與手腕的協調配合,促進靈活性
活動准備:
1、《生日快樂》的背景、音樂。
2、泡沫蛋糕模型人手一個,袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。
3、標花蛋糕的錄像照片,教師自製泡沫蛋糕一個。
4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。
活動過程:
一、出示蛋糕,激發幼兒的興趣。
今天是×××小朋友的生日,她的爸爸媽媽買了個漂亮的蛋糕送給她。
1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的?
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什麼?(幼兒交流)
二、觀看錄像。
1、觀看蛋糕師製作「生日蛋糕」的全過程。
2、欣賞蛋糕大師製作的各種花式的標花蛋糕。
三、 欣賞老師做的蛋糕,介紹瀝糊畫。
1、老師藉助彩色漿糊袋、方便麵碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料,講解示範用「瀝糊畫」的方法做標花蛋糕。
2、步驟參考:設計圖案(花朵、線條、幾何圖形,突出主體)→剪標花袋(剪一個小口)→懸腕操作,擠畫出具體圖案,裝飾線條要流暢。(不用時快速倒置標花袋,以免浪費。)以上內容源自幼兒教育網
四、小小蛋糕師。
1、教師介紹准備的材料,激發幼兒合作裝飾「生日蛋糕」的興趣。
2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾「生日蛋糕」。
3、根據幼兒的不同能力,引導其選擇合適的輔助材料來製作,如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等,鼓勵幼兒製作不同、富有創意的蛋糕。
4、幼兒嘗試分組裝飾「生日蛋糕」。要求幼兒要想辦法將 「蛋糕」裝飾漂亮。
五、集體評價
1、 引導幼兒互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
活動反思
活動優點:
1.選材——生日蛋糕是每個孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動非常感興趣。
2.選擇的活動方式——在幼兒的平時活動中,我發現幼兒對於學習過的技能不善於重復使用,還有幼兒的協商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫製作的「生日蛋糕」白模型,讓幼兒分小組進行裝飾。這對於上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個「機會」,通過實踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學會的技能展示自我的成功喜悅。
這堂教學活動我強調了幼兒的表現直覺性,創設了一種寬松、自由的氣氛,讓善於用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現,人人趨於精神飽滿的狀態,作品一人一面,所有的幼兒把自己的情感、意識融進了作品中。
問題與對策:
在裝飾活動這一環節,是一個分工、合作的過程,因為教師沒有很好的進行引導,幼兒便很快的`投入了裝飾活動這一環節。使得幼兒之間不存在分工、合作,裝飾出來的蛋糕沒有體現活動本身的目的。教師應該在活動前讓每組的幼兒進行有目的討論,先進行分工,待每個幼兒明確任務後再開始進行裝飾活動。這樣裝飾出來的蛋糕會更具有特色,幼兒能夠利用學習過的技能,還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進行裝飾,體會到了合作的愉快和成功的喜悅。
中班教案 篇5
活動目標:
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,並進行歸類。
2、促進幼兒比較,綜合能力的發展。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動准備:
1、環境創設:創設春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質准備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一,錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。
提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二) 教師講訴故事《三隻蝴蝶》(經過改編)
提問:1、故事裡有幾只蝴蝶?她們是什麼顏色的?
2、她們喜歡什麼顏色的花?
(三) 引導幼兒進行按顏色分類。
1、以「送花」的游戲,引導幼兒進行顏色的分類,並請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1) 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2) 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3) 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以「避雨」的游戲,引導幼兒進行把顏色分類。
(1) 教師講解游戲玩法,
玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音後,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來後,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2) 幼兒游戲,教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結束活動。
活動反思:
數學來源與現實,存在於現實,並且應用與現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助於拓展幼兒的經驗和視野。
中班教案 篇6
活動目標:
1.理解故事內容和情節發展脈絡。
2.感受閱讀的樂趣,能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
3.體會故事中人與動物濃厚的關愛之情,產生喝牛奶、吃水果的願望。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動准備:
自製繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》、實物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個
活動過程:
小朋友找個座位坐下來,不要著急,都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好,今天呀來了許多的客人老師,我們一起和她們打個招呼吧!好,一起站起來轉向後面,揮揮手,說聲老師們好!請坐,真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛,通過摸一摸、猜一猜,激發幼兒的學習興趣。
1.今天,不僅來了許多的客人老師,而且還來了一位有趣的動物朋友,它就躲在這個小布袋裡,想不想認識它?(想)
2.那這樣吧,誰願意先來伸手摸一摸,猜猜它是誰?好,你來(幼兒摸)摸一摸,說說看,你覺得它會是誰呢?
3.還有誰願意試一試的?來,我請你來。輕輕地摸,不要把小動物弄疼了。它是誰啊?謝謝你,請上座位。
4.咦,那到底是誰呢?別著急,把它請出來,好不好?我們一起來倒數。 "三、二、一"(老師拿出小動物)它是誰?(小牛)師:是的,我是一頭小小牛,小朋友們都愛我,讓我先來--親親你(親一幼兒),請你做我的好朋友;讓我先來抱抱你(抱一幼兒),請你做我的好朋友。
5.還有誰願意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀,這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧,小牛,你好!你們看,小牛笑咪咪的,一定也非常喜歡你們。
6.小朋友,你們知道小牛喜歡吃什麼嗎?(草)對了,小牛最喜歡吃草了,不過,我們這頭小牛可不一樣哦,它喜歡吃什麼呢?咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細看好哦,把你看到的先暫時藏在心裡,好嗎?
二、閱讀自製繪本,通過畫面,初步感知、猜想故事情節。
1.引導幼兒觀察繪本封面:
師:這只小牛喜歡吃什麼?
幼:(水果、蘋果)你怎麼知道的?它又沒有說。(我看到小牛肚子里有)哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有蘋果,還有什麼?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什麼呀?(水果)對了,這只小牛喜歡吃水果,那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說),小朋友一起說一遍。(師指著漢字帶領幼兒讀一遍)下面,我們就來看看發生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁:
師:在一個長滿各種果樹的山坡上,住著一隻愛吃水果的牛。
3.觀察第二頁:
看,它先吃了什麼水果?(西瓜)味道怎麼樣啊?(甜甜的)是誰給它吃西瓜的呢?(那個人、主人)他在哪裡?誰來把他指出來?好,你來。
哦,在這兒,這個人就是小牛的主人,你觀察得很仔細,請上座位。看看主人在干什麼呢?(摘西瓜給小牛吃)原來,主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃,他對小牛真好。
這一次主人又給小牛餵了什麼?(出示牛肚裡的木瓜)幼兒1:哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請幾位幼兒說木瓜)幼兒2:木瓜(對了,你認識啊,木瓜的味道很特別哦!)師:(哦,大家都沒看出來,小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什麼?)今天,老師也帶來了一個木瓜,我們來看看它是什麼樣子的?它是什麼顏色的?(黃黃的,有一點點綠)木瓜一頭大一點一頭怎麼樣?(小)你來摸摸看,有什麼感覺?(請幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜,經常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣,活到很大的年紀都不會生病。
4.觀察實物後再翻到第三頁:木瓜它長在高高的樹上。你們看,這是誰?(主人)對了,主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃,小牛很幸福哦!
有時,小牛還能吃到這樣的水果?你們見過嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁:是的,它的樣子像星星,但不是真的星星哦!它叫--楊桃,老師這里也帶來了一個楊桃,現在我們把它切開來看一看。(師切)楊桃切開以後像什麼?(星星)對了,它像星星一樣的美麗,這種像星星一樣的水果就叫楊桃,小朋友一起說:"楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁:
主人喂小牛吃了各種各樣的水果,其中都有哪些呢?誰能夠把它連起來說一遍的。(請一幼兒說:有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說。聲音真響亮,掌聲送給我們自己。
師小結:主人對小牛真好,喂它吃這么多的水果,小牛真幸福!
6.引導幼兒觀察繪本第六頁:
可是,有一天晚上,發生什麼事了?
幼1:刮大風、大風暴來了是的,你真能幹,一眼就看出來了,那我們一起來學學吹大風吧:呼~往這一刮一刮,呼~幼2:妖怪(怪獸)是的,它的眼睛怎麼樣啊?很兇狠的樣子,就像一個怪獸,它張大了嘴巴,在吹什麼?(風)那我們一起來學學。
一陣一陣的冷風吹在主人身上,感覺怎麼樣?(很冷)猜猜看主人怎麼了?(感冒了、生病了)
7.觀察第七頁(師翻):
主人到底怎麼了?讓我們一起來看看:他怎麼啦?
糟糕,主人真的生病了。你從什麼地方看出他病了?(躺床上,起不來)再看看他的表情,怎麼樣?(不開心、皺眉)是的,他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了,所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒有生病呢?(沒有)為什麼它沒有生病?
幼1:愛吃水果是的,水果里有各種各樣的營養,……
幼2:(不會)其實呀,這只小牛不生病的原因就是因為它愛吃什麼?(水果),水果裡面有各種各樣的營養,對我們的身體有幫助,而且,多吃水果皮膚就會變得怎樣?(白白的)是的,變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果,所以才沒有生病。
幼3:(擠奶給主人喝)是的,小牛很有愛心。
可是,看見主人生病了,小牛心裡會怎麼樣呢?(很難過,很著急,來看他,……)。
小結:是的,主人生病了,小牛很著急,一定會想辦法幫助主人的。它想了一個什麼好辦法來幫助主人的?(請你先和旁邊的小朋友說一說)"你覺得小牛是怎樣做的?"
幼1:送楊桃、水果是的,要多吃水果,身體才好得快。
幼2:給開水、喂葯他真會動腦筋,我們一起誇誇他,棒、棒、棒,你真棒!
8.閱讀第八頁:
"小牛到底是怎樣做的呢?看,它在做什麼?"(擠果汁或奶)那它擠出來的是什麼味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的,小牛吃進去的是草莓,擠出來的就是草莓味的牛奶。
小牛在請主人喝草莓牛奶時,會怎麼說?(我送草莓牛奶給你喝……)真是只會關心人的小牛。我們一起來學小牛說一遍:"主人,請你喝杯草莓牛奶吧。"後來,小牛又給主人喝了什麼味道牛奶?那我們一起來請主人喝吧!
它還會請主人喝什麼味道的牛奶?那你來請主人喝吧!
還有誰會請主人喝牛奶的?
你來請主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個幼兒回答。
小牛出了把牛奶送給主人,還會送給誰?(鄰居)9.閱讀第九幅圖:
師:是的,小牛每天吃不同的水果,就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝,喝了這么多的牛奶,他們的病會怎麼樣呢?(好了)藉助第十幅圖總結:是的,主人在小牛的關心下,他的病真的一天天好起來了,變得更強壯了。鄰居們的病也都好了,大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。
這就是關於愛吃水果的牛的故事,特別有意思吧,現在,我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會兒。
三、師幼共同閱讀(flash動畫),再次感知故事內容,學習小牛關心別人的品質。
師:小朋友喜歡這只小牛嗎?(喜歡)為什麼?
幼1:(漂亮)哦,你覺得它漂亮,僅僅是漂亮嗎?
幼2:(喜歡吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!
幼3:(善良、愛心)你用了一個好聽的詞:善良,大家為他拍拍手,看來你也是一個善良的孩子。小牛愛誰?(教案出自:星星教案網)(主人)小結:是的,老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛,因為它不僅自己愛吃水果,當主人生病的時候,還願意主動去關心、照顧他。在家裡,你最喜歡誰?為什麼?他們對你們這么好,你們心裡覺得怎樣?那我們可以怎麼來關心他們?你們真有愛心。
四、通過游戲"我們都愛吃水果",知道多吃水果有益身體健康。
小朋友,你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃些什麼水果?
現在我們就來玩一個"我們都愛吃水果"的游戲。
以前我們是請小雞吃水果的,今天我們來請小牛吃水果。我先來當小牛(戴頭飾),你們做水果娃娃。當音樂響起來的時候,大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂停下來時,我來到哪個水果娃娃面前問:"你是什麼水果?",這位水果娃娃就要告訴我:"我是什麼什麼水果。"我就說:"我愛吃什麼什麼,啊嗚啊嗚啊嗚",然後我們再交換,你去做小牛。小朋友,水果好吃嗎?那你們以後要多吃水果,身體才棒棒的。
故事:
在一個長滿各種果樹的森林裡,住著一頭愛吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,(教案出自:星星教案網)還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然颳起了一陣冷風,主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以後,主人的感冒漸漸好了。後來,鄰居們吃了水果,也都不生病了。以後,大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛課後反思:
問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙,會激發幼兒繼續往下看書的興趣,引發幼兒擴散性思維。
如:《愛吃水果的牛》中,老師的提問設計不僅激發幼兒興趣,更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。「愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?」「為什麼愛吃水果的牛不會生病?」等等,幼兒在老師的啟發式提問中,與老師呼應,在師生互動中推動著活動的進程。
C. 幼兒園教案
作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細致的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢?下面是我整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
目標:
1、根據圖片提供的線索,編出合理的情節。
2、能仔細看圖,學會尋找圖中線索,有安靜傾聽別人的習慣。
准備: 背景圖 帖絨圖片
過程:
一、感知理解講述對象
1、 師出示圖片,幼兒觀看。
2、 ——一隻小白兔在草地上吃草,突然一隻大灰狼從樹後竄出來,撲向小白兔,小朋友,大灰狼會怎麼說?小白兔會怎樣做呢?
二、幼兒運用已有經驗想像講述
3、 ——小白兔拔腿就跑,可是一條小河擋住了去路,眼看大灰狼就要追上來了,小白兔心裡真著急,這時河對岸有隻長頸鹿阿姨,河裡有條大鄂魚,想一想,小白兔會向誰求救,它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。
4、 ——可是,河裡的鄂魚假惺惺地對小白兔說「小白兔,我來幫助你,」大鄂魚會幫助小白兔嗎?
5、 ——小白兔可聰明了,它對大鄂魚說:「不用了,有長頸鹿阿姨幫助我就行了」,於是就跳到長頸鹿脖子上,像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。
6、 ——這時大灰狼趕到河邊,看到小兔過了河,它非常生氣,猜一猜,大灰狼會怎麼說和做呢?
7、 讓我們一起把故事講一遍。
三、遷移新的講述經驗
如果小白兔來到河邊,河裡不是大鄂魚,而是小魚,河對岸不是長頸鹿阿姨,而是大象,小白兔會向誰求救,它們會怎樣幫助小白兔呢?
幼兒園教案 篇2
活動背景:
音樂課結束,我們小朋友還在用手上下比劃著,我就問:「你們在干什麼啊?」原來是我在上課的時候為了讓他們跟著我的注意力,就隨手叫他們跟著我學了一個小蜘蛛結網的動作,沒想到他們竟這么的感興趣。於是,我就藉此機會生成了此次活動。
活動一:歌曲《蜘蛛結網真辛苦》
活動目標:
1、學習兒歌,能用較連貫的語言說完整。
2、學慣用拇指對拇指,上下交替的動作。鍛煉幼兒小肌肉的動作。
活動准備:
自編歌曲《小蜘蛛結網》
活動過程:
1、開始部分:
讓幼兒認識小蜘蛛,了解小蜘蛛的形態和它生活在那裡的。
2、基本部分:
(1)讓幼兒學習拇指對拇指,雙手交替進行的動作,教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
(2)讓幼兒跟著教師學習兒歌,可以邊做動作邊念兒歌。
(3)師:「小蜘蛛們,你們的網結的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?」
(4)學習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》「附歌曲」
1235565231,2346665432,
有一隻蜘蛛結網真辛苦,風吹又雨打破了又再補
6(123321)(高)532,1235565231。
當太陽出來風雨不搖擺,前面的蜘蛛一切從頭來
3、結束部分:
聽歌曲做動作,再請做的好的幼兒上來表演。
活動二:體育活動:結個大網
活動目標:
1、學習拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。
2、在結網的過程中,體驗變大變小的快樂。
活動過程:
1、開始部分:
復習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》
2、基本部分:
(1)教師帶領幼兒拉成一個大圓圈。
師:「小蜘蛛們,我們趕快跑到中間去,蜘蛛要開始結網了。」
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結成一個大網。
(3)等幼兒結網的動作熟練之後,教師可以增加結網的速度,做一些快慢的變化。
3、結束部分:
(1)小蜘蛛為自己結成的網歡呼,隨著音樂做放鬆動作。
(2)教師組織幼兒回教室洗手。
反思:通過這次活動,能讓幼兒認識蜘蛛的形態和蜘蛛是怎麼爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物,去認識、去了解,從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以通過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結網的神奇之出,讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至於一些手部的動作又能很好的發展幼兒的靈活性和小肌肉的發展。
幼兒園教案 篇3
目標:
理解故事內容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感.
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
培養幼兒勇敢、活潑的個性。
准備:
1、故事《小兔子過生日》故事錄音
2、相關動物的頭飾
過程:
1、引起幼兒聽故事的興趣
2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問:今天誰過生日?小汽車是干什麼的?
2、欣賞故事 介紹故事名稱播放故事錄音
3、理解故事內容
結合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內容提問:小兔子過生日得到了什麼禮物?它開汽車時發生了什麼事情?它是怎麼做的?小兔子為什麼叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎麼做?
4、 提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.
建議: 提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.
評價:能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。
教學反思:
從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是 小結能更好的明白、理解,是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園教案 篇4
【內容與要求】
1.嘗試運用分類的經驗整理民間游戲,提高觀察、比較事物異同的能力。
2.增進對民間游戲的了解,激發幼兒樂於與他人分享游戲快樂的情感。
【材料與環境創設】
1、教師:幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標記
2、幼兒:幼兒玩過較多的民間游戲
操作材料:固體膠、水筆、民間游戲小廣告
【活動背景】
三月初,孩子們三三兩兩的圍在一起拿著一根繩子擺弄。吳昕鑰說:「這是飛機,這個很難的,我來教你們……」翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮。回想小時候,一個沙包,一根繩子甚至一顆石子,都會讓童年的我們玩上大半天,童年那快樂、美好的民間游戲現在回憶起來仍覺得那麼有趣。
如今,隨著現代化、高科技玩具的出現,民間游戲對於我們的孩子來講逐漸陌生。其實民間游戲是現代玩具所無法比擬的,它能開拓幼兒視野,發散幼兒的思維,對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。本學期是孩子們在幼兒園的最後一個學期,也是幼小銜接的重要時期。「民間游戲」主題活動的開展,能豐富孩子們今後的課餘生活。
因此,「豐富多彩的民間游戲」主題活動就此拉開了序幕。
1.前期開展的活動
我們結合「三八節」活動,邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲,製作了民間游戲的廣告,班級中也開展了「我是民間游戲小能手」的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已,也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的一種願望。
在老師的聯系下,我們將統計出的2個孩子們最喜歡的游戲去教給大二班的孩子,活動非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種,這么多游戲怎麼去教給其他班級的孩子呢?孩子們爭執不下,每個人都有自己的理由,怎麼解決這個問題呢?孩子們議論紛紛-----
2. 孩子的已有經驗
從小班到中班,孩子們從按照事物的一個特徵到按照事物的細微特徵進行了多次的分類活動,也曾按照物體的肯定與否定進行分類,因此孩子們積累了相關的分類經驗。
近階段,對於民間游戲,孩子們每天都在玩,玩中積累了一定的經驗,孩子們有時也會根據相關的活動情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內容,體驗著游戲的快樂。
3. 對孩子的挑戰之處
將民間游戲進行分類,對孩子來說是一種挑戰。因為民間游戲的這些特徵並不是孩子們肉眼所能看到的,更不是直觀形象的操作物體,而是要將自己在游戲中的`一些經驗、一些感受通過大腦進行整理之後才能在集體中形成共識。
【活動過程】
一、經驗回顧
1、回顧前期玩民間游戲的情況,引出話題:你們喜歡玩民間游戲嗎?
2、呈現前期幼兒自己製作的民間游戲廣告,回憶與他人分享游戲的情況
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、初步認識十元以內人民幣,並能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗自主購物的快樂。
活動准備:
1、與在超市做營業員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以內人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
活動過程:
一、導入活動。
(一)游戲:《開火車》復習10以內的加法。
(二)以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣,讓幼兒認識,並說出錢幣的名稱。
教師:魔術、魔術、魔術變變變,這些是什麼?你們知道它們各自代表多少錢嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢是哪個國家?(中國)它們有一個共同的名字叫什麼?(人民幣)人民幣有什麼用途?
(三)引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,並讀一讀上面的數字。
教師:好,現在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什麼特徵?
(四)幼兒學慣用10元兌換5元、2元、1元。
教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作,並請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟體圖片,引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
小朋友,真聰明,現在我們一起來看商店裡的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天,我的商店要開張了,我的店裡有很多物品買,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢?教師當售貨員,小朋友當顧客,進行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進行角色游戲
1、請幾名幼兒當售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬遊活動,為冬遊活動准備一些小食品,每個小朋友就用自己藍子的錢,每個小朋友事先考慮好,要買什麼東西,觀看商品的價值,然後用自己以有的錢范圍內購物。
教師:現在我們出去購物了
3、來到超市,自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值,購滿需要的商品。
4、到櫃台結帳。自己核對商品和價錢。
5、組織幼兒講述自己買了什麼東西?用了多少錢。
五小結,結束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之後就要洗手,因為錢有很多細菌。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結束活動。
幼兒園認識錢幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來買,所以教會小朋友認識人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。
幼兒園教案 篇6
分享閱讀〈影子和我〉 不錯的
活動目標:
1、結合讀本內容,引導孩子進一步深化對光與影的認識,培養幼兒樂於探索的求知慾。
2、引導幼兒充分觀察和討論圖畫,幫助幼兒熟悉讀本文字內容。
活動過程:
一、引入活動:
我們已經和自己的影子作了很多的游戲,老師這里還有一本和影子作游戲的書,想看嗎?教師指讀書名,與幼兒一起閱讀。
二、大書閱讀:遮蓋讀本中的文字部分,和幼兒一起觀察圖畫。
指導語:
1、小姑娘在看著誰?為什麼會有影子?
2、小姑娘不管做什麼,影子都會跟著做嗎?
3、影子和小姑娘一樣嗎?有什麼不一樣?
4、小姑娘看著影子的哪些地方?
5、影子為什麼會不見的?
三、大書文字閱讀:
觀察討論圖畫後,指讀文字,幼兒傾聽。每讀完一頁,就指著書上相應的事物,如耳朵、
手等,並注意引導幼兒理解「也」的含義,體會「也」的用法。接著,教師領讀,幼兒跟讀;請個別小朋友指著文字給大家朗讀,其餘幼兒跟讀。
四、幼兒指讀小書,教師巡迴指導。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.培養孩子勇於探索的和感受探索成果的樂趣
2. 在活動過程中培養幼兒按規則行事的良好行為習慣
3.訓練幼兒反應的靈敏性和肢體的協調性,即: 跑,跳,鑽,爬,甩,投擲
4.初步學習。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最後形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!
活動准備:
系好帶的易拉罐若干,裝好水的可樂瓶子10個,繩索2條,長方桌2張,海綿墊2條,配樂帶,小紅花。
場景布局:
1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。
2.在可樂瓶子前面2課樹之間繫上高矮不一的2根繩索,然後把多個易拉罐高矮不一系在上面。
3.把2張桌子擺2組,一張是高山(前面畫一 河道),一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。
4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面,間距一米左右,遠近不一。
5.將易拉罐(每人2個)擺放在准備熱身運動的場地
活動過程:
1.聽口令完成整隊
2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(要求孩子要有精氣神,學習解放軍的威武與雄壯)
3.看手勢踏步進入熱身運動場地,然後拾起2個易拉罐,隨老師跟配樂小做熱身運動。
4.引導孩子觀察場景布局。激發孩子玩的慾望---最後完成炸碉堡的任務。
5.根據場景布局的順序一一講解游戲規則,同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示範(布局好場景後請這4個孩子具體做 一 次, 避免出現問題)
首先引導孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子:要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上,排成2隊。然後快速繞可樂瓶子跑。
強調規則:不能碰 倒可樂瓶子。不能碰到小朋友
其次引導孩子觀察2棵樹之間的易拉罐,有高有矮,你可以將手裡的易拉罐2個從雙腳上取下來,去敲打一個,也可以用2個同時去敲打2個,
你可以站著敲擊矮的易拉罐,也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐,你可以選擇敲擊繩短的易拉罐,也可以敲擊繩長的易拉罐,感受一下有什麼不一樣?同時請4個小朋友敲擊示範。
強調規則:不能碰到小朋友。不能打到小朋友
第三:敲擊完後,要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉,單腳或者雙腳跳,感覺一下那一種跳快些,還是都一樣?到2張桌子後面以後,可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鑽過山洞,或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子後面,然後一個接一個爬上高山,勇敢地跳過溝河(畫的小河)。
過去後都要把易拉罐當成炸葯包,去炸敵人的碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?
強調投擲規則:一定要保持老師畫的間距,.以免投擲時不小心傷到小朋友。
然後4個小朋友示範!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)
6.孩子們炸完碉堡後在安全處拾起易拉罐,游戲重新開始,也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動,(教師只做觀察者和引導者。)
7。老師吹口哨集隊,小朋友馬上從各個場景地點歸隊結合。然後評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什麼感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。
8.最後我們一起給易拉罐朋友問個好,表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿:易拉罐你真好!嘿嘿:易拉罐你真棒!24節奏拍念)最後伸出雙手大拇指----碰碰!!結束活動!
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、在模仿小狗的動作過程中獲得快樂體驗。
2、培養幼兒的節奏感和表現力。
3、學會模仿小狗蹲、吃骨頭、搖尾巴等典型動作。
活動重點:熟悉歌曲內容,能夠大膽地進行歌唱表演。
活動難點:根據歌曲內容有節奏地進行動作模仿。
活動准備:
1.有關小狗的謎語;與幼兒人數相同的小狗頭飾。
2.室內張貼各種小狗的圖片。
活動過程:
(一)導入:
請幼兒聽音樂進教室。《小動物走路》(2分鍾)
(二)展開:
1.發聲練習:(1分鍾)
我愛我的小狗,小狗怎麼叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。
2.提問:小狗最愛吃什麼?怎樣吃?請幼兒模仿小狗吃肉骨頭的樣子。(2分鍾)
指導語:你還會模仿小狗的哪些動作?請你來做一做。
3.小游戲《我來說,你來做》。(熟悉歌詞內容)(1分鍾)
4.教師示範表演歌曲《小花狗》,激發幼兒的表演興趣。(3分鍾)
第一段歌詞:
(1)小節:兩手五指並攏放在頭的兩側當耳朵,同時上下擺動手指兩次。
(2)小節:兩臂胸前屈肘,兩手交叉搭臂,兩腿半蹲。
(3)小節:身體直立,兩手大拇指與食指搭成圓圈放在眼前。
(4)小節:兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀,身體稍向左右轉動。
第二段歌詞:
(1)小節:兩手五指並攏放在頭的兩側當耳朵,同時上下擺動手指兩次。
(2)小節:兩手握拳放在嘴邊作吃骨頭狀,身體稍向左右轉動。
(3)小節:身體前傾,雙手叉腰,雙腿屈膝,兩膝並攏,左右扭屁股。
(4)小節:兩腳並攏,身體直立,雙手叉腰,點頭兩次。
5.幼兒完整學唱歌曲,熟悉之後,學做動作。(1分鍾)
6.播放音樂,師生頭戴小狗頭飾圍成圓圈進行表演,體驗集體表演的快樂心情。(4分鍾)
(三)結束:(1分鍾)
教師評價,表揚大膽表演的幼兒,鼓勵膽小的幼兒,教育幼兒關愛小動物。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、學習不同的花紋,圖案有規律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創作,設計自己喜歡的小花傘。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點:塗顏色的時候,顏色不配合。
難點:在雨傘上面畫出來圖形。
活動准備
1、 幼兒已有裝飾畫的基礎,會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術》,畫有傘的圖案。
活動過程
(一)、導入部分。
1、欣賞實物傘,重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:「小朋友們,咱們班上有那麼多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什麼顏色的?上面的圖案是什麼樣的?」
(二)、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術》。教師「小朋友,看,這里有什麼?」(傘)。「上面有好看的圖案嗎?」(沒有)「有漂亮的顏色嗎?」(沒有。)「今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎?」
2、引導幼兒用圖形有規律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛生。
4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。
(三)結束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說,雨傘上塗了什麼顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學反思
《小花傘》是節繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀並進行裝飾。在進行活動之前,對於這節活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行塗色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面塗色。前一種方案著重於用各種材料進行裝飾,後一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰。
在活動的過程中我發現,有些幼兒在雨傘上面塗顏色的時候,不那麼大膽,但是在我的鼓勵和指導下,他們很快學會了咋樣塗顏色的方法,結果,他們模範我帶來的各種各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區角活動中讓幼兒嘗試。
小網路:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為「簦」。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統,而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。
D. 小班語言小熊過生日教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要准備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我為大家整理的小班語言小熊過生日教案,歡迎閱讀與收藏。
小班語言小熊過生日教案1
目標:
1、喜歡表演,願意學說重復的短句 ,發准「柿子」、「狗」、「蛋糕」、「橘子」、「果」、等字音。說短句:「甜甜的XX 我愛吃」。
2、豐富幼兒對常見水果的認識。
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
准備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個
3、小熊的家,「汽車」錄音機,錄音帶
活動過程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日,請好朋友到家裡去做客的游戲情景,引出活動,激發幼兒活動的興趣(小熊道白)
3、教師(司機)說:「今天小熊過生日,要請好朋友到家裡做客,我開車幫小熊把好朋友接到家裡去,引導幼兒分別說短句:「我是XX」及「我送小熊甜甜的XX」
4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學說重復短句:「送你甜甜的XX,祝你生日快樂」小熊說短句:「甜甜的XX我愛吃,謝謝你,」「不客氣」等禮貌用語。
5、與小熊共同唱「生日快樂」歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕說:「請你吃甜甜的蛋糕」小動物說:「甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你」小動物可把蛋糕送給客人吃,重復說短句。
在游戲過程中,教師要重點指導幼兒的發音,鼓勵幼兒大膽地表演,說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正,對當時糾正不過來的個別發音,教師不要強化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日常活動時,或個別活動時再進行糾正,激發孩子學習興趣,增強信心,使他有成功感。
活動反思:
在教學活動中一定要將自主權交還給孩子,繪本教學注重欣賞與感受,為幼兒創設一個能說、想說、敢說的學習環境,讓幼兒的語言能力在無形中得以發展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達到理想境界。
小班語言小熊過生日教案2
活動目標:
1、認識各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究願望。
2、通過參與故事情境,樂意與老師一起講述故事中的.部分語言。
3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘乾和快樂的情趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動准備:
大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開汽車》、《生日快樂》的音樂
活動過程:
一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣
教師:看誰來我是誰?(小熊)今天是一個特別的日子,是小熊的生日。你們想送什麼禮物給我呢?(幼兒自由想像)
我真的收到了一個神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開汽車)
二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內容,並參與到故事中
1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰送來的嗎?(郵遞員)
2、(老師講述故事的開始部分)誰在說話呀?說的什麼?要不要打開 ?
3、(打開紅匣子)啊,裡面有什麼?(裡面有一隻黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,裡面會有什麼呢?(引導幼兒說出:快打開、快打開)
4、(請一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領幼兒一起說:啊,裡面有一個蘭匣子,藍匣子真漂亮。還想打開嗎?應該怎麼說?(幼兒一起說:快打開、快打開)老師打開,一起說:啊,裡面有一個綠匣子,綠匣子真漂亮,裡面有什麼呢?
5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現灰匣子)
6、(出示最後的白匣子)讓幼兒猜猜,是什麼禮物?(引導幼兒相互交流並回答)
7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)
三、翻閱大圖書,完整講述故事
我把發生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來講一講。(出示大圖書,鼓勵幼兒一起講)
四、幼兒討論:生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物,你過生日的時候想要什麼禮物呢?去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。
活動反思:
在教學活動中一定要將自主權交還給孩子,繪本教學注重欣賞與感受,為幼兒創設一個能說、想說、敢說的學習環境,讓幼兒的語言能力在無形中得以發展。這樣才能讓我們的繪本教學更具魅力。也只有不斷實踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達到理想境界。
小班語言小熊過生日教案3
活動目標:
1、喜歡表演,願意學說重復的短句,發准「柿子」、「狗」、「蛋糕」、「橘子」、「果」、等字音。說短句:「甜甜的____我愛吃」
2、豐富幼兒對常見水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動准備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。
3、小熊的家,「汽車」錄音機,錄音帶。
活動過程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日,請好朋友到家裡去做客的游戲情景,引出活動,激發幼兒活動的興趣(小熊道白)
3、教師(司機)說:「今天小熊過生日,要請好朋友到家裡做客,我開車幫小熊把好朋友接到家裡去,引導幼兒分別說短句:「我是____」及「我送小熊甜甜的____」
4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學說重復短句:「送你甜甜的____,祝你生日快樂」小熊說短句:「甜甜的____我愛吃,謝謝你,」「不客氣」等禮貌用語。
5、與小熊共同唱「生日快樂」歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕說:「請你吃甜甜的蛋糕」小動物說:「甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你」小動物可把蛋糕送給客人吃,重復說短句。
在游戲過程中,教師要重點指導幼兒的發音,鼓勵幼兒大膽地表演,說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正,對當時糾正不過來的個別發音,教師不要強化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日常活動時,或個別活動時再進行糾正,激發孩子學習興趣,增強信心,使他有成功感。
活動反思
這節課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能著我的思路走。學習興趣濃,活動目標基本完成。
小班語言小熊過生日教案4
一、教學目標:
1、在故事的情境中,讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特徵,並學說「請你」和「謝謝你」的禮貌用語。
2、體驗游戲活動的快樂,積極參與集體活動。
二、教學准備:
課件《小熊過生日》。
三、教學重難點:
在故事的情境中,學說「請你」和「謝謝你」的禮貌用語。
四、教學手段與方法:
多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。
五、教學過程:
(一)開始部分:
出示課件圖片,導入活動。
(1)師:小朋友們,看,這個家漂亮嗎?家裡有什麼呀?是誰的家呢?
(2)師:看,誰來了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個招呼吧!小熊你好!
(3)師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請好朋友來家裡吃蛋糕。
(二)基本部分:認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
1、認識長頸鹿。
(2)聽錄音。
師:小熊打電話給誰?
(3)出示長頸鹿圖片,認識長頸鹿脖子長長的。
師:小熊怎麼打電話給長脖子的呢?
(3)播放課件,學說對話:喂,喂,長脖子請你快來吃蛋糕。
(4)學說「謝謝你」。
師:聽聽長脖子接到小熊的電話是怎麼說的?我們一起學一學。
2、認識小兔。
(1)播放課件。
①師:小熊邀請的第二位朋友是誰呢?看,小熊又打起了電話。
②師:小熊怎麼打電話的呀?學習打電話。
(2)出示小兔圖片,認識小兔耳朵長長的。
師:長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢?
(3)學說對話。
師:長耳朵接到小熊的電話會說什麼呢?
3、認識猴子。
(1)課件出示,認識猴子,知道尾巴長長的。
①師:第三位朋友是誰呢?
②師:誰的尾巴長長的?
(2)分角色表演。
師:你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習一遍。
4、認識大象。
(1)出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。
師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰?(大象)大象哪裡長長的?(鼻子)我們就叫它長鼻子。
(2)角色表演,練習鞏固。
①師:誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。(請一個小朋友上台)
②師:長鼻子接到電話,說了什麼呢?
5、出示汽車,引導幼兒正確的請小動物上車。
(1)師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來了,誰來看看小兔該上哪輛車?(幼兒說……)
(2)師:這是一輛長耳朵車,我們快請小兔上車吧!
(3)師:小兔會怎麼說呢? 看,小兔上車啦。
(4)師:長脖子會乘哪輛車呢?為什麼?
(5)師:還剩下(小猴和大象)長尾巴猴子上哪輛車呢?為什麼?。
(6)師:四位小動物都上車啦,准備出發吧!
(三)結束部分:
1、游戲:開汽車。
(1)師:小朋友們,你們想去嗎?
(2)出示汽車,請幼兒上車。
(3)師:嘀嘀嘀,來了一輛車,xx朋友在哪裡?請你快上我的車。
2、開車去小熊家。