❶ 幼兒園小班教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1. 感知彩色的美。
2. 學慣用各種大小的圓圈的做法。
3.根據色彩進行大膽合理的想像。
4. 作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
重點難點
培養幼兒感知顏色的美麗，認識並記住自己喜歡的顏色。
活動准備
1. 掛圖，幼兒用書
2. 油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由於工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2. 教師畫出：油畫棒示範畫
（1） 老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
（2） 提醒幼兒要把不同顏色的「石子」搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3. 展示幼兒作品
（1） 將幼兒的作品展示出來。
（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學反思
通過這節課我發現孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現得很好，以後應該多在此方面加強他們的訓練。
小網路：路是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現。
2、能聽辯音樂中的滑音部分並作出反應，學習遵守游戲規則。
3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。
活動准備：
1、經驗准備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料准備：活動場地內擺放自製的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
活動過程：
1、小老鼠吃米
（1）明確角色，提煉動作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......
師：聽，鼠寶寶們在做什麼？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）
師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）
（2）跟著音樂做動作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧！（引導幼兒在場地中間根據音樂的變化做動作。）
師：米的味道怎麼樣？你是怎麼吃米的？（請個別幼兒示範。）
（3）再次表現。
師：你還想吃點什麼米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現「吃」這一行為。）
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能幹！
2、大貓來了
（1）聽辯音樂。
師：聽，誰來了？它來做什麼？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪裡聽出來的？
師：大貓是在什麼時候發現小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）
（2）明確游戲規則。
師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎麼辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、游戲：貓捉老鼠
（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規則，即聽到滑音後逃回家。
（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什麼時候出來的？它是什麼時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節，將其與音樂進行匹配。）
師：誰想做大貓？
（3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。
師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪裡呢？（如大樹後面、花叢後面等。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出遊戲。）
師：寶寶們，現在我們到更遠的地方去找一找還有些什麼米可以吃。
活動反思：
第一、創設情境。活動中教師用自製的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規則。
第二、變化玩法。本次活動的環節層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最後一個音為抓、逃信號的規則後，教師通過變化玩法來調控游戲的節律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演「大貓」，幼兒扮演「老鼠」；接著，由一位幼兒扮演「大貓」，其餘幼兒扮演「老鼠」；最後，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規則後，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，並通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人慾試，熱情高漲。
幼兒園小班教案 篇3
幼兒基礎與教材分析:
小班幼兒具有動作發展快、愛模仿、認知依賴於行動等特點，從這些特點來看，律動是一種符合小班幼兒學習需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創造性韻律活動中，幼兒自身對做的過程比做的結果更感興趣，因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感，他們的許多創造性行為就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創造性韻律的開展，能夠更好地促進幼兒的創新能力的發展，能激發幼兒的創造慾望，我們應當接受每一位幼兒的不同的，多角度的創意。只有這樣幼兒對創造的興趣和創造能力才能得到更好的發展。因此在本節課中，第一段將會採用模仿的形式教學，第二段則會讓幼兒自主創編相對應音樂的動作。
活動目標：
1.初步感受和表現進行曲的力度和均勻的節奏。(根據小班藝術領域中的感受與欣賞中的目標，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。)
2.學習隨音樂模仿解放軍的動作。(根據小班藝術領域中的表現與創造中的目標，具有初步的藝術表現與創造能力。)
活動准備：
1.在電視上看過解放軍操練。
2.配套音樂CD或磁帶。
活動重點：
幼兒能夠初步感知進行曲的力度和均勻的節奏。
活動難點：
能夠模仿解放軍走步，並且能夠根據音樂旋律變幻出不同的動作。
活動過程：
一、聽音樂，感知節拍。
--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。
--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手，合節拍。
--教師帶領幼兒隨樂曲合拍的拍手，熟悉旋律，初步感知樂曲的力度。
--這一個環節是讓幼兒自由思考，自主感知節拍韻律。
二、介紹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。
--師：你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當模仿解放軍走路，引導幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--這一個環節可以採用集體思考，獨立表達的方式，這樣可以豐富幼兒的想像力，給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達時，是為了讓幼兒能夠認真聽取其他人的想法。
三、隨音樂做模仿解放軍的動作。
--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現出來。如：有的踏步走、扛槍走等。
--組織幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現出來。如吹號、開槍、開炮等。
--這一個環節可以採用集體思考，集體表現。引導幼兒正確做出這些動作。
四、隨音樂練習。
--教師帶領幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句吹號，第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍，第三、四句開炮等。
--教師提問："你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想像動作。
--再次隨著音樂做動作，這次的動作可以讓幼兒自主創編。
--這個環節是本節課的重點，也是相對來說一個難點。讓幼兒體現出他們自己的藝術表現能力與創編能力。
注意點：
1.在幼兒熟悉音樂的基礎上，教師可以變化音樂的彈奏速度，讓幼兒感受音樂的速度變化，並相應地用走步、跑步等動作表現出來。
2.本活動可分兩次進行：第一次欣賞，並學習隨音樂合拍的拍手;第二次學做解放軍操練動作。
3.在體育活動中，可多組織幼兒練習走步。
幼兒園小班教案 篇4
活動領域 ：美術
【活動前評析】
新綱要>指出:幼兒園要創設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環境"在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經常有小朋友驕傲地告訴夥伴：「今天我過生日了。」「我今天吃大蛋糕了。」「我過生日媽媽給我買禮物了。」「我過生日請客了。」??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協調能力差，在美術活動中，常常因塗色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的塗色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環境,以發展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。
【活動目標】
1、 引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻塗色，練習手的協調動作。
2、 激發幼兒參與美術活動的興趣。
3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。
【活動准備】
1、 事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉動的字及圖：一面是「小兔的家」一面是"蛋糕"「青菜」「蘿卜」「青草」。）
2、 請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。
3、 小兔家外的桌上准備好水彩筆（每人一盒），未塗色的「青菜」「蘿卜」「青草」「蛋糕」若干（幼兒人數的2~3倍）。
4、 收錄機一台，錄有「生日歌」磁帶一盒。
【活動過程實錄】
1、 設置情境、激情引趣。
教師：「今天小兔要過生日了，它要邀請我們去作客，你們高興不高興啊？（高興）那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什麼呢？（青菜、蘿卜??）」教師轉動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??「我們看青菜、青草是什麼顏色的？」（綠色）「你還見過哪些東西是綠色的？」
「噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？」
2、 教師邊示範邊向幼兒講解塗色的`要領。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭並點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要准備什麼？（禮物）教師：對了！老師給大家准備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什麼顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，塗色時應從左向右，從上往下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓外（教師邊說邊演示）。」
（3）「你們想不想做個禮物送個小兔？」（引起幼兒塗色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）集體巡視指導塗色的方法，引導幼兒練習塗色時應從左到右，從上往下，不要塗到輪廓線外。
（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒多准備一兩件禮物（青菜等）。
4、評價幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）「我們每個小動物都准備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友塗的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來塗色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，並對客人們所送禮物加以鼓勵並陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：「今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。「播放《生日快樂歌》，小兔和小動物們一起隨音樂唱歌，跳舞。
活動延伸:
在美術活動區放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。
幼兒園小班教案 篇5
一、 教學目標：
1、教育幼兒對不認識的人保持距離。
2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。
3、要懂得如何保護自己的意識。
二、 教學准備： 圖片、案例1"2個
三、 教學過程：
（一）、講述案例，供幼兒仔細聽取。
（二）、案例中講述的是什麼內容？
提問：1、你在故事中聽到了一些什麼？
2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎？
3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？
（三）、老師總結：
遇到不認識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。
提問1、怎樣去保護好自己呢？
2、怎樣去拒絕陌生人？
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1．學慣用「我猜你是XXX」的句式表達自己的猜測。
2．願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3．體驗游戲帶來的樂趣。
4．能分析故事情節，培養想像力。
5．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動准備：
1、普米課件：請你猜猜我是誰。
2、合作游戲者（課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動）。
3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
1．教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時玩過什麼好玩的游戲？
2．介紹游戲名稱「請你猜猜我是誰」。
師：今天我們來玩一個新的游戲，游戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。
二、結合課件，學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。
1．出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋
（1）教師：請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。
師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什麼？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什麼？
師：我們一起用完整好聽的話把它請出來。
（2）出示「七星瓢蟲」畫面，點數瓢蟲身上的小圓點，了解「七星瓢蟲」的名稱。
2．出示課件畫面二：青蛙嘴巴
（1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什麼？請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式猜測內容。
（2）出示「青蛙」畫面，你們知道青蛙有什麼本領嗎？
（3）我們一起來學學青蛙捉害蟲吧。（帶領幼兒有節奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）
3．出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋
（1）教師：這個游戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關於它的照片，你們看。請你猜猜我是誰？幼兒學慣用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。
（2）出示「蜜蜂」畫面，師幼共同模仿小蜜蜂採花蜜的情景。
讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里採花蜜去吧。
三、小結三位小動物的特徵。
1、師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據幼兒回答一一出示相應的動物）
2、師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特徵呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）
3、師：每一位朋友都有他自己的特徵。剛才是昆蟲和動物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會我，我們可要仔細看看她有什麼特徵猜猜她是誰？
四、教師與幼兒玩「請你猜猜我是誰」的游戲
課前邀請一名教師及幼兒參與游戲活動，帶上大頭娃娃，分別請幼兒猜測，幼兒鼓勵幼兒用「我猜你是XXX」的句式表達猜測內容。
師：你是從哪裡猜出來的。
五、結束活動。教師鼓勵幼兒與客人老師玩「請你猜猜我是誰」的游戲。
師：這個游戲好玩嗎？我們一起去和後面的客人老師玩一玩這個游戲吧！
活動反思：
小班語言《請猜猜我是誰》我根據小班上學期幼兒語言發展的能力及特點從認知、能力、情感三個方面制定了一下教學目標
1、學慣用「我猜你是XXX」的句式表達自己的猜測。
2、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
3、體驗游戲帶來的樂趣。
在教學中，我嘗試新的教學方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發幼兒學習的動力。活動利用游戲形式，激發幼兒學習興趣。在活動中，我從孩子們身邊所熟悉的小動物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個即典型又抽象的情景。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發揮著自己的想像力的同時輕松地學會了「我猜你是XXX『的句式。在不知不覺中思維想像力和語言表達能力都得到了發展。活動最後我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現了取材於生活。正是這一取材將活動帶向了XX。整個活動從開始到結束孩子們始終都處於自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動准備是那樣的簡單朴實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當然活動中也存在了一些不足，還請各位領導和姐妹批評指正。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1、通過觀察,了解粽葉的基本特徵並初步感知粽葉的用途。
2、通過觀看視頻引導幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,體驗端午節的風俗。
3、鼓勵幼兒與同伴交流，培養幼兒的語言表達能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動准備：
1、粽子、粽葉若干
2、有關介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統節日——端午節的風俗
3、記錄表
操作（用小手錶示）
活動過程：
一、出示「粽子」，引出話題。
師：「孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們在哪裡見過它的？它叫什麼名字？」（粽葉）
教師小結：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。
二、認識粽葉。
（一）觀察粽葉，了解粽葉的特徵以及生長環境。
1．師：「瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會請你們去看一看、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什麼顏色、什麼形狀、看上去像什麼，摸上去有什麼感覺，你還可以聞看有什麼味道。」
2幼兒觀察討論。
3．師：「誰來說說你看到的粽葉是什麼樣的？」（幼兒回答、教師記錄）
4．小結：「原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。」
（二）幼兒觀看視頻①，了解粽葉的生長環境。
1師：「粽葉也有自己的家，那它的家在哪裡呢？現在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！」（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環境）
2、提問：你聽到了什麼？
3、小結：「哦，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家。」
（三）幼兒觀看視頻②，初步感知粽葉的用途。
1、師：「那你們誰知道這粽葉有什麼用？」（幼兒說）
2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途
提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領？
3、小結：「原來粽葉的本領很大，可以包裝食品還能搭配菜餚等。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農歷5月初五，也就是人們常說的傳統節日——端午節的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節的一種民間風俗。」
三、延伸
1師：「那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？
2、師：「那你們想自己來動手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學包粽子好嗎？
❷ 幼兒園社會活動內容方案
社會活動與非社會活動的界限有時是不容易確定的，因為在現實生活中，人的自然屬性與社會屬性不能截然分開。以下是我精心收集整理的幼兒園社會活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園社會活動方案1
活動目標：
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
故事 《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物
活動過程：
一、導入活動
1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事後回答老師的問題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為
1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們 說說 明明的媽媽為什麼會開心的笑了呢?
2、教師引導幼兒進行回答。
教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小夥伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。
3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小夥伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎麼樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、幼兒討論後回答。
教師小結：大家現在知道了要和小夥伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家裡來的東西，體驗分享帶來的樂趣
1、教師：小朋友，你們從家裡帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們願意和別的小夥伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西，並且說一說願意和誰一起來分享。
3、教師根據幼兒的意願，請幼兒與自己夥伴一起分享自己所帶來的東西。
4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結束活動
1、教師：小朋友，你們在家裡有沒有和自己的家人或者是小夥伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!
2、教師對今天的活動內容進行 總結
鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。
3、結束活動。
幼兒園社會活動方案2
活動目標：
1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。
3.知道郊遊所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動准備：
音樂《一起去郊遊》，課件，每個幼兒3-4種食物
活動過程：
一、看看、說說
(一)出示小豬：這是誰呀?
1.今天小豬要去郊遊了，你們猜猜看豬媽媽會給他准備什麼好吃的食品?
2.出示圖片：看，媽媽給小豬准備了一大包好吃的東西，都有些什麼呀?
(二)通過猜豬媽媽准備什麼食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散。
1.豬媽媽給寶寶准備了哪些食物?
2.為什麼要准備這些呢?
3.理解事物的關聯性。
如：准備麵包，因為它能填飽肚子，准備水，因為旅遊時會累，會口渴，准備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。
4.出去郊遊的時候除了帶吃的還要帶些什麼呀?
5.教師小結出去郊遊還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!
二、想想、做做
(一)今天媽媽也給寶寶們准備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊遊》走一走選一個位置坐下來進行野餐)
1.「喳喳喳，我想吃麵包。是誰來了?」小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃麵包了，小朋友說小豬會怎麼做呀?
2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的麵包給小鳥吃，把自己的麵包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。
(二)出示幾種小動物
1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)
2.「來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎麼辦呀?」你怎樣和小動物說呢?
引導幼兒把自己的食物分給小動物，如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。小貓咪我請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等
3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友
4.你想和你的好朋友分享什麼好吃的?
5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎麼樣?
(三)教師小結
把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麼高興，心裡樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。
三、結束、延伸
我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!(音樂起《去郊遊》)出教室
幼兒園社會活動方案3
活動目標：
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
PPT、幼兒自帶玩具若干
活動重難點：
1、重點：知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點：知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩，願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
活動過程：
(一)導入活動
師：小朋友瞧瞧這是誰?
師：對的，這是巧虎。今天是休息天，巧虎邀請好朋友來家裡玩，會有誰來呢?
【評析：通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動，激發幼兒學習的興趣，通過猜一猜的形式，讓活動氛圍活躍起來。】
(二)初步感知「分享」的意思
師：「叮咚叮咚」會是誰呢?
師：我們一起來開門看看吧?
師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什麼?
師：「琪琪，把 蛋糕 分給巧虎吃吧」琪琪媽媽說(播放錄音)
師：小朋友你知道「分享」是什麼意思嗎?
讓幼兒說一說
【評析：第一次出現「分享」的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認識與了解，對分享有初步的知識准備。】
師：我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣，願意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他們都很開心。
【評析：通過圖片的觀察、感受，讓幼兒從感情上認識什麼是分享，怎樣與別人分享，發現原來分享並不意味著就是失去自己心愛的東西，而是一件快樂的事情，能夠讓兩個人同時感受到快樂。】
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師：「叮咚叮咚」又有誰來了呢?
師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。可是多比怎麼老是去摸自己的口袋呢?
【評析：出現兩個不同的形象，一個是願意分享的巧虎，一個是不願意分享，並且獨占心理比較重的多比，通過兩個不同行為的對比，再次感受「分享」這個意思。】
師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋裡有兩個玩具小兵，但是他願意拿出來分享一起玩嗎?
師：你是怎麼看出來的?
師：這時又發生了什麼事?(出示玩具小兵從口袋裡掉落的圖片)
師：(出示多比握住玩具小兵的圖片並播放錄音「這是我的」)多比願意分享自己的玩具嗎?
師：你是怎樣看出來的?
師：聽聽琪琪是怎麼說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩。)
師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什麼表情呢?
師小結：在琪琪的提議下，多比發現原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
【評析：最後出現的情節是在琪琪的提議下，多比願意分享自己帶來的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時也發現原來將玩具分享出來，比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂，發現和朋友一起玩真的很開心。】
活動延伸：
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。
幼兒園社會活動方案4
活動目標
1、了解 自我介紹 的基本內容，願意大膽地向大家介紹自己。
2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附後)，小話筒一個。
2、會 唱歌 曲《認識你呀真高興》。
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學本領很高興，你們想認識我嗎?互不認識又想認識的時候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認識你們真高興。)
2、師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己(請3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，並說「認識你真高興」。)
二、了解自我介紹的基本內容
1、師：你們還想了解關於我的哪些信息(事)?
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進行詳細的自我介紹吧。可是，自我介紹時有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細聽，我介紹了哪些內容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡( 愛好 )……我的好朋友是……)
3、師：剛才老師介紹了哪些內容，根據幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰願意像老師一樣介紹自己。(請1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)
5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己
1、每個幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號)，然後對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上台來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認識你們，找個客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什麼時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結束活動
師：今天老師通過你們的自我介紹認識了你們，認識了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個舞吧!(放《認識你呀真高興》音樂)
幼兒園社會活動方案5
設計思路：
在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，並初步學會運用標志。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標：
1、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物。
2、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活 經驗 ，增強幼兒自我保護意識。
活動准備
配合進行 教育 活動的多媒體課件，幼兒製作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。
活動過程：
1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什麼?從哪裡看出來的?
2、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪裡了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅「+」，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標志，並說出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可為幼兒准備一些交通標志、安全標志等)
4、請幼兒說出自己還見過什麼標志?
5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什麼位置?
6、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?
7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。
效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，並學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。
2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。
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酸湯魚餃、炸辣蟹、鴨溪涼粉、豆花面、酸鮓魚 這些不知道你吃過沒有，遵義的特色小吃，來遵義不妨嘗一嘗。
❹ 幼兒園小班游戲教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班游戲教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班游戲教案 篇1
設計意圖
1、活動來源
在《娃娃家》主題開展的過程中，孩子們喜歡在娃娃家裡，模仿大人燒菜，模仿大人的樣子哄寶寶睡覺，樂此不疲，不過動作較單一，而且也不知道大人為什麼要這么做，只是覺得好玩。
搖籃曲對於孩子來說既陌生又熟悉，兒時模糊的記憶中會隱隱浮現媽媽唱搖籃曲哄寶寶睡覺的情景，這情景中滲透著家人對寶寶的愛，也蘊含著搖籃曲的曲風特點，我認為這對於小班初期的孩子來說，無疑是一個很好的教育契機。
因此結合主題的核心經驗和搖籃曲的音樂要素，我預設了本次活動。
2、教材分析
《別吵，小寶寶睡了》是《娃娃家》子主題《搖籃曲》下的一首歌曲，此曲旋律輕柔、緩慢，讓人一聽就有入睡的感覺，而且旋律重復簡單，十分符合小班孩子的年齡特點。另外歌曲的語詞十分親切，字字句句都滲透著家人對寶寶甜蜜濃郁的愛。
3、重難點剖析
欣賞活動，對塵握於小班剛入園一個多月的孩子來說有些難度，為了讓孩子能感受到歌曲的輕柔，我採用了游戲激趣法，引發孩子參與活動的興趣，並藉助情景性的話語，讓孩子一點一點的感知歌曲輕柔的特性。
對於活動中的第二個目標，我則通過孩子說在前，教師演在後的活動方式，分段式地讓孩子模仿大人哄寶寶睡覺的動作，並將情感目標貫穿活動的始終，使技能和情感兩者目標達到較好的結合。
活動目標
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲的輕柔。
2、模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗家人對寶寶的愛。
活動准備
1、前期經驗：
熟悉娃娃、音樂游戲《朋友碰一碰》
2、材料准備：
PPT，娃娃(人手一個)，小床若干、沙發若干
活動重點 初步感受歌曲的輕柔。
活動難點 模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感。
活動過程
一、音樂派辯慶游戲《碰一碰》
(激趣，並為後面環節的切入做鋪墊)
過渡語：今天來了一位小客人，看看是誰呢?(小娃娃)你們喜歡她嗎?我們和小娃娃一起來玩碰一碰的游戲吧!(播放碰一碰音樂，游戲開始)
二、欣賞歌曲
(欣賞歌曲，感知歌曲的輕柔)
1、情景感知
過渡語：娃娃有點累了，想睡覺了，可是怎麼睡也睡不著?
重點提問：
有什麼辦法能讓娃娃安靜地睡覺呢?想一想，我們睡不著的時候，媽媽是怎麼哄我們睡覺?
：娃娃睡不著覺，我灶數們可以拍拍他，給他講故事，給他聽好聽的音樂哄她睡覺，我們的媽媽也是這樣哄我們睡覺的，瞧，媽媽對我們多好呀，會用這么多辦法哄我們睡覺，真是個好媽媽!
2、欣賞歌曲
過渡語：今天媽媽帶來了一首歌，想讓娃娃聽著歌睡覺，但是我不知道，娃娃聽了這首歌，會安靜地睡覺嗎?這樣吧，孩子們，你們先幫媽媽聽一聽。
重點提問：
娃娃聽了這首歌會安靜地睡覺呢?
提升：這首歌曲輕輕柔柔的、慢悠悠地，寶寶聽著聽著就想睡覺了。
3、再次欣賞歌曲
過渡語：我們給娃娃聽聽，看看是不是聽了這首歌，娃娃就想睡覺了。
(再次播放歌曲，老師抱著娃娃邊看娃娃邊聽歌曲)
三、哄娃娃睡覺
(模仿大人哄小寶寶睡覺的動作，體驗媽媽愛娃娃的情感)
過渡語：娃娃在媽媽的懷里聽了輕輕柔柔、慢悠悠的歌曲，馬上就安靜下來了，真好!
重點提問：
1、娃娃在媽媽的懷里，媽媽是怎麼抱娃娃睡覺的?
提升：抱的動作
：媽媽用這樣的動作抱著我們，可真舒服呀!
2、媽媽抱著娃娃，怎麼哄娃娃睡覺呢?(教師將孩子們的回答進行示範，也可以讓個別幼兒來嘗試哄寶寶睡覺。)
3、這首歌曲裡面也有好辦法，我們聽聽看看歌曲里媽媽抱著寶寶是怎麼哄她睡覺的?
：歌曲里的媽媽抱著寶寶，笑咪咪地看著寶寶唱著柔柔的歌，輕輕地搖著寶寶，搖呀搖，搖呀搖，寶寶甜蜜的睡著了。
4、跟著音樂模仿老師哄寶寶睡覺。(一到兩遍)
四、送娃娃回家
結束語：噓，小娃娃們都睡著了，讓我們輕輕把娃娃放在床上吧!回家嘍!
幼兒園小班游戲教案 篇2
幼兒園托班手指游戲
1.我的一家
爸爸瞧瞧 (左手從背後伸出,張開手指揮動);媽媽看看 (右手從背後伸出,張開手指揮動) ;寶寶的小手真好看 (雙手一齊搖動) ;爸爸瞧瞧 (閉合左手,往背後收) ;媽媽看看 (閉合右手,往背後收) ;寶寶的小手不見了(雙手都放在背後了) ;爸爸媽媽快來看 ;寶寶的小手出現了 (雙手從背後再拿出來)
2.我多乖
我(指著自己,表情誇張)是一個大蘋果(雙手張開表示"大") ;小朋友們都愛我 (雙手食指點著前面的人) ;請你先去洗洗手 (雙手做洗手的動作);要是手臟 (用右手食指點著左手手掌) ;別碰我! (揮動右手錶示"不")
3.包餃子
包餃子 ;小手攤開,咱們來包餃子吧(伸出左手手掌) ;擀擀皮 (右手在左手上做擀皮狀) ;和了和了 (右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作,就象手指在抓撓) ;包個小餃子 (說一個字,用右手食指依次點著左手的手指);香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來,蓋住,問孩子);(然後孩子說給誰吃,就把餃子遞到嘴邊)
4.小熊
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓) ;一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去) 幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀 ;滾進一個山洞裡(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)
5.一雙手
一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打);二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾);三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶);四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指並攏,輕打);五小手。抓抓抓。(五指分開,然後做抓的動作);六煙斗,抽抽抽。(拇指和小指伸開做抽煙狀);七鑷子,夾夾夾。(拇指、食指、中指捏一起,在寶寶身上捏捏);八x槍,啪啪啪。(拇指食指做x槍狀,啪啪啪射擊)
九鉤子,鉤鉤鉤。(食指彎曲做鉤狀,在寶寶胸前鉤鉤);十麻花。轉轉轉。(中指搭在食指上,食指伸直。雙手轉動。)
6.白色的小幽靈 :拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖,把手指團團抱住,用線在手指上纏一圈,用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴,這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動,假裝小幽靈在飛舞,隨便你編什麼樣的故事情節都可以,比如:一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊,飛得好高啊 碰到了星星 碰到了月亮 然後飛下來,落到寶寶的頭上!
這是一個啟發孩子想像力的游戲,比較適合年齡大一點的寶寶。
7、我有一雙小小手,
小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起來,小手藏起來。 (讓寶寶把小手藏在身後);小手在哪裡?小手在哪裡? (留有時間讓寶寶想一想)小手在這里,小手在這里。(把小手從身後拿出來,拍一拍)
8、我有一雙小小腳
小腳踩一踩,小腳踩一踩;(讓小腳踏踏地)小腳藏起來,小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住);小腳在哪裡,小腳在哪裡? (留有時間讓寶寶想一想);小腳在這里,小腳在這里。 (把小手拿開,小腳歡快的踏一踏)
9、手指謠
手上有個大木桶,(左手掌彎曲成桶狀);桶上有個蓋,蓋上有個孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開);讓我看看有什麼,(用眼睛看孔);原來躲著毛毛蟲。(左手食指穿過孔,做蠕動狀)
10、 1什麼1,棍子1。2什麼2,鴨子2。3什麼3,耳朵3。4什麼4,帆船4。5什麼5,鉤鉤5。6什麼6,大肚6。7什麼7,拐杖7。8什麼8,眼鏡8。9什麼9,汽球9。10什麼10,棍子打棒球。一根棍子輕輕打,二雙筷子里外扒,三人小組愛說話,四個小兵不害怕,五個朋友力氣大。
1.一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶) ;兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏) 四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓) 五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀) 幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
3.大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點著她的手指頭邊說)爬呀爬呀爬上山 (食指從胳膊一步步點到肩膀)耳朵聽聽 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (點點眼睛)鼻子聞聞 (點點鼻子)嘴巴嘗嘗 (點點嘴巴) 咯吱一下 (停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以後每次孩子都會驚喜地等著這一時刻)
4.黃老先生有塊地
黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。 他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。他在田邊養小狗(拇指頂住太陽穴,其餘四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
(4) 一個小朋友,出門走走走,碰到大石頭,摔個大跟頭;兩個小朋友,出門走走走,碰見老奶奶,扶著慢慢走;三個小朋友,出門走走走,看見紅綠燈,停下不忙走;四個小朋友,出門走走走,看見解放軍,向他揮揮手;五個小朋友,出門走走走,碰見大壞蛋,一把抓住他
幼兒園小班游戲教案 篇3
活動目標
1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
活動准備： 積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。
活動過程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?
(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?
3、教師示範搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。
(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動,教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什麼覺得它漂亮?
7、評價總結
我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的'房子?
表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。
8、自然結束。
幼兒園小班游戲教案 篇4
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。
3.啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
活動重點：
在游戲活動中積累生活經驗，並願意描述。
活動難點：
區分物體圖形、顏色的二維特徵。
活動准備：
1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你願意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎麼去呢？買些什麼禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什麼？告訴你的好朋友。
6.出發——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什麼禮物，並祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯的
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白准備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑准備的是奶油餅干，小白准備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什麼不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅干？
3.小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也准備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱「生日快樂歌」。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
幼兒園小班游戲教案 篇5
分析：
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2.通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。
3.體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。
4.體驗合作創編游戲的樂趣。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的願望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1.小貓跟著貓媽媽學爬。
2.小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。
貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小網路：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園小班游戲教案 篇6
幼兒園小小班游戲教案:嬉水活動
活動目標
1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。
活動准備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動過程
1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的准備運動。
2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。
3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到「看誰先蹲下」，幼兒立刻蹲下來。唱到「看誰先站好」，
幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）
4、幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。
活動結束
1、幼兒上水後，要求沖洗干凈身體並把大毛巾披上。
2、回班上後，進行常規地保育工作：擦乾身體穿好衣服，吹頭發、滴眼葯水等。
3、把泳衣進行消毒清洗。
幼兒園小小班游戲教案:趣味手指游戲
游戲名稱：小孔雀
游戲玩法：一隻孔雀飛來了，又一隻孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在後邊。再來跳個舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點水，喝點水。玩累了，天黑了，再見，再見。一隻孔雀飛走了，又一隻孔雀飛走了。
游戲名稱《手指上課》
活動玩法：兩手五指相頂
大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。
二門開了（兩手食指分開）。後門開了（兩手無名指分開）。
中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。
全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。
游戲名稱：小手變
游戲玩法：
一個手指頭，一個手指頭，變變變變變，變成小筷子，
兩個手指頭，兩個手指頭，變變變變變，變成小剪刀，
三個手指頭，三個手指頭，變變變變變，變成小孔雀，
四個手指頭，四個手指頭，變變變變變，變成小扇子，
五個手指頭，五個手指頭，變變變變變，變成大雁飛，
游戲名稱：手指變
游戲玩法：
食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。
食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。
伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。
小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。
小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。
游戲名稱：小手變變變
游戲玩法：
一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。
三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。
四根手指變變變，變成一隻花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。
五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。
游戲名稱：看戲
游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。
游戲名稱：手指變魔術
游戲玩法：小手小手變魔術，（伸出雙手搖一搖）
變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）
變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）
變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）
老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）
連聲誇我手真巧。（伸出兩手大拇指）
游戲名稱：手指兒歌
游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三隻手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四隻手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下撓)
游戲名稱：五指開花
游戲玩法：一隻手指點點（雙手食指互點）
兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）
三隻手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）
四隻手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）
五隻手指開小花（雙手五指張開做開花狀）
游戲名稱：五指歌
游戲玩法：師問: 幼兒回答（並伸出相應的手指）
大指哥、打指哥，你在哪裡？ 大指哥、打指哥，我在這里。
二指哥、二指哥，你在哪裡？ 二指哥、二指哥，我在這里。
中指哥、中指哥，你在哪裡？ 中指哥、中指哥，我在這里。
四指哥、四指哥，你在哪裡？ 四指哥、四指哥，我在這里。
幼兒園小小班游戲教案:小手本領大
目標：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關系，引發對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領，充分表達已有經驗。
1、說說2隻手有哪些本領？
2、今天來做個游戲，看誰的手本領大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。
1、讓幼兒拿水果（2次）
◇幼兒自己拿、數橘子。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇老師示範拿橘子，數數拿了幾個，說說為什麼比幼兒拿的多？
（感知手的大小與所抓水果數量之間的關系）
2、再次拿水果（1次）
◇幼兒自己拿、數龍眼。
◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
◇請個別幼兒示範拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。
（感知水果的大小與所抓數量之間的關系。）
3、看看，還有什麼水果？（香蕉）
◇幼兒自己拿、數香蕉。
◇請個別幼兒示範拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。
（說清自己用什麼方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以後和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什麼好辦法能拿好多東西！
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