A. 請問這幅圖片的來歷
應該是一幅油畫！畫中的氣氛好似熱鬧，有人在高空表演走鋼絲（畫的右上角），有個女人看似在點生日蛋糕在慶祝今晚的特殊日子，還有一些穿著演繹裝的演員在其中。畫面的中央好像是一群剛從海上回來的海員，這可以從他們身後的那艘巨大的艦船可證實。但是奇怪的是他們手中好像都拿著棍子似的，這是要干什麼呢：）先放一下，不去管他們，再眺望遠處，只見在巨艦船的船頭上站著一位身著長裙的女人，似乎在慶祝勝利似的。哦！原來這這樣啊，這些站在中央的水手正在觀看上面走鋼絲表演呢，這可以從他們抬頭的姿態證明。至於他們手中的棍子，其實就是充氣球棒而已，這可以從他們身後那個玩具攤位證實（雖然模糊，但這完全符合這幅畫的情調）最最重要的是，畫面左上角的那連個人很可疑，一個男的手中正拿著一封信身後還有一個女的，他們都在樓上的窗檯上俯視著下面那個正在點生日蛋糕的女人。說明戰爭勝利了！大家都在慶祝，那個點生日蛋糕的女人正在等待她丈夫或愛人的凱旋，而左上角的那位正是她的丈夫或情人，為了給自己心愛的人一個驚喜，居然打擾了住在二樓陌生女人的家，顯然那位女人也被他們的愛情所感動，欣然答應了這個瘋狂的行為，這可以從左上角那位女人的面部表情上可以證實。難道那個男人真准備從這里跳下去嗎：）哦！現在我知道了，底下這個女人正准備為她的凱旋丈夫和男友過生日，而今晚又是勝利的一天。哈哈！我終於明白了！中間這群水兵為什麼手裡拿著充氣棒棒了，他們說先想過來告訴這個女人她丈夫或男友犧牲的消息，先讓這個女人傷心難過，然後那個壞小子再突然出現在那女人的身邊，最後再像玩鬧一樣讓他的戰友們用充氣棒棒打一頓，哈哈！真是個有趣的場景，「好啊！這樣騙我！給我打：）」 女人破涕而笑也接過一個水兵的充氣棒棒打呀打！「打！打！打！大壞蛋！害我為你傷心流淚！」 「哈哈！別打了！啊呀！好痛！我的腿！可能是從二樓跳下來時摔傷了！」 「啊！對不起！還痛嗎！」女人扔掉了手中的充氣棒「你好壞！為什麼還要從那麼高的地方跳下來。」 「哈哈！為了再見到你，就算是摔成肉泥我也願意！」 男人緊緊地將女人抱在懷里，兩人開始了久別了的愛的接吻，「呦！」隨著水手們的歡呼聲，他們的慶祝到達了高潮…至於那男人手中的信，我想應該是禮物更貼切些。
B. 如何看待生日上被人扔蛋糕
只要開心就好啦，我們男孩慶祝生日的時候還不是亂丟蛋糕，樓梯都流著啤酒！不過我們很開心！慶祝完，大家一起搞衛生就好了！
C. 法國盧浮宮蒙娜麗莎畫像被扔蛋糕，如何看待遊客對展品的傷害行為
法國盧浮宮蒙娜麗莎畫像被扔蛋糕，遊客的行為對喜歡該畫作的粉絲們造成傷害。這位遊客提前做好了准備，假裝成坐在輪椅上的老奶奶才矇混過關，讓人慶幸的是該畫作外面還有一層玻璃，直接把蛋糕進行了阻擋。沒有對畫作造成惡劣影響，蒙娜麗莎價值不菲。男子當時就被相關工作人員給逮走，在被逮走時，還露出了微笑，也表示了對自己的行為並不後悔，那麼讓我們具體了解一下吧！
總之，法國盧浮宮應該加強對這方面的管理，每個進入展館內的人都要檢查身份證。仔細核對之後才能進入，否則應該直接拒之門外，可以把畫作放得更遠一些，不讓遊客靠近。
D. 中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1．結合生活經驗，理解掌握序數的概念。
2．培養幼兒聽老師指令操作的常規，體驗數學活動的樂趣。
活動准備：
教具：放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的牆紙、4個小動物卡片。
活動過程：
一、出示樓房圖，引導幼兒認識建立序數的概念。
1．出示圖，問：這是什麼？樓房。
2．這座樓房有幾層呢？集體點數。感知：第一層、第二層等的序數。
教師出示數字1、2、3、4,再數一次，在樓房另一側貼上1、2、3、4
怎麼記住？下面的是第一層，上面的是第二層。從下往上數。
第一層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點數
3．加深幼兒對序數的認識。教師板書數字1、2、3、4
提問：教師指有關房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷牆游戲鞏固序數的認識。
1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的牆變出漂亮的顏色吧！
2．幼兒根據要求用彩色紙貼牆。鞏固對顏色的認識：藍顏色、綠顏色。
要求：第一層樓變成綠色的牆。第三層樓變成藍色顏色的牆。幼兒按要求選擇彩色紙在自己的樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。
3．集體觀察講述，師：第一層樓是什麼顏色的家？第三層樓是什麼顏色的家？
三、集體操作活動：小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家裡，鼓勵幼兒用比較完整的話表達小動物的家在哪裡，幫助幼兒正確掌握序數的認識。
1．師：樓房裡住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，你來請小動物住到這四個家裡去，每個家住一個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家裡，注意貼時把小動物圖片貼在牆的中間，小動物貼正了。
2．鼓勵幼兒用語言表達小動物住哪裡？
誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什麼顏色的家裡？小老鼠？蝴蝶？小雞？
3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家裡。
中班教案 篇2
【活動目標】
1、在老師啟發引導下，合理想像故事情節，完整故事內容，培養幼兒的擴散性、創造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，並對幼兒進行環保教育。
【活動准備】
1、了解一些有關稻草的常識。
2、稻草製品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
【活動過程】
一、角色互動，引出故事：
冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和。可是，夏天來了，唉，你們發現小白楊怎麼了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什麼哭呀？）
2、請扮演小白楊的老師回答（夏天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎麼問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那麼熱的天不需要圍裙，怎麼辦呢？
二、設疑：教師引出討論點
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎麼辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河裡吧？（好嗎？）那麼放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結：會環境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴疑（廢物利用進行環保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什麼好辦法呢？你們想想稻草有什麼用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內容。
總結：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內容，體驗成功的喜悅。
3、現在小白楊怎麼樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗成功。
通過角色扮演，體驗幫助別人的快樂。
附故事：小白楊的圍裙
冬天的時候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。
夏天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一隻小鳥飛來了，小白楊忙問：「小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？」小鳥說：「不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！」一隻小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問：「小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？」小兔搖搖頭說：「不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢！」哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他傷心地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：「小白楊，別哭，別哭，我來幫你。」她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說：「謝謝你，小姑娘！」
中班教案 篇3
活動設計背景
觀察、對比是孩子們探究的過程，希望通過多種游戲形式，採用啟發法、提示法，引導幼兒進一步掌握並概括三角形的基本特徵，並組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環節。
活動目標
1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。
2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知並說出三角形的基本特徵，能找出和三角形相似的物體。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
教學重點、難點
通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特徵，作為本次活動的重難點。
活動准備
各種三角形圖片、 圖形若干
活動過程
一、導入。
採用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、採用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。
a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特徵。
b.觀察並說出三角形像什麼。
4、游戲「猜猜我是誰」。
5、游戲「捉迷藏」
幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡
教學反思
我這次開展的數學活動，教學目標是通過對比，讓幼兒感知三角形的基本特徵。活動前我們對活動的內容進行了討論，在確定這一內容時，老師們都覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識三角形但他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《認識三角形》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想像、動手等，感知三角形特徵。
本次活動，除了讓幼兒感知圖形特徵外，採用導入方式：一種是實物直接導入，教師出示魔術袋引起幼兒興趣，然後通過讓幼兒摸一摸，通過對摸出的實物形狀的區別來初步感知三角形的基本特徵。這樣能激起幼兒的活動興趣，只是游戲的方法具有神秘感，並與下面環節有較好的銜接，因此能更快地調動幼兒的情緒，激發孩子們的學習興趣。
這次活動，幼兒參與性比較高，但同時活動過程中也出現了許多問題，雖然我在活動前對這一內容的目標定位進行了仔細的考慮斟酌，但在活動後發現，我們設置的其它幾個環節還是過於簡單， 沒有將活動目標真正的達成，在最後環節中，孩子們在找找身邊的三角形時，對於正方形的認知出現了偏差。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。
根據活動目標，教師除了運用游戲讓幼兒感知圖形特徵外，還必須在認識時讓幼兒用語言來描述圖形特徵，通過多次的描述鞏固幼兒對圖形基本特徵的認識。如：三角形：三個角三條邊教師在向幼兒正確描述圖形特徵時，讓幼兒也來描述，通過多次尋找圖形，描述圖形來認知圖形特徵。這樣在最後環節時或許就不會出現圖形區別時的偏差，而活動目標也會達成的更好。
中班教案 篇4
目標：
1、看圖講述，感知春天是個美好的季節，喜歡春天。
2、在看看、說說和排序中，了解樹從發芽到開花的生長過程。
准備：PPT、錄音、幼兒操作
過程：
一、你問我答，引出主題：
1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。
"我們的什麼能夠聽？我們的什麼能夠看？"
2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"
3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。
"這些照片一樣嗎？哪裡不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"
4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？
"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結出果子的樹）
二、欣賞故事，理解內容：
1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天裡樹的變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。
"冬天的樹枝看上去怎麼樣？"
"春天的樹枝上長出了什麼？"
2、幼兒想像嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。
"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"
"故事中你們看到了什麼？"
3、小結：原來，這個故事告訴我們，春天來到後小樹從發芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？
"那樹葉的小耳朵究竟是什麼呢？"
三、完整欣賞故事。
四、做做、說說，製作樹葉的小耳朵：
"現在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發現哪些春天的痕跡？"
"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"
1、幼兒利用材料，一起製作春天的樹葉的小耳朵。
2、說說我們的樹葉的小耳朵。
3、總結：原來，樹葉的`小耳朵能聽到這么多的訊息，現在我們繼續去尋找美麗的春天吧。
教學反思：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、培養幼兒的愛心，體驗與同伴分享，合作的樂趣。
2、學會兒歌《你我來做好朋友》。
3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區別。
【活動准備】
1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。
2、故事裡的情節畫，幾個小動物，幾份禮物的圖片。
【活動過程】
一、講故事《愛心小兔》。
今天，老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)
「大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼。」出示第二幅圖片，森林裡鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可凶了，那小動物們到底要送什麼呢?請小朋友認真聽了，小動物們在一起悄悄地商量，小狗說，送骨頭吧;小羊說，還是送蛋糕吧;小象說，什麼也不送……小動物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：「送一隻兔子吧(第三幅圖片)。什麼?小動物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一隻愛心小兔。那麼小朋友想不想知道動物們是用什麼方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)
第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一隻白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子「愛心小兔」(出示第五幅圖片)，什麼愛心不愛心的，還是當我的點心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，「小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?」「大灰狼哥哥好!」大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，「是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!」大灰狼又仔細地看了看小兔，這才發現不是一隻真小兔，而是一隻會說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：「謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會說我好，沒有人喜歡我。」(出示第七幅圖片)
愛心小兔可關心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包紮好傷口(第九幅圖片)。漸漸地，動物們都說，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)
一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞裡很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼，小動物們都很願意和這個有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們願不願意啊?
二、談話活動。
大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請2個幼兒介紹自己的好朋友的優點。
三、學兒歌《你我來做好朋友》。
小朋友都有自己的好朋友，那我們現在來學一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。
兩個拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動作，見面連聲說你好，小朋友見而怎麼打招呼，怎麼問好的?做出動作，老師自己一邊讀一邊做動作，2個食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。
老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做，會做，會讀了嗎?請小朋友自己來一次。
四、總結。
我們今天學的兒歌叫什麼名字呀?哦，全班小朋友都很能幹，很聰明，學會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請你們當一回小老師，回去教會爸爸媽媽好不好呀?