❶ 我現在高二。馬上就是我們老師的生日了。她下一個生日就畢業了。想買個蛋糕送給她，但是不知道行不行。
這個想法很好，但也許會佔用你的學習時間，馬上就要期末考試了，老師也許不贊同這樣。我認為只要不影響你的學習是沒有關系的。
我認為不一定就要送蛋糕，和同學們製作一些賀卡送給她，她就會很感動了。（如果你們是第一批送她生日禮物的學生）
❷ 給班主任的蛋糕生日祝福語
老師，您辛苦了
❸ 班主任給學生過人生第一個正式生日，學生時代你的老師做過什麼感人的事情
在湖南有這樣一個事情，感動了許多網友，一名班主任給學生過人生第一個正式生日，學生時代你的老師做過什麼感人的事情？關於這個話題，讓我們一起來聊一聊吧。
關於“班主任給學生過人生第一個正式生日，學生時代你的老師做過什麼感人的事情？”這個話題，以上就是我的觀點喊顫，各位有何想法？歡迎到評論區積極留言。
❹ 班主任買蛋糕帶全班為女生慶生，怎樣看待班主任的做法你會慶祝生日嗎
由於疫情的原因，很多學生都被封控在學校里，很長時間都不能回家，在封校期間剛好有一位同學過生日，班主任為她買了一個蛋糕，帶著全班的學生為這位女同學一起慶生，這位班主任的做法特別暖心，讓女同學的心裡感到很溫暖。
在特殊時期可以過一個特別的生日，我想這位女同學一定會是最難忘的一個生日，班主任真的很關心自己的學生。生日一年只有一次，我每年都會慶祝生日，而且家人的生日也都會慶祝的，雖然過生日不是必要的，但是過生日是一項十分有意義的活動。
❺ 蛋糕效應
蛋糕效應 一個班級就是一個大家庭，家庭的溫馨與否直接決定著這個大家庭中每一個成員的心緒。讓班內每一個成員都能身心愉悅的投入到學習中去，應當是班主任抓班級管理的題中應有之義。而有計劃的按照學生的生日，大家圍坐在一起，集體過生日，集體吃蛋糕，提煉做滾蔽成班級生日課程應當是不錯的教育舉措。 一個大蛋糕的神奇作用有三： 首先是能增強班級向心力、凝聚力和歸屬感。 一個圓圓的大蛋糕，大家你一口我一口，在分享的同時，肯定會強烈的感受到，我是班級的一份子，我能分到一塊蛋糕；同學分到一塊蛋糕，因為他是我們班的。學生這一微妙的心理變化其實潛意識的增強了「我們是一夥的，我們要同心，我們要為班級增光」 二是能融洽師生關系。 教學過程中，受批評的學生或許一時有情緒，但老師遞過來的一塊蛋糕會迅速的讓學生感受到老師的濃濃愛意，批評藉助蛋糕的力量才會更入心。學習過程中，同學之間發生小矛盾也是正常的，但大家共吃一塊蛋糕，有了大家的概念，也大多會因為蛋糕的效應而選擇了寬容和解。 第三，蛋糕搭台育人唱戲 讓學生吃蛋糕不是目的，醉翁之意不在酒，真正的目的還是為了教育人。 有的班主任在吃蛋糕上做足了文章，將教育智慧發揮的淋漓盡致，但又潤物無聲。他將班內所有學生的名字坐在了蛋糕上。學生輪流分享寫有自己名字的那塊蛋糕，但必須完成兩個要求：一是要向全體同學對自己近期的學習、紀律、衛生等方面的表現做總結發言，並大聲的說出自己的今後努力目標，並聘請三名同學做自己的監督員。二是讓備漏其他同學幫自己找一找優點，至少有三條才可吃蛋糕。 四是彌補了特殊兒童的關懷缺失。每個班裡總有離異家庭的孩子、特困家庭的孩子、身體殘疾的孩子、留守兒童。這些孩子，家庭給予他們的愛往往並非是完整的，因此，班內同學集體為其過生日，更能打動學生，更能讓他們體會到來自老師和同學的溫暖。許多特殊家庭的孩子之所以有這樣那樣的缺點，甚至具有攻擊性性格，就是愛的缺失，讓他感受不到來自身邊人溫暖，因此對外界是排斥的，甚至成人後具有反人類性格，極端乖戾。 新教育一直在提倡共建共享幸福完整的教育生活。學生成長中的純州缺失，或許一塊蛋糕就能發揮神奇的力量。
❻ 班主任24歲生日同時他也是數學老師送什麼樣生日蛋糕好
你班主任還蠻年輕的哈，男老師，教數學的，要不送個巧克力森林蛋糕吧，富有神秘感。