A. 幼兒園生日會活動方案
幼兒園生日會活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家整理的幼兒園生日會活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園生日會活動方案1
一、單位：
內蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、班級：
小（二）班
三、授課教師：
梅芳
四、活動名稱：
我和圖形寶寶做游戲
五、活動目標：
1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、活動准備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、活動過程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，並與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？
游戲一：
4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什麼形狀）。
給每個小朋友發不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干後，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，並及時改正。
6、游戲二：找朋友
為每個小朋友發已經做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小夥伴。
八、效果分析：
通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今後多加鞏固。
幼兒園生日會活動方案2
活動構思
本次活動圍繞「大手牽小手，一起來運動」為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!
活動目標
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。
3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
活動時間：
xx年xx月xx日(上午/下午)
活動主題：
「大手牽小手，一起來運動」
活動場地：
幼兒園xx操場
活動准備：
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
2、游戲中所需物品由各項目組織人負責准備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。
4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
7、後勤人員組織好幼兒的獎品發放。
活動流程：
1家長入園簽到，到各班主任處報到。
2播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
3主持人宣布活動開始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!
迎著春日的陽光，我們迎來了20xx年xx季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：「快樂運動，健康成長」(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞。
2、園長致詞，強調「友誼第一，比賽第二」並宣布運動會開始。
活動順序：
1、幼兒體操展示。
2、幼兒特色活動展示：各班室外「xxxx」特色活動
3、各班組織親子游戲比賽，場地安排：
小班：活動室前;
中班：
大班：
4、教師與家長接力比賽，
比賽地點：
5、家長友誼賽：拔河比賽，
比賽地點：
游戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!
6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
幼兒園生日會活動方案3
一、活動目的：
1、通過慶祝教職工的生日，增進凝聚力，加強幼兒園的文化建設。
2、豐富教職工的業餘生活，增進同事間的感情。
二、活動主題：
快樂澧幼（特質：增強凝聚力，體現人文關懷；表達澧幼重視、關注每一位教職工的成長，並且澧幼願意與教職工共同成長的涵義。）
三、活動時間：
20xx年10月28日晚
四、活動地點：
瑞陽部二樓大廳
五、活動准備：
（一）幼兒園准備：
1、生日大蛋糕、
2、大生日人員禮物（15份）（附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節、湯惠華、張娓、王淑傑、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。）
3、第一季度小生日禮物
幼兒園生日會活動方案4
設計意圖：
過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，並和大家分享蛋糕。升人中班後，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的願望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。於是，我們布置了一個有關生日的牆飾：「小熊過生日」的背景，旁邊畫了標有「1月」到「12月」的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什麼方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：
第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，並充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看說說。這不僅激發了幼兒過集體生日的願望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環節，教師在拋出問題「我們還可以用什麼方式過集體生日」之後，為了避免人雲亦雲，沒有急於讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想像並用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的需要。
第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什麼方式過集體生日的見解，最後達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。
目標：
1．大膽構想，制定過集體生日的計劃。
2．敢於講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見解。
3．感受自己做計劃的樂趣。
准備：
1．幼兒有過生日的經驗，並向親戚朋友了解過生日的多種方式。
2．小班時個別幼兒過生日的錄像片段，中班開學初為7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線筆人手一份。
過程：
一、比較小班個別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同
1．觀看小班時個別幼兒過生日的錄像片段。
師：誰在過生日?在哪裡過生日?他是怎樣過生日的?(點蠟燭，吹蠟燭，許心願，請小朋友們吃蛋糕。)
2．觀看中班開學初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個小朋友在過生日?在哪裡過生日?他們怎麼會在一起過生日的呢?
師：請問幾位過集體生日的小朋友，你們心裡有什麼感受?
3．說說兩種過生日方式的區別。
師：這兩種過生日的方式有什麼不一樣?(小班時每個小朋友單獨過生日，中班時在相同月份出生的小朋友一起過生日。)
二、制定生日計劃
1．教師鼓勵幼兒思考過集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班裡過集體生日的，接下去還有9月、10月……每個月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什麼地方過生日?還可以用什麼樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。
2．幼兒獨立制定過集體生目的計劃。
(教師提醒幼兒用簡筆畫或圖標的方式畫出計劃。)
三、展示交流計劃
1．將每個幼兒的計劃展示在黑板上。
2．請幼兒介紹自己的計劃。
師：你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過／在麥當勞過／在肯德基過／請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會／去公園過／去海邊過／以勞動的方式過／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導幼兒給計劃分類。
師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?
(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人「去郊外」這一類。)
四、完善計劃
1．討論不同月份的計劃。
師：接下來每個月都有小朋友過集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進行呢?
2．小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的`方式過生日，或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日；11月去秋遊，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會的方式過集體生日……
延伸活動：
鼓勵幼兒為下個月過集體生日做各方面的准備。
幼兒園生日會活動方案5
活動目標：
1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。
2、培養幼兒動作的靈敏性和協調性。
活動准備 ：
幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、進入角色，熱身運動
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。
2、教師：「小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們准備好了嗎？」
3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：「除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什麼其他動作嗎?」
2、幼兒自由探索2-3分鍾
3、展示自己的發現，並引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
三、椅子的組合運動
1、教師：「如果很多椅子組合在一起，又能有什麼運動呢。」引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙「小路」。
（1）、椅子背同面朝側排成小路。
（2）、其中幾把椅背方向朝前，製造障礙。
（3）、其中幾把椅子錯位，製造跨越障礙。
（4）、其中接連兩把椅子背朝前並錯位，提高難度。查看文章
3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發現難度、重點指導、解決難度。然後通過兩小組比賽的形式進行練習。
四、放鬆運動
1、教師帶領幼兒進行放鬆活動。「我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧」
2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
幼兒園生日會活動方案6
活動目標：
1、圍繞「迎新年」這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動准備：
1、物質准備：活動室裡布置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自製鞭炮、拉花等。自製的新年倒計時、願望樹、每人准備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。
2、知識經驗准備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裡為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裡給自己的孩子送禮物。
活動過程：
(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。
1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。
師：發現活動室有什麼不一樣?
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什麼節日的到來?
2、新年倒計時。
師：離「新年」還有幾天?
小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫「元旦」，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵幼兒大膽講述。
(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?
(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人「寫「的話：」小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裡健健康康、快快樂樂地成長!「
2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?
啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在「願望樹」旁，表達自己的願望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的「願望樹」，只要對著「願望樹」說出自己的願望，你的願望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裡想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在「願望樹」上。
4、播放「新年老人」的錄音，萌發對新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮「願望樹」，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接「新年老人」的到來呢?
幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。
第一組：製作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮「新年願望樹」。
在「願望樹」上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著「願望樹」，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸：
請家長在活動後的日子裡幫自己的孩子實現許下的願望。
教研組評析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見並感興趣的。
(二)從組織實施來看
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：「注意環境、利用環境。」在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把「新年」擬人化――「新年老人」，並巧妙地利用禮物「願望樹」，啟發幼兒大膽表達自己的願望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮「願望樹」，然後，圍坐在「願望樹」旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。
(三)從師幼關系看
小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裡話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：「發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極應答的環境。」這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
B. 寫給二寶兩歲生日的信
親愛的小寶貝:
不知不覺又到你過生日的日子啦，每年在你和姐姐生日前期是媽媽最美好回憶的時光，因為這個時間媽媽就會完成一件「大事」，給你們的生日禮物——一封信，也是對你們這一年來生活、學習、成長的總結。
媽媽自認為給你們寫「生日信」比自己寫「工作總結」還用心、認真呢。給你寫下這封信，希望若干年後我們再看時，還能夠回憶起你兩歲時的樣子。
兩周歲了，是的，你長大了，現在你越來越喜歡說「妹妹/寶寶自己來」，「我不要」，來證明自己是一個小大人。媽媽首先祝你成長快樂！永保好奇心！然後要表達我的感謝：
對於現在的你除了贊美我不知該說些什麼… 感謝你出現在我的世界裡，兩年來不斷給我震撼，不斷給我驚喜！謝謝你使我的生命更加完整，讓我懂得珍惜與感恩！
能夠陪著你成長，記錄每一個你開心的瞬間，是媽媽給未來的你准備的禮物！
對於將來，媽媽不求你大富大貴，只求你能永遠被愛包圍，樂在其中！
願你一生努力，一生被愛，想要的都擁有，得不到的都釋懷。亦願你明朗坦盪縱情豁達，有得有失有堅持，能哭能笑能盡歡！
養一個小孩到兩周歲，說不累是不合邏輯的，這個過程中有多少滿地雞毛灑落又撿起，我甚至想說「累到姥姥家了」。你是我的第二個孩子，很多都不是第一次經歷，似乎不足掛齒。
但是不同的時期不同的心境要說相似卻也完全不同。姐姐母乳喂養4個月而你母乳喂養到11個月，姐姐小的時候媽媽休假只有四個月，而你呢，媽媽多請了半年的哺乳假。
一是媽媽高齡產婦，一邊上班(上班路程遠，早出晚歸）一邊照顧小小的你，擔心自己身體吃不消；二是為了更好的照顧你，畢竟家裡老人家年紀都大了，身體也不如七八年前了，看管小孩還是很費心費神的。
在家陪伴你的一年時間里，見證你成長的足跡，通過這件事的「累」，發現原來人的潛能這么大，每當有什麼困難，就以「那麼沒日沒夜都可以做到」相比，是你的到來增加了我的勇氣。
在你滿一周歲後的第三天我就上班了，提前做了一些讓你適應媽媽上班的日子，所以你沒有表現不適應，每天吃喝拉撒一切正常。
只是經過一個星期之後，發現你見到我沒有那種興奮的表情，甚至下班回到家，媽媽伸手抱你，你竟然拒絕媽媽，往爸爸懷里鑽，每晚睡覺之前都要找外婆，你特別粘外婆，哭的時候誰都不肯要，只認外婆，整得我都好心酸吃醋，這樣下去可怎麼辦呀？媽媽上班才一個星期，就跟媽媽疏遠了。
於是媽媽就想如果要改變現狀，就在自己允許的情況下盡可能的自己照顧你。特別是在節假日，白天黑夜盡可能自己照顧你，盡可以的調整自己的心態和盡量的抽空陪伴你，甚至先放下手上的工作多陪陪，媽媽也懂得高質量的陪伴和投入是寶寶成長必需品。
寶貝，你兩歲了，思維能力已經比一歲的時候提高了很多，可以表達自己的想法，容易對一些特別的事情感到快樂，所以媽媽決定給你好好過一個生日，媽媽和姐姐花了一天時間把家裡裝扮了一番，讓你感覺這一天特別有意義，也讓我們的生活變得有儀式感。
生日對於你們而言可能就是一個快樂的代言，這樣的一個派對對於我們家長而言，過生日就意味著你們又要有一個新的旅程碑了，是你們一個新的人生階段。舉辦生日派對不是重點，重點是怎麼能讓你們的生日成為你們人生中最難忘最美好的回憶。
離你生日還有十多天的一個晚飯時間，爸爸開心地告訴你:小寶寶，還有十多天就是你兩歲生日了。你眉開眼笑，立即奶聲奶氣地回應:爸爸，買蛋糕給寶寶吃。接著又用手摸了摸頭頂，說:戴帽子，吹蠟燭。可愛的表情讓我們忍俊不禁。
當時我非常驚嘆你是怎麼知道過生日這些細節的？難道你對一周歲生日的場景還有記憶？還是在姐姐去年十月份過生日場景留下的印象？
接著家人開始逗你，爺爺:蛋糕給不給爺爺吃？你點頭回答「yes」(厲害了我的娃，還用上了英語）。接著一個一個數下去:爸爸吃，婆婆吃，姐姐吃，媽媽吃，大家都吃，逗得全家鬨堂大笑。
寶貝，你就是我們家的小開心果。家裡有個孩子就格外熱鬧，孩子就像每個家庭里的開心果，我們家有你和姐姐兩個，甚是熱鬧非凡了。看著你們兩個小傢伙天真的笑臉再苦再難也不算什麼。
自從有了你，家裡的歡聲笑語也多起來，熱鬧多了，玩具聲，孩子的哭聲、笑聲、喊聲，大人逗你的笑語，播放兒歌聲，還有你和姐姐掙錢玩具的哭喊聲、斗鬧聲……交織成一首幸福、美妙而歡快的交響曲，感謝寶寶的到來給這個家增添了樂趣。
寶貝，你特別喜歡笑，只要我們看著你，小小的你就會回應我們笑臉或者給個搞笑的表情，只要有人逗，你都很給面子沖人家笑得像一朵小花，誰見了都想抱抱，現在經常抱起來玩，還總是咿咿呀呀的想和人家說話。
在你剛學會叫「爺爺」的時候，電梯里樓梯口只要遇到頭發花白的老人家(男性)，你會主動叫「爺爺」，引來不少贊嘆與美言。自家爺爺經常誇贊你，比姐姐提早會叫「爺爺」，姐姐叫「爺爺」是最晚的，而你很早就能叫「爺爺」。
爺爺別提有多開心了，每天早上出去之前會看看你有沒有醒來，回來之後人還沒進屋，聲音就傳來「我的小妍妍在哪裡呀」，你會走路之後就屁顛屁顛跑到門口，回應「寶寶在這里」或者「妹妹在這里」，還分不清你我他，只會自稱「寶寶」或者「妹妹」。
兩歲的你，是一個非常樂觀的小孩，媽媽好多次都被你睡夢中的笑聲弄醒。白天也更是個無憂無慮的孩子，在外面看見小貓小狗，看見有趣的事情，你都會樂呵呵的哈哈大笑。
有時因為不滿意會大哭，但是只要被抱在懷里立馬就破涕為笑，爺爺總是說「妍妍哭得快，笑得也快，一看就知道是假哭」。姐姐小時候可不像你這樣哦，當不高興的時候，只要哭開了，就是大半個小時以上，怎麼哄都哄不住，讓老人家那個著急呀，擔心呀。
現在你可以說很多很多的話了。而且你特別愛說話，真是一個話癆，不過出去外面你特別安靜乖巧，在一起玩耍的小朋友家長都會稱贊你很乖哦，從來沒見你哭鬧過。
今年因為疫情的影響，我們有兩三個月沒有出去，每天都是窩在家裡，剛開始我們都擔心你會不會鬧騰要求出去玩呢。
全國疫情比較嚴重的那段時間，我們正好在文沖那邊，房子比較通風，住著也舒暢，所以你很適應，沒有囔著要出去玩，記得年前我們過去那邊之前，在中山八這邊，你幾乎每天到點就提醒婆婆:「婆婆，換衣服，出去玩，出去玩」。
一旦見外婆沒有及時響應，你就開始哭喊耍賴，或者拉著婆婆到房間，自己主動去衣櫃里幫婆婆找外出服，一邊找一邊說「婆婆，換衣服，出去玩」，那個時候還不能整句表達，都是兩三個字一句表達自己的想法。
沒想到春節那段時間你在文沖那邊特別配合，每天和姐姐在家玩耍，跟著姐姐玩各種游戲，躲貓貓、客廳走廊跑步比賽、三人兩足游戲、折紙手工、畫畫、寫字、唱歌、舞蹈基本功練習、躲衣櫃里玩過家家游戲……
你最喜歡在走廊比賽跑步和三人兩足游戲，媽媽也參與你們的游戲，有媽媽的陪伴，你玩的更盡興，那段時間幾乎天天會玩這些游戲，見到繩子你就比劃著要玩三人兩足游戲，每完成一輪，你都欣喜若狂，臉上洋溢著幸福的笑容。
寶貝，你也很喜歡和姐姐一起玩，是姐姐的跟屁蟲，喜歡學姐姐各種動作姿態，姐姐看書你也跟著看書，一本正經，有模有樣的「讀」書。
還記得有一次媽媽和姐姐讀《易經》，姐姐蹲著讀，你也蹲下來，自己拿著一本《大學中庸》的書，很認真地跟著我們讀《易經》的內容，時不時還會看看姐姐的動作有沒有變換，那可愛的表情讓媽媽忍俊不禁。
姐姐練習舞蹈基本功，你也會跟著一起做，趴青蛙，一趴就會，特別有靈氣。你心裡永遠裝有姐姐，每次有好吃的，好玩的，出去玩都會想到姐姐，特別有愛心。
爺爺曾給我們描述，在你只會用一兩個字表達想法的時候，有一次你找爺爺要怪味豆吃，爺爺給你幾顆放在右手手心，並叮囑「拿好了，別掉地上」，你把那幾顆豆握在右手裡，伸出左手，爺爺以為你還要，就說「你吃完手中的再來拿吧」，誰都沒有想到你說「姐——姐」，原來你還要給姐姐拿一份，當時爺爺都被你感動了，嘖嘖稱贊你很暖心，很體貼，有愛心，對姐姐好……
姐姐心情好的時候，對你又是摟又是親，有時姐姐不開心的時候，和你搶玩具的時候，對你態度不友好，剛開始你不會反抗，隨著月齡增長，你也學會了察言觀色，後來只要姐姐對你動手，你會大呼小叫求救，家人習慣性的想法就是「大的要讓小的」，經過幾次的親身實踐，你也明白了，只要我們在旁邊，姐姐對你不友好，你會動手回擊，我們不在現場你就會很乖巧。
有時姐姐搶你的物品，或者你的要求沒得到滿足時，你就會說時遲那時快，或者平躺著，後腦勺慢慢貼地(你也懂得不讓自己挨疼），故意磨蹭幾下，或者趴在地上，讓自己可愛的小臉蛋貼著地板，無師自通的耍賴秘技，讓我們嗤之以鼻，你一邊耍賴一邊偷偷斜視觀察我們的神態，當我們不理不睬之後，你覺得很無趣，自覺爬起來。寶貝，你這是在試探我們的底線嗎？哈哈哈哈……
你喜歡唱歌，自從會一整句表達之後，你就咿咿呀呀唱著媽媽哄你睡覺時唱的兒歌，幾乎都會唱呢，真是讓媽媽很驚嘆你的記憶力，都說孩子生而神靈，一點也不假呀。
曾聽外婆描述，因為有一次外婆忘記帶背包，你們從外面回來的時候，沒鑰匙開門進屋，從那以後每次出去玩之前，你都會拉著婆婆去房間，關上門，指著門後面。
當然剛開始外婆不明白你的心思，外婆的背包被浴巾擋住了，於是你咿咿呀呀指著浴巾，婆婆拿開浴巾，你又指著背包，咿呀著說「門」，直到婆婆取下背包，終於明白你要表達的意思，提醒外婆記得帶背包。你的記憶力不得不讓我們震驚。
你也喜歡跳舞，經常喊著「我要看大姐姐跳舞」，要爸爸放舞蹈視頻給你看，姐姐在家練習舞蹈的時候，你會跟著姐姐手舞足蹈，媽媽跟著視頻學舞韻瑜伽的時候，你在旁邊也是做得有模有樣，模仿力特別強。
和姐姐小時候一樣非常喜歡看動畫片《龍貓》，記得有一段時間，你幾乎天天喊爸爸放這個動畫片，跟著動畫片里的情節歡欣鼓舞，拍手叫好，特別喜歡裡面「小美」的小角色，和自己的身份一樣，是一個小妹妹，可愛的小女孩，純真可愛的「小美」出場的鏡頭，你都特別認真，學著「小美」的語氣說台詞。
你特別喜歡小動物，在路邊看見貓咪，狗狗，你就會一直追著它們跑。看見狗狗在地上打滾兒，你就開懷大笑，看見貓咪用爪子洗臉，你就會自稱「妹妹也自己洗臉」。
看見書上的貓貓狗狗，兔子，你就會說：抱抱貓貓，忍不住用嘴親親呢，看繪本見到糖果或者水果圖片，你也會忍不住用舌頭去舔，媽媽故意逗你問「甜不甜」，你還得意洋洋地說「甜」。
你喜歡吃棒棒糖，記得有一次爸爸從超市買了一袋棒棒糖回來，那是你第一次嘗到棒棒糖的味道，嘗到了甜味之後，你一發不可收拾，吃了一顆又一顆，考慮到保護牙齒健康方面，我們一致認為不能讓你一次吃太多，於是爸爸把剩下的棒棒糖收起來。
沒想到那幾天你一點心心念念叨叨「棒棒糖」，「妹妹要吃棒棒糖」，早上一睜開眼你就說「爸爸買棒棒糖給妹妹吃」，甚至在睡夢中你都說「棒棒糖」的夢話，看來你是多麼熱愛香甜的「棒棒糖」呀！
在你小的時候每晚睡覺需要哄睡，外婆會按下門上的發音掛圖，會說一些食物的英文單詞或者從1到10的英文兒歌，你耳熟目染，逐漸也會說出一些英語，很早就會從1數到10，有時自己安靜地學數手指頭，非常認真專注，數了一遍又一遍，很有耐心。
寶貝，你很細心，性格比較緩和，對周圍事物觀察也是特別仔細，不管是有形的物還是無形的聲，你都能感知到，真是見微知著呀！
記得有一次媽媽在廚房忙碌，因為我們家的煤氣灶有一個需要引火才能點燃，我忙碌著叫爸爸給我遞一片小紙，爸爸還沒反應過來，小寶你就已經拿著小紙來到廚房了，當時媽媽真是很驚嘆你的理解能力和行動力呀。
平時玩過的玩具，看過的書，用過的物品，你都能一一收拾整理，剛開始是媽媽陪著你一起收拾，逐漸養成習慣之後，你都是主動收拾，即使是晚上很困了，你都要求讓玩具「回家睡覺」，自己才安心入睡。
你喜歡爬高，也喜歡鑽低，也喜歡趴上我們背上，幫我們踩背，你平衡力很好，有時媽媽側平躺著，你能平穩地站在媽媽的腰間，有時還會蹦跳幾下。每次爬高的時候，一邊爬一邊嘴裡念叨「小心，慢慢來」，提醒自己不要摔跤了，有時你會說「大衛，爬高，媽媽說『不可以，NO，NO，NO……』」
你學以致用的能力也比較強，有一次你在吃零食，爺爺故意逗你「小寶寶，給爺爺吃，可以嗎？」你笑眯眯地回應「NO」，這是在《大衛不可以》繪本里學到的。
在這一年當中，由於媽媽的粗心大意造成你兩次受傷，一次是去年九月份，周五的晚上，想著第二天周末，所以晚上帶你和姐姐出去玩，在樓下的美容院看到兩個小朋友正在玩倉鼠，你們也進去玩，你在人家店裡的沙發上爬上爬下。
媽媽稍微看了一下手機信息，你不小心從沙發上摔下來，磕到旁邊的玻璃小桌子邊沿，當媽媽抱起來時，發現鮮血冒出，媽媽驚呆了，那次磕碰劃痕傷口不小，到現在還留下一條小疤痕，媽媽悔恨不已啊，真不應該看手機，沒有看護好你！
還有一次是泡腳的時候，媽媽見你玩水的情景很迷人，不願意錯過你成長的每一個片刻，用手機拍下來留作紀念，於是一手拿著手機，一手添加熱水，以往添加熱水的時候會一手加熱水，一手抓住你的雙腿，就是因為拍視頻沒能及時抓住你的雙腿，熱水剛側倒，還沒來得及擺正，就那麼一瞬間你的腳就下水了，滾燙的熱水濺到你腳背，你哭的撕心裂肺，媽媽特別心疼，都是媽媽的大意造成對你的傷害，至今內疚不已啊。
受傷後你表現很勇敢，很堅強，磕碰那次給你上葯，你一聲不吭，安靜地配合，真的非常感恩小寶如此懂事乖巧！燙傷後，第二天腳背水泡脹大，還有點低燒，連續低燒兩個晚上，雖然很難受，你也不大哭大鬧，只要稍微舒服一點就能安然入睡，媽媽給你按摩退燒，你也很配合。
說回看書，你會一本一本地翻閱，然後一遍遍問你這個是什麼，那個是什麼，足以磨煉你的耐心和意志，不知不覺間已經耳熟能詳，能誦，表達力也突飛猛進。
記得你還不到一歲，我們經常陪你看《我媽媽》的繪本，你非常喜歡看這本繪本，每次都聽的很專注，而且經常會主動尋找這本書讓我們陪你讀，會說話之後，找不到這本書，你會咿咿呀呀說「我——媽——媽」，給你找出這本書，你會喜笑顏開，讓媽媽給你讀，然後你自己會主動坐在媽媽的大腿上，讓媽媽擁抱你一起讀繪本繪本故事。
後來我們又看了《蚯蚓的日記》和《大衛不可以》，看到大衛摳鼻子的圖片，有一段時間你還學著大衛扣鼻子，我們不讓你扣，你咿呀說「大衛……」，你在告訴我們「大衛怎麼可以扣鼻子呢？」這本繪本最後一頁是媽媽抱著大衛，每每翻到這一頁。你也會學著大衛的姿勢，偎依在媽媽的懷里，媽媽感到特別親切和溫馨。
你最喜歡姐姐陪你看書講故事，姐姐給你講過的故事，你記憶更深刻，每次姐姐講的時候，你都能安靜地，聚精會神地看著姐姐手中的書本，姐姐繪聲繪色、聲情並茂地講故事，你津津有味地聽著，過後你自己又會重新翻開姐姐講過的故事書再「讀」一遍，學姐姐講故事的語氣、神態和動作，孩子真是生而神靈呀！
連平時沒有讀書習慣的爸爸都被孩子熏陶得文藝了，能說故事能畫畫，這逐漸成為我們家的一個趨勢，做父母要緊跟著孩子的腳步，還要有遠見卓識能引領孩子，成長是必然的。
還有姐姐三周歲開始給她讀繪本，而你是從媽媽肚子里就開始，回過頭一看，我也跟著看了很多很多沒有讀過的故事書，讓我輕輕鬆鬆達到閱讀量的同時，得以有機會和你在童話世界裡遨遊，誰說我不是受益者呢。
隨著一天天長大，能夠接觸到的世界越來越廣闊，好奇心也越來越強烈。開始學著用自己的小手去接觸事物、研究事物，並希望能夠自己照顧自己，按照自己的想法去做事情，而且這種意願變得越來越強烈。媽媽能理解你成長的過程，明白這是一種多麼正常的心理需要啊。
你已經意識到了自己的弱小，無比希望能夠早一點把自己「變成」一個大人，這是所有生物在自然生長和發展時普遍具有的一種內在力量。
對於你的這種渴望，我會給予充分的理解，而且及時滿足你的要求。當陪你出去玩，你強烈要求自己背水壺，媽媽會毫不猶豫讓你自己背，當然特意會把水壺的水少盛一些，減輕你的負重，中途外婆心疼你，想幫你拿水壺，你會堅決拒絕外婆的好意，非得自己來。
幫你洗手或者穿衣服的時候也是如此，每次都提醒我們「寶寶自己來，你走開」，一邊說還一邊用手推開我們。
當你能夠靠自己的力量做到了一些事情，心中產生強烈的自信和自豪感，媽媽相信這些積極的感情對於你人格的正常發育是很有幫助的。而且，也確信能夠靠自己的力量戰勝困難、挑戰未知，將來適應社會的能力也會越來越強大。
所以，作為父母的我們會不時提醒自己：愛孩子，就要尊重孩子獨立的意願，該放手的時候就要果斷放手，千萬不要讓自己成為孩子成長道路上的絆腳石。
更多的，因為你的到來，每天修練我的「技術功課」很多呢：與帶你的外婆的相處、兩個孩子之間的平衡考驗、工作和生活的匹配和擔當、對父母弟妹的責任等等......
因為你，再一次讓我更深刻地明白：育兒先育已。只有育好自己才可能給到你們好的養分。相信只要我們一直都和你們一起，積極參與你們的成長，又何懼此一時的決定對錯與否。
其實學習不是一蹴而就，也不應該只看眼前，所以我不喜歡用「你好乖哦」「聽話的孩子」之類的詞語來定義，我想要孩子有更多的可能性，可塑性，而大人總是墨守成規，總喜歡問一些無聊的問題然後指認孩子「小氣」，我可要眼觀六路耳聽八方，藉助繪本則更容易引導孩子思考，生活上我也沒有把你當小孩了，我知道自己沒有能力一直保護你，你也更渴望長大，擁有強大的力量。
每一天我都會陪著你和姐姐一起誦讀國學經典，用經典來滋養你們的心靈，讓誦讀增長你們的才情，用累積法來讀經典，養成讀書好習慣，親子共讀，全家共讀，融洽親子關系，營造和諧的家庭氛圍，給你們心智成長最好的條件。
媽媽陪伴你們每天誦讀經典。經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、靜心的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。
相由心生，腹有詩書氣自華，讀經典孕育的魅力與美貌，是不會隨著時光消逝而褪色的。「為學日益，為道日損」，睿智只會日增日漲，所以媽媽相信你和姐姐的日漸優雅，美麗，氣質會越來越好。
寶貝，你知道為何媽媽要陪伴你和姐姐每天誦讀經典嗎？當然你們現在還不能明白媽媽的良苦用心，相信隨著你們年齡的增長，一定可以懂得經典智慧的好處。
智慧的教育不同之處在於它屬於「不勉而中，不思而得」這種，無為而為，潤物無聲，就是不用勉強就能做到，不用思考就能擁有。智慧的教育是從源頭開始，我們東方的智慧認為萬事萬物，整個生命歷程都是貫通的，各種事物都有它的道，都有共通的地方，所謂一通百通，就是從根部，從源頭通，尋找到它的根源，你就悟到這種道了，這就是老子所說的「道生一，一生二，二生三，三生萬物」。
朱子家訓中提到「讀書志在聖賢」而不是只為了生存而接受教育，更不應該為追求物質生活而對舍棄精神世界的探索。教育的目的應該是讓你認清自己，但很多人其實過的糊里糊塗，隨波逐流，甚至醉生夢死，從來沒有意識到生命的莊重，更別提人文情懷。
而好的教育是可以讓人體會到生命的莊重的，明白自己存在於這個世界的意義所在，明白自己未來要去何方，明白自己迫切需要完成什麼事，古代聖賢他們是很清楚的，但是現在的人們卻很迷惘，我們可以為你們解決學習，生活的許多問題，卻無法給予你們未來的幸福，精神世界的充盈。
那教育怎麼才能夠達到這個目的呢？這就需要德才的教育，我們知道，知識的教育賦予「才」，那麼德呢？我們就要通過智慧的教育，讓你們誦讀經典。知識的教育通常是由淺入深，但是智慧的教育而不然，它需要從尋根溯源，從放之天下皆準的大道開始學。也許你們現在無法理解這些經典里的大道，誦讀起來也很難，但是通過誦讀將這些大道放在心裡，隨著慢慢成長，理解能力的加強，會漸悟這些大道。
你很喜歡在樓下玩滑滑梯，還有一些運動器材。前幾天我帶你下去，突然發現你的動作比以前更加的靈活了，媽媽真的很驚訝你的進步。你還喜歡游泳，每次在水中，水中轉體玩的特別開心，喜歡去公園玩。
每天我們必完成的項目有：閱讀繪本，聽英語，聽/讀經典，聽兒歌，運動。
真的是非常的開心媽媽的生命中有了你。你為我們帶來了太多的歡樂。看著你每天的進步，媽媽感覺幸福極了。
我們明白的道理就是0-3歲給予你盡量多的刺激，盡量多的陪伴。所以媽媽在這一年決定先放下工作，把很大一部分工作交給同事處理，開始認真的陪伴你的成長。給足你愛，給足你安全感，爸爸媽媽一直在努力。
當然你還有很多很多的趣事，媽媽用每天讀書打卡的方式記錄了下來。等有天你再來翻看的時候，你會知道你有個多麼快樂的童年。你是那麼的自信，開朗，活波，可愛，好學，努力，堅持，認真……媽媽希望這些好的品質一直伴隨著你。
感謝你讓我跟著重走一遍無憂無慮、簡單純粹的童年，接下來還會和姐姐重走一遍激情飛揚的青春，謝謝你們！繼續和你們一起成長！哈哈哈......
因為你的降臨這一天成了一個美麗的日子，從此世界也多了一抹誘人的色彩，而我的生命的畫屏上更舔了許多美好的記憶，似錦如織！
當你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當你從懵懂無知到理解了喜怒哀樂。寶貝，媽媽祝福你！過去的每一天你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動著身邊的每一個人，證明著你的存在。將來也請你不要吝嗇你璀璨的笑容讓它填充你未來的每一天吧。
寶貝，現在的你是一個美麗童話的開始，以後的故事也許包容百味，但一定美不勝收，是絢麗的晨曦，也許有風雨，但一定有燦爛的陽光迎接，願你健康、快樂、睿智、勇敢，堅強、純真、善良……你幸福所以我幸福！
謝謝你們，我親愛的兩個小寶貝！
2020年5月31日
【青花瓷養生】尊敬的屈連娥女士，您的消費驗證碼為:2151，30分鍾內有效。如有疑問，請聯系您的顧問！
C. 0到三歲的輔食
小兒輔食大概可以分為以下四大類：
1、谷類，例如各種米粉；
2、肉類，比如魚蝦、瘦紅肉；
3、蔬菜水果類，常用的塊莖類，比如山葯或者土豆、胡蘿卜等，還有其他的香蕉、橙子、蘋果等水果；
4、各種蛋類，比如說雞蛋，但是在添加蛋類的時候一定要注意，孩子是否出現過敏的症狀，所以添加蛋類的時候一定要非常謹慎。
D. 用山楂做輔食
寶寶由於冬季持續攝入高脂肪飲食以及高熱量飲食，經常會出現消化不良的情況。我國中醫指出山楂性微溫、味酸甘，具有非常有效的健胃消食作用，對消化積食作用明顯，因此在感覺寶寶有消化不良以及腹脹情況時，可以適當給寶寶吃點山楂。我們特地整理了山楂的幾種做法，寶媽們快來看看吧。
山楂水
材料：
山楂果50g，開水150ml
做法：
1、將山楂果切片。
2、將山楂片用涼水洗凈，放入盆內，倒入開水，蓋上蓋燜10分鍾。
3、當水溫下降到微溫時，把山楂水盛入杯中，加入適量溫開水，攪勻即可。
Tip：適合四個月以上的寶寶；山楂不宜多食，多食反而影響寶寶身體健康。
山楂泥
材料：
新鮮山楂500g，冰糖100g，白砂糖100g，食用油少許，水一碗
做法：
1、將山楂切半，把裡面的核去掉，再把去掉核的山楂放水裡泡著（放一點鹽），這樣山楂不會變黑。
2、把泡好的山楂放入榨汁機內，倒入適量的水打成汁。
3、把榨好的山楂汁倒入鍋內，加入少許食用油、冰糖、白砂糖，小火慢慢熬制，熬的過程中一定要不停的攪拌，不然會燒糊。
4、山楂汁熬成很稠的糊狀，插入一根筷子可立起來便可以了，把它倒入玻璃碗里，放涼後進冰箱冷藏一夜便可取出食用。
Tip：適合6個月以上的寶寶。
山楂蘋果湯
材料：
蘋果50克，山楂5克，紅棗3顆，冰糖3粒
做法：
1、大棗、山楂浸泡1小時，浸泡後的大棗去核切片，蘋果去皮切丁。
2、鍋里加入800毫升的清水，放入大棗和山楂，大火煮開。
3、放入蘋果丁，轉小火煮25分鍾。
4、煮好以後加入冰糖，攪拌均勻即可。
Tip：適合8個月以上的寶寶，1歲以下的寶寶適合只喝湯。
山楂糕
材料：
山楂500克，白砂糖400克，純凈水400克
做法：
1、山楂洗干凈，放進滾水鍋里燙一下，撈出控干，再把籽剝出來。只留下肉。
2、加水放料理機里打成細膩的糊，凈山楂肉、水和糖的比例是1:1:1。
3、倒進鍋里加白糖熬煮，不要擅自減少糖量，否則影響凝固。最好是用不粘鍋，期間要用鏟子不停地攪拌。
4、中火熬5分鍾後變粘稠，顏色變深，繼續耐心地熬，使水份盡量蒸發掉。熬到很粘稠了並能厚厚地掛在鏟子上就好。
5、倒進抹油或包了保鮮膜的蛋糕模或保鮮盒裡，放涼後晾乾一兩天或冷藏一天。注意別太厚了，5、6公分就行。
6、切塊就可以開吃啦，還可以用小切模做出可愛的形狀哦。
Tip：適合1歲以上的寶寶。
山楂條
材料：
山楂300g，糖100g
做法：
1、山楂用勺把去核，上鍋蒸熟。
2、加所有糖攪拌，再放入輔食機打成泥。
3、將山楂泥鋪到不沾烤盤上，鋪的薄一點，烤箱溫度為110度，時間設置為30分鍾。
4、烤好後放涼，改刀，用保鮮膜捲成卷。
Tip：適合1歲以上的寶寶。
E. 生日教案
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的生日教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
設計說明
本節課向學生介紹兩種條形統計圖，即橫向和縱向條形統計圖，使學生會看這兩種條形統計圖，並能根據統計表中的數據完成統計圖。讓學生進一步體驗數據的收集、整理、表示和分析過程，根據以上要求，本節課分以下幾個層次進行教學：
1．給學生充分探索和交流的空間。
「合作交流是數學學習活動的主要方式。」教師根據生活實際及教材中的統計表，放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，增強了學生的探究慾望。
2．讓學生在學習中體驗知識的形成過程。
學生的學習活動是一個循序漸進的過程。通過創設情境，讓學生在具體的情境中感受條形統計圖的優點，教師引導學生一起動腦，思考解決問題的方法，最後引出橫向條形統計圖，讓學生感受每種條形統計圖都是因為生活的需要而產生的。
3．讓學生在學習中初步感受不同形式的條形統計圖的使用條件。
數學來源於生活，又應用於生活。在教學中，教師有意識地引導學生觀察、發現不同統計圖的優點，讓學生明確不同形式的條形統計圖的使用條件，培養學生應用知識的能力，讓學生感受到生活中處處有數學。
課前准備
教師准備 PPT課件 空白統計表 空白統計圖
學生准備 空白統計表 空白統計圖
教學過程
⊙談話引入，揭示課題
1．說一說，你的生日在什麼季節？你的好朋友呢？
2．怎樣才能知道哪個季節過生日的人數最多？
師：你們知道我們班的同學在各季節有多少名同學過生日嗎？如何進行統計能讓我們更直觀地得到答案呢？這節課我們就來學習如何繪制橫向條形統計圖和縱向條形統計圖。(板書課題)
設計意圖：通過教師提出的問題，使學生在已有生活經驗的基礎上自然進入新課的學習，讓學生體會到現實生活中處處有數學，喚醒了學生已有的知識經驗，做到知識的合理遷移。
⊙實踐探究，構建新知
1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什麼季節嗎？
2．分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？
(1)小組討論。
(2)全班交流，匯報討論結果。
(3)說一說你有什麼好方法記住四季的劃分。
(4)小組交流：怎樣收集和整理調查得到的數據？
3．明確任務：班裡同學的生日分別在什麼季節？我們一起來調查一下吧！
(1)提問：你准備如何調查？
學生先想一想，再與同伴交流自己的調查方法。
預設 方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節。
方法二：先收集同學的生日所在季節的情況，再分類整理紙條，收集數據。
方法三：把大家生日所在的季節的情況塗在格子里。
(2)教師講解橫向條形統計圖。
課件出示統計圖，橫軸表示數量，單位是人數。縱軸表示項目，四個季節，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節出生的，就在對應的格子里塗色。
學生拿出空白統計圖，一起塗一塗。
①指名板演，其他學生自主完成。
②教師巡視。
③小組內互相交流塗的結果。
學生觀察、分析條形統計圖。
(3)提問：從上面的統計圖中你發現了什麼？
預設 ①能直觀地看出各季節過生日的同學有多少。
②能知道哪個季節過生日的同學最多。哪個季節過生日的同學最少。
(4)提問：你覺得條形統計圖有什麼優點呢？
學生交流後明確：這樣的統計圖比較直觀，便於數據的比較與分析。
設計意圖：
學生通過獨立操作，經歷橫向條形統計圖的繪制過程，激起學生的認知沖突，打破學生的思維定勢，引導學生從不同角度、不同層次分析事物，尋找解決問題的途徑。
生日教案 篇2
教學目標
1、認識12個生字，會寫「今、正、雨、兩」4個字。認識偏旁「方」、「飠」。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在引導發現中理解課文內容，體會媽媽愛小雲，小雲愛媽媽。
課前准備
1、生字卡片。
2、布置學生了解父母的生日。
3、文中的兩張圖片。
教學時間 2課時。
第一課時
一、釋題質疑。
1、板書「借」，你向別人借過什麼？（訓練說完整話）
2、揭題，讀題，你有什麼問題嗎？（生日能借嗎？）
二、初讀課文。
1、生自由讀課文，邊讀邊圈出生字多讀幾遍。
2、同桌各讀一句，互相正音。
3、指名選自己最喜歡的自然段讀。師生評議。
4、全班齊讀。
三、識記生字。
1、出示生字卡片，生自由讀，不會的請小老師。
2、指名當小老師讀。
3、小組討論識記方法。交流反饋，認識偏旁。
4、去掉拼音指名讀，齊讀。
5、以小組為單位，自己選一、二個生字比賽擴詞。
四、書寫指導。
1、觀察「今」，要注意哪些筆畫。
2、觀察「正」，發現了什麼？
3、學生練寫，老師巡視。
4、展示學生的字，相機講評。
五、作業
1、練讀課文。
2、口頭給生字找朋友，越多越好。
第二課時
一、復習。
1、完成課後「讀讀說說」。
2、聽寫二個生字，評議字寫得是否正確、美觀。
二、讀悟課文。
1、聽師有感情地朗讀課文。說說自己發現了什麼。
2、根據學生的回答，相機引導：
引導點一：生發現今天是小雲的生日。
（1）從哪裡可以看出是小雲的生日？
（2）指導讀第一自然段和第二自然段的第一句。
（3）創設情境說話。出示圖片，媽媽會對小雲說什麼？
引導點二：生發現媽媽把自己的生日給忘了。
（1）出示句子：您從來不過生日？
（2）指名讀好問句。齊讀。
（3）媽媽為什麼會忘了自己的生日？又為什麼不忘記孩子的生日？
（板書：媽媽愛孩子）
引導點三？你只發現媽媽愛小雲嗎？引導發現小雲也愛媽媽。
（1）從哪裡可以看出小雲愛媽媽？
（2）朗讀有關句子。
（3）重點指導讀好小雲和媽媽說的最後一段話。
3、自由練讀，出示圖片自由說，再指名讀，創設情境把老師當媽媽練說。齊讀。
4、情感擴展：你是怎麼愛媽媽的？你了解媽媽的生日嗎？
5、有感情行朗讀全文。
三、書寫指導
1、觀察「雨」和「兩」，發現什麼相似之處？
2、指導「雨」的四點寫法。「兩」字的兩個「人」要均勻。
3、學生練寫。
4、展示學生的寫字本，評。
四、擴展活動
為媽媽做一件事，並和媽媽說心裡話。
生日教案 篇3
【活動目標】
1、通過觀察、分析，理解排除法在游戲中的運用。
2、了解故事內容，體驗獲得成功的快樂。
【活動准備】
繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。
【活動重點、難點】
重點：通過排除法找禮物。
難點：分析排除法的運用。
【活動過程】
一、情境導入，激發幼兒閱讀興趣
小朋友是不是都過過生日？過生日的時候開不開心？你都是和誰一起過生日？
二、欣賞故事，根據影子輪廓猜測動物
1、看一看、議一議。
今天有個動物朋友要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎麼過生日的？
突出停電情景，幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法。
2、猜一猜、講一講。
看圖片，從影子的輪廓猜測都來了哪些客人？你覺得會是誰？
三、游戲：找禮物。體驗獲得成功的快樂
家裡又來了5個小客人，他們都給小貓准備了一份禮物，可是誰會先給小貓送禮物，就需要小貓來猜一猜了。
1、教師引導提問，初步理解分析排除法的運用。
2、幼兒嘗試體驗，體驗獲得成功的快樂。
四、結束
瞧，小貓家的客人越來越多了。雖然家裡還是沒有來電，但是小貓在朋友們的祝福中度過了一個難忘而又快樂的生日。今天這個故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個故事講給班裡其他的小朋友聽一聽吧。
生日教案 篇4
設計意圖：
《綱要》指出：教育活動的內容應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。對於小班幼兒來說，過生日是幼兒生活經驗比較豐富的一種活動，為了充分讓幼兒更加積極主動去探索去操作去發現問題解決問題從而自己去得知結論，讓幼兒學習有用的數學、身邊的數學、有趣的數學，充分體現數學教育生活化、游戲化，因此我設計了本次《生日禮物》的數學活動，旨在引導幼兒仔細觀察並能大膽的說出所觀察到的內容，並且能夠學習手口一致的點數。
活動目標：
1、體驗生日送禮的喜悅感。
2、能大膽的講述所觀察到的畫面中的內容
3、學習手口一致的點數「3」以內的物體，初步學說量詞張、把等
活動准備：
ppt、籃子若干（裡面裝有3以內的常見小水果）、生日歌曲、生日蛋糕
活動過程：
一、圖片導入，創設小兔生日的情境
（一）小兔的家
1、出ppt1觀察圖片，這是誰的家？
2、從哪裡可以看出？
3、引導幼兒觀察、點數家裡的擺設用品。（一張沙發、一張桌子、三把椅子、一扇門）
（二）ppt2過生日
1、今天小兔可開心了，小朋友猜猜是什麼事讓它開心的。
2、出示有蛋糕的ppt2，原來今天是小兔的生日，所以很開心。
大家猜猜小兔過幾歲生日呀？
二、小動物送禮物
1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會給兔寶寶送禮物
提問：誰送來了什麼？有幾個？
2、出示小動物送來的禮盒，鼓勵幼兒大膽說出禮盒裡有幾個什麼
三、集體送禮物，感知物體的多少
1、幼兒和同伴交流自己的禮物
提問：你的籃子里有幾個什麼（完整的表達）
2、大家一起送禮物，引導幼兒說出禮物的數量和祝福語
師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個什麼？
四、為兔寶寶唱生日歌，結束活動
兔寶寶今天過生日可開心啦，你們開心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！
活動延伸：
幼兒學做生日禮盒
生日教案 篇5
活動目標：
1、 引導幼兒學會傾聽、感受故事內容，進一步了解大豆的廣泛用途。
2、 啟發幼兒產生探索豆類植物的好奇心。
活動准備:
1、教具：「老豆過生日」故事掛圖、故事磁帶。
2、實物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆漿杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。
活動過程：
一、 實物導入，引起興趣
教師帶領幼兒進入活動室，發現並觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。
師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎麼在這里呀？你們知道他們在干什麼嗎？
引導幼兒說出各種大豆的名字，並啟發幼兒想像這些大豆寶寶為什麼會相聚在這里？在幼兒回答的同時，教師利用小結的方式直接導入活動課題，讓幼兒明白原來是「老豆過生日」，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。
二、 簡潔提問，引發思考
教師提出問題，引導幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。
師：老豆爺爺過生日可是一件大事！因為他的年紀已經很大了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日呢？請
幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價，留懸念給幼兒，從而引導他們欣賞故事。
三、 結合圖片，欣賞故事
1、 教師出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊欣賞故事。
2、 組織幼兒討論：為什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？
3、 鼓勵幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結。
四、 故事表演，活躍氣氛
1、 欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節。
2、 拓展思維，引導幼兒運用已有的經驗說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。
3、 教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
活動延伸：
引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
生日教案 篇6
[教學目的]
(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。
(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。
[教學重點與難點]
使學生掌握在文檔中插入音樂的方法
[教學准備]
[教學過程]
第一課時
一、引入
上一課我們製作了圖文並茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學習給生日賀卡配上音樂。
二、新授
1． 在Word中給生日賀卡配上音樂
啟動Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加註解，試聽，存檔退出。
(1) 單擊「插入(I)」菜單，選擇「對象」命令。
(2) 在彈出的「對象」對話框中的「新建」選項卡的「對象類型」列表框中，移動右邊的滑塊，選取「聲音」選項。
(3) 單擊「確定」按鈕。
(4) 單擊「錄音機」面板上的「編輯」，並選擇「插入文件」，找到「生日歌」聲音文件，單擊打開。
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]
第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。
第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存檔。
(1)啟動PowerPoint程序；
(2)建立一個空白文檔；
(3)頁面設置：寬18，高26厘米。
(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。
(5)插入「生日歌」和設置動畫效果；
(6)存檔退出。
三、小結。
這節課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。
兩種方法都可以用。
[練一練]按要求練習。
附：板書設計：第6課 給生日賀卡配上音樂
1、在Word中給生日賀卡配上音樂
2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂
生日教案 篇7
活動目標：
1、理解熊叔叔在為大家做事後獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。
2、在製作「生日蛋糕」的'過程中，熟練塗色技能。活動准備： 生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動過程：
一、聽故事放課件（故事封面）
t：應老師帶來一個故事，叫什麼？（請幼兒觀察課件）過生日的時候誰來了？除了客人，還有什麼？這么多客人、禮物，叫生日派對。放課件（故事前半部分）。
t：熊叔叔在干什麼？他為什麼睡懶覺？他做什麼累了？他為什麼搬石頭？造小橋給誰走？熊叔叔睡懶覺、累了，睡得好香好香啊，這時怎麼了？放課件（故事中：門鈴響）。
t：熊叔叔睡覺時，什麼響了？響了幾下？放課件。
t：門鈴響了幾下？你猜是什麼事？有沒有好事情？放課件。
t：孩子們，熊叔叔怎麼了？到底是誰呢？除了搗蛋，還有什麼好事情？放課件（門外一個大盒子）。
t：大盒子里是什麼呢？放課件（熊叔叔推盒子，後盒子里裝著小動物）。
t：盒子里是誰？現在知道誰按了三下門鈴？放課件（熊叔叔謝謝大家）。
t：熊叔叔怎麼啦?熊叔叔說這么多小動物來為他過生日，可是沒有生日蛋糕，怎麼辦？。
二、做蛋糕
1、視頻：做蛋糕
t：應老師的奶油是牛奶味的，所以是白色的。你喜歡什麼味的蛋糕？（當幼兒說出一種味道後，應老師隨即點擊課件進行製作）
2、幼兒操作t：請寶寶們每人做個蛋糕，你喜歡什麼味道的就做什麼蛋糕？
3、展示幼兒製作的蛋糕，並請幼兒說說喜歡哪只蛋糕？
4、吃蛋糕，結束活動。
生日教案 篇8
一、班會主題： 搞好班級衛生,積極參加愛國衛生運動
二、班會目標：
1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
3、讓班級教室,衛生區衛生面貌煥然一新。
三、班會方式： 合作討論，各抒己見。
四、班會過程：
板書主題：怎樣搞好班級衛生
(一)導入：
1、看小品：放錄像對比：
(1)、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。
(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)
2、評錄像：
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
(二)展開：高潮。
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙
蔞。
3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲
害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內、衛生區現狀;
(1) 成績方面：地面干凈……
(2) 不足之處：維持干凈的時間短……
5、指名說出個人的衛生狀況(習慣方面)
(1) 衛生習慣好的同學，方雨同學個人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙
屑……
(2) 衛生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖後有灰……
下課經常亂扔廢紙，食品袋……
6、集體交流、總結：
(三)結束：
1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。
2、衛生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞
好班級衛生。
(四)總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。
生日教案 篇9
課時：2課時
教學目的：
1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，製作成長記錄卡。
2、引導學生用繪畫、手工等方法，創作出富個性特點、形式新穎的工藝品。
教學重點：引導學生發揮想像製作出形式新穎富有個性的藝術作品。
教學難點：圍繞生日聚會進行製作方法的啟發和創新
教學准備：
1、知識准備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片
2、教具准備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己製作的成長記錄本和各種精美的工藝品
教學意圖：本課的教學指導思想是：讓學生學會觀察、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發揮想像，設計製作創造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
教學流程：
第一課時
1、組織學生激發興趣
（1）播放小朋友在過生日的情景，導入新課。
（2）學生討論、交流、發言。
師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現在請小朋友們來談談生日時的趣事吧
學生交流，教師總結。
2、布置下節帶工具材料
第二課時
1、老師出示製作的成長記錄本，引導學生觀察製作。
（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。
（2）注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
2、教師展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等製作方法發揮想像創作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。
3、欣賞課文圖例，鼓勵學生大膽創作。
4、學生製作，教師巡迴指導。
展示作品，讓製作者自已設計的作品進行描述。
5、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。
教學反思：我引導學生在上學期學的「製作一本書」的基礎上製作了一本「我的成長手冊」。精選自己從小到現在的照片，進行裝飾和說明。每一個孩子都投入了感情去製作，效果非常的好。
生日教案 篇10
教學目標
1、願意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，並能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時，態度自然大方，有禮貌。
3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。
教學准備
教師：教學掛圖。
學生：過生日的照片或紀念物。
教學過程
一、師談話引入主題師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢?(激發學生談話的慾望。)
二、小組交流，發表感想
(創設談話情 景)四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發表感想。
三、師生互動，培養能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。(提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂於接受。)
3、教師也可談談自己參加過的生日，讓生參與討論，並說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。
四、深化交流，深化認識
師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日!
1、先獨立思考、設計。
2、小組討論，相互補充說明，然後擬訂生日計劃。
3、全班交流，大家分享。
五、總結提高
孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義?
教師最後總結，提高學生的認識水平。