① 中班教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標 ：
（1）初步了解磁鐵和鐵製品的關系。
（2）通過有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵製品。
（4）激發幼兒的探索興趣。
幼兒的知識基礎∶
知道寵物—貓喜歡吃魚。
教材教具 ：貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚、魚。
環境布置 ：牆面布置 （可愛的寵物、寵物的圖片）
語文角
益智角
圖書角
科學角
教學步驟 ：
（1）引起動機∶
老師將貓媽媽，小花貓的頭飾拿出來讓幼兒猜猜今天玩什麼游戲。
（2）中心內容∶
1）老師告訴幼兒今天我們玩「花貓釣魚」的游戲。老師扮做貓媽媽，讓幼兒做小花貓，帶上頭飾對幼兒說：「今天，貓媽媽帶你們去魚塘釣魚。」
2）老師帶領幼兒來到魚塘邊對幼兒說：「魚池裡有許多魚，讓我們快來釣魚吧。」
3）老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚的那組為勝。
4）游戲結束後，老師再放入不一些魚讓幼兒再釣，結果，都釣不上來。老師和幼兒一起討論為什麼這些魚釣不上來，而第一次的卻可以釣上來。
5）
在討論中，幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針，而沒有釣上來的魚身上沒有回形針。魚鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚身上有回形針的魚釣起來，因此，磁鐵能夠吸住鐵製品。
6）老師將准備好的橡皮筋、回形針、鐵制 汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵製品的概念。
7）請幼兒分組的進入角落
語文角
益智角
圖書角
科學角進行活動。
（3）結束部分 ：
老師放音樂讓幼兒把角落收拾好回到大組。 老師總結，磁鐵能夠吸住鐵製品。讓幼兒在輕松活潑中結束今天的課程。
中班教案 篇2
設計意圖：
《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有「七」，讀起來朗朗上口。如果在形式上採用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。
活動目標：
1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；
2、進一步熟悉水果，並初步學會創編兒歌。
活動准備：
1、布置果園的場景。
2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。
3、幼兒識字大掛圖。
活動過程：
一、情境：觀察果園。 師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？
幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）
師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）
二、幼兒理解詩歌內容。
1、 師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。
師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）
引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。 小結：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、師：那小朋友們，這些阿姨准備去干什麼呢？
幼：摘果子。
師：幾個阿姨去摘呀？
幼：7個
小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。
3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？
幼：籃子里
師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7隻）
小結：七隻籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作
4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子
幼：幼兒數一數，7種。
師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎麼擺放的？
幼兒觀察，並說出水果的擺放樣子。
小結：七種果子擺七樣。
5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。 師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！ 小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。
過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）
三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。
1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2―3遍。
師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎麼讀的？
一起來練習一下『摘、手、中、石、柿』的發音，讀准翹舌音。
2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。
師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。
3、初步學習創編兒歌。
師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過操作，引導幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關系。
2、體驗數學操作和探索的樂趣。
3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動准備：
一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個、大演示板、智慧盒。
活動重點、難點：
重點：通過操作活動，使幼兒知道6添1是7，並能用語言描述。
難點：知道數與數之間多1少1的關系，並理解7裡面有7個1；7個1合起來是7。
活動過程：
（一）導入游戲：《老鼠和貓》
老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六隻老鼠就有一隻貓，我們看看有幾只貓出現？
請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個一個的指。
兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。（指到誰，誰就說：「老鼠」，當指到六個人的時候，那個幼兒就要學一聲貓叫。）
例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓。看哪位幼兒點數清晰，反應最快。
（二）講解操作：
1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學習7的形成。
教師講述：剛才我們請的誰呀？我是怎樣指的老鼠呀？（一個一個的指）我們現在一隻一隻的把老鼠請出來吧！
提問幼兒：幾只老鼠？我們一起點數。
教師小結：6老鼠又來了一隻貓，現在是幾只動物？
6隻老鼠添上一隻貓是7隻動物，6添1是7。
2、教師出示6個空的一次性餐盤當蛋糕盒，有序擺好6個，幼兒點數。
提問幼兒：（1）有幾個盤子。（2）比較動物和盤子一樣多嗎？誰多誰少？多幾個？少幾個？
教師講述：我們給老鼠盤子，貓不高興了，怎麼使6個盤子變成7個盤子？
教師總結：對！6個盤子再添上1個盤子（彩色）是7個盤子，6添1是7。
3、發蛋糕。
教師講述：小朋友們我們為每隻小老鼠發蛋糕吧！（請幼兒在分餐盤的上面一個一個將蛋糕對應放好）。
提問幼兒：蛋糕是怎麼放到盤子上的？6裡面有幾個1，請幼兒點數，並說出總數。
教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧！原來有幾份蛋糕呢？6再添上1份是幾份？
教師總結：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。
4、發叉子。
請幼兒發7把叉子，提問幼兒：7裡面有幾個1呢？（7個1）請幼兒點數，並說出總數。
（三）幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。
教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們再准備一些吃的吧！你們想給它們再准備什麼？
1、請幼兒在第一行插好6個綠蘋果，如果再給貓1個綠蘋果，你會怎麼做呢？
教師總結：6個綠蘋果再添上1個綠蘋果是7個綠蘋果，6添1是7。
2、請幼兒在第二行插好6塊乳酪，與綠蘋果比較多少後，再提問如果再添上1塊乳酪是幾塊了？
教師小結：6塊乳酪再添上1塊乳酪是7塊乳酪，6添1是7。
3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與乳酪比較多幾少幾後，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊？
教師小結：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。
4、請幼兒在第四行插出6個藍莓，如果再添上1個藍莓是幾個？
教師小結：6個藍莓再添上1個藍莓是7個藍莓，6添1是7。
幼兒一個個將棋子收起來，然後點數說：「7裡面有7個1。」將棋子擺好到智慧盒指定位置。
放鬆游戲：（豐富幼兒的生活常識）
讓我們每位幼兒都當蛋糕面點師，每個人都做一個不同的蛋糕吧！說出蛋糕
名字，並用身體表示。「你做的是什麼味道？你的呢？」例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉鬆蛋糕、布朗蛋糕、葡萄乾蛋糕、香蕉蛋糕吧！
活動反思：
從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣，這是我們從綱要中所學到的，為了更好地實現這個宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中，初步感知7的形成和實際意義，並在實際的操作中進行鞏固學習。根據本主題的大目標和本活動的內容，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源於生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。
以上是我個人對這節活動的自評，由於個人水平有限，懇請各位園長、主任以及老師們多多指導，我會虛心接受，以解答自己活動中的困惑與困難。謝謝！
中班教案 篇4
一、設計思路：
（教情學情也包含在內）本次活動是根據民間游戲"桃花朵朵開"與奧爾夫音樂教學法相結合的綜合性游戲。奧爾夫教學法提出幼兒的動作發展先於語言，這也正切合中班幼兒的特點。本次游戲活動通過《孤獨的牧羊人》這首兩拍子節奏鮮明、輕快的輕音樂，培養幼兒的節奏感，通過律動來激發幼兒對音樂、游戲的'興趣；再通過桃花朵朵開的游戲，以抱抱的形式，培養幼兒之間相親相愛的情感。
二、活動目標：
1.能安靜地欣賞音樂，感受音樂的節拍，並做相應的動作；
2.願意積極地參與音樂游戲活動，並樂於懂得遵守游戲的規則；
3.通過抱抱的游戲形式，培養幼兒相互之間的友愛之情。
三、活動准備
1.《孤獨的牧羊人》輕音樂一首以及音響設備；
2.鈴鐺一串。
四、教學流程：
（活動的重難點也將包含在內）
1.第一部分：教師先將全體幼兒分成幾個小組，再讓幼兒以小組為單位，小手牽小手，並席地而坐。然後，播放第一遍歌曲《孤獨的牧羊人》，讓幼兒欣賞音樂、感受節奏，教師則在圈內根據節奏示範拍手動作（不要求幼兒做動作，仔細聽，看著老師就可以）教師：
①寶貝兒們，想不想玩游戲啊？那就要聽老師的話，仔聽游戲規則，沒有認真的小朋友就不能玩哦。現在老師先將你們分成幾個小圈圈，然後，小朋友們要手拉著手，咱們再原地坐下，一起來玩游戲；
②小寶貝們，坐好了嗎？現在要豎起小耳朵聽仔細了，在游戲之前，老師會放一首好聽的歌曲，你們要好好聽音樂，不要說話，看看老師是怎麼玩的。待會兒你們要自己做的。（幼兒聽音樂，教師示範動作）
2.第二部分：教師喊口號"1,2/3,4/1,2/3,4……"，先教會幼兒按節奏拍手，再播放第二遍《孤獨的牧羊人》，帶領幼兒一起拍手，集體跟隨音樂做拍手動作。
教師：小朋友們剛才聽了一遍音樂，好聽嗎？那我們再來聽一遍，但是，老師先教大家拍拍小手，跟老師一起做。老師說1,2的時候就拍兩下小手，說3,4的時候就拍兩下小腿。小手舉起來，小腿在哪裡，開始了，1,2,；3,4；1,2；3,4……小朋友們真聰明。現在老師放音樂了，跟著老師一起來哦。拍小手，1,2；拍小腿，3,4；小朋友們非常棒，做得很好，笑起來，笑起來；1,2；3,4；1,2；3,4……3.第三部分：讓幼兒站起來先活動活動全身，再給幼兒講述桃花朵朵開的游戲規則，讓一組幼兒先來示範一遍，和著音樂節拍圍著圈走起來，聽老師的口號玩游戲。
再一組一組接著來玩。
教師：寶貝兒們，玩得開心嗎？那現在慢慢地站起來，一起活動活動全身，跟老師一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，現在我們要玩一個更有趣的游戲咯。這個游戲叫桃花朵朵開，在游戲之前先聽老師口令，小腳這樣踏起來，12,12,12,12,12。接下來，老師放音樂你們就要跟著老師的12,12,12一起圍著圈走起來，走起來……教師：如果聽到老師手裡的鈴鐺搖響後，你們就要問老師："桃花桃花開幾朵？"老師就回答："開1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老師叫2朵的時候，小朋友就要有兩個小朋友抱在一起，3朵就3個小朋友抱在一起，1朵的時候就站著不動。小朋友不能抱多一個，也不能抱少一個，沒有抱到的小朋友就先出來等到下一輪再來玩，其他小朋友就繼續。
教師：現在重新播放《孤獨的牧羊人》音樂，游戲開始，走起來，12,12,12,12,12，……
五、活動反思：
1.優點：通過音樂，能更好地啟蒙幼兒對音樂的興趣，初步感知音樂的節奏與韻律；再通過桃花朵朵開的游戲，能更加培養幼兒之間的友愛之情。從這次活動中開開心心地體驗游戲的樂趣，快快樂樂地成長，有一段難忘的童年時光。
2.缺點：游戲活動在組織的時候遇到了問題，可能我們大朋友在前兩個環節欣賞音樂與拍手當中覺得很無聊，便跳過了。預計在幼兒園實行的時候，個別好動的幼兒可能也會這樣，就要求教師在游戲的過程還得維持課堂紀律。
中班教案 篇5
活動目標：
1、了解魚的生活條件，懂得要保持水的清潔，才能使魚健康的生活。
2、懂得保護水的方法，不往河裡丟垃圾和倒污水。
3、加強幼兒的環保意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動准備：
《小金魚搬家》故事錄音，故事掛圖一套，情景圖片四張。
活動過程：
1、教師戴上「金魚」頭飾，扮成小魚金魚，「小朋友，我是小金魚，我原來是住在清清的小河裡，可最近發生了一些事情，使我不得不搬家，唉！請小朋友聽聽我遇到了什麼事。」
2、請幼兒聽故事《小金魚搬家》，聽完後提問：「小金魚為什麼要搬家？」請幼兒自由討論。
3、出示圖片，請幼兒觀察、討論，請幼兒說說「誰對誰不對」，使幼兒懂得不能往河水裡丟垃圾和倒污水，要保護水的清潔。
4、小結。
小金魚說：「小朋友，我就是因為這樣才不得不搬家的，以後請你們一定要保護河水的清潔，讓所有的魚兒都不用搬家。」
活動反思：
此活動達到了預計的教育目的，幼兒通過故事了解到往河裡丟垃圾、倒污水的危害，在聽故事是，幼兒對小金魚的遭遇表現得非常同情，對故事的教育思想了解得較深刻，並能結合故事正確分辨行為的對與錯。
中班教案 篇6
活動目標：
1、初步掌握三拍子歌曲的節奏，感受理解歌曲內容，能初步表現音樂形象。
2、培養幼兒對音樂活動的興趣。
活動准備： 錄音磁帶、節奏卡片、故事一段。
活動重難點： 初步掌握三拍子歌曲的節奏，對音樂活動的興趣。
活動流程：復習歌曲「找朋友」→歌曲「小樹苗」
活動過程：
一、復習歌曲「找朋友」
天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。
二、歌曲「小樹苗」
1、語言導入
師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。
哦，小鳥也要找朋友，你們想知道小鳥的朋友是誰嗎？老師講故事給你們聽，聽一聽小鳥的家在哪兒，誰
是它們的好朋友呢？
2、故事「鳥娃娃和小樹」
3、提問：（1）小鳥的家在什麼地方？（在樹上）
（2）在故事裡誰是小鳥的朋友？（樹是小鳥的朋友）
師：對呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學學小鳥飛吧
春天到，綠綠的樹兒真美麗，可愛的小鳥飛來了。飛到東，飛到西，飛得高，飛得低，飛得快，飛得慢，
飛到自己的家裡啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）
小鳥喜歡樹，我們也喜歡樹，現在就讓我們一起來學唱「小樹苗」的歌好嗎？
4、教歌曲「小樹苗」
（1）欣賞音樂一遍（放錄音）
（2）范唱
a 師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎？
b 請小朋友再仔細聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什麼？
小鳥又是怎麼唱歌的？……
（3）幼兒同老師一起練習唱小鳥唱歌部分
（4）出示節奏卡片，讓幼兒認認拍拍
（5）請個別幼兒擺放節奏卡片
師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。
｜＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ＊｜
（6）幼兒看節奏卡片練唱
（7）有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。（模仿做小樹長高長大的姿態)
（8）幼兒跟著老師學習完整唱（隨三拍子節奏自然舞動）
這是一首三拍子的歌曲，小朋友和老師一起隨節奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎？
（9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領。
（10）現在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！（許多小鳥快快圍成一個大圓圈）
（11）今天鳥娃娃們表現真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那隻小鳥真可愛……）
② 高度還原概念車設計，捷尼賽思GV80預告圖發布
作者：伊帥
據了解，GV80將在2020年1月下旬在韓國本土首發。不過，對於未來進入中國市場後的表現如何，還是比較讓人期待的。但希望這一次，捷尼賽思能真正的把品牌打響，把市場打開。【END】
本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。
③ 汽車已經有了百年進化史，那哪個年代的汽車更經典
要說經典的老虎將到最後，所以梅賽德斯的頂部 - 賓士W140：S600！
20多年來，座椅皮質非常好，慷慨舒適，腰部的腰部支撐即將在座位上充電，這真的很開放。由於情況，後排是非常新的，所以這是非常新的。這是兩只，非常罕見的老虎的兩個版本之一。
這是老虎，醫療箱的標准，有紗布停止出血棉，德國原創，哈哈哈。
這句話是在舊的顧問中流傳：老虎應該沒有S。
④ 車市「棟」察：德、日狂歡的背後 自主品牌出路何在
歷經10年飛速發展，中國車市也終於來到了21世紀二十年代的轉折點。只不過，對於中國整體汽車產業而言，用去年爆火的那首「野狼disco」里的歌詞「這是最好的時代，這是最壞的時代」來形容，再合適不過。
但能夠確定的是，不同於特斯拉時代，投資人的資金更加分散，導致的唯一結果便是新勢力來得快去的也快。將范圍縮小至國內排名前十的新勢力，生存狀況已經相當不容樂觀。蔚來、威馬、小鵬、理想、合眾等領頭部隊在推出新車後，均出現了一定程度的資金鏈問題。抱團取暖已經成為新勢力想要堅持下去不可避免的方向之一。
作為新勢力的最大優勢，服務、營銷和電動化技術，是其如今在市場上的最大優勢。蔚來最早推出NIOHouse、威馬推出多領域服務、愛馳提供長期試用車，均收到了消費者一定程度上的認可，也樹立了鮮明的品牌形象。這對於眾多手握資金，卻缺乏品牌特色的二線自主品牌而言，正是完美互補的，商業形式的合作會不會出現在彼此之間，值得關注。
市場端，新勢力們想要在車市大環境中翻盤的關鍵，依然在於C端銷量。造車新勢力雖然勢弱，但也正因為已被逼至「懸崖邊」，背水一戰之下，或許反而能夠找到融合市場的關鍵所在。只不過，留給他們的時間和資金，確實不多。在商業模式上，為了求生或是扭虧為盈，新勢力們究竟是別出心裁絕地翻盤，還是垂死掙扎為後來者做墊腳石，仍需要在2020年進一步觀察。可以預見的是，如果新勢力們仍然執著於「單兵作戰」，那麼一線自主品牌以及合資品牌們在「新四化」之下的補足能力，必定會在短時間內將市場瓜分完畢。如今，廣汽新能源已經擁有「APP+25hours體驗中心」的營銷服務新生態；北汽新能源則致力於APP打造數字化、智能化服務體系；比亞迪推行充電技術和服務的全面升級。
車企們困難重重，對於消費者而言，車圈亂世倒是「賺便宜」的最好機會。自主品牌技術下放，合資品牌爭搶入門級市場，市場上出現了越來越多兼顧廉價與高配置性能的汽車產品。而這種激烈的市場競爭，在新一輪的車市「淘汰賽」結束之前，都將會日益加劇。
註：部分圖片來自於網路，若圖片涉及版權問題，請與我們聯系我們將及時更正、刪除，謝謝
原創文章歡迎轉載，需註明來自一號汽車。如發現非法轉載，我們將追究法律責任。
本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。