『壹』 看圖寫話小老鼠偷蛋糕例文多幾篇
當當當……午夜的鍾聲敲響了，一隻飢腸轆轆的小老鼠跑出洞四處張望，忽然它眼睛一亮，發現了一塊水果蛋糕，它連忙飛快地向前跑去，來到蛋糕跟前，捧起大蛋糕津津有味地吃起來。小老鼠吃飽了，這時它想起爸爸和媽媽還沒吃飯呢，小老鼠連忙背起水果蛋糕飛快的往家裡跑去。
老鼠是怎樣把偷雞蛋從桌上拖下地面的
有一天，陽光燦爛，老母雞在雞窩里孵蛋。
兩只小老鼠歡歡和樂樂看見了，很開心，想：怎樣才能偷到雞蛋呢？歡歡靈機一動，二話沒說，從洞里拿出一把梯子，爬上雞窩，悄悄地從裡面拿了一個雞蛋。
它把蛋傳給了樂樂，樂樂高興地把雞蛋舉起來，運到洞里。
歡歡和樂樂准備美餐一頓時，蛋殼裂了，一隻可愛的小雞出來了。
小雞嘰嘰地喊著：「媽媽，媽媽。
」歡歡和樂樂看到這么可愛的小雞，就把它留了下來，天天和它一起玩游戲。
在歡歡和樂樂的照顧下，小雞越長越大。
歡歡和樂樂這兩只老鼠真善良啊！
老鼠是怎麼偷雞蛋的啊？
放在廚房的五個雞蛋只剩下三個，怪了？雞蛋竟然會不翼而飛，那是誰偷的生雞蛋呢？主人奇怪地想。
不見雞蛋過後，主人也沒把這小事放在心上，幾乎淡忘了。
一次，主人正要去廚房時，突然，看見三隻老鼠在慌張地拖走著，前面的一隻老鼠仰卧著，四腳朝上頂著一隻雞蛋，後面老鼠的嘴巴咬著前面老鼠的尾巴，第三隻老鼠的嘴巴咬住前面老鼠的尾巴在用力地拖呀拖……主人見此忍不住地笑了：活了七十年，從未見過老鼠偷雞蛋，原來是這樣偷的呀，三鼠「齊心協力」偷走的雞蛋，偷雞蛋的老鼠樣蠻可笑的。
這時，嗅觸覺極靈的老鼠們一聽到主人的腳步聲，四腳一蹬連雞蛋都不要了，惶惶地逃跑了……呵呵，老鼠的天性是偷東西，「偷」總是不見光的，總是怕人的。
老鼠是怎麼偷雞蛋的？
有趣的是老鼠偷雞蛋，看後讓人不得不承認老鼠確實聰明。
雞蛋圓溜溜、光滑滑的，而老鼠的嘴那麼小，爪子那麼短，怎麼辦呢？於是聰明的老鼠決定採用集體合作的方式：先讓一隻老鼠用四隻爪子把雞蛋抱在懷中，然後同伴咬住它的尾巴用力拖，從而將它連同雞蛋一起拖入洞內。
1. 老鼠一般是兩個或以上偷雞蛋，這樣方便他們運輸，一種說法是老鼠將雞蛋從高處丟下，打碎雞蛋然後吸食。
2. 第二種說法是老鼠會用牙齒咬出一個洞吸食。
3. 還有另外一種說法，比較惡心，就是老鼠的尿液呈酸性，會將雞蛋殼內的碳酸鹽反應，從熱熱遲到雞蛋。
那位高手知道這是什麼石頭？雕刻的兩只老鼠偷蛋
夢境與凶吉禍福無關，常常是白天人的記憶造成的，就是日有所思夜有所夢。
夢，是大腦無意識中將腦內信息，無序的鏈接而成，有些是你早已忘記，在記憶邊緣的信息都會被調用的，很神奇。
但實際上，絕大多數夢是無法預見現實的。
如果說夢能夠預見現實，而且這種預見可以被解讀，而且這種能人確實存在，我可以說，這種能人99.99999%的人，一輩子也遇不到一次。
不少人有這樣的苦惱：入睡後，常常做噩夢，甚至被驚醒。
由於睡不好，次日頭昏腦漲，影響了工作和學習。
有的還擔心噩夢會給自己帶來厄運，造成心理上的恐懼和不安。
其實，做夢是人在睡眠過程中產生的一種正常心理現象。
一般情況下，人在睡眠時大腦神經細胞都處於抑制狀態，這個抑制過程有時比較完全，有時不夠完全。
如果沒有完全處於抑制狀態，大腦皮層還有少數區域的神經細胞處於興奮，人就會出現夢境。
由於少數細胞的活動失去了覺醒狀態時的整個大腦皮層的控制和調節，記憶中某些片斷不受約束地活躍起來，可能就表現出與正常心理活動不同的千奇百怪的夢。
此時，與語言和運動有關的神經細胞倘若也處於興奮狀態，那就不光會出現夢境，還會說夢話或發生夢游的現象。
那麼怎樣才能減少噩夢呢？ 要減少不良的 *** 。
平時應多看一些健康有益、輕松愉快的影視錄像或小說，少看或盡量不看易形成噩夢情景的影片或小說，避免不良的 *** 在記憶中儲存。
睡眠前最好不要過度用腦，以免大腦皮層過度興奮而引起夢境。
（zpc12bc代理周公解夢） 注意睡眠的身體姿勢。
一般採取右卧睡眠較好。
仰著睡的時候，雙手雙腳自然垂直，枕頭不要過高。
要糾正趴著睡覺的不良習慣。
希望能幫助到你，祝您好夢！朋友，夢，是一種享受，可以讓你體驗許多你無法體驗的事情，無論是美夢還是噩夢，都沒什麼特殊含義，請享受你的大腦送給的禮物吧，享受你的夢吧，那是只屬於你自己的世界（推薦管理員Hi一下我）
如何解釋：看見家裡有三隻老鼠在偷雞蛋
有一天，兩只老鼠外出偷吃的，在一棵樹底下發現了一個鳥蛋，它們很高興，計劃搬回洞里享用。
但是，這兩只老鼠不管怎樣推，鳥蛋就是不動。
這兩只老鼠只好按老辦法來運鳥蛋了。
一隻老鼠躺下抱著鳥蛋，另一隻老鼠拽著那隻老鼠的尾巴，鳥蛋就「走動」了。
躺在地上地老鼠一不留神打了一個滾兒，「咔嚓」的一聲，鳥蛋裂開了縫，小鳥從鳥蛋里鑽了出來，嘰嘰喳喳的叫著。
鳥媽媽聽到了叫聲，馬上飛到小鳥身邊。
這時，兩只老鼠見鳥媽媽來了，一隻撒腿就跑，另一隻坐在地上大喊「救命……」。
老鼠們吃鳥蛋的美餐泡湯了！
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『貳』 吃乳酪的老鼠怎麼畫
一、首先我們可以在網路上搜索有關小老鼠和乳酪的圖片和照片，或者搜索其他的簡筆畫，進行臨摹。
二、如果是畫簡筆畫的話，可以參考以下具體步驟：
1、先畫上小老鼠兩只圓圓大大的耳朵，可以畫的圓一點，會顯得可愛一些，接著畫上小老鼠尖尖的臉蛋，畫上小老鼠圓圓的小眼睛和長長的胡須。
『叄』 2021教資面試幼兒大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》教學設計解析
大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》
【題目分析】
根據題目的基本要求顯示，本次活動針對5～6歲的大班幼兒展開，考生在試講過程中做到模擬對幼兒講故事，語言清楚流暢，使用普通話，准確表達故事的內容。因此在講解過程中考生需要通過提問的方式引導幼兒理解故事中小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，做到提問符合大班幼兒的年齡特點，語速適宜，同時要模擬組織5~6歲幼兒開展一個表演游戲時，因此要幫助幼兒在理解故事的基礎上，通過語言的表現力和動作的展示，鞏固對故事的學習。
【試講重點】
本次活動重點在於通過教師講述深情並茂講述小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，以及展現故事中的有趣的語言詞彙，引導幼兒傾聽和思考，輔之以誇張的表情和動作，藉助不同的語氣語調幫助幼兒體會故事的趣味性和情節性。此外，教師還需要用啟發性的提問和直觀的圖片引導幼兒深入感知蛋糕做的過程和做完後呈現的特點，從而理解故事內容，激發幼兒想像，在開展表演游戲時，引導幼兒通過動作、表情和情緒的變化展現故事，增強感染力，促進對故事內容的理解。
【技能指導】
1.故事內容概括
起因：小老鼠找到一個雞蛋，太大搬不回去。
經過：找來鍋，打破蛋，加上麵粉、牛奶和糖做成蛋糕。
結果：最後做成香噴噴的蛋糕，小老鼠和好朋友吃的非常開心。
2.技能展示(按人物出場順序進行)
(1)聲音
小老鼠1——音色可愛、活潑
小老鼠2——聲音低沉
小老鼠3——聲線溫柔、音調高蔽鏈
(2)節奏
慢速：小老鼠2
中速：小老鼠3
快速：小老鼠1
(3)態勢語
①表情
小老鼠1：用力推雞蛋(漲紅了臉)，高興得亂蹦亂跳(很高興地笑);想不出怎麼處理雞蛋(表情嚴肅著急)。
小老鼠2：想到打破雞蛋的辦法(胸有成竹的表情)。
小老鼠3：拿來不同的蛋糕材料(歡歡喜喜地)
②動作
小老鼠1：一蹦一跳、左推右推、摸著鼓鼓的肚子
小老鼠2：搬來鍋、用大勺子吃蛋糕
小老鼠3：連忙跑去，端來牛奶
大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》
一、活動目標
1.情感目標：體驗到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快樂，喜歡參加故事講述活動。
2.技能目標：能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過，並和同伴一起廳源表演出故事情節。
3.認知目標：知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。
二、活動重難點
1.活動重點：知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過。
2.活動難點：了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。
三、活動准備
1.物質准備：《小老鼠做蛋糕》故事掛圖;小老鼠、小貓和小兔等頭飾若干、牛奶、麵粉、白糖和鍋等圖片若干。
2.經驗准備：幼兒已有表演故事的經驗。
四、活動過程
(一)導入部分—謎語導入
教師出示謎語，引導幼兒猜測後展示老鼠玩偶，激發其興趣，同時引出本次活動的主題。
師：小小魔仙小小魔仙叮叮，我們的教室來了一隻可愛的小動物，大家聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰吧!
(二)展開部分
1.教師引導幼兒了解故事結尾，並傾聽和感受整個故事的情節內容。
(1)教師出示故事結尾的掛圖，幼兒初步了解故事的結尾，並猜一猜小動物們做蛋糕的故事情節。
師：小老鼠和它的好朋友們做了一件開心的事情，他們正在做什麼呢?大家來猜一猜蛋糕是怎麼來的呢?
(預設性回答：小老鼠、小貓和小兔有一個大大的蛋糕!蛋糕比他們的身體還大，看起來很好吃。蛋糕是買的、自己做出來的、別人送的。)
教師扮並態聲情並茂地完整講述故事內容，幼兒仔細傾聽和感知故事情節。
2.教師結合圖片進行講解，引導幼兒深入了解故事內容。
(1)教師出示故事的系列掛圖，請幼兒將其按照故事情節順序排序。
師：一開始小老鼠們在幹嘛?請你們來說一說哪一張圖片是在最先發生的?
(預設性回答：一開始有一個雞蛋，後面想要做蛋糕。)
(2)教師出示幾張麵粉、雞蛋、牛奶、鍋、蘋果、水和糖等圖片，請幼兒選出做蛋糕所需的材料圖片，並嘗試看圖講述做蛋糕的情節。
師：在剛剛的故事中，小老鼠們做蛋糕需要哪些材料呢?他們是怎麼一步一步把蛋糕做出來的?請小朋友們用自己的話看圖說一說。
(預設性回答：做蛋糕要用到鍋，把麵粉、雞蛋和糖放到裡面攪一攪，最後要蒸一蒸。)
(3)教師引導幼兒了解一下故事中“香噴噴”、“笑哈哈”、“圓鼓鼓”等詞彙，並請幼兒結合自己的動作進行表現故事的結尾。
師：最後小老鼠們邀請好朋友一起分享蛋糕，他們表現出什麼樣子呢?最後做出來的蛋糕怎麼樣?
(預設性回答：蛋糕是香噴噴，小老鼠們聞著就會想流口水，吃起來味道特別特別好吃。)
3.教師組織幼兒進行故事表演游戲，鞏固對故事內容的了解。
(1)教師將幼兒分組，幼兒結合故事圖片將故事講給自己的同伴聽，教師巡迴指導。
(2)教師創設“小小表演家”的情境，分發頭飾，請幼兒進行角色扮演。
師：小老鼠吱吱吱，大大的蛋糕香又香，可是除了小貓和小兔，別人還不知道呢!所以他們舉辦了“小小表演家”的活動，請小朋友們來把他們的故事演出來!現在請大家來領取頭飾吧!
(三)結束部分
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒收拾材料，自然地結束本次活動。
五、活動延伸——圖書區
教師引導幼兒來到美工區，請幼兒畫出小老鼠們做蛋糕的情景。
六、試講素材
1.謎語導入
《小老鼠》
眼睛圓溜溜
賊頭又賊腦
一頭鑽進洞
貓叫不出來
有元氣呀有力量呀
【答辯題目】
1.本次活動的目標是什麼?
【參考答案】
考官您好，下面開始我的作答。
本次活動我的年齡班設定是大班，結合大班能夠大體說出所聽故事的主要內容，我將認知目標設置為知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。技能目標是能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過，並和同伴一起表演出故事情節。情感目標是體驗到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快樂，喜歡參加故事活動。
2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什麼?
【參考答案】
考官您好，下面開始我的作答。
給我印象最深的名言是“學而不厭，誨人不倦”。它告訴我做人要不斷學習，不感到厭煩，同時 教育學 生要有耐心，不感到疲倦。惟有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生。”所以作為老師的我必須在學習方面為人師表，做好榜樣，不能滿足於目前已有知識和能力，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。學無止境。比如可以通過進修、聽課等方式，攀登新的知識高峰。而我們的教育對象是年齡較小的幼兒，因此更加需要愛心、耐心和細心來進行教導，因此，它能激勵我在日常工作中做到耐心傾聽幼兒的聲音，了解他們小小的腦袋裡的想法，因材施教地進行引導。
『肆』 二年級看圖寫話小老鼠吃蛋糕
一天，一隻飢腸碌碌的小老鼠在街頭流浪。突然，它停下了腳步，用它那尖尖的小鼻子嗅了幾下，說道:「好香啊!是蛋糕的香味!」於是，小老鼠就繼續用它那小鼻子尋找香味的來源。
它來到了一個名叫欣欣的小朋友家門前，香味就是從這間房子里飄出來的。它非常敏捷的爬到了窗檯上，用力睜大那黑溜溜的小眼睛，透過玻璃看見一塊大蛋糕被放在桌子上的盤子里。看著那塊誘人的大蛋糕，小老鼠直流口水。可是，它進不去，只好急得抓耳撓腮。這時，它發現牆角有個小洞，就迅速竄下窗檯，從那個小洞鑽進房間去了。小老鼠急匆匆的向蛋糕跑去，突然，傳來了一聲貓叫，原來小老鼠將睡在沙發上的貓咪驚醒了，小老鼠嚇的魂都沒了，立即往外跑。跑到洞口時，它回頭看了一眼，發現貓咪並沒有追來。它定了定神，才發現貓咪被繩子栓著。於是，它又慢慢的朝蛋糕走去。貓咪又開始沖著小老鼠示威。小老鼠又被嚇的退回了洞口。它躲在在洞口思考了很長時間，終於想出了一條妙計-----等貓咪睡著了，它再悄悄的進去吃。它就開始在洞口等啊等。終於聽見貓咪打呼嚕的聲音，他靜靜的聽了一會，確定貓咪睡得很熟了，於是，它將頭慢慢的伸出洞口，一邊盯著貓咪，一邊悄悄的向蛋糕走去。小老鼠終於吃到了蛋糕。
回到大街上，小老鼠心裡想:「看來世界上沒有辦不到的事情，只要努力並堅持到底就一定行!」