❶ 兒童生日蛋糕圖片大全_可愛創意兒童生日蛋糕
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1. 蛋糕師外貌描寫
孫老師是我們班的數學老師。
她中遲皮等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。1她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量2她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的。
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。
一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。
她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。
小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
1她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸一種使我振奮的力量2她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。3但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什麼使佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切判槐；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。
她的眼中的光會走到人們的心裡，使人立刻發狂。睛經常充血而且混濁，有時像掘旦友死人般的停滯不動。
4今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。
媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩隻眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一隻眼睛的話，我就沒法偷閑了。5吃力地張開眼睛，眼睛失神只有那眼珠間或一輪她那沒有精採的眼睛忽然發光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。抬起她沒有神採的眼睛來只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們她單是一瞥他們，並不回答一句話。
似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。總是瞪著眼睛，不說一句話這眼光射向四處，正如孩子在飢渴中尋求著慈愛眼裡射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。
惶惑和天真的感情在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。父親的眼睛神神秘秘，彷彿可以給我編出許許多多快樂光明。
6任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。
她用嚴厲的目光望著我，好像在說：「你手裡拿著什麼呢？」我明白了老師的意思，趕緊把小飛機來，重新專心聽講。還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。
當時，教室里沒人，誰也不知道這是 *** 的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。
老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。7那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干牆角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。
就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜。
2. 急求
1.只見阿姨拿一個蛋糕，把它分成三層.第一層抹上鮮奶，撒上葡萄乾.第二層抹上鮮奶，放上黃桃.頂層和四周全都塗滿了鮮奶，像披上一層潔白的雪花.阿姨用噴槍給蛋糕噴了一些綠色東西，像從雪地里突然冒出的小草.阿姨又揮了幾下鮮奶，一座高高的山峰出現了.又用噴槍賜給山峰顏色，山峰顯得更加雄偉更加壯觀.阿姨繼續揮動鮮奶，一隻栩栩如生的老虎誕生了。
阿姨又揮動了幾下鮮奶，一隻惟妙惟肖的大公雞展現在我眼前.大公雞展開雙翅，像是在唱生日歌，跳生日舞.阿姨做了幾朵美麗的花，又撒上了一些像珍珠一樣的糖果.這真是一幅美麗的圖畫啊！
2.首先，叔叔用白色奶油厚而均勻的塗抹在蛋糕坯子上，像一面潔白的雪牆，又圍繞蛋糕邊緣點綴上一圈蘋果似的奶油團，而後，叔叔又拿出一盒紫色的葡萄果醬，取出一點兒裝進帶尖嘴的塑料袋裡，把果醬噴在蛋糕的奶油團上，果醬溢到了蛋糕側壁，叔叔就用一把扁平的刀子，將果醬均勻的抹在蛋糕側壁上，然後，叔叔又在蛋糕的中心用白色奶油擠出一片菱形狀花朵，接著，叔叔在蛋糕底部鑲上白奶油花邊，最後是畫龍點睛之筆了，叔叔在蛋糕中心插上各種各樣的水果，有火龍果，草莓、櫻桃、桃子等等，令人垂涎三尺，再塗上荔枝果膏，一個漂亮又好吃的水果奶油蛋糕就竣工了。
3. 六百字的做蛋糕作文
平時看媽媽做出好吃的蛋糕，我也想自己試試。
終於，學校組織了一次去「金色夢幻王國」親身體驗做蛋糕。 我們一到目的地，就像一隻只小兔在綠油油的草地上瘋跑。
我環顧四周，哇！這里就像是一座座金碧輝煌的城堡，上面還站著幾只白鴿。駱老師帶我們合了影，然後先去博物館參觀。
我一進博物館，就被眼前的場景給吸引住了。眼前多麼美啊！介紹了「華生園」這個企業的由來及歷史。
我邊走邊看，那些故事已經把我的眼睛給「拉」住了，好似怎麼都不松開那雙「手」一樣。 接下來就是參觀麵包的生產過程啦。
我們觀看時，眼睛都沒眨一下，就怕沒看到怎麼做麵包。那些叔叔阿姨麻利的工作著，身手多快呀，我的眼睛都快要冒出星星了！看著一個個香噴噴的麵包出爐，我們也一人吃了一個金燦燦的麵包，大家覺得這麵包真好吃。
這些其實都不重要，只是讓我們了解了做麵包的過程，重要的是「製作蛋糕」。終於可以做蛋糕了！我們連忙洗手、消毒，又像一匹匹小野馬一樣沖了進去。
瞧，有的在做蛋糕，有的在想該怎樣做，還有的居然在悄悄嘗味道呢，所有的小朋友都很開心。 我也開始做蛋糕了，我的腦海里呈現出一片想像……就這樣吧！說干就干，先用黃色奶油圍花邊，再拿黑色、綠色和紅色奶油寫幾個字，最後用橙色奶油畫一些圖案……真實好看極了！看看別人的，有畫小狗的，有畫桃心的，還有畫彩虹的，我們的蛋糕都不分上下。
做完後，我們都滿足了，心裡有說不完、數不清的喜悅，我們的心久久不能平靜，因為那可是我們自己做的蛋糕啊！ 時間過得飛快，我們該回學校了。這是我第一次做蛋糕，也懂得了通過自己勞動換來的果實才是最甜的、最香的。
4. 最好吃的蛋糕作文
鼠老大說：「今天是媽媽的生日，我們給她買個大蛋糕，讓他高興高興。」
「好呀，好呀！」鼠老三和鼠老三非常贊同。老大、老二和老三好不容易湊起了一小把硬幣。
來到商店，鼠老大對售貨員大聲嚷著：「我們要買個最好吃的蛋糕。」售貨員數了數硬幣笑著說：「錢不夠呀，不過可以賣給你們一張大餅。」
好心的售貨員阿姨給了他們一長挺不錯的大餅。三兄弟垂頭喪氣地扛著大餅回家。
「唉……」鼠老三長長地嘆了口氣。「唉……」鼠老二也長長地嘆了口氣。
「我們想辦法把大餅變成蛋糕，」鼠老大 拍了拍肚子，「 怎麼樣？」鼠老二，鼠老三瞪圓了小眼睛鼠老三。鼠老大拿出自己一直捨不得吃的奶糖，放在杯子里溶化了澆到大餅上。
嗨，多香呀，一股香甜香甜的奶油味。鼠老二想了想，拿來一大截紅腸，輕輕地放在大餅上，不好意思地說：「嘿嘿，我只咬過一點點……」鼠老三采來一把五顏六色的野花，小心地一朵一朵擺在大餅上。
哎呀！好象看不出這是一張大餅了！三隻小老鼠非常滿意，越看越高興。輕輕推開媽媽的門，三隻小老鼠齊聲唱起來：「祝你生日快樂……！」「 喲，哪兒來的蛋糕呀？」媽媽驚喜的說，「我們做的！」鼠老大說。
「快嘗嘗吧，快嘗嘗吧！」鼠老二鼠老三異口同聲地說，媽媽輕輕地咬了一口，她一下子就明白了。「哦，真好！真好！這是我吃過的最好的蛋糕。」
媽媽開心的笑起來。「是嗎？」三隻小老鼠也開開心的笑起來。
5. 蛋糕爭吵的作文450字
一天早上，我一個人在家裡一邊津津有味地看書一邊吃蛋糕.我看的書叫《納尼亞傳奇》之《銀椅》.剛看到小老鼠雷佩契普在吃晚飯的時候，忽然，我聽到門外牆角有些動靜，於是便向門外看去，只見一個灰色的小東西正朝我們的蛋糕走去.之後我才看清，那原來是一隻老鼠，它全身上下全都是灰色，只有鼻子是粉色的，賊頭賊腦，一看就不是什麼好東西.我想：該不會是雷佩契普到我家來了吧，就算是它，我也不會放過的，這可是我排了一個多小時的隊才買來的呀！於是，我躡手躡腳地走過去，誰知老鼠一聽到動靜，馬上叼起蛋糕袋子就要跑，我連忙提起袋子，老鼠跑了，幸好蛋糕還安然無恙，小學三年級作文《蛋糕「爭奪戰」作文450字》. 老鼠走後，我把蛋糕放到電視機上，心想：這樣對老鼠來說就可望而不可及了.誰知，我剛離開幾分鍾，那隻老鼠又回來了，它在門前探頭探腦，像在尋找著什麼.我偷偷跑過去，想用棍子趕它，沒想到我剛過來，小老鼠就以迅雷不及掩耳之勢竄到了我身後，接著便逃走了.我把蛋糕放進衣櫃里，那隻老鼠也就再沒來過了. 終於，這場「蛋糕爭奪戰」以老鼠大敗而歸、落荒而逃宣告結束.。
6. 關於做蛋糕的作文（）
說到「蛋糕」，我就想我第一次做蛋糕的經歷。
那是一天清早，媽媽很早就起床了。媽媽把我拉醒，讓我起床吃早飯。我快速來到餐桌旁，看見桌上只有兩碗飯，我便問媽媽：「媽媽，媽媽，為什麼桌上只有兩碗飯呢？」媽媽一邊端菜，一邊回答我說：「因為你爸爸今天不想吃米飯，想吃蛋糕。今天我很忙，你可不可以幫我做蛋糕啊？」「當然，這件事我非常樂意。」
我疾步跑到廚房，拿起一個玻璃碗，又找來一個雞蛋，把它放在桌子上，敲了幾下，可是因為我用力過猛，把雞蛋給敲碎了，而蛋清和蛋黃活像一個調皮的小娃娃，「蹦」到了地上。我毫不氣餒，決定重新再來。這一次我吸取了上次的教訓，輕輕敲了敲，這一回，蛋清和蛋黃又像一個乖巧的小娃娃，「跳」進了玻璃碗里。
我右手拿起筷子，左手又端起玻璃碗，用筷子把玻璃碗里的蛋清和蛋黃攪拌均勻。我又找出一袋原味的蛋糕粉，用剪刀在蛋糕粉袋子上剪一道小口，把蛋糕粉倒入玻璃碗里，好讓它和蛋清蛋黃做一對好朋友。倒完蛋糕粉，用筷子把蛋清蛋黃和蛋糕粉和二為一。攪拌均勻後，先用蓋子蓋在玻璃碗上，再把玻璃碗放在微波爐里，火力轉到大火，時間調為一分鍾。一分鍾之後，蛋糕出爐了，它芳香撲鼻，我忍不住吃了一小口，哇~真香，不知道是為什麼，蛋糕在我的手裡變得異常好吃，連平時不太愛說話的爸爸吃了，也贊不絕口，我心裡美滋滋的，比吃了蜂蜜還甜
今天，我們去麵包店，要做一個大蛋糕，還是現做的，我特別興奮。
只見，叔叔拿出一塊麵包，是8寸的，放在那個會轉動的圓盤里，圓盤上有幾根線，把我們的麵包放在最裡面。
叔叔轉動起圓盤，一旦發現有麵包超出線外，立馬上把它放回一點，麵包放正了，叔叔他便用剪刀把上邊的給剪了。忽然，我發現叔叔正在開啟一個水果罐頭，我納悶了，那麼高的麵包，不會又要加一層。又見叔叔把麵包的一半橫切開，上面一層放到桌子上，在另一層的上面加上一大堆奶油，切平，又把打開的水果倒了一點上去，然後，把桌子上的麵包放上去了。哦，原來是夾心的。
又在上面加了一大堆的奶油，弄平。因為，我們要的是草莓味的蛋糕。叔叔加上了草莓色的奶油，用卡片抹平，可漂亮了。
叔叔還要給蛋糕穿上美麗的外衣。他用刀在蛋糕邊上從下往上推，一層一層的，好象一個一個樓梯，很是陡峭，推上來之後是一個一個的小圓球，紅紅的，我想肯定很好吃，我不由地咽了一下口水。
最後，叔叔再在上面堆上了巧克力，幾片蘋果，還有兩個葡萄，兩個蜜桃。好了。大功告成。
這個蛋糕做好差不多用了十五分鍾，我還沒有反應過來，蛋糕已經完成了。叔叔的技術真高超呀！真是行行出狀元啊！
去年，我的生日過得很愉快，到現在還記憶猶新。
那一年生日蛋糕是我自己做的，當然，也有老媽幫忙咯！
我和老媽先准備材料：雞蛋四枚，乳酪一塊，麵粉五勺，砂糖三勺， 最後還有奶油，草莓醬呢！
我先端來一個盆子，把雞蛋沿盆邊敲打，用攪拌器攪拌雞蛋。開始，我怎麼也攪不成功，最後還是老媽幫我一口氣攪好了，姜還是老的辣。我把乳酪放到鍋里熱一下，直到它徹底溶化，再把乳酪倒在雞蛋里，輕輕攪拌。之後把五勺麵粉倒在雞蛋和乳酪里，同時也要放砂糖。然後把材料倒在模型盒裡，放進微波爐烘烤，時間大概是二十分鍾左右，蛋糕就快可以出爐了，在這二十分鍾里，我度分如年，嫌時間過得太慢了！
過了十五分鍾，我焦急而又耐心地走到微波爐前，拿出蛋糕，放在桌子上。蛋糕金燦燦，黃澄澄的，看得我直流口水。
我迅速地把奶油抹在蛋糕上，小心翼翼地，生怕把蛋糕弄壞了。之後，我迫不及待地把草莓醬塗在奶油蛋糕上，裝飾蛋糕，我在上面塗了四個字「生日快樂」。就這樣，我的自創蛋糕就完成了。
我用刀切了一塊，大口大口地吃起來，「哇，真好吃，人間美味啊！」我感嘆著，不料老媽卻冷冷地說了一句「也不怎麼樣嘛！不至於這樣，但值得表揚。」我懶得理她，繼續自我陶醉。
從那次做蛋糕後，我懂得了：「凡事要自己動手動腦做，才能得到應有的回報。
望採納 謝謝
7. 童年趣事關於蛋糕作文五百字
童年趣事—吃蛋糕「童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。」
這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……那時，我才六歲，是對過生日情有獨鍾的年齡。
我喜歡過生日，因為我會吃到大蛋糕，而那次，發生了一件有趣的事：等待了一上午的我，終於可以吃到盼望以久的蛋糕啦！剛走進客廳，就看見一個碩大的蛋糕。瞧！那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對我笑著。
蛋糕中間有一隻特別可愛的小老虎，小老虎吐著舌頭，像在對我撒嬌似的！蛋糕上還有用紅果醬寫的「生日快樂」四個字。再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！使我迫不及待的想吃掉它。
終於到手啦！一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！這時我看到全家人都突然失聲笑了。
這笑聲讓我莫名其妙，摸不著頭腦。回頭一看鏡子，呀！一大塊奶油粘在我的小鼻子上面，樣子可狼狽了！簡直比小丑還小丑！自己也忍不住笑了起來。
這時，我靈機一動，端來一個盤子，裡面有我愛吃的奶油，我讓媽媽拿著，自己趕快張大了嘴。「啪」的一聲，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴。
一剎那，我耳邊傳來一陣雷鳴般的大笑聲。去鏡子前一看，哈！鏡子里出現了一隻小花貓！滿臉的奶油，東一塊，西一塊。
我的臉被這種「高級」化妝品塗的好似京劇臉譜一般。我也笑了，笑得上氣不接下氣。
你看！我小時侯多調皮呀！直到現在想起來都覺得有趣呢！童年趣事—吃蛋糕。
❸ 幼兒園中班語言教案《小老虎過生日》
作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班語言教案《小老虎過生日》 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案《小老虎過生日》 1
活動名稱：
小老虎過生日
活動目標：
1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。
2、通過圖標的提示，學習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。
活動准備：
1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內容有關的圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程：
1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。
提問：剛才的表演里有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎麼說的？（引導幼兒學說對話。）
2、幼兒邊看錶演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什麼辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎麼說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什麼？小老虎又是怎麼說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖標。）
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。
（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
幼兒園中班語言教案《小老虎過生日》 2
（一）教學目標
1、通過欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點和情節發展線索，感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦童謠，體驗和感受童謠獨特的情趣美和韻律美，體驗朗誦和表演童謠的樂趣。
（二）教學准備
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、
2、排練木偶戲（（小老虎過生日））
（三）教學過程
一、談話導入：引導已有生活經驗回顧、
1、提出問題組織討論與交流
（1）你們喜歡過生日么？為什麼？
（2）你過生日的時候請過誰？為什麼？
（自由交流、集體交流）
2、引出課題：（童謠）—————（（小老虎過生日））
評：（教學導入抓住幼兒已有的生活經驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發其興趣的作用，還為下一步學習內容作了鋪墊，並且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會）
二、欣賞（童謠）
1、按童謠順序逐段欣賞、
欣賞第一段、
（1）鼓勵猜想：會有誰來參加小老虎的生日呢？
（2）設置懸念：到底有沒有人來參加小老虎的生日呢？小老虎會用什麼辦法邀請自己的小夥伴？
老師朗誦童謠第一段後，組織幼兒驗證答疑：有人來參加小老虎的生日么？小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴？
欣賞第二段：
（1）鼓勵猜想：小老虎會給誰打電話？它來了么？
（2）老師朗誦童謠第二段後，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰打了電話？它是怎麼說的？
欣賞第三段：
（1）鼓勵猜想：小老虎還會不會再請小客人？這次它請了誰？它來了么？為什麼？
（2）老師朗誦童謠第三段後，組織幼兒討論驗證答疑：這次小老虎請誰了？它怎麼說？
欣賞第四段：
（1）設置懸念：大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎麼樣？
正當小老虎傷心的時候發生了什麼事？
（2）老師朗誦童謠第四段後，組織幼兒討論並鼓勵猜想：
到底發生了什麼事？可能是誰來了呢？
欣賞第五段：
（1）設置懸念：會是誰按響的門鈴？
（2）老師朗誦童謠第五段後，組織幼兒討論：是誰來了？它們不是不來么？它們是怎樣和小老虎對話的？最後怎麼樣了？
評：（通過逐段欣賞和有別於以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想像能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索，有效地調動了幼兒主動學習的積極性）
完整欣賞童謠：
（1）教師配竹板朗誦。
（2）討論交流：童謠聽起來怎麼樣？和故事比起來有什麼不同？
小結：童謠和故事比起來語言更簡練，童謠句子都較短，而且有節奏，這是因為童謠的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節奏，很好聽。
（3）請小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。
評：（採用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，並在讓幼兒真正聽進去的基礎上，去體驗理解表達出對童謠的情趣美和韻律美的感受）
三、嘗試朗誦童謠：
1、分角色練習對話：
（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？
（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的。快樂的。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習表達）
2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習）
3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。
評：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，並通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，照顧了個體差異，培養了合作能力）
四、討論：
1、提出問題讓幼兒自由討論後，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個小夥伴的那一個？為什麼？
2、這首童謠告訴我們一個什麼道理？
評：（進一步為每個幼兒提供表達的機會，讓其自己總結出學習的體會，對幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學過程中自己去感悟，有效地培養了學習能力）
總評：該語言教學活動設計與執教體現了（（綱要））有關民主，創新，開放等教育理念、主要特點如下：
一、充分體現了素質教育的三要素；
能充分調動和發揮幼兒的學習興趣性，主動性和積極性，注重為每個幼兒提供較多的主動學習的機會，如：開始的生活經驗回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞後的小結等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會，然後再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少、體現了面向全體的教學觀、
二、教學模式有創新：
改變了以往語言教學中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文，再按原文提出幾個問題讓幼兒回答，沒有孩子思維想像能力發揮的機會的舊教學模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問題，設置懸念，鼓勵猜想，然後才誦原文，這樣既發展了幼兒的思維想像能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法、
三、重難點化解巧妙，實在地落實了教育目標、
該活動的重難點是讓幼兒理解、感受童謠所蘊含的思想情感；體驗感受童謠的情趣美和韻律美；對於這些問題教師是這樣處理的：（1）提出有質量的問題：如：誰會來參加小老虎的生日？會用什麼辦法邀請小夥伴？為什麼不來？正當小老虎傷心難過的時候發生了什麼事等，這些提問抓住了作品展現的思想要點，讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼兒在討論爭辯中理解童謠所表達的思想內涵、
（2）、突出了語言教學的獨特功能、
以往各種不同類型的.語言教學，多是目標上提出讓幼兒理解內容，感受語言美意境美等，而真正落實到教學過程中的很少，而本次活動教師採取了讓幼兒聽配竹板朗誦，討論、木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽進去，內化和理解進去，然後再讓其比較說出童謠與故事的不同，再通過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演，自由選擇角色練習對話，啟發幼兒怎樣讓別人知道是哪個動物的聲音等，讓幼兒進一步內化童謠所表現的韻律美和不同角色的特點，使語言活動的目標落到實處、
附：（（小老虎過生日））（童謠）
生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把電話找、
喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，
羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、
喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大麵包，，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、
大家不理小老虎，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧：
小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以後再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧、
幼兒園中班語言教案《小老虎過生日》 3
活動目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動過程：
一、談話、圖片引出活動內容
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什麼?
2、你過生日的時候會邀請誰呢?為什麼?
3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：
——有人來參加小老虎的生日會嗎?
——小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴?
——小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段後，組織幼兒討論：
——小老虎是怎麼說的?
——小白兔、小狗熊又是怎麼說的?我們來學習它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最後，小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎麼樣和小老虎說的?(學說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌，然後討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎?哪裡不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述)
教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容
——分角色練習對話
——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習
活動反思：
這次活動准備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節課是不容易的，要花心思去准備還要反復去修改，對於中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動內容是一首童謠，極富有情節性和故事性，在制定活動目標時，我從幼兒的年齡特點和生活經驗出發，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經驗的儲備，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。初步嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。並形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節課前我根據角色製作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進行了生活經驗回顧,回憶自己「過生日」時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經驗充分調動和發揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性,幼兒對此很感興趣，都積極發言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：「猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什麼辦法來邀請小夥伴?小夥伴們為什麼不來?」等等,這樣既發展了幼兒的思維想像能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節發展線索，每段欣賞前的猜想,欣賞後的小結等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會,然後再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少，體現了面向全體的教學觀，在提問過程當中通過逐段欣賞和有別於以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想像能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索,有效地調動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌的環節中，我採用了分角色練習對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：「怎麼讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎麼讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?」幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔，幼兒學習起來輕松、愉快，自然達到了良好的效果。此次活動存在的不足有：在環節與環節之間鏈接的引導語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達到，因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強調，這應該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環節;其中在播放課件的時候，應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環節之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，並通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，這樣不僅照顧了個體差異，還培養了合作能力。
❹ 蛋糕屬相虎的做法視頻，可愛的老虎蛋糕怎麼做
提起蛋糕屬相虎的，大家都知道，有人問生肖蛋糕老虎 簡單容易擠的，另外，還有人想問生糕的十二生肖，老虎是怎樣做的，你知道這是怎麼回事？其實做蛋糕十二生肖的擠法步驟，下面就一起來看看可愛的老虎蛋糕怎麼做，希望能夠幫助到大家！
蛋糕屬相虎的
雞蛋：5個芒果：1個
油：40
牛奶：40
糖：60
火龍果：1個
奧利奧餅干：2塊
巧克力：1塊
低粉：85
做蛋糕十二生肖的擠法步驟
淡奶油：
具體步驟1.所有的食材准備好2.蛋清蛋黃分離後，分兩次將糖放入蛋清中，將蛋清打至硬性發泡3.蛋黃加入油、牛奶，混合均勻後將低粉篩入，翻拌均勻4.分兩次將蛋清糊、蛋黃糊混合均勻5.將蛋糕糊糊倒入模具，用力震出氣泡放入烤箱，度烤60分鍾6.將蛋糕倒扣放涼7.涼蛋糕的時候就可以處理水果，各種水果切成丁備用，淡奶油加入百分之十的糖，打發備用8.將蛋糕切成片，中間抹上淡奶油和水果丁，用淡奶油均勻地抹在上面9.用牙簽畫出老虎的形狀，用奧利奧蛋糕上面做成耳朵10.將剩下的淡奶油加入色素，按照牙簽畫好的痕跡裱花，再用巧克力畫上五官即可
蛋糕屬相虎的：生肖蛋糕老虎 簡單容易擠的
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，
洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。
蛋糕上面裝飾小老虎
小老虎蛋糕的
1、蛋糕提前一晚做好
2.淡奶油加入糖打發
3.均勻地抹在蛋糕上
4.用牙簽在蛋糕上老虎的輪廓
5.巧克力融化，按照牙簽畫好的痕跡畫上老虎
6.打發的奶油加上色素，拌勻
7.分別用裱花嘴裱上
8.各種顏做好
9.旁邊用波浪刮刀刮上痕跡即可
蛋糕屬相虎的：生糕的十二生肖，老虎是怎樣做的
你好，答案是生肖豬
屬豬人一生中會持久地以忠誠、為人著想的品格待人，與朋友的珍貴友情。人們可以充分信賴屬豬人，因為屬豬人不會搞陰謀詭計。屬豬人不像屬龍人那樣善於迷惑他人，也不像屬猴人、屬虎人那樣好別人，更不像屬蛇人那麼甜言蜜語、自我陶醉，而是一點點地將自己誠實的心交付於別人，使別人越來越離不開你。如果世間對別人不公，或當別人受到致命打擊時，只要他找到一位屬豬的朋友幫忙，屬豬人會耐心聽別人傾訴苦衷，拔刀相助。即使是別人自己的錯誤造成的，屬豬不會流露責備別人的意思，仍會盡力幫助別人，還會多找些人幫別人奔走。在屬豬人那裡，別人不會遭白眼或聽官腔十足的訓戒。對屬豬人來說，一些復雜問題都可以簡單化。
蛋糕屬相虎的：做蛋糕十二生肖的擠法步驟
您好，答案是生肖牛
生肖牛為人勤奮努力，他們也是不會錯過任何一個賺錢的機會的人。生肖牛把錢看得很重，而且總是認為錢不夠多，一直在不斷想辦法如何讓自己的財富更加豐厚起來。其實他們賺錢也不容易，都是靠雙手一點點拼回來的，加上生肖牛者的理財能力不錯，逐漸錢財就慢慢增加，越賺越多。
希望我的回答可以幫到你
以上就是與可愛的老虎蛋糕怎麼做相關內容，是關於生肖蛋糕老虎 簡單容易擠的的分享。看完蛋糕屬相虎的後，希望這對大家有所幫助！
❺ 幼兒園大班《小老虎過生日》活動教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園大班《小老虎過生日》活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班《小老虎過生日》活動教案1
活動名稱：
小老虎過生日
活動目標：
1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。
2、通過圖標的提示，學習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。
活動准備：
1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內容有關的圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程：
1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。
提問：剛才的表演里有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎麼說的？（引導幼兒學說對話。）
2、幼兒邊看錶演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什麼辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎麼說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什麼？小老虎又是怎麼說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖標。）
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。
（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
幼兒園大班《小老虎過生日》活動教案2
活動目標：
1.欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
2.初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3.體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
活動准備：
1.音樂《生日歌》。
2.根據兒歌內容准備相應的圖示。
3. 雙響桶若干。
活動延伸：
活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
活動過程：
一、創設情景，談話導入：
播放《生日歌》
師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？
二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
1.師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？
師：過生日沒有人來參加會感覺怎麼樣呀？
師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎麼辦呢？（引導幼兒猜測）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎麼做的？（聽錄音）
2.師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔），它會和小白兔怎麼說？
我們來聽聽小老虎是怎麼說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）
3.師：小白兔會不會去呢？
4.師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）
5.小兔受了欺負心裡怎樣？
師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰願意一個人來學學小狗熊說的話？
6.集體進行打電話游戲，鞏固角色對話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
7.唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會和小狗熊怎麼說？我們來學一學？
那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎麼接電話的？（聽錄音）
8.師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裡怎麼樣？
我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示範）。
9.教師與幼兒扮演角色進行打電話游戲。
10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裡會怎麼樣？（出示哭泣的.老虎）
11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？
師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手裡拎著什麼呀？
12.師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎麼又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什麼要來了吧？
師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？
三、欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。
1.師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？
2.師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就准備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。
3.帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
四、結束活動。
師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。
幼兒園大班《小老虎過生日》活動教案3
（一）教學目標
1、通過欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點和情節發展線索，感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想，懂得關愛別人的人，才能受到別人的歡迎。
2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦童謠，體驗和感受童謠獨特的情趣美和韻律美，體驗朗誦和表演童謠的樂趣。
（二）教學准備
1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、
2、排練木偶戲（（小老虎過生日））
（三）教學過程
一、談話導入：引導已有生活經驗回顧、
1、提出問題組織討論與交流
（1）你們喜歡過生日么？為什麼？
（2）你過生日的時候請過誰？為什麼？
（自由交流、集體交流）
2、引出課題：（童謠）—————（（小老虎過生日））
評：（教學導入抓住幼兒已有的生活經驗回顧，既提出了說話的話題，又起到激發其興趣的作用，還為下一步學習內容作了鋪墊，並且一改過去一問一答的形式，為每個幼兒提供說話的機會）
二、欣賞（童謠）
1、按童謠順序逐段欣賞：
欣賞第一段、
（1）鼓勵猜想：會有誰來參加小老虎的生日呢？
（2）設置懸念：到底有沒有人來參加小老虎的生日呢？小老虎會用什麼辦法邀請自己的小夥伴？
老師朗誦童謠第一段後，組織幼兒驗證答疑：有人來參加小老虎的生日么？小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴？
欣賞第二段：
（1）鼓勵猜想：小老虎會給誰打電話？它來了么？
（2）老師朗誦童謠第二段後，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰打了電話？它是怎麼說的？
欣賞第三段：
（1）鼓勵猜想：小老虎還會不會再請小客人？這次它請了誰？它來了么？為什麼？
（2）老師朗誦童謠第三段後，組織幼兒討論驗證答疑：這次小老虎請誰了？它怎麼說？
欣賞第四段：
（1）設置懸念：大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎麼樣？
正當小老虎傷心的時候發生了什麼事？
（2）老師朗誦童謠第四段後，組織幼兒討論並鼓勵猜想：
到底發生了什麼事？可能是誰來了呢？
欣賞第五段：
（1）設置懸念：會是誰按響的門鈴？
（2）老師朗誦童謠第五段後，組織幼兒討論：是誰來了？它們不是不來么？它們是怎樣和小老虎對話的？最後怎麼樣了？
評：（通過逐段欣賞和有別於以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想像能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索，有效地調動了幼兒主動學習的積極性）
完整欣賞童謠：
（1）教師配竹板朗誦。
（2）討論交流：童謠聽起來怎麼樣？和故事比起來有什麼不同？
小結：童謠和故事比起來語言更簡練，童謠句子都較短，而且有節奏，這是因為童謠的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節奏，很好聽。
（3）請小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。
評：（採用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，並在讓幼兒真正聽進去的基礎上，去體驗理解表達出對童謠的情趣美和韻律美的感受）
三、嘗試朗誦童謠：
1、分角色練習對話：
（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？
（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的。快樂的。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習表達）
2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習）
3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。
評：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，並通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，照顧了個體差異，培養了合作能力）
四、討論：
1、提出問題讓幼兒自由討論後，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個小夥伴的那一個？為什麼？
2、這首童謠告訴我們一個什麼道理？
評：（進一步為每個幼兒提供表達的機會，讓其自己總結出學習的體會，對幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學過程中自己去感悟，有效地培養了學習能力）
總評：該語言教學活動設計與執教體現了（綱要）有關民主，創新，開放等教育理念、主要特點如下：
一、充分體現了素質教育的三要素；
能充分調動和發揮幼兒的學習興趣性，主動性和積極性，注重為每個幼兒提供較多的主動學習的機會，如：開始的生活經驗回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞後的小結等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會，然後再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少、體現了面向全體的教學觀、
二、教學模式有創新：
改變了以往語言教學中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文，再按原文提出幾個問題讓幼兒回答，沒有孩子思維想像能力發揮的機會的舊教學模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問題，設置懸念，鼓勵猜想，然後才誦原文，這樣既發展了幼兒的思維想像能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法、
三、重難點化解巧妙，實在地落實了教育目標、
該活動的重難點是讓幼兒理解、感受童謠所蘊含的思想情感；體驗感受童謠的情趣美和韻律美；對於這些問題教師是這樣處理的：（1）提出有質量的問題：如：誰會來參加小老虎的生日？會用什麼辦法邀請小夥伴？為什麼不來？正當小老虎傷心難過的時候發生了什麼事等，這些提問抓住了作品展現的思想要點，讓友愛、寬容的思想滲透其中、使幼兒在討論爭辯中理解童謠所表達的思想內涵、
（2）、突出了語言教學的獨特功能、
以往各種不同類型的語言教學，多是目標上提出讓幼兒理解內容，感受語言美意境美等，而真正落實到教學過程中的很少，而本次活動教師採取了讓幼兒聽配竹板朗誦，討論、木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽進去，內化和理解進去，然後再讓其比較說出童謠與故事的不同，再通過讓幼兒自配竹板、指偶木偶表演，自由選擇角色練習對話，啟發幼兒怎樣讓別人知道是哪個動物的聲音等，讓幼兒進一步內化童謠所表現的韻律美和不同角色的特點，使語言活動的目標落到實處、
附：（（小老虎過生日））（童謠）
生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把電話找、
喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，
羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、
喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大麵包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕、
大家不理小老虎，小老虎真傷心，吧噠吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧：
小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎樂得哈哈笑，昨天都是我不好，以後再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧、