『壹』 粘土蛋糕怎麼做
准備粘土：紅色、黃色、青草綠色、白色、咖啡色粘土
准備粘土：紅色、黃色、青草綠色、白色、咖啡色粘土
首先用咖啡色粘土做一個扁扁的圓柱形。要做兩個。
白色粘土也做成扁扁的圓柱形。
『貳』 蛋糕用粘土怎麼做
材料:白色，黃色，青色，紅色黏土
步驟如下:
首先用青色的粘土揉搓兩個圓球，然後將球狀粘土揉捏出一大一小圓柱形狀。
『叄』 手工蛋糕製作教程粘土
用粘土做蛋糕教程如下：
首先取出一小團白色粘土搓圓壓扁後，用塑料工具小刀將其邊緣劃出規則的缺口。接著再將棕色的粘土同樣的指洞粗搓圓壓扁後，將兩塊粘土疊起來。用綠色粘土捏成幾片葉子形狀後，用小刀劃出葉片脈絡。
粘土是一種重要的礦物原料，廣泛分布於世界各地的岩石和土壤中，可用於製造陶瓷製品、耐火材料、建築材料等。粘土，常被誤寫為粘土，是顆粒非常小的（<2µm）可塑的硅酸鋁鹽。除了鋁外，粘土還包含少量鎂、鐵、鈉、鉀和鈣。
粘土一般由硅酸鹽礦物在地球表面風化後形成。但是顫李有些成岩作用也會產生粘土。在這些過程中粘土的出現可以作為成岩作用進展的指示。
『肆』 粘土蛋糕教程簡單好看
簡單好看的粘土蛋糕教程如下：
第一步：首先用青色的粘土揉搓兩個圓球。然後將球狀粘土揉捏出一大一小圓柱形狀。繼續取出一部分白色粘土做成圓球狀並粘在一起接著將做好的兩個圓柱形粘土上下貼合在一起，並將粘好的白色球圍繞主體部分進行環繞貼合辯察。
二、粘土的形成
1、粘土一般由硅酸鹽礦物在地球表面風化後形成。一般在原地風化，顆粒較大而成分接近原來的石塊的，稱為原生黏土或一次黏土。這種黏土的成分主要為氧化硅與氧化鋁，色白而耐火，為配製瓷土之主要原料。
2、而黏土再繼續風化而變幼，再經流水及風力遷移，而在下游形成一層厚厚的黏土，稱為次生黏土或二次黏土。這種黏土因受污染，含金屬氧化物較多，色深而耐火度較低。因黏性及可塑性佳，為配製陶土之主要原料。
3、高嶺土是以高嶺石亞族礦物為主要成分的軟質黏土。主要由高嶺石礦物組成。自然界中，組成高嶺土的礦物有黏土礦物和非黏土礦物兩類。顏色為白色，最高白度大於95%，硬度為1~4。
『伍』 怎麼用超輕粘土做甜品
超級粘土做甜品時可以用簡單的模具來完成，也可以自己發揮製作。
『陸』 粘土美人魚蛋糕怎麼做
粘土美人魚蛋糕做法如下：
材料和工具：藍色粘土、白色粘土、紅色粘土、海綿、硬塑板、金魚尾巴、模具、棉簽。
1、用藍色的粘土搓成一個球，用硬塑板壓扁，再將粉色的粘土做成一個球，壓扁，將兩者疊加在一起，壓出蛋糕的外形輪廓。
2、用白色的粘土做出一個正方形，作為底座，用藍色和紅色的粘土，做出蛋糕上面的奶油，放上一個金魚的尾巴，做裝飾。
3、用粘土做出一個冰淇淋的形狀，放在上面，再用棉簽點綴一下，做出蛋糕上面的裝飾即可。
用粘土捏作品時的注意事項：
1、捏作品前，我們要將雙手洗干凈並且擦乾手上的水，如果家裡有護手霜的話，記得塗上喲，這樣可以防止超輕粘土作品乾裂且更加的光滑。
2、粘土要在還沒乾的時候組合作品，這樣可以讓各個部位粘得更加的牢固，必要時還可以用白乳膠輔助粘合。
3、在用超輕粘土捏作品之前，切記要先把超輕粘土充分揉勻，反復多拉伸幾次，這樣捏出來的超輕粘土作品表面會更加的光滑平整。
『柒』 粘土小蛋糕怎麼做
黏土，常被誤寫為粘土。
市面上的黏土有很多種，這里我就以生活中手工愛好者們常用的黏土來說明黏土小蛋糕的做法啦。簡單易學，還不快操作起來！
首先把黏土捏成花盆一樣的形狀，就像下圖中出現的一樣。
手工黏土其中還可以用來製作各種樣式的玩偶、浮雕壁飾、模擬花、公仔以及水果等，此外粘土還具有干凈、輕便和不粘手的特點，並且製作完成後的粘土作品可以保存4-5年。
同時也可以用於中小學美術教學或親自DIY活動當中，而且在陶吧等各類娛樂場所都可以使用，無聊的時候捏造一個自己喜歡的造型，能鍛煉自己的想像以及動手能力。
對於年齡較小的兒童來說，可以用來製作手足印，此外讓兒童自己捏造不僅能培養動手能力，還能通過他捏造的粘土形狀觀察他的愛好以及性格。
『捌』 橡皮泥蛋糕怎麼做
橡皮泥做蛋糕的步驟如下：
材料准備：橡皮泥、鉛筆、粉筆。
操作步驟如下：
1、拿出彩色橡皮泥，選用其中花色、色、粉色、色各一包，首先取用黃色的彩泥，手撕一部分後，手揉成團狀，手腕按壓成餅狀。
橡皮泥從問世以來，成了孩子們最喜歡的玩具，今天教大家用橡皮泥做一個漂亮的蛋糕，其步驟如下：
第1步：首先我們用咖色的粘土做兩個圓餅
第2步：再用白色的做一個一樣大小的
第3步：將三個圓餅如圖組合形成一個蛋糕胚
第4步：用咖色粘土做出如圖的薄片
第5步：將薄片粘在蛋糕表面
第6步：接下來我們用粘土做一些小水果的裝飾
第7步：再來做兩根巧克力卷
第8步：最後我們把做好的裝飾品擺上
通過此次活動的開展，不僅可以鍛煉孩子們手指靈巧的控制力，更能培養他們的意志力與專注力，鼓勵孩子們開動腦筋，啟發思維，陶冶情操，鍛煉他們的想像力和創造力，使孩子們學會分解物體，懂得復雜的事物都是由簡單物體組合而來的，讓他們真正融入到手工製作的興趣之中， 從而對於啟發孩子們思維發揮了積極作用。