Ⅰ 小豬佩奇的 圖片
我這有好幾張，佩奇喬治豬媽媽豬爸爸
Ⅱ 小豬佩奇人物圖片及名字
《小豬佩奇》角色名字大全如下：
佩奇、喬治、豬媽媽、豬爸爸、豬奶奶、豬爺爺、小馬佩德羅、小羊蘇西、小兔瑞貝卡、大象艾米麗、羚羊夫人、小狗丹尼、斑馬蘇怡、狐狸弗雷迪、小狼溫蒂、小兔理查德、大象埃德蒙、大象醫生、小貓坎迪、小熊貝琳達、棕熊醫生、毛驢戴芬。
《小豬佩奇》（Peppa Pig）是英國動畫公司Astley Baker Davies、Entertainment One製作的原創歐洲兒童系列電視動畫，由內維爾阿斯特利、馬克貝克、菲爾霍爾與喬里斯范胡爾岑執導，於2004年5月31日在英國電視五台首播。2015年6月，《小豬佩奇》引進中國大陸，並在中央電視台少兒頻道首播。
劇情簡介
佩奇是一隻可愛的粉紅色小豬，她有一個名叫喬治的弟弟，喬治不喜歡吃蔬菜，最喜歡的東西是巧克力蛋糕和恐龍。豬爸爸有著一個胖胖的大肚子，在一家繪圖公司上班，他的上司兔先生的女兒和佩奇同在一間幼兒園上學。豬媽媽喜歡做蛋糕，而它們一家人全部都喜歡的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑裡跳來跳去。
佩奇和喬治在幼兒園里有著一大群快樂的好朋友們，它們的老師是慈祥善良的羚羊夫人，在老師和朋友們的陪伴下，小豬佩奇的每一天都是如此的快樂和幸福。
Ⅲ 小豬佩奇的人物名稱及圖片
1、佩奇
英文名Peppa Pig，一隻可愛但有點專橫的小豬，四歲。和豬媽媽、豬爸爸和她的弟弟George住在一起。
佩奇喜歡和她最好的朋友Suzy一起玩，看望豬爺爺奶奶，照顧喬治。最重要的是，佩奇喜歡在泥濘的水坑裡蹦蹦跳跳，大笑，發出響亮的鼾聲。
喜歡做美味的自製巧克力蛋糕，喜歡讓佩奇和喬治喂她的雞。
Ⅳ 如何評價《小豬佩奇》這部動畫片
《小豬佩奇》不僅受到小朋友們的追捧，也讓80，90後新手爸爸媽媽們心甘情願成為她的粉絲。究其原因，不是它的動畫風格掘則稚嫩，配色鮮亮，線條簡單，而是貫穿其中的兒童並局心理學知識和潛移默化的 育兒 方法。
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佩奇（海莉·博德 Harley Bird 配音）是一隻可愛的粉紅色小豬，她有一個名叫喬治（Oliver May 配音）的弟弟，喬治不喜歡吃蔬菜，最喜歡的東西是巧克力蛋糕和恐龍。豬爸爸（理查德萊丁斯 Richard Ridings 配音）有著一個胖胖的大肚子，在一家繪圖公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布萊塞得 Brian Blessed 飾）的女兒和佩奇同在一間幼兒園上學。
Ⅳ 《小豬佩奇》是如何講述豬豬女孩的故事的
《小豬佩奇》講述了小豬佩奇是一個可愛的小豬。她已經四歲了，與她的媽媽，爸爸，和弟弟喬治生活在一起。佩奇最喜歡做的事情是玩游戲，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑裡快樂的跳上跳下和與小羊蘇西喬治一起玩兒。
小豬佩奇拜訪她的姥姥，爺爺，伯父，伯母。故事內容多數環繞日常生活，比如小孩子們參加學前游戲小組、探訪姥姥爺爺和表親、在游樂場遊玩、踏單車等等歡樂的故事。
(5)小胖豬吃蛋糕圖片擴展閱讀
《小豬佩奇》人物簡介：
1、佩奇，佩奇是一隻非常可愛的小豬， 4歲了，她和她的媽媽、爸爸以及弟弟喬治生活在一起。她和弟弟一樣很喜歡恐龍，尤其是馬門溪龍。
2、豬姥姥，姥姥是佩奇和喬治的姥姥，豬媽媽的媽媽。國語翻譯錯了，成了豬奶奶。類似唐老鴨，把舅舅翻譯成叔叔，把甥兒翻譯成侄兒。
3、豬媽媽，豬媽媽是佩奇和喬治的媽媽，是個非常溫柔賢惠的媽媽，主要是在家裡給全家做飯做家務，也工作，但是是在家裡工作，喜歡吃蛋糕。
4、豬爸爸，豬爸爸是佩奇和喬治的爸爸，會開車，也會做飯。有時有點迷糊，但非常疼愛佩奇和喬治，也非常喜歡逞強，是跳泥坑的世界冠軍。
5、喬治，喬治才18個月，是佩奇的弟弟，已經上幼兒園了性格非常像現實中的小男孩，活潑調皮，喜歡吃義大利面和巧克力蛋糕，喜歡喝果汁，最最喜歡的是恐龍。
Ⅵ 小豬佩奇是什麼梗有什麼含義
小豬佩奇是社會人的意思---主要源於「小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人」這句話。一開始主要是有人在快手上傳了把小豬佩奇印在手臂上的視頻，並配上這句金句，從此大火。市場上開始流傳各種小豬佩奇的周邊。
《小豬佩奇》，又名《粉紅豬小妹》，是一部英國的兒童動漫片，適合學前孩子和成人觀看。故事圍繞小豬佩奇與家人的愉快經歷，幽默而有趣，藉此宣揚傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。
Ⅶ 看圖寫話小豬買了一個草莓蛋糕回家的路上發生了什麼
小豬在蛋糕店買了一個。她最愛的草莓蛋糕，但是在路上不小心和狐狸撞在一起摔壞了。你是狐狸和他一起做蛋糕，蛋糕做好了他們都很高興。
Ⅷ 兒童故事有圖畫大全精選
故事是兒童所喜愛的,是兒童語言發展的一個重要媒介,是兒童生活中必不可少的一個重要的組成部分,下面這些是我為大家推薦的幾篇。
1：會講故事的枕頭
小熊最近失眠了，翻來覆去的睡不著覺，小夥伴們知道山那邊有一顆會講故事的大樹，大樹的葉子能講出許許多多的故事，小夥伴們決定去採集那些樹葉來為小熊做枕頭，這樣小熊就能每晚聽著故事睡覺了。
小夥伴們走了很遠很遠的路，終於來到了會講散凳野故事的大樹下，它們向大樹借了一些葉子，然後把葉子放進枕頭里，小夥伴們開心的來到小熊的家裡，小熊說：「你們這些天去哪了?我很想你們。」
小動物們把枕頭拿了出來，大家把枕頭送給了小熊，小熊非常感謝大家，到了夜晚，小熊拿出夥伴們送給自己的枕頭，枕頭慢慢的開口講起了故事，一個接著一個的講，終於，小熊漸漸睡著了。
枕頭停止了故事，靜靜的聽著小熊的呼嚕聲。
2:小熊尿粗激床
小熊是個乖寶寶，在學校更是三好學生，但是小熊有一個缺點，那就是小熊愛尿床，小熊總是早上醒來的時候，發現小床上溼漉漉的，小熊覺得這是非常丟人的事情。
一大早，小猴和小兔就一起來找小熊上學，小猴和小兔發現剛剛起床的小熊尿床了，小熊害羞的蒙上被子躲起來不肯上學，小猴笑著說：「沒關系的小熊，告訴你個秘密，我也經常尿床哦!我總是做夢夢見找廁所，好不容易找到了，結果……床就溼了一大片。」
小兔也害羞的說：「還有我，我也經常尿床的，我做夢夢見大家一起去小河裡玩耍，結果就尿床了。」
小熊驚訝的看著夥伴們說：「我以為只有我自己，原來大家也都有尿床的習慣啊!」
這時候熊媽媽走進來說：「尿床並不是什麼丟人的事，熊媽媽小的時候也尿過床，這是小孩子的自然現象，每個小孩子都會，等到你們長大了就不會再尿床了。」
小熊開心的和小夥伴們手拉著手一起上學去了。
3:亂吃東西的小豬
小豬最喜歡吃東西了，豬媽媽總是叮囑小豬不要亂吃東西，可是小豬就是不聽，小豬路上碰見小白兔手拿著冰欺凌，小兔的兔子有些不舒服，小豬剛好替小兔沖喊吃了涼涼的冰欺凌。
小豬又來到小狗的家，狗媽媽正煮了一鍋鮮美的蘑菇湯，狗媽媽和小狗邀請小豬和它們一起食用，小豬不好意思的坐了下來，喝了一大碗的蘑菇湯。
喝完蘑菇湯的小豬在回家的路上，路過小狐狸的家，小狐狸叫住小豬說：「小豬，我正在做藍莓蛋糕，你要不要嘗一嘗，但是有些酸。」
小豬高興的吃了起來，一個又一個，天黑了，小豬回到家後感覺肚子有一些不舒服，突然疼了起來，豬媽媽趕緊拿來消化食物的葯物，小豬吃過後躺在床上好多了，小豬說：「對不起媽媽，我不該不聽你的話亂吃東西，不該吃完涼的馬上吃熱的食物，還吃了那麼多酸的藍莓蛋糕。」
從那以後小豬再也不敢亂吃東西了。
的人還：
1.兒童故事圖畫文字版
2.兒童獲獎圖畫大全
3.兒童故事配圖
4.有圖畫的童話故事
5.帶圖畫的童話故事
Ⅸ 看圖寫話二年級小豬吃蛋糕怎麼寫
小豬非常喜歡吃糖。他覺得糖果甜絲絲的，真是天下最好吃的美味。所以不管他在干什麼，嘴裡總是含著糖。上學的時候，寫作業的時候，吃飯的時候，洗澡的時候……甚至上課時也趁老師不注意偷偷把糖塞進嘴裡，慢慢吮吸著。
小豬的`這種「甜蜜」生活沒有維持多久。這天小豬的牙突然疼了起來。一照鏡子，發現臉腫得像一個小饅頭。豬媽媽連忙帶小豬去看牙醫。
鹿醫生給小豬仔仔細細地檢查完牙齒，笑著對小豬說：「小豬，你是不是很喜歡吃糖？」小豬捂著臉，疼得「哎喲哎喲」地說不出來話，只好點點頭。鹿醫生很嚴肅地對他說：「你的三顆牙齒都蛀掉了，必須拔掉。」小豬一聽哇哇大哭起來。鹿醫生耐心地說：「以後要少吃糖，認真刷牙！」
從此以後，小豬每天認真刷牙，也不敢多吃糖了。
Ⅹ 幼兒園小班教案
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。
2、體驗相互合作的快樂。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪友敏帆子的判斷能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能好雹獨立地進行操作活動。
活動准備：
襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音樂） 桌子兩張 墊子若干
活動過程：
一、談話導入
1、提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什麼呀？
2、小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。
3、介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一隻鞋，觀察自己腳上的襪子）
二、各種各樣的襪子
1、出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2、認拿慧識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）
三、講述故事
1、天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之後熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什麼聲音？（播放刮風聲）噢！刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）
2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）
3、小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！
四、襪子找朋友
1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）
2、咦！你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎麼跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然後和小夥伴換回來。（播放"找朋友"音樂）
五、跳跳舞
1、小朋友們終於找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧！准備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）
2、穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！
活動反思：
我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲「襪子對對碰」的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以後的教學中我會考慮獨到。
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖：
陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的「兵馬俑」讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，並深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利。「玩泥」是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚
內涵又易於掌握、便於普及的藝術形式。這么簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想像力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，並結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
目標：
1。引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
2。以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
3。培養幼兒對陶文化的熱愛。
准備：
陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂
過程：
一、幼兒聽音樂入活動室。
二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞並進行發散性思考。
1、出示課件一
小朋友們，你們看這像什麼？（幼兒自由回答）
2、。出示課件二
現在又像什麼了呢？（幼兒自由回答）
3、出示課件三
現在有變成什麼了呢？（幼兒自由回答）
它是裝飾在什麼物體上的呢？（陶罐上的）
那麼它會有什麼樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？
教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！
三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。
小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。
師：你最喜歡哪個作品？它是什麼樣的？（引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）
2。出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）
四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）
1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！
2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動結束
你們真棒，作品太美了！現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！
建議：
可收集製作陶罐過程，將它與欣賞陶藝作品相結合。
幼兒園小班教案 篇3
教學目標：
1、體會4之內的數目，學習手口同步點數到4。
2、引導孩子對點數的`興致與體會協助小胖豬的愉快。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學預備：
1、運用破舊酸奶箱自製教學用具小拖車一個（3節車廂）
2、物品教學用具：甘蕉（即指：香蕉）蘋果梨（每種水果有4個）
3、物品甜品：外形不一樣，色彩不一樣的甜品四種，每種有四個。
教學過程：
一、導入部分
1、教師跟幼兒，爸爸媽媽們互問好。
（展示小拖車）今日教師給孩子帶來了啥？（孩子回答），點數小拖車有幾節車廂告知教師。（溫習3之內的點數）明白小拖車來幹啥了嗎？（孩子猜測）孩子要專心聽小故事，就明白小拖車干練啥用啦。
二、基本
1、教師述說小故事，談到「靠近一見，原本是黃黃的甘蕉（即指：香蕉）」時就問孩子：「豬大哥發現甘蕉（即指：香蕉），不曉得該如何是好啦？小孩們快幫幫豬大哥吧！
（1）請孩子操作：一個一個數甘蕉（即指：香蕉），1234一個一個放入小拖車、教師啟發小孩點數「一個2個三個四個。」
2、當小故事談到「他爬上數一見，啊！有幾個紅蘋果！」時啟發孩子講出「如何是好」？（我們一塊兒幫豬老二數蘋果，裝蘋果。）要點啟發一個2個三個四個手口同步點數。
3、他們又接著向前走，豬小第發現了啥呢？展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機靈，再幫豬小弟數大鴨梨好不好？啟發小孩動手點數大鴨梨，再放入小拖車內。
4、游戲：孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》
小孩們好棒，三隻小胖豬在你們的協助下，拾到了滿滿一車水果，他們開心的跳起來啦，我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧！請爸爸媽媽們和我們一塊兒做。「骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、」邊講童謠邊讓小手錶示數字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。
三、結束
1、交流：瞅瞅滿滿一拖車的水果，就明白小孩們有多棒，叫我們干練的小手再協助小胖豬把水果送回家好不好？（找一個別小孩拖著小車走在前方，其它孩子跟在後方繞教學室走一圈。）小胖豬家到啦。
2、請個別孩子協助小胖豬將此車水果卸下來。（溫習點數4）
3、總結：小孩們，你們好棒，協助小胖豬運回來如此多的水果，小胖豬非常高興，你們開心嗎？（開心）
4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品：讓小孩數種種外形、色彩的甜品有幾種？每種有多少個？（點數練習）
5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教學完結。
教學反思：
感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學，這就是對我們工作的支持，亦是對我們工作的肯定，也感激負責人給我給予這一回鍛煉的機會，更期望爸爸媽媽們給我點出本教學的欠缺，你的提議即是我以後工作提高的方向。
教學開始，我以自製小拖車導入教學，激起孩子教學興致，讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數，並講出總數。因為小孩年紀小，不喜愛久坐，因此，我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數的快樂。這一小過程，我誠邀爸爸媽媽們參與，爸爸媽媽們也融進教學中來。提升了趣味性。
3、部分，我以幫小胖豬送水果，卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學習點數。進而完結教學。整個教學均以場景游戲為主，吻合孩子特徵。
課後一個爸爸媽媽們還給我提看法講：「在幫小胖豬往家運水果時，一個小孩拉車，其它小孩在後方發出「嘟、嘟、嘟」的聲音，游戲會更加活潑。」我聽後虛心接受。
談話以後讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法，看法非常好。我會專心參考，令之指導以後工作再上新台階。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1. 感受教學活動的樂趣。
2. 進一步理解序數的含義，正確判斷物體的位置。
3. 讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學重點、難點
1.正確認識5以內的序數。
活動准備
1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一隻，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2. 每個幼兒《益智游戲》（中班秋季）1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1. 認識序數。
（1） 點數車廂。出示火車圖片，教師說：「動物們要坐火車去旅遊，請小朋友數一數，這列火車一共有幾節車廂？」引導幼兒給車廂編號。如第一節車廂用1表示，其餘的分別用2、3、4、5表示。
（2） 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據教師的指令，如「把小貓送到第一節車廂」，把小動物送上火車，最後引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
（3） 快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂；或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什麼動物。
2. 游戲：送食物。
玩法：每個幼兒1張食物圖片（魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲），請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：「請給第一節車廂的小動物吃。」拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節車廂里的小貓吃，並引導幼兒說：「小貓在第一節車廂，我送小魚給它吃。」
3.做練習。
教師指導幼兒完成《益智游戲》（中班秋季）第37頁的練習。
4. 游戲：跳田。
玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到「田」里的第幾行第幾格。
教學反思
1. 幼兒在本節課中非常積極。
2. 幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。
3. 本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4. 在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、進一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導下，參與問答游戲。
活動准備
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
活動過程
1、用手指游戲導入主題師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。
2、學習歌曲
（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來學一首好玩的兒歌。現在我先把我的大拇指藏起來。嗯，小朋友們，大拇指藏起來了，我們一起把它給喊出來好不好？（好）師：大指哥，大指哥，你在哪裡？
教師一一出示躲在身後的大拇指。
師：我在這里，我在這里，你好不好？
師：嗯，大拇指回答說，「好！」
（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏，教師指手指藏在背後。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪裡？
教師先後抻出左右手的大拇指，左右大拇指面對面唱答句師：我在這里，我在這里，你好不好？
教師回答：好！
（3）把其餘手指的名稱向幼兒介紹。
a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）b.師幼共同練習兒歌，因而記住歌詞。
（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習演唱歌曲。
（5）分角色演唱歌曲a.師：現在，老師要和小朋友們一起來演唱這首歌曲，你們先把大拇指給藏起來，老師把你們的手指給喊出來好嗎？
教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪裡？
邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？
最後大家一起唱「好！」
b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。
2．能理解情景表演的內容，大膽回答問題。
活動重點
能夠自己的事情自己做
活動難點
活動准備
情景表演 積木一盒 手偶小兔
一、談話引起看情景劇表演的興趣
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能乾的孩子。他怎麼能幹呢？請寶寶看一看。
二、情景表演
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。
三、根據情景提出問題
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導幼兒進行對話的學說。
四、情境與與幼兒生活相結合
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結：能乾的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。
五、活動延伸
在家你還會做什麼？
設計意圖
以直觀的表演吸引幼兒的興趣
通過對話的學說強化寶寶的意識
與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。
○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。
○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。
活動准備： 《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視
活動過程
一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)
互動問題：
1、畫面上有什麼?
2、它們怎麼了?小鴨子為什麼哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
教育要求：
1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。
二、討論講述(分組討論)
互動問題：
1、小鴨子為什麼會跑丟?
2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學慣用適當的詞語來表達自己的想法或建議。
三、正式活動
互動問題：
1、教師通過flash滲透兒歌內容。
2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。
3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。
教育要求：
1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
四、總結(集體討論)
互動問題：
1、我們外出的時候應該怎麼做才對?
2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦?
教育要求：
1、教師要激發幼兒的想像力，請幼兒結合自己的親身體會談談。
2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。
建議
○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。
○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。
附兒歌：小鴨找媽媽
一隻鴨，兩只鴨，
三隻小鴨找媽媽，
四天前，五隻小鴨跑丟了，
媽媽急得嘎嘎嘎，
到處喊，到處找，
究竟小鴨去哪了？