『壹』 小兔的生日看圖寫話二年級詞語我會用，熱鬧非凡，一輛玩具汽車，一幅畫，一本書，一個蛋糕，香甜可口
今天，小兔家熱鬧非凡，因為今天是小兔的生日。大家陸陸續續來到小 兔家，小刺蝟給小兔帶來了一輛玩具汽車，小兔連聲說謝謝。小羊給小兔畫了 一幅畫，祝小兔生日快樂。小鹿給小兔拿來了它心愛的一本書。兔媽媽也為小 兔准備了一個大大的蛋糕。 接著大家開始為小兔唱生日歌， 一起分享小兔的生 日蛋糕。 吃著小兔媽媽准備的香甜可口的生日蛋糕， 大家連聲對小兔媽媽說謝 謝。大家高興極了！
『貳』 小狗、小兔、小魚、小女孩、蛋糕、房子還有小刺蝟編一個童話故事
在一個美麗的村莊里，住著許多小動物。這些居民有小兔、小刺蝟、小猴、小狗等等。它們友好地相處在一起，過著快樂的生活。
有一天，它們在草坪上捉迷藏。小兔用手帕蒙著眼睛，張開雙手，腳不斷地向四面挪動，雙手不斷地來回摸，生怕別人從它面前溜走。而小猴、小刺蝟它們不停地在旁邊逗它。突然小兔聽到前面有拍手聲，忙雙手向前一抱。「哎喲！」小兔尖叫一聲，扯下了手帕，看見雙手有好多小血洞。原來小兔捉住了小刺蝟，它的手被小刺蝟的硬刺扎傷了。「嗚嗚嗚！」小兔疼得哭起來。小刺蝟嚇得在一旁不知怎麼辦好。小兔一頓足，向家裡跑去，邊跑邊說：「我以後不跟你玩了！」從此以後，小兔真的不跟小刺蝟玩了，碰了面就別過臉去，一聲招呼也不打。小刺蝟可傷心啦，整天徘徊在小兔家附近，想和小兔和好。
這天，它又徘徊在小兔家旁，忽然聽見小兔家裡有一片呼喊聲，緊接著，門開了，小兔和小猴從屋裡氣憤地跑出來。小刺蝟仔細一看，一隻老鼠拖著一把麥子，沒命地逃竄。哎呀！老鼠偷小兔的麥子了！小刺蝟想：我應該去幫助小兔妹妹，雖然它為那天的事生我的氣，我也應該去幫助啊！小刺蝟奮身向前一躍，朝老鼠跑去。老鼠太狡猾了，看見小刺蝟撲來，忙掉頭改變方向，加速向前跑、小刺蝟拚命追。老鼠的速度越來越慢，而小刺蝟越來越快。老鼠眼看著自己快被小刺蝟抓住，它忙把麥子丟掉。可小刺蝟不放過它，抓住時機，像箭一樣向前一躍，把老鼠捉住了。小刺蝟不敢把老鼠交給小兔，只好把老鼠交到小狗那裡。小狗明白這一切，樂呵呵地說：「別怕，我幫你解開這個『結』。」於是，小刺蝟隨著小狗來到了小兔衫。小兔聽小狗說了一切，看了看老鼠，又看了看小刺蝟，慚愧地低下了頭。小狗忙說：「小兔妹妹，快互相握握手，重新做一對好朋友。」小兔聽了，低著頭，走到小刺蝟跟前，握了小刺蝟的手。小刺蝟和小兔看著兩只握在一起的手，突然哈哈大笑起來。
從此，它們不再有爭執，和好如初，又高高興興地生活在一起了。
『叄』 幼兒園小班美術教案
作為一位傑出的老師，時常會需要准備好教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術教案 篇1
教學目標：
1、學會畫簡單的魚，表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發揮自己的想像，畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學重點難點：
重點：了解魚的構成、形狀和色彩
難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾並塗上顏色
教學過程：
課前准備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，並添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)
4、你見過什麼顏色的魚。
白紙翻面，展示已經畫好的魚(紅色，黃色，藍色，彩色，五顏六色)
三、學生作業
看，老師拿來了老爺爺的網，現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚，當成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、塗色
四、展示作業
1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業評比
形狀，色彩
教學反思：
捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發了學生對魚的了解和表現興趣。
本課教學重點明確，課前我與學生進行一些互動，為課堂創作營造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎。
我採用小故事帶問題的方法引入新課，讓學生一下就集中了注意力，導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是准備好畫好的魚身魚尾，學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面，接著讓學生用學過的線條來裝飾魚，起到了復習的作用，在學生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當有顏色的魚展現在大家面前時，學生發出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業展示，為了首尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上，培養了學生的動手能力。
我本著面向全體幼兒，與學生為主的宗旨，在教學環節上都是圍繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊張，臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課有更大進步。
幼兒園小班美術教案 篇2
目標：
1、學習欣賞繪畫作品，願意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習慣，有參加繪畫活動的願望。
准備：
1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，並布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什麼？
——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內容。
——哥哥姐姐的話中有什麼？他們都在干什麼？
——幼兒自由講述，教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都塗上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結束活動。
——剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
幼兒園小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
【活動准備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動重點】
會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】
能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導入。
1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？
2、牙刷可以干什麼用？（幼兒自由交流）
二、欣賞範例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花範例：它是什麼樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。
4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿後，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作，老師巡迴指導。
2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。
教學反思：
作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班美術教案 篇4
【活動目標】
1、能從食物中發現紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3、感受製作紙漿蛋糕的樂趣。
【活動准備】
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過生日》。
【活動過程】
一、欣賞故事，導入活動。
1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。
3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎麼做一個特別又好吃的蛋糕？
二、魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。
1、出示範例紙漿蛋糕。
2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想像它的製作方法。
3、探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。
製作奶油的步驟：准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。
要點提示
（1）將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麵粉一樣。
（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。
整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
三、給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。
【評析】
愛吃是孩子的天性，每個孩子都是「食神」。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之後回憶起今天的這一幕：開心的製作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……
附故事：給熊奶奶過生日
森林裡的熊奶奶過生日，小動物們都在准備禮物。
小鳥啾啾對熊貓達達說：「達達呀，我們要送給熊奶奶什麼禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。」
熊貓達達說：「你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。」
小鳥啾啾說：「你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。」
啾啾和達達一起出門，准備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：「乖乖，你要到哪裡去呢？」
乖乖回答：「我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！」
於是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。
就這樣，大家度過了快樂的一天！
幼兒園小班美術教案 篇5
【教學目標】
1.學習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫，大膽想像，體驗創作的快樂。
【教學准備】
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學重點與難點：學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段：直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
【教學過程】
一、手指游戲，激發興趣
1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現在老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做!
一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!
二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!
三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!
四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!
五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!
2、師：剛才我們都是神奇的小魔術師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?
3、我們的手指本領可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什麼?這棵樹是什麼樣子的?葉子又是什麼樣的?你們猜猜看是怎麼畫出來的?
2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷。
師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎麼變出指紋寶寶?
3、教師示範
三、了解指紋的印製方法。
(1)引導幼兒發現掌握正確印製指紋的方法。
師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印製指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
(2)重點：怎樣才能印出清晰的指紋。
師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的'指紋寶寶穩穩的親親白紙，不要搖晃和挪動。
四、啟發幼兒想像，將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據幼兒想像出的東西，當場在指紋上進行創作。
師：剛剛我們印製了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什麼?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)
2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創作，可配上兒歌，如：「小指紋，變變變，變條小魚游游游」等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫並提問：老師把指紋寶寶變成了什麼?添上了什麼?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什麼呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時擦乾凈手，不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作，教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，教師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫，下節課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想像力最豐富。
幼兒園小班美術課堂教案五
活動目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
活動准備：蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察
出示課件。提問：這是誰?
小刺蝟的身體是什麼形狀的?它的身上有什麼?有什麼用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)
小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。
3、教師示範
小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎麼背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示範
5、創作要求
小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺蝟請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准備明天請小朋友一起來吃。
課後反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園小班美術課堂教案六
【活動意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特徵以及它的生活習性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創設了美術課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。
【活動目標】
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特徵。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
【活動重點難點】
重點：畫出紅蘿卜的簡單特徵，體驗繪畫的快樂。
難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
【活動准備】
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什麼菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什麼樣?
二、感知圓的特徵，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示範畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什麼(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現紅蘿卜，激發幼兒作畫的願望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將「菜籃」裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
體驗繪畫活動的樂趣。
知道蛋炒飯中有各種食材。
能用筆塗塗畫畫，繪畫蛋炒飯。
活動准備
課件准備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；「蛋炒飯」圖片。
材料准備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。
活動過程
播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導幼兒說一說蛋炒飯里有什麼。
——你們吃過蛋炒飯嗎？
——蛋炒飯裡面都有什麼？
——橙/綠/黃/白色的是什麼？
出示圖片「蛋炒飯」，教師示範繪畫。
1.出示圖片，引導幼兒欣賞並思考。
——看，好吃的蛋炒飯出現在畫紙上了。
——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什麼食物嗎？可以怎麼畫？
2.教師進行示範繪畫。
發放材料「有顏色的圓形卡紙、油畫棒」，鼓勵幼兒自主創作，教師巡迴指導。
——現在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。
——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，並用你喜歡的顏色把它畫出來吧。
作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。
——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？
——它們是什麼顏色的？
活動延伸
區域活動
在美工區，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。
日常活動
將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級牆上，供幼兒繼續欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動准備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．導入活動，激發幼兒興趣。
2．觀察範例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將復雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊遊
『肆』 小刺蝟的生日蛋糕睡前故事
在平平淡淡的生活中，為了哄小寶寶睡覺，很多人都需要睡前故事吧。下面是我為大家整理的小刺蝟的生日蛋糕睡前故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小刺蝟在草叢里尋找食物呢！這時他的好朋友田鼠，鼴鼠和兔子有說有笑的趕來了。小刺蝟看到自己的好朋友來了，很高興。連忙和他們打起了招呼。
「你們好啊！朋友們！」小刺蝟邊揮手邊打招呼。
「你好，小刺蝟，你又在尋找食物嗎?」朋友們回應。
「是的啊！過兩天就是我的生日了，我要准備我生日時候用的食物。你們也會來參加我的生日的，對不對?」小刺蝟高興的說。
「那是當然的啦！你是我們的好朋友，你的生日我們肯定會來的。」朋友們異口同聲的說。
「太謝謝你們了，我會在家准備好好吃的等著你們的。」
小刺蝟的生日到了。他可開心了，一大早就起來忙活，地板擦得鋥亮，換了新窗簾、新桌布，還在茶幾上擺了束剛採的野百合。因為今天好朋友們都要來家裡作客。
好香啊，蛋糕出爐了。小刺蝟哼著歌兒把熱氣騰騰的蛋糕胚放到桌上，等它涼下來以後抹上厚厚的奶油，再做一圈漂亮的奶油花，紅的、黃的、紫的、藍的……要七種顏色，像彩虹。蛋糕的中心用草莓拼一個大大的心型，里邊寫上：好朋友，小刺蝟愛你們。
小刺蝟越想就越開心。還在春天的時候，小刺蝟就在屋後空地上種了兩棵草莓。前幾天草莓紅了，小刺蝟一直捨不得吃，就等著今天呢！草莓成熟的香味兒飄出去老遠，引來了小蜜蜂、小螞蟻，還有小甲蟲。可把小刺蝟嚇壞了。小刺蝟每隔幾分鍾就跑出去看看，還做了一塊小木牌釘在旁邊：「請別動小刺蝟的草莓。小刺蝟生日的時候請大家吃蛋糕。拜託！」終於等到過生日了！終於要去摘草莓了！火紅新鮮的草莓，垂涎欲滴的奶油蛋糕，朋友們肯定喜歡！
紅紅的`草莓嬌艷欲滴，已經熟透了，就像一顆顆閃亮的紅寶石。咬上一口，那甜甜的汁液保准像蜜一樣流滿嘴巴。小刺蝟咽了咽口水。1、2、3……整整十六顆！小刺蝟把它們摘下來，整整齊齊地擺在地上，咧著嘴端詳了一會兒：朋友們快來了，咱們回家吧。他躺下來，打了個漂亮的滾兒，背著草莓回家了。
叮咚，叮咚，小刺蝟生日快樂！生日快樂！田鼠、鼴鼠、兔子……大家早就約好了，一起出現在小刺蝟的面前，要給小刺蝟一個大大的驚喜。「咦，小刺蝟怎麼了?怎麼不開心?」田鼠這一問不要緊，淚珠在小刺蝟的眼圈裡轉了一圈又一圈，終於吧嗒吧嗒掉了下來。原來呀，紅紅的草莓都被小刺蝟壓成醬了。
「我要用它們做蛋糕的……嗚嗚……」小刺蝟的心裡別提多難過了。
「草莓醬，是果醬里最好吃的！」「對呀！對呀！抹在麵包上可好吃了！」大家安慰著小刺蝟，然後一起動手裝飾蛋糕。鼴鼠把她帶來的菠蘿切成片擺在四周。兔子用蘋果片擺出了一朵朵五片花瓣的小花兒。田鼠撒上葡萄乾兒……當然，也缺不了小刺蝟的彩虹奶油花兒。一個漂亮的水果蛋糕做成了。大家可開心了！
「吹蠟燭了！」「吹蠟燭了！」「小刺蝟你許的什麼願?」田鼠歪著頭悄悄地問小刺蝟。「明年我一定要做一個又香又大的草莓蛋糕給大家吃」，小刺蝟湊到田鼠的耳朵邊上小聲說。
『伍』 幼兒園小班美術教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案 篇1
【活動目標】
1、能從食物中發現紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3、感受製作紙漿蛋糕的樂趣。
【活動准備】
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過生日》。
【活動過程】
一、欣賞故事，導入活動。
1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。
3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎麼做一個特別又好吃的蛋糕？
二、魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。
1、出示範例紙漿蛋糕。
2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想像它的製作方法。
3、探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。
製作奶油的步驟：准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。
要點提示
（1）將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎，如同攪拌麵粉一樣。
（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。
整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
三、給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。
【評析】
愛吃是孩子的天性，每個孩子都是「食神」。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之後回憶起今天的這一幕：開心的製作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……
附故事：給熊奶奶過生日
森林裡的熊奶奶過生日，小動物們都在准備禮物。
小鳥啾啾對熊貓達達說：「達達呀，我們要送給熊奶奶什麼禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。」
熊貓達達說：「你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。」
小鳥啾啾說：「你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很高興。」
啾啾和達達一起出門，准備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：「乖乖，你要到哪裡去呢？」
乖乖回答：「我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！」
於是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。
就這樣，大家度過了快樂的一天！
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、練習按一定的方向上下塗色。
2、塗色時有一定的耐心，保持作品的整潔。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、香蕉範例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。
2、實物香蕉一個。
活動過程：
（一）觀察香蕉
—◇—寶寶，看看這是什麼？它長什麼樣的？
（二）出示香蕉範例畫，寶寶欣賞
—◇—寶寶看看這是什麼呀？
—◇—香蕉是什麼顏色呀？（黃色）
（三）示範塗色
—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什麼顏色的衣服呢？
—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？
—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。
老師一邊塗色一邊用語言講述。
評析：觀察與示範中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的塗色方法，能在一定的范圍內塗。於是我採用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習塗色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的塗色意識，給寶寶一個塗色之前的新鮮感。
（四）寶寶塗色
—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能乾的小手幫助它，好嗎？
寶寶塗色時，提醒要塗香蕉寶寶的身上，要上下上下塗，提醒寶寶邊說邊塗。
（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。
評析：以前寶寶在剛開始進行塗色練習的時候總是漫無目的地亂塗。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地塗色，在塗色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊塗色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆塗到外面去，而且還能上下塗。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動前言：
冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的，幸虧媽媽早早的就給我買了手套，才不至於小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小夥伴們都戴上了各式各樣的手套，那麼以下就讓我們一起來看一篇有關手套的主題活動吧！
活動目標：
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
活動准備：
1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干
3． 准備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：「不怕冷的人」的展覽。
活動過程：
（一） 感知經驗、激發情感
啟發談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人「不怕冷」，堅持早早起，有的還在室外工
1． 冬天的早上，誰早早起。
（1） 講述家裡誰起得早。
老師可以啟發提問：①這幾天，你在家裡看到誰比你起得早？②他們起來做些什麼事？
（2） 講述生活周圍誰起得早。
說明
①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節，啟發講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
②談話重在了解那麼多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）
（2）看看誰是冬天裡不怕冷的人？他們在幹些什麼？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片
（3） 教師小節，激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
（二） 製作手套
啟發談話：天氣這么冷，我們給那些「不怕冷」的人送副手套吧。
1． 觀察討論
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調左右圖案一樣）
（2 ）幼兒探索材料用法
教師出示範例手套
王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什麼材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎麼樣把兩邊圖案變得一樣的？
2．教師示範
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來
說明：教師在示範中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3．幼兒操作
（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色
（2）教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作
4． 談話：鼓勵幼兒將自製的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標： 1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。
2、塗塗畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗塗鴉的樂趣。
活動准備： 1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程： 一、活動導入。
音樂：北風吹。
師：寶寶仔細聽聽這是什麼聲音？（邊用動作提示）
師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！
你們冷不冷？為什麼？（不冷），（因為穿了毛衣）
1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什麼顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？
2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）
6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）
二、講解示範
1、師：我先給小兔織毛衣，老師示範：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什麼顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？
4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！
活動小貼士：
創設一個具有情境的背景牆，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
幼兒園小班美術教案 篇5
有益的學習經驗：
1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。
2、練習棉簽畫塗色。
准備：
設計「美麗的春天」壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導：
1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天裡，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉簽塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
幼兒園小班美術教案 篇6
設計意圖：
秋天是一個收獲的季節，芋頭、山芋、棗子等等都成熟了。這些自然材料都成為我們幼兒園開展創意美術活動的寶貝。芋頭毛茸茸、圓滾滾，一頭尖一頭圓，真像一隻可愛的小刺蝟。結合小班幼兒的年齡特點，我就設計《小刺蝟背棗子》這活動，讓幼兒初步感知芋頭的外形特徵，嘗試用插的方法來製作小刺蝟。芋頭、紅棗這些都是生活中很容易取材的，用這些材料既貼近生活又形象逼真。旨在引導幼兒運用自然材料製作體驗活動帶來的樂趣。
活動目標：
1. 感知芋頭的外形特徵，學慣用插的方法製作小刺蝟。
2. 體驗自然材料製作的樂趣。
活動重點：
學慣用插的方法製作小刺蝟。
活動難點：
能夠在合適的位置插。
活動准備：
經驗准備：認識小刺蝟，了解小刺蝟的外形特徵。
材料准備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺蝟範例、工字釘若干。
活動過程：
1.導入
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺蝟，引導幼兒觀察。
2.出示小刺蝟，感知刺蝟的外形特徵。
「你們看，刺蝟是什麼樣子的，誰能告訴我呢？」
引導幼兒說出刺蝟的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺蝟真能幹還會被棗子，可是棗子太多了，刺蝟哥哥、刺蝟妹妹都來不及收。小
朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺蝟吧！
師：那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎？
老師示範：看看老師是怎麼變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一隻來又一隻（教師示範插眼睛左右對稱）前插插，後插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示範插刺蝟身上的刺）紅棗子甜又香，小刺蝟真能幹，全身背滿紅棗子。（教師示範插棗子）
3.幼兒操作，教師巡迴指導。
提出要求：
（1）先用工字釘插好小刺蝟的眼睛，然後用牙簽插在小刺蝟的背上，變成尖尖刺。
（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結束部分。
師：小朋友的小刺蝟身上都背滿了棗子，現在我們把小刺蝟送回家吧。
活動反思：
本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法製作小刺蝟，如果單一地示範講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺蝟哥哥刺蝟妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：「秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺蝟哥哥和刺蝟妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。」孩子們都很感興趣。「那你們知道小刺蝟是怎麼變出來的嗎？」看看老師是怎麼變的？於是我就邊示範邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個示範講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺蝟引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育於生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺蝟底部插尖尖刺的問題。還需要的示範講解的時候重點的在提一下。
幼兒園小班美術教案 篇7
［活動目標］
1、發揮幼兒的創意性。
2、學習粘貼的技巧。
［活動准備］ 臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。
［活動過程］
1、「小朋友們，我們頭上都長有什麼呀？（頭發）那你見過什麼樣的頭發呢？（個別幼兒回答）
小結：有長發、短發、卷發等。
老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發嗎？（沒有）那你說它會高興嗎？（不高興）那我們一起當發型設計師為它設計一個漂亮的發型吧！
2、 教師示範操作。
「我想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然後，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端塗上膠水，然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多發型的小臉譜呢！看！這是什麼發型？（逐個介紹作品的發型）
3、幼兒操作，教師指導。
要求：
（1）粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
（2）膠水不能塗的到處是，在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。
（3）保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品，並相互欣賞和交流。
幼兒園小班美術教案 篇8
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
二、活動准備
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）
三、活動過程
1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。
（1）出示範例，問：這些畫美麗嗎？是用什麼印成的？
（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示範。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最後，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最後用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
幼兒園小班美術教案 篇9
一、授課班級： 小班
二、內容分析： 《多變的雲彩》是《幼兒創新智慧游戲課程》小班上學期的活動內容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索慾望。雲彩變紅了、雲彩變黑了，雲彩變成大獅子了、雲彩變成小船了、雲彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發體驗創新拓展思維的興趣。創新源於幼兒對自然的另一種認知，培養幼兒多感官的運用，開闊性的想像，在此過程中感受創新思維的樂趣。內容的選擇來源於幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的.：「選擇幼兒感興趣的事物，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。」我們的創新智慧游戲內容注重從孩子感興趣的事情出發，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創新思維特點。
三、幼兒分析 小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關注事物的表面現象，但自身是潛在著創造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。
四、設計思路 天空中的雲彩對於小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗創新思維樂趣的良好載體。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想像相結合，配合以簡單的游戲，動靜結合，讓幼兒在玩中自然而然的知道雲彩多變的特點，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想像能力。
具體設計思路與設計意圖：
1、談話導入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯想能力，激發幼兒對天空的興趣。
2、擴散思維活動
讓幼兒想像天空中除了有星星還有什麼東西，什麼東西還會飛到天空中去，引導幼兒圍繞天空展開無盡的想像，對天空展開想像是幼兒感興趣的，將會激發他們的思維活力。
烏雲的出現是引發幼兒探索的刺激物，雲彩為什麼會變成黑色？幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想像，雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色？
3、觀察內容
各種雲彩圖片的出現，即能激發幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的雲彩變成了什麼樣子？逐一觀察，培養幼兒良好的觀察習慣。
4、模仿活動
鼓勵幼兒運用肢體語言來表述雲彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創新思維的不同形式和方法。
5、創新想像
天空中的雲彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得雲彩還會變成什麼樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。
6、操作活動與贊賞激勵
讓幼兒用老師帶來的「棉花雲彩」粘貼雲彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。
請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創新思維得到升華。
五、活動目標 1、喜歡觀察雲朵，知道天空中的雲朵是可以變來變去的。
2、能對雲朵的形狀展開想像，體驗想像的樂趣。
六、活動准備 製作課件、棉花與粘貼材料
七、活動過程 1、導入活動：談話
寶寶們，看老師手裡拿的是什麼？你們知道哪裡有星星嗎？天空中除了有星星還會有什麼？
2、擴散思維活動：雲彩為什麼會變色？
師：寶寶們知道雲彩為什麼會變成黑色嗎？雲彩除了會變成黑色還會變成什麼顏色？（出示火燒雲的圖片，引導幼兒知道雲彩還可以變成其他的顏色）
你想讓雲彩變成什麼顏色？（引導幼兒展開想像）
3、觀察內容：雲彩像什麼
師：今天老師帶來了一些雲彩的圖片，我們一起來看看這些雲彩像什麼？（引導幼兒仔細觀察圖片，大膽表述）
4、模範活動：模仿雲彩的樣子
師：剛才我們說了圖片中的雲彩像什麼樣子，你能表演出來嗎？來學一學吧。
5、創新想像
師：你覺得雲彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什麼樣子？你想讓雲彩變成什麼樣子？
6、操作活動與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動手讓雲彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想像，用自己的小手進行創意粘貼。
7、結束活動
請幼兒互相觀看並介紹自己的作品，肯定幼兒的表現。最後把我們的雲彩送上天空，大家一起飛走吧。
『陸』 經典的動物故事
經典的動物故事1
兔子蘿里
蘿里是一隻小兔子，有著灰色的毛，長長的耳朵，三瓣嘴。
和所有的兔子一樣，每天早晨，在車前草旁邊拉大便，接著吃青草。
然後在灌木中捉迷藏。
最後排成一排，在小溪邊彎彎腰，踢踢腿，擺擺耳朵，做兔子操。
蘿里在倒影里發現自己的耳朵比其他兔子的耳朵短，真的，短很多，這讓蘿里非常吃驚。
很久以前，他就聽說，兔子和老鼠長得非常像，而區分他們的明顯的標記是兔子的耳朵長，老鼠的耳朵短。他擔心大家發現他是短耳朵的兔子，這會不會讓大家瞧不起他?或者更加糟糕，大家會認為他是鼠類。
蘿里再也不願意把耳朵高高地豎起，他耷拉著耳朵，心情特別差。終於，他決定不當兔子了。
他把自己化裝成灰狗的模樣，狗的耳朵大部分比兔子的短，而且大部分時間都耷拉著。
早晨醒來，蘿里和狗一起到狗尾巴草旁邊拉大便。
接著狗啃骨頭，他就去一邊吃青草。
然後，在城市的高樓之間捉迷藏。
最後，和狗排成一排，坐在公園的長椅上讀報。
一個小男孩走過公園的長椅，尖叫著：「看，這里有一條短尾巴狗。」
蘿里扭頭看看，發現所有的狗讀報的時候都豎起了長長的尾巴，有的還把尾巴捲成了一個圈，很優雅的樣子。
蘿里的心情更加糟糕，他決定不當狗了。
他把自己化裝成一隻熊，熊的耳朵和尾巴都很短。
早晨醒來，蘿里和熊一起到蒲公英草旁邊拉大便。
接著熊啃玉米，蘿里就到一邊吃青草。
然後，在大樹林里捉迷藏。
最後，和熊排著隊到城市裡買像棍子一樣長的麵包吃。
冬天到來的時候，熊帶著長長的麵包進樹洞冬眠了。
蘿里不願意進黑黑的樹洞。一隻年長的熊說：「我早知道你是兔子，可是，你為什麼要當熊呢?做自己才是最快活的呀。」
蘿里祝熊在冬天裡有一個好夢，然後和熊說再見。
接下來的日子，蘿里把自己關在家裡，他想起狗啃骨頭，他到一邊吃青草的日子;想起熊啃玉米，他到別處吃青草的日子。這些日子讓他感到不那麼快活。他惦記起和兔子們一起吃青草的日子。
於是他來到屋外，屋子外面已經一片雪白，兔子們在雪地上堆雪人。
一隻兔子說：「有誰看見那隻耳朵有些短的兔子，去年的時候，他堆了一個胡蘿卜鼻子的雪人，最棒了。」
一隻兔子發現了蘿里，把頭轉向蘿里，說：「就是他。」
原來大家早知道他是短耳朵的兔子了?大家沒有看不起他?更沒有把他當成鼠類。
蘿里豎起有些短的耳朵，和兔子們一起堆雪人，他覺得自己是一隻快樂的兔子。
經典的動物故事2
兔子的胡蘿卜
兔子住在城市裡，自從有了一個胡蘿卜，他的生活就和以前不一樣了。他在任何時候都抱著它，就連和其他兔子賽跑都抱著它;他到哪裡也都抱著它，就連和其他兔子郊遊也抱著它。
冬天到來的時候，兔子收拾了行李，決定回到鄉下。
一路上，他夢想依靠泥土和他辛勤的勞動得到更加多的胡蘿卜。他覺得：兔子的幸福生活就應該是這樣的。
在樹林旁邊，風靜靜地吹著灌木，他遇到了雪人。雪人孤獨地站在雪地上。
他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊開心的和不開心的事情。其實，雪人最想聊的是胡蘿卜。因為他還沒有鼻子，他好想擁有一個胡蘿卜的鼻子。
但是，雪人沒有說出心裡真正的想法，他想，或許他還可以擁有的這樣的鼻子，比如：煤渣鼻、燃燒著的香煙鼻、樹枝鼻、紅辣椒鼻、瓶蓋鼻、報紙卷的鼻子。反正不是胡蘿卜鼻子，因為他一眼就看出來，胡蘿卜是兔子最喜愛的東西。
臨走的時候，兔子突然發現雪人沒有鼻子，他想，沒有鼻子就不能聞到各種味道，這一定是雪人生活中最遺憾的事情。
所以，兔子想都沒想，就把胡蘿卜插在了雪人的臉上。
雪人還沒弄清楚發生了什麼事情，兔子就像雪球一樣滾動著離開了雪地。
雪人站在空曠的雪地上，聞到空氣里彌漫著胡蘿卜的味道，他覺得自己是世界上最幸福的雪人。
一隻小鳥飛累了，停在雪人的胡蘿卜鼻子上休息。
他們一起聊天氣情況，聊雪地上的腳印，聊兔子的胡蘿卜。
鳥餓了，雪人就讓他啄胡蘿卜，這是多麼有營養的胡蘿卜啊。對於雪人，鼻子上站著一隻鳥，是非常幸福的事情，而對於鳥，站在雪人的胡蘿卜鼻子上，同樣是非常幸福的事情。
春天到來的時候，雪人融化在泥土裡。
小鳥把吃剩下半截的胡蘿卜鼻子種在雪人站過的地方。
沒有了胡蘿卜，兔子在鄉下沒事情可做，他決定重新回城市生活。
兔子經過樹林的時候，風仍然靜靜地吹過，但他看不見雪人了，兔子有些傷感地擦了擦鼻子。
鳥來了，他是來照看胡蘿卜苗的，在雪人站過的地方，鳥讓兔子看一棵綠綠的胡蘿卜苗。鳥說，這棵胡蘿卜苗，是雪人讓他照看的，它屬於兔子。
經典的動物故事3
蝸牛的森林
蝸牛生活在一片草地上，對於蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上來了一隻穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：「歡迎你來到蝸牛的森林。」兔子聽了哈哈笑著說：「這樣的草地也算森林?最高的草才過我的靴筒。」
於是，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方。
蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的'地方?他決定去尋找真正的森林。
蝸牛上路，什麼也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當他身體縮進去的時候，他就在休息，當他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過了許多天。
一天，蝸牛看見四個巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林裡才有啊。
蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了。可是，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。
這是一棵多麼老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。
蝸牛爬到頂上的時候，感覺到刺眼的陽光，哦，原來他到了大象的背上，那粗粗的樹根當然是大象的腿了。
大象一點也不知道背上有一隻蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進森林。啊，小蝸牛終於看見了真正的森林。
太陽光斜斜地透過茂密的樹葉，像星星一樣撒在地上，也撒在蝸牛的背殼上。
這時候，森林裡來了一個巨人，大象很熱情地招呼他：「請休息一會兒吧，這里是大象的森林。」巨人哈哈笑著說：「森林?這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋。」
是啊，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。
巨人說：「再見，小小的大象，我要到我自己的森林裡去了。」對呀，巨人一定有著巨大的森林。
當大象又經過草地的時候，蝸牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一切的時候，簡直是驚呆了。
蝸牛安安心心地住在自己的森林裡了，雖然這里最高的草也就過了兔子的靴筒。
經典的動物故事4
小刺蝟的蛋糕王冠
小刺蝟就要過生日了。為了讓自己的生日過得更有創意，小刺蝟特意去蛋糕店定做了一個蛋糕王冠。
生日那天，小刺蝟頭戴蛋糕王冠，神氣極了，連走路都覺得輕飄飄的。「哈哈，現在我不是一隻普普通通的小刺蝟了，我是國王陛下!」
小刺蝟路過花叢，傲慢地對一隻小蜜蜂說：「我是國王陛下，你為什麼不跪?」
「不行不行，我還要采蜜呢!」蜜蜂「嗡嗡嗡」地飛走了。
小刺蝟路過池塘，看見青蛙在荷葉下乘涼，大聲地說：「喂，我是國王陛下，你為什麼不跪?」青蛙瞪著大眼睛呱呱大叫：「國王陛下?嘿，我們池塘沒有國王，只有管理社區的小組長。我才不會向你下跪。」
小刺蝟只好繼續往前走，看見一隻小老鼠在番薯地里啃番薯。他生氣地說：「小老鼠，國王陛下駕到，你為什麼不跪?」
「你是國王?我們老鼠的國王叫部落酋長!我該向他老人家請安去了!」小老鼠說完，一溜煙地跑了。
這時，一隻小山雞「咯咯咯」地跑了過來，一臉天真地說：「國王陛下，我向您請安!不過，我有個條件，你能封我做格格嗎?」
「哈哈哈!什麼國王陛下，王冠上的奶油都流下來了!」正在地里玩耍的小黑豬見了，笑得滿地打滾。
小刺蝟卻一點都不知道，他仍然飄飄忽忽地往前走。路過一片草叢的時候，看見了黃鼠狼。這可是他的天敵啊，小刺蝟有點害怕，不過還是壯了壯膽子說：「我是國王陛下，你，為什麼……不跪?」
黃鼠狼什麼也沒說，撅起屁股對著小刺蝟放了一個響屁。嗚嗚，小刺蝟馬上就暈倒了，頭上的王冠也摔出好遠。
黃鼠狼得意地大笑起來：「哈哈哈，竟然有送上門來的美餐啊。」這時，小刺蝟的好朋友小花狗正好路過這里，他連忙沖過來，趕走了黃鼠狼。
過了一會兒，小刺蝟才慢慢地醒過來，迷迷糊糊地說：「咦，我頭上的蛋糕王冠呢?」小花狗沒好氣地說：「你還真以為自己是國王啊，差點連命都沒啦!」小刺蝟想起剛才那驚險的一幕，不好意思地低下了頭。
經典的動物故事5
小松鼠和小燕子
冷風把幾片零星的雪花散在空中，落在小松鼠家門前。小松鼠高興地跑到外面。
「下雪啦，我要翻一百個跟斗玩。」小松鼠早就盼著下雪呢!不過好像還沒到真正下大雪的日子。
小松鼠才剛翻了十幾個跟斗，就好像聽見有人在哭。小松鼠想不明白，就快要下雪了，這么高興的時候怎麼會有人如此傷心?他順著哭聲來到一棵大樹下。
那裡有三隻凍得瑟瑟發抖的小燕子，他們正抱在一起哭泣。
「你們怎麼還不飛走啊?這里好冷。」小松鼠覺得好奇怪，這個季節，燕子早就該飛到南方去了。
燕媽媽好不容易止住哭聲，看了看依偎在她懷里的小燕子，又用悲傷的眼睛看著小松鼠。
「我們的小燕子，從一生下來雙腳就不能站立，現在天氣冷了，我們必須要離開這里，可是我們捨不得她呀!」
小松鼠看到燕爸爸的眼淚也正一對一雙的往下掉，心裡一陣難過。要是他們一家三口都留在這里過冬，一定會被凍死的。
「燕爸爸燕媽媽你們飛走吧!我來幫你們照顧小燕子。」小松鼠乾脆地說。」我的家裡很溫暖也很安全，而且我還有好多好多存儲的食物，保證讓小燕子吃得飽住得暖。」
燕爸爸和燕媽媽正要低頭商量，一直沉默的小燕子突然開口說話了。
「爸爸媽媽，我很喜歡這只小松鼠，就讓我和他住在一起吧!」
小松鼠幫小燕子擦乾臉上的淚痕，對她露出一個大大的微笑，然後把她抱起來放在懷里。
看到這里，燕爸爸和燕媽媽放心地飛走了。他們相信明年春天會看到一個胖乎乎的小燕子。
小松鼠把小燕子帶回家，收拾出一間干凈朝陽的房子給她住。每頓飯都會敲開堅果喂她吃。吃飽飯以後，小燕子就會唱歌給小松鼠聽。
有時候，小燕子想媽媽了，小松鼠就會找來干凈的樹葉，教她給媽媽寫信。再拜託北風爺爺把信帶到南方去。
大片大片的雪花覆蓋了大地，誰也不知道在小松鼠家裡，還住著一隻可愛的小燕子。雖然北風爺爺知道。可是他卻是個保守秘密的人。
小松鼠也早就忘記要翻一百個跟斗的事情。他現在正和小燕子數著窗外的雪花呢!
『柒』 小班語言小老鼠做蛋糕教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的小班語言小老鼠做蛋糕教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言小老鼠做蛋糕教案1
教案目標：
1、理解故事情節，學習故事中的優美語言：香噴噴、樂呵呵。
2、能根據故事內容大膽想像創造。
3、體驗分享的快樂。
教案准備：
回家觀察打蛋的方法。
教案過程：
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過的蛋糕是什麼樣子的，什麼味道的？
（二）結合圖片，講述故事前半段，提問：
1、蛋殼砸不破，怎麼辦呢？請幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續講述故事。
4、講到「蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎麼辦？」請幼兒討論交流。
5、繼續講述故事至結束：小動物們用蛋糕做了什麼？如果你是小老鼠，用蛋殼做什麼？
（三）完整講述故事，了解故事情節。
1、小老鼠是用想什麼辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什麼樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會用蛋做什麼？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎麼吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什麼？
（四）拓展幼兒經驗。
如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎麼做？對幼兒進行環保教育。
活動延伸：
區域活動：結合圖片、課件了解蛋糕的製作方法。
資料附錄：
小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。
這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋。「多大的蛋啊，我們可以做個大蛋糕！」麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。
可是，怎麼把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：「我們把它滾回去吧！」兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭。「哎呀，不行！碰到石頭會撞碎的。」
麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：「有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕。」「對，對！」麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
它倆回家拿出最大的鍋，還拿出麵粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。
「打蛋了！」，麗麗揮起拳頭，對准蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：「還是用石頭砸吧！」
蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和麵粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。
蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺蝟、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心啊！
蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺蝟說：「別扔，用它做輛車。」小動物們一起拍手贊成。大家一塊兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂後面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。
小班語言小老鼠做蛋糕教案2
活動目標：
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
大圖片四幅、「小老鼠做蛋糕」封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麼?你覺得這個雞蛋怎麼樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裡呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
看到這么大一個雞蛋小老鼠心裡怎麼樣，會說什麼呢?他們會怎麼做呢?這么大的雞蛋怎麼才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎麼辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什麼好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麼呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入麵粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)
這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想像)
他們請來了誰?大家吃得怎麼樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎麼辦呢?(鼓勵幼兒想像)
小動物們用蛋殼做了什麼?蛋殼車怎麼啦?他們臉上怎麼樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什麼?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習製作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎麼做呢?
3、我們看著製作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什麼?
2、教師小結：故事裡的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?
活動反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了「小老鼠發現了大雞蛋會說什麼?他們會怎麼做呢?」的問題引導幼兒把握小老鼠的心裡活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環節的想像作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目瞭然。
小班語言小老鼠做蛋糕教案3
活動目標：
1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2.圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，並用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動准備：
掛圖35號（剪成六張圖，供教師使用）【因為幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。】
活動過程：
一、引出故事
師：小朋友們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小朋友。
幼：（……吃過）
師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？
師：新年快到了，小老鼠想做一個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎麼做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事內容
師：小老鼠是怎麼做蛋糕的？
小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的麵粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然後攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在注意動作的同時記住步驟的順序。（引導幼兒模仿動作）
師：剛才你聽到小老鼠往裡面加了什麼？（引導幼兒學習相關的詞語，如圓溜溜的雞蛋、
白白的麵粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）
師：然後...... （引導幼兒模仿動作——打、放、攪、拌）對於這里我對詞語和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。
師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。
師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快樂樂過新年。
三、第二遍，排列圖片
師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請你們再聽一遍故事，按照故事內容把他們排成正確的順序。
可以多請幾個小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予一定的提示和幫助。因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
四、 嘗試用簡單的語句表達單頁內容
五、 師幼共同看圖完整講述故事。
因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
活動拓展：
師：小朋友們，今天我們學了做蛋糕的過程。回家後可以講給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。
活動反思：
因為是第一次上語言課，可能經驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那麼順暢。總體來說，這節語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始准備教案的.時候，是准備把掛圖分為六份，在之後可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況後，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎麼順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之後多鍛煉幾次，有了一定的經驗之後，就會好很多。對我來說，這也是重要的一種經驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關於蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在後面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對於形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多一點。讓小朋友能真正的掌握。對於圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內容，讓他們參與到這個內容之中。
3、對於小朋友的排序這個內容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之後，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之後如果還沒有完成，那麼我就應該和小朋友一起來完成這個內容。
總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
小網路：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
『捌』 給女孩子的睡前童話小故事
【 #童話故事# 導語】童話故事中有生動的情節、豐富的情感，同時也蘊含著一定的語言知識。童話故事不僅能吸引學生進入學習情境，也符合學生以形象思維為主的心理特點和學生學習語言的認知特點。孩子的世界純白無暇，他們對未來世界充滿憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛經典童話故事閱讀。下面是 整理分享的給女孩子的睡前童話小故事，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！給女孩子的睡前童話小故事篇一：小鱷魚的大嘴巴
「小鱷魚，毛線團不可以吃!」媽媽說。
小鱷魚低頭看了看，他好喜歡好喜歡手裡的毛線團，怎麼辦?怎麼辦?
媽媽要來搶我的毛線團嗎?
背過身，「啊嗚」小鱷魚一口吞下毛線團，還是放到嘴巴里最安全。
小鱷魚向媽媽張了張手，表明她手裡什麼也沒有，沒有毛線團。
「好吧，你可以出去玩兒了。」媽媽說。
小鱷魚點點頭，慢慢走到街上去。
「要慢慢走哦，嘴巴要閉緊緊，我心愛的毛線團不要掉出來。」小鱷魚在心裡說。
街上有什麼一閃一閃，小鱷魚快速挪過去。
喲，一枚圓圓的小鏡子，裡面有隻綠汪汪的小鱷魚吶。小鱷魚抱著升薯小鏡子左看右看，不好!鏡子里出現一隻紅眼睛的小兔子。
小兔子要來搶小鏡子嗎?小鱷魚好喜歡好喜歡小鏡子啊，怎麼辦怎麼辦?
「啊嗚」小鱷魚一口吞下小鏡子，還是放在嘴巴里最安全。
「小鱷魚剛才在玩什麼?」小兔子說。
小鱷魚搖搖頭，向小兔子張了張手，表明她手裡什麼也沒有。然後慢慢走開了。
很快，小鱷魚的嘴巴里又放進去一隻破鐵鍋、玻璃珠、嘟嘟響的哨子、一把小野花……哎呀，要放的東西實在太多太多了，小鱷魚只好使勁兒把嘴巴努得長些再長些。
「跳跳」田鼠說，「跳跳跳」小棕熊說。小動物們在玩跳跳的游戲，他們一個接一個跳來跳去，像流水一樣穿過樹林。「小鱷魚，你也來跳跳啊。」小象說。小鱷魚好想好想跟在他們後面一起跳啊，可是……小鱷魚看看自己的嘴巴，搖搖頭，在樹下慢慢坐下來。
「別喊他了，這只小鱷魚不會說話。」小兔子對小象說。
「是嗎?好可憐哦。」小象說。
小動物們都圍過來，小鱷魚好想好想說：「才沒有，我會說話。」
可是，他看看自己的嘴巴，忍住了，只好瞪著小眼睛看著大家。
「可能他聽也聽不見呢。」小松鼠說
「好可憐哦。」小動物們都說。
小鱷魚心裡好難過，慢慢走回家。
媽媽燒了一鍋海鮮湯，小鱷魚吸著鼻子，又高興起來了。
可是當她爬上凳子，拿起小碗，舉起小勺，突然想到：「不能吃啊，吃要張嘴啊，張嘴就都掉出來了，那些都是好喜歡好喜歡的東西啊。」小鱷魚盯著鍋子，眼淚吧嗒吧嗒掉到熱氣騰騰的海鮮湯里不見了。
「鱷魚寶寶今天怎麼了?」媽媽抱起小鱷魚摸摸她的小腦袋。「不舒服啊?睡一覺吧。」小鱷魚點點頭，爬上自己的小床，蓋上自己的小花被。
可是，怎麼睡得著啊?只要小鱷魚一翻身，嘴巴里的寶貝就嘩啦嘩啦一陣響。
小鱷魚心裡悶地很，她悄悄爬起來走到外面去。走到森林深處坐下來，月光白白的真安靜。小鱷魚坐在地上，張開大嘴，小心地把寶貝一樣一樣取出來，一邊取一邊念叨：「破鐵鍋有點咯嘴巴呢;玻璃珠子最調皮，在嘴巴里滾來滾去，好幾次都差點滾到嗓子眼裡;哨子也是小心保管在嘴巴里的，不然一大口喘氣就會嘟嘟吵起來;小野花的香味每次都讓我忍不住要打噴嚏……」
段州「這是……蘋果核?」突然有個聲音說。
小鱷魚的臉忍不住紅了一下下：「原來是一個圓溜溜的大蘋果的，可能放在嘴巴里不小心吃掉了吧。」
小鱷魚扭頭看了下，發問的是只小老鼠。小老鼠好小好小，口袋卻好大好大。
「我也有……」小老鼠低下頭，從大口袋裡掏出各種各樣的果核，看得小鱷魚目瞪口呆，真是佩服死小老鼠了。
「我還有，我還有……」小鱷魚又從嘴巴里拿出一小段發亮的彩虹、濕濕的雲朵、叮咚的泉水聲……這可是小鱷魚最寶貝的寶貝呢。看得小老吵燃者鼠目瞪口呆，真是佩服死小鱷魚了。
這天晚上，小鱷魚和小老鼠玩兒的開心極了，他們把兩個人的寶貝藏在一個大大樹洞里。頂上寫著著：小鱷魚和小老鼠的藏寶洞。
「明天帶小兔子、小棕熊、小象他們來看，一定羨慕死他們了。」小老鼠說。
「就是，就是。」小鱷魚說。
天要亮了，小鱷魚和小老鼠往家裡跑去，他們好久沒這樣跑了，他們跑得飛快，因為他們覺得好輕快好輕快啊!
給女孩子的睡前童話小故事篇二：小刺蝟的蛋糕王冠
小刺蝟就要過生日了。為了讓自己的生日過得更有創意，小刺蝟特意去蛋糕店定做了一個蛋糕王冠。
生日那天，小刺蝟頭戴蛋糕王冠，神氣極了，連走路都覺得輕飄飄的。「哈哈，現在我不是一隻普普通通的小刺蝟了，我是國王陛下!」
小刺蝟路過花叢，傲慢地對一隻小蜜蜂說：「我是國王陛下，你為什麼不跪?」
「不行不行，我還要采蜜呢!」蜜蜂「嗡嗡嗡」地飛走了。
小刺蝟路過池塘，看見青蛙在荷葉下乘涼，大聲地說：「喂，我是國王陛下，你為什麼不跪?」青蛙瞪著大眼睛呱呱大叫：「國王陛下?嘿，我們池塘沒有國王，只有管理社區的小組長。我才不會向你下跪。」
小刺蝟只好繼續往前走，看見一隻小老鼠在番薯地里啃番薯。他生氣地說：「小老鼠，國王陛下駕到，你為什麼不跪?」
「你是國王?我們老鼠的國王叫部落酋長!我該向他老人家請安去了!」小老鼠說完，一溜煙地跑了。
這時，一隻小山雞「咯咯咯」地跑了過來，一臉天真地說：「國王陛下，我向您請安!不過，我有個條件，你能封我做格格嗎?」
「哈哈哈!什麼國王陛下，王冠上的奶油都流下來了!」正在地里玩耍的小黑豬見了，笑得滿地打滾。
小刺蝟卻一點都不知道，他仍然飄飄忽忽地往前走。路過一片草叢的時候，看見了黃鼠狼。這可是他的天敵啊，小刺蝟有點害怕，不過還是壯了壯膽子說：「我是國王陛下，你，為什麼……不跪?」
黃鼠狼什麼也沒說，撅起*對著小刺蝟放了一個響*。嗚嗚，小刺蝟馬上就暈倒了，頭上的王冠也摔出好遠。
黃鼠狼得意地大笑起來：「哈哈哈，竟然有送上門來的美餐啊。」這時，小刺蝟的好朋友小花狗正好路過這里，他連忙沖過來，趕走了黃鼠狼。
過了一會兒，小刺蝟才慢慢地醒過來，迷迷糊糊地說：「咦，我頭上的蛋糕王冠呢?」小花狗沒好氣地說：「你還真以為自己是國王啊，差點連命都沒啦!」小刺蝟想起剛才那驚險的一幕，不好意思地低下了頭。
『玖』 姑保侄為啥做刺蝟蛋糕
咕寶的話，古堡只為了做刺蝟蛋糕，他做的沙司味的送給別人