Ⅰ 幼兒園畢業加生日做什麼樣的蛋糕
小孩子吃太甜會蛀牙，所以不建議送奶油、巧克力的。送水果蛋糕比較好。在吃蛋糕的時候不妨給小朋友准備一杯鮮榨果汁，好味道，又有益健康。用德爾瑪原汁機做出來的飲品，自己買水果榨汁，絕對不必擔心像外面買的那些充滿香精的飲料那樣沒營養、
Ⅱ 心語蛋糕店的的畢業蛋糕有哪些
心語蛋糕店的的畢業蛋糕有:
我們畢業啦 、兩小無猜、我們一起上小學 丶畢業快樂、天天向上 上小學啦 、童心永存、畢業快樂、努力學習、告別少先隊、告別紅領巾、彩虹夢想、畢業快樂、多學A、B、C、放飛夢想、遙遙無期的請假條、好好學習、天天向上你好大學、手繪畢業蛋糕、逢考必過、你好高中、每次都能考100分、畢業萬歲、心懷夢想等近百款各種尺寸，單層雙層畢業季蛋糕。
Ⅲ 幼兒園小朋友過生日應該做多大的蛋糕
幼兒園小朋友過生日應該做多大的蛋糕
幼兒園小朋友過生日不一定要做蛋糕
當然要看幼兒園小朋友的人數有多少
如果人數很多的話,大家只吃一小口也不過癮
人數少的話可以先以單位大小去統計需要做多大蛋糕
幼兒園小朋友過生日是買大的蛋糕分還是小的每人一個
你好!我建議你買一個大號的，讓孩子給小朋友們切開分，這樣比較有意思！
幼兒園小朋友過集體生日買多大蛋糕
那就得看這幼兒園小朋友是多少人呢！如果是四五十人左右，買個15寸的蛋糕都可以的，如果是一兩百人，那可以買個18寸3層的蛋糕在一起吃。
幼兒園小朋友過生日.老師怎麼主持
用半個小時組織一個生日PARTY，先在黑板上寫上祝某某小朋友生日快樂，插點圖就更好了。然後擺一張桌子在前面，請過生日的孩子坐在前面，蛋糕也放在桌子上，讓小壽星請幾位自己的好朋友做「特別嘉賓」，也坐在前面。點燃蠟燭，要求小壽星雙手合十，低頭許願，教師彈奏生日歌，孩子們一起唱生日歌，然後齊聲大聲說：祝某某小朋友生日快樂。吹蠟燭，切蛋糕，家長在的話讓家長切，教師分蛋糕，過生日的孩子稍微大一些，其他孩子小點就可以。關鍵是要每人都有份，孩子們拿到蛋糕的時候要對過生日的孩子說一句祝福的話。播放音樂，讓孩子們兩個兩個拉手跳舞、唱歌什麼的，烘托一下氣氛而已。教師最好為孩子准備生日禮物，10元錢的玩具小食品就可以了。期間要不斷給孩子照相，和好朋友合影什麼的，許願和吹蠟燭注意多照幾張。過生日之前要將各個環節提前和孩子們准備一下，這樣會比較順利。
女朋友過生日買多大的蛋糕呢？
先大概估算一下每個人的胃口吧。生日時，都只是為了慶祝，蛋糕只是一點心意，我想，只要是你買的她都喜歡吧，不會介意的，正所謂禮輕情意重！
幼兒園小朋友過生日怎麼發空間說說
個人體會：幼兒園給孩子們過生日，是藉助過生日機會而傳遞生日的概念，是一種親情教育和性教育的結合。（性教育指兒童對生命產生的較為科學的解釋），而蛋糕不過是其中較為典型的表達形式之一。通常幼兒園不會為每個幼兒提供蛋糕，如果提供蛋糕...
集體送幼兒園小朋友過生日送什麼禮物
鉛筆盒，毛絨玩具，玩具等等都是很不錯的選擇，小朋友人數多，這樣的禮物是再好不過了
幼兒園小朋友過生日送老師什麼禮物好
你好！看了你的描述，幼兒園小朋友過生日送給老師什麼禮物好？這個問題，如果是女老師，可以送一束鮮花，會讓人眼前一亮，一束鮮花會給老師帶來心靈的舒適；是男老師，可以送卡片，既表達心意老師也喜歡，完全沒問題，祝好運！
幼兒園小朋友過生日,老師該怎樣組織語言?
我個人認為送一個50或60的蛋糕就行了，現在是聖誕嘛 給老師和小朋友准備賀卡就可以了!謝謝! 10寸的吧，應該多的都有!
幼兒園買兩個蛋糕40個小朋友多大的呢
兩個16寸蛋糕 或者一個18寸雙層蛋糕
臨沂藍慕卡蛋糕店
Ⅳ 蛋糕怎麼畫簡單又漂亮圖片
簡單又漂亮的生日蛋糕畫法如下：
1、先畫一個扁扁的長方形做底部，上邊再畫一個厚厚的長方形，在上邊的長方形上畫一些不規則的波浪線。
2、按照同樣的畫法，畫出第二層蛋糕。
中古時期的歐洲人相信，生日是靈魂最容易被惡魔入侵的日子，所以在生日當天，親人朋友都會齊聚身邊給予祝福，並且送蛋糕以帶來好運驅逐惡魔。古希臘人在慶祝生日時，在糕餅上面放很多點亮的小蠟燭，並且加進一項新的活動——吹滅這些燃亮的蠟燭。
他們相信燃亮著的蠟燭具有神秘的力量，如果這時在心中許下一個願望，然後一口氣吹滅所有蠟燭的話，那麼這個願望就能實現。
Ⅳ 兒子快過生日了、不知道有沒有用小蛋糕杯拼成一個大蛋糕、拿幼兒園不用切、直接可以拿著吃的那種蛋糕！
蛋糕店裡有那種組合口味的慕斯蛋糕啊;就是好多個不同口味的小蛋糕拼起來的;方形是小方塊蛋糕拼的;;圓形蛋糕的是扇形拼的;;網上都可以團購的呢;;近的話有的蛋糕店還提供送貨順手在網上找了些圖片呢~
Ⅵ 幼兒園創意畢業照圖片怎麼拍
對於幼兒園的孩子來說，在 畢業 的時候，怎樣拍一組有創意的畢業照呢?下面請跟我來欣賞這些幼兒園創意畢業照，相信對你會有啟發的。
攝影是一門隨著傳統攝影技術的形成和發展而產生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學神差睜和電子技術為基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。
幼兒園創意畢業照作品欣賞
幼兒園創意畢業照(一)
幼兒園創意畢業照(二)
幼兒園創意畢業照(三)
幼兒園創意畢業照(四)
幼兒園創意畢業照(五)
幼兒園創意畢業照(六)
幼兒園創意畢業照(七)
幼兒園創意畢業圖片欣賞照相進行完成後，游歲介質所存留的影像信息必須通過轉換而再度為人眼所讀取。具體 方法 依賴於感光手慶源段和介質特性。對於膠片照相機，會有定影，顯影，放大等化學過程。對於數碼照相機，則需要處理器對數據進行計算，再通過電子設備輸出。
幼兒園創意畢業圖片(一)
幼兒園創意畢業圖片(二)
幼兒園創意畢業圖片(三)
幼兒園創意畢業圖片(四)
有時攝影可以換換題材，不只是紀錄生活，而是透過光線與色彩，去創作一些有趣的視覺效果。
看了幼兒園創意畢業照的人還看：
1. 攝影人像之畢業照的創意拍攝訣竅
2. 幼兒園畢業感言精選五篇
3. 孩子幼兒園畢業感言佳句
4. 幼兒園離別感言
Ⅶ 幼兒園畢業蛋糕文案
幼兒園畢業蛋糕文案（精選70句）
在我們平凡的日常里，越來越多人熱衷於在社交平台上發布文案，文案用以宣洩自己的情緒，調節心情。那麼都有哪些類型的文案呢？以下是我為大家收集的幼兒園畢業蛋糕文案（精選70句），希望能夠幫助到大家。
1、就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能幹，那你一定會更棒的。
2、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！
3、我要過六一了，畢竟我也是個幼兒園畢業十幾年的孩子。
4、多麼幸運遇見你們，我們的未來還那麼長，我也會向著未來展翅飛翔，去追逐心裏面執著的夢想，或許我們會相遇在某個地方。
5、今天寶貝幼兒園畢業典禮圓滿結束！暑假開始，玩吃節奏開啟，迎接小學新生活。
6、讓我們共同學習成長吧，因為有你，我也對生命有的意義有了更多的理解與尊重。
7、你是一個聰明活潑有禮貌愛學本領的孩子，上小學了，希望繼續努力，爭取成為三好學生！
8、請別把分別想的太傷感，世界很大緣分很長，下個路口再次相遇，你還是我最好的夥伴。
9、就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能幹了。
10、告別青澀的你懵懂的我，無論你在天涯的哪一個角落，請記得時常想念我。
11、幼兒園的畢業典禮，就是孩子以成長的方式進行的告別。
12、再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。
13、孩子，請你記住，你永遠是老師的孩子，這兒有愛著你們的老師們，你們也將永遠是我們的驕傲！
14、就要上小學了，如果你上課能積極舉手發言，那進步就會更大了。
15、成長的路上，掌聲與挫折同在，我們要一起努力，向美好未來奔去。
16、在老師的眼裡你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。
17、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。
18、馬上就要上小學了，如果今後在做數學作業時你能認真些，那就更棒了！
19、六一準備王者峽谷過，隊友天天說我是小學生，應該會送點禮物啥的吧！
20、即將上小學了，希望你健康快樂的成長，每天開開心心的上學。
21、三年的幼兒園畢業了，祝你開心、快樂每一天。
22、馬上就要上小學了，如果你能改掉這個缺點，老師相信你一定會更棒了。
23、恭喜你幼兒園畢業了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。
24、孩子的每段時光都不復重來，歡笑或是淚水，都是不可取代的成長足跡，畢業季，我們想認真說再見。
25、太陽升起哼著歌謠，心情像彩虹繽紛舞蹈，你我的臉上寫滿微笑，一起奔跑追尋未來。
26、一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星，時時刻刻放光明，小小手掌大大夢想，即使在黑夜也不迷茫。
27、寶貝，現在的你要開始一個美麗童話，以後的故事也許包容百味，但一定美不勝收。
28、你的上進心、自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
29、我用彩虹和你約定，風雨過後陽光會微笑，我們一起長大，迎接希望的未來。
30、寶貝，現在的你要開始一個美麗童話，以後的故事也許包容百味，但一定美不勝收，老師祝願你健康，快樂，聰明。
31、幼兒園時光，是我們生命中美好的禮物，是我們所有故事的開始，是一首歌中最美的音符。
32、就要上小學了，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更加能幹。
33、願你如那火紅的楓葉，在風霜的洗禮中吐露太陽的顏色，祝早日成為國家的棟梁。
34、孩子，你們都長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己。
35、馬上就要上小學了，希望你更加勇敢些、能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能乾的，加油吧！
36、大兒子幼兒園畢業了，開啟了一個新的歷程，加油，兒子！
37、進入小學讀書後希望你能多鍛煉，讓自己的身體堅強起來，這樣才能保證正常的學習呀，你說對嗎？
38、就要上小學了，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能幹，加油吧！
39、用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
40、老師希望你進小學後能表現的更好，做個全面發展的小學生。加油吧！寶貝！
41、祝賀你們經過三年幼兒園的學習生活，各自都有了不同程度的發展，取得了很好的成績。
42、不久就要進小學，希望你們好好學習本領，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學生。
43、你們美妙的歌聲、開心的話語，在老師的耳邊回響。你們的成長足跡、歡聲笑語都留在幼兒園的每一個角落。
44、你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，上小學了，希望繼續努力，爭取成為三好學生！
45、幼兒園畢業了！馬上就要成為一個小學生了，祝寶貝學習進步，更上一層樓。
46、老師們為孩子們送上了最真摯的祝福，祝福他們在未來的.人生道路上一帆風順，展翅翱翔！
47、你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！
48、孩子，媽媽希望你在成長的過程中，越來越勇敢，長成真正的男子漢，是一個陽光、健康的小夥子。
49、幼兒園畢業啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長。
50、再見了我的幼兒園，再見了我的老師，再見了我的同學，再見還會再見嗎？
51、馬上就要上小學了，如果在以後學習中你能嚴格要求自己，你一定會更出色的。
52、馬上就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，老師相信你一定是一個更棒的孩子！
53、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
54、你的上進心自尊心都很強。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
55、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信。
56、那年夏天，陽光照耀我們的臉龐，腦海中每天都有新想法，一起遨遊在夢想的海洋。
57、世界那麼大，有你們在身旁，相信這份力量，不害怕，這個夏天我們一起出發，因為夢想有了方向。
58、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
59、孩子，願你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
60、是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，再見了，老師，再見了，小夥伴，再見了，幼兒園。
61、就要上小學了，如果多與同學分享你的本領，相信你會更棒得！
62、希望你在即將開始的小學生活中能有更好的表現，爭取早日成為一名光榮的少先隊員。
63、小學和幼兒園不同，完全是兩個系統，你在幼兒園很開心快樂，每天高高興興的上學放學，小朋友們單純友好。
64、童年的天是最藍的，花是最香的，讓人有著陽光般的心靈和五彩的夢想。
65、步入小學校園，將會遇到更多的人，希望你能認識更多新的好朋友。
66、小小手掌大大夢想，即使在黑夜也不迷茫，我們都是自己人生路上的星星，永永遠遠放光明。
67、是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，願你有所發現，有所創造。
68、祝賀你們，孩子，你們長大了，前面的天空是那麼高那麼寬那麼美！展開你那堅韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！
69、恭喜你幼兒園畢業了，祝你在新的一年裡快高長大，聰明伶俐。
70、祝願我們親愛的孩子們健康成長，快樂相伴，希望你們越飛越高！希望你們的明天更精彩！
Ⅷ 幼兒園過生日蛋糕買多大
需要根據班級里的小朋友來確定的。
大小以及食用的人數為：
(1)6寸 約14.5×14.5（cm）適合3-4人食用。
(2)8寸 約18×18（cm） 適合5-8人食用。
(3)10寸 約21.5×21.5（cm）適合8-12人食用。
生日蛋糕尺寸對照表內容如下：
1、6（英）寸，直徑約是15厘米，1磅重，1-3個人食用。
2、8（英）寸，直徑約是20厘米，2磅重，3-5個人食用。
3、10（英）寸，直徑約是25厘米，3磅重，5-8個人食用。
4、12（英）寸，直徑約是30厘米，4磅重，8-12個人食用。
5、14（英）寸，直徑約是35厘米，5磅重，12-15個人食用。
6、16（英）寸，直徑約是40厘米，6磅重，15-20個人食用。
7、18（英）寸，直徑約是45厘米，7磅重，20-25個人食用。
8、20（英）寸，直徑約是50厘米，8磅重，25-30個人食用。
Ⅸ 幼兒園大班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、學習將數量為「5」的各種水果分成兩份，並探索不同的答案。
2、學慣用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。
活動准備：
教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
活動過程：
1、小組活動（1）觀察活動材料，引發活動興趣。
「請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什麼？」「他們有一個共同的名字叫什麼呢？」「那我們就來玩一個分水果的游戲吧。」
（2）交待活動規則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然後把5個水果分成兩份。
B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。
C、分好後說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。
（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然後再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好後用語言表述。
2、集體活動（1）記錄，學習5的組成。
「誰願意把自己怎樣分水果的事講聽，老師把它記在黑板上。」
（2）集體按指示檢查5的分合結果。
「大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？」
（3）學習分合式結果。
「誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什麼符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。
（4）幼兒記錄自己的操作結果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教後感：這節課是學慣用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動目標：
1．學習二等分、四等分，初步了解整體和部分的關系，知道整體大於部分，部分小於整體。
2．探索對同一物體等分的不同方法。
3．學會用數學知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。
活動重點：了解整體和部分的關系。
活動難點：探索對同一物體等分的不同方法。
材料准備
1．投影動畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。
2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。
3．水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。
4．是、否四等分的圖片6張。
教育活動過程
一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質疑導入
師：在剛才的故事當中，兩只小熊為什麼會上狐狸的當？我們一定要學會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們准備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！
二、操作演示學習二等分、四等分
1．幼兒先用圓形卡紙進行二等分，每個小朋友一張圓形卡紙，一把小剪刀。操作結束後請一名幼兒到前演示，並說一說自己是怎樣分的？二等分後的一份是原來整個圖形的多少？
2．每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好後的一份比較哪個大，哪個小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關系。
3．蛋糕分完了，兩個小熊正准備吃，只聽見門鈴響了，歡歡、樂樂也來為兩只小熊過生日，還帶來了一籃水果（先把水果放邊上）。兩只小熊請好朋友吃蛋糕，現在蛋糕應該等分成幾份？
4．幼兒接著用圓形卡紙來演示，然後請一名幼兒到前面來進行四等分，現在分好後的一份是原來整個蛋糕的多少？把分好後的四份拼一拼再和整個圓比較你又發現了什麼？
5．蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！
6．每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然後找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點。）
三、實物操作，拓展延伸
1．分禮物水果
找四名幼兒來當小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。
四、游戲"看誰說得對"
准備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。
五、感謝
師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應該說什麼？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！
活動反思：
在這次教育活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程，把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，能夠調動起幼兒的學習積極性。
不足之處是我的教學語言不夠生動，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時，操作材料准備的不夠充分，操作目標說得不夠清楚，應該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒准備多幾張紙，不至於使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到後來都看不清楚摺痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好後，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環節在操作時不夠成功。
幼兒園大班教案 篇2
活動建議：
1．作業紙下面墊上厚一點的物品(如：泡沫墊、木板等)，方便整體移動作品時不破壞水滴畫的畫面。
2．水滴畫要選擇光滑度、吸水性適宜的紙張。如果紙張太光滑不吸水，只能畫出飽滿的水珠，但畫不出線條；如果吸水性太強，則不能表現出晶瑩剔透的效果，且水會很快滲透到紙內，破壞畫面。
3．欣賞玻璃器皿時可用燈光照射在玻璃器皿上，顯示出晶瑩剔透的效果。
活動目標：
1．初步探索並學慣用滴管創作水滴畫的方法。
2．能細心地擠出水滴和線條，大膽地設計各種花紋、圖案進行裝飾。
3．體驗創作水滴畫的樂趣，感受水滴畫作品的美。
活動准備：
1．各種形狀的彩紙(下面墊一塊泡沫墊)若干；滴管擺放在盛放著水的瓶子里，人手一支。
2．視頻展示台、液晶投影儀、電腦、數碼照相機、背景音樂、燈光。
活動過程：
一、教師帶領幼兒欣賞玻璃器皿，激發幼兒興趣
這里有很多玻璃器皿，漂亮嗎?什麼地方漂亮?上面的花紋是什麼樣的?花紋是什麼顏色的?
二、教師演示水滴畫
1．教師伴隨著背景音樂在視頻展示台上示範表演水滴畫，隨後進行提問：老師是用什麼作畫的?
2．介紹滴管作畫的方法。(教師邊講解邊示範)將滴管吸滿水，再輕輕地邊擠水邊作畫。
三、幼兒探索用滴管作畫的方法
請小朋友們用滴管試一試，在紙上畫出透明的、亮晶晶的花紋，並用數碼照相機拍攝幼兒的作品。
四、幼兒和教師共同小結探索結果
將數碼照相機拍攝的幼兒作品輸入電腦，引導幼兒互相欣賞。師生共同小結水滴畫的創作方法：
畫水滴：擠出一點水後抬起滴管。
畫線條：邊擠水邊移動滴管。
畫小水滴：輕輕擠出一點水。
畫大水滴：多擠出一些水。
畫粗線條：邊擠水邊慢慢移動滴管。
畫細線條：邊擠水邊快一些移動滴管。
五、欣賞幻燈片上玻璃器皿的花紋
這里還有很多玻璃器皿，它們都有漂亮的花紋，我們一起來看一看。重點觀察點(圓點、水滴狀、橢圓等)、線條(直線、弧線、波浪線等)的形狀、大小、粗細不同，以及花紋排列形式的不同(有規律、無規律)。
六、交待要求，幼兒創作
七、欣賞評價
師生共同欣賞水滴畫作品，重點圍繞裝飾的花紋、圖案及晶瑩剔透的效果進行評價
幼兒園大班教案 篇3
教學目標
1、完整欣賞故事，理解故事內容，學說故事中的短語。
2、能用較完整的語句表述自己對作品的理解。
3、能用肢體動作表演故事內容，喜歡聽故事。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、能簡單復述故事。
教學准備
教學准備是實現教學目標，完成教學任務的必要條件。我為幼兒提供了前期的經驗准備和物質准備兩方面。為了更好的開展此活動，在活動前，我請家長陪同孩子一起感受太陽光照射在身上的感覺。在活動中，我為幼兒提供了多媒體課件和胸飾，通過繪聲繪色的多媒體課件，幫助幼兒創設寬松的語言環境，讓每個幼兒佩戴胸飾，幫助幼兒創設說的機會。
教學流程
每個教學過程都是很重要的環節，也是教師對教材的理解和活動設計的很重要的體現和實現的過程，根據教學內容和幼兒的教授能力，我將教學過程分四部分來完成。
創設情景，導入課題——完整欣賞，集中交流——分段欣賞，體驗愉悅——角色表演，拓展延伸
現在我來具體講講我的實施過程：
1、創設情景，導入課題
太陽寶寶今天來我班做客，你看看，它的表情是怎麼樣的？
這一環節，我採用了幼兒感興趣的情景活動導入，能調動幼兒參與的積極性，導入話語簡短，目的性強，為幼兒進入下一環節做好了鋪墊。
2、完整欣賞，集中交流
讓我們一起去看看為什麼太陽寶寶看上去有點調皮呢？配合音樂，結合多媒體課件，教師自己完整講述故事一遍。
這一環節教師用自己抑揚頓挫的語言感染幼兒，讓幼兒感受故事的有趣，通過多媒體課件的演示，聲形並貌，從而培養幼兒的傾聽習慣。
3、分段欣賞，體驗愉悅
逐一播放每一個畫面，提問：調皮的太陽到那裡了？它做了什麼？
這一環節，通過會說會動的多媒體課件畫面，牢牢吸引幼兒的注意力，逐一出示圖片是為了幫助幼兒更好的理解故事內容，只有在理解的基礎上幼兒才敢說，會說，想說，為幼兒創設的寬松的語言環境，問題的設置有層次，兼顧個體差異，體現以人為本的教學理念。
4、角色表演，拓展延伸
故事聽完了，那請你跟著故事一起來表演表演好嗎？
這一環節是在欣賞故事的基礎上用動作來表現，是鼓勵每一個孩子都動起來，也是幫助幼兒進一步鞏固對故事的理解。
活動特色
1、來源於熟悉的生活環境。
2、創設了良好的語言氛圍。
3、為幼兒提供「支架」。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小網路：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌，並根據經驗仿編詩歌。
3、識讀漢字「媽媽」「太陽」「月亮」「星星」「春天」。
4、能簡單復述故事內容，並進行角色表演。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動准備：
1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自製「寶盒」一個。
活動過程：
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什麼呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？
⑵你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導說出媽媽平時在家都做些什麼事情。）幼兒討論後回答。
二、學習詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能幹，又那麼愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文並茂的.課件）
2、師：詩歌的名字是什麼？
詩歌里說媽媽是家裡的什麼呀？
為什麼說媽媽是家裡太陽？月亮？星星？春天？
3、師：你們聽的可真仔細，說的這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）
4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文並茂課件。
三、游戲鞏固復習詩歌。
師：你們這么優秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是「寶盒，寶盒，變，變，變」，說三次咒語它就會變出很多東西。現在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什麼！
1、當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最後一個問題：你們知道小朋友為什麼要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？
1、小朋友說媽媽是家裡的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家裡的什麼？（幼兒討論回答）
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那麼多事情，多辛苦啊！以後小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
附詩歌：
媽媽
媽媽是家裡的太陽，
每天都是她最先起床！
媽媽是家裡的月亮。
每天晚上她都很忙
媽媽是家裡的星星，
她的眼睛總是那麼明亮！
媽媽是家裡的春天，
有了她，家中總是暖洋洋！
教學反思
在整個活動過程，我始終本著「以幼兒為主體」的精神實質，以幼兒的興趣為出發點，通過游戲、討論、表演等各種手段，由淺入深、層層遞進，滿足幼兒的好奇心和求知慾。幼兒能夠通過詩歌內容體會「母愛」的偉大，將幼兒愛媽媽的情感進一步升華，從而學會在生活中感激、關愛媽媽，用語言和實際行動來表達對媽媽的愛。幼兒的整體認知能力得到了提高，情感得到了升華。
幼兒園大班教案 篇5
設計思路：
在最近開展的「我的城市」主題活動中，幼兒關注的焦點從中國到上海，從黃浦江、東方明珠、高架路到星羅棋布的公園、綠地。他們對自己幼兒園的位置、家的所在地及周邊熟悉的設施、路名都很熱衷於去看一看、找一找。我園遵循生活教育的理念，提倡讓幼兒從自己身邊開始，與周邊環境互動。我們居住的社區和幼兒園附近有一個小公園——東安公園，班裡一半以上的幼兒都去過。所以，我選擇了東安公園的導游圖作為活動的載體：一是因為幼兒對公園比較熟悉，二是因為公園大小合適幼兒後期的真實體驗。
整個教學活動主要分為三個流程：尋找遊玩地點(東安公園)——觀察公園導游圖——根據要求，設計遊玩路線。在尋找幼兒園位置的過程中充分調動幼兒已有的生活經驗：觀察導游圖引發幼兒對各種圖示、標志的經驗，交流、關注身邊的事物；自主設計遊玩路線，這對剛升人大班的幼兒是一種挑戰，因為其中整合了空間方位、時間安排、生活習慣等要素，在師生、生生的互動中使幼兒在計劃一件事情的時候能有更周全、更合理的思維方式。幼兒間的差異也是一種學習資源，幼兒嘗試用符號表示路線的不同方法、有條理地介紹自己的想法，都是教師要捕捉的有價值的經驗點。活動的延伸部分，我還在個體學習活動中讓幼兒設計從不同的門進入、出來，引導幼兒經驗的遷移。讓他們能在以後的實際生活中學會運用，為生活帶來方便。
活動目標：
1．看看、說說東安公園導游圖，了解圖示、標志在我們生活中的作用和意義。
2．嘗試設計遊玩路線，用符號、語言清楚地記錄、表達自己的想法。
活動准備：
1．材料准備：PPT、上海地圖的局部圖、東安公園導游圖、彩筆每組一盒。
2．經驗准備：幼兒有去公園遊玩的經歷，熟悉周邊環境、設施。
活動過程：
一、尋找遊玩地點——東安公園
通過在周邊地圖上找找東安公園在哪裡，引導幼兒回憶，並藉助圖示進行有效觀察。
1．引出話題：東安公園在哪裡?
(1)你們去過很多公園，你們去過東安公園嗎?和誰一起去的?
(2)過幾天小班的弟弟妹妹要去東安公園，想請你們做小導游，你們願意嗎?
(3)東安公園在哪裡?有什麼辦法可以知道(看地圖、打電話咨詢、問路人)?
2．觀察地圖：找找去東安公園的路線。
(1)從我們幼兒園出發，先在地圖上看看幼兒園在哪裡(徐匯區大木橋路)?
(2)你有什麼好辦法能馬上找到東安公園的位置(看特徵：綠地、高架橋等)?
(3)師生共同邊畫邊說從幼兒園到東安公園的路線。
教師小結：在看地圖時，我們可以根據圖示、文字、方位等信息，很快地找到我們想去的地方，這些辦法真方便。
二、觀察公園導游圖
引導幼兒看看、說說東安公園導游圖，觀察導游圖中的各種圖示、標志，聯系生活經驗交流它們的作用、意義。
1．調動幼兒的已有經驗，交流怎樣遊玩東安公園。
(1)東安公園里有哪些好玩的地方?
(2)怎樣才能找到你們推薦的景點(詢問、邊走邊看路標、導游圖)?
2．觀察導游圖，認識圖示。
(1)這張是什麼圖?什麼叫導游圖?
(2)從這張圖上你可以看到什麼(驗證四個主要景點：兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)?
圖示——公園的形狀、景點位置、建築物大小等。
(3)這些標志代表什麼意思?大家都看懂了嗎?
提示有：方位標志、地點標志、警示標志等。
教師小結：導游圖原來很有用，可以給我們指示公園每個方位，圖上的各種圖示、標志都有自己的意義。有許多地方都能看見這樣的圖，如公園有導游圖，商場有導購圖，醫院有導醫圖等，它能方便我們的生活。
三、根據要求，設計遊玩路線
嘗試根據要求自己設計遊玩路線，結合生活經驗思考問題，並能用圖示、語言清楚地記錄、表達交流。
1．交待要求：請小朋友來做一次小導游，設計一張遊玩東安公園的路線圖。
要求1——南門進，南門出。
要求2——四個景點都要去到(兒童樂園、花壇、湖心亭、大草坪)。
要求3——想好了再畫，畫得清楚。
2．自主設計，教師觀察指導。
3．交流分享：
(1)說說你是怎麼安排遊玩路線的?
(2)你們覺得他安排得怎麼樣?好在哪裡?有沒有需要改進的地方?
教師小結：看來要設計好一次遊玩路線可不是一件簡單的事情，又要合理，又要周到，要考慮各個景點的位置、時間的安排，還要方便、少走彎路。做小導游不但要畫清楚路線，還要向大家說清楚路線。
四、延伸活動：擬定一份最佳遊玩路線
引導大班幼兒願意聽取別人的意見，設計最佳遊玩路線。
我們的小導游有那麼多的金點子，把我們的金點子合在一起，就是一份最佳遊玩路線，下星期就按照我們共同設計的路線去東安公園遊玩一次吧。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
理解並能聽懂hop draw wash
活動准備
卡片望眼鏡
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動《l like》
2、復習上節課詞彙，句子
三、詞彙導入
1、猜猜我在做什麼
教師單腳跳，問小朋友老師在做什麼，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在台上一起跳邊說單詞hop.
接下來教師伸出手做出畫畫的動作，引出draw的教讀。最後教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。
2、游戲操練
（1）聽指令做動作請三個小朋友上台教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。
（2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。
四、律動
五、今天所學的單詞
hop draw wash
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
幼兒園大班教案 篇7
一、活動目標
通過牆飾中出現的不合常理的現象引發幼兒的思考和想像，激發幼兒創編故事的興趣；通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想像的空間，讓幼兒了解創編故事的方法，適時引導，提高幼兒創編故事的能力。
1、了解並依據故事的結構，學習創編有一定情節的故事內容。
2、有較豐富的生活經驗，敢於並願意從多角度想像和表達。
二、活動環境與材料：
創設一面海底世界的牆飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據自己興趣選擇放什麼，不放什麼。當幼兒的想法與牆飾內容不符時，允許幼兒先按照自己的願望表達。
准備一些白紙、彩筆等
三、活動准備：
從新學期開始引導幼兒討論在空空的牆壁上，我們布置些什麼，引導幼兒充分發表自己的看法，組織幼兒討論並基本達到共識。而後，教師引導幼兒按照自己的設想通過各種途徑尋找相應材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持並幫助幼兒順利實現自己的想法，為創編故事做准備。
四、活動過程：
1、以牆飾中隱含的問題情景引發幼兒思考和創編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發出疑問"小兔為什麼會在海里？
2、幼兒充分發表意見，教師耐心並認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經驗做不同的設想。
3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創編故事。
4、與幼兒討論創編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以後結果怎麼樣？
5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進行繪畫創編教師用規范的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱，並將記錄及經幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。
6、創編交流活動在當天及以後兩周內的生活環節閑暇時間，引導幼兒將自己創編的故事分別進行講述。
五、活動的延伸擴展：
回家後幼兒以繪畫表現想像內容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創編故事水平。
游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創編的故事進行表演。自己分配角色，創造性的用動作和表情表演故事內容，製作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創編的興趣。
Ⅹ 幼兒園大班教案
作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖：
大班的孩子開始對身邊的科學現象感興趣，並表現出主動探索和發現的慾望。但是需要老師給與正確的引導與激勵。一次，我和同事說話時，不經意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉了起來，孩子們吃驚地看著我，充滿著好奇和興奮，並在下課的時候模仿起來，但是很難成功，我想孩子們的好奇心我們要保護，孩子們探索的慾望與行為，我們要正確引導。我又想起我們小時候，經常用青黴素葯瓶的橡皮塞子，中間插一根火柴桿，做陀螺玩，還有男孩子自己做木頭陀螺玩，知道孩子對旋轉的好奇與當自己通過努力讓物體轉起來是，那種成功的喜悅與興奮，讓我覺得有必要為孩子組織一次關於探索讓物體轉起來的活動，於是經過自己的充分的准備，包括材料准備、孩子已有經驗的分析，孩子的興趣點和能力所能達到的高度等。實施了這節大班科學活動《奇妙的旋轉》 。
活動目標：
1、對旋轉現象感興趣，能積極主動探索使物體旋轉的方法並記錄探索結果。
2、知道一切物體在外力作用下都可以轉起來，樂意用語言表達自己的發現。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重點難點：
1、重點：探索使物體旋轉的方法並記錄探索結果。
2、難點：能讓所有的材料都轉起來，知道一切物體在外力的作用下都能轉起來。
活動准備：
1、操作材料：
材料一：各種線形、長條形物品：毛線、布條、樹枝等。
材料二：各種平面的物品：紙片、毛巾等。
材料三：各種立體物品：積木，珠子、盒子、瓶子等。
2、記錄紙每位幼兒一張，記錄筆、大風車一個、小風車每位幼兒一個。
3、操作區域和集體活動區域分開。
活動過程：
一、感知發現
1、導入 教師和小朋友每人手裡拿一個風車，和小朋友邊唱邊走進活動室：「大風車吱呀吱溜溜地轉，這里的風景呀真好看，天好看地好看，還有一群快樂的小夥伴！」
「小朋友們，你們好！今天的風車轉轉轉節目就要開始了，風車你們玩過嗎？今天老師請小朋友玩風車。（幼兒玩風車）
2、探討：「你是怎麼讓風車轉起來的？」
教師：我們不用這些方法的時候，風車會轉嗎？
教師：對啦，是我們用嘴巴吹，用手撥打，或者利用風吹，風車才會轉起來。
教師：你還見到過哪些東西是可以轉動的呢？
教師：你們知道這些東西是怎麼轉起來的嗎？
3、教師小結：小朋友觀察真仔細，風車是靠風吹轉起來的；而旋轉木馬和摩天輪是用電的，叔叔按的開關就是電的開關；自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會轉，原來啊，這些東西轉起來都要外界給它力才能轉起來。
二、嘗試探索。
師：老師這里還有很多材料想請你們去找找看，有哪些東西是可以轉的？老師這里有記錄紙，你們看。
（教師講解記錄紙的用法：記錄紙都是用圖案符號表示的，不是用文字表示，各種物品用圖形表示； 「猜」是一個娃娃頭像一個問號表示；「嘗試」是用小手錶示）
1、幼兒先猜測每種物品是否能轉動，在「猜」的一欄中記錄。
2、幼兒動手實驗，看到底能不能轉動，並在嘗試一欄中進行記錄。
3、幼兒介紹自己的發現，問：你在玩什麼？你發現了什麼？你是怎樣讓它轉動的？
4、教師小結：立體的物品容易轉動起來，線狀和平面的物品不容易轉動。
三、再次探索 師：剛才我們讓立體的東西轉動起來了，現在請小朋友想一想：如果我們想辦法，能不能讓那些剛才沒有轉動的東西轉動起來呢？你覺得什麼辦法能讓那些物品轉起來呢？把你的想法畫在第三欄里。
1、幼兒再次嘗試，（可以利用一些工具材料進行輔助），並把自己的探索結果記錄下來。
2、集中交流、演示自己的發現：說說你的辦法。 師：請小朋友來講一講，你是怎麼讓你的那些物品轉起來的，有的小朋友還沒有找到方法，我們教教他們吧！（教師根據剛才的指導與觀察，請幾個幼兒講述並演示自己的方法。）
四、實踐歸納
1、請小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品，你可以試試剛才大家介紹的辦法，也可以想想其它辦法。
2、教師重點引導幼兒進一步嘗試使物體旋轉的多種辦法。
3、交流歸納。
五、拓展體驗
1、生活中，你還見過什麼會旋轉？
2、試試你的身體會旋轉嗎？
活動反思：
本次活動讓幼兒在猜測——探索——再猜測——再探索的過程中完成了對物體旋轉現象的一個初步的了解，他們在自己的努力下知道了：任何物體只要有外力的作用，都可以旋轉起來的科學道理。在活動過程中，幼兒對周圍的科學現象產生了濃厚的興趣，對探索活動產生了積極的態度，同時，語言表達能力也得到了進一步的發展，孩子在講述自己的動手操作過程，就是對剛才活動中自己的探索、操作而產生的零散的經驗進行歸納和總結，從而形成一個系統的認知和正確概念，孩子對這樣的'認知的掌握比教師的講解和灌輸的效果要強很多，是孩子把剛才學到的知識內化為自己的固有的認知的一個過程；同時也可以讓自己的個人經驗轉化成大家共有的集體經驗，使得活動重點多次突出，難點再次被突破。活動目標得到了很好的實現，孩子也是在愉悅的情緒中進行了主動探索的活動過程，認知能力、動手能力、語言表達能力都得到了不同程度的提高與發展。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、學習將數量為「5」的各種水果分成兩份，並探索不同的答案。
2、學慣用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。
活動准備：
教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
活動過程：
1、小組活動（1）觀察活動材料，引發活動興趣。
「請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什麼？」「他們有一個共同的名字叫什麼呢？」「那我們就來玩一個分水果的游戲吧。」
（2）交待活動規則要求A、每次拿5個水果在黑板上擺成一排，然後把5個水果分成兩份。
B、每排的5個水果分成兩份的答案都要不一樣。
C、分好後說一說5個水果分給誰幾個？分給誰幾個？幾個和幾個和起來就是5個。
（3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個水果放在橫線上數一數，然後再分成兩份。教師重點觀察幼兒每次拿取的是不是5個，再分成2份的答案有無重復和遺漏，鼓勵幼兒分好後用語言表述。
2、集體活動（1）記錄，學習5的組成。
「誰願意把自己怎樣分水果的事講聽，老師把它記在黑板上。」
（2）集體按指示檢查5的分合結果。
「大家看看每排是不是5個水果，每次分成兩份的答案有沒有重復或遺漏？」
（3）學習分合式結果。
「誰能動腦筋想一想：可不可以用數學和符號來表示分水果的事？5個蘋果用幾來表示？（5）分用什麼符號？（分合號）爺爺分得1個蘋果用幾表示？奶奶分得的4個蘋果用幾表示？教師邊引導邊記錄，請幼兒繼續往下記錄。
（4）幼兒記錄自己的操作結果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教後感：這節課是學慣用簡單的語言表達分合水果的過程與結果，學習分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動目標：
1．學習二等分、四等分，初步了解整體和部分的關系，知道整體大於部分，部分小於整體。
2．探索對同一物體等分的不同方法。
3．學會用數學知識解決生活中的問題，感受成功的喜悅。
活動重點：了解整體和部分的關系。
活動難點：探索對同一物體等分的不同方法。
材料准備
1．投影動畫《兩只笨狗熊》，兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像，圓形蛋糕、長方形蛋糕圖片各一個。
2．一樣大小的圓形卡紙每人兩張，長方形卡紙每人一張，小剪刀每人一把。
3．水果籃一個，一個蘋果，四個香蕉，八個桔子。
4．是、否四等分的圖片6張。
教育活動過程
一、觀看動畫《兩只笨狗熊》質疑導入
師：在剛才的故事當中，兩只小熊為什麼會上狐狸的當？我們一定要學會等分東西，這樣就不會像兩只小熊一樣上別人的當了。今天是兩只小熊的生日，熊媽媽為它們准備了一個美味的蛋糕，我們來一起幫它們二等分吧！
二、操作演示學習二等分、四等分
1．幼兒先用圓形卡紙進行二等分，每個小朋友一張圓形卡紙，一把小剪刀。操作結束後請一名幼兒到前演示，並說一說自己是怎樣分的？二等分後的一份是原來整個圖形的多少？
2．每個幼兒再拿一個圓形和剛才分好後的一份比較哪個大，哪個小？讓幼兒通過比較了解整體和部分的關系。
3．蛋糕分完了，兩個小熊正准備吃，只聽見門鈴響了，歡歡、樂樂也來為兩只小熊過生日，還帶來了一籃水果（先把水果放邊上）。兩只小熊請好朋友吃蛋糕，現在蛋糕應該等分成幾份？
4．幼兒接著用圓形卡紙來演示，然後請一名幼兒到前面來進行四等分，現在分好後的一份是原來整個蛋糕的多少？把分好後的四份拼一拼再和整個圓比較你又發現了什麼？
5．蛋糕很快被吃完了，可幾個小動物都沒有吃飽，這時熊媽媽又買來了一個長方形蛋糕，我們趕快來幫它們四等分吧！
6．每個小朋友一張長方形紙，要求一組幼兒做出不同的分法，然後找出分法不同的幼兒到前面來演示。（通過小組合作，交流探究來攻克難點。）
三、實物操作，拓展延伸
1．分禮物水果
找四名幼兒來當小動物，請小朋友上來幫它們分水果，（蘋果需要切開，老師來分）。強調把4個香蕉分給每個小朋友1個，8個桔子平均分給每個小朋友2個，也叫四等分。
四、游戲"看誰說得對"
准備幾張有是四等分，有不是四等分的圖片，分別展示，讓幼兒用動作來判斷（對雙手舉起做對號，錯雙手體前交叉做錯號）。
五、感謝
師：小朋友今天幫小熊解決了很多難題，小熊對我們說謝謝了，小朋友應該說什麼？歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧！
活動反思：
在這次教育活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。
整體活動下來，我覺得我做得好的是用故事來貫穿整個活動過程，把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，能夠調動起幼兒的學習積極性。
不足之處是我的教學語言不夠生動，普通話水平有待提高，表情也缺少親和力。在幼兒對長方形進行四等分時，操作材料准備的不夠充分，操作目標說得不夠清楚，應該說清楚每張紙只做一種分法，可以給有不同分法的幼兒准備多幾張紙，不至於使用些幼兒用同一張紙折了好種分法，到後來都看不清楚摺痕了。或者可以讓幼兒把自己的紙分好後，和其它幼兒合作去找不同的分法，這一環節在操作時不夠成功。
幼兒園大班教案 篇3
一、 活動目標
1復習4、5的組成和加減。
2學寫數字4、5，學寫正確的書寫方法。
二 、活動准備
五個花燈的圖片，紙，筆若干。
三 、活動過程
1師幼進行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。
2以花燈為題，復吸、5的組成和加減。
1）教師出示5個花燈的圖片，引導幼兒觀察，根據需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什麼地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。
2）請幼兒交流自己的分法幾理由，並根據分合適列出加減算式。
3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學寫數字4、5.
1）出示書寫範例，教師示範數字4、5的書寫步驟，提出書寫要求。
2）指導幼兒書寫數字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。
3）引導幼兒相互交流數字書品，體驗寫數字的樂趣。
幼兒園大班教案 篇4
游戲目標：
1、了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關系。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。
3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。
游戲准備：
積木橋墩（橋墩固定）、白紙、本子（每份數量相同，用於操作）。記錄紙、記錄筆。
游戲玩法：
1、幼兒將兩個積木固定成橋墩。
2、用白紙折疊後放在橋墩上做小橋，上面放本子。一直放到紙橋承受不起。
3、幼兒繼續折疊，再次實驗。並將每次的實驗結果記錄在記錄表上。
4、記錄折疊的次數和承受的本子數。讓幼兒知道折疊次數越多，承受的能力越強。
活動反思：
1、提供適宜的材料
材料是幼兒探究和學習的中介，只有主動地與材料互動，才能調動幼兒的積極性，從中體驗發現的樂趣，激發探究的慾望，使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學知識經驗。本次活動為幼兒提供的物化著教育目標和內容的材料是幼兒日常生活中常見的，而且是幼兒有持續探究慾望的，它支持幼兒運用原有的經驗進行充分猜測和驗證，有助於幼兒多方面經驗的主動建構，幼兒在操作材料的過程中獲得積極的體驗。
2、設計探究的過程
整個過程設計體現了教師的規范性和嚴謹性，更體現了幼兒親歷科學探究的主體性。活動從幼兒已有知識、經驗出發，提出問題，對問題答案進行推測，為證實推測而設計「紙條提水」實驗，收集數據(記錄表)，進行交流，得出結論，提出新問題，提升經驗，解決問題拓展遷移經驗於生活。承上啟下、層層遞進的流程，提升了幼兒的思維空間。
3、要求及時的記錄
實驗記錄是幼兒在探究過程中所獲得的重要信息，能使幼兒關注探究的過程。本次活動要求幼兒在每嘗試一種紙條後就記錄下數字結果，有助於幼兒在尊重客觀事實的基礎上得出結論，有助於幼兒同伴間的交流和經驗分享。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、根據故事提供的線索大膽想像、推測，學會清楚表達。
2、感受故事，體驗大小老鼠之問其樂融融的快樂情感。
活動准備
故事畫面、一頂用廢舊材料製成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。
活動過程
一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣
有隻可愛的小老鼠，它想講講自己忙碌的一天，什麼叫「忙碌」？猜猜小老鼠在「忙碌的一天」里到底在忙些什麼？瞧！這只小老鼠頭上戴著什麼呀？
二、分段觀察畫面，理解故事情節
1、故事開頭至小老鼠說「我已經找到夢想了……」猜猜小老鼠的夢想可能是什麼？
2、至「這小老鼠到底在於什麼呀」。
（1）小老鼠究竟在忙些什麼？
（2）小老鼠收集了哪些東西？
（3）它收集這些東西可能要做什麼呢？
3、至「原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊」。
（1）小老鼠用這些東西究竟做了什麼？
（2）小老鼠為什麼要給大老鼠做一頂帽子呢？
（3）這是一頂怎樣的帽子？哪些地方很特別？
（4）大老鼠收到帽子以後開心嗎？為什麼會特別開心？
4、最後的畫面，講述故事結尾部分。
（1）為了給媽媽一個驚喜，他搜集了哪些東西，做了哪些事情？
（2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什麼重要的任務？
三、欣賞「特別」的帽子，激發幼兒動手製作的願望。
1、欣賞小老鼠的特別帽子，觀察帽子所用的材料。
2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物，可以利用些什麼材料。