『壹』 一年級看圖寫話圖片和範文小老鼠吃蛋糕
當當當……午夜的鍾聲敲響了，一隻飢腸轆轆的小老鼠跑出洞四處張望，忽然它眼睛一亮，發現了一塊水果蛋糕，它連忙飛快地向前跑去，來到蛋糕跟前，捧起大蛋糕津津有味地吃起來。小老鼠吃飽了，這時它想起爸爸和媽媽還沒吃飯呢，小老鼠連忙背起水果蛋糕飛快的往家裡跑去。
『貳』 記得以前看到過一幅圖，一隻小老鼠端著蛋糕給大象慶祝生日，是個彩色簡筆畫，求大神們幫忙找一找
是這張簡筆畫吧。
『叄』 生日教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的生日教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
一、教學目標：
1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特徵，並學說「請你」和「謝謝你」的禮貌用語。
2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。
二、教學准備：
課件《小熊過生日》。
三、教學重難點：
在故事的情境中，學說「請你」和「謝謝你」的禮貌用語。
四、教學手段與方法：
多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。
五、教學過程：
（一）開始部分：
出示課件圖片，導入活動。
（1）師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家裡有什麼呀？是誰的家呢？
（2）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！
（3）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家裡吃蛋糕。
（二）基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
1、認識長頸鹿。
（2）聽錄音。
師：小熊打電話給誰？
（3）出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。
師：小熊怎麼打電話給長脖子的呢？
（3）播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。
（4）學說「謝謝你」。
師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎麼說的？我們一起學一學。
2、認識小兔。
（1）播放課件。
①師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。
②師：小熊怎麼打電話的呀？學習打電話。
（2）出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的。
師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？
（3）學說對話。
師：長耳朵接到小熊的電話會說什麼呢？
3、認識猴子。
（1）課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。
①師：第三位朋友是誰呢？
②師：誰的尾巴長長的？
（2）分角色表演。
師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。
4、認識大象。
（1）出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。
師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪裡長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。
（2）角色表演，練習鞏固。
①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上台）
②師：長鼻子接到電話，說了什麼呢？
5、出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。
（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）
（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！
（3）師：小兔會怎麼說呢？ 看，小兔上車啦。
（4）師：長脖子會乘哪輛車呢？為什麼？
（5）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什麼？。
（6）師：四位小動物都上車啦，准備出發吧！
（三）結束部分：
1、游戲：開汽車。
（1）師：小朋友們，你們想去嗎？
（2）出示汽車，請幼兒上車。
（3）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪裡？請你快上我的車。
2、開車去小熊家。
生日教案 篇2
活動意圖：
在我們的生活中到處充滿了排序，有規律的排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發現生活中存在一些排序的現象。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊。於是開展了此次活動《媽媽的生日》。想通過這次活動使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，引導幼兒聯想生活中有規律排序的事物，使幼兒感受到規律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善於發現與眾不同的現象。感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，訓練幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
活動目標：
1、用AAB排序規律為媽媽設計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
重點與難點：
用AAB排序規律為媽媽設計項鏈。
活動准備：
1、知道媽媽的生日。
2、掛歷一份、操作材料人手一份。
活動過程：
一、說媽媽生日
幼兒交流，說說自己媽媽生日是幾月幾日?
小結：通過交流，每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。
二、送媽媽禮物
1、媽媽過生日了，你會送媽媽什麼禮物?
小結：過生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項鏈。
2、項鏈美嗎，為什麼?
小結：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的。又是小朋友自己親手製作。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規律的排列。
小結：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規律。
三、設計項鏈
為自己的媽媽設計一根項鏈，要求項鏈一定要有規律。
1、幼兒用AAB的排序規律為媽媽設計項鏈。
2、你是怎麼樣給項鏈排列的?
活動延伸：
1、媽媽生日除了送項鏈，還可以送什麼禮物?
2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規律給媽媽設計蛋糕等。
活動反思：
整個活動設計層層遞進，充分體現了以人為本的教學理念，以數學活動生活化、游戲化」為主旨，結合幼兒的生活實踐，將抽象的按規律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數學問題。通過給媽媽製作生日禮物，使幼兒對有規律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。
生日教案 篇3
教學內容： 設計製作生日卡片
教學目標：
1、教給學生製作小禮物的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。
2．引發學生的愛心，學習關心人，樂於與他人分享幸福與快樂。
3．培養學生情感，激發學生對父母、朋友的愛。
教學時數： 1課時
教學重點： 賀卡的製作方法
教學難點： 賀卡的設計。
教學用具：
1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2．課件。
3．課前了解自己家人 的生日，摘抄記錄一些有關「生日祝福」的語句。
教學過程：
一．激情導入。
（1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
（2）說說父母的生日。
同學們，在這個世界上，最愛我們的人就是我們的父母。所以
我們應該用自己的靈巧的雙手和一顆誠心，自己動手製作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：製作小禮物）
二．欣賞賀卡，學做小禮物、賀卡。
（1）生日禮物的製作過程：
A：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的製作方法。
①討論：
賀卡包括哪些內容？ （師生小結：包括「賀卡封面」、「賀卡主題」、「賀詞內容」三部分）
②指導：
要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼製作一張更為特別的賀卡。
③學生試制賀卡。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
④設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想像圖案，來製作賀卡的封面。
⑤學寫賀詞。
把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美！ 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住！字可要寫的漂亮哦！
三、教師小結：
同學們，今天你們親手製作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時，一定會感到非常的高興和欣慰。
四、收拾整理
提醒學生清理好桌面，保持環境衛生的整潔。
五、教學反思：
通過學習製作賀卡，學生更深地理解了父母對孩子的愛，以及學會了如何在日常生活中適時地來表達對父母的愛。讓孩子從小就懂得感恩。在本課教學中，學生對製作賀卡表現出濃厚的興趣，不但准備了我課前布置的材料，有的同學還帶了自己家裡的小裝飾物，並進行了大膽地設計，製作出了形狀各異，色彩繽紛的生日或節日賀卡。我想，每一張賀卡里都飽含了孩子對父母的濃濃深情。
生日教案 篇4
一、激趣導入，引出故事
出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什麼？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什麼特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。
二、理解故事，引導幼兒細致觀察畫面
1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家裡有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。
出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三。看，三隻小老鼠好像在說什麼重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量著送什麼禮物給媽媽好呢！
提問：你們覺得送什麼禮物好呢？
2、教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量著送什麼禮物給媽媽好呢！鼠老大說：「我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一隻蛋糕給媽媽吧！」鼠老二、鼠老三齊聲說：「是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！」
出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋裡取出了3元錢對鼠老闆說：「鼠老闆，我們想買一隻蛋糕。」鼠老闆看了看鼠老大手中的錢，說到：「你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。」「這可怎麼辦呢？」小老鼠們著急起來。鼠老闆說：「不過，我可以賣給你們一張大餅。」
討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。
出示圖片五：教師講述：三隻小老鼠只好買了一張大餅回家了。
提問：看看小老鼠們的心情怎麼樣？你是從哪裡看出來的？（引導幼兒邊觀察邊學學小老鼠的表情）
出示圖片6：教師講述：回到家裡，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：「我有好辦法！」
提問：鼠老大想出了什麼好辦法？（閱讀雲狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？
教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的`奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。
出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的奶糖，融化後澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鍾愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅啊！
出示圖片8：三隻小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：「喲！
哪兒來的蛋糕呀？」「我們做的。」「我們做的。」小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：「哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！」
教師小結：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們願意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。
三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感
1、幼兒分組製作蛋糕
2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！
活動目標
理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節，感受愛媽媽的溫馨情感。
用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗為媽媽做事的快樂。
活動准備
物質准備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干
經驗准備：幼兒已有過生日的經驗
生日教案 篇5
【教學目標】
1、認識不2個生字，會寫「今、正、雨、兩」4個字。認識2個偏旁「飠、牛」。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。
【教學重點】
識字讀文。
【教學難點】
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
【教學思考】
一、識字：貫穿整個課堂教學
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文後通過擴詞加深印象，並學習運用。
二、朗讀課文
1、培養學生主動讀書思考，探究發現的習慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養。
【教學設計】
一、引入課題
板書：
借生日
二、學文識字，朗讀感悟
1、讀准字音：
⑴ 大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。
⑵ 小老師帶讀。
⑶ 教師針對出現的問題進行正音。並引導齊讀一次。
2、讀懂課文：
⑴ 自由讀書，爭取把課文讀正確。
⑵ 檢測：
逐段讀課文，指導讀正確。
⑶ 自由讀書，看看能從課文里發現什麼。
⑷ 學生交流：我從課文里發現……
(教師相機引導感悟小雲和媽媽之間的情感，並指導朗讀。)
⑸ 有感情地朗讀全文。
⑹ 拓展：
你打算怎樣表達對媽媽的愛?
課間律動──《好媽媽》。
3、生字再現：
⑴ 去掉拼音讀生字。
⑵ 交換生字位置再讀。
⑶ 認識新偏旁：
食字旁、牛字旁。
⑷ 讀生字組成的詞語。
⑸ 比賽：看誰說得多。
① 學習小夥伴擴詞。
② 在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。
③ 請個別學生說。
三、學習寫字
比賽：看誰寫得好。
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。
2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
【板書設計】
借生日
小雲 愛 媽媽
『肆』 2021教資面試幼兒大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》教學設計解析
大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》
【題目分析】
根據題目的基本要求顯示，本次活動針對5～6歲的大班幼兒展開，考生在試講過程中做到模擬對幼兒講故事，語言清楚流暢，使用普通話，准確表達故事的內容。因此在講解過程中考生需要通過提問的方式引導幼兒理解故事中小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，做到提問符合大班幼兒的年齡特點，語速適宜，同時要模擬組織5~6歲幼兒開展一個表演游戲時，因此要幫助幼兒在理解故事的基礎上，通過語言的表現力和動作的展示，鞏固對故事的學習。
【試講重點】
本次活動重點在於通過教師講述深情並茂講述小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，以及展現故事中的有趣的語言詞彙，引導幼兒傾聽和思考，輔之以誇張的表情和動作，藉助不同的語氣語調幫助幼兒體會故事的趣味性和情節性。此外，教師還需要用啟發性的提問和直觀的圖片引導幼兒深入感知蛋糕做的過程和做完後呈現的特點，從而理解故事內容，激發幼兒想像，在開展表演游戲時，引導幼兒通過動作、表情和情緒的變化展現故事，增強感染力，促進對故事內容的理解。
【技能指導】
1.故事內容概括
起因：小老鼠找到一個雞蛋，太大搬不回去。
經過：找來鍋，打破蛋，加上麵粉、牛奶和糖做成蛋糕。
結果：最後做成香噴噴的蛋糕，小老鼠和好朋友吃的非常開心。
2.技能展示(按人物出場順序進行)
(1)聲音
小老鼠1——音色可愛、活潑
小老鼠2——聲音低沉
小老鼠3——聲線溫柔、音調高蔽鏈
(2)節奏
慢速：小老鼠2
中速：小老鼠3
快速：小老鼠1
(3)態勢語
①表情
小老鼠1：用力推雞蛋(漲紅了臉)，高興得亂蹦亂跳(很高興地笑);想不出怎麼處理雞蛋(表情嚴肅著急)。
小老鼠2：想到打破雞蛋的辦法(胸有成竹的表情)。
小老鼠3：拿來不同的蛋糕材料(歡歡喜喜地)
②動作
小老鼠1：一蹦一跳、左推右推、摸著鼓鼓的肚子
小老鼠2：搬來鍋、用大勺子吃蛋糕
小老鼠3：連忙跑去，端來牛奶
大班故事專項活動《小老鼠做蛋糕》
一、活動目標
1.情感目標：體驗到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快樂，喜歡參加故事講述活動。
2.技能目標：能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過，並和同伴一起廳源表演出故事情節。
3.認知目標：知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。
二、活動重難點
1.活動重點：知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過。
2.活動難點：了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。
三、活動准備
1.物質准備：《小老鼠做蛋糕》故事掛圖;小老鼠、小貓和小兔等頭飾若干、牛奶、麵粉、白糖和鍋等圖片若干。
2.經驗准備：幼兒已有表演故事的經驗。
四、活動過程
(一)導入部分—謎語導入
教師出示謎語，引導幼兒猜測後展示老鼠玩偶，激發其興趣，同時引出本次活動的主題。
師：小小魔仙小小魔仙叮叮，我們的教室來了一隻可愛的小動物，大家聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰吧!
(二)展開部分
1.教師引導幼兒了解故事結尾，並傾聽和感受整個故事的情節內容。
(1)教師出示故事結尾的掛圖，幼兒初步了解故事的結尾，並猜一猜小動物們做蛋糕的故事情節。
師：小老鼠和它的好朋友們做了一件開心的事情，他們正在做什麼呢?大家來猜一猜蛋糕是怎麼來的呢?
(預設性回答：小老鼠、小貓和小兔有一個大大的蛋糕!蛋糕比他們的身體還大，看起來很好吃。蛋糕是買的、自己做出來的、別人送的。)
教師扮並態聲情並茂地完整講述故事內容，幼兒仔細傾聽和感知故事情節。
2.教師結合圖片進行講解，引導幼兒深入了解故事內容。
(1)教師出示故事的系列掛圖，請幼兒將其按照故事情節順序排序。
師：一開始小老鼠們在幹嘛?請你們來說一說哪一張圖片是在最先發生的?
(預設性回答：一開始有一個雞蛋，後面想要做蛋糕。)
(2)教師出示幾張麵粉、雞蛋、牛奶、鍋、蘋果、水和糖等圖片，請幼兒選出做蛋糕所需的材料圖片，並嘗試看圖講述做蛋糕的情節。
師：在剛剛的故事中，小老鼠們做蛋糕需要哪些材料呢?他們是怎麼一步一步把蛋糕做出來的?請小朋友們用自己的話看圖說一說。
(預設性回答：做蛋糕要用到鍋，把麵粉、雞蛋和糖放到裡面攪一攪，最後要蒸一蒸。)
(3)教師引導幼兒了解一下故事中“香噴噴”、“笑哈哈”、“圓鼓鼓”等詞彙，並請幼兒結合自己的動作進行表現故事的結尾。
師：最後小老鼠們邀請好朋友一起分享蛋糕，他們表現出什麼樣子呢?最後做出來的蛋糕怎麼樣?
(預設性回答：蛋糕是香噴噴，小老鼠們聞著就會想流口水，吃起來味道特別特別好吃。)
3.教師組織幼兒進行故事表演游戲，鞏固對故事內容的了解。
(1)教師將幼兒分組，幼兒結合故事圖片將故事講給自己的同伴聽，教師巡迴指導。
(2)教師創設“小小表演家”的情境，分發頭飾，請幼兒進行角色扮演。
師：小老鼠吱吱吱，大大的蛋糕香又香，可是除了小貓和小兔，別人還不知道呢!所以他們舉辦了“小小表演家”的活動，請小朋友們來把他們的故事演出來!現在請大家來領取頭飾吧!
(三)結束部分
教師播放舒緩的音樂，帶領幼兒收拾材料，自然地結束本次活動。
五、活動延伸——圖書區
教師引導幼兒來到美工區，請幼兒畫出小老鼠們做蛋糕的情景。
六、試講素材
1.謎語導入
《小老鼠》
眼睛圓溜溜
賊頭又賊腦
一頭鑽進洞
貓叫不出來
有元氣呀有力量呀
【答辯題目】
1.本次活動的目標是什麼?
【參考答案】
考官您好，下面開始我的作答。
本次活動我的年齡班設定是大班，結合大班能夠大體說出所聽故事的主要內容，我將認知目標設置為知道小老鼠做蛋糕的起因、經過和結果，了解“香噴噴”、圓鼓鼓、“笑哈哈”等詞的含義。技能目標是能夠看圖用自己的話說出小老鼠做蛋糕的經過，並和同伴一起表演出故事情節。情感目標是體驗到表演小老鼠做蛋糕和吃蛋糕的快樂，喜歡參加故事活動。
2.給你印象最深刻的教育類名人名言是什麼?
【參考答案】
考官您好，下面開始我的作答。
給我印象最深的名言是“學而不厭，誨人不倦”。它告訴我做人要不斷學習，不感到厭煩，同時 教育學 生要有耐心，不感到疲倦。惟有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生。”所以作為老師的我必須在學習方面為人師表，做好榜樣，不能滿足於目前已有知識和能力，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。學無止境。比如可以通過進修、聽課等方式，攀登新的知識高峰。而我們的教育對象是年齡較小的幼兒，因此更加需要愛心、耐心和細心來進行教導，因此，它能激勵我在日常工作中做到耐心傾聽幼兒的聲音，了解他們小小的腦袋裡的想法，因材施教地進行引導。
『伍』 看圖寫話老鼠與乳酪蛋糕
從前，有兩只老鼠在一個人的家裡。大的叫灰灰，小的叫浩浩。
有一天，灰灰出來找食物。忽然，灰灰發現桌子上有一個大蛋糕，它饞得口水流一地。它真想一口吞下去。要知道這可是它最喜歡的呀。可它轉念一想，這有可能是個毒蛋糕啊!它想:不妨讓鄰居浩浩來試一試有沒有毒。它抱起大蛋糕轉身一溜煙跑進家裡，切下一大半，放進櫃子里，把另外一小半拿到浩浩面前，嬉皮笑臉道:「浩兄，以往我對你不好，你大人不計小人過，我送您一半大蛋糕，請您笑納。」浩浩見了蛋糕，便狼吞虎咽起來。一天過去了，浩浩還是好好的。兩天過去了，浩浩好像更活潑可愛了。灰灰這才放心的取出蛋糕，剛咬了一口，灰灰的肚子就疼了起來，疼得它到處亂滾，最後成了貓的口中食。蛋糕放一天就會發霉，何況都兩天了，不發霉才怪。
自作自受的灰灰，活該!
『陸』 小班語言小老鼠做蛋糕教案
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我精心整理的小班語言小老鼠做蛋糕教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言小老鼠做蛋糕教案1
教案目標：
1、理解故事情節，學習故事中的優美語言：香噴噴、樂呵呵。
2、能根據故事內容大膽想像創造。
3、體驗分享的快樂。
教案准備：
回家觀察打蛋的方法。
教案過程：
（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：你吃過的蛋糕是什麼樣子的，什麼味道的？
（二）結合圖片，講述故事前半段，提問：
1、蛋殼砸不破，怎麼辦呢？請幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續講述故事。
4、講到「蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎麼辦？」請幼兒討論交流。
5、繼續講述故事至結束：小動物們用蛋糕做了什麼？如果你是小老鼠，用蛋殼做什麼？
（三）完整講述故事，了解故事情節。
1、小老鼠是用想什麼辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什麼樣子的？
2、如果你是小老鼠，你會用蛋做什麼？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎麼吃的？它們心理怎樣？
4、你喜歡小老鼠嗎？為什麼？
（四）拓展幼兒經驗。
如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎麼做？對幼兒進行環保教育。
活動延伸：
區域活動：結合圖片、課件了解蛋糕的製作方法。
資料附錄：
小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。
這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋。「多大的蛋啊，我們可以做個大蛋糕！」麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。
可是，怎麼把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：「我們把它滾回去吧！」兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭。「哎呀，不行！碰到石頭會撞碎的。」
麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：「有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕。」「對，對！」麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
它倆回家拿出最大的鍋，還拿出麵粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。
「打蛋了！」，麗麗揮起拳頭，對准蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：「還是用石頭砸吧！」
蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和麵粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。
蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺蝟、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心啊！
蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺蝟說：「別扔，用它做輛車。」小動物們一起拍手贊成。大家一塊兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂後面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。
小班語言小老鼠做蛋糕教案2
活動目標：
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的製作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
大圖片四幅、「小老鼠做蛋糕」封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程：
一、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麼?你覺得這個雞蛋怎麼樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裡呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
看到這么大一個雞蛋小老鼠心裡怎麼樣，會說什麼呢?他們會怎麼做呢?這么大的雞蛋怎麼才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼共同完整講述第一幅圖的內容。
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎麼辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友一起講講)。你覺得他們會做什麼好吃的呢?幼兒猜想
我們一起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麼呢?(一起學一學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入麵粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱里烤一烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)
這么漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰一起吃呢?(幼兒想像)
他們請來了誰?大家吃得怎麼樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友一起分享。
師幼共同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎麼辦呢?(鼓勵幼兒想像)
小動物們用蛋殼做了什麼?蛋殼車怎麼啦?他們臉上怎麼樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什麼?
師幼共同講述第四幅圖。
三、學習製作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取一個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現在老師想請你們幫個忙，把這些圖片合起來做成一本書，怎麼做呢?
3、我們看著製作的大圖書，一起來把這個有趣的故事來講一遍，好嗎?
四、引導幼兒討論：
1、你喜歡小老鼠嗎?為什麼?
2、教師小結：故事裡的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家一起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和你們一起分享，也請你們把這個有趣的故事跟你的好朋友一起分享，好嗎?
活動反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第一幅圖片中增加了「小老鼠發現了大雞蛋會說什麼?他們會怎麼做呢?」的問題引導幼兒把握小老鼠的心裡活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下一環節的想像作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人一目瞭然。
小班語言小老鼠做蛋糕教案3
活動目標：
1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2.圍繞故事內容大膽想像並講述,豐富詞彙：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，並用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴一起學編。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動准備：
掛圖35號（剪成六張圖，供教師使用）【因為幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。】
活動過程：
一、引出故事
師：小朋友們，你們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小朋友。
幼：（……吃過）
師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？
師：新年快到了，小老鼠想做一個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎麼做蛋糕的。
二、第一遍，理清故事內容
師：小老鼠是怎麼做蛋糕的？
小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的麵粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然後攪一攪，拌一拌，攪一攪，拌一拌，我們也來學小老鼠做一做。把這些詞念得稍微重音一些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在注意動作的同時記住步驟的順序。（引導幼兒模仿動作）
師：剛才你聽到小老鼠往裡面加了什麼？（引導幼兒學習相關的詞語，如圓溜溜的雞蛋、
白白的麵粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）
師：然後...... （引導幼兒模仿動作——打、放、攪、拌）對於這里我對詞語和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。
師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。一個大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。
師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好朋友，大家一起吃蛋糕，快快樂樂過新年。
三、第二遍，排列圖片
師：顧老師這里有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請你們再聽一遍故事，按照故事內容把他們排成正確的順序。
可以多請幾個小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予一定的提示和幫助。因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
四、 嘗試用簡單的語句表達單頁內容
五、 師幼共同看圖完整講述故事。
因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
活動拓展：
師：小朋友們，今天我們學了做蛋糕的過程。回家後可以講給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。
活動反思：
因為是第一次上語言課，可能經驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那麼順暢。總體來說，這節語言課沒有達到我所預想的效果。因為一開始准備教案的.時候，是准備把掛圖分為六份，在之後可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級一起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況後，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎麼順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還一點。但像這回一樣，突發的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之後多鍛煉幾次，有了一定的經驗之後，就會好很多。對我來說，這也是重要的一種經驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關於蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在後面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對於形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多一點。讓小朋友能真正的掌握。對於圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內容，讓他們參與到這個內容之中。
3、對於小朋友的排序這個內容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之後，第二個小朋友在第一個小朋友排的基礎上再進行排序，之後如果還沒有完成，那麼我就應該和小朋友一起來完成這個內容。
總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
小網路：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
『柒』 蛋糕老鼠怎樣裱花
做裱花蛋糕老鼠的步驟：
工具材料：奶油，29號圓嘴奶油棒，巧克力
1、用29號圓嘴奶油棒，向著垂直90度方向，拉出長橢圓，作為身體。
蛋糕裱花要注意：
1、奶油在手上拿久了就會翻泡，打發奶油最好是在奶油完全解凍室溫8到10度的范圍打發，操作間的溫度最好在22到25度。
2、確定奶油霜的配方。正確的配方決定了奶油霜的質地，很大程度上決定了裱花的成敗，太硬太軟都不行，因為太軟會融化，太硬又會擠壓裱花袋致破裂
3、掌握裱花的配色。裱花這門技藝，有一些美術功底會有很多幫助。
『捌』 二年級看圖寫話小老鼠吃蛋糕
一天，一隻飢腸碌碌的小老鼠在街頭流浪。突然，它停下了腳步，用它那尖尖的小鼻子嗅了幾下，說道:「好香啊!是蛋糕的香味!」於是，小老鼠就繼續用它那小鼻子尋找香味的來源。
它來到了一個名叫欣欣的小朋友家門前，香味就是從這間房子里飄出來的。它非常敏捷的爬到了窗檯上，用力睜大那黑溜溜的小眼睛，透過玻璃看見一塊大蛋糕被放在桌子上的盤子里。看著那塊誘人的大蛋糕，小老鼠直流口水。可是，它進不去，只好急得抓耳撓腮。這時，它發現牆角有個小洞，就迅速竄下窗檯，從那個小洞鑽進房間去了。小老鼠急匆匆的向蛋糕跑去，突然，傳來了一聲貓叫，原來小老鼠將睡在沙發上的貓咪驚醒了，小老鼠嚇的魂都沒了，立即往外跑。跑到洞口時，它回頭看了一眼，發現貓咪並沒有追來。它定了定神，才發現貓咪被繩子栓著。於是，它又慢慢的朝蛋糕走去。貓咪又開始沖著小老鼠示威。小老鼠又被嚇的退回了洞口。它躲在在洞口思考了很長時間，終於想出了一條妙計-----等貓咪睡著了，它再悄悄的進去吃。它就開始在洞口等啊等。終於聽見貓咪打呼嚕的聲音，他靜靜的聽了一會，確定貓咪睡得很熟了，於是，它將頭慢慢的伸出洞口，一邊盯著貓咪，一邊悄悄的向蛋糕走去。小老鼠終於吃到了蛋糕。
回到大街上，小老鼠心裡想:「看來世界上沒有辦不到的事情，只要努力並堅持到底就一定行!」
『玖』 手工製作 蛋糕盤小老鼠
我們找來硬紙板，然後剪成如下圖所示的樣子。
剪完以後按照下面的方法拼接起來，我們可以刷上一層黃色的顏料。
刷完之後再塗上一點深黃色的東西，這樣就更像蛋糕了。
把我們做好的蛋糕下面安裝一個滑輪。
我們再用硬紙板的中間部分，捲成圓筒狀。
其他的按照下面這張圖片的擺布用膠水粘好，放入小老鼠，蛋糕盤小老鼠就做好了。