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兒童警車蛋糕圖片男孩

發布時間: 2023-04-06 06:53:30

㈠ 幼兒園小班美術教案

作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是我幫大家整理的幼兒園小班美術教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標

1.樂意製作笑臉餅干,體驗手工製作的樂趣。

2.在生活中,願意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動准備

1.發好的面團,葡萄乾、花生、藍莓干、腰果等乾果。

2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

3.PPT課件。

4.請有烘焙經驗的2-3名家長來幼兒園。

活動過程

1.導入活動。

(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

「餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。」

「餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。」

「揉一揉,團一團,啪——啪——啪——」

「餅干餅干,圓又圓,」

「餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱。」

「餅干餅干甜甜,滴答滴答轉轉轉。」

「搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——」

「餅干餅干,扁又扁,扁又扁。」

小朋友你們好!歡迎大家來到「寶貝廚房」。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什麼形狀的餅干呢?

(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞並向幼兒介紹。

2.製作笑臉餅干。

(1)播放PPT,請有烘焙經驗的家長向幼兒介紹餅乾的製作方法、步驟及注意事項。

教師在家長的幫助下進行示範:先把面團「揉一揉,團一團」,團成面團形,然後把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上「壓一壓」,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓,取出對應形狀的面團然後選擇自己喜歡的乾果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。

(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什麼形狀?引導幼兒繼續製作不同形狀的笑臉餅干。

3.總結分享。

(1)餅干欣賞,教師引導幼兒欣賞自己及小夥伴們製作的餅干,說一說它是什麼樣子的,怎麼做出來的?

(2)分享時刻:教師引導幼兒一起品嘗餅干,將自己製作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛生。

4.活動延伸。

讓幼兒回家繼續與爸爸媽媽一起製作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

教學反思:

作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標:

1、初步學慣用手指在指定范圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋、

2、注意保持手指和畫面的干凈。

3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術活動的快樂。

活動准備:

1、人手一張畫好的狗圖片。

2、黑色顏料、抹布。

活動過程:

一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎麼啦,小狗?

小狗:我……我把衣服丟了,現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師:我來幫你找,那你的衣服是什麼樣子的?

小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什麼樣子的?

小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

二、幼兒學慣用手指畫點,表現斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示食指,啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀?(幼:食指)2、師:看看我們今天用它來干什麼呢?

3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然後啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗,激發幼兒操作的慾望。

三、幼兒操作,老師巡迴指導操作要求:

1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。

2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦乾凈。

四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒園小班美術教案 篇3

活動設計背景

我們小班的年齡大多數是在4到5之間,在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1:通過塗色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

3:認識不同的水果,了解各種水果的營養價值。

4:培養幼兒初步的創造能力。

5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

教學重點、難點

正確的圖畫方法

活動准備

蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待塗色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

活動過程

一、導入

1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、老師先示範正確的圖畫方法,請幼兒觀察

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果塗色卡,讓幼兒找到與自己手裡拿到的水果塗色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

四、欣賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展台上,與其他幼兒一起欣賞

2、教師對幼兒的作品給予評價,並給予鼓勵

教學反思

上了這節課下來,發現小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的,小朋友表現還是很好的。

在教學方面我注意到以下幾個方面:

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導,幫助他們正確的握筆

3、大多數幼兒的想像力有局限性

4、還有少數幼兒膽怯,不敢上台給小朋友表述

5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

小網路:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標:

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。

4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備:

貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程:

1、歌曲《咪咪小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?

出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡迴指導。

5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。

課後反思:

在活動前我准備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把「學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團,並敢於應用多種色彩來表現毛線團」作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

我在示範畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發現有的幼兒並沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。後來我示範畫時用了兒歌「繞啊繞啊繞毛線,我幫媽媽繞毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團」,就發現幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完後還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示範時,幼兒很積極,都說:「我來!我來!」畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

幼兒園小班美術教案 篇5

目標:

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫,培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

准備:

1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干,

2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

過程:

(一)教師導入活動,引起幼兒興趣 1、「以洋娃娃在哭」引出漂亮的花布(出示範畫) 2、引起幼兒興趣「你們知道這些漂亮的花布是怎麼做出來的嗎?」

(二)引導幼兒學習印章畫,師生共同參與作畫

1、教師示範講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

2、 請個別幼兒選印章進行操作

(三)交代要求,幼兒作畫,教師指導

1、讓幼兒乘「快樂大轉盤」進行印畫,提出要求

2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位

3、 注意衛生,強調一個印章印過一種顏料後,不可以再去蘸其它顏色。

4、 盡量多印,使畫面色彩豐富

(四)總結評價,結束活動 以「洋娃娃口吻」說:「今天我們小朋友為我設計了那麼多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。

《》 marrina 編輯

幼兒園小班美術教案 篇6

設計意圖:

前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在「我家搬了新房子」「我家的新房子好大好大」,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說「我家是大樓房,住在三樓,」他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,於是我在建築區張貼了大班小朋友線描畫「我的幼兒園」,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領他們參觀周圍的建築,豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲「小雞造房子」,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節性、趣味性。

活動目標:

1.在游戲中,能大膽使用線條表現房子的基本特徵。

2.充分發揮想像力、創造力,樂於講述自己的繪畫內容。

3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。

活動准備:

經驗積累:觀察過周圍建築 對各種造型的房子有感性經驗

物質准備: 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶

紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

活動過程:

(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

「今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的`腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。」(教師和幼兒一起律動)

(二)音樂游戲,導入課題。

1.「媽媽孵了這么久,終於把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親。」「瞧:今天天氣多好啊,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎麼辦?」(幼兒自由想出自己的辦法)「不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的。」(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:「我是一隻大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。」(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

3.大灰狼白:「哎,一隻小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!」「寶寶們,快出來吧,大灰狼走了。」(一起歡呼)

4.「瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以後再有大灰狼來怎麼辦呢?」(幼兒想辦法,自由講述)

5.「寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應該學會自己造房子,那你們見過什麼樣的房子呢?」(幼兒自由講述)

6.「你們看過各種各樣的房子,現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結實些,這樣,大灰狼來我們也不怕了。」

(三)幼兒繪畫,教師巡迴指導。

1. 提醒幼兒畫出門窗,房子畫好後,在房子周圍添畫花、樹等。

2.「房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了。」(幼兒隨老師一起參觀)

(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

1. 「寶寶們,你們房子都畫好了,現在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!」

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

大灰狼做推門狀:「哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一隻小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。」(大灰狼下場)

3.雞媽媽回家(唱):「小雞兒乖乖,把門兒開開……」

雞寶寶(唱):「就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。」

「寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?」(大灰狼來過了)

「啊,大灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?」(沒有)

「寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎麼辦的?」(幼兒講述)

(五)結束活動。

「看來寶寶們真的長大了,房子造得這么結實,媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!」

實施效果評析:

本活動以音樂游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風味,融合了語言、社會、音樂、美術等領域,有機結合,充分調動幼兒情感與參與性,幼兒在活動中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹「媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,」看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當我納悶,他自言自語地說:「大灰狼來了,把它關進籠子里」……每一句話、每一個作品展現了孩子們豐富的想像與創造。活動中以游戲的形式評價幼兒的作品,充分肯定了每個幼兒的進步,使幼兒感受到自己長大了,本領也大了,激發他們的自信心。活動中教師以游戲角色「雞媽媽」身份引導幼兒,支持幼兒,鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強,很投入、專注,真正的實現了玩中學,學中樂。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標:

1.學慣用各種玩具進行印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動准備:

1.顏料、各種玩具、作業紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程:

一、出示玩具,引起興趣教師:你們玩過這些玩具嗎?怎麼玩呢?

二、介紹印畫的方法

1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩,老師有一種新的玩法,你們想不想看?

2.教師示範印畫的方法:先將玩具的一面浸在顏料中,然後將玩具拿起,等顏料不往下滴時,在大紙上印一下。

三、幼兒操作

1.給幼兒准備好濃度的顏料水,再發下學習單《玩具印一印》,請幼兒先選好喜歡的玩具,印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫,並相互交流。

幼兒園小班美術教案 篇8

活動名稱:

乘地鐵(偏藝術)

目標:

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動准備(物質准備、經驗准備):

PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程:

一、觀察與交流

1、認識地鐵標志。

導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什麼地方看到過?

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問:地鐵是在地鐵站里開的,那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢?哪個更快呀?

提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

小結:哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問:誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀?

小結:原來地鐵是長長的,有一節一節車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節一節的車廂,請你們來畫一畫。

小結:車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結:小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

教學反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標:

1.學慣用棉簽點畫得方法畫果園里的果子。

2.能保持畫面的整潔。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動准備:

白紙上畫好三棵樹,顏料(紅、黃、橙)。

活動過程:

一、談話導入。

1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節,秋天有那些果子成熟了?

2. 觀察畫面:這幾棵樹上結了好多好多的果子,猜猜會師什麼水果?讓幼兒說說。紅彤彤的是什麼水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什麼呢?師示範畫秋天的果子,這里還有好多的果子樹,看看少了什麼?(果子)樹上光禿禿的,你想不想讓樹上結滿果子?那樹上會結哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們為這些樹畫上果子吧!

二、介紹作畫的方法。

1.認識作畫的工具。

我們畫畫的時候用什麼來畫得?(蠟筆、記號筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具,看,這是什麼?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來畫畫,這就叫棉簽畫。

2.個別嘗試作畫。

誰會用棉簽畫果子呢?師請一幼兒來畫一畫,師講評作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來了,這里的果子沒畫出來,是顏料沒有了,那你們想不想用棉簽畫果子呢?

3.學習繪畫果子

師示範用棉簽畫果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹上畫一個圓點提一下,畫第二個果子,再蘸一下,繼續畫果子,畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些,畫好一種顏料的果子後,拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子,一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔,畫上你喜歡的顏色的果子。

三、展示幼兒作品

1.你地樹上結滿果子了馬?這棵樹上什麼顏色畫得果子。

2.她畫的果子是什麼果子,你看出來了嗎?

幼兒園小班美術教案 篇10

【活動目標】

1、能從食物中發現紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形並將其染色,體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3、感受製作紙漿蛋糕的樂趣。

【活動准備】

1、餐巾紙,水,顏料,生日蛋糕餐碗,糨糊,教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、欣賞故事,導入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片,觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。

3、師:小朋友們,熊奶奶今天過生日,我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧!大家一起來研究下怎麼做一個特別又好吃的蛋糕?

二、魔法變蛋糕,製作紙漿蛋糕。

1、出示範例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處,想像它的製作方法。

3、探索用紙漿變奶油,製作紙漿蛋糕。

製作奶油的步驟:准備紙一浸濕餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗准備底板。

要點提示

(1)將餐巾紙或衛生紙浸濕後搗碎,如同攪拌麵粉一樣。

(2)用不同的顏料將紙漿染色,染出有草莓感覺的色彩:

先調入白色,再加入少許紅色,一層層加,感受色彩的亮度和色澤的變化。

(3)用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上,然後伸出手指,抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按,將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓,變一變,變出不同形狀的奶油,作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓,便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊,輕輕捏兩下,作為裝飾物輕輕放到蛋糕上,邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕,展示並欣賞蛋糕。

【評析】

愛吃是孩子的天性,每個孩子都是「食神」。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學,不僅鍛煉了孩子的手部肌肉,而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之後回憶起今天的這一幕:開心的製作,視如珍寶的作品,還有學到的一切……

附故事:給熊奶奶過生日

森林裡的熊奶奶過生日,小動物們都在准備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說:「達達呀,我們要送給熊奶奶什麼禮物呢?對了,我唱首歌給熊奶奶聽。」

熊貓達達說:「你的歌聲這么好聽,熊奶奶一定很高興,對了,我來畫張畫送給熊奶奶。」

小鳥啾啾說:「你畫的畫這么好看,熊奶奶一定很高興。」

啾啾和達達一起出門,准備到熊奶奶家吃蛋糕,他們在路上遇到了小老虎乖乖,啾啾問道:「乖乖,你要到哪裡去呢?」

乖乖回答:「我要到熊奶奶家,跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂!」

於是,啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家,一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興!她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣,大家度過了快樂的一天!

㈡ 幼兒園中班健康教案

作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是我為大家收集的幼兒園中班健康教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案 篇1

一、活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨鋒念骼,養成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發育。

二、活動准備:

動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動過程:

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結合圖片共同整理,了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價:集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結,用歌曲提升(加油乾的音樂)。

內容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

四、活動延伸:

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標:

1、了解故事的基本情節,能說出迅基睜感冒的一些症狀,了解感冒給身體帶來的不適。

2、學會預防感冒的方法。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、初步了解健康的小常識。

活動准備:

ppt課件

活動過程:

(一)導入。

出示口罩,引起幼兒興趣。

提問:這是什麼啊?它可以用來干什麼用呢?你見過誰戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)

(二)展開。

1.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它要用大口罩做什麼呢?(幼兒猜猜、想想、說說)

2.分段欣賞故事掛圖,理解故事內容。

(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎麼了?

小河馬得了什麼病?醫生給它戴什麼了?

小河馬戴口罩發生了什麼事?(幼兒猜測)

(2)欣賞掛圖第二段,猜猜「口罩不見了」又會發生什麼事情?

小河馬的口罩怎麼了?怎麼會不見的?

想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什麼事呢?

幼兒猜想,教師出示相關小動物的圖片。

(3)幼兒閱讀自製小書,猜測故事可能會發生的事情。

(4)欣賞掛圖,說說「口罩不見了」後發生的事情。

第二天,這些小動物都感冒了,是怎麼回事呢?

3.說說怎樣預防感冒、治療感冒。

(1)請幼兒做醫生,幫感冒的小動物治病。

教師:如果你是醫生,你會怎樣給小動物們治療感冒呢?

(2)幼兒幫助小動物,一起預防感冒。

指導語:小動物們說感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒啊!請我們小朋友一起來想辦法,幫助小動物,告訴他們可以怎樣來預防感冒,讓小河馬的感冒不會傳染給他們?

4.引導幼兒交流秋季還有哪些多發病,說說預防疾病的方法。

(三)結束。

5.播放音樂《健康快樂動起來》,教師帶領幼兒做健身操,增強體質「趕走」感冒。

教學反思

感冒是生活中的常見病,並且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練准確,應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。

幼兒園中班健康教案 篇3

【活動目標】

1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。

3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

畝歲【活動准備】

音樂若干、PPT。

【活動過程】

一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說:「讓我們聽著音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次」靜心之旅「在旅途中,想想自己在家裡的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。

3、分享愉快的事情。

「誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?」(個別幼兒)

「每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心裡舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?」

「剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!」

二、故事小屋:你很快就會長高

師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?

2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?

3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裡會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?

4、阿力經過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?

5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?

6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)

三、傳遞快樂

那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目的:

1、讓幼兒有基本的安全意識,不做危險事。

2、讓幼兒了解燙傷的預防和自救的方法。

3、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

4、加強幼兒的安全意識。

活動准備:

課本、圖片。

活動步驟:

1、教師出示圖片,提問。

(1)圖中有小朋友在干什麼?

(2)這樣做會怎樣?

2、教師講解圖片內容。

(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶,這樣會燙傷的,因為我們得身體很短小,並且力氣又不大,我們是拿不動開水瓶的,應該請大人幫忙。

(2)圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺,這樣會燙傷小手的,我們不應該做這樣的危險事。

(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

3、燙傷後應該怎樣處理。

(1)先用冷水沖一會兒。

(2)在用干凈的毛巾蓋在上面不動。

(3)找大人幫忙上葯或去醫院。

活動建議:

教師可組織幼兒進行安全教育。

教學反思:

由於幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發生。為此針對中班幼兒的年齡特點,我設計了《小心燙傷》這樣一個教學活動。由一杯熱水引出活動,讓孩子們對「燙」有個初步的概念,為了吸引孩子們的注意,我製作了PPT,告訴孩子們燙手是因為這裡面有個叫燙燙的小魔鬼,一聽到和看到燙燙小魔鬼,孩子們的興趣也被激發了出來,大家仔細尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來,由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線,讓孩子們知道那些東西是燙燙的,我們該怎樣保護自己以及知道燙傷後的一些簡單的處理方法等。

幼兒園中班健康教案 篇5

活動目標:

1、能與小夥伴一起協商,並步調一致地做游戲。

2、感受與同伴遊戲的樂趣。

活動准備:

1、律動音樂

2、1-10數字卡兩套、教具大鞋、皮球

活動過程:

一、導入課題:小朋友你們知道今年的全運會在哪裡舉行嗎?運動會上都有哪些運動項目?引起幼兒學習興趣。

二、基本部分:

1、教師帶領幼兒做活動前的准備,放音樂,做律動操。

2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加游戲比賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小朋友數學10是雙數還是單數?10是雙數所以每個小朋友都能找到朋友。幼兒自由選擇位置,按順序排好隊,教師給兩隊運動員編號。

3、游戲規則:每隊中每兩名隊員為一小組參加游戲,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然後脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運到另一個球筐中,再拍第二組小朋友的手,游戲繼續進行,每隊完成游戲,教師記下時間,用時間最少的一隊勝利。

游戲中教師不斷提醒幼兒一定要注意安全。

4、頒發獎牌。為了鼓勵幼兒,給勝利的一隊頒發獎牌,讓他們充分感受運動員在領獎時的心情。鼓勵另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

5、教師小結:這個游戲需要我們兩個小朋友之間互相幫助,相互合作,步調一致,才能完成任務。在我們日常生活中,很多事情也需要我們小朋友之間互相團結,互相幫助。

三、活動結束:比賽到些結束,請運動員回活動室體育。

四、活動延伸:帶幼兒回教室後書寫數字1-10,在田字格中正確書寫,教師

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標:

1、引導幼兒了解陽台的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽台上的安全知識,知道不爬陽台,不往陽台外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動准備: 1、錄像機,錄像帶,電話機。2、幼兒操作卡片。

活動過程:

1、幼兒根據已有經驗談談陽台的主要功能。"小朋友家裡是不是都有陽台?你們都在陽台上做些什麼?"小結:陽台是一個伸向屋外的平台,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽台上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽台上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽台上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像,討論在陽台上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。片段一:小朋友在陽台上看書、折紙。片段二:小朋友在陽台上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽台外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽台外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽台外拿手帕。片段六:一小朋友在陽台上玩,忽然風將陽台門吹上了,怎麼辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪裡對,哪裡錯,為什麼?應該怎樣做?

討論小結:在陽台上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽台外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽台上的門被吹上,應向屋裡的大人求救,請他們幫忙。

3、幼兒討論:在陽台上還有哪些危險的事情不能做?

4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,並說出原因。

活動建議:

1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪製成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽台上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

活動區活動:認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽台上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,並說說原因。

幼兒園中班健康教案:社會特殊緊急電話用途安全教育

活動目標:

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3、具備初步的自救意識。

重點 :知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點: 具體使用這些特殊的電話號碼

活動准備:

1.寫有「110」、「119」、「120」、「114」等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。幼兒用書:《緊急電話》。

活動過程:

1.教師通過提問創設情境,引起幼兒興趣。

教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現場打電話給家裡熟悉的人。

教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的`,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有「110」的圖片,引導幼兒認識。

教師:小朋友,你們看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示「120」、「119」等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,並知道這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲「怎麼辦,做什麼」。

教師:現在我們來玩個游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(游戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒園中班健康教案 篇7

設計意圖:

小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然後把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的,在醫院嚎啕大哭。看到這些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛生是一種習慣。

活動目標

1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。

活動重點

感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。

活動難點

初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。

活動准備

1. PPT、音樂、繪本書。

活動過程

一、 我的小手和牙齒

師:你的小手干凈嗎?玩玩游戲後你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西後你有刷牙嗎?

師:今天老師帶來了一個故事,看看故事裡的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?

二、 干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰,細菌來了。

師:《干凈的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去乾乾凈凈的,什麼東西也沒有?可是真的什麼東西也沒有嗎?圖1

圖2,師:哇,這是什麼呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)

師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3

2.小手臟臟,會生病。

師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發生什麼事了?圖4、5

:原來,用臟臟的小手做一些事情,會發生這么多的病,細菌可真是調皮啊。

2. 牙齒臟臟,會蛀牙。

師:再來看看我們的牙齒,看上去乾乾凈凈,什麼臟東西也沒有。可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師:哇,牙齒上有些什麼?

師:我們怎麼幫助它呢?讓牙齒變得乾乾凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師:怎麼刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎麼做的?

幼兒學一學,說一說。

四、牙齒真干凈

師:哈哈,牙齒真干凈,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

:如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的乾乾凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康教案 篇8

一、設計初衷

在開展「勞動人民真可愛」的活動中,孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作,如理發師蛋糕師等。走在馬路上,幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦,每天很早起床,在人們上班前把馬路打掃干凈,不管是刮風下雨,還是嚴寒酷暑,每天都要上班,用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。於是,我們開展了了解「馬路清潔工的一天」活動,讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。

二、活動目標

1了解馬路清潔工一天勞動的情況,了解簡單的勞動工具。

2.初步體驗勞動的辛苦,從小養成不亂扔垃圾的好習慣。

三、客座老師: 王小東、鄭飛(馬路清潔工人,以下簡稱「鄭」)

四、活動對象: 大班

五、活動准備

1.聯系環衛中轉站清潔工阿姨,商量活動內容和方式。

2.幼兒戴上手套、袖套,帶上掃帚、畚箕。

六、活動過程

(一)認識馬路清潔工。

1鄭:小朋友你們好!我是一位平凡的清潔工人,你們知道我清掃哪裡的衛生嗎?幼:是打掃馬路衛生的清潔工人。鄭:是的,我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人

2.鄭:看看我和一般清潔工的打扮有什麼不同?幼:你穿著橙色的反光服;頭戴一頂小黃帽……

3.鄭:為什麼要帶小黃帽、穿反光背心呢?幼:因為它們是你的工作服,穿上它們就能讓別人知道你們的工作;可以給你們遮擋太陽……鄭:它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外,更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地,車子來來往往很多,小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

(二)清潔工人的工作時間。

1.幼:阿姨,你們是幾點上班的?鄭:我們5點鍾開始就要清理馬路上的垃圾2.幼:下雨天你們還工作嗎2鄭:當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日,不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季,我們都要照常工作,連節假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。3.幼:阿姨,這么長的工作時間,你們不辛苦嗎?鄭:清理垃圾,能節能環保,殺菌除臭,避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、,生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適,辛苦也是值得的。

(二)認識簡單的清潔工具

1.鄭:你們平時見過哪些清潔工具?幼:有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……2.鄭:看看我們用到的工具和你們平時見過的有什麼不同?(1)出示掃把,幼兒討論幼:我們家用的掃把比這小,而且要漂亮;這個掃把是竹絲做的,我們用的是很軟的……鄭:因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大,垃圾種類多,量也大,所以必須要用這種大掃把,才能又快又穩地清掃垃圾。

(2)出示畚箕和鐵鍬。幼:畚箕我知道是裝垃圾用的,可是鐵鍬有什麼用呢?鄭:因為路上會清掃到各種垃圾,輕便的垃圾就用畚箕來裝,但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西,就需要鐵鍬來處理了。

(3)引導幼兒觀察清潔車,了解其作用幼:清潔車也是裝垃圾的,鄭:是的,因為畚箕不能裝太多的垃圾,而且我們要沿路一直清掃,不能及時處理掉垃圾,有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來,然後統一處理。而且,清潔車用起來方便,還可以放我們清掃用的小工具。

(四)了解清潔工一天的勞動。

幼:你們一天要掃多少條街?鄭:我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m』的工作面積,但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上,一年清理衛生死角130多處,搬運垃圾4043噸,,清運垃圾100多噸。幼:叔叔阿姨真厲害,也真辛苦鄭:所以,平時人人都需要注意公共場所的衛生,才能減輕我們的工作。

(五)幼兒在老師帶領下,認真開展勞動

1.鄭:今天,我發現你們也准備了很多清潔工具,是不是也想體驗一下我們的工作?幼:是的。

2.幼兒分組勞動。

(六)初步了解垃圾的處理一一參觀環衛站。

1.鄭:我們今天清理了這么多垃圾,這些垃圾該怎麼處理呢?幼:倒到垃圾桶里;燒了它們……鄭:垃圾要經過專門的處理,才不會再次污染環境,我們先把垃圾運到環衛站,再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環衛站吧。

2.觀察工作人員清理垃圾。鄭:首先,我們要將垃圾進行分類,分成可回收垃圾和不可回收垃圾,然後由專門人員和機器進行分類處理

(七)小結

師:今天,小朋友們做了一回清潔工人,參觀了環衛站,道清理垃圾的好處,懂得了衛生知識,還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動,做個講衛生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

七、活動成效「馬路清潔工的一天」活動,讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作,了解了環衛站處理垃圾的情況。當一次清潔工,親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮,活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果,從而學會尊敬身邊的勞動人民,做環保、文明的小天使。

㈢ 幼兒園小班幼兒教學總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此好好准備一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?以下是我整理的幼兒園小班幼兒教學總結3篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班幼兒教學總結 篇1

光陰似箭,一轉眼又一個學期結束了,本學期是小班幼兒入園的第二個學期了,隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認可和支持,使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養的基礎上,主要從培養幼兒學習興趣、教學常規,大膽、清楚地進行語言表達並在日常活動中學會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養,綜合開展五大領域的各項內容,收到較好的效果。現將本學期的工作總結如下:

型昌一、班級情況分析本班原有幼兒25人,學期中新插1名,現共有幼兒26人,其中男11人,女15人,最大的4歲半,最小的3歲,由於年齡的差別,也存在較大的能力差異。總體來說,大部分幼兒回園後生活自理能力有較大進步,學習積極性提高了很多,但由於部分幼兒的自我控制能力較差,個別周托幼兒表現出不同程度的情緒焦慮,因此開學後一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩定下來。

二、常規教育工作為了培養幼兒良好的常規及習慣,我們採用了日常培養與教育教學相結合的方法進行,引導幼兒將懂得的道理與實踐結合起來。日常活動常規方面,我們在培養全體幼兒良好行為習慣的同時,注重了對個別有不良行為習慣幼兒的矯正和培養,使得張軒、胡曉婷等個別幼兒在行為習慣上得以改善;教學常規方面,我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規則和要求,然後有目的地進行活動,逐步做到活而不亂;進餐常規方面,在安靜進餐的基礎上培養多數幼兒能基本做到專注吃飯,並能基本保持桌面、地面的整潔,培養了幼兒健康的進餐習慣;午睡常規方面,周托和日托幼兒都能自覺入睡,並能知道根據櫻租隱天氣變化穿、脫衣服,基本學會了獨立穿、脫簡單的衣物、鞋子,並會獨立疊被子。間隙活動常規方面,幼兒能自覺、安靜地進行自我服務活動,不在盥洗室長時間逗留,並不從事不安全的活動。

三、教學工作在教學上我們合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,並能記住故事的名字及角色。記憶力強,學過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦,會講述圖片中的主要內容,願意與老師、阿姨及同伴聊天。 從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特徵觀察有一定的順序。能用語言,動作表達探索過程;對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動。能學會做自己力所能及的事情脊廳,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。在音樂方面,幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂,表現出愉快的情緒,會用動作來表現音樂。節奏感較強,歌曲中的符點及切分音符都能准確的唱出來,接受力強,能掌握所學的歌曲,並能獨立的演唱。在美術方面,幼兒對繪畫表現出極大的興趣,都很認真,有多數幼兒的動手力較強,都能單獨完成作品,有少數幼兒還需加強,多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看,對塗色的知識掌握得不錯,幼兒的想像力及創造力較豐富。本學期還開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

四、衛生保健工作本班堅持做好衛生保健工作,每日嚴格按照幼兒園的要求進行衛生清掃工作,不放過每一個死角,及時、按時的開窗通風,保持室內空氣清新。堅持每天進行室內紫外線燈管消毒,玩具定期清洗,每周進行小毛巾和口杯的高溫消毒,定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。同時還及時填寫消毒記錄,結合日常生活實際對幼兒進行自我保護和衛生安全常識的教育,每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。對於感冒的幼兒,按時給他們服葯,提醒他們多喝水,減少劇烈運動,給予他們更多的關心與愛護。

五、家長工作為了幼兒的全面發展,充分的運用與調動家長資源,形成家園共同配合、互相促進的良好氛圍,做好家長工作是我們一直非常重視的。本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新台階。因為經過了上學期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,很多家長都對老師的工作給予了大力的支持,這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。我們很重視家園聯系欄的更新,通過家園溝通、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。這個學期,我們抓住家長來園的各種機會與家長們交流。早操展示活動、"六一"展示活動、家長會,接送幼兒來園、離園的時間等,都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關心關注的各種問題,來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅持長期一點一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調動起家長的積極性,關注我們的教學工作,科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

幼兒園小班幼兒教學總結 篇2

一學期的工作就要結束了,我們也進入了一個總結整理的階段。那麼這一學期,我們班的三位老師和班裡的孩子們的進步有哪些,在下一學期我們要多做的工作又有哪些,在此作一簡單的總結。

一、是家長工作。

(一)充分利用家長園地

1、製作主題活動網,展示主題名稱、主題教育目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的主題活動的性質有個初步的了解。

2、設立名為「家園面對面」的展板,在展板中設立「心心橋」、「活動分題網」、「溫馨小貼士」、「今日活動」四個欄目。其中「心心橋」是幼兒園與家長聯系的窗口,設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口,在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求,例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事,帶的材料等等。 「活動分題網」是以生動活潑的配有圖片的分題網路圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標。「溫馨小貼士」是科學育兒的一個宣傳的欄目。「今日活動」是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案,目的是向家長宣傳多元智能創意課程,使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。

3、設立「與孩子一起飛」的展板,其中有「誰最棒」、「大家都來學」、「小小意見箱」。其中「誰最棒」是表揚家園配合工作做得好的家長,在這里會有一些表揚信,家長作業做得好的作業展等等。「大家都來學」是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關的一些科學常識等等。「小小意見箱」是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。

(二)自己設計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表並堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設立

我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法, 那就是依據時間的順序積累材料。那麼開學之初「幼兒情況調查表」就是幼兒的第一份的檔案材料,之後的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學期評估、家長對幼兒的評價等等。

幼兒檔案的使用方面,我們也打算把它充分的應用到家園聯系的工作中,可以向家長開放,使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎,也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。

經過這一段時間的家園聯系的工作,家長逐漸地關注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養。特別是家長對多元智能創意課程也有所了解。他們開始關注起我們的各個欄目的內容,及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關系。

二、環境布置

我們比其他老師提前半個月就進入了開學的准備階段。完成了一系列環境布置的任務。開學以後,隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低牆布置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案,按照分解組成的學習內容貼在地面。孩子們經常饒有興致的在這些數字上踩過,嘴裡還在敘述著老師教過的數字分解的學習內容。

我班活動室的低牆本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內容。特別是一些與科學有關的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學豐富起來,幼兒有時候是由於這些圖片而產生的學習的興趣,並就這些圖片提出了學多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步,共同學習著一些科學的知識。

另外隨著主題活動的進行,我們的低牆上逐漸有了,「上太空去遨遊」、「我們心中的四季」「冬日樂園」主題活動牆。由於一次關於流星的活動,我們的教室還被孩子們命名為「流星教室」市內的天花板上是飛舞的流星,門口是美麗的星星和「流星教室」的橫幅。他們為自己的傑作而自豪。孩子們創作的願望被激發起來,他們經常地會帶一些自己在家裡畫的畫、用紙盒製作的物品等等來到幼兒園。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。

三、教育教學

1、我們班擔任了幾個課題的教研任務以及拼音、計算的教學任務。孩子們和老師的任務很重。我們合理安排時間協調好各個活動避免發生沖突。

2、平時沒有時間討論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間,下班後經常很晚回家,總是要先討論當天的活動,安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節省材料,又能完成教育教學的任務。

3、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進行教育教學活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸,以身作則的對孩子們進行教育。例如:我們堅持使用一面寫過,或園里打字廢了的紙張,用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙,並向孩子們宣傳節約用紙的目的是為了保護環境。我們的各種製作活動都是圍繞著一些廢舊的材料來進行的,用飲料瓶製作 「沙漏」,用紙盒製作「蛋糕」「火箭」等等。無時無刻的教育也有了一些的成效,孩子們知道了什麼使環境污染?什麼是保護環境?如何保護環境?等的問題。

4、鼓勵孩子們的多方面的發展。在平時的活動的間隙,我們就和孩子們一起唱啊,跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂的理解。現在我們班的孩子,能夠很自如的自己創作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的製作活動時能夠努力的克服困難,試著自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說:「我不會」,當音樂響起時沒有人響應,只是呆坐在座位上。經過老師和孩子們的不斷努力,我們成功了,孩子們自信了,能夠自己去動腦筋想辦法了。經常帶在他們口頭上的話是:「我跟老師的不一樣」、「我有辦法」、「聽聽我的主意」。

四、教學研究

我們擔任的課題是園里工作的重點對待這項任務我們從不敢鬆懈。在本學期的工作重點是:搞好家園聯系,如何培養孩子們對待科學的興趣,還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的,幼兒數學科學化教育的的課題研究等等。經過不斷的努力,我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距,了解了具體的教育教學工作中的重點問題。這對於我們來說就是一種成功。

五、 圓滿的組織了元旦的幼兒聯歡會活動。

在組織正常的教育教學活動之餘,我們還順利地組織了元旦的聯歡會,氣氛熱烈受到了家長的一致的認可。

六、下一學期的工作重點

下一學期的工作重點,有以下幾點:

1、識字教學

仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點,並以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字,提高對漢字的敏感性。

2、多元智能創意課程

在下一學期我們的工作重點是要著重培養幼兒進行科學探索的能力以及匯報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。

3、拼音教學

重點放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養幼兒對拼音學習的興趣。

4、玩教具操作課程

依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學活動完成教研任務。

5、學前班數學教育

引發幼兒學習數學的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數量間的關系並激發他們對數學活動的興趣。

幼兒園小班幼兒教學總結 篇3

愉快的實習生活過去了,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發現其實訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務,一門值得重視的學問。陳向群教師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的,不能浪費,並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會自我脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們,可事實卻並非如此。經過陳教師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做,不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。

小朋友們都十分天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的.,我會趁這個機會和他們玩成一片,和他們聊天。我會扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著「警車」抓我。我試著讓自我變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個教師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自我當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我不以為然地答應了,因為我以為她很快就會忘記,可是她記得很清楚,並且每一天都追著我問什麼時候教她。我覺得很慚愧,因為我傷了一個純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信於幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。於是,我鄭重地向她道了歉,並告誡自我今後要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

轉眼兩個星期即將過去,在浙建幼兒園的兩個星期實習使我感到十分愉快。

孩子們的天真可愛,讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習,相比上次在市政府幼兒園小班的見習,使我多了許多寶貴的經驗。

1、在思想上,重新認識了幼兒園教育

在踏入浙建幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是教師帶領著小朋友一齊做游戲,學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的需求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。經過這個任務在活動中制定不一樣的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到歡樂得到發展!

2、通向孩子心靈的橋梁――從叫姓名做起

工作中,每一天應對一群嘴裡總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味呢!

剛來到幼兒園的第一天,指導教師劉教師就對我說:「孟瑩,你明白一般以前的實習生來到班級,首先第一樣做的是什麼事情嗎」我說:「不太清楚。」劉教師說:「是記孩子們的名字,首先是記幾個比較突出的,比如比較能幹,調皮的,皮膚比較好的等……」於是我第一天的實習就在這記名字中度過了,小朋友們寫字時,我把她們的本子一本本拿起來看,或讓小朋友自我簽名的形式,她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道:「我來,新教師,我叫騰王閣。」「孟教師,我叫張思琪。」

說起這讓我想到一件事,是在市政府幼兒園小班見習中的一件事。當時我在洗手,忽然感覺衣角被誰扯動著,一看,是一個小女孩,我蹲小身去問道:「怎樣了找新教師有事嗎」只見小女孩憋著小紅臉說道:「新教師,你能夠問下我叫什麼名字嗎我當時愣了一下,一個小班的孩子,也是渴望被教師關注的。結果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。

我發現迅速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以後和孩子們的交流都是有著莫大的好處的。

你會發現當你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時,他們的眼中會冒出一種閃亮的與眾不一樣的光芒。他們會覺得你喜歡自我。自我得到了重視。

3 、教育孩子,提倡和孩子們親密接觸的同時但也要有個度

我相信,所有的人都喜歡被表揚,這是所有人的通性,幼兒當然也不例外,這種渴望被表揚的慾望剩至畢成年人還強烈,不論來自誰的表揚,父母的,教師的等等。可是一味地對孩子進行表揚,忽視了孩子的缺點這對孩子以後的成長是極為不利的。

我們班有幾個男孩子很調皮,可是皮得卻很可愛,我很喜歡他們,經常時不時地拍他們一下腦袋,中午綁綁線也和他們玩在一齊,他們似乎也感覺到了這一點,我很少會批評他們,無論他們再不守紀律,所以在我那裡他們也會時不時和我開開玩笑。

就在我實習第四天早晨,負責早晨寫字的指導教師劉教師因為身體不舒服所以請假了,自然,早晨,督促他們寫字的任務就落到我的身上了,但很奇怪的是,不論我怎樣好好說,「小朋友們,你們不要講話了。」可是這個一點都不管用,異常那些調皮搗蛋,一個個一點面子也不給我,只顧在那邊眉飛色舞地講著永遠說不完的話。那一次我真的火了,用十分亮的分貝叫他們幾個出來,我告訴他們,我十分不滿意他們此刻的學習狀態,一點都沒有把我的話聽進耳朵里去,一點都沒有要上小學的意思,這不是教師喜歡的孩子,此刻我教給你們一個任務,回去給我管紀律,一人一個組,管不好以後什麼游戲都別玩了!」說完我特意走出了門,回頭5分鍾,我來到了教室門口,十分滿意,教室里十分安靜,我嘴角會意地一笑。

那一次之後,那幾個小調皮課後照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧,但在課上,緊閉自我的小嘴巴,該不出聲時絕不出聲。

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㈤ 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我慎銷幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標:

1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想像力,創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、願意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動准備:

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若乾杯子。

活動過程:

一、准備部分:

1、集合幼兒,師生問好。

2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分:

1、根據老師的要求,在已經布置好的場地內,幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想像力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示範,並共同進行練習。

3、游戲:梯上運水

(1)、創設一個游戲情景,激發幼兒的游戲興趣。

(2)、教師講解示範游戲的方法,並提出遊戲的要求。

(3)、讓幼兒體驗游戲,等幼兒熟練游戲方法後,組織幼兒進行比賽。

三、結束部分:

1、放鬆練習:聽音樂,跟著老師一起做放鬆運動。

2、收拾器材,做放鬆運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。

活動反思

為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設計了運水這個活動。孩子探索慾望強,他們已經不限於教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創造各種新的玩法,活動中沖察發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養幼兒對體育活動的興趣,激發幼兒關心他人,幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性散孝茄很高,效果很好。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標:

1.理解故事情節,感受故事中人物的心理變化。

2.知道在遇到困難時,要積極樂觀的面對。

3.體驗故事情節的起伏給人帶來的閱讀樂趣。

活動准備:

1.幻燈、白板。

2.自製鹿角4對、狹小的門、自主閱讀小圖人手一份。

3.三組圖片:穿衣服; 出門;下樓梯。

4.新年音樂、新年裝飾品。

活動過程:

一、導入。

1.用探照燈形式出示鹿角

教師:猜猜它是誰?

幼兒:梅花鹿。

2.教師:那我們把梅花鹿請出來吧。

3.教師:猜猜小女孩頭上為什麼會有鹿角?

幼兒1:她帶的頭飾。

幼兒2:她帶的發箍。

幼兒3:她覺得好玩,帶著玩的。

(環節簡析:導入時,我運用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰,當孩子們都覺得毫無懸念是梅花鹿時,突然出現小女孩,一個強烈的轉折令人措手不及,這個跳躍的基調也迎合了這本繪本起伏的情節需要。)

二、理解故事。

(一)觀察封面:

1.教師:故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

2.教師:妞妞的頭上長出了鹿角,媽媽看到會怎麼樣?

幼兒1:媽媽看到了會很害怕。

幼兒2:媽媽看到了會嚇死了。

幼兒3:媽媽看到了會很生氣。

3.自主閱讀

教師:媽媽會想哪些辦法呢?

幼兒1:會帶妞妞去看醫生。

幼兒2:讓她吃葯。

幼兒3:把妞妞的鹿角藏起來。

4 . 教師:老師給你們准備了一幅圖,請你按照上面的數字順序仔細看,答案就藏在裡面。

幼兒園大班教案 篇3

活動對象: 大班全體兒童

活動執教: 大班全體教師

活動名稱: 開學系列活動(五)——電影《叢林大反攻》

活動目標: 能安靜專心地觀看電影,學做一名文明的小觀眾。

活動准備: 聯系好外出車輛,做好出發前的安全教育工作。

活動過程:

一、了解電影的名稱和電影里的主要人物,激發幼兒看電影的興趣。

二、各班清點人數,根據車輛的安排有秩序地上車。

三、觀看電影《叢林大反攻》。

1、有秩序地進入劇場,找到位子後安靜坐下,等待電影的開幕。

2、專注地觀看電影,對電影情節感興趣,做一個文明的小觀眾。

三、回幼兒園交流、回味電影情節。

幼兒園大班教案 篇4

設計意圖:

在以往的教學活動中,我們常常以圓形、正方形、三角形等幾何圖形片作為操作材料,藉助拼圖、搭房子等情境引導幼兒感知圖形之間的組合關系。雖然在這樣的活動中大班幼兒也有參與的熱情,但總感覺活動缺乏新意與挑戰性。

最近班上的幼兒熱衷於玩一種叫汽車迷宮的玩具,這種玩具由游戲板、建築塊、一輛紅色轎車和多輛警車組成。游戲玩法為:將建築塊搭成高低不同的房子,布置在游戲板的不同位置,以形成不同布局的小區,紅色轎車為被小偷偷竊的汽車,警車則要在小區里嚴密堵截紅色轎車,不讓它逃離。這種玩具給了我啟發,我想大班幼兒對追逐、抓捕壞人的情節非常感興趣,如果將深受幼兒喜愛的黑貓警長形象與有趣的抓壞人情節結合起來,定能激發幼兒參與活動的積極性。

基於這樣的想法,我設計了「警車巡邏記」這個活動,以幫助黑貓警長抓捕小偷為情境進行圖形組合的教學。為了讓整個活動更富有挑戰性,我在設計小區地形圖時蘊含了讓幼兒探索多種圖形組合方式的教育目標,這對於拓展大班幼兒的思維能力有著一定的促進作用。

目標:

1.能按照小區地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。

2.能探索出多種圖形組合方式並記錄。

3.能積極動手動腦,感受拼圖的樂趣。

准備:

1.教具:地形圖,六張不同顏色的警車巡邏區域圖。大記錄單。

2.學具:人手六張不同顏色的警車巡邏區域圖,小區地形圖,記錄單,彩色筆。

過程:

一、學習按照小區地形圖選擇單張警車巡邏區域圖進行填空匹配

1.以故事情境導入,引起幼兒參與活動的興趣。

師:動物王國最近出了一件怪事,大家放在小區里的汽車常常莫名其妙就沒了。黑貓警長為了保護大家的安全,決定購買警車加強巡邏。黑貓警長購買了幾輛警車呢?

2.出示圖一——六張警車巡邏區域圖,引導幼兒觀察、比較它們的外形特徵。

師:黑貓警長購買了幾輛警車?(六輛。)你怎麼一下子就看出來是六輛警車呢?(有數字。)這個數字在這里表示什麼意思?(警車的編號。)

師:每張警車巡邏區域圖上都有一些方格,一個方格表示一塊地方。你知道1號警車需要巡邏幾塊地方嗎?還有哪輛警車也是需要巡邏四塊地方的?3、4、5號警車需要巡邏幾塊地方?

師:這六輛警車的巡邏路線都相同嗎?有沒有巡邏路線和巡邏地方都相同的警車?

3..出示圖二,引導幼兒根據圖中空缺的地形,選擇合適的警車巡邏區域圖進行匹配並覆蓋。

師:這里有個小區,黑色的地方表示樓房,白色的地方是需要巡邏的空地。想一想,這個小區適合派哪輛警車去巡邏,要求將每塊空地都巡邏到。

(請個別幼兒上來操作,集體驗證是否正確。在這次操作中,教師可引導幼兒發現適當地旋轉相應的警車巡邏區域圖,就能讓它與小區中的空地完全吻合。)

二、學習運用兩張警車巡邏區域圖進行組合並填空匹配

1.出示圖三,引導幼兒觀察與討論。

師:這里還有一個小區,我們來看一看它需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺得需要幾輛?哪兩輛警車合作就能完成巡邏任務呢?

2.請個別幼兒操作並集體驗證。

三、探索多種組合方式,完成小區巡邏任務

1.出示圖四,進一步激發幼兒的興趣。

師:黑貓警長接到報告,有一個形跡可疑的人開著一輛紅色汽車躲在小區的角落裡。這個小區很大,黑貓警長不知道該怎樣安排巡邏警車。現在請小朋友幫忙想辦法圍堵這個可疑的傢伙,並且將想好的'辦法記錄下來。

2.出示記錄單(圖五),引導幼兒觀察。

師:左邊是小區地形圖,右邊有三排數字。第一次,你是用哪幾輛警車巡邏圍堵住小偷的,就在第一排相應的數字上畫個圈。黑貓警長希望每輛警車都有機會出去巡邏,所以請你們多想幾種方法來圍堵小偷。如果你們想出了第二種方法,就在第二排相應的數字上畫個圈。看誰的方法多,而且記錄得正確。

3.幼兒操作,教師注意觀察幼兒的拼圖方法與其記錄方法是否一致,鼓勵幼兒想出多種方法完成任務。

四、展示與交流

1.請個別幼兒介紹自己的方法並進行集體驗證。

師:誰來介紹自己的方法?這三輛警車真的能圍堵住小偷嗎?哪些小朋友也用了這樣的方法?請拼給大家看一看。(集體驗證後教師將所用警車的編號記錄在大記錄單中。)

師:還有誰的方法和他不一樣?你用了哪幾輛警車?誰也用了這樣的方法?(集體驗證後教師將第二種方法記錄在大記錄單中。)

師:我們一起看看還有哪輛警車沒有出來圍堵小偷?你們能不能讓它也參與到這個任務中呢?誰有辦法?

2.小結。

師:今天我們一共想出了幾種圍堵小偷的方法?是不是只有這幾種方法呢?我們下次再來想更多的辦法。今天我要將這張記錄單帶給黑貓警長。它一定非常高興。謝謝小朋友!

反思:

大班數學活動「警車巡邏記」經過多次修改,獲得了較好的教學效果。在這一過程中,筆者體會到以下幾點很重要。

1.巧妙的教學具設計

首先,不同顏色的警車巡邏區域圖便於幼兒區分。在最初的設計中,巡邏區域圖片的顏色是相同的,雖然每張卡片上也標有數字,但不夠明顯,幼兒記錄時容易發生錯誤。於是,我將警車巡邏區域圖設置成六種不同的顏色,把它們放在白色地形圖上顯得非常醒目,幼兒很容易區分。

其次,能活動的警車編號牌便於幼兒辨認數字。在操作過程中,由於幼兒要不停地擺弄、旋轉警車巡邏區域圖,導致卡片上的數字常常發生傾倒翻轉的現象,不利於幼兒正確辨認數字。因此,我在編號牌正反兩面都標上數字繫上繩子,並粘貼在警車下。這樣,無論幼兒如何旋轉,都能讓數字保持直立狀態。

第三,簡明實用的記錄單有助於不同發展水平的幼兒實現教學目標。為了突出教學目標,降低記錄難度,我在記錄單上提供現成的數字,幼兒在記錄時只要在相應的數字上記錄所用的警車編號即可。考慮到有多種解決方法。因此記錄單上有三排加了方框的1~6的數字。只提供三排數字是因為我班中等能力的幼兒大都能夠想出2~3種解決問題的方法,能力弱的幼兒至少也能想出一種方法,不會產生太大的壓力,而能力強的幼兒則可以用兩張記錄單記錄更多的方法。另外,我還在每行數字外加上了方框,以提醒幼兒不要錯行記錄。

2.循序漸進的環節設計

在該活動中,我設計了四個環節來幫助幼兒由淺入深地進入角色,以幫助黑貓警長解決問題。

首先,認識警車巡邏區域圖。知道圖上的數字表示警車編號,觀察比較每張警車巡邏區域圖的外形及方格數量。

其次,了解規則與玩法。第一張小區圖是幫助幼兒認識地形圖,知道通過適當地旋轉警車巡邏區域圖能使之與巡邏地點完全匹配:第二張小區圖是幫助幼兒發現兩張警車巡邏區域圖通過組合可以匹配空地較多的小區:第三張小區圖是引出最終任務——用三張卡片組合圍堵小偷並進行記錄。

第三,獨立操作,解決問題。在這個環節中,幼兒通過實際操作,尋求解決問題的方法。這個時候,教師應該做的是:關注幼兒的拼圖方法與記錄方法;鼓勵幼兒嘗試運用多種方法解決問題;給予無法解決問題的幼兒一些提示,讓他們也有機會獲得成功。

第四,介紹方法,集體驗證。這個環節主要是引導幼兒相互交流、學習解決問題的策略,發現同一個問題可以有多種解決的方法。如果幼兒能力強,還可以發現這些方法中隱含的規律:如空地有十個方格,某三輛警車的巡邏圖合在一起正好也是十格:因為4號和5號警車巡邏區域圖完全一樣,因此4號(5號)車替換成5號(4號)車是可行的。當然,這要看幼兒的實際能力,對於能力一般的幼兒來說,只要交流多種方法並進行集體驗證即可。

3.先做加法再做減法

教師不僅要善於做加法,也要善於做減法。所謂的加法,是指教師在設計活動時要梳理出該活動內容可被挖掘的所有教育元素。如該活動包括學習多種圖形組合的方法、探索記錄警車圍堵小偷的方法、發現解決方法的規律,等等。所謂的減法是指教師對若干教育元素進行篩選,留下符合幼兒能力水平的內容,刪去超越幼兒能力范疇的內容,即使是教師認為很有意義和價值的內容。在原先的設計中,我試圖讓幼兒既記錄警車的編號,又記錄警車巡邏區域圖排列在小區中的位置,結果給幼兒帶來了困難。他們既要面對圖形組合的新問題,又要面對雙重記錄的難題,從而未能實現教學目標。因此,我們要善於做減法,聚焦教育目標,努力追求教學的有效性。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標:

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發幼兒學會用比較觀察的方法發現事物之間的聯系。

3、萌發幼兒對物體膨脹現象產生興趣和探索慾望。

教具准備:膨脹的食物圖片ppt、

實物准備:菊花、木耳、乒乓球、黃豆(干、濕)

活動設計過程:

一、引導幼兒認識遇水膨脹

1、 小朋友,今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎?老師還請來了一位客人(出示泡過的和沒泡過的兩種黃豆)

師:小朋友,你們認識這位小客人嗎?

幼:黃豆

師:咦,這兩種黃豆怎麼不一樣呢?

幼:有一種用水泡過了。

師:對,這是老師昨天晚上用水泡過的,你們看看有什麼不一樣呢?

幼:泡過的大,沒泡過的小。

幼:泡過的是軟的,沒泡過的是硬的。

2、 豆寶寶還帶來了它的好朋友,你們想知道是誰嗎?出示木耳

師:小朋友,木耳是什麼顏色的?

幼:黑色

師:因此,有人叫它黑木耳。你們再用手摸摸,什麼感覺的?

幼:硬的

師:既然木耳又黑又硬,我們給它洗個澡怎麼樣?你們想想,洗澡後它會變成什麼樣子的呢?幼兒分組操作

師:通過實驗你們發現了什麼?

幼:木耳泡過後變大了

:像黃豆、木耳這樣經過用水泡之後,體積慢慢變大,這種現象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒有這種遇水膨脹現象呢?

幼:菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前後的變化。

二、引導幼兒認識遇熱膨脹

出示玉米

師:小朋友,你們摸摸什麼感覺?

幼:硬梆梆的

師:你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經過高溫不斷加熱會發生什麼變化呢?

幼:變大了,變成爆米花了

師:我們來看一段視頻,看看你想的對不對,好不好?(放視頻)

師:小朋友,玉米經過高溫變成什麼了?(爆米花)爆米花 好吃嗎?請問你們吃過爆米花嗎?吃過的是什麼感覺呀?

幼:甜甜的、脆脆的

師:爆米花好吃可不能貪吃,像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品,吃多了對小朋友身體可沒好處,所以我們平時要少吃。那像玉米這樣經過高溫加熱變大的現象是膨脹現象嗎?這種現象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒有遇熱膨脹現象呢?

幼:麵包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學知識解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師:你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復成原來的樣子呢?想想辦法

幼:用手捏捏、扎個眼兒吹吹、用熱水泡泡(讓幼兒逐一操作)

:像乒乓球這樣受熱以後隨著溫度升高,體積慢慢變大這種現象也是遇熱膨脹。

延伸活動

小朋友,我們今天認識了什麼現象呀?一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現象;一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現象好不好?

幼兒園大班教案 篇6

活動目標:

1、傾聽故事,對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過討論領悟持之以恆專注有序做事的重要性。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

活動准備:

故事一半先生大圖 鵝太太指偶

活動過程:

一、故事「一半先生」

一)一半先生

1、有一個人的名字叫一半先生,他為什麼會叫這么奇怪的名字呢,我們來聽聽《一半先生》的故事就知道了!

2、教師講述故事前半部分(開頭至「凍得格格發抖」)

為什麼大家叫這個人一半先生?(做事情經常做一半)

事情只做了一半,會怎麼樣?

你喜歡這樣的一半先生嗎?別人會喜歡他嗎?

二)一半太太

1、一半先生的老婆會是一個什麼樣的人呢?

2、講述故事中間部分(「一半先生還有一個做事也做一半的老婆」至「讓我怎麼穿呀」)

一半先生娶來的一半太太是個什麼樣的人?她是怎樣做事情的?

三)一半先生和一半太太

1、兩個做事做一半的人在一起過日子,會互相喜歡嗎?

2、講述故事後半部分(「一半先生間一半太太不理自己」至結束)

3、一半先生喜歡一半太太嗎?一半太太喜歡一半先生嗎?做事做的一半的人,有人會喜歡嗎?(每人喜歡做事做一半的人,一半先生、一半太太也不喜歡做事做一半的人)

一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了,他們想出辦法了嗎?為什麼想不出辦法?(沒有想出辦法來,因為想了一半,就不再想下去了)

二、我們來幫助他們

1、一半先生和一半太太沒人喜歡,他們的日子也過不下去了,我們應該怎樣幫助他們呢?

2、引導幼兒討論:如何幫助他們。還應該幫助他們明白道理「做事情要持之以恆」,以後他們能自己把事情做完整。

三、故事「鵝太太洗澡」

1、小朋友剛才一起幫助了一半先生和一半太太改正做事做一半的壞毛病,真棒!有一隻大白鵝呀,大家都叫它鵝太太,它也有一個壞毛病,就是呀,做起事來丟三落四的,也要小朋友來幫助它改一改這個毛病好嗎?它到底是怎樣的丟三落四呢,讓肖老師先把「鵝太太洗澡」的故事講給小朋友聽,你們就會明白的。

2、教師講述故事「鵝太太洗澡」。

3、(出示手偶)鵝太太說呀,真是不好意思,小朋友聽了我的故事都該笑話我了吧,趕快幫我想想辦法改掉這個壞毛病吧!

4、引導幼兒討論:應該怎樣改掉丟三落四的壞習慣?(應該把一件事做完,再去干別的)

5、那最後我們再一起來幫助鵝太太記住洗澡前應該做好哪些准備吧!

四、結束部分

今天小朋友幫助了一半先生、一半太太和鵝太太改掉了做事做一半,及丟三落四的壞習慣,真棒!相信小朋友一定能記住這樣的壞習慣真是不好!

小網路:一半是二分之一,亦以表示約得其半,做事做一半。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標:

1.啟發幼兒圍繞的過程完整、連貫地進行講述

2.通過比較性的「聽音」「看圖」,引導幼兒感知理解講述對象。

3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動准備:

1.教學掛圖(四幅),及幾個兇猛動物形象:虎、狼、熊、鷹等。

2.表現故事的情緒、情節的音樂磁帶《兔子和虎》。

活動過程:

1.運用「聽」「看」,引導幼兒感知理解講述對象。

(1)出示四幅掛圖:1、4正面;2、3反面。

(2)引導幼兒用合適的詞彙、句式表述出兔子的表情、情緒,並引起了解「空白圖」所要表現的故事重點部分的興趣。

(3)放音樂,進一步激發幼兒表述故事「發展」部分情節的興趣。

(4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過來)

A、教師引導幼兒緊緊地圍繞「誰救兔子?怎麼救?」進行感知理解。

B、引導幼兒運用准確的描述角色動態、神態的詞彙進行表述。

2、幼兒運用自己的理解,進行結伴講述。

(1)、幼兒自由結伴,根據掛圖的內容講述的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。

(2)、請兩位幼兒分別上來講述,請小朋友仔細聽聽他兩在講到時什麼地方講的不一樣?

延伸部分:

幼兒取桌上的角色圖片自由組合,分組分角色的進行講述練習,以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1、初步學會童謠,並理解童謠內容,體驗童謠的幽默與滑稽。

2、在理解童謠的基礎上,學會創編童謠。

3、知道不管做什麼事情都要細心、謙虛,不能驕傲。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動准備】

1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

2、根據童謠內容繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬。

【活動重難點】

重點是帶領幼兒理解丁丁畫錯的部分。

大膽改編童謠。

【活動過程】

(一)談話導入:長大了你想做什麼

1、教師:小朋友們,每個人長大了都會做一份工作,請你來說一說你長大了,會做什麼工作呢?

2、小結:小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他也有自己想做的工作,我們一起來聽一聽吧。

(二)學習、理解詩歌前半部分的內容,並嘗試用自己的方式表演

出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆

1、念詩歌的前半部分。傾聽教師:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。他對別人把口誇,什麼東西都會畫。

2、提問:請你來說說,丁丁要做什麼呢?(小畫家)他有些什麼東西?(紅藍鉛筆一大筆)他對別人說什麼昵?(他對別人把口誇,什麼東西都會畫。)讓幼兒理解什麼叫「把口誇」。

3、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,我們一起用童謠里的語言來說一說(提示幼兒要表示神氣的模樣)

4、請你來想一想,猜一猜,丁丁都會畫些什麼呢?

(三)教師念詩歌的後半部分,並幫助幼兒理解詩歌內容

1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西,那我們來聽聽,丁丁到底會畫什麼呢?

2、教師念詩歌後半部分,提問:丁丁畫了什麼?(出示四張圖)看!你覺得畫得怎麼樣?引導幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用詩歌的語言進行小結,幼兒跟念。

3、我們一起來說說他畫錯的地方,我們用拍手來打打節奏。

4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什麼事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)

5、教師引出最後一句「咦!哈哈哈哈哈哈哈!」與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

(評:用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了,畫錯的原因,竟然是粗心引起的,為後面教師講述童謠名字時,作了個鋪墊。當教師「咦!哈哈哈哈哈哈哈!」這個句子時,體現了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。)

(四)帶領幼兒學念童謠,感受童謠的幽默、滑稽

1、丁丁真是粗心,畫畫時都畫錯了,所以這首童謠的名字就叫做《粗心的小畫家》。

2、採用整首教學法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學念童謠。

4、提問:你感覺哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

5、採用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內容。

(評:用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠)

(五)討論:改編童謠

1、丁丁真是個粗心的小畫家,畫的時候都畫錯了,那你能做個細心的小畫家嗎?幫助丁丁把這些錯畫的地方都改過來嗎?(畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁嘴巴,畫只小兔長耳朵,畫匹大馬粗尾巴。)

2、請幼兒說一說改動過的新內容。

(評:用討論的形式,讓幼兒了解這些小動物該如何畫,同時還要用童謠里的句子講述出來,也培養了幼兒的語言表達能力。)

(六)用演唱的形式,來唱童謠

1、今天我們學習了童謠《粗心的小畫家》,老師還會用唱的形式表現呢,請你來聽聽。

2、你有興趣嗎?請你跟著我一起來試一試。

3、再唱一唱改動過的新歌曲。

(評:用歌唱的形式,再次引起幼兒的興趣,將活動推向了高潮。)

(七)活動結束

開心續編畫《細心的小畫家》。等我們下次有時間時,我們小朋友來畫一畫,把丁丁畫錯的地方都改過來吧。

教學反思:

播放粗心的小畫家歌曲,讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什麼道理?學生的語言幾近完美,都能說出不學丁丁粗心大意,要仔細觀察生活,做生活的有心人。

孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,願說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才願意去學,而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學習氛圍發揚下去。

㈥ 14歲男孩的生日蛋糕走紅網路,只因為……

如果你的孩子過14歲生日,你會送給他什麼造型的生日蛋糕呢?相信多數家長會選擇充滿童趣的造型,而一位警察爸爸卻不按套路出牌,他給兒子的生日蛋糕上寫著幾個大字———十四歲要負刑事責任了!

()

孩子的媽媽說,兩口子都是警察,經常會利用一些機會對孩子進行普法教育、增強孩子的責任感!然而,在我們身邊,不少家長的做法與此不同,認為孩子與「責任」二字不沾邊,不管犯了什麼錯,一句「他還是個孩子」似乎就能開脫。

其實,孩子雖小,也要學著承擔責任了。上周末的語音討論,我就和大家聊了這個話題,用戶踴躍留言。今天您就和我一起看一下,大家對這件事都有啥觀點?對於一個未成年的孩子來說,應該學著承擔哪些責任呢?

父母是警察,兒子生日蛋糕上寫的是……

14歲男孩的生日蛋糕走紅網路,只因為……

近日,馬鞍山市公安局官方微博「@馬鞍山公安在線」發布了一條「一個警察子女的十四歲生日」的微博,博文還配有一款特別定製的生日蛋糕的圖片。這條微博一經發出,網友紛紛點贊。

照片的拍攝者是安徽省馬鞍山市一位女民警嚴警官,她說孩子平時就喜歡看一些法律類的書籍,以前她在參加公安執法資格考試時,兒子會陪她一起看書,有時候甚至比自己看得還要認真。嚴警官說,由於兩口子都是警察,所以平時在法治教育方面,她對兒子的交流可能會看重一些,經常進行相關普法教育。

據了解,嚴警官的兒子是一名初三學生,在過14歲生日之前,父母就跟他有過一次交流,告訴他14歲具備一定的辨認和控制能力,按照相關法律規定,就要負一定的刑事責任了。

「網紅」蛋糕勾起網友相似回憶

這款「網紅」蛋糕引發了

部分網友的共同回憶,

原來,

警察的普法宣傳都是從自家孩子做起的!

《刑法》什麼的,

就是兒童讀物……

其實除了法律責任外,孩子還需要承擔其他責任,而現實生活中不少大人看到孩子犯錯了往往會說「他還是個孩子」,用一句話為孩子犯下的錯誤開脫。如果長此以往,孩子責任感缺失,後果可是很嚴重的呢!

沒有責任感的孩子,會長成啥樣?

如果一個孩子從小被溺愛,缺乏責任感的培養,會長成啥樣呢?據媒體報道,22歲的哈爾濱男孩晨宇(化名),18歲時出國留學2年敗光200萬元卻連預科都沒畢業;回國後到大專院校求學,不到  兩個月就棄學回家;與游戲為伴,僅剩的交流就是向家人要錢。

據報道,因為父母離異,晨宇從小和奶奶一起生活,一直處在被溺愛的環境中。留學回到家後也只會窩在房間玩電腦游戲。到現在22歲還要奶奶給喂飯,幾乎失去了生活能力。當然,這則新聞報道的是一個極端案例,但是如果孩子從小就沒人教他負責任,長期處在極度寬松、溺愛的環境中,極有可能長成所謂的「巨嬰」。沒有責任感的孩子,會長成啥樣呢?

以自我為中心

波波是個活潑聰明,反應靈敏的孩子。可有些時候控制不住自己的行為:玩積木的時候要挑選自己喜歡的,站隊的時候自己要當第一,游戲時要別人聽他的指揮,要不他就在別人游戲時橫沖直撞去搗亂,經常有小朋友來告他的狀。

像波波這樣的小孩子,就是比較缺乏責任感的孩子。缺乏責任感往往會使得孩子變得自私貪婪,以自我為中心的孩子不會想「應該」、「不應該」,他只會想我要怎樣,就一定要怎樣,不願考慮別人的感受。

推卸逃避責任

這一類的孩子在學校表現會比較突出,例如老師布置的任務沒能完成便將責任推卸給別人。比如,老師讓帶一件東西來學校,結果忘了帶的孩子問其原因便說:「爸爸沒給我准備,媽媽忘了給我拿」,而不會想到是自己的責任。

久而久之,長大後也是順理成章地把過錯推給別人,不能認清和承認自己的問題。

缺乏自理能力

孩子不會主動收拾自己的物品,玩具、學慣用品隨處亂放,找不到時便大喊大叫,甚至哭鬧,吃剩的食物殘渣不肯自己收拾干凈等等。

當孩子漸漸長大,父母不在身邊的時候,往往會遇事無法自己處理,工作、生活一團糟。

這些責任,一定要早點教給孩子承擔

很多家長都喜歡說一句話,「不管多大,始終都是孩子」。正是這樣的心態,培養出了不少「熊孩子」,他們四處破壞,衣來伸手飯來張口。為了讓孩子能夠主動承擔,日後成為家庭和社會的樑柱,以下這6個責任一定要教會他!

法律責任——法律是不可觸碰的底線

從2017年秋季新學期開始,我國在小學和初中分別編寫了法治教育專冊教材,內容以憲法教育為核心,系統強化法治教育。教材將憲法的規定與生活中常見的社會事務結合起來,從學生的經驗出發,引導學生對憲法地位和憲法精神的理解和認同,從而真正從內心認同法治,樹立法治信仰。

孩子除了在學校接受法治教育,回到家裡,家長也可以帶著孩子通過一些電視劇、法律節目給他們增長法律知識。法律是我們一切行為的基本准則,告訴孩子什麼年紀該負什麼樣的法律責任,讓他們對自己的行為有一個基本的認知,懂法才能遵守法律。

家庭責任——做家務必不可少

很多小學已經將家務勞動課作為必修課程,鼓勵孩子幫助家長多做家務。同時也會組織大家對學校進行定時清掃,培養大家熱愛勞動的意識。

用戶@Cathy就留言說:「共建一個溫馨的家是每個家庭成員的責任,孩子也不能排除在外,責任感的培養不能因年齡而忽視。」生活自理能力是培養孩子學會承擔責任的重要內容。簡單的家務已不是困難的事了,讓孩子吃飯後將自己的碗筷清洗干凈,周末把自己的房間打掃一下,平時幫父母做些簡單的家務,讓孩子養成良好的服務意識與勞動觀念,不僅使他們在日後的生活中離開父母也可以生活,更能培養他們的耐心和做事認真的態度。

學習責任——自主學習才是王道

最近「陪娃寫作業」成了大家熱議的話題,陪娃寫作業經常是孩子作業沒寫好,家長被氣得夠嗆。父母長期的陪伴學習看似是對孩子負責任的表現,但是這樣陪伴出來的孩子往往缺乏自主思考的能力,容易形成一種依賴的習慣。

此外,有父母在旁邊監督和陪伴的學習也會讓孩子感覺學習不是自己的事情,是給父母學的。在學習上,越早學會獨立自主孩子越早受益,所以父母要學會放手,讓孩子對自己的學習有一個目標和計劃,更有利於他的成長。

生活責任——自己的事學會自己做

用戶@張芪苓和@褪色的記憶認為:「應該讓孩子做力所能及的事,六歲左右的孩子,就應該要自己穿衣服、刷牙,做完作業學著把學慣用品收好。」孩子總有離開父母的一天,總要學會自己長大。告訴孩子,自己的事情自己做,自己學會收拾自己的書包,自己學會扎頭發等等。隨著年齡的增大,孩子自己能做的事情就要教給他自己做。

自護的責任——懂得如何保護自己

孩子進入幼兒園、小學這樣的「小社會」必然要學著與其他人相處,當孩子被其他人欺負的時候,一定要先問清事情的來龍去脈,公正、客觀地幫助孩子分析,並且告訴孩子如果再遇到類似情況該怎樣自我保護。

要告訴他不欺負人,尤其是不能夠欺負比自己弱的人,如果別人欺負你,你就要保護自己,不要受到傷害。這里不是教育孩子打回去,而是希望孩子變得更加沉著,要有勇氣去處理。

擔當的責任——為自己的行為承擔後果

自己犯的錯誤要自己承擔,比如踢足球把鄰居家的玻璃打碎了,這時候父母不要及時出面為孩子擋事,讓孩子認識到自己的錯誤,主動向鄰居承認錯誤,認真聽取鄰居的教導,這樣下次他就會注意了,類似的問題就不會輕易發生了。

用戶@人保小羊就建議:「孩子弄壞了別人的東西,應該由他自己道歉。賠不起由父母賠,不過要孩子寫欠條,通過幫助父母做些額外的家務來還錢。」這樣的做法更利於培養孩子的擔當和責任心,自己犯的錯誤要自己解決,而不是一味地依賴家長。

㈦ 幼兒園安全教案

作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我為大家整理的幼兒園安全教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園安全教案 篇1

活動領域:

社會、藝術

活動目標:

1、能說出交通標志的外形特徵和含義

2、嘗試製作活動室的安全標志

活動准備: 交悄旅通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

活動過程:

1、我認識的交通標志。

出示交通標志,請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標志的規律:外形簡單,顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環境,尋找安全隱患。

想一想:活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

分組到活動室的各區域、各角落找一找你,看看有哪些東西會造成危險,並記錄在《要小心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表,並分享應該注意哪些事情才不會造成傷害,如:

正確使用剪刀、訂書機。

豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子塌運迅里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑,以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。

【附】《要小心的物品》統計表

要小心的物品 在哪找到它的 物品的數量 1、 2、 …… 統計和記錄時的要點:

①認真尋找有可能的危險物品。

②將在不同地方找到的相同物品歸類計數。

③根據表格的項目對應填寫,可以寫字,也可以畫圖畫。

幼兒園安全教案 篇2

一、活動目標:

1、理解故事內容;

2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具;

二、准備材料 :奇奇頭飾、剪刀(尖頭的一把、幼兒剪刀一把)卡紙(各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如:小花,眼鏡,蛋糕等)字卡、大範例、紙盒等

三、教學流程:

(一)、開始部分:

1、師生問好; 2、律動;3、提問導入:(變魔術)

師:小朋友看李老師這里有一個盒子,裡面裝的是什麼呢?好的,現在老師伸手進裡面去摸,老師念咒語,芭拉拉小寶貝,變變變加上表情動作把剪刀拿出來,啊,小朋友這是什麼?剪刀,對,剪刀是用來干嗎的?剪東西的。對,剪刀有什麼用處呢?今天老師給小朋友講一個剪刀的故事,故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事,不要有聲音。

(二、)故事欣賞:1、助教表演;2、根據故事內容提問;

師:奇奇手工課學會使用剪刀,他拿剪刀干什麼了?幼:做壞事。 師:小朋友在使用剪刀時注意什麼?幼:注意安全。

師:最後奇奇的剪刀有什麼用處?幼:剪出許多好看的東西。 故事小結:小朋友,奇奇最後正確的使用他的小剪刀,剪出許多漂

亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。

(三)、兒歌教學:

剪刀的用處很大,正確使用可以剪出好多東西,如果不正確使用會把人弄傷的,下團此面我們來學兒歌《小剪刀用處大》:

1、老師讀,要求(幼兒手指字,耳朵聽,眼睛看字不出聲;)

2、幼兒跟老師讀一遍,(手指字,耳朵聽,眼睛看,讀輕聲)

3、幼兒集體朗讀一遍(手指字,耳朵聽,眼睛看,聲音洪亮)

四、小結: 小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇,那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢?小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什麼漂亮的東西來呢?明天小朋友把它帶來給老師看。

五、延伸部分: 現在老師請小朋友一起出外面去看一下,有什麼東西是用剪刀剪出來的,小朋友找出來告訴老師。

幼兒園安全教案 篇3

活動目標

1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的`處理和保護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

活動准備

1、手受傷的小熊玩具

2、掛圖

活動過程

1、出示小熊玩具,通過故事導入:

師:「今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!」

2、教師組織幼兒討論:

師:這個小熊的手怎麼啦?(出血了)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

3、啟發幼兒回憶:

師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

5、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然後塗上紅葯水或紫葯水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫生換葯等。)

活動結束

總結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

活動反思

幼兒剛入園時生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯粒現象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:「我的小手會穿衣。」「我的小手會洗臉。」……孩子們有這樣的熱情和願望,但還做的不是很好。安全領域,引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的小手。

幼兒園安全教案 篇4

活動目標:

1.培養幼兒一些簡單的消防知識,知道著火要打電話「119」、碰到劫匪打電話「110」、有人生病打電話「120」。

2.讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3.讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

活動准備:

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片。

活動過程:

一、用變魔術的方法出示圖片,並引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天我帶來了一個魔術箱,讓我來變一個魔術,看看變出來些什麼?「我變,我變,我變變變。」

教師小結:公共汽車是座人的,警車是抓人的,救護車是救人的,消防車是滅火的。

二、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結:小朋友們一人在家不能玩火,萬一著火的話要撥打電話「119」,記住要說清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾幢幾號。(110、120同上)

三、通過游戲的方法,讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

(1)家中著火

a棉被 b繩子 c打結的繩子 d跳窗

(2)公共場所著火

a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

四、教師小結評價。

師:我們現在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識,我們以後要常常提醒他們,去關心他們,做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

活動小結:

通過本次活動,讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中,幼兒也非常的積極,比較活躍,特別是一些中大班的幼兒,在回答問題以及表演節目的時候,都非常的踴躍,在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的,在以後的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動,讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識,豐富幼兒的知識面。

幼兒園安全教案 篇5

「安全日」教育活動

活動名稱:安全上下樓梯

適合年齡:小五班(咪咪班)

活動目標:

1、 知道上下樓梯的正確方法。

2、在情景表演中,感知要安全上下樓梯;

活動准備:

在活動室內布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,准備四、五樣小食品或禮物。

活動過程:

1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

師:剛才我接到「小兔」打來的電話,他說今天是他的生日,請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什麼禮物呢? 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理,學習上下樓梯的正確方法。

①、師:「小兔」的家就住在這個樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全,為什麼呢?不注意安全就會怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說邊用動作演示)

教師小結:上下樓梯時不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩台階一級一級向前走;人多時要一個跟著一個,不擁擠,不搶先;上下樓梯時都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。 ②、教師帶領幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

③、教師帶領幼兒到「小兔」家,將禮物送給「小兔」,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。「小兔」為大家表演一個節目,小朋友與「小兔」告辭。

幼兒園安全教案 篇6

一、活動目標:

1、仔細觀察圖片,並大膽用完整的語句講述圖片內容。

2、增強有關交通安全的意識。

二、活動准備:

1、幼兒春遊的相片、教學掛圖。

2、幼兒用書第22-23頁。

三、指導要點:

1、引導幼兒按順序觀察圖片。

2、調動幼兒的生活經驗,鼓勵幼兒大膽表達表現。

四、活動過程:

1、分享春遊的相片:我乘坐的交通工具。

(1)我們乘坐什麼交通工具去摘椰子菜的?

(2)平時你們又是乘坐什麼交通工具來幼兒園的?

幼兒根據自己的經驗,談談乘坐交通工具的感受。

2、看看講講《安全小乘客》。

(1)觀察圖片,交流討論。

觀察圖片一:小朋友們在做什麼?你怎麼知道的?

觀察圖片二:你看到了什麼?他們是怎樣乘坐公共汽車的?你從哪裡看出來的?

觀察圖片三:當你不舒服時,應該怎麼辦?

(2)將幼兒分成四組,人手一本幼兒用書。引導幼兒有順序地觀察,並大膽向同伴講述。

(3)每組派幼兒代表進行講述。

(4)教師完整講述。

五、學學做做:安全小乘客

我們平時乘坐車時應該怎樣做才是安全的呢?

幼兒園安全教案 篇7

活動目標:

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作,安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息,使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢,養成每天午睡的好習慣。

活動准備:

寢室場地,一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演:(師)XX,午休時間到了。(幼)好的。請大班小朋友來到自己床前,脫下鞋子在床下擺放整齊,脫下衣服,把衣服整齊地放在床的一邊,然後躺下,側著身體,蓋好被子,閉上眼睛,安安靜靜地睡著了。

二、啟發幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的?(輕輕走進寢室,脫下衣服、鞋子,安安靜靜地睡覺)

2、睡覺時,鞋子擺在哪?(床下,放整齊)衣服是怎樣放的?(放在床的一邊)

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺,睡午覺對我們的身體有什麼好處呢?個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息,個子長得高,頭腦更聰明,身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡,能使身體放鬆,呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說,我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢?教育幼兒午睡時不吵鬧,不做小動作,保持正確的睡姿,安靜午睡。

四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

1、好孩子,不吵鬧,幼兒園里睡午覺。輕脫衣,輕上床,安靜睡覺身體好。

幼兒園睡覺安全教案,幼兒的睡姿都是比較銷魂的,所以他們在睡覺的時候可能是遇到各種各樣的危險,我們應該要教會幼兒自己糾正自己的睡姿,保證自己在睡覺的時候安全。

幼兒園安全教案 篇8

活動目標:

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗,共同討論,獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見,並認真傾聽他人講述。

活動准備:

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程:

一、逐一出示圖片,引起幼兒興趣。

師:這是什麼?師:它們怎樣才能工作,它們都需要什麼?

師:許多小朋友的家裡都有這些東西,他們都需要「電」才能工作,所以它們有個共同的名字叫「家用電器」。

二、遷移生活經驗,共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師:使用家用電器首先要做什麼?師:通電源時要注意些什麼呢?

師:使用時將插頭插在插座里使電器通上電源,但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片,更不能把手伸進插孔中,這樣容易觸電。

師:想一想,使用家用電器時,還要注意些什麼?

師:老師這里還有幾個問題想問問你們。(題目附後)

三、引導幼兒看書

師:圖上小朋友在干什麼?這樣做安全嗎?為什麼?

題目:

1、雷雨時最好不要使用家用電器,避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕,易發生漏電現象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起,易發生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時,水燒開後最好將插頭拔掉。

6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時,要等到洗衣機的轉桶停止,才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理裡面的物品,並清除其中的味道,保證食品的新鮮。

幼兒園安全教案 篇9

活動名稱: 《壞人來了怎麼辦》

活動目標:

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎麼辦。

2、能夠根據情況選擇正確的應對方式保護自己。

3、通過情景表演,體會在面對危險時要機智勇敢。活動准備:教學掛圖。

活動過程:

1、活動導入:觀看教學掛圖。

教師出示掛圖並提問:

(1)教師:如果有壞人進了幼兒園,小朋友該怎麼辦?我們一起看看飛飛是怎麼做的?他的做法對嗎?後來發生了什麼事情?

①圖上有誰?他在做什麼?他發現了誰?可能發生了什麼事?

②有壞人闖進幼兒園,飛飛是怎麼做的?

③後來發生了什麼事?壞人去哪裡了?

(2)教師小結:幸好飛飛及時發現了壞人並報告了老師,要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。

活動展開: 情景劇表演。

(1)教師談話導入:那麼,如果有壞人闖進幼兒園,我們還可以怎麼做?請小朋友們來看一個表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎麼辦?》場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。場景二:看到壞人,小男孩嚇得大喊大叫。

場景三:發現壞人在遠處,小男孩趕忙跑去報告老師。場景四:正在玩耍,看到壞人出現在附近,小男孩偷偷躲藏起來。

活動展開: 討論壞人闖進幼兒園該怎麼辦?

教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?

(2)如果壞人離你比較遠,你該怎麼辦?離你比較近呢?教師引導幼兒分組討論正確的應對的方法。

活動總結: 集體分享討論結果,教師引導幼兒總結。幼兒分組討論。

(1)分享討論結果。

(2)教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進來那個不要讓壞人發現。如果壞人離你比較遠,你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個安全的地方躲起來,就像這個小朋友一樣。總之,遇到壞人,保護自己的生命安全最重要。

幼兒園安全教案 篇10

活動目標:

1、了解寒假中應注意的安全和衛生,增強自我保護意識。

2、通過討論,激發幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動准備:

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發幼兒過新年的興趣。

1、師:「小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做寒假。」

2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。

1、教師引導幼兒:「寒假裡你們想做些什麼事情呢?」

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那麼在寒假裡,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發言,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結寒假裡要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小夥伴到河邊去玩,要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護好自己。

3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。