㈠ 講講你家鄉的新變化
交通改善、娛樂餐飲豐富、垃圾分類、人們素質變高等。我的家鄉在浙江某個小城市，這幾天回家，真的有感受到家鄉有在努力變好。
交通改善。高鐵站在我家建起來了，還有很多共享單車之類，根本不用擔心沒有單車停放區的，交通越來越方便了。
博物館、文化展等更加多了。整個城市彷彿在像高雅靠近，博物館越來越多，像是在吸引更多的遊客。一些演唱會有時也會在附近舉辦，整個城市也繁華了起來。
健身房、針灸館等更多了，感覺這個城市也再越來越重視市民的健康。
總之看到家鄉越來越好，真的非常感動。
㈡ 8090後有哪些童年的零食回憶
1、大大泡泡糖，小時候最喜歡比賽看誰吹的泡泡大，一個泡泡糖能嚼一上午，快樂真的很簡單！
2、咪咪條，一直很火，現在超市裡還能買到，女生很喜歡吃這個！
3、酸酸甜甜的無花味果，上課的時候都會偷偷塞兩根在嘴裡，你是不是也這么干過！
4、酸梅粉 吃酸梅粉一般是用小勺直接吃，還能沏水喝，酸甜可口的。
5、口哨糖，小時候的糖真是能吃出花樣，口哨糖就是放嘴裡，一吹還能出聲音的糖，每次都是邊玩邊把糖吃光啦。
㈢ 求一張生日蛋糕的動態圖片
帶專屬的，是我自己做的，湊活一下吧
㈣ 大班公開課找規律教案
大班公開課找規律教案（精選6篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體穗芹設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是我分享的大班公開課找規律教案，一起來看一下吧。
大班公開課找規律教案 篇1
活動設計背景
最近課間活動小朋友特別喜歡幫花片、積木排隊串珠串項鏈活動。通過與孩子的談話交流我了解了孩子對排列規律的正確感知，但缺乏對排列規律的認知。結合教材內容《排一排》，以及根據《新剛要》中主動活動教育提出「幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的、豐富的多彩的，引導幼兒在良好的物質環境和輕松的愉快的心裡氛圍中積極主動有趣的去觀察、實踐、創造體驗、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。」因此我設計了數學活動課《找規律》，想通過此次活動使幼兒對有規律的排列有一個正確的認知，讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動，參與活動，積極投身實踐，這樣幼兒身心才能獲得較大、較快的發展，使幼兒真正成為活動的主人。
活動目標
1、幼兒通過觀察物品、圖形的有序排列，初步認識簡單的排列規律會根據規律指出下一物品是什麼。
2、培養幼兒初步的觀察、推理能力提高幼兒的創編以及創新能力。
3、引導幼兒發現和欣賞數學美的意識並讓幼兒體驗與分享成功的快樂。
教學重點、難點
活動重點：幼兒能在各種事物中找出其排列規律。
活動難點：在掌握其排列規律後碼族則繼續創編其規律
活動准備
根據本次活動內容創設我做了精心的准備：
1、小兔子過生日情景圖。
2、一串兩色的項鏈；一串兩黃，一紅糖葫蘆。
3、打擊樂器若干；彩色圖片若干；音樂磁帶。
活動過程
一、情景導入
1、 課前律動（智慧寶寶）
2、 小朋友們可真棒個個都是聰明可愛的智慧寶寶，那智慧寶寶們你們知道自己的生日是哪天嗎？誰能說說你過生日時最快樂的遲棚事是什麼？看來小朋友們過生日那天過的都很快樂，還有那麼多的生日禮物。
3、 今天是小兔子的生日它想邀請小朋友們參加它的生日宴會你們願意去嗎？老師還為它准備了一件生日禮物，誰能告訴老師這是什麼？(出示項鏈)可是老師還沒完成智慧寶寶們能幫幫我嗎？下面請小朋友們仔細觀察這條項鏈珠子的排列有怎樣的規律？（幼兒先觀察再發言最後動手）
二、引導幼兒感知、探索AB、ABB、ABC等排列規律，並創編新的排列規律。（基本過程）
1、 小朋友們不愧為智慧寶寶這么快就幫老師完成了禮物那就讓我們帶上禮物坐上公共汽車快快出發吧！音樂《公共汽車》。
2、 小朋友們快看我們來到了小兔子的家，看小兔子家漂亮嗎？知道小兔子家為什麼這么漂亮嗎？請小朋友們仔細觀察，你在小兔子家發現了哪些有規律的擺設？（觀察後說一說）原來小兔子家之所以這么漂亮是因為家裡的擺放很有規律。
3、 看，小兔子還為小朋友們准備了一樣小朋友們都愛吃的這是什麼？（出示糖葫蘆）你們想吃嗎？小兔子說了要想吃得有一個條件，誰發現糖葫蘆的排列規律就把它送給誰吃（自由發言）
4、 為了給小兔子助興老師想用這串糖葫蘆變一個小魔術你們想看嗎？（師表演）出示糖葫蘆你發現它有什麼變化？怎麼了少了一個，少了一個什麼顏色的？你怎麼知道的？(幼兒根據糖葫蘆的排列規律一紅二黃總結)
5、 現在老師就代替小兔子把糖葫蘆送給表現最好的幾個小朋友。
6、 小兔子的宴會開始了，老師想用掌聲祝賀它，小朋友們有沒有發現老師的掌聲有何規律？誰能接著做下去，你能不能也創編一個有規律的掌聲來祝賀小兔子。小兔子還為小朋友們准備了一些打擊樂器你能創編一段有規律的節奏嗎？
7、 小朋友們可真棒小兔子十分高興准備切蛋糕了讓我們一起為它唱生日歌好嗎？和老師一起邊唱邊跳舞一起祝它生日快樂。
8、 小朋友們你們發現我們的動作有什麼規律嗎？
三、活動總結
1、 小朋友們今天高興嗎？看看今天在小兔子家我們有怎樣收獲？（老師引 導和孩子們共同總結）
四、活動延伸
1、原來規律就在我們身邊，小朋友們想不想送給小兔子一件生日禮物，讓 我們一起用我們學過的知識給小兔子設計一件生日禮物。（師幼共同設計）
2、小朋友們小兔子看見禮物高興極了想和小朋友們一起到外面做游戲你們願意嗎？那我們和小兔子一起蹦蹦跳跳走出教室好嗎？（音樂《小兔子乖乖》）
大班公開課找規律教案 篇2
活動目標：
1．讓幼兒發現、經歷、探究圖形和數字簡單的排列規律，通過比較，從而理解並掌握找規律的方法，培養學生初步的觀察、操作、推理能力。
2．讓幼兒發展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點。
3．培養幼兒發現和欣賞數學美的意識。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點：
使幼兒通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字簡單的排列規律。
活動准備：
PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。
活動過程：
一、設情引課
1、新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。（出示PPT掛圖）
2、以小組為單位，各組進行討論，各自發表不同的意見。（幼兒匯報結果）
3、引入生活中的規律，並出示課題。《找規律》
二、引導探究，認識規律
1、出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規律的？分別是按什麼規律排列的？並想個辦法讓我們一眼就看出這個規律。
2、小組討論。（幼兒匯報結果）
3、隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規律的圖形，幼兒每回答一組後，教師引導幼兒再仔細觀察，加深對每一組規律的理解。
三、動手體驗規律
1、幼兒嘗試動手拼雪花片，並說出自己的規律展示自己作品。
2、幼兒根據PPT圖片用聲音或者肢體動作做出規律。
3、幼兒給衣服設計規律圖案。
四、全課結束。
活動反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
大班公開課找規律教案 篇3
活動目標：
1.鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發現物體排列的傳遞性、可逆性，並進行大膽自主的排序活動。
2.活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣，逐步發展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。
3.幼兒發現生活中的規律有很多，體驗到學習思維的樂趣。
活動重難點：
1.重點:鼓勵幼兒在動手操作的活動中，比較發現物體排列的傳遞性、可逆性，並進行大膽自主的排序活動。
2.難點：引導幼兒發現排序規律，並學習排序。
活動准備：
課件、拼圖積木若干、小籃若干。
活動過程：
一、與幼兒交流，讓幼兒初步認識規律。
1、師幼互問好。
師：我發現咱們小朋友都是一些聰明的孩子，並且還是一些勤快的孩子。
師：那麼，你們早上幾點起床的呢？（六點半，六點，七點……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鍾）師：小朋友們想想醒來的時候，你在被窩里喜歡做什麼動作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）。
師：那咱們把剛才小朋友表演的動作再來模仿一下吧！
師幼共同邊說邊做動作：揉一個眼睛，伸一個懶腰再伸一個懶腰。（重復兩次）師：這下我們可是真的醒了，接下來我們要干什麼呢？（穿衣服）師：先穿哪件呢？（先穿上衣，再穿褲子，最後穿鞋子）師：我們先穿鞋子，再穿褲子好不好？（幼兒答）師：所以我們要怎麼樣？（按順序一樣一樣的穿。）師：那我們把小朋友穿衣服的順序做一下吧！
師幼共同邊做邊說：上衣，褲子，鞋子。上衣，褲子，鞋子，（重復兩次）
2、師：下面我要給大家看樣東西，你們看這是什麼？（依次出示娃娃、衣服、褲子、鞋子等圖片）師：小朋友你們看，東東起床了！我們向他問好！（幼兒向東東問好並招手）師：現在，東東要穿衣服了，請小朋友告訴他穿衣服的順序好嗎？(先穿上衣，再穿褲子，最後穿鞋子，每天都是按這個順序穿的。)（教師按順序將上衣、褲子、鞋子貼出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子。那麼你們看，這種按照一二三，一二三……的規律重復出現的現象叫做按規律排序。
二、引導幼兒按顏色和形狀等規律排序。
1、師：昨天，小白兔送給老師一條美麗的綵帶。它是用漂亮的水果裝飾的！（教師用圖卡擺出水果的規律）(蘋果，桃子，梨)師：剛才我們知道穿衣服有規律，那麼，我們看看這些水果的排列有規律嗎？（引導幼兒觀察水果的顏色和形狀來找規律）師：小朋友們真聰明！這些水果的排列有兩種規律，一種是按顏色，一種是按形狀。我們可以給這些水果起上代號，蘋果是1號，桃子是2號，梨是3號，這樣又成了123，123……這樣的規律了，我們把這種排序也叫做按規律排序。
2、師：（把水果拿下）我覺得，小白兔的綵帶還可以更加的漂亮，不過這需要能乾的小朋友用這些水果擺出不一樣的規律。誰能做到呢？（示意幼兒舉手回答）請個別幼兒上前來擺規律，幼兒擺完後，教師帶領全班幼兒進行點評，並舉例告訴幼兒其他的規律。
三、請幼兒動手找規律。
1、師：剛才我發現很多小朋友都想試一試排列水果的規律,其實啊,不只這些水果能排出規律,我們的圖形寶寶也很神奇!(出示三角形,圓形,正方形圖形卡)你們看,它們是……?(請幼兒回答.)師：這些圖形寶寶能排列出很多很多的規律,你們想試一試嗎?
師：那我們在哪裡排呢?請小朋友們看!(房子)師：這是誰的房子?（小兔）師：你們怎麼知道的?（蘑菇）（小兔出來表揚幼兒真聰明）師：原來呀，小兔造了一間新房子，你看多漂亮呀，還在門前修了一條彎彎曲曲的小路，可是小兔覺得小路光禿禿的不好看，所以它想用瓷磚裝飾一下，你們願意幫它這個忙嗎？
師：那我們可以用什麼來代替瓷磚呢?（圖形）(教師再次出示圖形卡提示幼兒)師：對了,但是小兔有個要求,必須要按規律鋪瓷磚，並且用不著的瓷磚不能到處亂扔，要放到小籃子里，小朋友們能做到嗎？(能)師：下面,請小朋友搬椅子坐回桌子上並且用用我們的圖形寶寶來鋪路吧!一定要記住按圖形的顏色和形狀的規律來鋪,我們來看看哪位小朋友能鋪出與眾不同的規律!（教師巡迴指導）
四、教師小結,並鼓勵幼兒在生活中發現規律。
師：其實除了小朋友們這節課學到的規律排序外，在現實生活中還有很多有規律的東西可以把它排成順序。（白天晚上、紅綠燈）師：其實啊！在生活中有很多的事情我們要按規律來做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿褲子，否則會帶來麻煩，紅綠燈就要求我們要遵守它的規律，否則就會發生危險。
師：好了,今天小朋友都表現得很棒.老師希望,下課以後,小朋友可以在生活中找到更多的規律!播放音樂《幸福拍手歌》
活動反思：
找規律活動對於大班幼兒來說還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發現，才能理解規律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況，在平時的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發現和感受生活中的一些規律，激發他們創造簡單規律的興趣，感受規律在日常生活中的運用。例如在美術活動中，就可以在運用規律來進行花邊裝飾，還在整理班級用品時也可以運用規律性地來排列，在排列隊伍中也同樣可以運用規律進行，使得幼兒的思維得到了發展。
大班公開課找規律教案 篇4
活動目標：
1、通過活動，幼兒理解規律，嘗試有規律排序。
2、在活動中，樂於參與活動，能自創規律。
活動准備：
教具：
1、PPT一（紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠、紅、綠）；
2、PPT二（紅、黃、綠、紅、黃、綠、紅、黃、綠）
3、PPT三（男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩、男孩、女孩）；
4、PPT四（女孩女孩、男孩男孩、女孩女孩、男孩男孩女孩女孩、男孩男孩）。
學具：
1、每幼兒一張空缺的.圖卡和一張空白紙片；
2、勾線筆每人一支和一組一盒蠟筆。
活動過程：
一、找找顏色，了解規律。
1、出示PPT一
師：上面的顏色中間缺了一塊，是什麼顏色？為什麼？（顏色是有規律地排）。
師：對，他們是按紅綠紅綠的規律排的隊伍。接下來應該排什麼呢？
2、出示PPT二
師：還有一些有規律的顏色朋友。快來看看他們的規律是什麼？
這條規律是紅黃黑。接下來應該排什麼呢？
二、通過游戲，理解規律。
第一次游戲：按PPT三的要求坐位置
1、（出示PPT三）師：請你們按照老師圖上的要求坐位置；
2、檢查座位（請一幼上來檢查）；
3、游戲方法：請一個幼兒蒙上眼睛，再請在座的一個幼兒去躲好，請蒙住眼睛的幼兒猜躲好的是男孩還是女孩；（原來我們的座位是有規律的）
4、幼兒猜想，教師提問：這里躲好的是男孩還是女孩，為什麼？
5、教師總結：原來我們的座位是有規律的，這個規律是一個男孩一個女孩。
第二次游戲：按PPT四，調換位置
1、根據圖二，調整位置；
2、游戲同上；
3、師小結：原來我們的位置是有規律的；這個規律是2個女孩，2個男孩。
三、根據規律，填補空缺。
1、（出示圖卡）師：教師手上有一張卡，少了一個什麼顏色，為什麼？（顏色也是有規律）
2、根據規律，填補空缺；
3、幼兒分組操作；（分別是大小、圖案、顏色、其它在變）
4、檢驗操作結果。
提問：什麼在變？怎麼變？
1、小結：規律可以是顏色在變，圖案在變，大小在變，還有很多很多在變，同時還可以一個一個在變，兩個兩個在變，還有很多個很多個在變。規律是按照前面的不斷重復，如果後來變化了，就沒有規律。
四、延伸活動：
師：生活中還有很多都是有規律的。觀察一串有規律的項鏈。請幼兒設計有規律的項鏈。
大班公開課找規律教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察、探索，掌握物體的遞增或遞減排列規律。
2、能用語言准確地描述各種物體排列的規律。
3、初步培養觀察、推理能力，提高自主學習能力。
活動准備：
幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。
活動過程：
1、鏈接已有經驗。
（教師身帶一根有規律的項鏈）師：我脖子上帶了一根有規律的項鏈，你們找找這根項鏈有什麼規律呢？幼兒說出規律，如灰、紅、灰、紅。
（出示黑板）師：我這里還有一條有規律的項鏈，我們一起來看看到底有什麼樣的規律。
請你找一找我們教室里有什麼地方是有規律的呢？
師：你們想不想穿一條有規律的項鏈呢？請你用你們桌子上的材料穿一根項鏈。
2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規律。
（1）師介紹材料，提探索要求：
教師介紹材料。
穿項鏈的時候要保持安靜，玩好之後，把小椅子轉過來坐坐好。
（2）幼兒分組探索遞增、遞減的規律。（提供三組不同材料）
教師介紹遞增、遞減的規律。
3、討論交流探索結果，學習遞增、遞減規律。
（1）引導發現遞增遞減規律
「紅 黃黃 綠綠綠」里隱藏了三個數字，猜猜是哪三個？（教師根據幼兒的回答寫出數字123）「我們按照這樣的規律再讀一讀。」幼兒集體把正確規律讀出來：紅黃黃 綠綠綠......我們一起看一看這三個數字，後面的數比前面的數多幾？
小結：像這種一個比一個增多的，就是遞增。
這跟項鏈是按遞增規律排列的。
那「綠綠綠 黃黃 紅」里也隱藏了哪三個數字呢？（教師根據幼兒的回答寫出數字321），集體按規律讀數字。這次後面的數比前面的數少幾？
小結：像這種一個比一個減少的，就是遞減規律。
嘗試通過提供的層次性材料，自主學習和運用遞增、遞減規律。
4、評價幼兒操作情況，學習自查、互查方式。
大班公開課找規律教案 篇6
一、活動目標：
1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。
2、初步感知數學中的規律美，並能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。
3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，並學會欣賞規律。
二、活動准備：
小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂
三、活動過程：
1、情景導入、發現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現並講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮
①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）
②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）
小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律
③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什麼規律，從顏色、數量去發現
小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。
2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現並嘗試接著規律排列。
--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，並說出每條路面上石塊的排列規律。
小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：
胖貓的路：123123123老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律
3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！
老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。
4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結
四、活動結束
1、創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。
活動反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的慾望較強。幼兒通過觀察去尋找規律，用動手操作去發現規律，用動作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
;㈤ 他_了五年級下冊第三單元作文10篇
他_了五年級下冊第三單元作文【10篇】
大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉寫作能力，讓自己的心靜下來，思考寫作方向。那麼作文怎麼寫呢?以下是我整理的他_了五年級下冊第三單元作文，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
他_了五年級下冊第三單元作文(一)
時間入流水一般，有些事情會隨著時間而被遺忘，但也有一些是會讓你至今難忘，有些是感恩的，有些是快樂的，有些是悲傷的……我也有一物州件事讓我至今感動。
那天是個雨天，電閃雷鳴的。我像往常一樣坐班車回家，到了家，雨還沒有停，我便馬上寫作業。寫了半小時後，我肚子餓了，但心想還有作業，就沒有到冰箱去找吃的，便繼續寫了。終於寫完作業了，我趕緊去看看冰箱里有什麼吃的，不過讓我很失望，除了下酒菜和大蔥就沒什麼能吃的了，我只好回屋靜靜地等媽媽回來。我的肚子「咕嚕咕嚕」地叫著，好像在說我都快餓死了，快給我吃的。我也想對肚子說你別叫了，等一會媽媽回來就好了。
突然，傳來敲門聲，我心想肯定是媽媽，高興壞了，飛一般去開門，快得腳底下直打滑。開了門後，只見一個被雨澆得快成落湯雞似的人站在門口，是媽媽!只見她頭發上、臉上、身上……到處都是雨水，我都快認不出來了。只見媽媽從手提袋裡拿出一袋麵包，可把我高興壞了，拿了麵包就吃。就在我吃得高興的時候，我發現媽媽在廚房拖著疲憊的身子在做飯。看到這，心想：媽媽為什麼不到床上休息一會兒，而去廚房做飯呢?並且媽媽肚子也餓，還要把麵包留給我吃，這到底是為什麼呀?想到這，我的眼前濕潤了，兩行淚水從我的眼裡流了出來。
這件事讓我見證了母愛的偉大，並讓我知道了媽媽是多麼的愛我。
他_了五年級下冊第三單元作文(二)
去年十一月的時候，一天一個朋友突然跟我說，5號晚上一起吃飯吧。這個女孩子是我的大學同學，也是畢業後自己留在濟南的，我倆在濟南住的地方相隔很遠，很少見面。雖然很奇怪她突然約我吃飯，但我還是先答應了。
後來我想到了哪裡奇怪，是因為她約的時間具體到了幾號，而不是周幾。所以我懷疑這一天是個特殊的日子，於是去翻了她的朋友圈和微博，果然這一天是她的生日。既然她不說，一定有她的理由不想我提前知道吧，於是我也裝作不知道，偷偷訂了一個蛋糕。
到了約好的日子，我們見了面，開始吃飯了，她還是沒有說今天是她生日。吃到一半的時候我定的蛋糕送到了，我出去把蛋糕拿進來朝她走過去的時候，我看到她一臉震驚。我笑著對她說「生日快樂」，她驚喜地說到：「你是怎麼知道的呀，我沒想過生日的。」我看著她滿臉的笑容，我想她是很開心的，所以我說：「沒有人是不想過生日的，需要我陪的時候你就說。」說完這句話後，她有種被看穿的感覺，臉上的笑容一下子變得羞澀起來，微微低著頭，眼眶慢慢變紅了，嘴裡連說了好幾句謝謝。
那天晚上吃完飯後我們又找地方喝東西，談天說地聊八卦，唧唧喳喳地感覺又回到了一起上學的時候。回到家後，收到了她的微信「謝謝，真的爛答很開心很感動。」
我並沒有故意想要給她驚喜，讓她感動。但是我的陪伴和用心得到了肯定，我感覺我收獲的開心不亞於她。
他_了五年級下冊第三單元作文(三)
世間有很多令我感動的人，也有令人感動的事。很多人在用自己的愛心，無私奉獻著。
我從小腳就有毛病，走路總得踮著腳。在我五歲的時侯，爸爸媽媽帶我我去醫院做手術，那時侯我很害怕，躺在病床上，雖然有爸爸媽媽陪伴在我身邊，但我也還是畏怕，每次到了要打針的時侯我就大飢螞慧哭。有次，換了一位護士小姐，她有一張瓜子臉，眼睛大大的，個子不高，頭發烏黑，披發，有一張櫻桃小嘴，白白的皮膚。早上她來幫我打針;她先揉揉要扎的部位，然後扎了進去，我絲毫沒有感覺疼痛。打完針。她很高興，說：自己是來實習的。姓林，林媛。〃這是她第一次給病人打針，很緊張生怕扎疼病人。之後我也沒有那麼害怕了，她給我說了很多，說手術不要怕，沒有什麼好怕的，不會有生命危險，手術中不會有疼痛，醫生會打麻醉針，你會睡著，等你醒來，手術已經結束了。聽她這么說我對手術也沒那麼畏怕了，到了手術那天，我躺在病床上被推進了手術室，醫生就給我打麻醉針，打在手上，後來我就睡著了，什麼也不知道，沒有絲毫的疼痛，醒來時，我已經轉到普通病床了。只見林護士微笑著向我走來，問我怎麼樣。我說：沒有感覺，她誇我很勇敢……在那以後，我住了幾天院，就出院了。在出院時，她送了我一束鮮花，上面有一張卡片：祝你早日健康。
如今，看著自己比以前好的腳，我就會想起林媛護士，想起她溫暖我的話語。正因為她的話語。讓我度過難關。
他_了作文五年級下冊第三單元作文(四)
在一條繁華狹窄的街道上，有一位衣著簡陋，身材瘦弱的老人。他騎著一輛破舊的三輪車，車上裝著舊電風扇，舊冰箱和一堆廢紙。老人吃力地蹬著，忽然，「喇刺啦——「一聲，車上的一根鐵絲劃花了一輛豪車。
老人急忙從三輪車下來。車主聽到聲音後，也從車里走出來。車主是一個男人，大腹便便，脖子上戴著大金鏈，看起來很兇惡。老人結結巴巴地說：「你要多少錢，我，我賠，我賠……」。車主心疼地摸了摸劃痕，問：「你們干這行的一天能賺多少錢?」越來越多人停下來，圍觀著，並小聲地議論紛紛。只見老人額頭的汗珠清晰可見，他一邊擦汗，一邊使勁說「對不起，對不起……」。
接下來的一幕，更是我們意想不到，車主從車的後備箱取出一根銀光閃閃的鐵棍，向老人走來，老人的身體不斷發抖。在場的人有的驚慌失措，有的害怕地捂住了眼睛。在大家都以為老人會受到什麼傷害時，車主徑直繞過老人，輕輕地敲了一下三輪車，隨手把棍子扔在了三輪車上，對老人說：「老人家，你劃我車一下，我敲你的一下，我們扯平了。這時，從車上下來一女的，明顯是車主的妻子。她瞪了車主一眼，說：「你看你，把人家老人嚇成什麼樣了。」說完後還對老人道了歉。兩人便上了車，揚長而去。
我不禁在想，這是多麼善良、寬容的車主啊!老人也是站在那裡，久久才反應過來，對著車子開走的方向不斷道謝。
他感動了，我們也被感動了!
他_了五年級下冊第三單元作文(五)
時光轉瞬即逝，可驀然回首時，總有一段記憶在生命中留下深深的痕，讓人無法忘記，那就是感動。
我的姐姐鳳小玲給給講了一件令他感動的事，這件事深深感動了我，令我難以忘記這件事。
這個星期天我和姐姐鳳小玲出門玩兒，大街上人來人往，有笑聲、有吆喝、有吵鬧聲，我在馬路對面看見了我最喜歡的這里材料想去買，我准備過去時，幸虧有姐姐的提醒，我豈不是完了嗎?我知道好學生不能闖紅綠燈，但我非常想買，我只好等待了，我看見一位青少年福州自行車闖紅綠燈，我說了說，那位青少年沒有聽進耳朵里，我看那傷心的眼神就沒有說了，不好的臉色還有長長的眉毛，小小的嘴，我忽然聽見，啊!原來那個青少年自行車給壓倒了，大家說：「這也太危險了。」
「篤，篤，篤」，一陣有規律的聲音在姐姐背後響起，她回頭一看。只看見一位滿頭白發，弓著背，走路蹣跚的老爺爺准備過馬路，老爺爺手裡拄著一根拐杖，走一步點一下，小心翼翼，此刻老爺爺傷勢非常嚴重，怎麼辦呢?姐姐心裡十分焦急，正當他想去扶老爺爺的時候，奇跡發生了-路口的汽車不約而同的停了下來，催促行人的喇叭聲地停了下來，老人好像感覺到了什麼朝著車的方向，微微一笑，慢慢的走過了路口。汽車又行駛了，一切如常，好像什麼也沒有發生過，我姐姐很震驚，高興得笑了起來，我們已經過紅綠燈，又買到自己喜歡的做泥材料。
「贈人玫瑰，手有餘香。」即使「香味」會散去，感動也會刻進時光中，銘記於人們心裡。
他_了五年級下冊第三單元作文(六)
爸爸一直教育我要成為一個懂禮貌的孩子，遇到老師、鄰居都要主動問好打招呼。不管有什麼重要的事，都不能忘了要懂禮貌，因為這事爸爸還批評了我呢。
那是個秋高氣爽、涼風習習的下午，才6歲的我和爸爸一起買完菜回來，要到家門口時爸爸說過一會兒帶我去玩。我很開心，准備趕緊回家，可不巧在我跑的時候撞到了王奶奶。爸爸在一旁連忙扶起王奶奶：「對不起啊，王奶奶，我家孩子就是風風火火，馬馬虎虎的。快，和王奶奶道歉!」我在一旁不情願地說：「對不起。」王奶奶擺擺手，慈祥地說：「哎呀，沒事，小孩子嘛!對了，她那麼著急幹嘛啊，慢點跑，別待會兒摔了!」我跑得太快，沒理王奶奶。爸爸在樓底下陪王奶奶說了幾句話後便上來了，臉色很不好。我叫了爸爸好幾次他都沒理我。「嘀嗒」「嘀嗒」「嘀嗒」我有些害怕了：「爸爸你怎麼了，我們趕緊去玩啊。」
爸爸看我到現在仍似乎沒有悔改之心，火冒三丈地說：「禮貌可以看出一個人的品德。如果你連最簡單的禮貌都不懂的話，那麼會沒有人和你做朋友，也沒人願意幫助你!」我聽了爸爸的話後，腦海里頓時浮現出王奶奶在我需要幫助時幫助我的畫面。想到這里，我愧疚地低下了頭，想：王奶奶肯定被我撞疼了吧，爸爸說得對，我必須要好好地向王奶奶道歉。想到這里，我對爸爸說：「爸爸，我知道了，我這就去和王奶奶道歉。」
看到這里，爸爸的表情漸漸地緩和了。他摸了摸我的頭，說：「好，快去吧!」
爸爸生氣了，他是為了讓我成為有禮貌的孩子，我很感謝他。
他_了五年級下冊第三單元作文(七)
今天是星期六，上午爸爸要去上班，叮囑我說：「我去值班，你在家把英語背了，再把作業寫了，我晚上回來抽查!」我高興地說：「好的爸爸，保證完成任務。」在他關上門的瞬間，我把耳朵貼在門上，聽了一會兒，聽不見動靜兒。於是我輕輕打開門，當確認門口一個人影都沒有時，我猛地關上門把電視打開，然後跑到冰箱面前，拿出零食，坐在沙發上，一邊看電視一邊吃零食。早把學習拋到了外太空，讓它飛出銀河系去流浪吧!
看電視的時間總是過得飛快，不知不覺中，我一直看到了下午。突然，一陣敲門聲傳來，「咚咚咚、咚咚咚……」我猛地從劇情里回過神來，趕緊關了電視去開門，是爸爸回來了。爸爸去廁所洗完手出來問我：「英語背了嗎?我腦殼里一陣劇痛，原來是去銀河系流浪的「學習」飛回來了，狠狠地砸在我的腦門上，我顫抖地說：「沒，沒有啊!」爸爸放大音量又問：「作業寫了嗎?」此時我的心就像皮球一樣亂跳，我低下頭說不出話。於是，爸爸拿起來比我的臉還干凈的作業本，手一揮，作業本摔在了地上，發出「啪」的一聲巨響!我差點嚇暈過去，此時他就像張飛一樣，大睜著那雙銅鈴般的眼睛瞪著我，一下子把我扔到廁所，用皮帶好好地打了我一頓。
從此以後，我再也不敢在學習的時候去做其它事情啦!通過這件事我知道學習是自己的事，應該自己多操心，不能讓家長操心，我是學生，當以學業為重，業精於勤，荒於嬉，玩也是我的興趣，但不能佔用學業時間。
他_了五年級下冊第三單元作文(八)
我的爸爸平時不愛生氣，對誰都是笑呵呵的。還經常帶我和妹妹去買些小零食和玩具，可是媽媽不贊成爸爸的這些行為，有時被媽媽發現，媽媽就劈頭蓋臉的像訓小孩子一樣把爸爸訓一頓。但是不管媽媽怎麼說，爸爸總是笑呵呵的，一點也不生氣。可是最近的一件事，卻讓我膽戰心驚，因為他生氣了。
因為疫情假期延長，所以我們要在家裡上網課。而且每天還要進行早讀，我就得每天早上早早的起床。可是那天我實在太瞌睡了，上眼皮緊搭著下眼皮，實在是睜不開。再說被裡又窩如此的暖和舒服，我躺在床上實在不想起來。
那天早上，爸爸給我定的鬧鍾響了一遍又一遍，可我就是不想起來，我心想：不就是一節早讀課嗎，少上一節又有什麼大不了的!爸爸這時走過來，輕聲的叫我說：「子卓起床吧!」我不搭理他。接著叫了我第二次，聲音比前一次大了些：「子卓起床。」我還是不搭理他。連續叫了幾次，我始終不搭理他，這一下把他給惹怒了，他大聲吼道：「起床!」然後把我的被子拽到一邊，一把把我給揪了起來，他又把衣服扔給我說：「快穿!」我就是不穿，我往床上一坐，也瞪著眼睛，不服氣的瞪著我爸爸。這下我徹底把爸爸給激怒了。他的拳頭握的咯吱咯吱的響，額頭上的青筋都暴起來了，掄起手就打了我一巴掌，我頓時也別嚇到了，這還是平時那個和藹可親的爸爸嗎?這時媽媽過來了，看著爸爸生氣的瞪著我，就馬上讓我把衣服穿起來，從床上把我拉了下來。爸爸還要打我，被媽媽攔住了。
爸爸生氣太可怕了，我以後都能自覺早早起床，進行早讀。因為我也知道他是為我好，我再也不敢惹他生氣了!
他_了五年級下冊第三單元作文(九)
他是我的爸爸，他平時很嚴厲，但是他很愛我們。有時候他還會給我們買玩具，有時候他對我們很失望。
有一次我的媽媽有事，讓看著弟弟媽媽走幹活的。還叮囑看好弟弟，可是我抱著弟弟上覺的很安全，在上面蹦來蹦去都蹦到地上去了都沒事兒，我就以為在那兒都很安全。我就上上梯子把，把弟弟放得高高的。可是有一個地方讓我永忘不了的就是沙發，為什麼就是因為這樣，我以為很安全，妹妹也想抱弟弟，我就讓他抱了，可是我沒想到沙發中間有一個洞，我怕弟妹妹也想抱弟弟，我就讓他抱了，我沒想到沙發兩個中間有一個洞，我怕弟弟漏下去。就讓妹妹下來，可是妹妹不知道沙發下面有一個垃圾桶，沒看就跳了，他挑的垃圾桶摔倒了，把弟弟嘴摔爛了。我叫了起來說流血了流血了，爸爸聽見了臉上正在校的笑容不見了，嚴厲了起來，還生氣地說你們怎麼看的弟弟呀?幸好只摔到了嘴，要是摔到了腿胳膊怎麼辦理?
這時我知道了不是什麼都是安全的。還有更不安全的東西呢?爸爸對我生氣後，說以後不再讓妹妹抱弟弟了，他會抱得動嗎?他幾斤幾兩你不知道嗎?
看到爸爸這么生氣，我知道不犯錯家長不會那麼生氣。你犯錯多了不喜歡你，你的朋友也不會和你玩，大家都會遠離你，不管你是你最親的人和你最好的朋友都不會再見你。我知道不犯錯家長就愛。
我通過這件事知道了兩個道理，還有不要讓你的爸爸媽媽多生氣。
他_了五年級下冊第三單元作文(十)
我有一個可愛的弟弟，今年3歲。他有一雙明亮的大眼睛，白嫩的皮膚，一笑起來有兩個酒窩，特別招人喜愛。但他有一個壞習慣——好東西就獨吞，誰也不許拿!
有一次，我正在聚精會神的練習魔方。他悄悄地跑了過來，一把就將魔方搶了過去。我眼看魔方就要還原成功了，勞動成果被破壞，怒不可遏地把魔方搶了回去。他頓時滿臉陰雲，臉蛋氣的像個紅蘋果，拳頭攥得緊緊的。氣呼呼地沖我跑了過來，邊跑邊叫：「還我，這是我的魔方!」
只聽到他尖叫一聲，伴隨著哭腔：「快點給我，我要魔方!」我最煩他這點了，毫不講理，就摔門走進房間，反鎖了門。心想：「別給我來這套!我最不喜歡!」坐在卧室的床上繼續還原被他擰亂的魔方。
弟弟呢?對著我的門又踢又打，在門口蹦跳、跺腳，使勁搖動門把手，嘴裡依舊叫嚷著……
這番吵鬧，就像半天里起了霹靂，又似老虎在咆哮山林，我感覺腦袋都要炸了，覺得讓他哭也不是個事!只好妥協——打開門，把魔方還給了他。
見了魔方的他樂開了花，眼淚還掛在腮邊，甜甜的酒窩又浮現在了臉蛋上，蹦蹦跳跳的走了!與剛才相比簡直就像是兩個人!真讓人又愛又恨!
我這個弟弟呀，一個生氣就拿哭鼻子解決問題的小壞蛋，真讓我拿他沒辦法!
㈥ 紅燈黃燈綠燈食品是哪些
一、紅燈類食物，盡量遠離
高糖類，各種糖果、甜巧克力、甜飲料、甜點、冰淇淋、煉乳、果醬等；
高脂肪類，油炸食品（炸雞、薯條、用煎炸方法製作的菜餚等）、含油主食（酥餅、蔥油餅、油條、麻團、麻花等）、餅干、蛋糕、派、鍋巴、薯片、烹調油（各種炒菜油）、高脂加工肉類（中式香腸、灌腸、烤腸、培根等）、黃油、奶油等；
高鹽類，味精、濃湯寶、果脯蜜餞、醬腌菜等；有致癌風險的食物，酒精、檳榔、煙草、霉變的食物、有哈喇味的食物等。
二、黃燈類食物，控制攝入量
谷類製品，如大米和麵粉製成的各種主食、麵包、各種面點小吃，只能作為主食在正餐食用，不能作橋辯為零食；
堅果類食物，如花生、核桃、榛子、巴旦木、開心果、松子等，每天限一小把；
魚肉蛋類，每天1.5~3兩瘦肉、魚蝦，1~2個蛋；水果類，西瓜、蘋果、梨、橘子、桃、草莓、葡萄等，每天限400克以內。
三、綠燈類敏遲缺食物，應該常吃
無澱粉蔬菜類，如綠葉菜、茄果類等，注意要低溫少油烹調；
含澱粉蔬菜類，如土旦陪豆、紅薯、芋頭等，用它們來替代主食；
血糖反應較低、膳食纖維較高的雜糧和雜豆，如燕麥、紅豆、綠豆等，烹調時不要添加油、鹽和糖。考慮到國人奶製品和豆製品攝入不足，這兩類也應劃為綠燈類食物。
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合理搭配才能吃得健康
運用紅綠燈的概念控制飲食，是為了讓大家更清晰地分辨和了解食物屬性，有選擇的搭配。具體來說包括三方面：
一、高糖、高脂肪食物盡量不吃或少吃。冰淇淋、甜飲料、甜點等食物含糖量超標，極易引起肥胖；油炸食品都是高熱量、高脂肪、高膽固醇的「三高食品」。這些食物中營養成分少，過多食用還會增加飽腹感，影響正餐進食，長期食用，易加大兒童糖尿病、心臟病等發病風險。
二、黃燈區食物保證正常飲食，不要多吃。堅果和油籽脂肪含量為40%～70%，以不飽和脂肪酸為主，有利於提高血液中高密度脂蛋白膽固醇（「好膽固醇」）的水平，還富含多種維生素和礦物質等，但它們熱量偏高，不要超過每天1把（去殼量）。
三、綠色食物無需限量。綠葉菜、水果等食物熱量低，纖維含量大，能為膳食提供大量的鉀、鈣、鎂元素。
㈦ 為什麼綠燈時間比紅燈時間長
紅燈總是比綠燈的時間長是因為一個紅燈周期包含了其他車道的轉彎時間和直行時間，信號配時就是給不同方向的車流、行人分配通行的時間，信號配時的長短就是交通參與者交通利益的分配，每一個交通參與者都想獲得更多的通行時間，伍譽但實際上是不可能的；
路口的信號配時就像一個蛋糕，每個方向的交通參與者就像是要分這個蛋糕的人，如果一個人多吃了，那麼另外一個人就得少吃。對於一個路口來說，首先要保證所有的交通參與者都能獲得通行權，也就是能分配到一定的通行扒高時間。
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紅綠燈的時長是根據路口交通特點來設計的，主要是為了提高路口的通行效率，選擇與其最匹配的放行方式。
另外，受可變車道、待行區等影響，放行方式也要隨之變化。例如經十路與舜耕路路口，為了保證逆向可變車道的通行，所以放行順序為先左轉後直行;英雄山路與六里山南路路口，因為有左轉待行區，所以放行順序為先直行後左轉。
㈧ 現在很多人都說滴滴不好，滴滴到底怎麼了
因為滴滴還是不太安全，現在滴滴這個平台已經是全面的鋪開了，在老百姓眼裡他確實是比的士要便宜得多，而且也方便很多，所以坐滴滴的人很多了，滴滴平台也賺錢了，很察困答多人說，做滴滴司機很賺錢，一個月能賺一萬以上。事實是這樣嗎？現在跑滴滴還掙錢嗎？
違章一個幾天都白乾。還要當心會不會被運管執法部門逮住非法營運。要是被運管執法部門逮到一次，那可不是幾千塊錢能解決的事情。再就是，碰到好的乘客對你客客氣氣，碰到奇葩的乘客會把你一整天的心情搞壞。說白了也就是賺點極為苦逼的工錢罷了，一分沒有一點前途的差事。
每一個做滴滴司機上輩子一敗慧定是折翼的天使，所以大家能給五分盡量給吧。空閑時間跑就賺包煙錢，全職跑謀生需要平均每日10小時以上。閑暇無事可做可以跑跑看，權當散心或者休閑，當成一個職業的話建議花點時間從事別的行當吧，不然錢賺不了幾個，長期下來從前列腺到腰椎、頸椎一身病。
㈨ 自動駕駛的2019：駛出黑暗區
除此之外，激光雷達鼻祖Velodyne正式決定裁掉中國辦公室，包括直銷團隊和部分技術支持，並且將其銷售模式，從直銷模式恢復到剛進入中國的「代理模式」，這意味著，Velodyne基本不在擴大中國市場。
資本是理性而追求效率的，歷史上已經有無數的例子告訴我們，當市場出現了合並這樣的重大變革，很快，燒錢鋪量的行業亂象就會停止。
畢竟，資本已經過了之前那段只以流量論英雄的時代，接下來，盈利能力才是決定融資能力的根本。
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