⑴ 製作陶泥
自己diy，有幾種材料可選則。
1.軟陶；本身有色彩，做好後要近烤箱烤，烤完之後硬度很高，比較省事和方便，藝術造詣高的話也能做出來特別好的作品。相關工具和價格可以去淘寶挑挑看。
2.精雕油泥。油泥有相當的硬度，可以重復使用，可以製作很精細的模型，但不能長時間保存，大多數專業作者都是用油泥。做好後需要倒模，倒成樹脂材料的，然後上色，樹脂材料就可以永久保存，再通過專業上色可以出來很好的作品。用到的工具就比較多了，各種工具刀，油泥，倒模用的硅膠，橡皮泥；還有pc樹脂。可以到火星時代找找相關教程視頻看
3.還有一些可以用來做公仔的，但這些做出來可能不夠精細或者不好上出來好看的色彩。紙粘土，樹脂粘土，陶土，等等吧。
可能回答不是很具體，你可以再查查相關資料和論壇。
⑵ 製作陶泥有哪些方法
一、水煮定型法：
將成型物品放入鍋中，注入冷水不少於5升，文火加熱至沸騰，開鍋狀態下持續10-20分鍾（視物品體積而定），關火，等水溫自然冷卻後，將物品撈出。 注意：1、最好使用純凈水，自來水含有碳酸鈣，可能會使物品表面「結霜」；定型全過程一定要使用文火，大火會導致物品因內外溫差過大而裂開，一定要緩慢升溫、緩慢降溫。 2、切忌煮之前一定要把作品用耐溫的塑料膜（袋）完全包好， 不要讓水和軟陶直接接觸 這是因為水中有鈣化物， 會附著在軟陶表面很難看的。
二、烘烤定型法：
將成型物品放入烤箱中，設置烘烤溫度為130度左右，烘烤30分鍾左右（視物品體積而定）後，不要立即打開爐門，等爐溫自然降至室溫時，開門，將物品取出。
注意：如果烘烤後立刻打開爐門，冷空氣迅速進入爐內，造成物品內外溫差過大，極易開裂，一定要遵循「緩慢升溫、緩慢降溫」的原則。當需要疊積物品烘烤時，建議物品之間以及頂、底都墊上一層錫紙，這樣可以便於熱空氣更好流動且受熱均勻。
⑶ 彩陶泥的製作過程
彩陶泥又被稱作軟陶，材質本身就具有色彩，在捏制完作品後通過高溫加熱達到較高硬度，色彩鮮艷，保存時間也更長久。下面就具體介紹一下彩陶泥的製作過程。
1.彩陶泥製作的選材:
製作彩陶泥首先要在腦海中要有一個大致的製作目標，要捏制一個什麼樣的形象，例如要捏制龍貓的形象，就要准備龍貓顏色的彩陶泥，和固定所需要的鐵絲(連接固定模型用)，相關輔助原料(龍貓的塑料眼睛等小器具)，彩陶泥公仔製作專用工具等等。
2.彩陶泥製作顏色的調配:
彩陶泥的顏色搭配除了簡單的固有顏色搭配之外，還可以通過顏色之間的揉合形成新的顏色。下面為大家提供幾種彩陶泥自行調色的方法。還可利用加法三原色原理調制自己喜愛的顏色。
粉檸檬黃：檸檬黃+純白色
粉綠色：草綠色+純白色
紫羅蘭：大紅+湖藍
石礦紅：玫瑰紅+檸檬黃+純黑色
灰藍色：天藍色+純黑色
咖色：玫瑰紅+純黑色
以上幾種是比較常用到的幾種顏色搭配，顏色比例按照所捏制形象的顏色擬定
3.彩陶泥的定型方法介紹：
捏制完作品後就是定型了，彩陶泥主要通告高溫定型，下面就介紹兩種簡單的操作方法。
(1)常見的烘烤定型法
烘烤定型法首先需要一個烤箱，把捏制好的彩陶泥成品放入烤箱，將烤箱的烘烤溫度設置為130度左右，根據所捏制的成品大小來設定烘烤時間，龍貓大小的物品則在20分鍾左右。注意：烘烤結束後不要立即打開烤箱門，等待烤箱溫度降至自然室溫時，再打開烤箱門將烤制好的彩陶泥取出。因為烘烤結束後立即打開烤箱門的話，會導致冷空氣迅速進入，由於溫差過大很容易造成彩陶泥開裂，從而導致作品失敗。而且當物品堆積烘烤時，物品之間墊上一層錫紙，這樣可以受熱均勻，烤制的作品色彩均勻鮮艷有光澤。
(2)簡單易操作的水煮定型法
將捏制好的彩陶泥成品用耐溫的塑料膜(袋子)放入冷水中，最好不要讓彩陶泥直接接觸水。文火加熱至沸騰，並保持沸騰狀態10到20分鍾再關火，並且等水溫自然冷卻後再將彩陶泥取出。注意：不要使用自來水，因為自來水中含有碳酸鈣，可能會使物品表面結霜，所以最好使用純凈水且在彩陶泥定型的過程中一定要使用文火，避免因火力太大導致彩陶泥破裂。
彩陶泥因其簡單的製作過程，逼真形象的作品特點，受到了越來越多人的喜愛，希望這篇彩陶泥製作教程能讓您對彩陶泥有更深刻的了解，並且對彩陶泥的製作過程有了直觀印象。
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⑷ 軟陶泥怎麼烤
主要材料：各色軟陶
工具：軟陶塑形工具，烤箱，砂紙
1、如圖配置好烤陶泥的工具，如果是大烤箱，離加熱管遠不罩錫紙也可以的。有瓷磚是很必要的，也可以用家裡瓷盤子代替，很多人剛開始都會用烤箱自帶金屬烤盤，烤軟陶是不能直接用的，接觸金屬盤的一面可能會焦黃。
⑸ 家裡怎麼烤陶泥
家裡烤陶泥提前准備好工具：軟陶塑形工具，烤箱，砂紙、各色陶泥。
1、如果你有一個大烤箱，你可以使用陶土烘烤工具，如圖所示。也可以在遠離加熱管的地方使用錫紙。瓷磚是很有必要的，也可以用家用瓷盤代替。很多人一開始會帶著烤箱自帶金屬烤盤。烤軟陶不能直接使用。金屬板的一面可能燒成黃色。
(5)陶泥作品切片蛋糕圖片擴展閱讀：
用陶土燒制的器皿叫陶器，用瓷土燒制的器皿叫瓷器，陶瓷則是陶器，炻器和瓷器的總稱。凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質的黏土為原料，經過配料，成型，乾燥，焙燒等工藝流程製成的器物都可以叫陶瓷。
包括的范圍較廣，有些能耐水，有些並能耐酸。廣泛應用於建築，，化工，電力，機械等工業及日用裝飾等方面，此外，用黏土以外的其它原料，依陶瓷製造的工藝方法製成的製品，也叫做陶瓷，如塊滑石瓷，金屬陶瓷，電容器陶瓷，，磁性瓷等．。廣泛應用於無線電，原子能，火箭，半導體等工業
陶泥和瓷泥的區別
區別在於成分以及用途不一樣。
1、陶泥即陶土，是陶器原料。礦物成分復雜，主要由高嶺石、水白雲母、蒙脫石、石英和長石組成。顆粒大小不一致，常含砂粒、粉砂和粘土等。具吸水性和吸附性，加水後有可塑性。
2、瓷泥也瓷土、白土、 閣土粉，較正規的稱呼是高嶺土。高嶺土是一種版非金屬礦產，是一種以高嶺石族粘土礦物為主的粘土和粘土岩。因江西省景德鎮高嶺村而得名。質純的高嶺土呈潔白細膩、松軟土狀。
3、陶泥是製作陶器的原料，瓷泥是製作瓷器的原料。
⑹ 幼兒園陶泥優秀教案
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的幼兒園陶泥優秀教案4篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園陶泥優秀教案 篇1
活動目標
1．進一步掌握搓圓的技能。
2．能創造性地進行圓球組合，表現毛毛蟲的不同動態。
3.逐漸對陶藝活動產生興趣。
活動准備
1．可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2．陶泥、長15厘米的彩色電線人手一份。
活動過程
1．出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們看，這是什麼？是怎麼做出來的？ （幼兒觀察講述）
(2)教師小結：這可愛的毛毛蟲是用一個個泥球連接而成的。
2．復習搓圓的方法，學習泥球與泥球之間的連接方法。
(1)幼兒邊說兒歌邊復習：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰的圓球最最圓？
(2)教師示範、講解泥球的連接方法。
要點提示
教師在幼兒完成多個泥球的製作後，邊示範邊講解用彩色電線連接泥球製作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動中的重點也是難點。
3．幼兒搓泥球製作毛毛蟲，教師巡迴指導。
4．展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
活動建議：
區角活動 ①美術區：創設草地、樹林等場景，將幼兒的作品進行保留和呈現，並繼續提供陶泥，讓幼兒自主地進行復習和鞏固。②語言區：引導幼兒創編《毛毛蟲的故事》。
幼兒園陶泥優秀教案 篇2
設計意圖
陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動，對於小班孩子來說，水果的形態特徵有了較為深刻的認識。在這樣的已有經驗的基礎上，孩子動手做水果。小班幼兒已經掌握了，團圓，搓長，壓扁等技能，本次活動重點在引導孩子鞏固團、捏等技能，表現出菠蘿的造型。
活動目標
1.引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵，鞏固團、捏等技能。
2.體驗陶泥活動的樂趣。
活動准備
橡皮泥、菠蘿圖片。
活動過程
一、以謎語的形式導入
今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。「披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店裡有它」。
二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特徵
1.教師：菠蘿外表是什麼樣子的？（幼兒自由回答）
2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特徵，菠蘿是什麼樣子的？長得像什麼？
三、幼兒學習製作橡皮泥菠蘿
1.請幼兒一起學習菠蘿的製作步驟。
2.教師示範製作菠蘿，並提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，並演示方法。
3.幼兒製作菠蘿，教師觀察幼兒活動情況，並適時進行指導。
4.速度快的幼兒先把做成功的「泥寶寶菠蘿」放到前面的展覽區內進行小組欣賞、交流表述、借鑒學習等活動。
5.教師根據幼兒具體操作情況，鼓勵速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創作活動的願望。
四、幼兒互相欣賞同伴作品
活動反思
本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵孩子繼續通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特徵，感受泥工製作活動的快樂和滿足。活動分為三個部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對菠蘿外形特徵有深刻印象。隨後與幼兒討論菠蘿的製作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法製作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時，對於小班孩子有一定的難度。
幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品，在現代來說，家裡很多東西都離不開陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗一下陶泥的製作，培養幼兒的美術天分。
幼兒園陶泥優秀教案 篇3
設計意圖
陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術的前列，如秦朝的.「兵馬俑」讓世人驚嘆。而現代陶藝讓藝術的門檻大大的降低了，並深入到我們的日常生活中，使創作不再是陶藝家的專利。「玩泥」是孩子的天性，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚
內涵又易於掌握、便於普及的藝術形式。這么簡單的活動卻能啟發孩子們的創造性思維和想像力，培養孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，並結合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
目標
1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
2.以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想像力。
3.培養幼兒對陶文化的熱愛。
准備
陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂
過程
一、幼兒聽音樂入活動室。
二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞並進行發散性思考。
1、出示課件一
小朋友們，你們看這像什麼？（幼兒自由回答）
2、.出示課件二
現在又像什麼了呢？（幼兒自由回答）
3、出示課件三
現在有變成什麼了呢？（幼兒自由回答）
它是裝飾在什麼物體上的呢？（陶罐上的）
那麼它會有什麼樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？
教師小結：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊！
三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。
小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。
師：你最喜歡哪個作品？它是什麼樣的？（引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）
2.出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）
四、幼兒創造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）
1、師：我有好多未完成的作品，現請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！
2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。
五、活動結束
你們真棒，作品太美了！現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！
幼兒園陶泥教案，陶瓷可以說是我國古代最繁華的一樣工藝品，在現代來說，家裡很多東西都離不開陶泥，我們可以讓幼兒自己親身體驗一下陶泥的製作，培養幼兒的美術天分。
幼兒園陶泥優秀教案 篇4
設計意圖
在區域活動中，我們會發現孩子一邊玩彩泥一邊自言自語：「這是必勝客的匹薩。」、「那是元祖蛋糕。」應該說，他們對身邊熟悉的食物產生了濃厚的興趣，也積累了一些粗淺的生活經驗，孩子們對搓圓和長條已經有了一定的經驗，圍繞「真好吃」主題的脈絡，我預設了這一陶泥活動「麵包」。
活動目標
1.練習搓、團、捏、壓扁等技能。
2.體驗泥工活動的樂趣。
活動重難點：練習搓、團、捏、壓扁等技能。
活動准備
不同麵包或圖片、彩泥、棉簽、泥工板。
活動過程
一、引出課題
1.小貓開了一家麵包店，請小朋友幫忙做麵包。引發幼兒幫助小貓的願望。「小貓開了一家麵包店，小動物們都非常喜歡，都來買，可是麵包都不夠了，怎麼辦呢？我們小朋友來幫助它吧。」
2.出示麵包圖片，讓孩子欣賞。
二、講解示範
1.這些麵包是什麼形狀的？你還見過其他不同形狀的麵包嗎？
2.分別講解示範幾種麵包的製作方法、步驟。
三、幼兒練習
1.提醒幼兒泥分成幾塊，做到有計劃地用泥。
2.鼓勵幼兒大膽動手，製作出各種各樣的與眾不同的麵包。
3.幫助動手能力弱的幼兒學做簡單的一二種麵包。
四、講評
教師簡單小結活動情況，然後讓幼兒把製作好的麵包集中放在一塊泥工板上，排成一排供大家自由地參觀、討論。
活動反思
活動開始了，我以幫助小貓製作麵包吸引了孩子們的注意力。在第二環節講解示範時，不夠仔細，是否可以利用兒歌的形式幫助幼兒掌握製作的方法。也可以讓幼兒說一說你想做什麼形狀的麵包等等。活動結束時，幼兒們迫不及待的炫耀自己的成果，讓老師和同伴都來欣賞自己的作品。雖然絕大多數幼兒只能完成粗糙的作品，但是孩子製作的過程十分認真投入，在製作過程中開心快樂，都能積極參與。
幼兒園陶泥優秀教案 篇5
活動目標
1．欣賞造型各異、色彩豐富的陶罐，感知陶罐的形態特徵。
2．學慣用花色泥條盤築創意製作。
3．初步感受美、表現美，體驗欣賞活動的樂趣。
活動准備
1．名家陶罐作品圖片多幅。
2．陶泥人手一份。
活動過程
1．出示名家陶罐作品圖片，引起幼兒欣賞的興趣。
(1)教師：你們看，這些是什麼？它們是用什麼做成的？ （幼兒自由講述）
(2)重點引導幼兒從造型、色彩、花紋和圖案等方面進行欣賞和講述。
要點提示
名家的作品在造型、色彩、花紋、圖案等方面都有極高的欣賞價值，對幼兒的視覺沖擊力很強。教師在選擇欣賞作品時應充分考慮中班幼兒的年齡特點，從整體到局部引導幼兒去發現作品的創意點，為幼兒接下來的操作活動做好鋪墊。
2．比較兩種製作方法不同的陶罐，感知花色泥條的運用。
(1)教師：這里有兩種陶罐，它們有什麼不同？ （了解花色泥條的含義及運用）
(2)教師小結：一種陶罐是用泥條盤築起來的，另一種陶罐還加上了花色泥條幫助造型，這樣陶罐看上去就更特別、更漂亮了。
3．製作美麗的陶罐。
(1)引導幼兒創意想像花色泥條的製作。
教師：花色泥條可以是各種各樣、造型各異的。你打算製作什麼樣的花色泥條呢？ （幼兒思考並講述自己的想法）
(2)教師交代要求，幼兒製作陶罐。
要求：先用泥條盤築陶罐的底部和部分瓶身，然後在瓶身上繼續用想像的花色泥條盤築造型，最後在瓶口處用泥條盤築完成造型。
4．幼兒互評作品，教師點評。
活動建議
活動延伸 鼓勵幼兒用繪畫的方式設計美麗的陶罐，因為繪畫的方式比陶泥更加容易操作和把握，對於陶罐的造型及花色泥條的運用上也會更有創意。
區角活動 ①美術區：提供陶泥、工具、紙和筆，鼓勵幼兒畫一畫、做一做美麗的陶罐。②植物角：用幼兒製作的陶罐種植蠶豆、小花等植物。
家園共育 在家也准備一些陶泥，請爸爸媽媽從網上收集一些陶罐作品的圖片，一起欣賞它們的造型及圖案，親子製作陶罐，力求在花色泥條盤築及花瓶的造型設計上創新，比比誰是陶罐製作大師。
幼兒園陶泥優秀教案 篇6
活動目標：
1．通過改變泥片造型、聯想與創作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。
2．學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現構想。
活動准備：
1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。
2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。
3．布置「泥片造型」展示區。
4．已初步掌握捏壓、團圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法。
活動過程：
1、玩泥片(操作、探索)：
2、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發現了什麼?玩一玩，泥片可以怎麼玩?(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)
3、泥片暢想(引導、聯想)：
(1)師小結：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?
(2)幼兒討論：你想把泥片變成什麼?
(3)邊看泥片造型，邊引導幼兒聯想：
①整片泥平著放，可以做成什麼?
②泥片豎起來，像什麼?可以變成什麼?怎麼變?
③卷卷的泥片像什麼?添上些什麼更像呢?
4、泥片造型：(創作、表現)
(1)介紹工具，引導幼兒說出工具用途。
竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。
(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。
(3)幼兒操作教師巡迴指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。
5、泥片展覽(展示、體驗)：
(1)在「泥片造型」展示區展覽幼兒的作品。
(2)不同形式的評價與展示：
①幼兒分散相互交流。
②取一兩件作品，讓幼兒猜猜製作的是什麼。
③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。
幼兒園陶泥優秀教案 篇7
大班陶泥：小蝌蚪，游啊游
活動目標：1.認識小蝌蚪，並掌握小蝌蚪的製作方法。2.嘗試在泥板上創設熱鬧的池塘，並主動進行泥板的新設計 2.在製作中感受陶藝的樂趣以及創新能力
活動准備：
物質准備：青蛙、蝌蚪的圖片
經驗准備：事先已經畫過蝌蚪，了解蝌蚪的基本形狀
活動過程：
一、感知與體驗
師：我這里有個池塘，看一看池塘里都住著誰？
小結：池塘里有許多小蝌蚪，它們在快樂地游泳。
二、探索與發現
師幼一起在泥板上表現熱鬧的池塘
1.師：今天我們也來做一做小蝌蚪吧，小蝌蚪是長什麼樣子的呢？
小結：小蝌蚪有著圓圓的腦袋，細細的尾巴。
2.師：小蝌蚪做完了，池塘里還會有誰呢？
小結：是的，池塘里不僅有小蝌蚪，還會有小青蛙、小魚呢，它們都在池塘里游來游去，熱鬧極了
3.師：池塘里除了這些小動物外，還會有什麼呢？
小結：可能還會有荷葉、水草。
4.師：池塘里的動物們都有了，接下去我們要來改造下池塘了，有什麼好的方法呢？
小結：是的，可以用小方塊進行疊加累積，這樣池塘就像被圍了起來一樣。
三、創作與表現
1.幼兒開始製作，教師個別指導
師：池塘里的小動物們可是大大小小的哦，我們在製作的時候也可以有些大一些，有些小一點
四、欣賞與評價
1.幼兒作品展示
2.作品評價
幼兒園陶泥優秀教案 篇8
活動目標：
1、知道秋天有蘿卜，並認識蘿卜的基本形狀。
2、嘗試用搓泥的辦法製作各種蘿卜。
3、在手工陶藝製作過程中，感受陶泥帶來的樂趣
活動准備：
物質准備：蘿卜圖片若干張、若干種蘿卜、
經驗准備：已經了解了蘿卜的基本形狀以及生長周期
活動過程：
一、感知與體驗
1、欣賞實物，發現問題
師：小朋友們，請你們仔細觀察一下這些蘿卜，你發現了什麼呢？蘿卜是什麼形狀的呢？
小結：有些蘿卜是細細長長的，有些蘿卜又是水滴形狀的。
二、探索與發現
1、集體探索製作方法
師：蘿卜這么可愛，我們該怎麼來製作蘿卜呢？首先我們可以取用一團泥巴放在掌心底部用力地搓一搓，你會發現底部已經變成了尖尖的形狀，蘿卜基本的形狀都可以用這個辦法製作出來。做完了蘿卜的形狀，接下來可以做些什麼呢？是的，葉子，蘿卜上有許多的葉子呢。或許我們還能為蘿卜准備一個大大的盤子，用來陳列各種蘿卜。
三、創作與表現
1、幼兒分小組合作製作蘿卜
2、鼓勵並幫助能力較弱的孩子
四、欣賞與評價
1、作品欣賞
2、評選優秀有創意的作品
幼兒園陶泥優秀教案 篇9
活動目標：
1認識菊花，知道菊花食物基本組成部分。
2.學會搓細細的泥條，用捲曲泥條的方法做出菊花花瓣，做一朵漂亮飽滿的菊花。
3.對陶藝活動感興趣
活動准備：
物質准備：菊花的圖片、人手一份陶泥
經驗准備：會搓細細的長條
活動過程：
一、感知與體驗
1.菊花初體驗
師：秋天菊花都盛開了，你們見到過的菊花都是什麼樣子的呢？
小結：菊花很漂亮，尤其是它的花瓣細細長長的，還略微有些捲曲。
二、探索與發現
師：讓我們一起來做做菊花吧。首先我們得要做一份泥板，這個泥板可以是各種不同形狀的。緊接著我們該做菊花的花瓣了，它可是細細長長的哦，在末梢的時候我們還能稍微卷些起來呢，看，美麗的菊花花瓣就成功了。菊花完成了，還能增添些什麼呢？也許還能添幾朵葉子呢，美麗極了。
三、創作與表現
1.幼兒分組進行陶藝製作，並鼓勵幼兒用於在泥板上添畫
2，隨時關注能力較弱的幼兒
四、欣賞與評價
1.作品陳列展示
2.評選最優秀的幾份作品。
溫馨提示：金絲菊的花瓣細長捲曲，在我們的學習過程中，應該注意菊花整體球型的造型。
幼兒園陶泥優秀教案 篇10
活動目標：
1、了解豬的各部名稱，並掌握用陶泥製作豬的技能技巧。
2、根據自己的經驗，進行小豬的創作。
2、在製作中感受陶藝的樂趣以及創新能力。
活動准備：
物質准備：各種小豬的圖片、人手一份陶泥。
經驗准備：了解豬的基本組成部分
活動過程：
一、感知與體驗
師：老師這里有許多小豬的圖片，今天我們要來做小豬嘍。小豬是什麼樣子的呀？它有哪些特徵呢？
小結：是的，小豬有圓滾滾的身體，四條小粗腿，還有一條細細的尾巴呢。
二、探索與發現
師幼共同完成「小豬的一家」
1、師：我們開始要製作小豬嘍，小豬寶寶的身體圓滾滾的，看起來胖乎乎的可愛極了，我們在取泥製作身體時要注意什麼呢？
小結：是的，我們的身體要大一些
小結：屋頂和屋面不能分離，不然房子肯定會倒塌。
三、創作與表現
1、幼兒開始製作，教師個別指導
師：如果只是在泥板上做一個房子，那有點空，我們還可以在房子旁邊載上好看的花朵、柳樹，蝴蝶、蜜蜂都會趕來呢。
四、欣賞與評價
1、幼兒作品展示
2、作品評價
⑺ 陶泥和瓷泥能揉在一起用嗎
陶泥和瓷泥能揉在一起用，瓷泥是白色的，陶泥通常是褐色的，如果想做出比較淺色的作品，我就會加入瓷泥。製作陶瓷的時候，可以用瓷泥、陶泥和紫砂，混合出不同的比例，製作出不同的顏色和效果的作品。
陶瓷是陶器與瓷器的統稱，同時也是我國的一種工藝美術品，遠在新石器時代，我國已有風格粗獷、朴實的彩陶和黑陶。陶與瓷的質地不同，性質各異。
陶瓷的其他情況簡介。
陶瓷及其他硅酸鹽製品所用原料大部分是天然的礦物或岩石，其中多為硅酸鹽礦物。這些原料種類繁多，資源蘊藏豐富，在地殼中分布廣泛，這為陶瓷工業的發展提供了有利的條件，早期的陶瓷製品，均是用單一的黏土礦物原料製作的，後來，隨著陶瓷工藝技術的發展及對製品性能要求的提高，人們逐漸地在坯料中加入了其他礦物原料。