Ⅰ 死嬰蛋糕是什麼蛋糕史上最恐怖最奇葩的蛋糕
所謂的死嬰蛋糕並不是說用死嬰做成的蛋糕，指將蛋糕做成死嬰兒的形態，甚至於切割咐如橋開還會有紅色的不明液體，會讓人產生了不好的聯想，堪稱史上最恐怖最奇葩的蛋糕，除此之外還有鮮肉蛋糕，鮮魚蛋糕，人頭蛋糕，和本站一起衡猛了解一下吧。
死嬰蛋糕是什麼蛋糕
蛋糕在人們生日的時候基本是必備的產品，而世界上最著名的十款蛋糕更是讓人期待，一般來說蛋糕都是美味而美麗的，但是有很多人有了不一樣的想法設計製造出相當奇葩的蛋糕，比如死嬰蛋糕，說到死嬰可能很多人感到害怕，彷彿看到了某些血淋淋的畫面，而死嬰蛋糕更讓某些人產生了一些不好的聯系，不過實際上比想像中的要好很多了。
所謂的死嬰蛋糕並不是說用死嬰做成的蛋糕，作為世界上最嚇人的十款蛋糕之一，這也算是有點行為藝術的感覺，不愧是世界上最奇葩的蛋糕。死嬰蛋糕就是指將蛋糕做成死嬰兒的形態，甚至於切割橡核開還會有紅色的不明液體實在是太嚇人了吧，除了這個蛋糕外還有哪些奇葩蛋糕呢?
鮮肉蛋糕
主要原料是生鮮牛肉或者一些魚類，然後加上鮮花、水果、巧克力等等作為裝飾，不過一般人是不敢吃的怕，隨便吃可能有拉肚子的風險。
鮮魚蛋糕
這個蛋糕和上面的蛋糕有異曲同工之妙呢，不過還是有區別的，因為並不是真正的魚，是用麵包製作成的，但是在細節方面設計的比較到位簡直惟妙惟肖。
人頭蛋糕
這個蛋糕是一個行為藝術者製作的，她製作了自己和老公的頭顱，主要是為了配合恐怖電影主題婚禮，簡直嚇人到不行。
果然世界之大無奇不有，只有不斷的進行探索才能知道更多的新鮮事物，簡直相當神奇有趣了。
Ⅱ 世界上最恐怖的蛋糕 人頭內臟做蛋糕(重口無比)
相信很多都喜歡吃蛋糕，當然這個前提是蛋糕是可愛、美觀的，比如翻糖蛋糕啊什麼啊。可是世界上總是有一些獵奇的蛋糕師，簡直就是蛋糕屆的泥石流，做出的都是重口的恐怖蛋糕。讓人不敢下嘴吃。下面來帶你看看世界上最恐怖的蛋糕,人頭內臟做蛋糕(重口無比)。
世界上最恐怖的蛋糕
世界上最恐怖的蛋糕
來自美國的蛋糕師娜塔莉·賽迪斯夫(Natalie Sideserf)號稱是一股來自甜點屆的泥石流，她以把甜美的蛋糕製作成恐怖片而聞名，逼真程度足以嚇死一批膽小鬼。也是她製作出了世界上最恐怖的蛋糕。
娜塔莉甚至連自己的婚禮都不放過，，娜塔莉跟老公大衛·賽迪斯夫(David Sideserf)在當地電影院舉辦了恐怖電影主題婚禮，婚禮蛋糕端出來的時候嚇了賓客一大跳，因為這個蛋糕是兩個人的人頭啊!
雖然她在蛋糕上寫了一句“The death do us part”(至死不渝)，但婚禮畫面也太挑戰賓客的接受能力了!正是那次婚禮上世界上最恐怖的蛋糕讓娜塔莉名聲大噪。
娜塔莉和她的作品
下面一起來看看世界上最恐怖的蛋糕排行榜，看看還有哪些恐怖蛋糕!
世界上最恐怖的蛋糕排行榜
1、人頭蛋糕
2、眼球大腦蛋糕
3、大腦加腦干造型的蛋糕蛋糕
下一頁有更多世界上最恐怖的蛋糕排行榜，點擊查看~
4、心臟蛋糕
5、屁屁蛋糕
6、七鰓鰻(長相惡心的海洋生物)造型蛋糕
7、蟲子蛋糕
下一頁有更多世界上最恐怖的蛋糕排行榜，點擊查看~
8、斷臂蛋糕
9、骷髏蛋糕
10、不知道什麼的蛋糕
Ⅲ 世界上最嚇人的蛋糕
世界上最嚇人的蛋糕
來自美國的蛋糕師娜塔莉賽迪斯夫NatalieSideserf號稱是一股來自甜點屆的泥石流，她以把甜美的蛋糕製作成恐怖片而聞名，逼真程度足以嚇死一批膽小鬼。也是她製作出了世界上最恐怖的蛋糕。
娜塔莉甚至連自己的婚禮都不放過，2014年娜塔莉跟老公大衛賽迪斯夫DavidSideserf在當地電影院舉辦了恐怖電影主題婚禮，婚禮蛋糕端出來的時候嚇了賓客一大跳，因為這個蛋糕是兩個人的人頭啊。
雖然她在蛋糕上寫了一句Thedeathdouspart至死不渝，但婚禮畫面也太挑戰賓客的接受能力了，正是那次婚禮上世界上最恐怖的蛋糕讓娜塔莉名聲大噪。
Ⅳ 怎麼畫魚的紋樣
1、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關系，理解紋樣的普遍特徵和魚的紋樣的獨有特徵。
2、會運用簡化、誇張等手段設計不同魚的形態，並運用點、線面以及色彩等元素裝飾魚，會合理、創造性地利用廢舊紙盒等材料製作出魚的紋樣的裝飾品。
3、通過學習，培養學生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創造活動的樂趣。
教學重點：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩，及有關魚的形象的藝術品，引導學生掌握魚的紋樣的表現方法。
教學難點：引導學生在一定的形的范圍內，能抓住魚的形態特徵， 巧妙地運用點、線、面及色彩等元素創造出更美、更個性化的魚的紋樣。
教學准備：
（教師）powerpoint課件（真實魚的圖片、視頻、魚的紋樣工藝品圖片）、魚的紋樣范作（自製掛件、掛盤等）、魚的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭條、記號筆、油畫棒、舊報紙等；課前學生分組6人?組
（學生）課前了解相關魚類的知識、鯉魚跳龍門的傳說,准備硬紙盒的紙版（少數人准備蛋糕底盤）和油畫棒、記號筆等相關塗色工具
教學過程：
一、情境導入
1、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗、魚紋掛件、板書：魚（美術變體字）的紋樣）創設情境學習魚的紋樣的情境，。
2、讓我們先欣賞幾張有關魚的生活照片（圖 圍網捕魚、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚，我可想到香噴噴的紅燒魚了！（圖紅燒魚）（問幾個學生）你喜歡吃魚嗎？喜歡吃什麼魚？（生笑：喜歡）（調侃）怎麼盡想著吃啊！（笑）
3、民以食為天嘛，其實從遠古狩獵、採集時代起，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩陶盆）這足以說明，魚一直與人類有著密切的聯系。
4、在長期的歷史發展中，人們賦予了魚各種豐富美好的內涵，也表達著自己美好的願望。比如說連（蓮）年有餘（魚）的祝賀之詞，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有餘》、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或學生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍，所以日本人認為鯉魚是好運的象徵，在五月五日男孩節這一天，家有男孩的，家家掛鯉魚旗，以祝願家中男孩子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬，早日成材。圖：鯉魚旗)
5、小結：人們在賦予魚各種美好願望的同時，也描畫著魚的種種美態。所以，魚在我國的民俗文化中，一直是吉祥物、吉祥圖案的重要內容。讓我們一起來更深入地了解並學會表現「魚的紋樣」。
二、引導觀察，歸納總結（魚的紋樣的設計方法視覺思維表達訓練）
（一）魚的外形觀察
1、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分？（師隨時提出質疑：知道魚鰭有幾個嗎？生第一次回答可能不完整，），提示學生揭開報紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地），要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分？重點觀察它有幾個魚鰭？魚在水中是怎樣游動的？（引導生觀察：頭、身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、身上有魚鱗。）
2、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環境相適應的保護色，身體呈中間凸出兩端漸細的紡錘形。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚、鯿魚等）？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123），它們跟常見的淡水魚又有什麼不同？（色彩鮮艷，因為生活在色彩艷麗的珊瑚礁中，也是它們的保護色。）外形結構是不是也一樣呢？是不是也有同樣多的魚鰭？
3、出示一條被描畫了頭和軀幹部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1），請同學們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來，師問：這條魚的身體主體部分呈什麼形？（簡單介紹紡錘形，絕大多數魚類身體呈紡錘形，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2、3）用用相同的方法空畫出來。
4、用同樣的方法，空畫形態各異的魚鰭（圖 海洋魚類1、2、3，用紅線勾畫部分變為魚鰭）。可重復一次，但速度要快。
5、經過觀察我們發現，一條條看起來形態各異的魚兒，其實就是由簡單的.身體加上有變化的鰭組成的，它再怎麼變，我們也可以用剛才的方法畫出它的關鍵。
6、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭。
（二）魚的外形的簡化、誇張、變形
我們說到紋樣的裝飾方法，都會想到：簡化、誇張、變形、添加，我們先來說說前三個（出示 簡化、誇張、變形）
1、簡化：要設計魚的紋樣，外形要更規則、簡潔 （將自製掛件翻過來）
2、誇張：（出示真魚圖例）分析怎樣誇張，如，圓的更圓，方（稜角分明）的更方，長的更長，短的更短……相機出示魚的紋樣外形簡化誇張後的范作（注意魚的觜部和眼睛的誇張可以使作品更精彩）。
3、變形：誇張中就有變形，這里的變形可結合圓形（魚紋盤子、圖 魚紋團花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學習魚的動態的變化。
4、在視覺思維表達訓練專用紙上用黑水筆修改並最終確定魚的紋樣的外形。
（三）紋樣的點線面元素訓練小游戲
1、做個點、線小游戲讓我們的身體放鬆一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形、菱形、正方形等，學生在准備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形，注意同組的同學所畫的形要豐富多樣一些。然後像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認為合適的位置畫一些曲線、折線、圓點等。（老師的示範一定要隨意、自然，並暗藏代表性，旨在讓學生真正當作游戲在做，也為下一步的紋樣的設計作鋪墊）
2、同組之間互相交流評價
（四）魚的紋樣的設計
1、師：完成了剛才的點線小游戲，我們已經為怎樣設計魚的紋樣作好准備了。這就是紋樣設計的基本元素「點線面」。「面」在哪裡呢？其實點線線的組合、點的不同大小也就構成了不同的面。
2、將設計好的魚的外形中添畫與外形相之適應的點、線、面的紋樣，注意疏密的對比（學生在草圖上快速完成紋樣的設計，同組互相添加修改）
（五）魚的色彩的設計
1、可以用單色去表現，注意黑白灰的對比。（圖 中國新石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色，顯得厚重、古老、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾）
2、也可以用多種顏色去表現，注意色彩的對比與協調。（設計師設計的魚的紋樣）選擇四種以內的色彩在草圖旁做上記號
三、魚紋藝術品的欣賞
圖 魚形布袋、魚形項鏈和耳環、魚形包和魚形碗、魚形花插等。
四、實踐創作要求指導
1、根據草圖的設計，用我們學過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒、記號筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒、記號筆和蛋糕底盤（3）具體認真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎上的再創造。
2、甚至可以將在報紙上的游戲作品結合草圖添畫完成，會有意想不到的收獲。
3、部分基礎較好的學生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設計（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾
五、教師巡迴指導，學生實踐創作
1、關閉大屏幕，播放背景音樂
2、即時發現問題，做好協調工作
3、開展組內和組間的競賽鼓勵為主，調動同組或其他同學的積極性。
六、展示評價，
將自己的作品布置在教室的合適位置，互相欣賞評價。體驗裝飾美感和成功後的快樂。