① 冬天作文500字
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我為大家整理的冬天作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。
冬天作文500字1
不知不覺間，天空中已灑下了迎空飛舞的雪花。猶如柳絮輕輕飄揚；猶如漫天粉蝶，翩翩起舞；猶如那白天鵝飄落的華衣，依依裊裊；就像那織女在紡紗織布的輕柔飛絮。
天空中落下的雪子兒像是要把大地給銀裝素裹，換上冬之衣。於是它就越灑越多，雪子兒也慢慢變胖變大，恨不得就在下一秒為地球媽媽換上冬之衣讓她去參加她們的雪衣舞會。
大地換了新裝！快瞧，那地面覆蓋了一層層的軟銀粉，看上去美麗極了，可謂是閃閃發光，名流顯貴啊！哈哈……走在路上都不想破壞這軟綿綿的地毯，生怕一個不留神將它踩臟了。倘若站在雪地中玩耍，雪花們可就神氣，瀟灑起來了。不一會兒就會把我們一個個都變成「太上老君」。你看看我，我看看你，都仰頭大笑。雪花們可謂是肆無忌憚，千姿百態任逍遙啊！
雪可謂是來也匆匆，去也匆匆啊！雪停了也就代表她們的舞會結束了。待雪融半之時，你去瞧一瞧，那表面上會出現幾塊白的，那便是沒融化的雪花。
待雪融化之時，血水便從屋頂滴答，滴答的一滴一滴落了下來。好似一首頌雪曲，歡送著冬季之雪給人們帶來的歡樂以及美麗。冬季的雪給人們帶來了另一種生機勃勃的景象。
雪雖不是冬日裡最溫暖的陽光，但它卻是我心的中的希望；雪雖不是冬日裡最美麗的焰火，但它卻是我心中冉冉升起的火苗；雪雖不是冬天裡最神聖的天降之物，但它卻是我心中純潔，質朴，善良的嚮往！我愛雪花飛揚的冬天。
冬天作文500字2
在一個偏僻而幽靜的山谷里，有一個大懸崖，懸崖的旁邊，長著大片大片的小草，其中站立著一棵小樹，就在小樹的旁邊，誕生了一個新的生命—梅花。
梅花剛長出來時，和其他的小草沒什麼兩樣，旁邊的小樹看見它，滿懷欣喜地說：「哇！你是一株梅花耶！你和那些小草不一樣，你能在冬天綻放出美麗的花朵。」梅花內心明白了它不是一株小草，於是它有了一個堅定的信念：我不是小草，我要開花！有了這個念頭，梅花開始努力的喝水，深深地紮根，終於，在一個陽光明媚的早晨，它結出自己第一個花苞。
梅花高興極了，可附近的小草卻很不快，他們私底下嘲笑梅花：這傢伙明明是草，偏說自己會開花，依我看啊，它頭上不是花苞，而是瘤子。公開場合，它們譏諷梅花：「你算了吧，還想開花，就算開了，價值也跟我們一樣。」梅花默默地聽著，有些沮喪了，紮根也沒有力量了。
小樹見梅花沒精打採的，就鼓勵它說：「你是梅花，你別聽它們的，你會開花，你的魅力將改變整個山谷！」聽了小樹的話，梅花心底里的夢想又被激起來了。
於是梅花又打起了精神，努力的吸取養分，努力的紮根，當小草再次嘲笑它，梅花堅定的說：「我要開花，因為這是我存在的價值，不管你們怎麼看我，我都要開花！我要相約在冬天！」
在小草們的嘲笑下，在小樹的鼓勵下，在冬天的一個早晨，其他的小草都枯萎了，只有梅花綻放出了魅力的花朵，從那以後，小草們再也不敢嘲笑它了。就這樣，它實現了自己的夢想—相約在冬天！
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」梅花就是這樣磨煉自己，才開出了美麗的花朵，我們也要不斷磨煉自己，才能成功！
冬天作文500字3
時間過得真快。一轉眼，秋天就過去了，冬天已經來臨。
雪，慢慢的從空中飄落下來。落在水中；落在地上；落在山中；落在樹上；落在那還沒有人去過，遙遠而神秘的地方。
看——在那雪山上！白霧茫茫。所有的樹木，都穿上了一層潔白閃亮的衣裳；所有的花兒，都戴上了一頂晶瑩美麗的帽子；所有的小草，都掛著露珠。美麗的雪山上，一片和諧安寧的景象。
漸漸的，東方出現了一絲紅光，越來越亮——過了不一會兒，紅色的光芒中出現了一個很紅，很亮的小圓點兒，它越變越大——終於，太陽升起來了！天，亮了。
啊——在那雪山上！微微的放著紅光的學感覺比以往更美。它——好似一個雪白的少女臉上泛出的一絲紅潤。它——有紅又白，有白又紅，讓人分不清這到底是白雪還是陽光。
"沽（gǔ）沽（gū）沽（gù）！"公雞叫了。動物們一個個的醒來了（冬眠的動物們除外）。寫冬天的作文400字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。
頓時，雪山"醒"過來了！山中充滿了動物們的歡歌笑語。它們一個個歡蹦亂跳，互相玩著打雪仗的游戲。你扔我；我扔你；你打我；我打你。"哎呀！"原來是小狗和小貓在玩打雪仗的游戲。可是，小貓沒有打中小狗，卻打中了小狗身後的一棵大樹，一下子，樹上的雪"撲通"一聲掉了下來，壓在了小狗身上。而樹上，變成了一半白，一半綠。其
冬天作文500字4
當汽車緩緩地駛入呂四，緩緩地駛向那片廣闊的海港時，我震驚了——海，遼闊的大海，它在冬天的瑟瑟北風中咆哮著。
也許是從沒如此身臨其境地接觸過海吧，我真的震驚了。然而眼前這片灰藍的海和白茫茫的天與電視上的藍天白雲相比，給我的.是更多的真實感。是冬天的那份凝重，那份沉穩。是與這呼嘯的海風相配的深沉。這樣的海，有些深不可測，難以琢摩，又是那麼迷人，那麼有吸引力。
海風真的很冷。我不由縮了縮脖子。但在大海面前，我似乎一下子沉穩了很多，心是那樣平靜。海浪不大，灰藍色的海水偶爾形成折褶，一層一層，含蓄而優雅。一二隻海鷗在天上翱翔，我聽得到它們的低鳴，很沉很低，如這冬天的海一樣——哦，這是一幅怎樣的美景，我眯起了眼：宛如仙境！
「我們下去看看吧。」爸爸提議。「好哇！」我們手拉著手，踏到欄桿下的礁石上。現在正是漲潮時，只有大大小小的礁石。海水撲打在腳邊，濺起了一束束漂亮的水花。
啊，我愛這美麗廣博的大海，它是那樣的深遂，那樣的宏偉。我想像不出還有別的詞句可以形容它，是的，我被震憾了！
我想，這份美麗也只有在這特殊的冬天才會形成。許多人都喜歡夏天來看海，是的，夏天的海的確很美，十分燦爛明媚。但你們不覺得，這冬天的海在一份深沉，一份凝重之中，是否更透出一種悲壯的詩情畫意？
是的，這就是冬之海的魅力，耳邊響著呼呼的海風，在刺骨嚴冬中欣賞灰藍色的大海，這也是享受。
享受這冬之海吧，這海之冬。
冬天作文500字5
北風忽忽的刮著，路兩旁的樹已經失去了生命活力，等待著冬天的判定。我一個人，走在馬路上，這時的陽光，沒有溫暖，讓身體更加的冰涼。
冬天來了，來得那麼突然，帶來了荒涼，也帶來了憂愁，冬天是清涼的。望著忙碌的人們，自己在想，我們是來干什麼的，是為了生活而來，還是為了磨練而來，不經歷冬天，怎麼會見春天。我們一直忙著自己的事，偶爾關注驚天動地的世事。讓自己有了民族的心。在這寒冷的冬天，該是家人團聚的時候，而我們大家為了生活，在自己的空間，固定的搖擺，在兩點間忙個不停，做著自己的事。也許冬天到來，對一些人只是多穿幾件衣服，沒有什麼變化，也許在他們的歲月中，已經不在有冬天，心中的規律已經把他們變成了機器，對其他事很少關心。也許他們怕孤單，惜時如金，更不去發掘心中的田地，那是一份荒地，無人問津，更不要說去播下心中的種子。
人以類聚，知音難尋，志同道合，讓我們在一起，難道我們不想進一步溝通嗎？一年只有一個冬天，每人只有一次生命。在著冰涼的夜，我們需要一盞燈，去照亮另一盞燈，讓我們沒一個人，每盞燈與夜中星星相印，去尋找心燈，讓這個冬天，燈光通明，讓這個季節成為心中的春天，讓心中的種子撒滿人間，邁向春天。
冬天不意味著什麼？它只是告訴人們，一年要過去了。我們向終點又邁進一步，歲月不饒人，人不要太計較，邁著大步向前。不知不覺，冬天走了，一年快要過去了，我們的時間在無形的消失，留下的是回憶還是成就，多少帶點傷感，路有多長，人生幾何？
冬天作文500字6
一提到雪我就開心得不得了，因為雪多姿「多彩」，因為雪能為我和小夥伴們帶來快樂。
下雪了，天空中一朵朵的小雪花像一隻只翩翩起舞的小蝴蝶從天而降。有的「蝴蝶」飛著飛著就黏在一起了，好像很害怕似的；有的手拉著手，就像非常要好的朋友；有的獨自飄落，似乎誰熱它生氣了……瞧！天空中的「蝴蝶」越飄越多，彷彿天女散花，猶如仙境一般。
這些活潑的可愛的「小蝴蝶」們飛呀飛呀，飛到我們的鼻子上、臉上、脖子里，冰冰的，涼涼的，舒服極了！
雪花不停的飄落，給樹兒穿上了銀裝，給大地鋪上了一層雪白的地毯，給小草穿上了潔白的襯衫……一切都是那麼地多姿「多彩」。
雪愈下愈大，飄著的雪花也愈來愈多。不一會兒，大樹便穿上了白色棉襖，大地上鋪的地毯變厚了許多，就連我也戴上了「棉帽」。
我和小夥伴們看見地上那白白的、厚厚的雪，手就發癢。最後我們終於決定跑去打雪仗，我們每個人都參加了呢！誰也抵擋不住雪的誘惑。
開始打雪仗了！我們先抓起一點雪，把它揉成團，然後放在雪地里滾，滾到大小合適了，就向「敵人」扔去，有時來不及滾，抓起一把雪就打。你打我，我打你；你一躲，我一躲……我們玩的嘻嘻哈哈的，「別跑，給我站住！」「有本事就來追我呀！」
我們還一起堆雪人、講有關雪的故事、唱關於冬天的歌……
冬天雖然冷，但卻多姿「多彩」，我愛冬天！
冬天作文500字7
當萬物經過春的生長、夏的紛爭、秋的得失，是冬天收束了一切的喜怒哀樂，撫攬了所有的興衰榮枯，這需要怎樣的胸襟！那謝幕不是冷漠的消退而是冬的豁達。冬天收藏了秋天，並沒有把它埋葬，而是在艱辛中孕育著一個新的來年——撬開堅冰，你會看到安閑的魚兒，如果不是冬的佑護，怎會有魚兒在春波漲綠時的嬉戲；掘開凍土，你會發現稚嫩的根芽，如果不是冬的養育，怎會有百花在楊柳春風時的競放。冬，藏秋實而育春華；冬，萬物之終歸，生命之肇始。
每天早晨推開門出去時，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。並且，偶爾會有頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。六角形的雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片…煞是好看。落在地上，彷彿給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。
不過，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，彷彿在靜靜流淌；有的像聖誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊！
在俱樂部，更是人山人海，非常熱鬧。人們都穿著厚厚的棉衣，像棉花包似的。他(她)們伴隨著優美的音樂，進行晨練。
人工湖結上了一層很厚的冰，一些調皮的小同學在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。…
冬天，非常寒冷。說實話，我不希望它來臨，可是它來臨時，我卻有異樣的感覺。
是的，冬天可以凍住土地，卻凍不住生命。冬天的嚴峻冷酷，只是對向那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而對堅韌的意志和頑強的精神，卻給予無私的鍛煉。
冬天作文500字8
我愛鳥語花香的春天，我愛酷暑難耐的夏天，我愛果實累累的秋天，但我更愛大雪紛飛的冬天，因為我喜愛雪，它給我們小朋友增添了無限的歡樂。
冬天來到了，寒風吹過，臉上如刀割一般，冬天的小精靈——雪，從天空中跳著優美的舞蹈，來到了人間的每一個角落，不經意間，早已將房頂，樹木，草地，公路……當做了自己的舞台，爭先恐後地前往表演。
昨天早晨，天空中突然紛紛揚揚地飄起了雪花，我仔細觀察著雪花，開始還是一點一點地下，漸漸的，大片大片的雪花猶如潔白的雲朵一樣，從烏雲密布的天空中落落了下來，雪越下越大，不一會兒，大地穿上了又厚又白的棉襖，整個世界，白茫茫的一片。它們都被雪牢牢地抱住了。
雪停了，我和幾個小夥伴，一起手拉著手興高采烈地往雪地里奔去。到了雪地里，「哇！我們尖叫一聲，那雪真白，白的像一張素描紙；那雪真厚，厚得掩住了腳；那雪真多，將整個地上都鋪滿了」。我們邁著艱難的步伐，來到了雪地的中央，從雪地里抓起一把雪，把它搓圓，你追我趕，不停地往對方身上扔，「一，二，三，四，五……」只聽見啪啪聲。
不一會兒，小夥伴們都回家了，我也跑回了家。一到家，在我的房間里，只見窗戶上有一層像霜一樣的東西，用手摸了摸，竟然能寫字畫畫。我用手在窗戶上寫了幾個字：我愛冬天的雪優秀作文「我愛你，冬天的雪」。
啊！冬天的雪，你的心靈那樣純潔，我和小夥伴們忘不了你的美麗，更忘不了你對小朋友的一切奉獻，每年冬天，你都在為我們默默付出，你是那麼的純潔·善良。
我愛你，冬天的雪。
冬天作文500字9
一年四季，春天繁花似錦；夏天生機勃勃；秋天落葉飄飛，而冬天呢？它是那樣樸素，那樣自然。
雪是冬天的小精靈，是冬天的象徵，也是孩子們的最愛，他們總是三五成群地頂著風在雪地里嬉戲著。冬天的雪令人留戀，它總是那樣悄無聲息地來到我們身邊，為大地媽媽披上一件白紗，使她更加華麗；為麥穗寶寶鋪上潔白而又溫暖的棉被，使它們安心入睡。冬天的雪被人珍惜，含在嘴裡會化掉，拿在手裡會變成水，不動也會因為陽光的照射而融化，真是百思不得其解。冬天的雪讓人回味。它記載著我們兒時堆雪人的樂趣，打雪仗的激情，有和夥伴們一起在雪地里踩下的腳印，裝載著童年的無憂無慮。而且，大人們也對雪有著嚮往之情呢！他們常常在冬天時一起賞雪，多麼浪漫啊！
梅是冬天的生命，它為冬天增添了濃厚的筆墨，真是「萬白叢中一點紅」。它傲立在風雪之中，猶如一位居高臨下的女王，不屑一顧地看了看下面的世界，仰著頭與風雪作斗爭。那嬌嫩的身軀雖然感到萬般刺痛，卻依然如此頑強，不肯屈服，時時散發出陣陣芳香，令人心曠神怡。我眼中的梅驕而不嬌，韌而不嫩。它有自己的目標，更有獨特的風格，它是我們學習的榜樣！
…………
冬，雖無春嬌艷，沒夏酷炫，也無秋更金燦，但它在我內心深處卻是舒適的，聖潔的，甜美的，安靜的，浪漫的......
冬天作文500字10
冬天裡的一個白雪皚皚的早上，只見到處一片白茫茫：屋檐上、樹上、馬路上、草坪上，到處都是銀裝素裹。看著那些紛紛揚揚的雪花，心裡都會覺得冬天是多麼的靚麗！我推開大門，去拜訪「冬哥哥」這個老朋友。剛走出家門，我立即驚呆了！那是怎樣的一片雪白！空中飄落的雪花，就像「冬哥哥」變出的白色小精靈，快活地上下舞動，讓原來美麗的景物變得朦朧，變得時隱時現，就像罩上了一條看不清的紗巾，使人看了，有一種神秘感！
我邁開步子，向小公園走去。我知道那兒的風光肯定比家門前更美！盡管我給自己打了一針「預防針」。但到了那兒，我還是大吃一驚：原本光滑的地面鋪上了積雪，變得非常晶瑩光滑。倘若在這兒練溜冰，即使摔個幾跤也覺得很高興。再看那樹上，也落滿了積雪。如果你站在樹下，一搖樹枝肯定讓你成個「大雪人」！
游覽了這些景物，我決定還讓大腦放鬆放鬆。我跑到朋友家樓下，喊他們下來玩。可我沒抓穩傘，傘掉到了地上了。隨即，我仰起頭還沒喊出口，幾片雪花落得我嘴裡，我咽了下去。這才發現冬天的味道，原來是甜滋滋的。我找了幾個朋友，准備玩打雪仗。我們分好組，正要說開始時，有人扔了個雪球過來，幸虧我躲閃及時，不然，我就中招啦……
在我眼裡，春夏秋冬四個季節，最花枝招展的是春天，最活力四射的是夏天，最熱情似火的是秋天，最沉默神秘的則是白茫茫的冬天！我愛冬天！
冬天作文500字11
冬天，它雖然沒有春天的鳥語花香、勃勃生機，沒有夏日的驕陽似火、赤日炎炎，也沒有秋季的天高氣爽、秋風蕭蕭，但是它擁有獨一無二的美麗雪景。
每當冬天悄然而至的時候，原來溫暖舒適、氣候宜人的屋外變得寒風呼嘯、寒氣逼人。因為氣溫驟降的原因，原本躲藏在潔白的雲朵里的、晶瑩剔透的雨滴寶寶們，為了歡迎冬天的到來，一個接一個，迫不及待地從雲朵里蹦了出來。雨滴寶寶們可沒想到現在的天氣變得這么冷，都穿上了厚厚的「保暖衣」，換了個樣子迎接冬天的到來，成了美麗的小雪花，給冬天增添了幾分色彩。
天上下起了零星小雪，地上雖然還沒有積起厚厚的雪堆，也沒有一層白雪。但是對於我們小朋友來說，下雪簡直就是百年難得一遇的事，所以我們都不約而同地穿好厚衣服，跑下樓來觀看雪景，異口同聲地歡呼道：「下雪啦！下雪啦！」
雪越下越大，漸漸變成了鵝毛大雪、漫天飛雪，終於，地上積起了厚厚的白雪。我們見到此番情景，按捺不住心中激動的心情，和小夥伴們在雪地里玩了起來。我們三個一群、五個一組，打雪仗、堆雪人。小動物們似乎對這美麗的雪景產生了好奇心，也和我們一起玩耍。我們忘記了冬天的寒冷，開心地玩耍著。
雪慢慢變小了，太陽露出了燦爛的笑容，雪慢慢融化了。這就是美麗的冬天。
冬天作文500字12
秋天跳著輕快的舞步向我們告別，冬天邁著沉重的腳步向我們走來。
在我的眼裡，冬天即可怕，又美好。說它可怕吧，是因為到了冬天，氣候會變冷，天上還經常會刮刀一樣的刺骨寒風，疼得我們直打顫。地上只要灑點水就會結上一層冰。而說它美好吧，是因為在冬天有時會下雪。當下小雪時，雪花紛紛揚揚地飄落在你的頭上、肩上、身上……讓因為怕冷而縮在棉襖中的你情不自禁地伸出雙手，渴望得到一片屬於自己的雪花。當下大雪時，漫天的雪花隨風飛揚，地上也積了一層厚厚的雪，令人寸步難行。那些本應綠油油的廣玉蘭、松樹等也因為下了一場大雪而披上了一件白色大衣。對於我們這些小孩子來說，下雪更是一件開心、愉快的事情，我們在雪地里堆雪人，打雪仗，用自身的熱情去融化冬天冰雪的寒冷，體驗冬天的美好。
在冬天，樹葉會掉光，人們會多穿幾件衣服，北方的湖面會結上了一層冰，這些冰就會招來了喜愛溜冰的男女老少，我多麼希望自己也能親自體會一下在湖面上溜冰的感受呀！
而冬天還有一個最鮮為人知的特點——它會在你家的玻璃窗上鋪上一片片美麗的冰花。我從沒見過冰花，但我曾在書上讀到過，所以，在我的印象中，冰花就像是含有美麗圖案的水晶製成的圖片。有的像大樹，有點像房屋，還有的像在春天綻放的絢麗花朵……
啊！我愛雪花，我愛冰花，我更愛眼裡那冰天雪地的冬天！
冬天作文500字13
一陣北風吹來，黃葉落了一地，它預示著：冬天又要來臨了。
在我的記憶中，我們這兒的冬天總是被嚴寒包圍著。前年的冬天剛剛來臨，就紛紛揚揚地下了一場大雪，幾乎一夜之間，大地就蓋上了一層厚厚的雪被。零下十幾度的氣沮一下子就把所有的河流封凍住了，潺潺的流水變成了僵冰一塊。所有的樹木再也不像春夏那樣神氣活現、勃發生機了，它們只有光禿禿的枝條在寒風中抖瑟頗栗。
嚴寒給大自然的是一種冰冷和蕭疏，但它怎能擋得住生命的活力?看，在那漫天大雪中，村裡的幾只大黃狗卻高興地追奔嬉鬧，幾個漁民竟然鑿開冰塊用網撈魚，鄉辦企業的機器照樣轟鳴歡唱，我們學校的老師、學生沒有一個被嚴寒嚇住，照樣上課學習。
我喜歡夏天在水中自由自在地游泳，但在嚴寒中活動起來似乎更有勁。打雪仗、跳繩、踢毽子等等，都是我天天要進行的活動。別看外面天寒地凍：只要你肯活動，就會有熱氣騰騰的感覺，一點不會懼怕嚴冬的寒風和冰雪。
人們常說春天是萬物復甦、春暖花開的季節，夏天是綠樹成蔭、萬物生長的季節，秋天是花兒滋香、碩果累累的季節，難道冬天是死寂枯萎、令人懼怕的季節嗎?不!在我的眼裡，冬天是充滿勞動和創造的季節，是大自然代謝不息、孕育新生命的季節。
冬天作文500字14
溫暖的屋子裡圍聚著許多的夥伴，我們開著屋子裡的空調，坐在一起玩著小游戲。屋子外的寒風呼嘯不停，我從客廳的落地窗往外瞧，若不是有城市裡亮著的霓虹燈，這個冬天的夜晚該是黑的伸手不見五指的。
寒冷的冬天就是從我們需要將屋子裡的空調開啟時來臨的，冷颼颼的空氣彷彿無孔不入，將我們所有人都不得不緊閉門窗，守住屋子裡的溫暖。
今日白天的時候，天空中來了一場寒雨，雨水將大地沖刷了一遍，接著迎接我們的又是刺骨的寒。冬天的寒冷讓人生懼，我出門前，都會將自己包裹得嚴嚴實實，戴上手套，拿上耳罩，圍上圍巾。直到自己覺得寒冷的風無法沖破防備的時候，才鼓起勇氣，打開門，跨出了第一步。
我的這些夥伴們與我住在同一個小區，白日外面寒冷雖然還是阻擋不住我們外出的心，但晚上就不同了。沒有白日里的光，冬天的夜晚更加的寒冷與孤寂。這不，為了度過這個寒冷的冬天，晚上的我們都聚集在一起，用熱鬧來驅散來自冬天的寒冷。
我有時候會惱冬天的寒冷，但是惱著惱著，我也就轉換了情緒。寒冷的冬天從另一方面又帶給了我溫暖與快樂。瞧！此時圍坐在一起的夥伴們，每個人的臉上都是歡喜的表情。冬天雖然寒冷，但是屋子裡與屋子外就是兩種完全不同的氣氛了。
窗外的寒風肆虐，光聽著聲音都知道外面的世界是多麼的冰寒。但屋子裡有了我們的歡聲笑語，再寒冷的冬天也變了，變成了來自內心的溫暖的冬天。當寒冷的冬天來了一場大雪後，這個冬天也將充滿著歡樂。
在夥伴們的歡聲笑語中，我明白了，寒冷的冬天是有多面的。
冬天作文500字15
清晨，站在公園的小橋上，似乎只有我一個人。鞦韆，全都空著，伸出手，雪花落在手上，冰冰的，不一會兒就化成水了。
坐在一塊大石頭上，望著一隻落在花朵上的蝴蝶，它扇扇自己美麗的翅膀，飛走了。可我並沒有注意到，我想「我坐在一塊石頭上，望著一隻蝴蝶，一個這樣的地方，是誰讓我獃獃地望著它呢？」看著挺拔的梅花，堅強地活在風雪中。
來到河邊，太陽露出了半個頭，讓結冰的河面，顯得不那麼冰冷了。仔細觀察，還能看見一條條小魚被凍在冰下，把路過的小狗嚇得「汪汪」直叫。我覺得，冬天把許多東西變的很奇妙，冬天就像一位魔法師，河面結冰了，許多花兒枯萎了，我穿上了棉衣，帶上了手套。
順著一條彎彎曲曲的小路，我來到了一片草地，我坐在草地上，享受著美好的時光，冬天很少出現燦爛的陽光。我原是帶了一本書，可我卻沒有翻開它，我覺得，讀別人寫的書，不如自己享受著燦爛的陽光，吹著微風，聽著音樂，躺在草地上。
漸近下午，吃完午飯，我坐在鞦韆上，看著厚厚的雪，漸漸融化。我看著一隻渾身雪白的小狗，像一團雪在奔跑著，此時，我覺得冬天，並不像有些人所說的那麼冷，他是溫暖的。回家的路上，我在想，如果把冬天畫出一幅畫：飄落的雪花，奔跑的小狗如果我能把他畫下來，我一定要展示給每一個處在冰冷地方的人看！
② 幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
設計背景
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主並向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處於探索的狀態。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導孩子能夠清楚區分左右，特設計此活動，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力！
活動目標
1、以自身為中心區分自己身體的左右。
2、願意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3、 提高空間方位知覺和判斷力。
4、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
5、 培養幼兒比較和判斷的能力。
重點難點
以自身為中心區分自己身體的左右提高空間方位知覺和判斷力。
活動准備
1、大掛圖（森林圖）1份，（六隻小動物）
2、小紅花20張（彩紙剪）
活動過程
（一）、區分左右手，以自身為中心區分左右
1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天幹活不說話。（手）
2、每個人都有兩只手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）
3、感知左、右邊。教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手並做出動作。
（1）請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？
（2）改變方位，區分左右。
（3）、剛才我們知道了左手和右手，那麼老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什麼部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）
（二）、聽口令做動作
1、伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）
2、看圖區分左右
師：有6隻小動物看到我們玩的那麼開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六隻小動物的圖片。）
提問： 有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？誰的左邊是誰？誰的右邊是誰？
（三）、競賽游戲：我說你做
1、 兩組小朋友拉手比賽：（左手拉右手）（右手拉左手）
2、向左右轉游戲：
3、給小朋友貼紅花（一組發出指令一組貼紅花看誰貼的准確）
（四）、結束課程：
總結性提問：你今天學到了什麼知識？（小朋友們爭先恐後的回答）
教學反思
我所講的是大班數學《區分左右》一課。
孩子是認知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點以具體形象為主並向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處於探索的狀態。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導孩子能夠清楚區分左右，特設計此活動，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力！本課的目標是感知以主體為中心區分左右。我在設計此節課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。第一環節中 以猜謎引入大大的提高了學習興趣，採用與幼兒玩肢體游戲進行引入，讓幼兒在游戲中不知不覺中有了「左」、「右」的空間概念經驗。 游戲中辨別左右。學習的內容轉化為游戲的形式，體現了數學的趣味性。使幼兒在玩中學、樂中悟，感受生活中處處有數學，這樣設計使本節課的教學效果很好。不但激發了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。同時也拉近了師生距離。孩子們樂於參與課堂游戲，喜歡聽老師指揮。達到了讓學生積極參與課堂活動的目的，激發孩子們的參與意識。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達、用心思考的方式更好的使教學進行下去。孩子們始終在我創設的具體環節之中進行學習。在學習的過程中同伴之間有充分的交流。培養了孩子們的合作能力。本節課教學效果較好。但也有不足之處。如果我再上這節課。我會把 （競賽游戲：我說你做）這部分改成小朋友之間的互動游戲來總結本課內容。並認識一下左右這兩個漢字。有不足，才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步。
幼兒園大班教案 篇2
游戲目標
1、幼兒對線條圖能展開豐富的想像，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。
2、幼兒能清楚地將想像出的詞語運用到語言活動中。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
游戲准備
組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。
游戲方法
1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，並利用××詞彙說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像「駱駝」，駱駝喜歡在沙漠中生活。
2、猜拳決定看圖說的先後次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。
活動反思
這節課從一開始設計的個人操作到課程的游戲化再到層層的為目標設計環節我一共上了五次中間修改了四次,當然確實受到了一些啟發。
首先我認識到了自己的一些不足之處：
1、目標設計過於簡單。一節好的課程設計需要老師根據幼兒的年齡特點為基礎，了解幼兒的生活經驗，潛移默化的引入課程並升華幼兒的經驗，我在設計中忽略了幼兒的以實際經驗為基礎而再提高的能力。
2、環節設計中幼兒操作目標單一。在教師評論中大家一致認為老師說的不清楚幼兒也能完成操作，可想而知環節設計過於簡單，那麼操作對於幼兒來說根本沒有挑戰性也就沒有發展。
3、教學中教師自身的表現：語言過於重復、羅嗦、對於孩子的回答沒有及時的給於評價鼓勵、教室的提問語言不精確、環節過度突然、教師指導語不明確、環節設計沒有游戲貫穿、小學化傾向嚴重。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、在看看、猜猜、學學的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。
2、通過游戲活動，培養幼兒識字的興趣。
活動准備：
材料及環境創設 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活動過程：
一、引起興趣 。（師扮演"謎語大師"出場）大家好，今天"謎語大師"又要給大家猜謎語了。請你們仔細看我的表演，猜猜我在干什麼？
二、感知認讀。
1、表演吃飯。
提問：我在干什麼？
想不想和"謎語大師"一起來表演？（師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）出示漢字，共同認讀"吃"。
除了吃飯還可以吃什麼？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃"）
2、表演唱歌。
提問：聽到我在干什麼？
幼兒共同表演並認讀漢字"唱"。
3、表演喝水。
提問：這個謎語的謎底是什麼呢？
幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。
小嘴還能喝什麼？（幼兒邊說邊表演，其餘幼兒跟學，鞏固認識"喝"）
4、表演吹泡泡 。
提問：剛才我用小嘴干什麼了？
幼兒學習表演，認讀漢字"吹"。
誰能和我表演不一樣的動作給大家猜？（ 幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。 過渡："謎語大師"的謎語猜完了，可還有一些難題呢。
三、游戲。
找字寶寶。
幼兒拿出字卡，師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。
請個別幼兒說短句，幼兒找出相應的漢字。
師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關漢字。
捉迷藏 方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，並從字卡中找出。
四、遷移小結 。
1、請你們找找這四個字里的小秘密。（引導幼兒發現"口"字旁）2、為什麼這些字寶寶都有一個"口"呢？
3、師小結，我們剛才做的動作都與嘴巴有關，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。（結束）評析： 在當前，幼兒識字教育越來越受到人們的重視。識字活動《有趣的嘴巴》，以游戲貫穿整個活動，輕松活潑，讓孩子在教師創設的愉悅環境中輕松學習、自然習得。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動准備:
1、場地布置(花仙子的花園)。
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發。
一、觀察環境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嘗、發現、感知花的用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們准備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4.小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1)做葯(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣(6)可以美容……
三、創造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師准備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,准備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)
五、活動延伸
小朋友們去公園玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒「怎麼製作不同的花瓣標本」,保存起來留做記念!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。
2、發展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、認真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容，積極大膽嘗試創編。
活動准備：
動物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，「顛倒歌」，白紙，大頭筆
活動過程：
一、出示准備好的兩支筆，請幼兒觀察有什麼不同
1、引出反義詞：大~小，高~矮，新~舊
2、以游戲的形式初步練習使用反義詞語和相對的話（教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應的動作。）
二、感受體驗
1、通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導幼兒觀察事情發展的對錯
2、理解「顛倒」的.含義
3、引出「顛倒歌」——吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫「顛倒歌」，我來說說，你們仔細聽聽啊。
稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍天里，小鳥游泳在水裡，
老鼠開始捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。
4、請幼兒找錯，並說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內容，幫助幼兒加深理解。
三、創編「顛倒歌」
1、出示動物圖片，引導幼兒根據小動物的特徵，用相反詞語創編出兒歌。
（注意第一句和最後一句不變）
2、將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據特徵創編一句顛倒兒歌。
3、再把一組四個小朋友的每一句兒歌合在一起，創編出新的「顛倒歌」。
四、活動小結
小朋友們，顛倒歌好玩么？今天你們自己創編出了顛倒歌開心么？給自己一些掌聲吧！老師希望小朋友們在生活中，用你們的眼睛細心觀察每一件事物的特徵，發現更多美好有趣的東西吧！
幼兒園大班教案 篇6
集體活動名稱：
談話活動：怎樣過新年
內容和要求：
1。通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3。激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4。教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：「新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？」幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他准備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？
2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的嚮往。
4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年裡有些什麼打算，有什麼願望，應該怎樣做？
5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
活動反思：
本節課以「過新年」為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，並能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、 設計各種生日蛋糕的造型，並用線條進行裝飾。
2、 能用繪本中的句式「我為麗薩奶奶設計一個XX蛋糕描述作品內容，並大膽貼畫不同的場景。
3、 感受與他人分享生日的喜悅。
4、 與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
5、 感受作品的美感。
活動准備：
1、各種生日蛋糕的圖片。
2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。
3、繪本封面一張。
活動過程：
一、生日歌導入。
1、 教師：「小朋友，今天又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？」
2、 幼兒合唱。
二、各種蛋糕的圖片。
1、 幼兒欣賞圖片，與同伴討論蛋糕的外形特徵及圖案設計。
2、 幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的蛋糕；有很多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的......
3、 請幼兒說一說自己喜歡的蛋糕是什麼口味，什麼形狀的？
4、 幼兒描述，教師用簡筆畫表示。
三、幼兒作畫。
1、教師：「小朋友，你們每個人喜歡的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今天就要請你們來設計一款自己最喜歡的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我相信當麗薩奶奶收到你們為她設計的蛋糕，一定會很開心的。
2、幼兒自由選擇卡紙，大膽設計一個自己喜歡的蛋糕。
3、教師巡迴觀察，給予適當提示。
4、作品展示。
5、師幼點評。
活動延伸：
1、 繼續欣賞繪本。
2、 幼兒根據圖片說一說繪本中的主人翁是怎麼過生日的？
幼兒園大班教案 篇8
一、設計思路
大班上學期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利於幼兒思維能力的發展。
大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發展得比較好，所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作後讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發展。
二、 活動目標
1、知識：（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實驗。（2）能與同伴溝通、交流與合作來探索調節物體沉浮的方法。
3、情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實驗。（2）初步形成對科學活動的興趣。
三、 活動重點：
1、感知物體在水中的沉浮現象。
2、學會用簡單的圖標(↑↓)來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
四、 活動難點
探索調節物體沉浮的方法。
五、 活動准備
1、每組一個臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個、橡皮泥、石頭、雪花片、樹葉等小物品。
3、每人一張記錄紙，一隻筆。
六、 活動過程：
1、認識實驗材料 師：今天我們班來了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來看看是誰呀？
幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？
2、實驗:沉與浮
①教師示範：教師取一塊雪花片請幼兒來猜猜:這塊積木放在水裡會怎麼樣?把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把准備的材料進行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。
教師指導：你們猜雪花片放在水裡會怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測的結果記錄在表上。如果猜雪花片是浮上來的，那就在"？"這一列中做一個"↑"，（一個條豎線，上面加一個小帽子）如果你認為是沉下去，那就做一個"↓"（一個條豎線，下面加一個小帽子）。
②實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。
幼兒按意願動手實踐,教師注意觀察記錄,針對性地指導;注意觀察幼兒的表現.
鑰匙是浮上來還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師准備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好後把實驗結果記錄在"小手"這一列中。
③根據記錄表對兩種結果進行對比，.大家集中交流最後結果。
提問："有沒有試驗結果和猜測結果不一樣的？"
總結：（出示表格和實物並演示）通過實驗我們知道浮上來的東西有……沉下去的東西有……、
七、 提升實驗
（一）怎樣使浮起來的東西沉下去
1、師：小朋友們，現在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水裡做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鍾的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：小朋友們，同一個瓶子寶寶，不裝水時浮在水面上，裝滿水後，就沉到水裡了。為什麼呢？
4、教師總結：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水後，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
（二）怎麼樣使沉下去的東西浮起來
1、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開心。可是，還有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鍾的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：現在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。可他有一個問題想問小朋友們"我的體重沒變，當我團成球狀時，我沉在底下；當把我做成船的形狀時，我就會浮上來，為什麼呢？"
4、幼：……（此問題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2分鍾。到時如果幼兒還回答不出，老師再加以引導。）
5、教師總結：當橡皮泥寶寶是球狀時。
八、 活動延伸
1、師：小朋友們，老師這里還有一個物品寶寶，小朋友們看是什麼，小朋友們猜猜看--寶寶放到水裡是沉，還是浮呢？
2、幼：……
3、教師總結：老師也不知道--寶寶是會沉，還是會浮。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以後，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什麼東西在水裡是沉還是浮。
③ 貴州安順名小吃有哪些（附帶圖片和製作方法）
安順名小吃 安順地處貴州省中偏西南部，是貴州省現有的四個地級城市之一，是著名的黃果樹大瀑布的故鄉，是世界上典型的喀斯特地貌集中地區；東鄰省會貴陽市和黔南布依族苗族自治州，西靠六盤水市，南連黔西南布依族苗族自治州，北接畢節地區，素有「黔之腹、滇之喉、蜀粵之唇齒」之稱。春秋戰國時代，這里就是古西南夷地兩個神秘的少數民族地方政權——牂牁和夜郎國的發祥地. 安順也是王若飛的故鄉同時在貴州有"玩樂在貴陽吃喝在安順"的本地諺語由此可見安順的吃是多麼的出名. 花江狗肉：選用當地良種狗，以黃狗為上品，黑狗次之。加工時，將肥壯帶皮狗肉刮洗燒制干凈，以文火清燉，將肉燉至熟而不爛，香而不膻、油而不膩、嫩軟可嚼又抿牙耐品即可，配料選用黔中十多種特產葯料香料煎制，色香味俱佳，是深受人們喜愛的保健食品，在全國各地有數千家花江狗肉館。 蕎涼粉：選用貴州高原特產甜蕎和天然深井水加工而成，食用時可切成片，也可刮成條狀。佐料很特殊，除一般的醬、醋、蔥、蒜、姜、香油外，撒上油炸黃豆、花生米，加上辣椒油和安順有名的豆腐乳，食之爽滑可口，其味甚佳，有蕎子的清香味，圍攤吃食者絡繹不絕。 gzeky.com 腸旺面：是以新鮮豬大(肥)腸和豬血旺為主要配料，大腸又以多種佐料以文火燉至適當，血旺稍燙即可，面條選用本地特製濕面，加上脆哨、紅油、豌豆尖等配料，面條紅脆，湯色鮮紅，辣而不猛，味道濃香。是貴州極負盛名的小吃。 油炸雞蛋糕：選用優質米和大豆，浸泡後磨成漿，再盛入六角型的鐵皮盒子，加入鮮肉餡，放入滾油鍋中炸成，其外脆里嫩、酥軟相宜、肉餡鮮美。（） 油炸粑稀飯：先將米面攪熟成糊狀盛入碗中，再從滾油中將炸得黃脆的糯料豆沙粑撈起放進去，然後舀上一勺黔中特產「引子」，澆上一瓢滾油便可，油而不膩，內酥外軟，十分可口。 水晶涼粉：又稱冰粉，用木瓜籽加工而成，用料齊全、講究，除撒放核桃仁、花生粒外，玫瑰糖、冬瓜片、紅棗等配料是少不了的，酷熱天氣，喝上一碗清涼爽口，驅暑解渴。 沖沖糕（松糕荸粉）：先以糯米面用水和成顆粒，放進特製的大錫壺上用蒸汽蒸熟，再置於荸薺粉里沖開水攪拌而成，然後加上玫瑰糖、芝麻、核桃、花生粒、冬瓜條等佐料、食之味美、香甜，松軟可口。 波波糖：內有冰糖，芝麻，花生等。類似酥糖，呈橢圓球形，甜酥爽口。 左記豆腐丸子：呈圓球狀，內空心。外酥，內香軟多汁，入口回味無窮。店家有專門配的作料（折耳根，辣椒等配製的醬湯），通常的食用方法是用勺或筷子把豆腐丸子壓成碗狀，然後放入作料。一口一個，鮮香無比。 絲娃娃：手掌大的一張麵皮上，加上海帶、豆芽、酸蘿卜、腌菜、魚腥草、芹菜等配菜，將麵皮的3/2用五指抓緊，露出一個口子，就像包裹一個小娃娃一樣，把調配好的湯汁灌入其中，整個送人嘴中，回味無窮。 貴州旅遊大全 怪嚕飯，在原蛋炒飯的基礎上加入辣椒、臘肉、肉絲、蔬菜等配菜，再佩佐特質小菜，符合貴州人喜歡辣的口味，生意火爆。 園子，經過加工的豆腐丸子油炸之後，加上每家秘制的辣椒，豆腐的清爽加上辣椒的香辣，讓人胃口大開，據說這是困難時期的人們用豆腐充當肉來解饞想出的辦法。 裹卷：和絲娃娃的配菜基本相同，辣椒的調配決定著裹卷的味道，顧客常常是幾十個的買，讓人吃了還想吃。 奪奪粉：一種小火鍋，類似火鍋又完全不同於火鍋的在一鍋由店家配好的很稠的湯鍋（啟悉正湯鍋由有西紅柿、糟辣椒等製作的）端上來以後你就可以點菜了火腿腸是必不可少的配菜此外還有蛋餃，粉絲，藕片，二塊耙，凍魔芋等等再加一份時鮮蔬菜你一定要試一下的是0.5元一杯的玫瑰水 肉餅： 安順肉餅小而薄，油烙成極厚脆殼，食時揭為兩半，肉餡灌湯，味殊鮮美。肉餅鋪心同時兼制二物，一為芝麻雞蛋糕，入油鍋炸為酥狀，似開悄悔口石榴，一為小麻花餃，稱為「油香」。 鍋渣：鍋渣（或稱鍋炸）安順獨有的甜食珍品，不同於川味玫瑰鍋渣。以前水晶糕粘裹干荸薺粉層入油鍋炸成，外殼酥，內瓤嫩如魚腦，澆上白糖後上席，食時須以筷壓破，攪拌白糖。入口嫩脆甜熟，美不可言，是冬季宴席的甜品陸鎮代表。因其外不見絲毫熱氣，其內滾燙如火，故常用以捉弄新女婿或外地親友。食前必須壓破攪拌。鍋炸簡單製作不易：一是材料，必得真正上等荸薺粉方能耐炸，二是火侯，調膏時用火和烹炸時火位至關重要。 安順小吃 雞丁乾粉：安順米粉的熟茨用木杠壓碾成極棉韌的精粉，再入漏榨榨成線狀，故細密柔韌於他的米粉。米粉煮沸後斜置於碗中，以大勺炒好的雞丁一小勺油灸甜醬，將米粉蓋滿，再灑上蔥花，姜米、花椒，炸花生。此物為黔中名點。 串串香：在小十字一帶紅漆的矮方桌、小凳子和熱氣騰騰的一鍋紅湯以及那一大把一大把的竹簽就構成了安順特別勒一景。海帶、土豆、肉片、花菜、萵筍、毛肚、香腸、魷魚、冬瓜、黃臘丁、貢菜、海白菜、魔芋、黃花、藕、空心菜、排骨等等無論葷素，一毛錢一串，朋友家人三三兩兩圍著小桌，各拿一大把自己愛吃的串串煮進鍋里。結帳時粗聲粗氣地大吼「老闆，數簽簽！」實際上幾大把簽簽數下來，小工的手都數爛噢，也不過二三十塊錢，要的就是這種效果噻!難怪串串香經久不衰了。 烤魚：把稱好勒新鮮活魚殺好後，經過老闆經心勒烤置後，裝如一個方勒鐵盤盤，澆上由二塊粑，木耳，土豆絲，芹菜，魔芋，黃瓜，西紅柿，辣椒，花椒等熬好勒佐料```然後在鐵盤盤底下放些碳火，起保溫作用重要有香辣，麻辣兩種口味~~~ 小芳砂鍋粉：砂鍋里放入肉沫，火腿腸，洋芋，豆腐皮，粉條，涼粉，勺粉，折耳根，酸蘿卜，霉豆腐，辣椒等放在火上一起煮，他傢具有獨特勒味道，安順人不吃是安順人勒遺憾~ [email protected] 小樹砂鍋：用砂鍋將米飯燜熟的，飯的表層放上各種佐料，什麼園子、肉絲、蛋卷等，開吃時配有涼拌菜及湯，還有那金黃的鍋巴~ 水晶涼粉：就是冰粉，但加了水晶倆個字感覺美麗了許多。記得小時候就放些芝麻花生之類，而且價格也便宜，後來發展了，有了果脯有了葡萄乾還加冰塊，這樣在夏天的時候吃著真的解暑過癮。這倆年又推出了水果冰粉，把四季不變的果脯改為時令新鮮水果。半透明彷彿水晶一樣的冰粉漂浮在糖水中，紅的西瓜白的梨、黃的橙子蘋果點綴其中還有一顆顆黑色的珍珠 冰漿：把新鮮水果和冰塊、糯米等一起在扎汁機里攪拌成漿狀盛在碗里，再加玫瑰糖芝麻果脯等物即可，水果和糯米等可隨自己口味搭配。 炒冰：則是用鮮扎的果汁倒入炒冰機中炒制而成，看老闆用炒勺把果汁東一下西一下的翻炒最是好玩，最後成冰漿樣，吃起來冰爽可口。 羊肉粉：上好的新鮮帶皮羊肉，加上自製的奇辣脆辣椒~爽就一個字，推薦大猴、火車站和安運司老地方。 追問： 要有圖片的，謝謝
④ 幼兒園美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒欣賞梵谷的作品「向日葵」中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動准備
1、實地參觀：向日葵園地。
2、多幅梵谷的畫。
3、收集來的向日葵的照片或者圖片。
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和梵谷的作品「向日葵」比一比，你喜歡那一幅?為什麼?
2、放映幻燈「十四朵向日葵」，完整欣賞「十四朵向日葵」。
1)色彩感受。
教師：畫面中什麼顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)
2)線條的感受。
教師：為什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什麼?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什麼有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)
3、進行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的梵谷的繪畫作品「向日葵」(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。
5、教師小結，自由結束活動。
活動提示
1、梵谷簡介：文森特;梵谷，1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。梵谷是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。梵谷的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。
2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅「向日葵」作品。
3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，「十四朵向日葵」作品幻燈一幅，梵谷的其他《向日葵》作品幻燈片。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、通過對比觀察了解外密內疏的黑白線條畫表現形式。
2、能運用各種線條和圖形大膽表現自己喜歡的人。
3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發現。
活動准備：
經驗准備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經驗。
物質准備：範例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。
教師從安靜活動逐漸導入。
師：我最喜歡**，因為他坐的直、 我最喜歡**，因為他學本領認真……你最喜歡誰？為什麼？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。
二、引導幼兒通過對比，觀察外密內疏的黑白線條畫表現形式。
師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示範例《美麗的公主》引導幼兒觀察。）這幅作品是用什麼方法表現的？（出示範例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什麼不一樣？教師引導幼兒通過對比觀察了解外密內疏的表現形式。
教師總結：你們真能幹，將這兩幅畫進行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現形式。
三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。
師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那麼應該怎樣表現呢？教師與幼兒共同總結：先畫出輪廓，然後在背景處用各種線條、圖形進行裝飾，要畫的滿、密、多。
提出要求：
1、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要佔滿整張紙。
2、大膽用各種線條、圖形，運用外密內疏的方法進行裝飾。
幼兒自由作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進行裝飾，提醒能力強的幼兒掌握好外密內疏的表現形式。
四、展示幼兒作品，評價。
1、幼兒自主互相評價。
師 ：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什麼方法表現的。
2、展示幼兒作品，布置班級環境。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1.欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2.學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的.方法，能發現剪紙作品中的對稱關系。
3.能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
活動准備
1.趣味練習：用剪紙作畫
2.ppt課件：剪紙藝術欣賞
3.各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
活動過程
一、導入
課件：剪紙藝術欣賞
和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。
二、展開
1.在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什麼圖案。
鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。
2.了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？
3.探索、嘗試剪紙方法。
為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折
法，並嘗試剪出簡單的作品。
4.在 幼兒探索折剪的基礎上，教師示範兩種基本的剪紙方法：
（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
5.觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。
6.幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，引導幼兒完成作品。
提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
7.用剪紙作畫
使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。
三、結束
展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕，練習製作並裝飾雙層蛋糕。
2、學會與同伴合作共同建構，學會協商解決問題的能力。
活動准備：
事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動過程：
1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。
2、討論：怎麼建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求：
（1）不把沙甩的到處都是。
（2）若沙甩到眼內請閉上眼，不要用臟手揉。
（3）小組內存在的問題學會自己去解決。
5、幼兒表決心並做響應動作，預祝活動成功。
6、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。
7、評價幼兒活動的情況，請家長來發言，評價幼兒的作品。
幼兒園中班美術教案：美麗的花裙子
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什麼呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術活動教案：美麗的風箏
幼兒園中班美術教案：美麗的風箏
一、 活動目標
學習「刮蠟」的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。
在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。
二、 重點與難點
重點：用牙簽刻出花紋。 難點：控制手部動作的力度。
三、 材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、 活動流程
1、放風箏――討論――示範――創作
幼兒園中班美術優質課教案：美麗的皇冠
幼兒園中班美術教案：美麗的皇冠
活動目標
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動准備
1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。
二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
2．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導
1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色
4．盡量多點，顏色要均勻
四．總結評價，活動結束
老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？
帶著幼兒走出教室。
中班美術活動設計――-美麗的夏天（水墨畫）
幼兒園中班美術教案――水墨畫：美麗的夏天
活動目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動准備：
教具准備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
《》 marrina 編輯
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）
目標：
1、在觀察西瓜特徵的基礎上，了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥製作西瓜。
准備：西瓜、彩泥等
過程：
1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。
2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。
4、製作西瓜：
用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
為了讓孩子們了解傣族潑水節的來歷，體驗傣族節日的快樂，從小培養幼兒愛家鄉的情感。
活動時間：20xx年4月12日 下午2:30 -16：30 活動地點：孟連縣幼兒園主園
活動班級：
大大班（2個班）、大班（4個班）、中班（4個班），共10個班
活動准備：
1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具；
2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換；
3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋；
4、各班級活動前「潑水節由來」的錄像；
5、以班級為單位準備表演節目。
活動內容：
（一）各班孩子們觀看「潑水節由來」的錄像
時間：下午14：30-15：00 地點：各班教室
通過錄像使孩子們進一步了解傣族人民為何要設立「潑水節」、「潑水節」的寓意又是什麼。
（二）表演精彩的節目（分年級組）
時間：下午15：00-15：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場
以班級為單位表演精心准備的形式多樣化的精彩節目。
（三）潑水節狂歡活動（以年紀組為單位）
時間：下午15：30-16：30 地點：孟連縣幼兒園主園戶外活動場
孩子們可模仿「傣家姑娘」的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴；孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝願我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節！
孟連縣幼兒園中三班
二0一三年三月二十三日
幼兒園美術教案 篇6
設計思路：
「水」是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對水更有深刻的感受，平時幼兒總會饒有興趣地談論有關水的話題。為此我設計了融認知、情感、表現為一體的關於水的探索活動，旨在引導幼兒對身邊的事物進行持續的探究，並運用語言或非語言的方式創造性地加以表現。本活動可以說是系列活動的引子，其目的是通過藝術活動將無意觀察引向有意觀察，激發幼兒進一步探究水的興趣。
在這次活動中，我試圖擺脫具象的藝術表現方法，給幼兒創造一個更為廣闊自由的感受與表達的空間，引導幼兒嘗試運用顏色和點、線、面的變化，表現自己的體驗，為進一步探索水的秘密以及更加藝術性地表現水的千變萬化奠定基礎。
活動目標：
1．傾聽不同的水聲，樂於運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。
2．培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的慾望。
活動准備：
1．已開展有關水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。
活動過程：
1．引出話題，重現相關經驗。
——師：最近，我們講了很多關於水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪裡發出來的?
(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
2．共同討論水聲的表現形式
——觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿不同場景發出的水聲。
師：水聲能從這么多地方發出來，真好玩，我們也來當一回水聲吧！現在就把你喜歡的水聲表現出來吧！
——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
師：會說話的水怎麼表現？愛唱歌愛跳舞的水又怎麼表現？水會運動嗎？
——討論怎樣將水聲變成圖畫。如：「滴答滴答」可畫成一個個或一串串小點；「沙沙沙沙」可畫成一根根細細的直線或斜線；「嘩嘩嘩嘩」可用點和線畫成一片；「轟隆轟隆」可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下塗畫。
3．邊聽賞邊表現
——反復播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。
——引導幼兒傾聽、想像，並嘗試變換不同的工具，藉助點、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。
——鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。
4．欣賞感受，互相評價作品。
——重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。
師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小夥伴說說你畫的是什麼水聲嗎？
——相互欣賞作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對部分作品提出建議，如：當幾種顏色調和出現臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋；當畫面比較單調時，可增加色塊等。
5、活動延伸：激發幼兒進一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們怎麼表現?
幼兒園美術教案 篇7
設計意圖：
本次活動設計是根據中班上學期教材，主題《多種多樣的傘》這一活動預成的。傘是我們日常生活中最實用、最熟悉的用具，現代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺少的夥伴。它伴隨著孩子的成長，給他們帶來無限的樂趣。開展這一主題是通過各種感官使幼兒喜歡傘，發現傘的不同之處及了解傘在生活中的作用，從而培養幼兒觀察事物和探索問題的興趣。
活動目標：
1、喜歡粘貼畫，體驗動手製作的樂趣，
2、學習運用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能，創作裝飾畫《傘》。
3、在活動中樂於與同伴交流經驗，大膽表述自己的見解。
活動准備：
1、各種各樣的傘照片；布置「傘族展覽會」。
2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。
活動過程：
一、師生共同交流已有的有關傘的經驗。
1、師：「小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，你已經認識了哪些傘？在什麼地方見過？請你給大家介紹一下。」
2、師：「原來小朋友已經認識了那麼多的傘，真了不起。聽說有一個「傘的展銷會」，那裡有許多漂亮的傘，有的你們肯定沒有見過，你們想不想去看一看？」
二、幼兒看看、說說了解傘的種類及用途。
1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。
2、師：請小朋友看一看，找一找你認識哪種傘？一邊看，一邊想，在哪裡見過？可以先和小朋友一起輕輕地說一說。（幼兒離座位，與同伴自由觀察、交流。）
3、師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）
4、教師小結：傘的種類很多，顏色很多，特別的鮮艷漂亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小，能遮風擋雨、能防紫外線照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設計了許多漂亮的小傘，你們看！
三、教師出示裝飾傘的範例。
1、提問：老師設計了這么多漂亮的小傘，你知道它們是用什麼方法裝飾出來的嗎？
教師小結：老師想了許多方法設計裝飾小傘，有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。
2、小朋友你們想不想當「小小設計師」，給自己設計一把漂亮的小花傘？
師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪一組去，裝飾完後，我們比一比誰的小傘最漂亮！
四、幼兒回座位設計，裝飾小花傘。
提出要求：
（1）注意布頭、卡紙的色彩搭配。
（2）粘貼順序是先大後小，注意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內。
（3）運用油畫棒裝飾傘面，要設計圖案，塗色顏色搭配要鮮艷。
（鼓勵幼兒大膽設計、有新的創意。）
五、分享交流
1、欣賞作品
師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們一起把小花傘送到「傘的展銷會」上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）
提問：你最喜歡哪幅畫？為什麼？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什麼地方可以學的？
2、作品展覽。
展銷會上多了這么多漂亮的小花傘，可真美呀！我們一起聽音樂跳個傘舞吧！活動延伸：
請幼兒利用所學裝飾一下自己的卧室。
幼兒園美術教案傘篇三：幼兒園大班美術教案：美麗的小傘
活動目標：
1、引導幼兒學慣用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強幼兒對色彩美和對稱美的感受。
活動流程：
參觀「小花傘」展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求，幼兒作畫——教師巡迴指導——總結評價——布置主題牆飾。
活動准備：
色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實物若干把，並撐於活動室內；粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點畫的傘面裝飾範例各一張；工具材料：臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動過程：
一、引導幼兒參觀「小花傘」展，激發幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師：你們看到的這些小花傘是什麼樣的？這些顏色是怎麼搭配的？傘面上有什麼花紋？它們是怎樣排列的？
2、幼兒回答後教師總結：剛才我們看到的傘有紅的、有黃的??；花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子??漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當設計師，每人設計一種傘面來參加展覽。
二、引導幼兒學習傘面的裝飾方法。
1、出示範例，請幼兒仔細觀察後討論：這些傘面是用什麼工具材料畫出來的？色彩是怎樣搭配的？畫了些什麼？
2、幼兒觀察比較後分析：這些傘面是用不同的工具材料製成的：有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點畫的??
3、教師講解裝飾方法：給傘面裝飾的時候，先用目測的方法找出中心點進行裝飾，然後是上面、下面、左邊、右邊，用你喜歡的顏色和花紋裝飾，再在邊上的每個花紋中進行裝飾，這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動物來進行裝飾。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
1、師：現在有四組不同的材料工具，每組幼兒可以自己選擇材料進行裝飾，因為這些方法你們都學會了，請你們選好工具材料後，想一想如何用這組的材料來裝飾傘面。
2、根據幼兒的操作情況進行指導，鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫。重點指導幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法（找對稱點）。提醒幼兒在使用材料的過程中應該互相商量協作以及謙讓。
四、總結評價，結束活動。
師生共同評價，重點從色彩、花紋來進行評價。並請幼兒將自己設計好的傘面展出，供同伴參觀、欣賞。
五、活動延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下，布置主題牆飾。
2、在區域活動中，讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開後重新粘合，做成凸形傘面。