㈠ 幼兒園優秀教案
作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的幼兒園優秀教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園優秀教案 篇1
活動名稱：
熊貓滾球（小班）
活動目標：
學會與同伴兩人一起相互滾接大皮球，鍛煉手臂肌肉力量，發展投擲能力。
活動准備:
一、 活動前幼兒已學會《大皮球》的兒歌。
二、 大皮球若干（為幼兒人數的一半）
三、 相關音樂磁帶。
活動過程：
一、 幼兒四散站在教室周圍，教師交代游戲名稱，並告訴幼兒：「熊貓媽媽為小熊貓們買了新皮球，讓大家和好朋友一起來滾著玩。」
二、 教室和一名幼兒邊示範邊講解滾接球的要領：兩人分開面對面站好，滾球時兩手把球用力向前推出去，再兩手分開接球。
三、 幼兒隨「找朋友」音樂邊唱邊去找一個好朋友。
四、 兩人一起到場地邊拿一個大皮球，找空地方邊念兒歌邊進行游戲。兒歌為：「大皮球，圓溜溜，推一推，滾一滾。你滾給我，我滾給你，大家玩的真高興。」教師巡迴指導，及時提醒幼兒調整兩人間的距離。
五、 請玩的好的幼兒兩人合作表演。幼兒再次游戲，體驗共同游戲的快樂。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標：
1，學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，並能進行簡單的創編.
2，體驗散文詩中小主人對媽媽的關心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動准備：
1，進場音樂《小樹葉》、「大樹媽媽」的課件、3棵大樹
2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份
活動過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈導語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
⒉幼兒自由講述
二、學習散文詩，理解散文詩的內容。
1，觀看畫面一
（1）提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什麼話呢？
（2）幼兒自由講述。
（3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎麼說的？
（4）幼兒學說小鳥的話。
2，觀看畫面二
提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？
3，觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什麼呢？
4，完整欣賞散文詩
（1） 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
（2）欣賞散文錄音後提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內容。
1，幼兒自由選擇角色
師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什麼。
2，分角色練習對話。
3，幼兒表演，並將小動物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現的內在情感，產生愛樹媽媽的情感。
1，幼兒討論：為什麼小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，願意陪她呢？
2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你願意為大樹媽媽做什麼？
五、創編。
1，小組討論
師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
2，幼兒創編展示
六、萌發師生間的情感。
師：現在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰願意來當我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標：
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
一大、一小二隻蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份
活動過程：
一、活動導入，引導觀察。
1、出示二隻蛋，問：什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示範。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示範（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根「電話線「』連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼？（頭發、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫：
1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2、長頸鹿和誰在一起，在什麼地方干什麼？並畫下來。
四、活動講評：
1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麼？（說出特徵）。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什麼？（說出動態）
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標：
1.通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵，能夠區分四種圖形。
2.能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。
3.通過游戲，發展觀察力、想像能力，動手能力，激發探索的慾望。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動重點、難點：
復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。
活動准備：
1.魔法盒—神奇的口袋(內裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;准備大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
(一)開始部分：
(1)師：「小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，裡面有很多神奇的東西，你們想不想知道裡面有什麼呀? 教師念兒歌：「魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼?」
(2)摸出一個正在方形，問：「這是什麼?它們是什麼形狀的?(正方形)為什麼說是正方形的?」問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發幼兒說出)再念兒歌：「魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。」
當幼兒摸到後，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。
(3)教師總結：魔術口袋裡的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應的物品)
(4)你怎麼知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)老師總結：
圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。
(二)游戲：折一折：
1.教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。
2.請幼兒自己動手摺一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什麼圖形。
(三)游戲：貼一貼
1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動延伸：找一找日常生活中的圖形。
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標： 觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。
了解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。
活動准備： 幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。
活動過程：
一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？
1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。
2．豆豆為什麼生氣？他說了什麼，他的哪些動作表現了生氣？
3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？
二、分段進行理解
1．教師講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。
2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。
3．豆豆生氣的時候，肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？
4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？
5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？
6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裡難過嗎？
三、豆豆怎樣不生氣
1．結合《豆豆生氣了》後三頁畫面，教師講述故事。
2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。
3．引導幼兒模仿教師的動作與言語。
4．豆豆深呼吸，「吸——呼——」又看看藍天和白雲，慢慢地就不生氣了。
教師：我們也像豆豆那樣深呼吸，想著天上的白雲柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。
四、我的豆豆
如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什麼樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標：
1、通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特徵和生活習性。
2、在活動中體會螞蟻團結協作的精神。
3、嘗試表現螞蟻王國中有趣的生活情景。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動准備：
1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)，自製魔術棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
2、每組一張白紙，油畫棒人手一份。
3、螞蟻圖片(多媒體課件)。
活動過程：
一、以變魔術的形式引題激趣。
1、今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，它就藏在這張白紙上，你們想知道它是誰嗎?現在楊老師就把它變出來好嗎?(變出小螞蟻)
2、哦!原來我們的新朋友是螞蟻，請小朋友看看螞蟻是什麼樣的?
二、認識螞蟻的外形特徵
1、師：請小朋友來說一說螞蟻是什麼樣子的?
2、螞蟻的身體有幾部分?那三部分?(肯定幼兒的描述，同時給出科
學的名稱---頭、胸、腹三部分)
3、螞蟻的頭上長了什麼?(一對觸角、眼睛、嘴巴)
4、螞蟻有幾條腿?長在哪裡?(請幼兒點數)
小結：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
5、師：小螞有不同的顏色，你們見過什麼顏色的螞蟻呢?(棕色、黑色、白色)
三、了解螞蟻生活習性。
1、螞蟻的食性
師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什麼嗎?(幼兒回答)
(只要能吃的它都吃)
2、觸角的作用
有一天，有一隻小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎麼也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，哪它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢?(用觸角)
3、螞蟻如何找到回家的路?
螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，「一二、一二。咦!家往哪裡走了，小螞蟻不知道回家的路怎麼走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的家呢?(幼兒回答)
教師小結：哦!螞蟻有特殊的本領，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫「信息素」，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
(1)師：螞蟻聞著氣味回到了自己的家，我們一起來看看螞蟻的家在哪裡?它是家是什麼樣子的?(幼兒回答)
(2)螞蟻是一個人住呢?還是很多人住?(群居)螞蟻喜歡群居，它們的家會有什麼樣的建築(育嬰室、國王的宮殿、儲藏室、休息室等等)
5、螞蟻的分工
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家裡都有誰嗎?它們分別是做什麼的!(分別引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻)
母蟻(蟻後)：螞蟻家族中體形最大的，蟻後原先有翅膀，生完蟻寶寶後它的翅膀就會脫落。
父蟻(雄蟻)：它有翅膀，它的工作是等待飛行。
工蟻：負責找尋食物，照顧蟻寶寶。
兵蟻：負責保護螞蟻家，防止敵人來侵入它們。
小結：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它「螞蟻王國」。
四、螞蟻王國。
螞蟻王國里真熱鬧呀!現在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎?
1、交待繪畫步驟。
2、幼兒作畫。
活動反思：
《螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它採用了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點是引導幼兒仔細觀察畫面，發現並學習利用圖畫線索預測故事內容。難點是通過仔細觀察圖畫中螞蟻的動作並結合肢體演示、游戲等手段學習和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
根據我班幼兒語言發展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標，確定本活動的目標為：喜歡閱讀這個故事，感受小螞蟻的快樂生活。仔細觀察畫面，嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作。初步理解故事內容，學習理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。
為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育於生活情境、游戲之中，首先做了課前經驗准備：對螞蟻的體態特徵、生活習性有初步的了解。然後根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我採用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。整個活動分為三大部分，
（一）、導入活動：歌曲表演《螞蟻搬豆》引出小螞蟻。
（二）、圖畫閱讀：引導幼兒仔細觀察畫面信息，預測故事情節，理解故事內容。
（三）、總結分享。
在活動的設計上，基本按照教師指導用書的基本教學流程設計，結合教學設計示例和指導要點開展活動。在導入活動中，回憶討論了螞蟻的一些生活習性，為下一步做好鋪墊，在此基礎上引出讀本學習和閱讀，孩子們興趣很高，孩子對於小螞蟻還是很感興趣的。
在閱讀圖畫環節，學習第6、7頁時，在學習動詞時應讓孩子多模仿動作，從而更好地理解撐、搖這兩個動詞。後面兩頁對畫面信息觀察不到位，需要進一步的提示和引導。
幼兒園優秀教案 篇7
活動目標：
1、願意跟隨老師雙腳向前跳。
2、樂於參與游戲，體驗游戲的快樂。
活動准備：
1、 兔子頭飾若干
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。
3戶外場地放至三把小椅子。
活動過程：
一、引題
1、教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，「篤篤篤，兔奶奶在家嗎?」
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?
3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜……邊說邊遞。
三、游戲：送蘿卜
1、幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。
活動反思：活動前，全班做舒展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。
下個環節，以小兔子的角色環節進行，練習雙腳並攏向上跳，請個別幼兒示範，其餘集體糾錯模仿。
在送的環節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常願意送給爺爺、奶奶食物，並在游戲中繼續學習跳的動作。
幼兒園優秀教案 篇8
活動目標
1．能用多種感官感知桔子的特徵，願意大膽想像並表達自己的想法。
2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的營養價值，喜歡吃桔子。
教學准備
1．幼兒人手一個洗干凈的桔子，碟子，茶杯；
2．榨汁機一個；
3．桔子皮泡的茶一大杯。
教學過程
1．感知小桔子
(1)猜一猜
師：「今天老師給小朋友們帶來了一份禮物，就裝在這個大口袋裡.你們想知道是什麼嗎?誰來摸一摸，猜一猜?」(幼兒摸猜後每人拿一個桔子。)
(2)玩一玩
師：「我們跟桔子玩一玩，用眼睛看一看，小手摸一摸、捏一捏，鼻子聞一聞，說說桔子是什麼樣的?(黃黃的、圓圓的、軟軟的、香香的……)它像什麼?」(燈籠，皮球……)
(3)親一親
「你喜歡桔子嗎?我們親親它，跟它做好朋友。桔子貼在臉上有什麼感覺?」 (涼涼的。)
評：活動開始，教師那神秘的口吻和摸摸猜猜的游戲充分調動了幼兒的好奇心及探究的慾望，緊緊地吸引了幼兒的注意力。接著在教師的引領下，幼兒在愉快的氛圍中運用自己的多種感官猜猜、玩玩、親親中感知了桔子的特性，並願意運用好聽的詞彙表述對桔子的認識。
2．我來剝桔子
(1)探究剝桔子的好方法
師：「讓我們把桔子剝開，看一看裡面的小秘密吧!從哪裡剝呢?」(通過互動讓幼兒掌握剝桔子的方法：找到中間凹進去的地方，那裡比較軟，從那兒就很容易剝開來了。)
(2)感知桔子裡面的秘密。
師：「桔子皮剝開來啦，聞聞香不香?(香香的)桔子皮剝開來裡面有什麼? (桔子瓣，有白白的經絡)它們一瓣一瓣的，圍在一起，頭靠頭，肩靠肩，真象親親熱熱的一家人呀!」
評：由於現在的幼兒都是獨生子女，很多幼兒因家長包辦而失去了自己獨立探索生活的機會。因此，本環節中教師讓幼兒在觀察、探索中借鑒他人的經驗，自然輕松地掌握了剝桔子的`好方法。
3．桔子真好吃
(1)玩吃桔子的游戲。
師：「小桔子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來吧。看看這片桔子瓣像什麼?」幼兒：月亮、搖籃……
師：「我們一起將小月亮掛到天上去。(師根據幼兒的回應恰當地運用兒歌與幼兒玩游戲。如，和幼兒一起舉起一片桔子瓣並念兒歌：小月亮，掛天上，啊鳴一口吃下它!)
師：嘗一嘗是什麼味道?
幼兒：甜甜的，酸酸的。
師：「再拿一個桔子瓣，看看還像什麼?(小橋、小船……)師和幼兒再念兒歌玩游戲：小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。(幼兒再次品嘗，鼓勵不喜歡吃桔子的幼兒大膽嘗試。)
(2)猜桔子的味道。
幼兒猜：師吃一片自己的桔子，再吃一片幼兒的桔子，請幼兒分別看老師的兩種表情，猜想桔子的味道。
老師猜：「那你們的桔子是什麼味道的呢?也用表情來告訴老師好嗎?」
評：游戲是幼兒最喜歡的活動，因此教師充分運用有趣的游戲，使孩子們在游戲的情境中對桔子瓣造型展開豐富的聯想，同時教師又巧妙地融進語言元素，將想像的事物用朗朗上口的兒歌和有趣的動作表現出來，既激發了幼兒的情趣又豐富了幼兒的知識。而猜表情的游戲不僅使孩子學會了關注老師和同伴的反應，又在其樂融融的氛圍中增進了師幼之間的感情。
4．好喝的桔子汁
(1)玩變魔術
師：「桔子除了可以一瓣一瓣地吃，它還有一種吃法呢! (出示榨汁機)你們看，這是什麼?如果我們把小桔子瓣放在這個機器里，會變成什麼?(請每位幼兒取兩瓣放在機器里。師邊榨邊念兒歌：小小桔子瓣，跳進榨汁機，轟隆轟隆轉，變成什麼跑出來?)小桔子瓣變成什麼了?」(水、桔子水、桔子汁。)
(2)喝桔子汁
師：「桔子汁什麼味道的?想不想嘗一嘗?「(給每位幼兒分桔子汁，一起品嘗。)
評：榨汁機的出現，讓幼兒對現代科技產品產生了濃厚的興趣，教師近距離的演示，讓幼兒形象地觀察到桔子榨成汁的過程。接著大家一起品嘗桔子汁，孩子彷彿置身於自家的廚房或餐廳，有著濃濃的生活氣息。
延伸活動
「剛才才我們嘗了酸酸甜甜的桔子，還喝到了桔子汁，剩下的桔子皮怎麼辦?」師出示桔皮茶，和幼兒一起收桔皮，曬桔皮。
評：延伸活動的環節，展示桔皮茶，讓幼兒了解到桔子有更多的用途。收桔皮、曬桔皮留下了拓展活動的空間，使孩子們對桔子的探索深入持久，意猶未盡。
活動反思
1．充滿情趣
「以情激趣、以趣激情」是本節活動的特點之一。活動中，教師根據小班幼兒的年齡特點設計了各種有趣的游戲，使幼兒在猜猜、玩玩、吃吃的活動中充分調動多種感官輕松地完成了學習任務。使整個活動顯得活而有序、活而有效。
2．充分探索
小班幼兒的學習特點是以「直覺行動思維」為主，因此在活動中教師讓幼兒充分探索，以「玩桔子→剝桔子→嘗桔子→榨桔汁」為主線展開活動，使幼兒在探索中不知不覺地了解了桔子的特性。
3．有機融合
有機融合是本節活動的又一特點。我積極啟發幼兒想像，鼓勵幼兒大膽表達，將語言＼科學等領域的內容有機地融合在一起，使幼兒獲得多方面的發展。
幼兒園優秀教案 篇9
游戲名稱：
萬花筒。
游戲目標：
初步建立1、2的物、珠、數對應關系。
游戲准備：
捲筒紙芯。
游戲玩法：
捲筒紙芯上套上二、三個能轉動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數字，任意轉動一種水果找到珠碼1、2和數字1、2。
附「撥1、2和去1、2」的指法：
撥1、2時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠梁；去1、2時，伸出右手食指，撥去靠梁的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長的話：
鼓勵孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應關聯，能依據生活經驗進行模仿撥珠和想像撥珠，培養孩子的想像能力。
此外，孩子開始認珠、數和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今後學習的基礎，請您經常提醒孩子，讓孩子幾快養成正確的撥珠方法。
回家練習：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數三筆第1——3組。
㈡ 白色蛋糕上面帶各種綠色的樹,邊上還有綠色的恐龍是什麼牌子的蛋糕
是翻糖蛋糕吧
㈢ 白色蛋糕上面帶各種綠色的樹,邊上還有綠色的恐龍是什麼牌子的蛋糕
樹和恐龍應該是由翻糖或巧克力兩種材質做成的，圖片不是很清楚，反正放在蛋糕上可食用的基本都會用這兩種做。
㈣ 可怕的科學讀後感
當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是我整理的可怕的科學讀後感600字（精選11篇），希望對大家有所幫助。
可怕的科學讀後感1
我有十幾本《可怕的科學》，每一本我都愛不釋手。我一有時間就會拿起一本，細細品讀。我之所以愛看《可怕的科學》系列叢書，是因為它的內容並不只是枯燥乏味的科學知識，它還時不時地會有一些幽默的語言，讓我們在歡聲笑語中汲取知識。而且，它還設置了一些懸念，讓你情不自禁地想繼續看下去。
《改變世界的科學實驗》它寫的是各種各樣的實驗，有關於醫學的，有關於生物的，還有關於化學的。這些實驗都是非常著名的，要不然怎麼叫「改變世界的科學實驗」呢！有一些實驗是我們平常不能做的，例如「給樹稱重」、「炸毀房屋」；而有一些則是輕而易舉的實驗，例如「手指擺動」、「飛球實驗」。我也根據書上的步驟做了許多實驗。通過這些實驗，我在實踐中得到了知識，也讓我的動手能力更強了。
看完了《改變世界的科學實驗》，我也做了很多有意思的實驗，有成功的，也有失敗的，有一次，我對書上的「令人迷惑的顏色」很感興趣，它需要一幅圖和你的眼睛——當然，只是盯著圖看而已，畫圖對我這個「小畫家」來說是小菜一碟，但失敗了，原因在於我實在沒辦法持續30秒盯著圖不眨眼。於是，我把目標轉向另一個實驗——「在胳膊上劃字」。於是，我小心翼翼地用手指甲輕輕的在手臂上寫字，再用揉搓。嘿，字變成紅色的了。做完實驗後，我明白了一個道理：生活處處都有知識，關鍵在於細心觀察。
讀了《可怕的科學之改變世界的科學實驗》，我更理解了「天才=1%的靈感+99%的汗水」這句耐人尋味的話。
可怕的科學讀後感2
想必大家和我一樣，一開始聽到這個書名肯定覺得是介紹的科學中一些讓人毛骨悚然的片段，或是一些別的讓人害怕的東西。但當我讀完後，我才發現我是錯的，科學，既可怕又不可怕，說它可怕，是因為當你不懂科學，不了解他的特點時，它會傷害你；而當你了解它並正確使用它時，他就不再可怕，甚至能幫你完成很多事。
《可怕的科學》擺脫了平時科學方面的書籍一貫的死板與生硬，英國作者尼克·阿諾德用幽默的語言把科學道理注入了一個個讓人印象深刻的故事中，他讓科學「活」了起來，變成一個個精靈，鑽進我們的腦子里，讓我們在讀書的享受中把知識一點點消化，吸收，變成日常生活中的得力助手。
正是這種方式，讓《可怕的科學》系列三度獲得「國際科普圖書最高獎」的殊榮，也讓讀者看完一本後想看第二本、第三本。這本書充分展現了「科學存在於生活」的理念，讀完後你就會發現，生活中大大小小的事都有科學的影子，甚至是吃東西、睡覺、走路等很簡單的事，都蘊含著很多科學道理。
《可怕的科學》系列並不只有有關科學方面的內容，包括數學、自然等內容，都在其中有專門的系列，可謂是涉及到了方方面面，全方位無死角的把理科的所有重要方面都涉及到了。包括定理、公式、定律等也都用各種方式展現了出來，讓我們在記住的同時，又不感到枯燥與乏味。
打開這本書，讓我們一起感受科學的魅力，讓「可怕的科學」變成「有趣的科學」。讓你當夥伴們驚訝你豐富的科學知識時，你可以輕松的告訴他：「科學，即是生活。」
可怕的科學讀後感3
《可怕的科學》是英國作家尼克阿諾德的著作。這一系列書是英國經典少兒科普讀物，並三度獲得安萬特獎，究竟是什麼原因獲得這么高的榮譽呢？讓我們一起走進科普的世界，去領悟科學的奧妙吧。
在書里，每講一個實驗，都會有漫畫相輔助。還有結果和解釋，在每一個單元後，還有綜合性的選擇題，大大擴充了知識。
在書里，他把時間是一個洋蔥頭作為一個揭秘計劃，人人都知道，只要一切洋蔥，你的眼睛就會有淚水，口齒就會不新鮮。人們無法解釋時間。這個連科學家都暈倒的問題。總之歸類於一句話：時間真的好復雜。
在這本書里，我好了解到孩子們都愛的巧克力的歷史。其實，很久以前的巧克力並不是像現在是固體的，而是液體的。還有一個很有趣的是，人們把可可豆當做錢用，一口袋可可豆能買好多東西呢。巧克力還有許多我們不常聽見的名字，如：秀斯巧克力，雙層巧克力，瑪氏巧克力等等。
巧克力還被人們稱作上帝的飲料，當時的人們在早晨，中午，晚上都要喝一杯巧克力來提神，使自己更有精神些。
巧克力還有許多用電，例如：巧克力可以防止蛀牙，巧克力起碼可以殺死能導致牙洞的物質，巧克力可以有助於腸胃消化，巧克力有益健康，還對牙齒有好處，更可以使人精神抖擻。巧克力的世界真奇妙啊。通過讀這本書，我了解到這么多巧克力的秘密，也可以向大人們證明巧克力是健康的，對我們有益的食品。
書是流水，亘古不變的流著演繹著歷史的真諦。我們要踏著歷史的腳步，去探索科學的奧秘與真諦。
可怕的科學讀後感4
這個假期，我讀了《可怕的科學》經典數學系列的書。裡面以有趣的形式講述了數學里的奧秘。雖然叫《可怕的科學》，但其實並不可怕，裡面有一個個小故事，不需要高深的知識就能掌握和理解的科學。從《可怕的科學——經典數學系列》中，能知道數學不再是毫無感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學會了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數學》，它講述了一個又一個短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個故事——1927年4月的一天晚上，美國芝加哥上主街的一家飯館里，美國最大黑道頭目不會數學，但又不願意對半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭論餐館的賬單，還是研究如何發射火箭到時月球，或者你也許只想給朋友變幾個小戲法，你都需要知道一些數學的——要命的數學知識！
還有故事，有一天你過生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那麼等分這塊蛋糕，每個人能得到多少？這是需要解決的一個數學問題，從原理上我們可以理解為用7個人除1個蛋糕。這時，你的一個喜歡用計算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計算器，按下「1÷7，然後不假思索地說：「這太簡單了，我們每個人應得到蛋糕的0.142857143。」這是不是很可笑，誰能想像一個蛋糕的0.142857143是一個什麼概念呢？為了懲罰這個自認為計算器能解決一切的獃子，把他關時櫃子里，讓6個人來平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來像什麼樣子嗎？很簡單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無須在腦子里處理任何復雜的計算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計算器不是萬能的，它最大的問題就是不擅長表示分數，解決生活中的數學問題，還需要我們活學活用才行，以後我要好好學數學才行。
這本書的故事還有很多，每個故事都是那麼有趣。
可怕的科學讀後感5
著名的編輯學家葉至善老先生的一句話：只有枯燥的講述，沒有枯燥的科學。的確，科學完全可以很有趣，尤其體現在這套最新引進的科普圖書《可怕的科學》上。「科學其實並不可怕」。科學世界裡千七百怪。
這套書共有五大類。第一大類：經典科學，講的是一些科學知識。第二大類：另類新知。包括：常用事。第三大類：自然探秘。裡面有些自然知識。第四大類：經典數學。它會讓你浸泡在數字海洋中。第五大類：體驗課堂。它會讓你體驗很多感覺。
「經典科學」系列分20冊。包括：醜陋的蟲子、顯微鏡下的怪物、動物驚奇、絕密身體報告、植物的咒語、自命不凡的大腦、殺人疾病全記錄、觸電驚魂、身體使用手冊、進化之謎、時間揭秘、力的驚險故事、聲音的魔力、神秘莫測的光、能量怪物、化學也瘋狂、受苦受難的科學家、改變世界的科學實驗、魔鬼頭腦訓練營、肚子里的惡心事兒。
「另類新知」系列分14冊。包括：破案術大全、電影特技魔法秀、美妙的電影、消逝的恐龍、巧克力秘聞、墓室里的秘密、神奇的'互聯網、超能電腦、藝術家的魔法秀、魔幻音樂人、街上流行機器人、超級建築、太空旅行記、奧運故事。
「經典數學」系列分9冊。包括：要命的數學、特別要命的數學、你真的會加減乘除嗎、尋找你的幸運星—概率的秘密、逃不出的怪圈—圓和其他圖形、絕望的分數、數字—破解萬物的鑰匙、測來測去—長度、面積和體積。
「自然探秘」系列分9冊。包括：雨林深處、死亡沙漠、地震了！快跑、絕頂探險、無情的海洋、驚險南北極、憤怒的河流、殺人風暴、發威的火山。
「體驗課堂」系列分5冊。包括：體驗恐龍、體驗鯊魚、體驗宇宙、體驗沙漠、體驗叢林。
《可怕的科學》系列叢書作者們挖掘的絕對不是簡單的數據和原理，在遇到這些玩藝的時候，往往佐以幽默的文字和圖片，以沖淡科學本身的艱深和枯燥。具體地說，作者們是用好玩的文字來講故事，用直觀的圖畫來講解科學原理。非常值得全體師生閱讀。
可怕的科學讀後感6
那些點滴，漾開，在記憶深處一本好書，使我記憶猶新，讀書的時光又總是那麼旖旎，氤氳著快樂。
翻開書的我，專注著，抿著嘴，眉毛擰成了一條緊張的直線。我一手扶著書本，一手指著書本中的文字，時而抬起頭，似乎那裡是我生命的全部。終於，我的嘴角漾起了一絲淡淡的笑。這是平日里不常見的，隨即，這笑容又收了回去，消逝在了我的臉上。
我比較喜歡看書，而且對《可怕的科學》而著迷，科學並不可怕，這不過是誇張罷了，但回憶起看這冊書之前的我，那就大不一樣了吧。
這本書讓我在快樂中學習，絲毫沒有記憶知識的枯燥，反而成為一種愉快的游戲。比游戲過癮，比卡通搞笑，比上網刺激！學習與搞笑的奇特組合，讀了這本科學書就像讀哈利·波特那樣過癮。
當你聽到科學家侃侃而談的時候，你是不是覺得他們上知天文、下曉地理……好像什麼都懂？可別被他們唬住了，科學家並不是什麼都懂。要真是那樣，他們就不用做什麼實驗了，一天到晚蹺著二郎腿坐著就行了。實際上，我們的科學家還有很多疑難沒解決，我們還有很多不知道或不理解的事。
我覺得這本書非常有趣，不，應該是搞笑吧，我認真看了五六遍，但一想起書中的場景，就會發出令別人莫名其妙的笑聲，不過請別見怪，你試試你看了之後會不會。
這本書不但有趣而且有很多豐富的科學知識，每看一遍這本有趣的「知識冊」我的科學實力簡直一夜暴長，這如同英國著名物理學家——艾薩克·牛頓所說的：「我之所以成功，是因為我站在巨人的肩膀上」。這本《可怕的科學》也就是我現在的巨人了！
好書，我認為並沒有明確的定義吧，要選對自己有幫助的書，但這只是一點，最重要的是自己的興趣，如果是父母強迫孩子看的，那也只是看書，並沒有什麼意義存在，如果是自己喜歡的書籍，那一定能認真的讀懂作者的含義，這樣比被強迫才去看的效果好多了！
你喜歡看書嗎？
可怕的科學讀後感7
當我打開這本書時，看見上面許多深奧的問題，便使我產生了好奇心。《可怕的科學》是由英國引進的科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都會告訴你一個科學小知識。它不僅能幫助我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我學習科學知識的好幫手。
我最感興趣的就是《驚奇地理》這個版本的《異域野獸》。
當一隻黑熊沖你伸出舌頭，當一條鯊魚跟你並肩游泳，當一條蛇怪你擋住了它的路，當一隻老虎在你身後緊追不舍，但一條鱷魚向你張開了它的大嘴巴，要怎樣才能逃脫它們的魔掌？答案就在這本書內，快點收拾好行李和作者一起去書中冒險吧。
說實話，這本書里的每個野獸我都非常害怕，你想像一下，如果在海里，一隻鯊魚向你猛烈的沖撞過來，你不被淹死也要被它撞傷，最後它還會張嘴來咬你，你可以想到會有多麼殘忍的畫面。它們除了這個攻擊方式，還會用其他的方式來攻擊你，想起來就讓人毛骨悚然。
如果比咬力，我第一個就會想起咬力之王——鱷魚，你想想，獅子的咬力肯定不小，有三百多千克，獵狗的咬力有五百多千克，等於一噸多，鯊魚的咬力也是四百多，那麼鱷魚的咬力有多少千克呢？說起來就讓人大吃一驚，竟有一千多千克，等於咬掉一大段牛骨頭，而且專家檢測鱷魚咬力時，鱷魚正處在疲憊狀態下，如果它不累的話，咬力肯定會超過更多。再加上它的一個絕招：「死亡翻轉」，那真是太可怕了。鱷魚潛入水下之後，它會一圈圈地翻轉身子，從獵物身上撕下一塊塊肉來。這就是「死亡翻轉」，它會等獵物死亡之後才會停下來。
除了我講的這些，還有許多可怕的野獸，這本書說不定會救了你的命。
所以我十分推薦大家來看這本書，肯定可以給你帶來許多收獲。
可怕的科學讀後感8
《可怕的科學》是半年前媽媽給我買的一套書，之前我一直沒有讀過，但是在寒假時由於疫情爆發，無事可做的我就隨便拿起一本來讀。從那以後，我便對這套書愛不釋手。
這套書最大的益處在於，它能把枯燥無味的說教式科普變成幽默有趣的科學知識，使同學們在愉悅中就能吸收到科學知識。此外，裡面還配有生動有趣的圖片，讓讀者不光閱讀文字，還能享受圖片帶來的搞笑與幽默。
這套書不僅讓我受益匪淺，而且讀起來會令人感觸很深。我就有一些感觸很深的地方，令我驚嘆不已的是女海盜安妮波尼和瑪麗瑞得，讓我第一次知道了世界上竟然還有女海盜而且是公認為最危險的海盜；令我捧腹大笑的是，一位倫敦非常著名的外科醫生在去尼斯湖時拍了一張以假亂真的照片，連湖都是P上去的；令我黯然神傷的是，被人們稱為「真正無畏」的探險家費迪南德麥哲倫，因為一場與原著民的戰爭而喪生，讓我非常傷心。然而，也有一些令我疑惑不解的感觸，比如在英國的尼斯湖裡，有一些人老是拍一些以假亂真的照片，也有一些人在湖底用聲納掃描時會斷斷續續出現一些物體，使我一直搞不明白湖底到底有沒有水怪。另外，在撒哈拉附近地區來探險的歐洲探險家為什麼要穿阿拉伯人或者當地人的服飾？
我瘋狂地痴迷上了這套書，裡面有許多我未知曉的秘密，一下子打開了我心中對於科學的心結，也希望將來我能為我們國家的科學發展獻一份屬於自己的力量。
可怕的科學讀後感9
這幾天，我讀了《可怕的科學》一書，它用一雙無形的大手，把我領進標有「科學」二字的大門。
「無頭雞還可以活嗎？」「一元的硬幣從摩天大廈上掉落會造成相當於爆炸物的破壞力？」「為什麼食用油不能用塑料瓶盛裝？」一個又一個問題困擾著我，這時我唯一想做的是翻開《可怕的科學》一書來解開我心中的疑惑。其中最讓我記憶猶新的就是關於無頭雞和食用油為何不能用塑料瓶盛裝。
在國外，確實有無頭雞的存在，因為它的頸動脈未被破損，生命也未結束。它的主人每天用吸管喂它牛奶、玉米粒，遺憾的是在一次吞食玉米粒時窒息死亡。
日常生活中，盛裝食用油的容器有塑料、玻璃瓶和鐵桶。「用塑料桶裝食用油，食用油中會溶進對人體有害的增塑劑。」這種增塑劑對人體健康存在隱患，但由於其毒害作用呈慢性，所以多年來，一直沒有引起國內外專家的重視。為了防止增塑劑對食品的污染，像食用油最好使用玻璃瓶，桶裝或者罐裝為宜。
科學是人類進步的階梯，從古到今，科學給我們人類一莫大的幫助，並伴隨著人類社會不斷向前發展。科學是第一生產力。唯有科學才能推動人類發展的腳步，唯有科學才能讓世界變換新顏。讓我們都來熱愛科學，讓偉大的祖國攀上科學的頂峰，屹立於世界的東方。
可怕的科學讀後感10
科學對於大部分人來講認為是高深而有趣，但是可怕的科學你聽說過嗎？有一套書就叫做《可怕的科學》。
《可怕的科學——身體使用手冊》，這本書十分有趣，雖然叫做可怕的科學，其實並不可怕，甚至讓我覺得還很好笑，在喜劇的冒險里知道了有關身體的知識，能讓我更好的保護身體。
有一些數據真讓人可怕又吃驚，「人的一生要脫落47.6千克皮膚，相當於1000層皮膚，如果人的一生不剪指甲，那麼指甲的長度可以長到28米；人的一生有10年在說話，有3年半在吃飯，走了22500千米（每天走上1900步，腳也不會掉下來）。」還有一些能讓我們更好的保護身體的知識，如：不能把結痂扣下來，膿裡面是白血球和病毒的等。
當我讀了為什麼不能揭去結痂的原因後，我再也不敢去揭了，因為痂是用來防止病菌侵入的。書裡面還有一個叫弗蘭肯斯坦男爵，他是個十分瘋狂的人，就像植物大戰僵屍的瘋狂戴夫一樣，他切開過心臟，腦袋，聽著就讓人覺得毛骨悚然，他還會告訴你一些很惡心的事，說一些十分奇怪的話，同時也十分的搞笑，如：將一小罐蠕動的蛆倒在傷口上，可以清潔感染的傷口。但是有些年輕人卻會將傷口上咯吱咯吱的死痂揭下來吃掉！還有「歡迎觀看我們的新展覽屎！有件很恐怖的事：有個郵遞員把自己的身體切開想看看自己的身體里有什麼，結果他徹底完蛋了。
這本書讓我懂得了更多的科學知識以及怎樣更好的保護身體，借用書里一句話：「嗯，你是得好好看看！」
可怕的科學讀後感11
我讀《可怕的科學》系列叢書將近3年了，其中，最令我印象深刻的就是最近讀的《勇敢者大冒險》一書了。此書詳細地講述了由古至今那些無畏的探險家們是如何踏上旅途，走進那些未知的無人區，揭開地球的神秘面紗。每當我讀到古代的探險家為了尋求財富和領地，走進恐怖的未知之地時，我為他們的命運感到擔憂；每當我讀到勇敢的英雄們傾盡畢生心血，揭開地球的神秘面紗時，我為他們的壯舉而歡呼；每當我讀到……書中所介紹的那些神秘之地令我嚮往；那些豐富的財寶令我神迷；那些旅途中的趣事令我忍俊不禁……書中的情節深深吸引了我。
讀著讀著，我不禁浮想聯翩：從古至今，為什麼有的人能夠「偶然」發現那麼多科學奧秘？是巧合嗎？答案其實很簡單，因為那些人勇於探索，因為他們一生都在探索。那些科學發現都是他們經過孜孜不倦的探索得來的。可以說，是探索改變了我們的生活。如果我們沒有進行探索，我們人類可能至今仍過著茹毛飲血的生活；如果我們沒有進行探索，我們可能一生都會「蝸居」在一塊狹小的區域內。
從手中放下這本書，我感受到生命的意義立刻多了許多。我不再滿足於老師提供的「閱讀書單」，而是自己探索，開設屬於自己的「閱讀書單」；走數學題時，我不再滿足於單一的解題方法，而是嘗試著使用多種靈活的思路。
常言道：「書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋。」探索改變了我們的世界，改變了我們的生活，我願與大家一起探索，一起前進！