❶ 什麼的草莓
1、紅紅的草莓 草莓可防止黑斑的形成 草莓是不少民眾喜愛的水果，也常被用來裝飾蛋糕草莓每100克就含有66克的維生素C，是水果中含量較豐富的種類這些豐富的維生素C可以抑制黑色素的增加，幫助防止雀斑黑斑的形成，還可以；普通草莓則個頭比較小，呈比較規則的圓錐形有些激素草莓因為品種的關系，會形狀呈圓錐形，但是個頭偏大因此大家在選購的時候對於個頭大的草莓形狀過於奇怪的草莓要尤其謹慎2看草莓的顏色激素草莓顏色不均勻光澤；一個個可口的草莓，一個個紅色的草莓，一個個誘人的草莓，一個個成熟的草莓二可口 kě kǒu食品飲料適合口味或冷熱適宜吃著家鄉菜，覺得特別～二紅色 hóng sè1紅的顏色2屬性詞象徵革命或；「翠綠」的草莓葉草莓，是薔薇科草莓屬植物草莓，多年生草本植物高10至40厘米，莖低於葉或近相等，密被開展黃色柔毛葉三出，小葉具短柄，質地較厚，倒卵形或菱形，上面深綠色，幾無毛，下面淡白綠色，疏生毛，沿脈。
2、1新鮮的草莓2誘人的草莓3美味的草莓4碩大的草莓5香甜誘人的草莓詞語釋義1新鮮是一個漢語詞語，讀音為xīn xiān，意思是剛生產剛收集或剛製成的形容物品生產日期很近；草莓學名Fragaria × ananassa Duch，英文Strawberry薔薇科草莓屬多年生草本，一種紅色的花果，又名鳳梨草莓紅莓洋莓地莓等，外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香；圓滾滾的草莓，甜滋滋的草莓，酸溜溜的草莓，紅艷艷的草莓；一個紅紅的草莓，一個香香的草莓，一個美味的草莓。
3、3最好吃之三白色草莓 白色草莓又稱小白草莓冰糖心草莓因為它的果肉純白吃起來像冰糖白色草莓是組培苗變異株選育而成的草莓新品種，外形與普通草莓十分相似，其果肉為奶白色，口感細膩香甜，表面均勻分布著小紅；個人覺得下面幾種都很好吃 1最好吃之一紅顏紅顏又稱紅頰，目前最優秀的日本草莓品種之一，以果實甜硬香綜合優良品質，該品種果個較大，最大可達100多克，一般30至60克果實圓錐形，種子黃而微綠，稍凹入果。
4、嘉加優選坐落於「國家草莓原產地」「中國草莓第一縣」的稱號的丹東東港嘉加九九草莓基地均為蜜蜂授粉，不使用任何農葯草莓進入花期後，每個大棚里會放入一個蜂箱，蜜蜂小幫手幫助草莓異花授粉，草莓吃起來更安心嘉加精選；一顆草莓，一個草莓，一斤草莓顆個斤這些都是屬於量詞，表示草莓的數量因為量詞是用以表示人事物或動作的數量單位的詞，所以「一個人兩只梨 三口鍾 一把茶壺」中的「個只口把」以及表示度量衡的；草莓在幼果期是綠色的，臨近成熟前是白色的，到成熟期是逐漸由粉紅變成深紅色的，這四個顏色的詞語你都可以填寫不過我們常見的草莓都是成熟的，所以可以填粉紅色的草莓或是火紅色的草莓。
5、以如果有以下四種情況的草莓，千萬不要買第一種，果面凹凸不平的，長得不規整的其實在挑草莓的時候，大家肯定看過形狀特別的草莓，而且這種草莓有時候被我們買回家之後，吃著還挺甜，也沒有覺得有什麼問題但是其實有；草莓是薔薇科草莓屬的多年生草本植物，高達十到四十厘米它原產自南美，由於果實口感很好，營養價值豐富而十分受人們的歡迎，目前中國各地以及歐洲等地都有廣泛栽培1什麼的草莓 草莓外表有很多小疙瘩，每一個小疙瘩。
❷ 英語中cake、fish、fruit、bread到底在什麼情況下有復數形式
1. 一隻蛋糕：可數，a cake, two cakes;
一隻蛋糕（a cake) 切碎，或分成小塊時，不可數，必須說：a piece of cake, two pieces of cake, some cake;
2。fish, 活的魚，可數， 側重「魚的數量」，即……條魚時，但復數形式不另加 「-es", 不變的復數形式很常見：two people/ sheep/ deer, etc.
所以說： a fish, two fish, many fish.
如果側重 」魚的種類「，即 各種魚時，依然可數，但復數形式要加 」-es",
a (kind of ) fish, 一種魚 （可能不止一條）
two (kinds of) fishes 兩種魚（如，鯽魚、草魚等）
但燒熟的成菜餚的魚：不可數了。只能說: a little/ some/ much/ a lot of + fish (not 'fishes')
3，fruit， 籠統指「水果」時，不可數；
強調『各種水果』時，可數，加 -s;
4. bread, 本身永遠：不可數
若要表達一定的量時，必須藉助特定的「量詞」來表達：
a piece of bread; two pieces of bread;
a loaf of bread; two loaves of bread, etc.
❸ 小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動目標
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護小腳、鍛煉自己的腳。
二、活動准備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動過程
1、看看我的小腳。
（1） 提問：小腳在哪裡？小腳是什麼樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一隻左、一隻右。腳有腳跟、腳背，每隻腳上都有五個腳指頭。
（2） 感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會有什麼感覺，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。
2、小腳本領大。
（1） 提問：小腳有什麼用？
幼兒一起活動，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運動都需要腳。
3、保護小腳。
（1） 提問：怎樣保護我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
（2） 嘗試在鵝卵石上走。
（3） 交流為什麼有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動：
1、結合散步等日常活動，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長聯系，夏天可讓孩子適當光腳鍛煉。
小班教案 篇2
活動目標：
1、掌握詩歌內容，能跟著音樂有節奏地念兒歌。
2、根據自己的生活經驗創編兒歌。
3、在快樂的節奏活動中大膽表現自己。
活動准備：
課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。
活動過程：
一、手指游戲導入。
教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現在我們和小小手做個游戲。
「小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。
「小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。」
「小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。」
教師：小朋友真能幹。一隻手上有幾個手指頭呢？請小朋友手心對著自己的小臉，小棒准備好，我們一起來數一數。從大拇哥開始數，「1、2、3、4、5」，再來一遍，「1、2、3、4、5」。倒過來會數嗎？從小指弟開始數，「5、4、3、2、敗高1」，再來一遍，「5、4、3、2、1」。我們連起來數一數，「1、 2、3、4、5，5、4、3、2、1」，真棒，再來一遍， 「1、2、3、4、5、5、4、3、2、1」.小朋友真聰明！我們知道了一隻手上有五個手指頭。
教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，拆扒這首兒歌里講了一件什麼事情？
二、欣賞課件，感知兒歌內容。
第一遍觀看。
教師：這首兒歌里講了一件什麼事情呢？
幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。
教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。
第二遍觀看。
教師：原來今天來了一位小獵人。他去旅枯昌上山干什麼呢？用什麼打的？老虎打到了嗎？後來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，小班語言教案 五指歌一邊用兒歌總結。）
教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）
教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什麼呢？
第三遍觀看。
教師：這首兒歌是有節奏的，我們來學一學節奏的聲音。加了節奏的兒歌你覺得怎麼樣啊？
三、學習兒歌。
組織幼兒重點練習根據節奏念兒歌。
教師：那我們跟著節奏來說說吧。
幼兒跟隨教師念兒歌1遍。
教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節奏，好嗎？
幼兒跟隨教師念兒歌2遍。
四、創編兒歌。
教師：小朋友，你想做小獵人也去大老虎嗎？如果你去打老虎，你可能會打到什麼小動物呢？
幼兒自由講述。
教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎？
教師：我們一起來說一說。
教師：你可能會打到誰呀？你會自己把小動物編進兒歌嗎？
幼兒自編兒歌2~3個。
五、結束部分。
教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。
第一首原創兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。
幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位（手、肩、腿、腰、屁股等），在鼓點聲中結束
小班教案 篇3
活動目標：
1.知生活中的圓形物體，理解並記住兒歌內容。
2.根據原有兒歌格式替換詩歌中圓形物體的形象，仿編兒歌。
活動准備：
皮球、鈴鼓、掛鍾、盤子、橘子實物，常見圓形物體圖片，《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例
活動過程：
一、變魔術，引出課題
1．師：「小朋友，今天老師給大家變一個魔術，大家可要看仔細拉。」老師變出一個圓圓的燈籠。
2．誰來說說，燈籠是什麼形狀的？（引導幼兒說出是圓圓的）
二、感知圓形物體，學念兒歌
1.老師還帶來了一些東西，看看他們是怎樣的？
2.一出示實物皮球、鈴鼓、掛鍾、盤子、橘子：這是什麼，是什麼形狀的？
3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結：如皮球圓圓
4.兒跟老師一起念兒歌，師：這個兒歌里念的都是圓圓的東西，那我們就給兒歌取個名字也叫圓圓圓
5.示標識圖，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍。鞏固對兒歌的記憶。
三、看圖片替換兒歌中的物體，仿編兒歌
1.師：除了我們剛才說到的這些東西是圓形的之外，還有哪些也是圓形的呢？
2.兒自由回答
3.師出示相應的實物圖片
4.師：誰能把這些也編進兒歌里呢？請個別幼兒來仿編。
5.看圖片幼兒邊仿編兒歌。
6.示方形紙，能不能把圓形變成方方呢？？回家去編給爸爸媽媽聽
四、游戲，結束活動
音樂游戲：《拉個圓圈走走》
「小朋友學本領這么認真，來，我們一起玩個圓形的游戲吧。」
小班教案 篇4
設計思路：
1、關於教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲》是個特別優秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發幼兒觀看的興趣，引導幼兒更好地了解繪本內容。
2、關於活動的設計：充分利用整合的理念設計本次活動。
（1）在語言方面，能在仔細觀察畫面的同時，引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。並滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認識。
（2）在科學方面，無形中給孩子帶來了很多的'感性認識：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數量隨著變化而變化，孩子會不自覺地通過目測或點數想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內的數量以及1和許多
（3）在健康方面，通過理解故事內容，知道要吃適量的東西，注意營養均衡。
活動目標：
1、在老師的引導下，講講議議，展開合理的想像。
2、幼兒樂意在理解故事內容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動准備：ppt、音樂
活動過程：
一、導入環節：
t：猜猜，毛毛蟲長大以後是什麼樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎麼長大。
二、閱讀故事，理解故事內容
1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，但是它還是好餓；
（1）星期二，它吃了什麼；（梨）
（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什麼呢？（香蕉）（謎語）
（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）
（4）接下來的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什麼？（結合量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲都吃下去會怎麼樣啊？（肚子會痛的）
小結：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體吃壞的，我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀！
於是它就著睡了一覺，第二天起床後，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續故事：現在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子，造了一座叫做「繭」的小房子。他在那裡面呆了兩個多星期……
t：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什麼呢？
最後，毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。
三、完整欣賞故事
小班教案 篇5
設計意圖：
在日常的生活中，當孩子們看到「蝴蝶」的時候總是會表現出好奇、興奮等各種各樣的反應。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數幼兒並不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在認識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。並樂於參與集體游戲並嘗試介紹自己的作品，同時，培養幼兒的觀察能力、想像力及語言表達能力。
主題總目標：
1、了解蝴蝶的外型特徵和生活習性。
2、提高幼兒想像和創作的能力。
3、簡單了解蝴蝶的生長過程。
4、培養幼兒觀察和探索大自然的 精神。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
語言：誰飛來了
一、活動目標：
1、認識蝴蝶的外型特徵和生活習性。
2、培養幼兒觀察和探索大自然的能力。
3、鍛煉幼兒口語表達能力。
二、活動准備：
蝴蝶標本與圖片《花開了》主題大書
三、活動過程：
1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。
2、講述創編故事：《它是誰?》
3、向幼兒提問故事裡的情節，小青蛙干什麼去了?; 本文它新認識的朋友叫什麼名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什麼?
4、出示蝴蝶標本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。
5、請幼兒講述還見過什麼樣的蝴蝶，在什麼地方見過的?
6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。
7、 總結分享：請幼兒相互交流還見過什麼樣的蝴蝶。
8、活動 評價：
A、能說出蝴蝶的外型特徵和生活習性。
B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。
C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。
美術：我給蝴蝶穿花衣
一、活動目標：
1、培養幼兒的審美能力。
2、提高幼兒想像和創作的能力。
3、享受成功的樂趣。
二、活動准備：
畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆
三、活動過程：
1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。
2、請幼兒說出蝴蝶的什麼地方最漂亮?為什麼漂亮?
3、幼兒回答後，教師 小結(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)
4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設計的，鼓勵幼兒大膽設計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。
5、「比美大賽」每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，並講述自己設計的原因。
6、將幼兒的美術作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。
7、 總結分享：幼兒享受成功的喜悅。
8、活動 評價：
A、幼兒能發揮自己的想像力。
B、能大膽運用不同顏色、花紋等進行創作。
C、能用簡短的語言 評價作品。
音樂：毛毛蟲與蝴蝶
一、活動目標：
1、簡單了解蝴蝶的生長過程。
2、享受聽故事的樂趣。
3、能辨別快與慢的節奏。
二、活動准備：
毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風景畫。
三、活動過程：
1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風景圖。
告訴幼兒今天老師要講述一個關於毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。
提問幼兒：蝴蝶是誰變的?
2、教師 小結：簡單講述蝴蝶的生長過程。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。