❶ 過生日放蛋糕紅包咋放2100塊錢
你在訂購生日蛋糕時，可以店家說，讓店家找個盒子給放在蛋糕里就行了，等切蛋糕的時候，就會切到盒子，然後把錢抽拉出來就可以。既驚喜又浪漫！
❷ 蛋糕橫切還是豎切有什麼講究嗎
現在我們的生活水平提高了，所以說在日常生活當中，我們的生活質量也相應的提高，並且好多人越來越過得有儀式感，比如說在一些重要的節日紀念日或者是生日的時候總少不了蛋糕的身影。雖然說我們大家都知道蛋糕是屬於高熱量的食物，能夠買蛋糕來真正吃的時候可能只吃一小角
但是在這些節日當中，人們仍然還是喜歡買一點蛋糕，而且一般來說一個大大的蛋糕很少有一次性吃完的，所以說我們就需要流著下一次再吃那麼在切蛋糕的時候就需要注意了，那麼我們到底是橫切還是豎切更好呢？今天小編就來跟大家分享一下，下次不要再切錯了。
雖然說這種吃法看起來有一點怪異，而且切出來的話，形狀可能也不是特別的漂亮，當然如果我們自己家庭當中吃的話，可以選擇這種寫法，如果一大群人吃的話，能夠一次性吃完，大家也可以像平常一樣切成非常漂亮的小三角形狀。
❸ 幼兒園小班科學活動教案
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的幼兒園小班科學活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班科學活動教案 篇1
一、活動目標：
1、通過觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特徵的過程中，知道一些物品的方法。
二、活動准備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、葯盒子（帖有1至7的數字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自製的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動過程：
一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好朋友說說：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
師：看看地上都是什麼呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好朋友說一說，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導，你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問：「你的盒子是什麼樣子的，裡面是裝什麼的。」
預設提問（可選擇）：
喜糖盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？什麼時候會拿到喜糖？ （積累經驗：三角型的，裡面裝喜糖的，結婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？（積累經驗：象花一樣的，放巧克力的）葯盒子——這個放葯的盒子怎麼和我們平時看到的葯盒子不一樣呀，上面還有數字呢！為什麼要有數字？（積累經驗：盒子上的數字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累經驗：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什麼形狀？它是裝什麼的的？（積累經驗：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？誰的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什麼？（積累經驗：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示範把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內容做好經驗的准備）。
眼鏡盒子——這個盒子是什麼形狀的？它是裝什麼用的？家裡還有誰也戴眼鏡？（積累經驗：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，裡面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：看看您手裡的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。
幼兒分類放盒子，交流（重點提問）：
師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（根據幼兒擺放來決定問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什麼的？牙膏不是也要能到嘴裡的嗎，為什麼不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴裡以後要吐出來的，並請幼兒模仿刷牙的動作）2，葯盒子—（這個葯盒為什麼放在吃的這邊？所有的葯都可以吃嗎？引導幼兒探索，有的葯是不可以吃的，如：紅葯水、眼葯水等。教師教授正確的生活經驗，這個葯盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是葯膏和眼葯水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的'盒子，重點提問：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜裡面裝的是什麼？
蛋糕盒——猜猜裡面裝的是什麼？（教師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什麼呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這裡面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什麼？那我們來比一比豆腐盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？你怎麼知道？（這是豆腐盒子，裡面還有盒子，因為它有些透明）香水盒——這是什麼盒子？裡面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動盒子，聽聽裡面有盒子嗎？）教師用誇張的方法從盒子里拿出手帕並展開？提問：「呀，這么大的手帕是怎麼藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請幼兒動嘴巴，教師動手，示範折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎麼排隊的？ （一個接一個、從大到小）：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒裡住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進大盒子裡面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（教師邊，邊示範把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：「後面有很多盒子，你也找一個盒子媽媽，把所有的盒子寶寶都想辦法藏在盒子媽媽裡面，行嗎？」
交代任務：這個筐里的盒子比較多，我請2個小朋友一起藏（嘗試2個小朋友合作操作），其餘的小朋友每人一個筐，自由探索，教師指導（提醒：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點）四：講評師：（展示一份作品）數數盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。
幼兒點數後，教師拓展提問：「你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？」（能）「好，下次我們到區角中再玩，要想辦法裝的更多。」
現在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。
幼兒園小班科學活動教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。
2.樂意探索，體驗成功的快樂。
3.培養探索自然的興趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動准備：
1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數相等）
2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
活動過程：
一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。
1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然後回到座位上。"
2.先不要打開，看看你手裡的瓶子是什麼樣子的？（可以從形狀、顏色等方面說說）
二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單表述。
1.幼兒嘗試打開蓋子。
"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來動手試試吧。"（幼兒操作，老師巡迴觀察指導）
2.結合動作示範講解開蓋子的方法。
"你是怎麼打開蓋子的？"幼兒邊做動作邊說，並請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。
3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。
"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）
三、拓展豐富經驗。
1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什麼？這個蓋子怎麼打開呢？"幼兒操作並小結，手指鉤住拉環，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什麼？這個蓋子怎麼開呢？"先掰開上面的蓋子，然後再撕開紙。
2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家後再找一找，然後來告訴大家，好嗎？
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
幼兒園小班科學活動教案 篇3
活動目標：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節發現相同的物品，並將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，並願意邊操作邊講述。
3、樂意參與科學活動。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動准備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪裡？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一隻和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什麼地方是相同的？"
2、教師引導幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊並將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4隻小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，並將自己的小熊送到和標記相同的家裡，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家裡的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什麼食物？""請找出和她們手上一樣的東西，然後用一條直直的線把它們連起來"。（教師先示範將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然後請幼兒徒手練習）。
2、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教學反思：
此次活動的內容還需要創新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內容，填充活動，使活動變得有創新性。
幼兒園小班科學活動教案 篇4
活動目標
1、觀察、了解兔子的主要外形特徵和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動准備
1、動畫片：可愛的小兔子
2、草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、引發興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。
二、觀察小兔子
1、提問：兔子是什麼樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長)尾巴(短短的)
2、提問：兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?
三、抱抱小兔子
1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問：
(1)小兔子全身長滿了什麼?(毛)
(2)身上的毛是什麼顏色的?
(3)抱起來的感覺是怎麼樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?
五、結束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
幼兒園小班科學活動教案 篇5
【活動目標】
1、通過觀察了解小蝌蚪的特徵。
2、樂意和教師一起表演，感知體驗自由游動的小蝌蚪。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、主動參與實驗探索。
【活動准備】
課件：趣味練習--養蝌蚪
【活動過程】
1、出示趣味練習卡，幼兒觀察小蝌蚪。
師：畫面上有什麼?小蝌蚪是什麼樣子的?
2、認識小蝌蚪的特徵
小蝌蚪的頭長得什麼樣?
有幾個黑油油的眼睛?
小蝌蚪的後面有幾條尾巴?
小蝌蚪在水裡是怎麼游的?
3、請幼兒模仿小蝌蚪在水裡游的動作。
4、師：我們看看小蝌蚪長大後會變成什麼樣子?
觀察圖片了解小蝌蚪長大後變成青蛙。
5、師：你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪，把它們放在池塘里好嗎?
6、幼兒畫蝌蚪，用線條畫出大大的腦袋，小小的尾巴。
7、養蝌蚪，把幼兒的作品放在展板上(池塘)。
反思：
較好地完成了活動目標。在設計活動時我注意使用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒採用的學法有：多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出：「幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。」因此活動中引導幼兒看一看、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參與，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產生了興趣。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情，進一步產生關愛小動物的情感。
幼兒園小班科學活動教案 篇6
准備材料：
10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子
製作方法：
1. 以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。
2. 把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。
3. 另一條彩紙把內盒包裹好，其它盒子一樣做法。
4. 用針線將小珠子縫在內盒可推拉的一面，當拉手。
5. 將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。
探秘「寶盒」玩法：
老師先把小字母、數字、水果、動物等幼兒喜歡的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以鍛煉幼兒的手、眼的協調能力，使手部小肌肉得到發展。通過猜東西、認東西的過程，加強幼兒對數字、字母、圖形、色彩等內容的認識與表達能力，同時也有利於提高幼兒對事物的反應速度――
1. 在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出裡面藏的東西，找出來後還要說出找的物品是什麼。幼兒說對了可以獲得獎勵。
2. 可以互猜對方打開的盒子里是什麼物品，猜對了可以贏得獎勵。
3. 在盒子上寫上數字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，並在打開盒子前猜裡面是什麼，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。
愛心提示：
1. 沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。
2. 小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。
3. 最重要的是在製作時一定要把「拉手」縫或粘貼結實，以防幼兒拉扯下來誤食產生危險。
4. 硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。
5. 玩的時候也要時刻注意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴裡，以免產生危險。
幼兒園小班科學活動教案 篇7
活動名稱：
給小動物餵食
活動目標：
1、初步了解常見小動物的進食習性。
2、學會關心和愛護動物。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動准備：
1、課件；2、互動桌；3、動物小筐；4、食物圖片。
活動重點：
初步了解常見小動物的進食習性。
活動難點：
給小動物餵食，並用自己的語言進行表述。
設計意圖
教師指導幼兒表現多媒體運用
（一）、激趣導入（二）認識動物朋友（三）了解常見小動物的進食習性（四）給動物餵食（五）、小結
1、教師引導幼兒觀察圖片。
農場里有一些小動物在做什麼？那我們一起和小動物玩吧？
2、教師引導幼兒認識動物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊？你想和誰當好朋友啊？
3、教師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物？
小動物們說肚子有點餓？怎麼辦？這里有一些什麼食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什麼？」
4、教師介紹材料，玩法，規則將食物放到動物小筐中進行餵食。
聽口令進行游戲
5、小結。
剛才誰跟xx（小動物）做好朋友了？
你怎樣和它做好朋友？
你請它吃了些什麼？它喜歡吃嗎？
1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物，並說出動物的名稱。
3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動物餵食。
5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
❹ 切蛋糕與分蛋糕的人
一塊製作精美的蛋糕，靜靜地擺在桌中央。人們貪婪的目光聚焦在它身上。都想分得一塊蛋糕，卻都不好意思第一個動它。
於是人們熱情地推舉了一位平日里被公認是善良可親、心系鄰里的長者來切蛋糕。
長者望瞭望大家，點了一下人數，稍作思索，按下了刀。蛋糕被切成大小不均的幾塊，長者把其中最大的一塊率先拿走了。
人們面面相覷，陸續露出不滿的表情，卻沒有發聲，也沒人去拿剩下的小塊蛋糕。
長者慈祥地笑了：「怎麼不動手？不是都在盼著品嘗這精美的蛋糕嗎？給你們切好了，為什麼不拿了去？難道還要我親自把蛋糕遞到你們每個人的口中嗎？」
望著不怒自威的長者，人們頭一次覺得， 平日里給人以大公無私，心系鄰里形象的他，並不像人們所以為的那樣善良可親。
「憑什麼你把最大一塊拿走呢？誰給你的這個權利？」有人第一個提出了質疑，雖然聲音很小，但在寂靜的空間，這質疑讓人覺出了它的力量。
人們有了些許的騷動。
「是啊，既然點了人數，為什麼不盡量平均分配呢？」一個胖女人附聲附和著。
長者微笑著注視著大家，鼓勵大家暢所欲言。
「我覺得，長者為大家服務，切了蛋糕，那讓他拿走最大的一塊，也說得過去吧。他自己拿走，倒是真實的人性表現。
換成咱們，除了表面上不好意思拿，誰心裡不渴望拿到最大的那一塊呢？」
一個衣著得體的男人充滿真誠，但也很是謹慎地說。他邊說還邊用詢問的眼光看下四周，希望得到大家的認同。可是，沒人站出來支持他的觀點。
「我不這樣想。」一位帥氣的小夥子雙手抱在胸前，坦盪地說。他的眼睛很明亮，目光也很堅定。
「既然長者接受了大家的委託切了蛋糕，就應該對得起這份信任。人們之所以推舉他來切蛋糕，難道不是因為平日里他表現出來的心系鄰里、善良可親的人設嗎？
如果他平時就像今天這樣把自己的利益最大化，那我們有誰會信任他，推舉他來完成這個切蛋糕的任務呢？說一套做一套，最終很難令人服氣。」
小夥子說得真誠、坦盪，引得大家下意識地鼓起掌來。
「小帥說得對。」一位大姐沖著小夥子笑了笑，她給他起的這個綽號，讓小夥子的臉紅了，人們也不禁笑了起來。
「長者切蛋糕，自己訂了規則，把蛋糕切得大小不一，而他卻在切好後的第一時間把最大一塊拿走，剩下的幾小塊，也與現場人數不符，勢必引起人們的爭搶。
這規則定得其實等於沒了規則，人們肯定要質疑：憑什麼你來制定規則？憑什麼你拿走最大塊？憑什麼多數人要爭搶那少得可憐的小塊蛋糕，而一個人卻可以把大部分資源給掠走？」
大姐提出的問題，令人們頻頻點頭稱是。
「是啊，你有權利切蛋糕，卻只為你自己拿最大塊，這樣怎麼可能讓大家真心信服你呢？那我也想要這個權利，我也想給自己分得最大的那塊蛋糕。」
「長者你有權制定規則，卻不考慮大家的利益，所有好處都跑到你那裡去了，那你以後又怎麼可能讓大家真正敬重你呢？」
「是啊是啊，既然分蛋糕，你也點了人數，為什麼不可以分得平均些？」
「不過大家這樣想一下，如果長者不是第一個把最大塊拿走，那麼我們之間，會不會因為爭搶那最大的一塊，而大打出手，傷了和氣呢？」人群中一位老師思考著提出了問題。
人們安靜了下來，不得不說，老師這個問題提得深入人心。是啊，長者拿走了最大一塊蛋糕，人們最激勵的反應，就是言語上的不滿。
可是如果這大塊蛋糕擺在眼前，卻沒有了指向，那麼它的存在，對人們產生的誘惑，難道不會激起還在進化過程中的人類瘋狂的爭搶嗎？
無人說話了，因為沒有答案。人們雖對長者的作法，多有不滿，卻也沒有想出更好的辦法來解決內心的不甘與不舍。
長者笑了，他對人們說：「請大家稍等我一下。」說完，他轉身離開了人群。
過了一會兒，長者手捧一個大盒子，回來了人們中間。他依然淡定地打開了盒子，從裡面拿出了一塊更加精美的蛋糕。
人們的目光再一次聚焦過來。只不過這次的目光中少了貪婪，多了尋問與期待。
長者舉起刀，再次點了人數，細心地計劃了一下，於是切出的蛋糕，大小基本一致，但是依然可以肉眼看到有兩塊蛋糕，略小於其它。
放下刀，長者慈祥地對大家笑了笑：「請大家來拿自己的那塊蛋糕吧。」說完，他向後退了一步。
因為切好的蛋糕數量，人可得之；同時大小均勻，所以人們沒有轟然向前，而是有秩序地走到桌邊，拿走自己的一塊蛋糕。長者注意到，那兩塊略小於其它的蛋糕，始終安靜地呆在盒子里。
當人們拿得差不多了，盒子里還剩下三塊蛋糕時，一位女士和一個小姑娘先後走了過來。女士對小姑娘說：「孩子，你先拿吧。」
小姑娘沖著女士笑了一下：「謝謝阿姨」，然後她拿走了一塊略小於其它的蛋糕。那女士則很自然地把剩下的兩塊中，稍大一點的蛋糕，拿走了。
長者這時走了過來，欣然地拿起了剩在盒中略小的那塊蛋糕，親切地對大家說：「現在，大家開心了嗎？」
「開心，公平，謝謝長者，您辛苦了。」人們七嘴八舌、由衷真誠地回答著長者。
「那就好。」長者點了點頭，他那慈祥的面容微微泛著紅光，讓人覺得很溫暖：「謝謝大家的意見和提醒。我作為大家信任的切蛋糕的人，確實不應該瞎切，更不應該第一時間把最大塊拿走，讓你們去爭搶那剩下不多的蛋糕。
世間沒有絕對的公平，但是人們應該有崇尚公平的意識。切蛋糕與分蛋糕的，其實不應該是同一個人。假如不得已是一個人的話，那這個切蛋糕的，一定應該是最後一個拿蛋糕的人。」
人們並不理解其中之真諦，但是對長者的作法卻一致認同。看到了人們迷惑的神情，長者再次耐心地講述了自己的觀點。
「不要去試著考驗人性，也不要去挑戰人類的道德觀。人類本能上都是自私的。當我有了切蛋糕的權利，同時又可以第一個去選擇時，我一定是會去拿那最大的蛋糕的。 這是人的本性，無可厚非，誰都會如此，這跟高尚與卑劣無關。
如果我獲得切蛋糕的權利後，沒有被賦予第一個拿的權利，但也沒有被告知必須最後一個拿蛋糕，那麼我自定的規則也許仍然會有欠公平。
就如剛剛有位智者所說：我不拿那塊最大的，也會讓人們為了自己獲得它，而發生更激烈的爭搶。那樣一來，也許事情的結果會更令人痛心。
但是，如若我獲得切的權利，但被要求最後一個去拿。這個時候，出於人的自私本能，我一定會把蛋糕盡量切得均勻，以便在人們選走他們的蛋糕之後，我依然可以拿到與大家相似大小的美味，這於我而言，心理上是可以接受的。
作為一個平日里大家眼中德高望重的長者，單就這份榮譽感來說，即便我拿到的蛋糕比大家的稍微小了一點，我也能讓自己不會因此而耿耿於懷，悶悶不樂。
這點小小的吃虧，是可以被我所忽視的， 誰都願意做一個不付出太大成本，卻可以得到眾人認可的好人。」
人們聽後，不約而同地點頭稱是。長者環視了一下四周，真誠地說：「但是大家有沒有注意到，就在我拿走自己的蛋糕之前，一位女士和一個小姑娘一同來取蛋糕。
那小姑娘在三塊中，選擇了一塊小的蛋糕；而那女士把剩下的兩塊中的稍大一點的，拿走了。」
「哦，是的，我注意到了。我當時還在心裡暗暗地為小姑娘叫好呢。」一位胖大嫂認真地說，她那洪亮的嗓門，把那女士震得臉發紅。
長者點了點頭，然後走到小姑娘面前，和藹地說：「孩子，為什麼你不去拿那塊稍微大點的蛋糕呢？」
小姑娘怔怔地注視著笑容滿面的長者，把口中的蛋糕咽了下去，輕聲說：「爺爺，我沒看出哪塊大，就是隨便拿了一塊。」
在場的人，包括長者在內，都愣在那裡，沒了言語和表情......
文|楓葉豐澤
❺ 糕點盒怎麼做教程簡單
魚糕：（百花糕）[土豆蟹魚糕、包裝魚糕、珍妃魚糕、五菜魚糕、韓國魚糕、日本魚糕、荊州魚糕（荊州花糕）]
綠豆糕：[虹橋綠豆糕、亳縣綠豆糕、閩式綠豆糕、四川綠豆糕、安丘綠豆糕、京式綠豆糕、京式桂花綠豆糕、水綠豆糕、娘惹綠豆糕、烏梅生地綠豆糕、油綠豆糕、麻油綠豆糕、回憶綠豆糕、震遠同綠豆糕]
豆沙糕：[橘子汁紅豆糕、麻將豆沙糕]
赤豆糕：[桂花赤豆糕、玫瑰赤豆糕]
梅花糕：[一品飄香梅花糕、飄香梅花糕]
海棠糕：[上海海棠糕]
桂花糕：[新都桂花糕、蜂蜜桂花糕]
香糕：[軟香糕孟大茂香糕、雞骨香糕、寧式香糕、薄荷香糕、桂花香糕、甜香糕、椒鹽香糕、五色香糕、白象香糕（板糕）、紹興香糕（進京香糕）]
蒸糕：[胡蘿卜蒸糕、情人果蒸糕、抹茶小倉蒸糕、三色蒸糕、黃金蒸糕、翡翠蒸糕、大麥蒸糕、魚肉蒸糕、雞蛋蒸糕、粘玉米蒸糕、芋絲蝦米蒸糕、膨化小米麵蒸糕]
蘿卜糕：[海南蘿卜糕、方式蘿卜糕、台式蘿卜糕、芝士蘿卜糕、煮蘿卜糕、珍珠蘿卜糕、香腸蘿卜糕、火腿蘿卜絲糕]
凍糕：[崇慶凍糕、小豆凍糕桑葉凍糕、梅子凍糕、玫瑰香梨凍糕、葡萄奶凍糕、榴槤凍糕、番茄凍糕、什果馬蹄凍糕、包種茶凍糕、草莓奶凍糕、肉皮凍糕、仙草糕、凍羊糕、桂圓杞子糕]
油糕：（年糕、棗糕）[泡兒油糕、泡油糕、晉中油糕、鄉寧白面油糕、波絲油糕、燙面油糕、紅袍油糕、八寶油糕、黃米油糕、彭縣波絲油糕、馬鞍橋油糕、百酥油糕、窩子油糕、何曲油糕、泡泡油糕、方塊油糕、江米油糕（軟米油糕、糯米油糕、油浴餅）]
合桃糕：[震遠同合桃糕]
芋頭糕：[五香芋頭糕、臘味芋頭糕]
燈芯糕：[貴州燈芯糕、江西燈芯糕]
雲片糕：（雪片糕）[天長雪片糕、震遠同小雲糕]
片糕：[四色片糕]
打糕：棗泥拉糕、桂花拉糕、赤豆拉糕、薄荷拉糕]
拉糕：[蒸馬拉糕、蜂蜜拉糕]
烘糕：[青冊麻烘糕、開化焙糕、蛋烘糕]
方糕：[揚州方糕、]
大方糕：[玫瑰豬油大方糕]
米糕：[韓國米糕]
燈盞糕：（等斬糕）[汀州燈盞糕]
油炸糕：[寧武油炸糕、大同油炸糕、素糕]
豬油糕：（脂油糕）[咸豬油糕、蘇州豬油糕]
❻ 一篇四個同學一起在學校過生日，我們表演節目、切蛋糕，最主要寫我們互相用蛋糕摸同學的臉，謝謝啦！
1:
給同學過生日
今天是我們班同學姬蘇展的生日。中午的時候，她媽媽來學校給她過生日，蛋糕一送來，我們全都驚呆了！哇！是三層的大蛋糕！我們點上蠟燭，燭光真好看。我們一起給姬蘇展唱生日快樂歌。我們歡樂的歌聲在校園里盪漾。
開始吃蛋糕了，我們每人都吃了一大盤。蛋糕好甜呀！
吃完了以後，我們開始「打仗」，我正拿著一大盤奶油尋找目標，一不留神被馬壯上來抹了一下，我臉上掛了彩，於是也急忙往馬壯的臉上抹了一大把。哈哈哈！馬壯一下子成了大花臉，我正得意著呢，忽然，馬壯上來又抹了我一把，這下可把我給惹急了，就一直向馬壯進攻。把馬壯打得落花流水，敗下陣來。哈哈哈！一陣陣笑聲在校園里飄盪……
2:
歡樂的生日
今天，是我十二歲的生日。
早晨，太陽公公漸漸爬上山頭，朝霞遍布天邊，小鳥歡快地站在枝頭上唱歌，彷彿在向我傳達生日的祝福。微風陣陣習過，花兒草兒隨著風輕輕地擺動。看到一切美好的事物，我的心情格外舒暢。隨即，打電話給小夥伴，向他們發出生日的邀請。
一家人都為我的生日高興地忙碌著。爸爸訂蛋糕，媽媽去買菜，我用漂亮的絲帶布置客廳，把桌椅擦得一塵不染。忙完一切後，放起美妙的鋼琴曲，灶火、小雞、小鴨都隨著音樂舞動起來，一切都是這么美好！
太陽漸漸落山，晚霞染紅了天邊，紅色的雲朵像一塊塊紅綢子，天空絢麗多彩，夥伴們歡天喜地地應約而來，他們歡叫著擁進門，手裡拿著各種各樣的生日禮物，每個人都朝我拱著手，甜甜地說：「生日快樂！」「生日快樂！」我高興地蹦上去，迎上去，接過一件件精美的禮物，心裡像喝了蜜一樣甜，這些禮物有漂亮的發夾，有精美的筆記本，有可愛的洋娃娃，還有我最喜歡的一支鋼筆。媽媽忙端出水果與果汁招待他們，歡樂的笑聲和著優美又浪漫的鋼琴曲，客廳的天花板上的大吊燈放射出燦爛而奪目的光芒，整個客廳顯得富麗堂皇。
生日晚會開始了，媽媽爸爸端來一盤盤美味佳餚，有清淡的苦螺羹，有裹著橙色衣裳的荔枝肉，還有我最喜歡吃的蒜苔炒臘肉。我坐在椅子上，看著熱氣騰騰的飯菜，聞著一股股撲鼻的香味，我的口水都快流出來了！啊！終於可以吃飯了！「嘭！」大家開起了可樂，歡聚一堂，每個人都舉杯向我祝賀：「生日快樂！」「乾杯！」「乾杯！」酒杯碰在一起，我也向他們敬可樂：「謝謝！謝謝你們！」我滿心的高興，滿臉的喜悅。大家坐下來，品嘗各種美味，同我一起享受生日的快樂！
吃過飯後，爸爸拿出禮物，我打開一看，啊！是我一直想要的一個水晶手錶，我開心地跳起來，摟住爸爸，往他臉上親了一口，說：「謝謝爸爸，我永遠愛您！」接著，媽媽也遞過來一個小巧又包裝得十分精美的盒子，我心想：會是什麼呢？我充滿好奇心地打開了那精美的盒子，一看，激動地幸福的淚水噙滿了眼眶。這是我夢寐以求的東西！是我做夢都想得到的mp3啊！我又親了媽媽一口，不住地說：「謝謝媽媽，謝謝爸爸！」
一盤蛋糕放在桌上，生日宴會達到了高潮，蛋糕上用草莓醬寫著「生日快樂」四個字，紅色的花，綠色的草，黃色的太陽，雪白的奶油，散發出陣陣誘人的香味，小夥伴們都等不及了，說：「趕快點蠟燭吧！」我插守喪五顏六色的蠟燭，點上火，火焰微微跳動，我閉上眼睛許了兩個願望，一是爸爸媽媽身體永遠健康，事業順利。二是我能夠好好讀書，考上理想的大學。許過願，我一口氣把所有的蠟燭都吹滅了，開始舉刀切蛋糕，我把大塊的獻給爸爸媽媽，甜甜地說：「爸爸媽媽，祝你們永遠健康、永遠快樂、永遠年輕！」然後把剩餘的分給夥伴們每人一塊，夥伴們品嘗著蛋糕。晴晴趁我一不注意，把奶油塗在我臉上，頓時大家捧腹大笑，我也「呵呵」地傻笑起來，歡樂的笑聲沖破了屋頂……飛到很遠的地方去……
吃完蛋糕，我打開DVD，悠揚動聽的生日歌彌漫了整個房間，小夥伴們唱著動聽的歌曲，跳起歡快的舞蹈，我們一邊唱一邊跳，沉浸在無比的幸福中。
八點多了，生日晚會結束了，一輪皎潔的明月掛在天空中，反射出柔和的光芒，月光灑下來，給大地鍍上了一層銀，夥伴們回家了，但我還陶醉在生日的歡樂與幸福中…
5:
今年的生日是我最開心、最熱鬧、最值得回憶的一次，因為這一天我邀請了好多同學來參加我的家庭生日小宴會，同學過生日作文。
我在盼望的心情中終於等來了生日的這一天。(正巧是星期日)一大早，我興奮地到學校門口迎接同學們，等同學都到齊後，就蹦蹦跳跳地到我家。
一進門，我們就看見桌子上放著許多好吃的東西，中間有一個三層的大蛋糕，上面插著一個含苞欲放的荷花形蠟燭，一盆水果沙拉，麵包，香腸和飲料等。我們的口水從口中流出，不知為什麼嘴唇就是擋不祝我們蜂擁到桌旁想伸手拿東西吃，這時，幾位同學提議先慶祝一下，贈送完禮物再吃更好。於是，由賀藝雯主持，陳震和先睿奇演奏「生日歌」，同學們邊大聲地唱著祝你生日快樂的歌，邊挨個地送給我禮物，(都是自製的賀卡)我的心真像開了花的一樣高興……
我們圍著蛋糕，點燃含苞欲放的荷花蠟燭，突然，花瓣「刷」地一下開放了，只見每個花瓣上都有一支已經點燃的小蠟燭，中間花芯還響著祝你生日快樂的歌，接著大家鼓起嘴使勁向著蠟燭吹去，笑聲響成一片……
吃喝完畢，只見一個個都成了大花臉——奶油使者。接著大家吹氣球玩，又進行了跳水比賽(從床上跳到地鋪上)有團體賽和單人賽，大家玩得大汗淋漓。
時間過得真快，時鍾的指針已指到5點鍾了，同學們才依依不捨地揮手這個星期五.
4:
十一月十九日，我班同學姜心怡過生日。她媽媽和我們三(3)班的全體師生，為她舉行了一個別開生面的生日PARTY。
第一節課前，姜心怡的媽媽興致勃勃地提著一個大號蛋糕，來到了我們三(3)班。在蛋糕亮出「廬山真面目」之前，老師讓我們為姜心怡唱生日歌，「祝你生日快樂，祝你生日快樂……」響亮的歌聲在教室里回盪，全體師生為她送上了美好的祝願!
唱完生日歌，蛋糕終於露出了「真面目」，姜心怡的媽媽和班主任何老師，親自為她插了八根蠟燭，她的媽媽為她點燃了生日蠟燭，何老師又讓我們為她唱生日歌。何老師讓姜心怡起頭，誰知她鬧了笑話——她起得頭是：「祝我生日快樂—預備—起!」全班同學鬨堂大笑起來，就連平時不愛笑的何老師也捧腹大笑起來。姜心怡只好忍住笑重起了一個頭：「祝你生日快樂—預備—起!」教室里又響起了洪亮的歌聲。這時，姜心怡還雙手合十許了一個願。
緊接著，就到了生日會的中心環節----切蛋糕。何老師把蠟燭像蜻蜓點水似地一根根拿掉，然後，用塑料刀切了一大塊蛋糕給了姜心怡。那塊蛋糕上面是用桔黃色奶油雕的一朵花，花上面還有一顆紅瑪瑙似的小櫻桃，漂亮極了!姜心怡接過蛋糕，美滋滋地吃了起來。緊接著，何老師和姜心怡的媽媽把剩下的蛋糕切成了67份，按小組分發給了每一位同學。
我把蛋糕領到了座位上，心裡不禁暗自高興：我的那塊由於不小心切大了!哈哈，我最愛吃蛋糕了，給我一塊大的，我能不高興嗎?我拿著叉子，叉起一小塊兒，細細品味著。嘖嘖嘖，很OK!由於我不是吃得很快，所以直到上課才吃完……
最後，參加生日會的全體同學、老師和姜心怡的媽媽，我們一起在講台上合影留念，好把我們美好的時刻記錄下來。
這次同學生日會真好!我會永遠記住它!
❼ 杜拉拉升職記中的切蛋糕一段誰看過
問題是把一個蛋糕切八塊，分給八個人，但盒裡必須留一塊，王偉給了一個蛋糕，一張紙，一支筆，七個小紙碟，然後杜拉拉就先拿筆在紙上畫，然後王偉說時間快到了，拉拉就趕快拿刀真的切起蛋糕來了，切成了八塊，其中七個放在了碟上，剩下的一塊留在蛋糕盒上，然後她就說那把那七個先分給七個人，剩下的一個把蛋糕和蛋糕盒一塊給第八個人。
然後面試的人就說，以往的人都是在紙上畫，沒人真的切蛋糕，她是第一個敢切的。